【 – 字数作文】
篇一:《善于发现自己的美》
善于发现自己的美
在人民日益发展的今天，国家经济发展了，人民的生活提高了。就在我们物质生活充足的情况下，我们却忽略了精神生活。
随着社会的发展，人才市场越来越多，竞争也越来越激烈，如果跟不上社会的发展，也将会被这个社会所淘汰。但正因为如此，我们为了跟上社会的潮流，就必须跟着它走。因此我们却忽略了自身的优点。
在某城市有这样一篇报道，一家电台的记者去采访中学生，为他们他们想做什么有20%的人说出了自己的想法，有80%的人要么说不知道要么说不确定，调查结果出来，引起了很多人的震惊。在现代社会上别看有些人是高中生或是初中生，如果你要问他想干什么？有的人也不知道，他们没有自己的理想，没有自己的目标，以至于他们连干什么都不知道。也不知道是羡慕他们无忧无虑呢？还是觉得他们可怜呢?
想起以前的我是多么可怜，多么可笑，从没有自己的主见，人说什么就什么，也不知道对与错。在学习的过程中，我学习总是马马虎虎，天天光看在听老师讲课，心不知道跑哪去了，所以我的学习成绩总是提不上去。随着年龄的增长，我慢慢地有了自己的理想，于是我就开始奋斗起来，以前我总是认为自己很笨，总是学不好，于是我开始改变以前的学习方法，上课认真听老师讲，下课好好复习，渐渐地我的学习提上去了，我才发现原来我也有优点。
小树正因为发现自己的美，才不怕风吹雨打，日晒雨淋，最终长成茁壮的大树，为人类遮阳避雨；河水正因为发现自己的美，才不怕任何岩石阻挡，为人类带来甜甜的泉水，抚育着人们健康成长；海洋正是发现自己的美，才
会有海纳百川，有容乃大的美德。所以在我们适应的同时，我们不应该忽略自己的优势，更应该把自己的长处发挥出来，才能更好地实现自身的价值和社会价值，才能更好地为社会作出贡献，我们因当学习古人那种精神，古有毛遂自荐的故事，正因为毛遂发现了自己的优点，才会更好地发挥出自己的价值，他的事迹才会被更多的人所知晓。
因此，我们应该要善于发现自己的美。
篇二:《准确的发现自己的缺点,那么你的生命将会不平凡》
准确的发现自己的缺点，那么你的生命将会不平凡 (2013-06-03 21:26:57)
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标签： 分类： 自我管理
情感
准确的发现自己的缺点，那么你的生命将会不平凡
引导语：人生很简单也很复杂，关键看你自己的选择是什么，想要活的好你就需要懂得人生的智慧，以下这些有关于人生的哲理送给你，让这些语句在人生的旅途上祝您一臂之力！
1.想要走得快，就独自上路；想要走得远，就结伴同行。快与远，都是我们的追求。追求快中的独立，追求快中的坚强，给自己留一片属于自己的天空。追求远中的欢声笑语，追求远中的结伴同行，便不会有孤单。即便是失败了，那也无所谓，失败了，总是搏了一回，不后悔。
2.不要以别人的标准作为自己的目标，只有你自己知道什么最适合你。不要将最贴心的人视若当然，请珍惜他们，如同对待你的生命。不要因为沉湎过去，或憧憬未来而使时间从指缝中溜走；过好今天、把握当下，你便精彩了生命的每一天。
3.一块荒地上，草长得最快，然后慢慢地灌木会长出来，再后来是各种杂树，草和灌木因为没有阳光就消失了。很久后松树就会从杂树下长出来，慢慢超过杂树，最终千百年挺立。人也一样，有些人像草、灌木
和杂树，表面长得很快，却不持久，有些人成长很慢，但却像松树，成长了就是大才。
4.弯曲懂得弯曲，是为了不折断正直；有时候，适当的弯曲是一种理智；现实中，弯曲蕴涵着丰富的哲理。学会弯曲，是为了顺势而为之；有时候，适当的弯曲是一种超脱；生活中，弯曲体现了忍让的艺术。敢于弯曲，是为了更坚定的站立；有时候，适当的弯曲是一种境界；事实上，弯曲能破解烦人的难题。
5.人，最不能忘记的，是在你困难时拉你一把的人；最不能结交的，是在你失败时藐视你的人；最不能相信的，是在你成功时吹捧你的人；最不能抛弃的，是和你同创业共患难的人；最不能爱的，是不看重你人格的人。
6.为人处世要行之有度，见好就收，贪婪会把你送向坟墓；给人留足面子，帮人挽回面子；得饶人处且饶人，赶尽杀绝没好处；保留意见，过分争执无益于自己；再好的关系也要亲密有间；把握开玩笑的尺度，不要幽默过了头。
7.如果你能像看别人缺点一样，准确的发现自己的缺点，那么你的生命将会不平凡。学佛第一个观念，永远不去看众生的过错。看众生的过错，会污染你自己，如果每天看见众生的过失和是非，就要快去忏悔，这就是修行！
8.多和自己竞争，没有必要嫉妒别人，也没必要羡慕别人。很多人都是由于羡慕别人，而始终把自己当成旁观者，越是这样，越是会把自己掉进一个深渊。你要相信，只要你去做，你也可以的。为自己的每一次进步而开心（事是不分大与小的，复杂的事情简单做，简单的事情认真做，认真的事情反复做，争取做到最好）
9.不与别人盲目攀比，自己就会悠然自得，不把人生目标定得太高，自己就会欢乐常在，不刻意追求完美，自己就会远离痛苦，不是时时苛求自己，就会活的自在，不每每吹毛求疵，自己就会轻轻松松。活得太累就会痛苦不堪，知足常乐！
10.决定你能站多高、走多远的，是你思想的高度与深度。多些逆向思维，摆脱教条的束缚；多些批判思维，突破桎梏的封锁；多些换位思维，避免自我为中心；多些系统思维，消除片面误区；多些形象思维，凡事不要太枯燥；多些逻辑思维，事物都有千丝万缕的联系；多些简单思维，你简单世界才简单。
11.决定你能站多高、走多远的，是你思想的高度与深度。多些逆向思维，摆脱教条的束缚；多些批判思维，突破桎梏的封锁；多些换位思维，避免自我为中心；多些系统思维，消除片面误区；多些形象思维，凡事不要太枯燥；多些逻辑思维，事物都有千丝万缕的联系；多些简单思维，你简单世界才简单。
12.羡慕别人的人，若仅停留在羡慕上，就永远只有羡慕别人的份儿。
学会羡慕自己，而后知道感恩，最终赢取成功。世界上慕人者众，羡己者寡，做多数人不做的事儿，就赢过多数的人了。学会羡慕自己，你才更容易珍惜拥有的。学会羡慕自己，其实也就是善于发现自己的优点与长处。适合自己生活的才是最好。
13.仰望天空时，什么都比你高，你会自卑；俯视大地时，什么都比你低，你会自负；只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。
14.得意时要看淡，失意时要看开。得意时，不忘形，宜淡然；失意时，不变形，宜泰然。成功时，不轻狂，宜超越；失败时，不灰心，宜立志。不论得意失意，切莫大意；不论成功失败，切莫止步。志得意满时，需要的是淡然，给自己留一条退路；失意落魄时，需要的是泰然，给自己觅一条出路。
15.人人都有弱点，不能成大事者总是固守自己的弱点，一生都不会发生重大转变；能成大事者总是善于从自己的弱点上开刀，去把自己变成一个能力超强的人，一个连自己的缺陷都不能纠正的人，只能是失败者。
16.昨天很重要，它构建了我们的记忆；明天很重要，它让我们有了憧憬和梦想。但最重要的，还是今天，是我们今天要做的一切。人生苦短，我们要告诉自己：怀着积极心态过好每一个今天；学会给心灵疗伤，不要躲藏在昨天的阴影中；做该做的事，明天自然会来。
17.
没做过错事，就不会知道什么叫做对；没有经历错的人，就不会懂得分辨哪种人才是值得珍惜的；没有遇上那些肮脏的人或事，就无法学会珍惜那些弥足珍贵的。感谢那些一直以来陪伴纠缠的挫折与不快，让我们懂得光明的所在！
18.世间的事情既复杂又简单，你自己简单，世界就简单。活得潇洒、辉煌就要承受痛苦，任何事物都具有两面性或多面性，对和错有时候真难以说清，你自己喜欢的，很可能正是别人所厌恶和唾弃的。世界和自然不以你自己的意愿而发展或毁灭。
19.人最大的困难是认识自己，最容易的也是认识自己。很多时候，我们认不清自己，只因为我们把自己放在了一个错误的位置，给了自己
篇三:《那么如何发现自己的优势呢》
那么如何发现自己的优势呢？
一个很简单的方法可以让你知道你到底是谁。
1 当你看到别人做某件事情时，你心理有一种痒痒的喚感，“我也想做这件事情”。
2 当你完成某件事情时，你心理会有一种愉悦的欣慰感，“我还可以把这件事情做得更好”。
3 你在做某件事情时，几乎是自发地、毛遂自荐地就能将其拿下。
4 你在做某件事情时，不是一步步完成，而是行云流水般地一气呵成。
5 要对自己有一个全面认识，学会剖析自己。
6 多接触朋友、同事，让他们帮助你，找到自己的优势。 7 学会思考，用智慧来发挥自己的亮点，用亮点来制定自己事业的发展目标。
8 一有机会，就要尽量去展现自己，要无拘无束、无所顾忌。
在职业规划中，能力是知己的最重要方面。它是事业成功的必要条件，即具备相关的职业能力不一定会成功，但缺乏就肯定不会成功。
能力及分类
心理学中认为能力是成功地完成某种活动所必须的个性心理特征。能力有多种划分方法，按照它的功能可以作如下分类：
认知能力：学习、研究、理解、概括和分析的能力，包括学习能力、记忆力、分析
能力等；
社交能力：人们在社交活动中表现出来的能力，包括沟通能力、组织能力、适应能力等；
操作能力：操纵、制作和运动的能力，包括动手能力、运动能力等。
发现优势能力
不同的职业具有不同的能力要求，我们要判断自己具备从事何种职业的能力，即要知道自己的优势能力。推荐几个方法：
1.识别优势能力的线索
●不假思索的反应
没有经过相关的教育与培训，在某些方面却能力出众。譬如流行歌手戴佩妮、郑智化不识五线谱，但他们却创作出了不少颇受欢迎的歌曲。有销售天赋的人，天生就可以很快拉近和陌生人的距离，并且容易与别人保持良好的关系。如果缺乏这方面的能力，绞尽脑汁也未必有好的效果。
●学得快
从小到大读书，同班同学都是接受同样的课程与教育，但对不同科目大家的学习能力有所不同，导致学习成绩也会相差很大。
●渴望
你经常希望运用这些能力去做事情。譬如你擅长写作，可能就会想做文字编辑或作家；你对数字很敏感，就想做财务。
●满足
运用这些能力以后，你会很开心，很有成就感。譬如运用出色的沟通能力与谈判能力，你签下了一个大的销售订单，你肯定会兴奋不已。
2.尝试有一定难度的工作与活动。{善于发现自己的优点}.
在运用实际的优势能力去获得成功时，不要忽略了自己还有许多潜在的能力。心理学家认为大部分人只发挥了所拥有的5%-10%的能力。尝试有一定困难的工作与活动，把潜能也发挥出来，你的成就会大大超过你的期望。
前微软全球副总裁李开复博士说过一个故事，他在苹果公司工作的时候，有一天老板突然问他什么时候可以接替老板的工作。他非常吃惊，表示自己缺乏管理经验和能力。但老板却说，经验和能力是可以培养和积累的，而且希望他在两年之后可以做到。有了这样的提示和鼓励，李开复开始有意识地加强这些方面的学习和实践。果然，两年之后他真的接替了老板的工作。
3.能力倾向测验
能力测验一般分为两类：一类是测先天的能力，即我们通常说的智力测验，主要是测第一类能力，即认知能力；另外一类是管理能力以及与具体职业相关的能力，它们可能综合了认知能力、社交能力、操纵能力，其中有先天的部分，但很多是后天可以培养的能力。
能力倾向测评不仅可以预测成功，而且在预测失败方面会有更大的效果，即它可以有效地预测要避免从事的职业。
4.通过类似以下的问题回顾描述自己能做的事情，归纳相应的能力
●别人认为我什么最出色？
●我自己最拿手的事是什么？
●我曾做过的最得意的事？
●详细描述你做过的最得意的一件事：
●事情的概况？{善于发现自己的优点}.
●当时你遇到什么困难？
●你采取了什么解决办法？
●最后达到什么结果？
●在这件事中，体现了你的什么能力？
运用优势能力
发现了自己的优势能力，还要善于运用，否则你的优势就是白白浪费，毫无价值。就像一颗钻石，如果沉在海底，就无异于破铜烂铁，只要把它捞出来，真正使用，才能体现它的价值。
我要强调的一点是，每个人最大的成长空间在于其最强的优势领域，多花点时间把自己的优势发挥到极致，而不是花很多时间去弥补劣势。
很多同学在找工作时，总是放大自己的劣势，看不到自己的优势。其实从统计学的角度说，十全十美或一无是处的同学都很少，大部分人都是只有一方面比较突出。你在找工作时要尽量突出自己的优势。譬如你的学习成绩不好，参加社会活动比较多。无论是制作简历，还是面试，你就要尽量从社会活动中挖掘自己的优势。我看报纸，前几年上海交通大学出了个名噪一时的人。这位同学大学期间成绩单很不好看，补考也有好几门。可最后他在众多人当中脱颖而出，进了财富世界前十名的公司GE做销售。所以，你们无需总担心自己的劣势，关键是要突出自己的优势。
弥补劣势，虽然有时确有必要，但它只能使我们避免失败，而不能使我们出类拔萃。因为很多能力是与生俱来的，依靠教育、学习与培训也是事倍功半，未必有好的效果。如果你缺乏空间想象能力，却从事建筑设计；你对数字不敏感，却在当会计。你不仅很难取得大的成绩，甚至工作也会很吃力
篇四:《让学生发现自己的优点》
让学生发现自己的优点
摘要：本人通过学生成长过程分析，使我了解让学生发现自己的优点是改变个体意识、行为倾向的过程，也是一个个体成长过程，更是一个心理健康完善过程。更加明确心理学它既是科学也是艺术的重要性。围绕不断提升心理力量、不断增加学生的心理素质、发现自己的优点，就会让学生多进步一点！
关键词：评价，发现优点，“小我”与“大我”的关系。
只要有几年教学经历的人都会发现，高一入学时成绩相差不大的两个人，到高考时能有几百分的差距。形成如此之大差距的原因固然有很多，但从其形成差距的直接原因来看关键是差者后来不想学了，放弃了。成绩好的学生常常受到老师的表扬、同学的认可而信心大增，成绩差的学生则常常受到同学的冷眼、老师的指责而信心大失。这样，差生越来越差、越来越多。但如果我们平时经常给这些“差生”以信心和勇气，帮助他们克服困难，让他们经常体验成功的快乐，我想这对他们的成长是非常有益的。所以我的口号是：让每一个学生发现自己的优点。我的做法就是通过开展系列活动，有意去挖掘每个学生的闪光点，让大家相互承认，相互尊重，从而达到真正的相互鼓励，相互关心，形成一个强有力的统一和谐的积极向上的战斗集体。
一、发现优点的主要形式
1、自我评价。从新生入学开始就组织学生自我介绍，认识自我，在自我介绍中展示自己的特长、兴趣、理想和缺点，让大家彼此了解，
相互学习。然后在每一个月再组织学生自我评价，谈自己一段时间以来所取得的进步和存在的问题。“没有自我教育就没有真正的教育“，经过这些自我总结、解剖，能有利于学生进一步了解自己、认识自己，更有利于学生以后的发展。
2、同学评价。一个阶段、一个学期或一个学年后组织同学进行相互评价活动，同学评价可以结合自我评价进行。每个人都想知道自己在集体中的地位，在同学心目中的形象，自己能不能被同学接受。这样的活动不仅可以激励自己更加努力，还可以根据同学提出的问题改变自己的不足，从而有利于把个人更好地融进集体。
3、教师评价。无论什么样的学生，教师在他们的心目中有着举足轻重的地位，教师的一言一行都对学生有着至关重要的影响。因而教师对学生的评价更为重要，教师评价学生的时机很多，班团活动时可以评价、课堂上可以评价、课间单独交流时也可以评价。我的一个学生一次在课上看武侠小说，当他知道我发现后非常不安，课上我装着无事的样子让他有了一丝安慰，课后我找到他，他告诉我已看了有八十七页，我让他复述了他看的内容，然后我评价他看书水平很高，有很强的记忆和分析能力，而且能看出做事也非常认真，如果把这些优点用到学习上，成绩一定很好。多年后的一次重逢，他非常感激我。他说当时他非常害怕，以为我一定会骂他，但我没有。他说他从我身上学会了宽容与责任，所以他的事业取得了成功。
二、评价的内容
评价学生的方面很多，让学生发现自己的优点越多，其学习信心愈强。
因此要精心设计好评价的内容。
1、对人生、命运的态度。可以从认识自身的价值、是否有远大的理想、对成功和失败的态度、是否有挑战精神等方面进行。
2、处世方面。评价是否有自己的原则、是否能处理好“小我”与“大我”的关系、对社会生活的看法如何、能否将自己融入社会等方面。
3、对事业、工作方面。评价对学习的压力反应如何、评价知识对自己今后发展的作用，是否有敬业惜时的精神、是否有竞争协作精神、对下岗失业的看法如何。
4、对待朋友方面。如何与他人（含异性）交往、如何看理解与诚信、如何做到知人、人和、解决冲突、如何解释“两胁插刀”。
5、情感方面。如何克服浮躁、冷漠、孤独、嫉妒等缺陷，如何看牢骚、絮叨，能否体验快乐。
6、修身方面。能否遵守原则、法规和法律，如何做到有诚意，是否能自尊、自爱、自咎、自励。是否有高尚的审美情趣。
7、学业方面。能否正确看待成绩，能否找出学习的不足并进行自我调整。
三、评价时的注意点
1、评价不能一层不变，要及时、善变。评价不能拘泥于形式，搞过场，除了班会，团活动的评价外，平时学习、工作、生活中，班主任教师都要善于抓信时机进行评价。有这样一个学生，他平时数学
成绩一直不理想，但一次测试中有一道题全班只有他一人正确，数学教师立即抓住时机，了解情况，找了该学生，肯定了这位同学的可贵之处，最后评价他很有潜力，鼓励该同学只要认真学习，打好基础，将来数学一定会进步。结果这位同学一下子改变了对学习数学的态度，平时学习比以前用功了，好善于提问问题了，一学期下来，这位同学的数学成绩上升的很快。
2、评价应有连续性。对一个正处于发展过程中的学生来说，经常性地评价，尤其是肯定性地评价，能够不断刺激学生的“兴奋灶”，使学生不至于停滞不前或出现反弹，学生可以从评价中感受到自己的进步，体会到自身的价值，长时保持对学习的热情。有一个入学时成绩偏下的学生，特别贪玩、学习习惯极差，我先是要求他上课注意力集中，不断鼓励他，表扬他的进步，一学期后，他的课堂听课效果有了提高，成绩也有了进步，“我只做了一点努力就看到了进步，这让我看到了希望，有了信心”。于是我继续表扬他，高考一下子考入了一所本科学校。
3、评价要循序渐进。对任何一个学生的评价不仅要恰如其分，更能体现层次，体现循序渐进，根据学生的具体情况及时调整要求。 总之。通过学生自评、同学互评、教师点评三者的有效结合，有利于学生发现自己、了解自己并能不断改正、修正自己前进的方向；通过三方面的评价有利于良好同学关系、师生关系的形成；同时由于师生之间的友好交流，最终会形成一个良好的班集体氛围。因此我认为，
多与学生沟通一点，就多发现学生的优点多一点，就会让学生多进步一点！
篇五:《六年级语文模拟考试题(10)》
六年级语文模拟考试题 （8）
一、基础知识（30分）
1、看拼音，写词语（10分）
kuíwǔ zhuīdào miǎnhuái tuísàng xīrǎng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、四字词填空（8分）
转（ ）即失 生死（ ）关 化险为（ ） 难以（ ）信
鱼（ ）而出 （ ）烛夜游 （ ）人心脾 （ ）有兴趣
3、按要求填空。（4分）
1、 ，江枫渔火对愁眠。
2、炉火照天地， 。
3、采得百花成蜜后， 。
4、白毛浮绿水， 。
4、文言文注释。（4分）
二人相视愕然，不觉大笑。
愕然 。
句子意思是
5、仿写。（4分）
马拉松比赛的发令枪响了，男女老少一齐向前跑去，没有人畏惧路途遥远，没有人计较金牌名次， ， 。大家只有一个信念：锻炼身体，重在参与!
二、阅读理解（27分）
名言中的数学趣题
阅读精辟的名言警句，对提高我们的精神境界大有裨益：不少名家学者都喜欢用数学语言来喻事论理，或以自勉，或以诲人，既富有发人深省的哲理，又具有耐人寻味的情趣。
大科学家爱因斯坦曾以“A=X+Y+Z”的数学公式来提示成功的秘诀。人们不解其意，他解释道：“A代表成功，X代表正确的方法，Z代表少说空话。”可谓精辟凝练的经验之谈。
大发明家爱迪生成名后，人们都说他是个“天才”，可是，爱迪生的回答却是：“天才=1﹪的灵感+99﹪的血汗。”这一公式隽永含蓄，概括力强。
俄国大文豪列夫·托尔斯泰以奇妙的等式启迪人们谦虚好学。他说：“一个人就好像分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母愈大，则分数的值就愈小。”把这段话列为等式：一个人的价值=实际才能/自己估价。多么新鲜，又多么恰当！
古希腊哲学家芝诺的学生问他：“老师，难道你有不懂得的东西吗？”芝诺风趣地回答：“如果用小圆代表你们学到的知识，用大圆代表我学到的知识，那么大圆的面积是多一点；但两圆之外的空白，都是我们的无知面，圆越大，其圆周接触的无知面就越多。”哲学家巧妙地用“两圆的面积”比喻各自掌握的知识面，又用“两圆之外的空白”代表尚需学习的无知面，这种比喻极其深刻，令人茅塞顿开，拍案叫绝。
名人学者对时间是十分珍惜的。活动家季米特洛夫曾用“正号”，与“负号”来检验自己利用时间的效率：“要利用时间，思考一下一日之中做了些什么，正号还是负号，倘若是‘+’则进步，倘若是‘-’就得吸取教训，采取措施。”
雷巴科夫则用“常数与变数”来比喻：“时间是个常数，但对勤奋者来说，是个变数。”并解释说这是因为“用‘分’来计算时间的人，比用‘时’来计算时间的人，时间多59倍”。
诚如高尔基所说：“在用格言进行的思维中，我学会了很多东西。”拜读这些巧缀了数学趣语的名言警句，我们就如品尝了一杯清香飘溢的浓茶，回味无穷，受益匪浅！
1、在文中找出3个成语，写在括号里。（3分）
（ ）（ ）（ ）
2、读文章，填空。（6分）
爱因斯坦的名言是：
爱迪生的名言是：
在这两位伟大的科学家的名言中， 是相同的，也就是说，要取得成功，必须 。
3、根据列夫·托尔斯泰的等式，两个才能接近的人，一个善于不断地发现自己的优点，适时推销自己;另一个默默地完成自己的工作，从不
自夸，这两个人的个人价值哪个的更大？为什么？（6分）
4、哲学家芝诺用“圆的面积”来比喻已经掌握的知识，用“圆外的空白”代表尚需学习的无知面，圆越大，其圆周接触的无知面就越多。你是怎么理解这段格言的？（4分）
尚需学习的知识
5、1+1=？以你对学习、生活的理解完成这个等式（5分）。
6、设计一句自己的人生格言或座右铭。（3分）
三、作文（40分）
从小到大，你一定经历过许多“错”的时候，或许是做错了题，或许是出门走错了路，或许是说错了话，或许是做错了事……
但正是因为有了这些错，才使你认识到了对，才有了今天的成长。那次错或哪些错另你特别难忘？请把它写成一篇400字左右的记叙文。 题目自拟，文从字顺，中心明确，感情真实，书写规范整洁。
篇六:《六年级语文模拟考试题(8)》{善于发现自己的优点}.
六年级语文模拟考试题 （8）
一、基础知识（30分）
1、看拼音，写词语（10分）
kuíwǔ zhuīdào miǎnhuái tuísàng xīrǎng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、四字词填空（8分）
转（ ）即失 生死（ ）关 化险为（ ） 难以（ ）信
鱼（ ）而出 （ ）烛夜游 （ ）人心脾 （ ）有兴趣
3、按要求填空。（4分）
1、 ，江枫渔火对愁眠。{善于发现自己的优点}.
2、炉火照天地， 。
3、采得百花成蜜后， 。
4、白毛浮绿水， 。
4、文言文注释。（4分）
二人相视愕然，不觉大笑。
愕然 。
句子意思是
5、仿写。（4分）
马拉松比赛的发令枪响了，男女老少一齐向前跑去，没有人畏惧路途遥远，没有人计较金牌名次， ， 。大家只有一个信念：锻炼身体，重在参与!
二、阅读理解（27分）
名言中的数学趣题
阅读精辟的名言警句，对提高我们的精神境界大有裨益：不少名家学者都喜欢用数学语言来喻事论理，或以自勉，或以诲人，既富有发人深省的哲理，又具有耐人寻味的情趣。
大科学家爱因斯坦曾以“A=X+Y+Z”的数学公式来提示成功的秘诀。人们不解其意，他解释道：“A代表成功，X代表正确的方法，Z代表少说空话。”可谓精辟凝练的经验之谈。
大发明家爱迪生成名后，人们都说他是个“天才”，可是，爱迪生的回答却是：“天才=1﹪的灵感+99﹪的血汗。”这一公式隽永含蓄，概括力强。
俄国大文豪列夫·托尔斯泰以奇妙的等式启迪人们谦虚好学。他说：“一个人就好像分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母愈大，则分数的值就愈小。”把这段话列为等式：一个人的价值=实际才能/自己估价。多么新鲜，又多么恰当！
古希腊哲学家芝诺的学生问他：“老师，难道你有不懂得的东西吗？”芝诺风趣地回答：“如果用小圆代表你们学到的知识，用大圆代表我学到的知识，那么大圆的面积是多一点；但两圆之外的空白，都是我们的无知面，圆越大，其圆周接触的无知面就越多。”哲学家巧妙地用“两圆的面积”比喻各自掌握的知识面，又用“两圆之外的空白”代表尚需学习的无知面，这种比喻极其深刻，令人茅塞顿开，拍案叫绝。
名人学者对时间是十分珍惜的。活动家季米特洛夫曾用“正号”，与“负号”来检验自己利用时间的效率：“要利用时间，思考一下一日之中做了些什么，正号还是负号，倘若是‘+’则进步，倘若是‘-’就得吸取教训，采取措施。”
雷巴科夫则用“常数与变数”来比喻：“时间是个常数，但对勤奋者来说，是个变数。”并解释说这是因为“用‘分’来计算时间的人，比用‘时’来计算时间的人，时间多59倍”。
诚如高尔基所说：“在用格言进行的思维中，我学会了很多东西。”拜读这些巧缀了数学趣语的名言警句，我们就如品尝了一杯清香飘溢的浓茶，回味无穷，受益匪浅！
1、在文中找出3个成语，写在括号里。（3分）
（ ）（ ）（ ）
2、读文章，填空。（6分）
爱因斯坦的名言是：
爱迪生的名言是：
在这两位伟大的科学家的名言中， 是相同的，也就是说，要取得成功，必须 。
3、根据列夫·托尔斯泰的等式，两个才能接近的人，一个善于不断地发现自己的优点，适时推销自己;另一个默默地完成自己的工作，从不自夸，这两个人的个人价值哪个的更大？为什么？（6分）
4、哲学家芝诺用;圆的面积”来比喻已经掌握的知识，用;圆外的空白”代表尚需学习的