【 – 字数作文】
篇一:《有一种情,叫同桌情作文1100字》
位子早已调开了，同桌也早已不是同桌了，有时候想起他唱给我的《同桌的你》，泪水就会不自觉的流下来 说不上是喜欢他，就更别说爱，我想只是一种情？同桌情。那个由一点一滴的感动积累起的深深的情谊。 第一次和他聊是升入高中的第一天，我们谈小说，谈高科技，谈得最多的还是理想。“当一名出色的外科医生是我最大的梦。”“我不喜欢医生，尤其是麻木不仁的。”“哼哼那我要在你老了的时候，把你捆在手术台上，然后逼问你｀说，选择哪种死法？＇让你死在医生手上。选吧！”“好吧，我选择？幸福死！”随后便是一阵欢快的笑声。回荡，回荡，一直荡在我心中。 也许只是瞬间的一笑，也许只是无意中的一句安慰的话，也许只是习惯性的向对方撒娇，都时时刻刻的感动着我。 我是一个漂亮的小姑娘，唯一的缺点就是不够苗条。一天，我们正在上自习，他语重心长、一本正经的对我说“你应该减肥，真的，你要不是胖点儿，长得特像张柏芝。”我的嘴张得大大的，无言，但真的记在心里了。 唉！高中了嘛，谁也不会相信一个男生和一个女生会建立纯洁的友谊。于是传言就像山一样压得我出门儿都不敢抬头，他是男生，要面子，于是总把他与其他同学之间产生的气，一次又一次的往我身上发，我特难受，一生气，两个礼拜没理他，他便不声不响的离开了我（准备换位）。听说他要走，我伤心，后悔百感交集。换位那天我静静地看他收拾位兜，为什麽？为什麽，155天的同桌情都不可以与＂恶势力＂抗衡？看着看着眼睛就湿润了，只好把头埋进了书堆里。等我再次抬起头时，眼前一亮。我一猜你就舍不得离开我，换到我前面，真有你的！ 后来我们和好了，后来我们吵架了，后来我们又和好了但是后来我们还是分开了，一个天涯（北行），一个海角（南行）。忽然间他变了，不再是原来的那个活泼，可爱，明智，有思想的好孩子了。那麽的混，不好好学习，上课经常捣乱，还交了一个女朋友，对于他的种种行为，我真的很失望。我的心一直在呼喊：你说过你要考上重点大学的，你说过你第一个月发工资会带我去香格里拉的，你还说过等你开演唱会时 ，你会望着歌迷们喊“xxx来了没有？”你有那麽多的梦想，怎麽可以堕落？ 那天，我旁边的同学发E文周记，我看到他的没有判，就给他改了改。什麽乱七八糟的，一看就是5分钟搞定的，于是我在下面写了一封英文信批评他，他说我写得挺好的，我还记得。 其实他已经完全变了，凭我的性格我早该
与他绝交了，但那份情谊像弹簧一样拉着我，我舍不得，我不得不承认，我根本放不下， 我们之间建立的真的是不可以用原则两个字就可以断开的那种情，每当我下定决心不在理他时，总会在冥冥之中，恍惚听到《同桌的你》
篇二:《我的同桌作文600字16篇》
活宝同桌
从上学开始每一各同学都有着自我的同桌。当然，我也不例外，我也有一个同桌。她和我在一年级到三年级都认识，但是我们却不是一个班的，但是令我万万没有想到的是：她既然在五年级的时候和我成了同班同学，而且我们还成了一对好同桌。我们能够说是最好的一对同桌，我们两个人都互相得在帮忙别人，当我有困难的时候她就会在那里帮忙我，教我。当然，我也是一样的，她遇到困难了我也一样会去帮忙她。
她的数学成绩十分的好，有的时候我有什么地方不懂或者不会的地方，她就会在那儿教我，一向到我弄懂了为止，有的时候我懂了，她还会出一些类似的题目让我来做。她不管做什么事情都十分的负责。我的英语成绩比她好，她在学习英语的时候有不会的题目也会来问我，我也会教她。就是这样的，我们两个人在学习上互相的帮忙，我有不懂，她来教我，让我弄明白；她有不明白的，我来告诉她，让她明白。
六年级了，由于我们的学习压力更加紧张了，茅老师就给我们换同桌，他给我们分配为一男一女坐，但是我和我以前的同桌还是没有换，我们照样是一对好同桌，很多同学都投着羡慕的眼光看着我们。但是，我也十分的高兴因为我们还是同桌，我们还能够向以前一样互相帮忙，而且有的时候我遇到什么事情，不明白该怎样好的时候，她就会在背后默默的鼓励我，帮忙我。有时，是她在给我打气、加油。我们两个人就好象是姐妹一样。
有的时候往往同桌也能够给你带我快乐，或者是能够让你的学习成绩更加得好。我的同桌就是这样貌的。
这就是我的活宝同桌徐以芳。
我的同桌作文600字（二）：
我的老同桌
我的同桌是一个名叫刘翰仁的男孩子，他是一个超自信，品学兼优的好学生。老师每说到他，就会流露出一丝微笑。每次考试，他都能考高分。我都十分佩服他。
记得上一次期中考试的时候，我们迫不及待地等着老师发试卷，自认为考得好的都
做起了白日梦。我觉得自我就应考得不错，得意地向四周望了望，心里飘飘然的。可刘翰仁却不慌不忙的说:如果考得好的话就继续努力，考得不好就得找原因。哦噢有些同学怪叫起来。这时，铃声响了，同学们兴高采烈的坐在座位上。有的在窃窃私语好像在猜测自我的分数。惟有刘翰仁坐在那里，等着老师报分数。这时，邢老师突然开始一个个地报着分数。刘翰仁!98分邢老师报出了一个高分。我们不由自主的把赞赏的目光投向刘翰仁，刘翰仁的脸红红的，不好意思的挠了挠头，却说:我觉得自我考得还不是很好，我还要继续努力。我们就应向他学习。
刘翰仁他不仅仅品学兼优，他还是一个超自信不气馁的好同学，即使他不是一个班干部，他的指令，我们也会遵守。六年一期时。令人激动的三好学生竞选又来到了。听刘翰仁说，他想当三好学生。哈哈!没想到，人气最高的是董凤翔，又增加了一个强劲的对手了。大家都在期盼那一天，都在期盼着那场对决:刘翰仁vs董凤翔。大家都在打赌，男孩们都在为刘翰仁打气。让董凤翔没了信心。班会最之后到了，我心里没了底。下课了，同学们一堆围着刘翰仁，一堆围着董凤翔。问了董凤翔一大堆的问题。周一，老师宣布了结果。我同桌以几票的微弱差距，没当上三好学生票最多的。男孩们咬牙切齿的，可我同桌却不觉得遗憾:这是一场很激烈的竞争，我同桌输给了董凤翔，下次必须要超过董凤翔。
这就是我的同桌，一个自信的，品学兼优的好学生。我从他身上找到了当代小学生闪光的东西。我要向他学习!
我的同桌作文600字（三）：
朝三暮四的同桌
我的同桌是一个对任何事情都容易产生兴趣的人，我想用最近学的一个成语朝三暮四来形容他。
这学期刚开学，就见她下课时常在操场上和同学比画画，还不时的哇哇怪叫。一次，我看到他屁股撅上天，两腿弯曲站在那儿一动也不动，就问他：你干什么呢？嘿，你不懂，这叫‘马步’，练好了，连少林寺的和尚也打但是我！我趁她不注意，用手一掀，他便一下子趴在了地上。我大笑不止，他却两手叉腰，一本正经地说：笑什么笑？我还没练成呢！说着又一本正经地继续练他的马步。
过了几天，她不知从哪儿弄了一个篮球，一下课他便冲到操场上打篮球，还不时的把球放在手上转动。我不明白这是为什么，便去找他探究原因。你没见过篮球明星吗？他们都能把球放在一个手指上，旋转几分钟都掉不下来。我也能练成这‘绝世功夫’。他得意洋洋地说。篮球明星都有谁，我是不了解的，但是我真期望他能成为明星。
不知从何时开始，他一下课便开始趴在桌子上练起了钢笔字，面前摆着一本崭新的《庞中华钢笔字》。老师曾批评他写的字乱七八槽，像日文，想必他是下决心练好了字。但是没过一个星期，他又带来了一把口琴，一下课就呜呜的吹着，把我的耳朵都要震聋了，真拿他没办法。
你看，我的同桌是不是一个朝三暮四的人呢？
我的同桌作文600字（四）：
我的同桌
一提起我的同桌，我就会想到他那一双圆鼓鼓的眼睛，如果他再使劲睁大一点，说不定眼珠会掉下来呢！
他是一名男同学，但是说话却娘娘腔，身上还有一股香味。他爱清洁，甚至比我们班的女生都干净。因为他身上总有一股香味，所以同学给他起了个绰号叫香香公子。
他十分搞笑，每当我不开心的时候，他总是想办法把我逗乐，我一看到他那滑稽的样貌，就忍不住开怀大笑，一下子就把烦恼抛到九霄云外去了。
我的同桌是班上有名的淘气包，连老师都拿他没办法。他虽然很淘气，但却十分聪明，学习好，每次成绩都是全班的前三名。
我的同桌最大的优点就是关心别人，助人为乐。如果同学们有困难求助于他，他总是热心帮忙，谁忘带什么东西，只要他有，他就会很慷慨地借给别人，有时为了帮忙他人，不惜自我吃亏。
有一次考试，老师怕同学们打小抄，规定每人只准带一只笔。考试开始了，他认真地答了起来。当考试快结束时，坐在他身边的沙曼同学小声地自言自语道：怎样办？怎样办？他忙低声问：什么事？沙曼说：我的中性笔不下水了，明明有许多油，可就是写不出字来，真急人。听到这话，他沉思了一下，便毫不犹豫地把自我的笔递了过去。
这怎样能行，你不写了？
你写完，我再写。
可那就没时间了。
别说那么多了，你快写，否则答不完了
时间到了，卷子被收走了，结果，他少答了一个5分的题。但他并没有后悔，在关键时刻帮忙了同学，他觉得很开心。{同桌的他（她）周记}.
这一次，沙曼考了100分，全班第一，当老师公布成绩时，沙曼并没有高兴，她向他投去了感谢的目光
类似这样的事，在他的身上不知有多少，他那乐于助人的精神给同学们留下了深深的印象。
这就是我的好同桌，他的名字叫王晨。
我的同桌作文600字（五）：
同桌的你
和同桌的你在一齐发生过趣事，零零碎碎。像整天嘻嘻哈哈的浪娃娃，无忧无虑；像山溪中清亮的泉水，纯真甜美；像绵绵思情的乐曲，优美动听；像一条络绎不绝的小溪，缓缓流进我心中。
课堂上，你像我的战友，一丝不苟地聆听老师的传教，埋头做笔记，抬头回答问题，当我们收获知识的硕果，会相视而笑；当我犯错误时，你严厉的目光洒下来，我便垂下眼帘，委屈的满眼含泪。{同桌的他（她）周记}.
一次，我忘记带数学本，可老师说这节课就要写完，正当我记得像热锅上的蚂蚁时，{同桌的他（她）周记}.
同桌的你似乎看出了我的疑虑，探问道：你怎样还不写啊？是不是英语本忘带啦？我无奈的点了点头，原以为你会一副事不关己，高高挂起的神态笑我活该。我羞愧地将头垂得更低了。出乎意料的，你在课桌下鼓捣了一阵，很快掏出一本崭新的英语本来，递给我，友好地说：呐，你先拿去用吧，碰巧我这有剩余的！我愣住了，内心不禁泛起了一阵微微的感动。那个，多谢了啊！我如一只溺水的蚂蚁很幸运得抓住了救命稻草，生涩地答谢道。没事，不就是一本练习本嘛！你爽快的答着，露出了甜甜的微笑。
啊！同桌的你便像天边的海霞，会让我在烦躁之时感到一丝丝惬意；同桌的你便像高山流水，叮咚作响的美妙动听。俗话说：所谓朋友多的是，知己殊难得！
我的同桌作文600字（六）：
我的同桌自恋狂
我的同桌是一个名副其实的自恋狂。依稀记得有一次，美术课上刘老师叫我们画自我带来的图片上的人。我仔仔细细地画着，突然，我的同桌用他的胳膊肘碰了我一下，说：你瞧瞧，我画的这个jay是不是跟他真人有十二分的相似？我把他的画拿在手中端详了一番，我差点没有吐出来，苦笑道：麻烦你这个一百年后的‘画家’还是有点水准，好不好。你看你把人家的手都画得一只粗一只细，肩膀高低不一，居然还敢说你画得和真人有十二分的相似，不自量力。说罢，我还向他做了一个鬼脸。但是，不知是他聋了还是盲了，他居然对我的言行举止视而不见，依然在那里自念着，哎，无可救药了~~~~
唐僧
我说我的同桌是一个现代版的唐僧。啊？你不信？那你就听听我给你讲的故事吧。当老师踩着高跟鞋走进教室来布置家庭作业的时候，我的同桌总会说：喂，等会记着把你抄好的作业项目给我看看，你也明白我是一个近视眼。每次我都会回答：明白了，可不能够麻烦你下次不要再重复这句话，好吗？这时候同桌他会说：嗯，嗯，嗯~~但是，但是，他好像是一个患有健忘症的人一样，到了下午他依然重复着这句我都能倒背如流的话了。我汗~~~你说他不像唐僧像谁？谁有他这么絮絮叨叨。
虽然，我的同桌有许多诸如此类的毛病，但是他还是挺好的，至少他很乐于助人，关心同学。
我的同桌作文600字（七）：
篇三:《周记作文：同学的友谊》
周记作文：同学的友谊
初一（10）班 焦 点
星期二的早晨，天气晴朗，万里无云。我像往常一样，依然乘着妈妈的电瓶车去上学。妈妈小心翼翼地骑着，路旁的一位司机突然打开了车门，把我们撞到了。我的一条腿不能动了，痛得直哭。我以后上学怎么办啊？
妈妈让他陪我去医院看病回到学校。司机我送到楼下，妈妈扶着我上了楼，走进了教室。那时已上了自习课，我慢慢地回座位，也一起上自习课。等到下课后，同学们都纷纷围到我的座位旁，问长问短。何润华安慰我说：“你的脚一定很痛吧？你安心养伤吧！”我很感动：“没事，只是走路不方便，要你帮忙了！”何润华依然说道：“不要紧，我们是好朋友，有忙我会帮你的！”
过了一会儿，我要上厕所了。何润华和张天澄是我的好朋友，他们首当其冲，前来帮我，他们乐于助人，何润华搀着我，张天澄搭着我的肩，他们生怕有同学会撞到我，扶着我去厕所。我们慢慢地回到了教室。
上了一两节课以后，我的课桌洞里有一些纸屑，我正拿着它们站起来想要往垃圾筒旁走去，何润华前来帮我，他真诚地对我问候：“有什么东西我会帮你扔的，你的腿受伤了，尽量不要站起来，不要多走动，其它的事情我会帮你做的。”
这时，一天结束了，正巧不幸的我原来是要做值日生的，我想：可是我这样怎么做呢？我跟管真商量了一下，同意我不做，找一个人
代替就行了。可是我找谁呢？有的同学离家较远，回家不方便，突然有一个男声传了过来：“焦点，我来帮你做值日生，我能帮你包了这一周的值日生。”我想：这会是谁的声音呢？回过头一看，原来是戴着阿迪达斯手环，热爱运动的金天予同学，他真友善，我一定要好好感谢他一下。
通过这几个细节，可以看出我们蝶翼班的同学们的深厚友谊。我知道，友谊能战胜一切困难。
篇四:《中学语文学生周记参考题目》
语文周记参考题目(修订版)
第一部分：身边百态—人事篇:
一 写人:
1 记班上的风云人物 2 我是谁\….的我
3 我最要好的朋友\同桌\舍友….. 4 我最喜欢的一个卡通形象\电影人物….. 5 记一个"怪"人
6 任选一个人物形象 (苏轼 李白 鲁迅 曹操 曾国藩 宋江 林黛玉 薛宝钗 孙悟空….)
二 记事: 一周记趣
下课十分钟情景 食堂打饭(吃饭)情景 宿舍里的某个经典片段
╳ ╳课上一个别开生面的情景 爸爸\妈妈或某某人的经典台词 最不可思议的一件事情 梦醒时分
生活中的酸甜苦辣 最害怕\讨厌…..
第二部分：江山如画—写景篇: 窗外 椰子树 月亮 海边 浪花 星星 万绿园 南渡江 南山 天涯海角 草原 麦田 黄昏 傍晚 黎明 风 霜 雨 雪 云 马蹄 小路 落花 草长鹰飞二月天 骏马秋风塞外 杏花烟雨江南
试着将<<送孟浩然之广陵>>\<<枫桥夜泊>> 或其他优美诗歌,改为一段写景的文字
第三部分： 似水流年—回忆篇: 童年趣事 放风筝
野外郊游(野炊) 溜冰
某年某月的某一天 ╳年前的我
我最有成就感的一件事 我最后悔的一件事
第四部分：心灵之约—倾诉篇:
1 我想对╳╳同学说 2 我想对╳ ╳老师说 3 我想对自己说
4 每当我难过的时候 5 我最不想说的话 6 将心事写给青山听 7 为什么….. 8 我该……
第五部分：驰骋空间—想象篇:{同桌的他（她）周记}.
1 假如我是校长\老师\家长…. 2 我最希望参加戶外活动…
3 我想我是一棵树\一只鸟\一条鱼\超人 4 …年后的我
5 我最想要的东西是 6 假如时光可以倒流 7 假如梦想不能实现 8 梦
10 假如记忆可以移植 11 假如生活欺骗了你
第六部分：智慧之光—哲理篇: 1 黑格尔:我在故我思 笛卡尔:我思故我在 谈谈你的感受.
2 米兰.昆德拉:生活在别处. 结合自身经历感受谈谈
3 人类诗意的栖息在大地上—海得格尔. 以生活中的诗意为话题写一段文字
4 生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛
—裴多菲
人生而是自由的,但无处不在枷锁之中. 存在给自由带上枷锁—萨特
任选一句,结合自身经历感受,写一段文字
5 同一个事物,同一个问题,不同的人,从不同的角度看,都有不同的答案.
以答案是丰富多彩的为话题,写一篇文字,体裁不限.
6 语言可以表达自己,可以产生误会,可以揭露真相, 可以掩盖事实….. 以语言为题写一篇文章.
7 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了.一只乌鸦看见了,非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习.一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟,牧羊人说：这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作,不得抄袭。{同桌的他（她）周记}.
8 鲁迅说，世界上本没有路，走的人多了，就成了路。也有人说，世界上本来有路，走的人多了，反而没路了
请以“人与路”为话题写一篇作文。
第七部分：唇枪舌剑—议论篇 1 美丽的错误 2 善意的谎言 3 诚信的价值 4 个性与纪律 5 竞争与合作
1
6 抱怨与面对 7 选择 8 忙碌与悠闲 9 1+1=2 ? 10 原则与包容
11 我反对写周记\考试…..{同桌的他（她）周记}.
12 有一个年轻人跋涉在人生漫长的路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢弃，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”假如你是年轻人,你会丢弃…..
13 一位登山队员参加攀登珠穆朗玛峰的活动,在8000米的高度,他感觉体力不支,停了下来.后来当他讲起这段经历是,大家都替他惋惜,为何不再坚持一下呢?再攀高一点高度!再咬紧一下牙关."不,我最清楚,海拔8000米是我登山生涯的最高点,我一点都没有遗憾."他说.
在这则材料中,登山队员对自我的认识与"大家"对他的期望是不一致的.在现实生活中,自我认识与他人有时一致,有时不一致,一致与不一致都值得我们深思.就"自我认识与他人期望"这个话题,写一篇文章.
14 阅读下面的文字,根据要求作文.
走自己的路,让别人去说吧! (但丁) 常问路的人不会迷失方向. (波兰谚语) 应当耐心地听取他人的意见,认真考虑指责你的人是否有理. (达.芬奇)
相信一切人和怀疑一切人,其错误是一样的. (塞纳克)
面对各种说法,有人想:我该相信谁的话呢?也有人想:还是相信自己最重要.请以"相信自己与听取别人的意见"为话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇文章.所写内容必须在话题范围之内.
第八部分：生命如歌—青春篇
1 不再懦弱\逃避
2 十六岁的天空 3 走自己的路 4 生命在于超越 5 人生如….
6 当你孤单你会想起谁 7 勇敢的心 8 承诺 9 心灵的枷锁 10 叛逆生涯 11 让我们祈祷 12 沉默与开口 13 寻觅失落的….. 14 我的心太乱 15 有一种放弃叫拥有 16 郁闷的日子 17 等待的滋味 18 ….的代价
19 甘于平凡\不甘于平凡
20 生命因为….而精彩
21 有勇气改变可以改变的事情; 有胸怀接受无法改变的事情; 有智慧分辨两者之间的区别.
—-李开复<<做最好的自己>> 选择其中一个话题写一段文字
第九部分：故事新编—虚构篇
1 一个悲剧性的故事 2 一个搞笑的故事
3 一个带悬念的故事 4 一篇童话
5 一个武侠故事 6 一个科幻故事
7 一个恐怖故事 8 一爱情故事
9 改编某个经典故事 10写一首诗或歌词
怎样才能写好一篇周记？ ”
周记，简单说来，就是一周里你所见、所闻、所做事情的记录，有时兼记对这些事情的感受、看法。周记真实地记下了你的生活，留下了你的生活，其备忘价值不可低估，可以使自已终生受用不尽。
记周记是一种不断的也是不可缺少的积累，首先是学习上的积累，把学到的东西一点一滴地记下来，你的知识就会越来越丰富，其次是做人经验上的积累，把明白的道理一个一个地记下来，你就会不断进步。 写周记时，有的同学能写出内容充实而生动的文章，有的同学却望着题目咬笔头，抱脑袋，感到脑子里空空的，没什么材料好写，是不是真的没什么好写呢？不是！周记是容纳面很广的一种文体。可记的题材极广，大到国内大事，小到个人小事，家庭琐事，只要是你听到的、看到的、想到的、感受到的，无论是人、事、物、景……，都是你写周记的题材，可以写下自已的秘密，也可以记下需要寻找答案的问题。无论记叙、说明、还是议论、抒情，随你任意表达。
迄今为止，写周记并没有什么“灵丹妙药”。那就是多实践，多读多写。多读是很重要的。首先要学好课本上的课文，学好课文有事半功倍的效果。再就是设法多读些课外的书，书摊上乱七八糟的东西是不在此例的。加上自已的理解和运用，写周记就会左右逢源、得心应手。
同学们只要经过不懈的努力一定会更上一层楼。机会只光顾那些有准备的人。只要我们不怕难、不怕苦、不怕写不好、一周一写、养成习惯，一定能写好周记，有所收获；只要我们善于学习、借鉴，我们的周记一定会有明显的长进。2
篇五:《我的冤家同桌(300字)作文》
精选作文:我的冤家同桌(300字)作文
俗话说的对啊，冤家路窄啊。我的前任同桌史成名（这名字有点别扭，从来没听说过叫这名的，只听说过谁谁的成名史，还没听说过史成名啊，不知道你们有没有这样的感觉，呵。）和我是冤家，我们两个真是路窄啊。上个学期，老师安排我和史成名同桌，哎呀，这个人啊，恶心，还说脏话，我的天啊。有一次。我正在认真听讲，忽然，一个魔爪伸向我的课桌，害得我不仅丢了东西拿不回来，还没有把课听好。还有一次，老师让默写园地，我心想：太好了，这个我最熟了，肯定得的一百分。可这位史成名抄袭的机会可来了。唉。史成名总是抄我的，我也无奈，没有证据，搞得我没拿一百分。幸好，这个学期，老师安排我和别的同学同桌，而史成名呢，和我的朋友做了同桌，史成名还拿钱诱惑她，唉，这可让我说什么好。六年级:最美的旋律
篇一：我的冤家同桌1
我的“冤家”同桌
清晨，当我踏着 我要重复n次，可就像耳朵长茧一样，任我一遍遍地大喊，他却若无其事。 虽然他的毛病很多，但是却很“宽容大度”。也许是他大腹便便，所以宰相肚里能撑船——“小人不计大人过”，前一秒刚斗完嘴，后一秒便不生气了，前一秒刚吵完架，后一秒就对我有求必应。当然本姑娘也大人有大量、不计前嫌，他遇到难题认真帮他讲解。
哎!他可真是我的“冤家”。
学生：李顺娜 辅导教师：李修红 邮政编码：262117 电话：13561446775 安丘市辉渠镇辉渠小学
我的“冤家”同桌 学生姓名：李顺娜 辅导教师：李修红
辉渠小学
六年级一班
篇二：我的同桌不是冤家(读后感)
我的同桌不是冤家
——读《同桌冤家》有感
紫微小学 四4班 金可睿
《同桌冤家》之“考试真疯狂”非常好看，我一口气看好了这本书后，又买了这本书的其他系列“走过花儿街”、“都是周记惹的祸”等书看，一边看一边笑，在笑声中我看完了这些书。书里主要写的是两对同桌：惜城，一个干瘦的小男生，是兔子的同桌，是全校最聪明的男生，大部分俗语都出自他之口；兔子，一个死读书的书呆子，和咪咪是好朋友，总爱恶整惜城；阿呆，一个呆呆
的胖子，用惜城的话来说，长得像个早熟的冬瓜；咪咪，一个聪明的女孩，是阿呆的同桌，当阿呆有难时，总是拔刀相助。这两对同桌就像四个冤家，每天在校园内外上演“好戏”，笑料层出不穷，让我收获了很多快乐。
读完这些书，我觉得，书里的故事就像是我们身边的故事，就好像发生在我们身边一样，让我读来分外亲切。我笑过的同时，不禁想到了我的同桌。我有过四个同桌，
比赛，为我们学校争得了许多荣誉。我的篇三：《我们班的同桌冤家》读书笔记
《我们班的同桌冤家》读书笔记放暑假了，爸爸在上海出差的时候，给我买了几本书，我拿了其中的一本 看了看，书的名字叫《我们班的同桌冤家》。里面主要讲了一对对冤家同桌之间发生的搞怪事件 。比如一天女生从草里 找来了许多蜗牛，放到了男生的书包里，结果男生一点也不怕。
例如:整人 girl 遇到整人 boy 里面讲了一群爱整人的女生遇上了一帮爱整 人的男生，一天女生从草里找来了许多蜗牛，放到了男生的书包里，结果男生 一点也不怕。
读了《我们班的同桌冤家》这本书（），使我在从中领悟许 多做人的道理：做人要讲诚信，这样就可以取得别人对你的信认，使关系更好， 正如播种诚信，你收获的就不仅仅是朋友的信任，还有可以信任的朋友一样、 做人还要抱有一颗宽容的心，不抱怨，不正面发生冲突，因为这样别人不会对 你产生怨恨，就象忍一忍，风平浪静;退一步，海阔天空这样不很好吗?为什么 为了面子就不和睦相处呢?好好珍惜我们身边许许多多的友谊吧!它会让我们充满欢乐。
篇六:《教案 同桌的你》
教学过程
一、情境导入(3分钟)
1.教师：播放音乐，猜歌曲名？
(学生回答：《同桌的你》)
2.PPT展示教师成长照片；
(唤醒学生回忆、珍惜与同桌的友谊，引起共鸣)
【板书】：同桌的你
上课前我们先来听一首歌曲，大家听听是否很熟悉呢？···这首歌曲的名字是什么？学生回答（同桌的你）。【教师板书——同桌的你】
那大家在听这首歌的时候有没有看看你身边的那个人啊？看看你的同桌就在你的身旁，借这个机会让我们再好好的，从另个角度来认识一下你的同桌。可以说在美好的求学生涯中，从小学到中学再到大学，你们身边的同学都在不停地变换，但总有那么几个留下深刻的印象，在以后的日子里你会选择什么样的方式来忆起你的同桌？
你会选择什么样的方式来忆起TA？
一段幽默风趣的文字？
一首温暖于心的歌曲？
亦或是一幅洒满笑容的图画吗？
这节课就让我们拿起手中的画笔将TA的印象描绘在我们的画面上吧。
二、新授——你说(12分钟)
在画之前，先请大家大胆的说出此时此刻你同桌样貌的最突出的特点，能够让你在若干年后一下子想起TA的第一个特征，限头部。【学生回答】
(学生回答：大饼脸、小眼睛、麻花辫等)
小结：组成部分—脸型、发型、五官
【板书】：组成部分—脸型、发型、五官
刚才大家所说的这些可以归纳成头部的那几个组成部分呀？（脸型、发型以及五官）下面，老师想请几位同学到讲台前来帮老师个忙，【找两组同桌】请大家仔细观察一下这几位同学他们在脸型、发型和五官上有哪些区别？【学生回答】
先让我们用掌声感谢这几位同学。通过刚才大家细致的观察和比较，每个人的相貌都是独特地,但又是有规可循的。比如说发型，有的长有的短，有的直发有的卷发，有的有刘海···脸型：我国民间画诀将头部的外形特征概括为“八格”，以“田、由、国、用、目 、申、甲、风”八个字的外形比喻八种头部基本形。请同学们比较
一下这八种脸型的变化规律在哪里？【额头、颧骨、下颌】那大家看一下，老师属于哪种脸型呢？
【学生回答，老师引导分析——额头窄，下巴窄，中间宽——“申”字脸形】 下面请大家快速的对号入座，说说看你的同桌他是哪种脸型。
【学生讨论，找几位同学说一下，并让同桌正面面向大家，准不准确，鼓掌】 看来大家已经基本能够准确的判断出TA的脸型了，老师这儿有个头像，看一下这是个什么脸型【学生回答——“田”字脸】那这个头像完整吗？还缺少什么？下面就请一位同学帮老师将他补充完整。
我们来看一下，贴的咋样？···通过这个小游戏我们可以发现我们的五官是不是可以随便乱贴的呀？【不是】它们都有着