【话题作文】
第一篇:《我喜欢的鸟 教案》
我喜欢的鸟
克拉玛依第五小学 胡泽蓉
课业类型：造型·表现
教学目的：
1.在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美感，培养学生的观察能力。
2.通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力。
3.在对画家的艺术作品的欣赏过程中，培养学生的欣赏评述能力。 德育目标：
1.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。
2.在合作学习的过程中，培养学生的合作意识。
3培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
教学重点：.认识鸟的美感及不同种鸟的外形特点。
教学难点：如何表现鸟的外形特点。
教师准备用具：关于鸟的课件资料、鸟的标本、奖品小鸟。
学生准备用具：橡皮泥
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入新课
今天我们的教室来了一些可爱的新朋友，你们听……
出示鸟的标本，你们认识它们吗？
你还知道什么鸟？
我相信同学们一定都非常喜欢鸟，下面我们就一起走进大自然和鸟来一次亲密接触吧！
（视频）
板书课题：我喜欢的鸟
二、讲授新课
小鸟喜欢再大自然中自由自在的生活，它们不畏风雨、不怕艰险，勇敢地张开翅膀，在天空中优美地翱翔。鸟很美，是一种与生俱来独特的美。
你们觉得我们的朋友美吗？
（课件）1、下面我们一起来通过看一看、找一找，说说鸟美在哪儿？（颜色美、外型美、动态美）
请学生模仿鸟飞翔时候的动作。
2、拼图游戏：以小组为单位进行比赛。引出鸟的各部分：头、颈、躯干、翼、尾、腿、足。
3、你能通过比一比、找一找，说说鸟有什么共同特点和不同特点？（学生回答）
我们一起来看看是不是。（都有颈、嘴、头、身、腿、足）（不同点长短、大小、形状不同）
4、谁能说说你们组刚才拼出的鸟都有什么特点？
5、鸟不仅是我们的好朋友，也是艺术家作品中的常客，下面我们来欣赏一下艺术家们是怎么抓住鸟的特点？表现出鸟的美感的？（有摄影作品、木雕、剪纸、画像砖、中国画，简介齐白石《和平鸽》）
6、（欣赏橡皮泥作品）这些作品生动有趣，恰当地表现出了鸟的颜色美、外形美和动态美，相信同学们一定能做的更好，我们一起试试吧！
三、学生制作，教师巡回辅导。
作业要求：用橡皮泥制作一只生动的鸟。（音乐响起）
四、展示评价。
五、课后拓展。{我喜欢的鸟}.
欣赏其他形式鸟的作品。
六、德育渗透：使学生从关心鸟类的生存环境到关心人类的生存环境。
鸟是我们人类的朋友，可是由于空气污染、水污染、植被破坏等等，生存环境的巨变已经使很多鸟类濒临灭绝，其实拯救鸟类的生存环境就是拯救我们人类自己的生存环境，请同学们携起手来，爱护我们的家园。{我喜欢的鸟}.
教学反思：本节课属于“造型·表现”领域，同时又融入了“欣赏·评述”及“设计·应用”内容，有利于培养学生的美术综合能力。由于自然界中的鸟种类繁多、颜色丰富、姿态各异，于是我课前查阅了很多鸟类的资料，做好了充分的准备。在导课部分，为了营造氛围，吸引学生的目光，我在鸟叫声中出示了猫头鹰和鸽子的标本，再引到学生熟知的其它鸟类，达到了预期的效果。在新授课中，为了调动学生参与热情，我设置了一个“拼图游戏”，通过学生小组合作，共同来分析鸟由头、颈、躯干、翅膀、腿、爪、尾六个部分组成，然后对比分析不同鸟类各个部分的特点，并以奖励小徽章的方式，让学生的积极性被调动起来。结束部分，以关心鸟类的生存环境引申到关心人类自己的生存环境，渗透德育，引起共鸣。整个教学环节设计新颖、紧凑；课件制作精美，运用恰当；师生互动效果好，学习氛围浓厚。不足的是：在分析不同鸟类的特点时，时间安排的有点长了，在今后的教学中还需总结不足，争取进步。
第二篇:《小学生作文：我喜欢的鸟(多篇)》
我喜欢的鸟
你们猜，我最喜欢天空飞的哪一种小动物？告诉你吧：它是有尖尖的嘴巴、乌黑光亮的眼睛、摸起来舒舒服服的羽毛的小东西。对，那就是可爱机灵的小鸟！
今天，大哥哥就送给了我一只这样的小鸟，我简直是太兴奋了。它有一个我意想不到的地方，一对交叉背在背上的翅膀，似剪刀的尾巴都黑灰相间，在边上都长有长约一厘米的黄色粗线条。翅膀展弄开了，黄边拉长，飞起来漂亮极了。
我的鸟儿可调皮了！早上，我给它喂大白米，它不但不领情，反而用小尖嘴来啄我的小手，痛痛的。我又给它喂水，它还是不喝，竟然尾巴一甩，把水洒在自己的羽毛上。小东西，你是在浪费水资源哦！
我的小鸟也太能睡了。我只要把它放在一个平坦的地方，不去打扰它，它马上就可以进入梦乡。它也时不时会睁开眼睛，好像是在看看安不安全，不过它又会快速闭上眼睛入睡。它有时还要打哈欠呢，可爱吧。
我的小鸟可胆小了！因为小鸟天生就怕猫，我只要学几声猫叫，它就会四处张望，全身颤抖。还有我将它放在欢妈妈的办公桌上，验钞机发出的那一点点声音，它都想努力飞走，可它还是幼崽，逃不掉的。
我也知道要爱护小鸟，不能去伤害它们，它们的生命也很可贵哦！所以我等这只幼鸟翅膀硬了，我就会给它自由的。
小鸟的歌声
小鸟的声音时而婉转，时而欢快，时而响亮， 就像是在用语言和我沟通。因此，我最喜欢听小鸟啁啁啾啾的声音。。
每当，我喂食时，它就用欢快的歌声“叽叽喳喳”来报答我，好像在说：“谢谢你，小主人，谢谢你，小主人。”此时我就像吃了糖果一样心里甜滋滋的。
当我不开心时，小鸟用美妙歌声把我从烦恼中解放出来。当我不自信时，小鸟用动听的歌声让我自信起来。当我有困难时，小鸟响亮的歌声对我说：“你不要怕困难，勇攀高峰，就能达到胜利的颠峰。”小鸟的鸣声成了我的伙伴。
小鸟的歌声，给我了快乐，给我了自信，给我了勇气，给我了安慰。所以我喜欢小鸟的声音。
我喜欢的鸟
今天，老师从家里提来了一个鸟笼子，里面装着两只小鸟。我定睛一看，哦，原来是两只美丽可爱的小鹦鹉。
这两只可爱美丽的小鹦鹉长的十分相像。羽毛呈黄、绿、黑三种颜色。光滑油亮的羽毛好像穿了一件美丽的彩衣。头上的羽毛白白的，脖子上有点灰灰的颜色，仿佛围了一条围巾。两只小而圆的眼睛总是转来转去，好像在打什么坏主意一样。它的嘴非常尖，带着钩子呢。可想而知是非常锋利的。如果你不小心被它啄了一下，那可够痛的。最让人注目的还是它那条笔直的尾巴，尾尖而长，简直像一支笔。
鹦鹉爱吃小米、菜叶，树叶也爱吃，瞧，它们正在吃白菜叶！吃的时侯，它们吃几口，望一下四周，吃几口又望一下四周，好像有人要抢它们的食物一样。吃饱了，它们就喝几口水，有时还会互相梳洗羽毛。它们非常亲热，有时，还会说说话呢！
看着这两只小鹦鹉，我想如果人类和鸟有共同语言，那该多好呀。
小鹦鹉我太喜欢你了。
我喜欢的一种鸟{我喜欢的鸟}.
我外爷家有一只画眉鸟，它的声音婉转流畅，极富韵味，声似“如意、如意”的鸟鸣。画眉鸟身材欣长，头部的羽毛颜色很浓，有黑斑，下体是黄褐色，腹部是灰色，白眼圈向后延伸娥眉状，好似画出来的一样，美丽极了。
我外爷非常疼爱它，外爷每天给他喂牛肉、鸡蛋和糖水，还经常给它捉虫吃。
画眉鸟很爱干净，天天都要洗澡。外爷先给它放一盆水，再把鸟笼放入水里，这样，画眉鸟就可以洗澡了。它跳进水里，用嘴梳理着羽毛，边洗边高兴的叫着。
画眉鸟被外爷照顾的很好，但我想，它更想飞出鸟笼，飞到大自然中去。
我喜欢的小鸟
一个休息日，我和爸爸妈妈一起去花鸟市场买了两只小鸟回家。
这两只小鸟一蓝一黄，蓝色的是只斑点鹦鹉，名叫“冰淇淋”，很文静，身上布满了毛，风一吹，蓝色的羽毛随风摆动，好看极了。黄色的小鸟我不知道它的品种，更不知道它是公是母，不过他倒也生得乖巧可爱，于是，我给它起名“棒棒糖”。
别看它们长得这么乖巧可爱，这么文静，其实它们玩起来可疯了。每当中午，天气很热的时候，鸟儿们便兴奋起来了：有时它们上蹿下跳；有时竟荡起了秋千；有时发疯般的吃食；有时还互相梳理羽毛。
告诉你，鸟儿们可挑剔可脆弱啦。店主告诉我：小鸟不能断水，也不能断食，小鸟在晒太阳时，若有风，一定要把它搬回屋内来。不只这些，这两只小鸟只吃鸟食和干净的新鲜菜叶，其它的连看都不看一眼，闻都不闻一下，非常挑剔。
在我心目中，我的小鸟们是那么美丽，可爱，它们永远是我的好朋友！
小燕子
“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子为啥来，它说，这里的春天好美丽。”每当我听到或看到这首歌谣时，就会想起那美丽的小燕子。小燕子的羽毛油黑发亮，光彩动人；小小的脑袋上嵌着两颗闪闪发光的黑宝石；肚皮是雪白的；两只淡黄色的小脚丫长在如同剪刀是似的尾巴下面。上帝他老人家赐予了它矫健、灵巧的身躯和非凡、惊人的飞行速度。当它落到电线上一动不动时，就好像五线谱上的美丽音符，给这大自然增添了许多乐趣。
可爱的小燕子不但长得美丽，而且还是我们人类的好朋友呢！
浑身长刺的胖乎乎的毛毛虫、黑乎乎令人十分讨厌的苍蝇，这些都是对让人类有害的昆虫，但却是小燕子的美食大餐。小燕子居住在房屋的屋檐下或是大树下，每当看见害虫的身影或听见它们的叫声时，就会毫不犹豫地像黑色的闪电一般冲向它们，用强劲有力的爪子或用尖锐的嘴巴抓住它们，然后叨着它们飞到巢穴里喂燕宝宝。小燕子。小燕子总是毫不遗余力地抓害虫。
小燕子是我们人类的好朋友，我们应该保护它，不伤害它，给它留下一片美好的家园。
燕子
春天来了，伴随着春的脚步，燕子飞回来了。一只只小燕子披着黑色的大衣，挺着白色的肚皮，摇着剪刀似的尾巴。飞行的姿势是多么优美，像一个个优秀的飞行员。
两只可爱的燕子在这里寻找原来的家，可是已经找不到了。它们叼来枯草在我家的屋檐下作窝。一只啄来枯草，一只啄来水泥，让自己的窝牢固，一刻也不停歇。叽叽喳喳地叫着是在商量对策吗？经过十来天的努力，一个精致又像半个小碗的窝完工了。这对燕子住了进去，喜悦地叫着。
接下来，母燕一动不动的呆在窝中孵小燕子。而公燕，每天辛勤地忙碌着为母燕寻找食物，使母燕安心地孵小燕。经过一个月的默契配合，窝中叽叽喳喳地叫着。原来是可爱的小燕子出生了，身上只有一些短短的绒毛，张着嫩黄的小嘴，好像在说：“爸爸妈妈，我饿了，我要吃。”公燕母燕飞进飞出无怨无悔地寻找美味食物。宁可自己挨饿，也要给孩子们吃。它们便更辛劳了，也更忙碌了。
一个月后，小燕子身上的羽毛也丰满了。大燕子要教给小燕子看家本领——飞行。小燕子扇动丰满的翅膀，在窝中扑腾。父母又耐心地教，小燕子们认真地听。当扑腾得差不多时，公燕带着会飞的在窝边练习，窝中的母燕继续教窝中的孩子。当落叶电报来临时，大燕子带着小燕子们飞向南方。
我听说燕子们飞向南方时，大燕子可能因为体力不支，坠入大海，坠入深山。当一只燕子坠下，另一只大燕子就会告诉孩子：“我恐怕是回不了家了，你们快去吧！”小燕子告别了父母，飞向南方。
燕子的一生可真是伟大啊！当父母的为了孩子不惜一切，这种精神难道不值得我们敬佩吗？
第三篇:《我喜欢的鸟》
《我喜欢的鸟》教案(详)
教材分析：
本节课属于“造型、表现”领域的课程，同时又有“欣赏、评述”和“设计、应用”领域的内容，目的是培养学生的美术的综合能力，在内容上编排了了解鸟的一些知识，通过观察、分析、表现感受、体验鸟的姿态美、颜色美，以此激发学生爱鸟及保护大自然的情感。通过对画家作品的欣赏引导学生感受画家爱鸟的情感，同时感受画家非凡的创造力，提高学生的欣赏能力，达到综合能力的培养。 教学目标：
1、 初步了解有关鸟的知识及名作，在观察、分析、交流中发现鸟的组成部分，感受不同鸟的特点，体验鸟的美感，培养学生观察、探究能力，提高审美能力。
2.能够运用多种方法表现一只自己喜欢的鸟，提高造型表现能力。
3.培养护鸟意识，增强热爱大自然的情感。
教学重点：
鸟的美感及不同种鸟的外形特点。
教学难点：
如何想象夸张表现鸟的外形特点。
教学准备：
教师：课件、图片、优秀学生作品
学生：搜集鸟的种类、带鸟字的成语、绘画工具
教学过程：
一、 欣赏美鸟，激趣导入。{我喜欢的鸟}.
同学们，今天的美术课老师带大家一起去鸟的王国里看看。
播放动画片。
问：你看到了那些鸟？最喜欢那只？能说出它的名字吗？
这节课我们就来学习《我喜欢的鸟》。
板书课题。
二、 探鸟之美，品鸟之最。
过渡语：一起来欣赏几组鸟的照片，看看鸟美在哪呢？
学生探讨交流
（颜色美：五颜六色、色彩很鲜艳。形态美：种类不同的鸟，外形各具特点。动态美：拍打着美丽的翅膀飞翔的动作.)
介绍：这些美丽的鸟分布在世界各地，我们中国就有1186种，（播放鸵鸟、蜂鸟图片）其中最大的鸟是鸵鸟，雄性的鸵鸟身高2、75米，（2个老师那么高），身长2米，体重160公斤（大约80个小朋友那么重呢！），他每小时能跑70公里，连马都都追不上它。最小的鸟是蜂鸟，它可太小了。身长不过5厘米，体重仅2克左右（相当于2个黄豆粒的重量）。
三、 观鸟之形，別鸟之异。
1、探究鸟的身体组成
问题：鸟的身体由那几部分组成？
学生讨论（同桌）{我喜欢的鸟}.
学生汇报（头、嘴、身、爪、翅膀、尾羽）
2、教师示范
过渡语：脑海中有了鸟的结构，我很想画一只我喜欢的鸟。 鸟的轮廓画出来了，你们觉得它漂亮吗？怎样才能使它更加漂亮呢？
（涂色）大家看一只美丽的小鸟飞到了我们的课堂中。
2、发现鸟的不同特点
过渡语：接下来，你能通过比一比、找一找，说说鸟有什么共同特点和不同特点？
播放图片：观察、发现、交流
头：大小，嘴：长短，颈：长短，身：大小，腿：长短足：有无蹼等
四、鉴他人之长，丰自己之作。
过渡语：欣赏了这么多鸟的图片，我们来看一看艺术家们是怎么抓住鸟的特点？表现出鸟的美感的？让我们带着对鸟的这种情感，再去体味艺术家们对鸟的热爱。
分析：摄影作品抓住了鸟的动态美
剪纸作品抓住了鸟的颜色美
2、欣赏齐白石的《和平鸽》
讨论：
（1）荷花、花瓶、鸽子与“和平鸽”有什么关系？你们知道画家要表达什么愿望吗？
（2）鸽子画的怎样？
学生讨论
教师总结：画家齐白石一生画了许多姿态各异的鸽子。为了画好鸽子，他亲自喂养鸽子，每天细心观察他们的形态和动作特征，所以他笔下的鸽子不但生动传神，而且富有鲜活的艺术感染力。
3、欣赏学生的优秀作品，启发创作灵感。
过渡语：鸟不仅是这样的美，而且是人类的朋友，所以我们要保护
鸟，还要用画笔去描绘多姿多彩的鸟。大家一起来看看小朋友们的作品吧。
4、布置作业：
请同学们画出自己喜欢的鸟，在作品中抒发你热爱大自然的情感。
要求：
1、注意突出画面主体，并处理好主体和背景的关系。
2、大胆运用鲜艳的色彩。
五、展作品之彩，乐在其中。
教师巡视指导
学生互相评价、教师评价总结（色彩、构图、形态、）
总结：老师发现同学们都画的非常好，色彩艳丽，造型优美，都能准确把握不同种类鸟的特点，并具有独特的美感。同学们真是太棒了！
过渡语：黑板上有这么多美丽的鸟我们仿佛走进了百鸟园中，谁能用成语或一句话来描绘一下我们的百鸟园？
学生：鸟语花香 百鸟啼鸣 莺歌燕舞
六、保护鸟类，爱我家园
同学们，鸟能吃虫子，保护庄稼，它们是类是人类的朋友，你打算怎样对待你的朋友呢?是的，保护鸟类，保护鸟类的家园——大自然，就从今天做起吧！
第四篇:《我喜欢的鸟》
我喜欢的鸟
我喜欢的鸟有很多很多种，但我最喜欢的是布谷鸟。它叫布谷鸟是因为它会“布谷，布谷”的叫，“布谷” 鸟因此得名。{我喜欢的鸟}.
清晨，太阳从东方缓缓地升起，明亮的阳光照耀了每一座山，照耀了森林的每一棵树，照耀了树枝间可爱的小生灵——布谷鸟。你听，那“沙沙”的声音是布谷鸟在抖动身体，抖尽了身上的露珠呢。布谷鸟背上、翅膀、尾巴的末端都是蓝色的，脖子下面、肚子上和尾巴根部是白色，它尖尖的嘴巴有红色的、黄色的、棕色的
忽然，从森林的深处传来了一阵阵;布谷，布谷”的鸟叫声。原来是布谷鸟;大合唱”开始了。这声音一会儿低，一会儿高，一会儿细，一会儿粗，声音久久不能飘散。之后，就是它们的早饭时间了，它们吃东西可有趣了，它们就像鸡一样用头使劲向食物咬去，速度快极了，生怕被别的鸟儿多吃了一点儿。边吃还不忘边张望四周，看