【 – 字数作文】
篇一:《语文从我身边轻轻走过》
语文从我身边轻轻走过
她如一缕清风，迈着轻盈的步履，掠过我的思绪，从我身边悄然走过。她就是语文。
语文是一位画家。
“随风潜入液，润物细无声。”她用神来之笔勾勒出一幅栩栩如生的春雨图。她用五彩缤纷的色彩调画着春天，描绘着春风的柔情与抚慰，描绘着细雨的缠绵和奉献，描绘着春意的盎然和生机，使我心雨飘飞。
语文是一位音乐家。
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”她用轻快的旋律奏响起一支农家丰年曲。她用悠扬的琴声，弹奏起夏日的激情；用圆润的歌声，驱散夏日的炎热；用起伏的鸣声烘托着夏的豪迈和酣畅，使我思绪飞扬。
语文是一位诗人。
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”她用四射的才情吟诵着秋的壮阔，畅谈着秋的蕴藉，谱写着一曲激荡澎湃的秋的颂歌。她用激情之火，点燃我的心灯；她用诗化之墨，滋养我的心田。
语文是一位摄影家。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”她用奇情妙思摄下冬的洁白与寥廓，用心灵的眼睛注目冬的壮美与浪漫。她用镜头留下冬天永恒的记忆，也摄下我心灵的律动。
一年四季，语文相伴。
语文，好比一缕轻风，骀荡着我的心海，使我的天空四季蔚蓝。
语文，好比一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的世界光明永存。
语文，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭。
语文，轻轻从我身边走过，飘飘然""
篇二:《语文,从我身边轻轻走过》
语文，轻轻从我身边走过
七（2）胡科洋
她如一缕春风，迈着轻盈的步伐，掠过了我的思绪，从我身边悄然走过，在我的脑海里一直浮现 着。每天都在我身边围绕。他就是语文。
语文是一位画家。
“随风潜入夜，润物细无声”。她用神来之笔勾勒出一幅栩栩如生的春雨图，她用五彩缤纷的色调画着春天，描绘着细雨缠绵和奉献，描绘着春意的盎然和生机，使我心飘飞。
语文是一位画家。
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。她用轻快的旋律奏响一支农家丰年曲。她用悠扬的琴声，弹奏起夏日农家的激情；用她圆润的喉咙唱出婉转的曲子，驱散夏日的炎热；用起伏的鸣声烘托夏的豪迈和酣畅，使我的思绪飞扬。
语文是一位摄影家
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，它用奇情妙思摄下冬的洁白与廖廊，用心灵的眼睛注目的状美与浪漫，她用镜头留下冬天永恒的记忆，也摄下我心灵的侓动。
一年四季，语文相伴。
语文好比一缕清风，骀荡着我的心悔使我的天空四季蔚蓝。 语文好比一轮骄阳，照耀着我的心灵使我的世界光明永存。 语文好比一阵细雨，滋润我的心田，使我的人生永不枯竭。
语文轻轻从我身边走过，飘飘然……
篇三:《语文从我身边轻轻走过》
题目：请以“语文从我身边轻轻走过”为题，写一篇文章。要求：1、文体不限；2、不少于600字；3、文中不得出现真实的校名、地名和人
语文从我身边轻轻走过
语文，不同于别的学科。她有着一份灵气，无时无刻不充盈在我们身边。不管是风花雪月，还是世事变迁，都蕴含着语文。语文，使人们的心灵得以沉淀，滤去尘俗杂念，升华为一种泰然。——题记
我爱雨。
子夜，雨水夹杂着风的啸鸣，降临人间，撞击着窗棂。此时的雨，声声敲击着心扉，似“巴山夜雨涨秋池”，似“雨打芭蕉湿红杏”……倾听着雨声，仿佛听到了黛玉葬花题帕的啼哭，仿佛听到了陆游铁马冰河的喟叹，仿佛听到了李商隐怀念友人的声声叹惋。雨中，金戈铁马正伴随着震天的战鼓从那长卷间奔驰而来……雨是秦槐汉柏下仁人志士落下的悲怆之泪；雨是桃花潭水边知己依依不舍的惆怅之泪；雨是茫茫戈壁间守边将士愁苦寂寥的乡思之泪。
此时，我是多么惊诧，惊诧于语文的魅力。因为语文，人们的情感得以寄托；因为语文，人们的思绪得以承载。语文舞着长袖，携着清风，轻轻走过，留下一地芬芳。燕子啊，你说些什么话，教我如何不想她！
我爱风。
不论是春风的和煦、夏风的狂热，还是秋风的萧索、冬风的肃杀，都能拨动人们情感深处的那根心弦。在风中，有着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈，有着“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”的骤烈，有着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”的悲壮。我想，当年易水之滨，那风定然在呼啸盘旋，撕扯着漫天飞扬的芦花，飘零于易水之上。风中，那一往无前、义无反顾的背影，定然倒映在滚滚东逝的易水之上，透出一股悲怆。
这时，我又不由得感激语文：是语文，记载着邈远的历史，激荡着人们深邃的遐思。
语文啊，你是那么迷人，带着一份独特的浪漫，从我身边轻盈地飞过，使我的心在天地间飘舞、飞扬……
【满分亮点】文化散文既要有文化的内涵，又要有散文的韵味。但这似乎难不倒作者，艺高人胆大，腹有诗书者，自可奋臂揽明月，随手摘星辰。作者将多年的文化积淀凝聚于构思的焦点之上，从而迸发出了令人炫目的珠光异彩。与此同时，作者用题记总领全文，用“我爱雨”“我爱风”两个分起句统摄各层，再用结尾一段收束全文，缜密的构思使文章既随兴驱遣，又章法谨严，沉稳之中不乏灵动，灵动之中亦显章法。它启示我们：只有在平日厚实的文化积淀的高原之上才能矗立起考场大气磅礴之文的高峰。
语文从我身边轻轻走过
是剑士，就应该背一柄长剑游历祖国大好河山，是钓客，就应该携一杆钓竿领略“一蓑一笠一扁舟”的意境。我既不是剑士，也不是钓客，不过，我却可以从语文中领略出别样的情怀和非一般的意境。——题记
数不尽风流人物
曾几何时，我还是一个什么都不懂的孩童。是她，是语文，带我穿越时空，与笛福笔下的鲁滨逊交谈；是她，是语文，使我与饱经沧桑的高尔基促膝；是她，是语文，让我认识了那么多的名人大家：为国捐躯的文天祥，遍尝百草的李时珍……不是她，还能是谁呢?沧桑的历史像书在我面前一页页翻动，是她让我记住了中国的耻辱和百年后的振兴。数不尽风流人物在她嘴中娓娓道来。
看不尽绝世美景
埃及的金字塔，法国的卢浮宫，巴黎的凯旋门，是她，是语文带我一处处地走过，使我不再是一个“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。西子湖畔，我随她看到了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美景；岳阳楼前，我随她欣赏了“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”的壮观景象；滕王阁中，我随她领略到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景……看不尽的绝世美景，是语文领我去一一游览。
道不尽人间真情
亲情、友情、爱情，在她身上无处不现。“慈母手中线，游子身上衣”的亲情；“海内存知己，天涯若比邻”的友情；“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝”的爱情，是她，是语文带我去一同感受其中的喜怒哀乐。
我从此不再羡慕剑士，也不再羡慕钓客，因为我知道只要有你在我身边，我就无所不知，无所不通。
你从我身边悄然走过，不带走一片云彩；你向我轻轻地招手，作别过去的往事。你已在我心中投下一片剑影，你在我生命中早已挥之不去了，谢谢你，语文，我会与你一世携手。
【亮点揭秘】这篇考场佳作构思新颖独特，立意高远非凡，笔法纯熟活泼，语言流畅自然，字里行间蕴涵着一股浓浓的深
情。其中，题记与小标题的运用可谓是别具匠心，题文相谐，十分贴切，浑然一个严丝合缝的整体。不仅如此，这篇文章最重要的“亮点”还在于小作者的文学功底。名言警句、排比句的大量使用，使得文章别具情趣，语言多姿多彩，富有韵味。
语文从我身边轻轻走过
语文，是李太白的杯中酒；语文，是曹雪芹的梦中泪；语文，是鲁迅的彷徨呐喊：语文，是郭沫若的凤凰涅槃；语文，是千里冰封万里雪飘的北国寒冬；语文，是朱自清的和风细雨；语文，是老舍笔下济南冬天的清透与秀气。
语文，是真善美的使者；语文高悬在假恶丑身上的达摩克利斯剑。语文，是我们永远的朋友。
九月的天空，显得那么苍白，独伫旷野，侧耳聆听，有一个声音从几千年前飘来“有朋自远方来，不亦乐乎……”声若洪钟，九月的天空又那么富有传奇色彩，天空中划过韩麦尔先生“法兰西万岁”的豪言壮语。
语文，总是那么多情，它来自古老的原始社会，它轻轻地从我身边走过，这时，身边响起“丹青不知老将至，富贵于我如浮云”的诗句，它来自诗圣的笔下，让我深深悟出平平淡淡才是真。
语文，让我拥有“海内存知己，天涯若比邻”的胸怀，它让我坦坦荡荡。
“千里冰封，万里雪飘”的壮阔气象也只有语文这位老友能让我欣赏一番。曹雪芹的《石头记》让我读出几把辛酸泪，语文，在苏轼的笔下显得那么波澜壮阔。
最是那蜻蜓点水的娇羞，最是那花间流水的洒脱，最是那和暖炽烈奔放，最是那大漠沙如雪的豪壮……
语文，它总是这样从我身边轻轻地走过，却留下那么多永垂千史的伟绩与温婉凄美的传说。
语文，它轻轻地走过，却让我……
人生，不在于成就了多大的事业，而在于做过什么，所以，每当看到茂密的森林，你只求做森林中挺拔的一棵，看到奔腾的江河，你只求做浪花里晶莹的一滴，看到蔚蓝的天空，你只求做白云里祥和的一朵。虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一滴，却能滋润黑土；虽是一朵，却能装拎蓝天……
语文，其实一直没有走过。
简评：此文语言精练传神，骈散结合，音韵和谐，富有美感。作者运用比喻、排比、引用等修辞方法，写出了自己对语文的理解。写作思路开阔，将语文课本内容融入段落中，语言组织也非常的巧妙，引用了不少诗句，语言充满灵气，引人遐思。以语言积累的丰厚底蕴见长是此文脱颖而出的最大秘诀!
2005年无锡市中考优秀作文及评析
作文试题：
生活是美好的。仔细观察生活，认真体验生活，精彩无处不在。它使人感动，给人启发，让人久久不能忘怀。
请以“精彩”为题目写一篇600字左右的文章。
要求：请先将题目补写完整(如“精彩一幕”、“精彩瞬间”、“精彩人生”等)，再下笔作文。
精彩语文
一直苦苦思索着你，我心中的精彩语文；
一直苦苦追求着你，我心中的精彩语文。
你给我清风与明月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空，你打通了我与自然的界限。
伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软的的春泥，晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽，温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠的碧水。
伴着你，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，放白鹿于青崖之间的旅者，豪酒入胸，七分酿成了月色，剩下三分，绣口一吐，就是半个盛唐；拣尽寒枝却终不可栖的寒鸦，手持青青芒杖，在“疏月挂萧桐”之夜，叹大江东去，不为“蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿沧海济余生；落日楼头，断鸿声中的浪子，一边是枯藤老树，古道西风，一边是“宝马雕车香满路”，可他只愿做“灯火阑珊处”的伊人。
曾为一次失败，坐想行思，辗转反侧；曾经为一次得失，愁肠百结，蹙眉千度；曾为一次邂逅，殚精竭虑，苦苦哀伤。于是乎，读一读刘墉，品一品林清玄，几篇隽永优雅的短文，字字珠玑，禅意飘香，让我执着一份平和的心淡看苦短人生。 你让我怀着“东篱采菊，南山饮酒”的心境，去“坐看云起时，行至水穷处”，赏“禅房花木，曲径通幽”，品“荷笠斜阳，青山归远”，忆“黄梅时节，棋子灯花”。
是你让我幻化成庄周梦中的彩蝶，云淡风清地怡然轻舞；是你，让我化作牧童短笛中的闲云野鹤，天马行空地无所羁绊。你让我的生命化繁为简，思想过滤杂质，心境归于平和，归隐于“屋上春鸠鸣，村边杏花白”的田园，但觉人淡如花，一身
宠辱偕忘。
精彩的你，如细雨过后的梧桐，洗去了浮华，透出青绿。在清闲午后，在落日黄昏，用眼睛读你，用心灵读你，读不尽的精彩语文！
点评：读了本文，给我以深深的震撼：原来语文有这么大的魅力啊，语文是这么的精彩啊。
通过这篇精彩的文章，我们感受到了语文的精彩。我觉得本文的精彩之处在于题材的选择与语言的表达。{以语文从我身边轻轻走过作文450字}.
一、丰厚的阅读积累，精彩的题材选择
由文章我们可以看出，小作者一定读了很多的书，而且古今中外都有所涉猎。所以才能向读者展现出一幅幅精彩的画面，让人身临其境，跟着作者看陶渊明的菊花、观龚自珍的落红、跟着晏殊走在曲径通幽之处、赏脉脉斜晖下的碧水。
因其熟悉，所以才能轻松的选择、驾驭这一个个题材，才能让读者读来丝毫不觉罗列堆砌。读罢此文，让人感觉到又回到了那时那境，穿越时空而不觉突兀。
二、扎实的语文素养，老到的语言表达。
短短千余字，小作者却上下五千年，纵横排闼，没有扎实的语文功底是做不到的。同时，这篇文章的成功之处重点在于老到的语言表达。纵观此文，各种修辞手法的运用匠心独运，比喻的精巧、拟人的亲切，而最妙的是排比的运用。
“陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软的的春泥，晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽，温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠的碧水。”“曾为一次失败，坐想行思，辗转反侧；曾经为一次得失，愁肠百结，蹙眉千度；曾为一次邂逅，殚精竭虑，苦苦哀伤。”单就这两句来说，就是排比手法的最佳运用，既有气势而又饱含韵味。
由以上两点我们可以看出，这篇文章能得高分可以说是必然的。
请以“好书和我的成长”为话题写一篇作文，题目自拟
与书本相约
不论是大雁惊风，霜叶层染，还是雷雨横空，雪压莽原。在与书本相约的日子里，我那洗尽铅华的心灵，总是在睿智与激情中荡漾。
记得还在牙牙学语之时，唐风宋雨便已浸润了我幼小的心；稍大以后，那些清词丽句常常能勾起我五彩斑斓的梦：雁落平沙的神清绚丽的梦境中浮现；乃至走进中学，感受到了“一蓑烟雨任平生”的旷达、“秋水共长天一色”的清丽，才越发觉得自己的灵魂在读书中升华了。
于是，我便时常徜徉于时间的后花园：遥望远方的繁星春水；静静地守护窗前最后的藤叶；俯视着山下的呼啸山庄；感悟于眼前的死水微澜。书本让我跨越时间的鸿沟，体味人类精神史中的一次次辉煌。
当快乐的花瓣在我面前飘荡，我会漫步于静静的康桥，在徐志摩的柔情中流连忘返；我会为自己建一座高楼，与李白一道登高远眺；我会把酒临风，高呼“天生我材必有用”；我也会独坐窗前，想像着“曲终人不见，江上数峰青”的清逸。 当悲伤的暴雨袭来时，我会和书本相约在一屋中，默默倾诉内心的苦楚。雪莱那充满希望的话语，让我心头的坚冰渐渐消融；而麦琪的经历则让温情的火焰照亮了我迷茫的前方；对比大卫o科波菲尔悲惨的童年，我猛然发现自己与幸福如此贴近；而顾城那闪亮的黑眼睛，更教会了我在黑暗中寻找光明。
与书本相约，我在清幽的墨香中聆听古人的智慧；
与书本相约，我在白纸黑字的世界中看到人性的伟大；
与书本相约，我在一个清灵明净的梦幻中，逐渐成长""
点评： 凭着广阔的阅读面，凭着对古今中外文学作品的熟稔，赁着丰富的想像能力，小作者享受到了与书本相约的快乐。文章先以时间为序，简要叙述书本在自己成长中所起的作用。接着又分别以快乐和悲伤为线横向串联起来与书本相约的经历，语言优美，结构整齐，能于考场限时的紧张氛围中，写出如此一篇美文，可见小作者文学功底的深厚。
篇四:《语文从我身边轻轻走过》
语文从我身边轻轻走过
她如一缕春风，迈着轻盈的步履，掠过我的思绪，从我的身边悄然走过。 语文是一位画家。
“随风潜入夜，润物细无声。”她用神来之笔勾勒出一幅栩栩如生的春雨图。她用五彩缤纷的色彩调画着春天，描绘着春风的柔情与抚慰，描绘着细雨的缠绵和奉献，描绘着春意的盎然和生机。
语文是一位音乐家。
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”她用轻快的旋律奏响一支农家丰年曲。她用悠扬的琴声，弹奏起夏日的激情；用圆润的歌声，驱散夏日的炎热；用起伏的鸣声烘衬着夏日的豪迈和酣畅，使我思绪飞扬。
语文是一位诗人。
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”她用四射的才情吟咏着秋的壮阔，畅谈着秋的蕴藉，谱写着一曲激情荡漾的秋的颂歌。她用激情之火，点燃我的心灯；她用诗画之墨，滋养我的心田。
语文是一位摄影家。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”她用情奇妙思摄下冬的洁白与辽阔，用心灵的眼睛注目冬的壮美与浪漫，她用镜头留下冬天永恒的记忆，也摄下我心灵的律动。
一年四季，语文相伴。
语文，好比一缕清风，轻抚着我的心海。使我的天空四季常春。
语文，好比一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的世界光明永存。
语文，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭。
语文，轻轻从我身边走过，飘飘然……
我读《西游记》{以语文从我身边轻轻走过作文450字}.
252班 苏承欣
清风伴月，独倚窗前，手捧《西游记》，感慨万千……
— 题记
再读《西游记》，不再是因为当初那份浅薄的好奇心，也不是因为倾慕某个人或他人的某项本领，而是为了品味一种人生的苦乐，以升华自己的生命。 取经路上，神通广大的孙悟空总是主角，我总是不由自主的把目光投向他，如磁铁对铁屑的吸引一般。粗看，他与妖魔鬼怪敢斗，火眼金睛决不放过一个妖魔；与一切困难敢斗，决不退却低头。是一个光彩夺目的神话英雄。孙悟空那种正义大胆、不屈不挠的斗争精神，代表了一种正义的力量；细品，陡然发现那是我们纯真的童年幻想的写照，他总是天不怕地不怕，自由自在，无拘无束，充满纯真与顽皮，他和我们一样，看着他，总能勾起我们那金色的童年，回到美好的记忆里。
八戒，便是佛家的隐喻。八戒剃了度，入了佛门，但他却总是横冲直闯，他对事事充满好奇，憨厚老实，有力气，也敢与妖魔作斗争，是孙悟空第一得力助手；他有激情，雄心万丈却屡屡出错；突然觉得这其实便与我们有相类似的地方：怀揣梦想却常与失败相伴。
取经路上，沙悟净似乎总是一个人挑着担子走在最后，他任劳任怨，忠心耿耿，时刻为他人着想，却不说一个“苦”字。他是人到中年时的真实写照，尝遍了生活中的酸甜苦辣，历经无数困难与挫折，迈过无数坎坷，只是踏踏实实，稳稳当当地向前迈进，追求着美好的明天。{以语文从我身边轻轻走过作文450字}.
唐玄奘，他胸怀天下，心系黎民百姓，心中充满正义，为了求取真经而不惜远行，与徒弟们一起经历九九八十一难；他眼中充满了智慧，每一句话都充满了玄妙，令人深思，不得不称他为智者。但我认为他更是一名老者，经历世事之变，品味生活，欣赏、回味过去，对生命有了深刻的理解，充满了人性的光辉。
《西游记》，演绎的不是取经路上的九九八十一难，而是人的童年、青年、中年、老年的经历，一种对生命的感悟。
人生路上，让我们充满悟空的蓬勃朝气，带着八戒的无畏，携着沙僧的沉稳，怀着唐僧的理智，勇敢向前冲，书写自己的未来！
青春的脚步
267班 高慧敏
青春的脚步，只有走过泥泞的路，才能留下跋涉的痕迹。
—— 题记 我是一株花，一朵“无名花”，但我却从未绽放。
某夜，我在一座荒院的角落，手擎青春之灯，启程远航——
也许，全世界都可以忘记我的存在，我脚下是干枯贫瘠的土地，我在布满苔藓的破墙角生存，两块锈迹斑驳的石砖间夹着的，便是我清楚的知道：我没有梅花的高洁，没有茉莉的淡雅，没有牡丹的华贵，但我有生命，我有青春。 无数次，我那卑微的思想沉浸在斑驳的梦里，打捞理想的月亮，我默默的幻想着，那个在将来一展风姿的我。蓦然，理想的种子便在我的心底埋下，悄悄地成长，踏着青春的脚步，我勇敢地展开梦的翅膀。
平凡的我亲吻着平凡，青春的心拥抱着青春，我努力地向梦想靠拢—— 我渴望得到水的滋润，便拼命地深入地下，柔嫩的根在地下的块块岩石间涅槃，但我绝不放弃！高高的石墙遮住束束暖阳，我不甘心身处于阴暗寒冷的墙角，极力地伸长枝条，讨得阳光的欢心。我知道：瀑布，不会抱怨自己曾是一条寂寞的小溪。于是我怀着满腔热情，肆意地挥霍青春。
直到某个黄昏，天犹如顶着一块大石头，忽然沉下来，地上的黄沙开始贴着地面飞舞起来，渐而越来越快，呼呼的风声如一位迷路的孩子无助的呜咽声。龙卷风来了，它就像一个猖狂的窃贼,想要把大自然的一切掠夺而去。我瘦弱的身子开始摇摆,渐渐不受控制，细嫩的腰肢任风的摆布。龙卷风一点也不温柔，我感觉自己进了一个漩涡，逐渐没有知觉，我什么也不知道了——
不知是何时，一阵清脆的鸟鸣声如一涓泉水，抵达我心灵的巢穴，我吃力地睁开双眼，阳光好刺眼，万物又恢复了往日的宁静，我发现自己正趴在冰冷的石砖地上，我试着起来，却浑身无力，或许，我的命运真的太悲惨了！可是真的是这样吗？不，我坚信：我没有输，因为我还有青春。我刹时感到充满了力量，青春的热血在我的胸膛间流淌，我拼尽全力，直起那弯曲的腰！顷刻间，顿感一阵畅快，只有奔跑如风，才能舞动青春的翅膀！
我一天天地成长着。
终于，我开出了一朵淡紫色的小花。{以语文从我身边轻轻走过作文450字}.
醉人的花香间，我感慨：生活是一串烦恼的念珠，但我们还是要微笑着踏着青春的脚步，把它数完。
偶然间，一位摄影师发现了我，他拿起摄像机，赞叹间，按下了快门。
我嫣然一笑——
教师评语：文章选材独到，笔法灵活，将“青春的脚步”喻作一株无名的花，在经历了冷落与磨练后成就了自我。语言清新，感受真切，让人耳目一新！
岸·流水·奔放
我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲儿，带动我青春、向上的心灵。 我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦。
我悟日出江花红胜火，春来江水绿如蓝那寂静，那祥和，抚着我年轻狂妄的想法，
赋予我冷静的思想。
立于高山，想那奔腾不息的流水，山中的水，叫瀑布，如同怒吼的雄狮，威风凛凛，平原上的水叫河川，如同舞动的蛟龙，婀娜多姿，沙漠中的水，叫绿洲，如同命运的绸带，蕴含着奇迹。
赞流水，思历史人物的丰功伟绩，瞧那奔腾不息的黄河孕出的代代天骄，秦始皇统一中国之壮举；唐太宗贞观之治之治之大貌；毛泽东解放中国之雄伟；历史的伟人呀，是黄河骄傲的子女，是潺潺流水不息的流水的源泉。
叹流水，想端庄的文房四宝，看那历史上的大笔挥毫。王羲之的苍劲有力的字迹，齐白石的龙游潜水遭虾戏，徐悲鸿的马到成功之生机，广大深博的中华文化是长江怒吼的赞许，是永不停息的流水的生命的动力。{以语文从我身边轻轻走过作文450字}.
悟流水，惜流水拍击的坚固岸堤，岸筑成水，水流成了岸。抚摸清凉的水，别忘了我们所站的土地，爱戴清澈的水，别忘了引水的岸渠。是啊，如果说流水是大地的花瓣，那岸是花瓣下的花蒂。爱流水，别忘了也爱堤岸。
捧起一泓清凉的水，洗一把脸，我看到了蓝天绿水中崛起的大地；踏入一条清澈的小溪，冲个清爽的凉，我看到了溪水奔腾中孕育的生机。
拥抱一条宏伟的瀑布，清醒脑中思绪，我看到了奔放中的不竭动力。
是呀，水是生命之源，流水是生命的朝阳；水是生命之光，流水是生命广阔的平原；水是生命之光，流水是生命火红的太阳。
回首，感叹历史长河；远眺望见未来之河川。未来不是梦，因为奔涌的流水会带我寻找无边的大海；未来不是梦，因为奔腾的流水会赋予我不竭的追梦动力；未来不是梦，因为永远的流水会为我冲击每一片广阔的天地！
为流水的奔放喝彩，为青春的未来喝彩！
跟美丽捉迷藏
路过青春，步入花季，总是感觉身边暗淡乏味 心绪低落，很少因为发现美丽而感动和欣喜 美 是否与我玩着捉迷藏的游戏，正在静静的等待我，去把她找寻？
美，在转身处。
若说人生是一场旅途，你我便是其中
行者。我们或许会为了启程时的一个信念义无反顾地向目标奔去，而在过程中忽略了沿途的风景。如若稍稍驻足，转身，回首走过的路，兴许会发现那曾是一段多么迂回漫长而又奇妙斑斓的路。
身后，有熏梅染柳没些的东风，有被细雨打得沙沙响的梧桐，有盈满西楼的月和南回的燕子，有开满千树万树的梨花雪
都是轻易就被遗忘了的美好，再转身处，遥遥相望。
美，你在凝眸处。
当你端端凝视一朵盛开的牡丹，当你静静眺望斑斓壮阔的海洋，当你细细观察路上的匆匆行人，你会发现表面或在内心的美，但凡细看，就看得到。
雨果说：孩子的眼睛里永远都是天堂。我想，美之所在，应该是淡去一切浮躁纷扰的明净：孩子目所能及的都是美的，因为孩子的目光里只有新奇和单纯，以这种如水晶如溪水般透彻的目光看世界，凝目处 便是美。
美，在你我身边。
来来回回，反反复复，我依旧不能满足于自己的寻觅所得。
美，她该是如何沉静而聪明的女子？
也许她就躲在夜晚送来牛奶的妈妈身上，躲在你帮忙倒垃圾后对门奶奶的笑容里，躲在行道树初绽的新芽里，躲在飞驰的自行车后座上，躲在此刻我疾书的笔下
原来，美一直在我们身边。在那些显而易见的角落里，美，也许正偷偷嘲笑我们的粗心大意呢
我要高声呼唤____美，我找到你了。
考试偶得
朔城区第二中学252班 苏承欣
一场突如其来的英语考试令我们措手不及。
铃声刚过，我们便不由自主地安静下来，等待老师的到来。“咯噔，咯噔”，几声清脆的脚步声传入我们的耳中，只见薛老师迈着矫健的步伐跨上了讲台。她面带笑容，手中拿着一厚沓试卷，平静地对我们说：“今天我们测验，看看你们的水平怎样。”班里立刻炸开了锅，同学们都在七嘴八舌地讨论着，看来每个人都没有做好充足的准备。
卷子发下来了，先浏览了一下试卷，我的视线像是被烘干了似的，空洞虚无。尽力使自己放松下来。我集中注意盯着试卷上的题目，尽力从我的“题库”中搜索着答案。还好，这些选择题做起来得心应手。突然，我遇到了拦路虎——根据首字母填空。我一下子僵在了座位上，我的心像沉在了深海，无法跳动，呼吸也似乎变得异常困难。我抬头望了望老师，与老师的目光相对，此刻我感到了老师对我的鼓励与期望，我立刻振奋起来，重新把目光聚焦到了试卷上。走一步，再走一步""
我尽最大努力完成了试卷，同学们也陆续交卷了，“咯噔，咯噔”，熟悉的
脚步声再次响起，望着老师离去的背影，我陷入了沉思：一座山，唯有经历考验，才会山花烂漫、山风拂面；一条河，唯有经历考验，才会沉鳞竞跃、流水有情；一个人，唯有经历考验，才会充满斗志、走向成功。
点评：一个有悟性的人，总能从生活的点滴中顿悟出人生的哲理。小作者描写细腻，善于心理刻画，感受颇深。
指导教师：李俊英
倾听历史的声音
朔州市朔城区第二中学 267班刘梓瑶
时光沉淀了诗意，岁月剪辑了历史，清风吹散了遐思，雨水冲刷了风尘。在千年的轮回与变迁中，才等来了历史的邂逅。
——题记
皓月当空中，我独坐一隅，捧一盏香茗，翻一册美文，轻叩历史的大门，倾听历史的声音。
屈原梦
“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”忧怨的歌声饱含无奈与不甘，屈公，是你乎？两千年前的纵身一跃，让汨罗江成为你的精神写照，从此，史册上载入一个不屈的灵魂——屈原。
雨夜，我独啜清茶，捧一本书页泛黄的古卷，走进你，品读你那坎坷的人生。曾闻楚怀王不善听谏言，昏庸无能，屈公，你明知如此，又何必再三涉险，官场黑暗，你为何要深陷其中？有道是：荷一锄头，清风明月，不也逍遥自在？屈公，你糊涂啊，力挽狂澜，既已无用，又何必执着于那雄心壮志？
或许，我不懂，你的眼中只有濒亡的国都和那满腔的爱国情；或许，你的死只是一种明鉴与解脱，但你可知，你的理想与人格曾激励过多少有志之士？
汨罗江畔，芳草萋萋，凉风习习。澄明空明的水深不可测。蓦地，有一老者峨冠薄带，长须髯髯，长吟：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”深沉的声音回荡在苍穹——
噢，这个“我独清，我独醉”的屈原梦，似淙淙碧溪，若盈盈月光，促我思！ 历史，是诗意的化身，禅思的写照。用一颗明净地心感受历史的脉络，倾听历史的声音，在这反反复复的轮回与变迁中，测量生命的深度。
易安情
年少的我，怀揣着一个琼瑶般的梦。多少次“寻寻觅觅”“蓦然回首”的渴望，多少次“冷冷清清”“古道西风”的惆怅。待梦醒时，却只有被泪水打湿的枕巾，时光荏苒，我终于在烟雨朦胧的宋朝找到了你。
初识易安，她出生于书香门第，饱读诗书，才情满怀。也曾有过“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。”的娇羞。她那一阙阙清秀委婉、自然靓丽的词，让我在多少个夜晚辗转反侧。后来，她有了一段真挚幸福的爱情，没有山盟海誓，但却刻骨铭心、安逸闲适。曾记那个黄昏，落日的余晖拂在波光粼粼的湖面上，远远地传来一阵船桨击水声，荷塘边几只沙鸥扑棱棱地飞了起来，忽忆起易安的“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。”亭台、薄暮、碧湖，吾醉矣！
篇五:《2005年盐城市中考满分作文：语文从我身边轻轻走过5》
语文从我身边轻轻走过
——《梁祝》让我陶醉
盐城一考生
此曲只应天上有，人间能得几回闻。
乱花浅草，清风鸣蝉，枫叶荻花，银装素裹，四季袅袅绕指柔；高山流水，百鸟争鸣，千里婵娟，万里无云，只在仅仅几弦间。有哪一壶陈年佳酿比这筝曲更醉人呢？又有哪一种情愫比这旋律更感人呢?当年琵琶霓裳，一曲博得江州司马青衫湿，如今筝音款款，一首引得众宾泪沾襟。
初听梁祝，是在西湖畔，我正凭栏远观西湖上迷蒙的雨雾，筝音借着雨声在耳边呢喃，心中那根小小的弦突然共鸣，那流传的凄美故事，彩蝶的翩翩双飞仿佛是从另一个世界婀娜而至，时而嘈嘈切切时而如泣如诉，时而跌宕时而幽怨，春雨沾衣欲湿，人已泪流满面，未曾知道筝的21弦可以演绎出人间悲欢离合。
再听梁祝，是在某个静谧的夜，乐曲从CD中流淌出来，回荡在夜空中，化成几缕逐月的烟云，几许拂面的晚风，灵魂开始舞蹈，没有忧愁没有烦恼，随着思潮飘舞，穿过回忆走过未来。
篇六:《2005年盐城市中考满分作文：语文从我身边轻轻走过3》
语文从我身边轻轻走过{以语文从我身边轻轻走过作文450字}.
盐城一考生
放学前，语文老师给每个同学发了一个蒜头，要同学们回家栽到盆子里，，每周观察一次蒜头的变化。一个月后，到班级汇报蒜头的成长情况。
同学们都奇怪了，语文老师怎么不务正业，干起生物老师的行当了？但要我们动手实验，
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