【 – 小学作文】
篇一:《我心中的家作文》
我心中的家作文
我心中的家
阜安中学 七年级一班 胡雅迪
“叮铃叮铃，叮铃叮铃”“喂，谁呀？”我拿起电话，漫不经心的问。“喂，雅迪，今天晚上不回家了，店里要加班，你自己吃点饭就睡觉
吧！”“噢，我知道了。”“加班，又是加班！”我恨恨的放下话筒，望着空大的房子，感觉不到一丝温暖，一中孤独的感觉在我心中升腾而起。这，真是我的家吗？
我回到屋子里，看着床上的小熊一家，我竟不自觉的问起：“你们家里好温馨啊！”没有回答，因为它们本来就不会说话，他们只是毛绒玩具。孤独感又一次在心中升起，枕着满屋子孤独的气息，我进入了睡梦之中，梦里的家十分和谐，每天一进屋，桌上摆满了饭菜，每天面对的，都是父母温馨的话语。可是，现实中的我。“唉！”不由得被一声叹息吓醒，猛地从床上坐起来，望着窗外新初升的太阳，孤独感再次弥漫心头。一觉醒来，已是该上学的时间了，我穿戴好衣服，怀着对心中家的眷恋，离开了我真正的家。
到了下午放学时，天气很是不好，风呼呼的刮着，在给大雨的到来做预报。终于，天空飘起了雨点，我为了回家，不得不冒着大风往雨里冲，几乎全身都湿透了，只有那个被我死死护着的书包还没有湿，当我看见别的孩子在大雨里被父母抱进怀里时，酸涩的眼泪从我眼中流出，我把头扭向一边，却意外的发现有两个身影好像我的爸爸妈妈！那两个身影慢慢地向前走着、走
着“爸爸，妈妈！”我兴奋的大叫着，不顾大雨的凶猛，像发疯一般地向前冲着，走在前面的妈妈勉强挤出了一个微笑，当我冲向他们眼前时，发现，妈妈的眼镜早已被打湿，爸爸的头上又多了几根白发。他们像我一样，伫立在雨水中，像个落汤鸡，当我上去一把搂住他们时，眼泪早已忍不住的落下。“爸爸，妈妈！”就在那时，我就已经明白，我无时无刻在心中寻找的家，现在，已经找到了！
生活中的我们总是对生活有太高要求，但只要我们放下要求，融入到真正的生活中去，哪怕只是一句话，一个微笑，一个眼神，传达的感情，也足以让人满足。也就是在平凡的小事中，我找到了“家”的真正含义。
篇二:《我心中的梦作文600字》
我心中的梦作文600字
我心中的梦作文600字
九七班 崔琳涵
潮起潮落，日升日落，花开花落，世事变迁，但在夕阳下，一个少年，正追着自己的梦，不停地奔跑……
–题记
众所周知，在富饶的济源，最好的初中，是我的中学，可那最好的高中，便是我的梦想。
梦. 努力
为了实现自己的梦想，我不停地努力，努力，再努力。早晨，为了学习，当公鸡第一声啼叫时，我就起床，开始一天中第一项任务———早读。政治、历史、物理、地理、生物、语文各门学科不停变化，脑子飞快运转着。因为，我知道，实现梦想要敢于闻鸡起舞。晚上，回到家中，立即坐下，翻书、学习，成了我的习惯。有时饭都凉了，天都黑了，我学习的劲儿丝毫不减，背、写、读成了我一天中必行的动作。当时钟指在十二时，我也只是继续埋头苦写。睡觉，我当然也想，但心中的梦在咆哮，在奔腾，我就又燃起了努力奋斗之火。为了梦想，我一直在努力，一直在奔跑，直至成功的彼岸！ 梦. 坚持
在追梦的道路上，艰难、坎坷无穷，正如李白所写'欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。'但为了心中的梦，为了自己多年来的信念，我必行坚持下来。一次次考试失利、一次次对手的超越，使我不止一次地想到放弃梦想，但伟大诗仙李白却用一句'长风破浪会有时，直挂云帆济沧海'来勉励我，伟大诗圣杜甫用'会当凌绝顶，一览众山小'打破我心中那暗淡的想法，使我重新鼓起信心之帆，向成功划去……
梦. 真情
在这坎坷之路上，定会出现一些陪你一起走的路人，有的是一时，有的是一世。首先，是妈妈，她是世界上最爱我的人，每当我学习至深夜一点半，一句'孩子，加油，妈妈陪你！'那一句话，刻在我的心上，带我穿越黑暗的暗淡，驱散深夜的寒风，让我在温暖中徜徉……其次，是老师。虽然，他们只会在我人生的路上陪伴我一小段时间，但我不会忘记，是他们在晚上备课到深夜，写字到手指裂开，甚至胳膊都抬不起来，有了他们，我的梦想更加坚定！最后，是同学，他们仅仅陪我三年，但我不会忘记在我因考砸来的一句：'人总有低谷。'在我伤心时：'为了梦想，高兴地努力！'……太多太多的人，太多太多感动！
为了自己心中的梦，坚持吧，努力吧，为了爱你的人，不要停止前进的脚步！Fighting!
篇三:《我心中的文学作文》
以前，我心目中的文学是枯燥乏味的，是毫无乐趣可言的，是一个招人打瞌睡的东西至少不像数学那样魅力无穷，引人入胜。 自从读了《致文学》一文后，我便开始对文学的看法有了重新的认识。 它宛如一把金色的钥匙，用热情奔放的语言打开文学这扇神奇的大门，从不同角度介绍文学的奇特个性，引领我们去亲近文学，从而不断充实自己，陶冶自己，提高自己。在对话中，作者用“打开这扇门”与“不想开门探寻”的结局做了鲜明的对比，指出二者所产生的结果是截然相反的，从而激起我们迫切“进门”探寻的强烈欲望。 渐渐地，我被课文那精彩的句式所感染，被那精辟的阐述所折服，对文学作品的重要性也有了一个初步的认识。现在我的感受是：文学世界是多姿多彩的，在给人们带来身心享受的同时，引人向上，催人奋进，最终还将把我们引向成功的彼岸，成为祖国的有用人材，为人类作出应有的贡献。而网上游戏则难以自拨，误人前程，贻害终生，终将成为人人瞧不起的废物。 至此，同学们对文学的认识是否已与我有了同感呢？如果还是没有起作用，不妨再用心去领略一下课文《致文学》和的劝导。 现在，文学在我心里占有举足轻重的地位，因为缺少文学修养的人充其量只是一个野蛮人，与现代文明社会格格不入，终被历史所淘汰。
篇四:《邮政杯“书信大赛”征文》
致老师的一封信
亲爱的老师:
您好！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”对你最好的赞美，“光阴
似箭，日月如梭”，转眼过去六年了，小学生的生活即将离去，童
年也离我们而远去，与之换来的是青春的气息。即将离开，却怎么
也说不出“再见”
老师把我们摆渡的知识的殿堂，老师这为灵魂的打造师，思想
的灌输者，没有你，又怎能有我们祖国的花朵
有一次，我不认真听课，在抠桌子，老师拿着木板疾步走下讲
台，一木板拍下来“啪”一声并又走上讲台说：“你，放学你来办
公室，我给你补课！“我竭力忍住，才没让眼泪掉下来。我多么像
一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏还要多关一会儿！放学了，孩子们
背着书包活蹦乱跳地回家了，我低头走进了办公室。老师们都下班
了，只有郭老师在办公室，郭老师让我坐在她对面，又像对着我班
56学生讲起了课。我听到了老师的嗓子沙哑了，我看出来了，老师
的嘴唇发干了。我望着老师善良的面容、认真的表情，心中暗暗发
誓：再也不能在课堂上走神了。我把老师讲的每一句话铭记在
心
你受着许多许多我们的调皮，却从来不狠狠的发气，你的海纳
百川，值得学习，不懂你的心，我们从来都是上课死气沉沉，下课
活蹦乱跳，不知为什么，你总是谆谆教导我们，考差了，也不批评
我们，而是更加耐心的教我们，这就是老师神圣的使命吗？让我们
朝肃然伟大，舍己为人的老师致敬！
祝您：身体健康
万事如意
快乐常在！
致敬！
2014年10月3 日
您的学生：陈世杰
篇五:《“我心中的英雄”作文指导》
“我心中的英雄”话题作文指导课教学设计
【教材分析】
学生在学习了八年级下册第四单元的综合性学习《话说千古风流人物》后，不仅理解了“风流人物”的含义，了解了曾经在历史上建功立业、对中华文明产生巨大影响的人物，也从中学到这些人物身上所具备的精神，感受到了他们的情怀，激发了学生对“风流人物”的敬仰之情。但由于学生对“风流人物”的功与过、情操和品格等评价还不够客观，担心学生在立意方面狭隘陈旧，因此，我便把这次的作文题目定为以“我心中的英雄”为话题来写作。
【学情分析】
八年级的学生已经能用自己的眼光来看待世界、分析问题，经过综合性学习活动的学习，学生已经树立了正确的偶像观、英雄观。在选材方面，他们已经能用典型事例来表现人物特点，所以本次写作训练的重点放在用各种描写方法写活人物，并指导学生联系自身抒写真实感情。
【教学目标】
知识与能力：
1. 能够选择典型事例表现人物特点。
2. 能用恰当的描写方法表现人物形象，能联系自身抒写真实感情。
过程与方法：
教师引导学生分析题目、列提纲，通过示范、交流确定写作素材和写作方法。 情感态度价值观：
从杰出人物身上汲取精华、传承美德、自强不息。
【教学重点】
能用恰当的描写方法表现人物形象，能联系自身抒写真实感情。
【教学难点】
能够选择典型事例表现人物特点。
【教学方法】
范例教学、自主合作探究式教学
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、创设情境，导入新课 世界上有许多值得我们敬佩的人，他们就像灯光一样有着无数的光辉，时刻照耀着我们，是我们的信仰，是我们前进的动力，他们便是我们心中的英雄。他们或是叱咤风云，以天下为己任；或是朴实无华，默默奉献；或是意志刚强，自信坚韧。你心中的英雄是谁呢？他给你怎样的力量呢？今天，我们就来写一篇以“我心中的英雄”为话题的作文。
二、分析题目，例数英雄
（一）出示题目及写作要求
请以“我心中的英雄”为话题，写一篇600字左右的文章，要写出真情实感。
（二）分析题目，例数英雄
1.这是一篇话题作文，请同学们思考一下，你从这个话题中得到那些信息？
2.学生交流。
3.明确：“我”要求写出真实感受，“心中的英雄”要写自己心中最敬佩、给自己精神力量的人。
4.你认为什么样的人是“英雄”呢？
5.学生各抒己见，教师引导归纳总结英雄类型。
6.明确：君王或政治家，如汉武帝、周恩来；文学泰斗，如李白，苏轼，鲁迅、莫言；名著中的英雄，如保尔、林冲；革命先驱，如闻一多、黄继光；科学巨人，如比尔盖茨、居里夫人、爱因斯坦；体育名人，如刘翔、科比等。
7.刚才大家所归纳的都是名人啊，我们把视角再延展些，还记得《真心英雄》里的一句歌词吗？“灿烂星空，谁是真的英雄，平凡的人们给我最多感动。”那么，平凡人就不能做英雄了吗？平凡的人做出不平凡的事，也是值得我们敬佩的英雄。那么我们还可以写那些人呢？
8.学生交流明确：还可以写草根英雄，写自己身边值得自己敬佩的人。
9.教师再次归纳引导：这些同学说的真好，我们可以写那些不怕困难，不顾个人利益而为人民利益英勇斗争、奋不顾身的人物，也可以写在某个方面为社会发展做出了杰出贡献的人，还可以写做出不平凡事迹的平凡人。这些都可以称之为英雄。刚才有个同学说要写自己身边值得敬佩的人，这个想法老师觉得很好，大家知道为什么吗？
10.学生交流。
11.教师总结：刚才同学们说的很好，留心我们身边的人，我们的同学、老师、亲人身上也有值得我们敬佩的精神，而且他们就在我们身边，就在我们眼前，选择写他们，在选材和抒情方面会真实的多感人的多。
12.下面请同学们根据刚才分析的自己确定“心中的英雄”并互相交流。
三、精心拟题，展现英雄
1.既然是话题作文，就要让题目成为亮点，我们以前学过拟题的原则是什么？（紧扣中心、精炼、生动、新颖）
2.如何达到这个原则呢？我们一起来借鉴一下课文中写人物的文章的题目，说说你的想法。
3.出示题目，学生交流。
4.教师总结：《邓稼先》《藤野先生》《我的母亲》–我们可以直接用人名做题目，紧扣中心，简洁凝练；《爸爸的花儿落了》《闻一多先生的说和做》–我们可以选取与这个人有密切关系的事或物来做题目，紧扣中心，生动新颖。
5.你想怎样拟题，你有什么更好的想法？请同学们互相交流，精心拟题，写在提纲上。
四、合理选材，写实英雄
1.你为什么敬佩你心中的英雄？他们身上有什么特点？
2.学生交流，畅所欲言。
3.教师明确总结：所谓英雄者，敢为人之所不敢为，敢当人之所不敢当；所谓英雄者，挽狂澜于既倒，扶大厦于将倾；所谓英雄者，坚强刚毅，屡败屡战。 如此之人，方可称为英雄！所以我们崇拜英雄，不仅仅是因为他们在某个方面为社会发展做出了杰出贡献，更多的原因是由于他们的事迹和精神鼓舞启发了一代人甚至几代人。他们身上或有勤于奉献的科研精神、或有面对挫折的顽强精神、或是成就背后所付出的常人无法想象的艰辛。
4.你觉得要写出人物的精神内涵来要靠什么来表现？
5.学生明确：要用典型事例展现人物精神内涵。
6.什么是典型事例呢？我们以《闻一多先生的说和做》和《藤野先生》两篇文章为例，这两篇文章一个是写名人，一个是写生活中的平凡人，这两篇文章通过那些事例表现人物的精神品质？
7.学生交流明确：
《闻一多先生的说和做》――作为学者，通过“目不窥园、足不下楼”、“总是头发零乱”、“饭忘记吃”、“夜间睡得很少”等事例表现他专心刻苦，潜心钻研；作为革命家，通过起稿政治传单，群众大会演说，参加游行示威三个事例表现他英勇无畏、大义凛然。
《藤野先生》――通过修改讲义表现他认真负责；通过纠正解剖图表现他认真严谨；通过关心解剖实验表现他热心诚恳；通过他了解中国妇女裹脚表现他的求实精神。但总起来说，做为一名日本老师他能够如此关心一位中国学生，体现了他没有狭隘的民族偏见的精神。
8.这些事例都有什么共同点？（非常典型，体现人物的精神品质）
9.教师总结：所以，我们要写实人物，就要选取人物的典型事例来表现，轰轰烈烈的大事是典型，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型。
10.下面请同学们根据刚才的分析来合理选材，确定你想选取的典型事例，互相交流，整理到提纲上。
五、巧用描写，写活英雄
１.根据你的经验，应该怎么样让你笔下的英雄活起来呢？（学生明确要用描写） ２.请把你想用的描写方法列到提纲上，标注上这种描写要达到怎样的效果？（学生自主完成，小组交流，个别同学展示）
３.教师总结：很多同学刚才都展示了自己的想法，有神态描写、动作描写、语言描写等等，都能直接表现出人物的个性，但是大家都忽视了另一种重要的描写方法，它更能有“滴水见太阳”的效果，这种描写方法是――细节描写。
4.我们来看几个例子，大家来说说这些细节描写的表达效果：
(1)“一个又一个的的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”《闻一多先生的说和做》—细节描写表现闻一多先生严谨治学的精神。
(2)“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。”《藤野先生》—-细节描写表现藤野先生的认真严谨的精神。
(3)“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”《孔乙己》—外貌的细节描写表现出孔乙己的穷愁潦倒又自命清高。
(4)“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情，动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：‘老爷’”《故乡》—-神态的细节描写表现出闰土见到我的欣喜却又碍于身份的不同而犹豫。
(5)“可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再往上缩；他微胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”《背影》—-动作的细节描写表现出父亲爬月台的不易，更体现出父爱。
5.那么在你们的描写方法中是不是可以加入细节描写呢？请大家试着在你的提纲中加入细节描写，互相交流一下。
六、联系自身，抒写真情
1. 我们再来回顾题目—-“我心中的英雄”，写完英雄就完了吗？还要写什么？
2．学生交流明确：还要写英雄对自己的影响，抒写自己对英雄的敬佩之情或者英雄给自己的启发和改变。
3．我们来看一下这位同学的文末感受：
雷锋的名字对有些人来说已经陌生，雷锋的精神对有些人来说已经不可思议，可是在迈进新时代的时刻，生活在同一个地球的人们需要一个更高的精神境界，需要富于开拓，勇于进取和创造的勇气，我们的社会更迫切地需要雷锋精神不是吗？我们大家都要学习雷锋精神，好好学习，热心帮助别人，为祖国的发展献出自己的一份力量。
4．请同学们来评价一下这位同学的这个片段。
5．学生交流明确：感觉有些假，情感不真实，空喊口号，没有联系自身体验。
6．“世上最是情难抒”，难在不做作，不矫情，不浮夸，要给人一种震撼力和亲和力。我们要怎么抒情才能不做作，不浮夸呢？
7．学生交流明确：要联系自身，要真实。
8．教师总结：“情贵在真”， 只有健康、真挚的感情才能感动人。如果感情虚假、无病呻吟，甚至是低级趣味，那么即使文章运用再多的优美词汇，也只是表面华丽，没有感人的力量。至于矫揉造作地堆砌一些所谓抒情性的语句，或有不健康的情调，不但不能引起读者共鸣，反而会使人反感。写作时，我们要结合自身，抒发真挚的、高尚的感情。
七、结合示例，完善提纲
篇六:《责任在我心中作文 三篇》
责任在我心中作文(一)
责任人人都有，我们的责任之一就是做好自己的本职工作，为自己的班级做出自己应有的贡献。班里每时每刻都有吵闹现象，人人都这样的话，相信这样的班集体的班风也不会好到哪儿去。
班里某些同学满嘴脏话，一点也不会自己班级的荣誉，更别提为班级做贡献了。更有甚者，不仅自己不学习，而且还要打扰别人。与这样的人学习、生活在一直，又怎么会使自己的品德修养得到提高呢?要记住，近失者赤，近墨者黑的道理!
或许他们会说加在自己身上的责任过于繁重，自己的不文明现象只是偶然发生而已，他们的脏话出口仅仅是自己愤懑之情的宣泄，或许但是他们的责任特别是做人的责任，是应该没有任何的条件的，是他们必须要履行的。
我们的责任之一就是做人，人都做不好，还去做一个合格的，能够履行好自己责任的学生呢?我们有许多责任，如不偷抢，不浪费，等等。这些同学们都做不到，又怎样去为社会、班级做贡献呢?
是的，人生之中有许多的责任，我们都得逐一履行才对，责任在我的心中。
责任在我心中作文(二)
你可想过承担?你可有那责任心?
责仛心是金，当你拥有他时，你的心也会变的如金般明亮;责任心是太阳，当你抬头仰望蓝天时，他便在你心中常驻;责任心是山，当你站在山麓下，心中想着山顶的景色时，可以包容一切
什么是责任?谁也无法给它下定一个准确的答案，因为它有太多太多的含意了。但是，责任在我心中的理解十分简单，那就是：可以承担，富有爱心，更自觉。
当你在闷热的夏天里吃上一根雪糕，事后把剩下的食品袋扔进垃圾桶时;当你遇到不懂的问题虚心请教，不自欺欺人时;当你见到父母为了一点小事而愁锁了眉，你尽子女应尽的义务站在他们身边给予安抚时这看似平凡而简单的一件件小事，都是责任心。
每个人都有属于自己，不同于他人的责任。
女儿，你的未来掌控在自己手中，父母给你的不是一切，因为我们无法绐你一切，但只要我们有这个能力，就一定可以尽其所能的绐你所需要的所有，但学习是自己的事，没有人可以插手在你的学习聆听着这教诲，不由感叹，父母为我付出了多少，而今生今世，我又能报答多少。父母在履行自己数育的职责，只因为这是责任
孩子，学习其实并不难，只要有恒心、有毅力、再加上正确的学习方法，就可以取得你
理想的成绩，要知道，学习时可一定要记住‘学如逆水行舟，不进则退’和‘业精于勤，荒于嬉，形成于思，毁于随!’这两句古训在办公室里，老师和我促膝谈心，似明友般平和。老师在履行他为人师表的职责，只因为这是责任
让我们每个人都做一个富有责任心的人，去收获那欢乐的人生
责任在我心中作文(三)
责任这两个字，对于大家来说并不陌生：大人有工作的责任，学生有学习之责，婴儿有成长之责只有做事怀着一颗责任的心，那事情才会成功。现在世界的环境逐渐变坏，保护环境就成了人们的责任。
在美丽的教室里，因为垃圾，把教室变得乌烟瘴气。小垃圾们在地上睡懒觉，把地当成了他们的美好的家园，一个小学生把垃圾扔进了垃圾桶，并对他们说：这才是你们的家!这时，教室的空气变得清新了，没有垃圾的影响，真舒服!
在热闹非凡的长安广场上，我们发现，在花丛中，草丛里有垃圾，这些植物长得密密麻麻的，很难看得清楚有没有垃圾，我们想了想：清洁工阿姨每天这么辛苦地扫地，我们帮一下她吧!于是，我们拿出大夹子，把那些垃圾夹出来。我们费了九牛二虎之力，才把花丛中的垃圾清理干净。这时广场又漂亮多了。
在小区里的垃圾更多了，小区那么大，我们怎么能把它搞干净呢?我们想了一个办法，这个办法是做告示牌。回到家，我们拿出蜡笔，彩纸，木棍来做告示牌。不一会，做好了，我们把它插在了整个小区里。过了几天，小区里的垃圾少了很多!
在清澈的河水里，我们看见了美丽的五彩石和在快乐游玩的小鱼，但没几天，河水被污染了，河里有塑料袋，罐子小鱼们都无家可归了，有许多小鱼都死在了这个脏兮兮的河水里，河里的五彩石变成了黑乎乎的烂石头。河水不再清澈明亮了，路过的人都对它不理不睬。我们把小鱼捞上来，装在鱼缸里，再把水过滤，换成干净的水，再把小鱼儿倒下去，小鱼儿伸出头来，好像在说：谢谢你，要不是你，我们就无家可归了，谢谢你的帮助，再见!
保护环境，人人有责。勿以恶小而为之，无以善小为不为。保护环境是我们的责任，也是我们共同的义务。
篇七:《一枚邮票作文》
[一枚邮票作文]
一枚邮票 在我的集邮册里,珍藏着一枚纪念香港回归祖国的邮票,那是我两岁时妈妈从邮局买来的. 邮票是长方形的,长6厘米,宽5厘米,正中间是邓爷爷的头像,他穿着一件浅蓝色的中山装,脸上挂着慈祥的甜甜的微笑,我想:一定是香港回归祖国了,邓爷爷才笑的这样甜,这样美.右上方写着''中国邮政''四字.左上方印着鲜红的''一国两制''四个字,显得格外引人注目.左下方印着''800''分的面值.邮票的底色是蓝蓝的天空飘着几朵白白的云,看起来很和谐美丽. 邮票的背景五彩缤纷,异常漂亮,左上角印着''香港回归祖国''几个小字.正中间印着''1997''的字样,金光闪闪,我想这也是为了让全国人民永远不忘记这个好日子,在字的周围有几簇五颜六色.绚丽多彩的烟花,好像在天空中炸开了花,美丽极了.最下方印着香港人的都市,霓红灯闪烁在高楼大厦,好像白天一样. 啊!值得纪念,值得喜庆的邮票,我一会好好的珍惜它.一枚邮票作文350字
篇八:《《你在我心中最美》满分作文》
你在我心中最美
八（3）班 吕梓菁
千灯古镇，小楼春深。
若不是春日里的一次偶遇，我也将不会窥见她的芳容，或许我也不会在江南一隅的小镇上，领略到了另一般风情、万种，更不会遇到那在岸一方，一佳人轻轻地回扣。阁楼，粉亭，团扇，素琴，与此景，奏响出了天籁般的绝唱。{我心中的邮政局作文}.
这样的江南，这样的水乡，这样的雨。
千灯镇，多么朴素而平凡的名字，而也就因此，它被冷落在一角，有着她那闪烁而浓密的睫毛上挂着的泪珠。 上了阁楼，木板的“哎呀——”，也便如千年的等待而醒在片刻之间。她那腐朽而彷徨，拖拽地诉说与完结。
凉风，拂着面庞，那丝丝雨，斜斜洒洒地沁入肌肤，掠走了几分急躁。远远地小巷，传来了那嘹亮的叫卖声。想必，她也有一副清亮的嗓音吧！
“袜底酥哎——”似又有几分娇羞的沉淀，我也便应了声势。罢，才发现，自己根本没有那个必要，手足无措。 “姐，你可要袜底酥儿？”
朦胧的雨季，便如沙，根本看不清袜底酥是何物。
“你等等呵，我便下来。”罢，脚步，把一切腐朽的“吱呀——”一同践踏在脚下。
她，生者一副典型的水乡女孩的面孔，粉扑扑的脸蛋却杂有看到生人而紧张。“我，要两三两吧。”只见她娴熟地抓起，秤了罢。“姐，三块四。”我往口袋里掏了掏，始终找不出零钱，摸索着那庸俗的五十元人民纸币，又看了看她那坦然而真诚的大眼。我局促不安地笑了笑，脸涨得通红，近乎要冲出来的血液，也又几欲可听出自己心脏的跳动。她，依是那么淡然。没有其他小商贩一般的不耐烦。终于，她先开了口，“姐儿，可要帮忙不？”我尴尬地笑了笑，“不好意思，我没有钱。”她先是眨了眨几下眼睛，道：“没事儿，能吃到，就好了。”{我心中的邮政局作文}.
望着她的背影，融入了烟雨之中，静静地走着。袜底酥，很香，也很脆。、，酥香的味道配着烘烤的椒盐香味，轻轻一吸，不小心洒落了满地的屑，星星点点的白，就这样，很不小心地洒了一地。
她，平凡，善良。因此，唤她为“千灯”。
小小的千灯，永远能够带来感到，以及饱满的幸福感。
傍晚，古镇千灯，万家黄昏。
你在我心中最美
八（8） 应静佩
看到日子在校园里的每个角落晃动，我幸福的感觉几乎要荡漾出我的心房，当海棠前的老塔钟敲响时，我似乎又看见你的身影，那么深刻，那么美丽······
——题记
思绪偶然间翩飞一下，就回到了那个弥漫着滴滴答答声响的春日，彷若隔世一般······
那天早晨，我一来到教室，就看见你正在开窗户，我差异地望着你，心里想到：怎么老师总是这么早来啊？而且，他开窗户是干什么呢？你仿佛看出了我的疑惑，笑着说道：“这几天流感特别严重，通通风。”我的心猛地震了一下，我听得出有些什么东西洒落了一地。——是感动。
下午，我打扫完教室的卫生就赶紧冲向食堂，突然，我在门外遇见了你，你叫住了我有些严肃地说道：“这次考试你没考好，好像只有九十几分。”“九十几分？”怎么可能，我记得那张试卷不怎么难，怎么说我也应该能考到一百零八分以上吧！老师是开玩笑吧！他看见我有些不相信的样子，说道：“你一定觉得你考得不错吧，可是你竟然错了两个解方程的题目，一共是十六分呐！”什么？我顿时感觉到一声晴天霹雳，我怎么这么粗心呢？这次考试这么重要，怎么偏偏败在了这里，老师，父母对我的期盼这么高，我又该怎么面对他们？我努力了这么久，难道一切都白费了吗？我望向天空，此时虽然艳阳高照，但我却感受不到一点温度，难道连太阳都吝啬那么一丝的温暖，有时我甚至不知道，是我在拒绝阳光，还是阳光在拒绝我？
我再也没有了吃饭的心情，只能回到教室中，我坐在桌子前，却发现桌子放着一张试卷，上面的分数刺得我眼睛生生地疼，我发现眼眶中似乎有晶莹要滴出，便抬起头，却发现天空黑得史无前例，没月华，没星光，像是某种绝望，无边无际地繁衍生息，最后笼罩一切。
突然，眼前闪过了一个身影，他的双眸像是两颗明亮的星星，照亮了我心的一角，他拍了拍我的肩膀，对着我绽放出一个笑容，他虽然背对着灯光，但那笑容却放出比灯光更耀眼的光芒，像是在说：“流水因阻碍激浪花，山峦因断崖而放飞瀑布，生活在应当是不断的创伤，不断的复原。”我也笑着面对他。
恍惚间，我有看见了那张笑脸，那么美丽，那么耀眼，就像是一道光芒，照亮了我心中空荡荡的角落······
你在我心中最美
八（8） 王西
当微风拽起你微扬的裙裾；当兰花拂过你纷繁的银饰；当脚步踏响高原沉重的鼓点，我的心中，唯你最美。
——题记
二月过，三月来，春天的气息荡漾在处处。虽是春天，天气不免还有些凉，走在路上，冷冽的风拂过脸颊，在发梢溜转一圈便过去了，冻得脸通红，正因如此，流行性感冒便接踵而至。
“铃——”盼望已久的下课铃如期响起，哆嗦得快成麻花的我赶紧裹上围巾，手套取暖，教室通风，阵阵寒风呼啸
而过，掠过脸颊，天知道到底有多冷。
这时，你疲惫地走进了教室，便拍拍手，沙哑着声音说：
“静下来！这天气有点冷啊，你们当心别感冒了，像我一样，喉咙不舒服，好，上课！”
我们颤抖着起立，弯了个躬，蚊子般地声音“老师好！”你也只摆了摆手，不追究。
整整一节课，你沙哑的讲课中带着多次的咳嗽，讲一句，咳一次，简直把我们的心都揪得紧紧的，毫无疑问，你感冒了，叫我们那个心疼呀！
好不容易的下了晚自习，同学们各自都回到寝室，准备就寝，一个个都懒散的拖着步子穿梭在寝室间。
突然，你抱着一叠试卷进来了，眼角下垂，拖拽着步伐，双眸里的疲惫尽显无疑，我注视着你，尽管你看不见我，你坐在了一位回家同学的床上。这时候也不忘记你的职责，边嘱咐我们该怎样打理生活，边快速的翻阅试卷，我心里生起一股无名火，你怎么能这么不爱惜自己的身体呢？同时我又被一股热泉包围，一缕阳光斜阳，因为你是为了我们，我辛苦的老师！
同学们也很关心你，问你哪儿不舒服，是不是感冒了，又为什么不去看病吃药呢？你轻轻开口调侃：“傻瓜们，我一吃药就想睡觉，你们怎么办啊！”我们不语，在缄默中谁都察觉得到言语间的关爱。谁都为你心疼，因为你在我们心中最美！
刹那间，流年倒转