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父母的爱作文 父母的爱作文400字

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【 – 字数作文】

父母的爱作文(一)

父母的爱作文(二)

我忽然明白了

我一向讨厌和妈妈去超市,要不是不让你买零食、文具,就是卡着钱买东西。所以,每次从超市回来,我都闷闷不乐,不快极了。

终于,我再也忍不住这种待遇了,一场战争便爆发了。我大声抗议:“我凭什么不能买零食和文具!为什么?”妈妈站在一边,默默不语,心里像是在想什么。

从那以后,我的待遇还是没有变化。我发誓以后再也不去超市,也再不理会妈妈这样的“小气鬼”了。我心里想,妈妈为什么这么“小气”,难道以后我连超市也去不了了吗?以后会怎么样?那天晚上,我做了一个梦,梦见妈妈让我买零食了,买了很多很多,都是很好吃的饼干、糖果、薯片、巧克力但醒来却什么都没有。

第二天,我和妈妈一起去超市。我想去买文具,但妈妈却说:“你铅笔盒里不是有的吗?铅笔、橡皮,都快满出来了!你的钱没处花啊!”我嘟着嘴,生气地说:“我买的是自动铅笔。班上所有的人差不多都用了那种笔,我为什么不能用?”“你就是只能用铅笔!”不知怎么,我觉得妈妈今天的火气特别大。我们路过食品区,我口水又忍不住流了下来。我趁妈妈在和一位阿姨说话的时候,悄悄地拐进薯片区,拿来一袋薯片,又悄悄地走到妈妈身边,以迅雷不及掩耳的速度把薯片扔进了筐内。妈妈竞然没有发觉到!我得意洋洋。但是,当付款的时候,我就蔫了,那包薯片完好地躺在筐里。我脸都红了,羞愧极了!妈妈把薯片往我这边一扔,说:“放回去!你还要不要买那个”我看妈妈的眼神,就让我不得不同意。

有一次,学校里要举行剪纸比赛。我的剪刀不灵活,要重买,但妈妈死活不让我买。我一下呆了,说:“妈妈,比赛!”“你拿家里的那把吧!”

一天下午放学,我看见课桌上有一套书《世界名著》,我把书翻过来一看,一千多元。我忽然明白了什么,我太对不起妈妈了!

妈妈的爱

爱有许多种爱,它们代表着不同的意义,有父母对子女的爱,那是无私的;朋友之间的爱,那是纯洁的;我们对穷苦人的爱,那是真诚的但是我觉得最难忘的是父母对子女的爱,我的父母就是那样地爱我,让我感动不已。

其中让我最难忘的是妈妈对我的爱。有一天早晨,阳光明媚,让人觉得好象夏天已经到来,因此,我只穿了一件短衫就上学去了。妈妈就对我说:“玲玲,今天这样热是不正常的,等一会儿可能就会变冷的,你还是多穿一点去上学吧!也可以把长衣放在书包里带着去上学。天一冷就把长衣穿上。”我不听妈妈的话倔强地走了。

可是,天有不测风云,到了中午天色变暗,刮起了大风,下起了大雨。温度明显下降,我穿得少,直感到冷。浑身上下不听我的指挥,不停地打起了哆嗦来了,我只好躲在了教室的一个角落里,和几个同学挤在一起。这时,一个熟悉的身影在教室外面走来,隔着玻璃窗,我看到来人正是我的妈妈。她腋下还夹着一包衣服,匆匆地走向教室门口。我立刻迎上去,激动地叫了一声“妈妈”。妈妈迅速把衣服给我披在身上。这时,我看到妈妈下身的裤子已经全部湿透了,好象刚从河里走上来一样。我问妈妈:“你在上班,怎么可以出来给我送衣服?”妈妈说:“天冷,你穿得那么少,不送会害你生病的。我跟老板请了一个小时的假,现在要赶回去上班,争取补上请假所少做的工作。”

我看着妈妈远去的背影,心里升起了一个高大的母亲的形象——伟大的母爱。

爸爸对我的爱却又是那么无私。小时候,我很早就一个人睡在一个房间里面。然而我的睡觉相道却非常错,睡不到半夜被子就会掉到地上,连我自己也不知道。被子掉了,我这个人就会感冒。爸爸知道以后,每天半夜总会起来两次帮我盖被子,特别是冬天,爸爸从热被窝里出来,只披了一件棉衣就走过来给我盖被子。有几次,我正好醒过来,看到爸爸一边给我盖被子,一边身子冷得发抖。一夜下来,爸爸早上起来显得没精打彩的。有时,他还感冒了。但是爸爸却说:“大人感冒不要紧,吃一点药就会好的。小孩感冒那就糟糕。你感冒还不如让我感冒。”你看我爸爸就是这样对我好的。

爸爸妈妈对我这么好,我一定要好好报答父母!

父母的爱作文(三)

《父母的爱》教学设计

平定实验小学 李仲琴

教学目标

1.围绕“父母的爱”这一话题选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己真情实感。

2、明确本次训练的重点,既要把事情的经过写清楚,又要把人物的动作、表情和语言具体地写出来。

3、按照要求,选择做过的一件事写下来,做到把经过写具体,内容写生动。

4、让学生理解什么是真正的父爱、母爱。

教学重点:围绕“父母的爱”这一话题进行习作的训练,把事情的经过写清楚。

教学难点:引导学生把人物动作语言行动表现出来,在习作的过程中,进一步提高书面的表达能力

教学准备1.多媒体课件。

2.回忆自己生活中父母对自己关爱的事例。

教学过程

一、激发情感 导入新课

1、师:同学们,在我们身边有很多人,在这许多人中,请别忘了他们,看屏幕—-出示《感恩父母》的视频,教师深情地朗读,打开学生的思绪.。

2、他们是谁?(爸爸妈妈)爸爸妈妈教会了你什么?这堂课,我们就换个方式,用笔来和爸爸妈妈交流、沟通,来进一步体会父母的爱。(板书题目)

二、结合“习作要点”,明确写作内容。

1.通过具体的事,从对父母的不理解到理解,体会到父母的爱;

2..对父母提一些建议;

3..同父母说说其他心里话。

三、全面交流 打开思路 进行写作

1.选择写作话题

爸爸妈妈,那一天,我真的很伤心

爸爸妈妈,这段时间我累了

爸爸妈妈,那天你误解了我

爸爸妈妈,那一天我错了

爸爸妈妈,我给你个建议

爸爸妈妈,我永远忘不了您对我的关心

爸爸妈妈,那一天,我真的很高兴

爸爸妈妈,那天真的很有趣

爸爸妈妈,那天,我明白了

2.联系实际,畅所欲言

(1)、同学们,生活中喜怒哀乐,酸甜苦辣岂止这些呢?下面我们就拿起笔,把自己最想说的话写下来。

教师评价

a.你抓住和父亲母亲生活中的一件小事说出了真情,很好。

b.父母的言行深深的影响着你,体会到了父母的爱,真情的流露哇。

c.从你的泪花中,老师体会到了你和父母间的深情,也可以看出,你是个懂得感恩的孩子。 d.肺腑之言呀!

3.明确要求 学生写作

同学们,你们这一句话能感动父母吗?他们能明白你们为什么高兴、为什么伤心吗?不能,所以必须有一件事。现在就请你拿起手中的笔,把你最想说的一件事或者一个片段写下来。

出示写作指导:

1.按事情发展的顺序写,把事情的经过写清楚。

2.写事情要有重点,要把事情的主要部分写具体。

3.运用本组课文的写作方法,通过外貌、语言、动作表达自己的情感。

(回顾你和父母在生活中的点点滴滴,让那一幕幕在你的头脑中过电影。只要是给你

留下深刻印象的,哪怕只是一个眼神.一个微笑.一个动作.一句话都不要放过,要抓住生活中的点滴小事,从细节入手,去刻画父母的爱。孩子们,记住只有亲身经历过才会有感而发,只有真实才会感人。)

(1)、指名读自己的片段

(2)、出示示范片段,这个片段和你的差不多,帮老师来读读,下面同学,你们是爸爸妈妈,听这名同学的诉说。

读片段 体会情感

有一次我生病,没胃口不想吃饭。妈妈在一旁很着急,很想让我能多吃一口饭,她拼命地劝我:“孩子,你就再吃一口,看,这有你喜欢吃的菜。来,张嘴,再吃这一口。”在妈妈不住地劝说下,看着妈妈一直举着筷子要喂饭给我,我只好再吃了那么一小口。我心想:妈妈实在太烦人了。可现在想起来,妈妈那着急的眼神、不住的劝说不就是伟大的母爱吗?我

真是身在福中不知福啊!

(3)、现在老师加上这段话,有区别吗?加上明白父母是爱我的话,谈感受。

这才是交流,这样爸爸妈妈才能明白你的心,这样的写法是边叙边议。也就是边说边把你的感受写出来

4、再出示片段,请学生补全心理感受

读诗歌,感受母爱。

父母的爱(分角色读)

一个很热很热的夜晚 我从梦中醒来 爸爸正在给我扇扇子 汗水湿透了他的衣衫 啊 爸爸的爱是那清凉的风。

一个很凉很凉的雨天 爸爸到学校接我 一把雨伞遮在我的头顶 雨水打在爸爸身上 啊 爸爸的爱是那遮雨的伞

有一回我病了 妈妈抱着我去医院 摸着我很烫很烫的额头 她着急地哭了 啊 的爱是那滴落的泪

三八妇女节那天 我给妈妈献上一束鲜花 妈妈把我抱在怀里 轻轻地亲吻我的脸颊 啊 妈妈的爱是甜甜的吻 我在妈妈的爱里一天天长大

同学们,我们在爸爸妈妈的爱的怀抱里长大,就没有想说的事吗?就没有感受吗?在你的叙事后面把你的感受加上去,好吗?

6.不难发现,我们的文章要把这件事作为主要内容,还缺个开头和结尾?还记得开头结尾的类型吗?(出示幻灯片进行提示)

可以这样开头哦

开门见山法 “小雅,怎么还在看电视啊,还不快去写作业?一会儿再看看作文书

去!”听!“河东狮吼”又开始了。我的眉头紧锁……

倒叙开头法 说到父母的爱,我不禁想起去年我过生日的事情来。

引用材料法 唐朝诗人孟郊说的好:“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐

迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。 ”

抒发情感开头法

爸爸妈妈的爱仿佛是无边无际的大海,能包容我的的喜、怒、哀、乐.

世上有一种爱最伟大,那就是母爱!世上有一个人最值得我们回报,那就是妈妈! 可以这样结尾哦

结果交代法看着妈妈眼角的皱纹,疲惫的身体,我不由得低下头认真真

地做起作业来……

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