【 – 字数作文】
篇一:《我的好朋友——邱瑶(600字)作文》
精选作文:我的好朋友——邱瑶(600字)作文 “快点！快点！咱班的放学队都走完了，夜幕都要降临了！”我大叫着，在窗外急的要跳三尺高。只听教室内传出慢悠悠地声：“知道啦！知道啦！你不要再催了好不好，我还没记家庭作业呢！书包也还没收拾！”我无奈地进教室想给她帮帮忙，谁知当场就让我震惊了。 只看见她那乱七八糟的东西，占满了整张桌子，有各门科的教科书，还有笔、尺子、书包、本子，真是应有尽有啊！再看看她自己，原本又长又直的头发变得一团糟，活像一个鸡窝。隐隐约约还能看见她那一双丹凤眼正全神贯注地盯着黑板看，那红润的两唇，像两片淡红的、正在盛开的花瓣，嘴里总是念念有词。惹人注意的是她那个挺挺的鼻子，鼻尖圆圆的，生起气来总是一鼓一鼓的。我实在看不下去了，就帮她一起收拾，这时天空已经黑透了。 有一天下午，我们本来放学都晚了，再加上我家里有事，所以就匆匆地走了，谁知走到半路，才想起来。呀！我那个手提袋呢，里面还有语文书呢！我的心里开始忐忑不安起来，取不回来可就惨了。于是我就赶紧往学校跑，三步并成两步，生怕做值日的同学把门锁了。当我气喘吁吁跑到教室的时候，那个场面让我现在想起来，都感觉暖暖的：她的眉头紧锁着，焦急的眼睛往外瞅来瞅去，好像在寻找着什么，身边每路过一个与我个头相仿的女孩总不忘多看几眼，嘴里还不时念叨着：“她怎么还不回来拿东西啊！是不是真的给忘了！”当然手里还提着我那个绿色的袋子。我连忙上前去，感激她，而她却一副无所谓的样子说了一句：“切！这算啥，谁叫我们是好朋友呢！” 直到后来才知道，那天她回家晚了，还被她姨夫吵了一顿。都是因为我！这使我感到深深的自责。但她也没说什么，我真的为我身边有这样一位好朋友而自豪。
篇一：我的好朋友——邱瑶
我的好朋友——邱瑶
我的好朋友 ——邱瑶
“快点！快点！咱班的放学队都走完了，夜幕都要降临了！”我大叫着，在窗外急的要跳三尺高。只听教室内传出慢悠悠地声：“知道啦！知道啦！你不要再催了好不好，我还没记家庭作业呢！书包也还没收拾！”我无奈地进教室想给她帮帮忙，谁知当场就让我震惊了。
只看见她那乱七八糟的东西，占满了整张桌子，有各门科的教科书，还有笔、尺子、书包、本子，真是应有尽有啊！再看看她自己，原本又长又直的头发变得一团糟，活像一个鸡窝。隐隐约约还能看见她那一双丹凤眼正全神贯注地盯着黑板看，那红润的两唇，像两片淡红的、正在盛开的花瓣，嘴里总是念念有词。惹人注意的是她那个挺挺的鼻子，鼻尖圆圆的，生起气来总是一鼓一鼓的。我实在看不下去了，就帮她一起收拾，这时天空已经黑透了。
有一天下午，我们本来放学都晚了，再加上我家里有事，所以就匆匆地走了，谁知走到半路，才想起来。呀！我那个手提袋呢，里面还有语文书呢！我的心里开始忐忑不安起来，取不回来可就惨了。于是我就赶紧往学校跑，三步并成两步，生怕做值日的同学把门锁了。当我气喘吁吁跑到教室的时候，那个场面让我现在想起来，都感觉暖暖的：她的眉头紧锁着，焦急的眼睛往外瞅来瞅去，好像在寻找着什么，身边每路过一个与我个头相仿的女孩总不忘多看几眼，嘴里还不时念叨着：“她怎么还不回来拿东西啊！是不是真的给忘了！”当然手里还提着我那个绿色的袋子。我连忙上前去，感激她，而她却一副无所谓的样子说了一句：“切！这算啥，谁叫我们是好朋友呢！”
直到后来才知道，那天她回家晚了，还被她姨夫吵了一顿。都是因为我！这使我感到深深的自责。但她也没说什么，我真的为我身边有这样一位好朋友而自豪。
六年级：王莉颖
河南郑州中原区伏牛路篇二：作文 我的好朋友
我的好朋友
我从小到大交过许多的好朋友，而最让我记忆犹新的，是上四年级时交的好朋友。
她，长着一双灰蓝色的大眼睛，光滑的脸蛋上泛着红光，小小的嘴上面，长着一个非常漂亮的鼻子，她的眉毛并不浓密，雪白的皮肤，使我想起了童话中的白雪公主，因为她有一双灰蓝色的眼睛，所以大家都说她是个“混血儿”，她有一个很好听的名字：吴美滢。
听说她小时候有个孪生姐姐，不过刚生下来就夭折了，她幸运的活了下来。她的妈妈十分珍惜这来之不易的女儿，因此，她妈妈对她要求十分的严格，她也十分的争气，用功地学习，所以成绩一直在班上数一数二，也因为优秀的成绩，她从一年级就一直担任班上的英语课代表。
她生活在一个同父异母的家庭中，她有四个哥哥，一个姐姐，家中生活比较紧张，所以她的父母整天早出晚归，一个姐姐已经出嫁，四个哥哥学习都很忙，没有人来天天照顾她，所以从她很小开始，她就一直自己做饭，自己洗衣服，自己照顾自己，所以，她非常自理、成熟、坚强。
她在别人面前，总是表现的很坚强，她从不因为一点小伤而流泪，可我知道，在这个坚强的女孩背后却隐藏着一份软弱，她的眼泪很多，当她委屈时，泪水就会在眼眶里打转，最后像断了线的珠子一样滚落下来，那是我
放学回家后，我从书包里那出那半截尺子，爱不释手。我决定要把它珍藏起来，因为在那短短的半截尺子上凝聚着我俩之间的深厚友谊和周天阳的助人为乐的品质。
我的好朋友
我有一个好朋友名叫贝贝，她黑黑的脸蛋儿，浓浓的眉毛，不大的眼睛，小鼻子，小嘴儿。这样的五官听起来不漂亮吧？但搭配抵赖十分耐看，越看越好看。她个子很高，才11岁的人，个子倒有一米六几，如果她远远地走过来，你会以为她是个大人。
贝贝是一个性格温和的女孩子，说话总是慢声细语，好像从来不知道着急和生气。这一点是我最看重她的地方。有一次，我和贝贝在楼下踢毽子，有两个小家伙儿一直在那里捣乱，我都快烦死了，于是我一把接住毽子，拉着贝贝说：“咱们去别处踢吧，这两个小不点儿烦透了！”可贝贝却犹犹豫豫地说：“要不，让他们一起玩儿吧？”我说：“他们不会踢！”贝贝就搂着我，在我耳朵边上说：“我看他们很想玩儿，会踢的其他人都不愿意和他们玩儿，怪可怜的。不如我们教教他们吧？”“唉！好吧，真拿你没办法，我只好?舍命陪君子?了！” 贝贝有一个表妹，话特别多，个性比较强，也经常和我们一起玩儿。我总是尽量躲着她，但贝贝每次找我玩儿的时候几乎都带着她，她总是和我们捣乱，不高兴了还欺负贝贝，贝贝总是忍着，有时还得代她向我道歉，但贝贝却一点儿都不觉得烦。我悄悄问贝贝：“什么都得你让她，你就不烦？”贝贝说：“唉！谁让我比她大半岁呢？算了吧，不管她好不好，她都是我妹妹呀！”每当她说这样的话时，我就替她难过，再也说不出什么来了。唉！贝贝实在是太懂事了！
我很欣赏她的善良、
友爱和坚强，所以我们的友谊越来越深。
点评：
1.文章通过几件典型的事例表现出朋友贝贝的个性特点，文章内容充实，结构严谨，层次分明。
2.语言朴实自然，条理清晰，情节描写真实生动，对话个性鲜明，符合人物形象。
《我的好朋友》作文评改教案
[评改目的]
1、通过作文评改，使学生进一步学会抓住人物的语言、动作、神态等方面的描写，来刻画人物形象。
2、充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，培养学生的作文兴趣，增强学生习作的自信心。
3、在习作评价的过程中，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达。
4、尝试再次修改习作，感受修改对写作的重要性。培养学生自我修改作文的能力。
［评改重点］{想起那个场面，我就…}.
通过互相赏识，帮助学生学会抓住人物的语言、动作、神态等方面的描写，来刻画人物形象。
［组织形式］
以赏识为主，激发学生的写作热情。
［评改过程］
一、引入，明确评改标准
每个人都有朋友，朋友就是那个你最了解的人，是那个一颦一笑，一举一动，一个眼神，一个动作，你都能心领神会的人，所以，这次写《我的朋友》的写人作文，大家完成得都非常好，你们笔下的朋友都给老师留下深刻的印象，大家的作文都能做到抓住人物的特点，选取典型的事例，将朋友{想起那个场面，我就…}.
的形象跃然纸上，其中，能抓住人物神情、动作等细节刻画，把人物写得活灵活现的，呼之欲出的同学有：（大屏出示学生名单）
把我们的掌声送给这些榜上有名的孩子们，掌声过后，羡慕之余，榜上无名的我们，想到的是什么？（自己的不足，别人是怎么写好的）
找到自己作文和优秀作文的差距，明确了自己的不足之处，才能更有效的修改和完善自己的作文。通过批改，老师帮大家分析了一下，本次作文突出的不足之处在于：没有抓住人物的神情、动作、语言等方面做细节刻画，使你笔下的人物形象平板，模糊，不够鲜活，给读者留下的印象不够深刻。
找到了症结所在，我们就有了努力的方向，今天，我们就通过这节作文评改课，借助优秀作文的欣赏，进一步的研究怎样抓住人物的特点，通过人物的神情、动作、语言等方面的描写，将人物形象刻画得淋漓尽致。
二、佳作亮相，片断欣赏，相机引导
每次作文总会有黑马出其不意的杀将出来，在这次作文中，大家想知道杀出的这匹黑马是哪位吗？有请张仁力，给大家带来她的大作《我的朋友—–无敌小霸王》。大家在听她读文章的时候，我们要做的是什么？和你的作文相比，你认为有哪些优点和不足（大屏出示讲评标准：1、是否选择典型事例写出人物的特点2、能否抓住人物的神情、动作等方面的描写生动的刻画出人物，给读者留下深刻的印象）
根据学生的评，师适时小结：
1、外貌描写，要形神兼备
外貌描写的目的是要写出人物传神的个性，只有形神兼备，人物形象才鲜活，人物独特的外貌总在一定程度上表现他的内心状态和袒露人物内心世界的隐秘。
2、动作描写，如见其人
动作描写不仅要写出人物做了什么，而且要写出他怎么做的，做到观察的细致，还要做到为突出中心服务。
老舍说过：每一个动
作中清楚有力地表现出人物的一点来，人物便越来越活泼，越实在?..
所以,描写人物动作时,要选取最能表现人特征的动作,才能如见其人。
3、语言，如闻其声
人物的语言描写最能反映人物的完美形象，最能表现人物的鲜明个性，言为心声，什么样的人说什么样的话，所说的内容，可以反映出人的思想品质和性格特点，所以，人物的语言一定要抓住人物的特点，才能做到如闻其声。
4、神态描写
要抓住细微变化，反映人物的思想感情。
佳作并非每个人都有，但是轻轻推开“片段欣赏”这扇窗，我们惊喜的发现，精彩的片段和语句，就像散落在草丛中的野花一样，散发着迷人的芳香，不信，你听??..
四个孩子分别读精彩段落，师引导学生谈启发和感悟{想起那个场面，我就…}.
三、小组合作，互相发现闪光点，集中交流
四、完善自己的习作，精益求精
（1）启发谈话：俗话说金无赤金，人无完人，我们自己文章中肯定也存在着一些不足，让我们用刚才学到的知识结合着优秀篇章和片段带来的启示，来修改自己的习作，使自己的文章锦上添花。
（2）修改自己的习作。
（3）交流：说清文章原来是怎么写的，现在改成什么，为什么改。
五、名家心得，总结激励，提出要求
纵观古今中外，大凡好的文章，在一定意义上说，与其说是“写”出来的，不如说是“改”出来的。鲁迅对散文《藤野先生》的修改，达到160多处，郭沫若先生一次对人谈创作方法，一连说了7个“改”
篇二:《想起那件事我就高兴》
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想起那件事我就高兴
作者：吴孟烜
来源：《学生天地·小学中高年级》2011年第03期
那是一个星期六的早上，我和爸爸妈妈提着大蛋糕去给奶奶过大寿。
还没进门，我就迫不及待地大声喊：“奶奶。”我想，奶奶听见我的叫声，一定会迎出来跟我拥抱的。没想到我连喊了几声，都没看到奶奶的身影，听见的却是奶奶和着炒菜声的有气无力的“唉唉”声。当我掀开门帘准备进屋时，竟和满头大汗的奶奶撞了个满怀。看着头发斑白、脸庞消瘦、略显驼背的奶奶，我的眼睛不由得湿润了……
爷爷去年丢下奶奶走了，从那以后，奶奶便与孤独寂寞为伴。今天是奶奶的生日，本是奶奶享福的时刻，可是奶奶忙得连跟我说话的时间都没有。奶奶又要炒菜做饭，又要烧水倒茶，而舅舅、舅妈们却坐在沙发上，打麻将，斗地主……
我真想上前质问一句：“有你们这样做儿女的吗？”可是想想，我人微言轻，哪能说得动他们。于是，我找到了向来和我很好的哥哥，没想到哥哥也正有此意，我们一拍即合。哥哥在我耳边道出了他的“伟大”计划……
接下来该我上场了，我上前说：“舅舅、舅妈们，问你们一个问题好吗？”不等他们回答，我自行接下去：“今天我们是来给谁过生日的呢？”三舅没有多想，便随口喊了出来：“当然是给你奶奶过啊！”“哦，我还以为你们不知道，原来你们都知道啊！”我故意拖长声音说。 二舅像是明白了我说话的用意，捅了一下三舅，丢下手中的牌，起身走向了厨房。舅舅、舅妈们都相继明白了过来，不好意思地收起了麻将,有的做菜，有的收拾屋子。我和哥哥则和奶奶来了一个热烈的拥抱，并扶着奶奶到客厅，给奶奶端茶，陪奶奶聊天。
就这样，在舅舅、舅妈的操持下，我们为奶奶过了一个快乐而又难忘的生日。
以后，每当想起这件事，我就忍不住地高兴和激动，因为我和哥哥用计谋让舅舅、舅妈那些“大懒虫们”亲自动手为奶奶做饭，也让他们明白，孝敬老人就应该切切实实为老人做点实事，而不是拿上点东西，说一两句大话而已。
哈哈……想起这件事，我就高兴！
指导老师顾颜花
篇三:《一想起那件事,我就》
一 想 起 那 件 事，我 就
嬉子湖辅导小学 郑丹
在我五年的小学生活里，曾经历了许许多多的事。有的像浮萍一样随波逝去，也有的像树根一样深深地扎在我的脑海里。有一件事虽然过去很久了，可如今一想起它，我的心里就隐隐作痛。唉，当初真不该捉弄别人。
那是一节自习课，快下课时，同学们的任务都完成了，几个调皮的学生就开始不安分起来，有的交头接耳，有的离开座位在教室里追逐打闹。作业也做完了，闲着无聊，就想找点乐趣。
我的眼光在教室里转来转去，该找谁取乐呢？突然我的眼光定格在我班的瘦子王小毛的身上。一道灵光在我的脑海里闪过，哈哈，有主意了。我找来一张纸条，在上面画了一个瘦猴，又写上“亏血本，大甩卖”几个字，然后将纸条轻轻地贴在王小毛的后背上。王小毛毫无觉察，在走廊了走来走去。同学们看见了纸条，都捧腹大笑起来。有的说：“哈哈，大甩卖，我出一元钱，把他买了，玩马戏赚钱。”有的说“嘻嘻，我出二元钱 ，把他买了，帮我做作业。”还有的说“你们都别闹了，我出三元钱，把他买了，当我的保镖得了。“哈哈哈哈”大家跟着一起起哄。王小毛莫名其妙，看着别人笑，他也跟着笑。他一笑，大伙更了，男同学笑得东倒西歪，女同学笑得眼泪直流。大家笑得一团，可热闹了。那张纸条好象自己知道错了，乖乖地掉了下来，同学们的笑声这才止住。王小毛左看看，右望望，一低头，发现了那张掉在地上的纸条。他捡起掉在地上的纸条仔细一看，马上
明白过来，脸都气红了。他开始侦察起来终于，他的眼光转移到我们班上人称“诸葛亮”的金盈身上，因为金盈与王小毛曾经争吵过。金盈见王小毛两眼冒火地耵着自己，就没好气地对他说：“怎么，又不是我贴的纸条。你可别冤枉好人呀！王小毛厉声说到：“不是你还有谁呢？谁不知道你是班上最爱搞恶作剧的‘诸葛亮’？”两个人越吵越凶。目睹这情景，我内疚得有点坐不住了，想去解释，却又怕他们不会原谅我。最后的结果是；“他们两人被带到老师办公室‘各打五十大板’”。
看着他俩委屈的样子，我的心里真不是滋味。我对自己说；你还算个男子汉吗？好汉做事好汉当，别让别人当替罪羊呀，还不快去向老师认错。”想到这，我便红着脸向老师说明了一切。没想到，老师在批评我之后居然还表扬了我，夸我敢于承认错误呢。
唉，老师呀老师，您就别表扬我了，您可知道我此刻的感受吗？搞恶作剧时虽然玩，可过后却挺令人内疚的呢！
教师点评：郑丹同学满怀歉意地向我们叙述了自己曾经制造的一场恶作剧，层次清晰、语言简洁，表达了自己深深的内疚之情。捉弄别人的事情很多人都做过，但小作者的可贵之处就在于把事件的过程写得详细而具体，生动有趣，让人有兴趣读下去
指导教师：黎丽萍。
篇四:《很有爱的恋爱故事》
It is just a fairy tale作者： 何小珊
“何小鸭，做我的小黄鸭吧！
“好！
… …
嗯！！对滴，我和我最爱最爱的卓喵在一起了 ” ”
2013年5月21号的凌晨，那一刻，fairy tale comes true.
2013年，是我们相识的第十年。不过如果你们以为我们的故事会从十年前开始一直延续到今天，而我接下来要从头到尾讲完这一段跌宕起伏轰轰烈烈的爱情故事，那么你们就大错特错了，因为，在这十年时间里，有将近八年的空白，而我们也在一次次地错过彼此… … 然而，该遇见的总会遇见，属于我们的童话，终于照进现实。
距离5.21其实已经过去了好多天，这段时间里面我和卓喵都处在一个适应阶段，外加有非常变态的考试周穿插其中，所以我们都很低调地掩藏了这个事实，鉴于现在已经考完了期末，家长这一关都过了的情况下，we are ready to tell the whole stories between us.
———————————— Ten years ago , when we first met.—————————————
第一次遇见到黄文卓，是在10年前的暑假，那时我正在武大二附小读小学三年级。 三年级的记忆早已模糊不清，但是有关黄文卓的一切，却是如此的清晰，每当我回想起那个暑假，那些场面仿佛就在眼前，触手可及。
在武汉长大的孩子应该都知道，当时有一个和国才一样非常有名的奥数培训机构叫做阳光喔，因为麻麻在武大二附小当英语老师的缘故，我就很自然地在那里所设的培训点参加数学竞赛班。其实当时我是属于被“逼”去上课的。炎热的武汉的夏天，知了疯狂的鸣叫，当时附小的教室里面还没有空调，一大早就被睡眼朦胧地叫醒跑去上奥数班，对我来说简直是一种煎熬 … … 但是我从来也不会想到的是，在那样的时间、地点、心境下，我却拥有了一个夏天凉爽清净的回忆，在那里，我遇上了我第一个喜欢的男生，more importantly，也会是最后一个喜欢的男生。
当时的我，留着稍微长于男生头发长度的发型（或者根本不叫发型…），是一个比男生还疯癫的疯丫头。就算课间短短的10分钟我也要跑到学校后面的水沟里面捉蝌蚪；一到雨天，就会溜到花坛里面，捉满一笔盒的蜗牛，就算把橡皮和笔弄的黏黏的很恶心地粘在手上也要把蜗牛带回家玩；如果学校颁布一条新的规则，那么我一定是第一个打破它的人（捂脸）。记得有一次学校在升旗仪式上校长下令学生一律不准私自闯进体育保管室，在那之后的一整天我都在教室魂不守舍地扭来扭去，一放学就带领着一帮男生闯入体育保管室大玩特玩，最
后一身灰跑回了家被罚一晚上不准进门… …这就是我当年疯癫的形象，一个彻头彻尾让父母伤透脑筋，天不怕地不怕的调皮鬼。
不论在哪里上培训班，每次在开课不到1,2天我总能和培训班上的一大半同学们混熟。当年在阳光喔上课的时候也是如此，由于当时我的数学成绩还不错，大家都会找我问一些竞赛方面的难题。不过也有同学和我的观念不太一致的情况，如果对方是个男生，常常会面临被我揪头发的后果… …严重的时候甚至会在教室扭打一团，干上一架… …
可怕 > < 不过大家放心我现在早就改了）
不过，黄文卓对我来说是一个例外。
当时我们坐在第一排的左手侧，他坐在我的右手边。在我的眼里，他是一个异于常人的存在。他是那样的安静，仿佛整间教室里面的喧闹（许多我所制造的噪音= =），都与他毫无关系。每天早上来上课之前，老师都会提前分发讲义，那个时候我一定是在满教室跑着找人聊天，而他却毫无例外地一声不吭地坐在座位上开始从第一题开始往下做… …每次开始上课的时候，他就已经做出了新讲义的近一半的题目了。最让我印象深刻的是，每次老师在课堂上随机提到一个新问题，他总是第一个想出来的人，而我却在旁边绞尽脑汁几近抓狂也无法在短时间内比他更快地想出来… …
作为一个在学习方面非常要强的人，我会很不爽有人比我聪明这么多的，在黄文卓来这里上课之前，在这里我可是这里的boss啊（嘻嘻，小时候的小心思），不服气不服气！！三年级的我比较小心眼吧，但是我会打心里佩服他的聪明，想着该怎样能够像他一样优秀呢~~于是我会偷偷看他是怎么做笔记的，偷偷地看他是怎么打草稿的，向他学习着他的学习方式。那个时候因为他用钢笔写字，所以我还曾一度思考过用钢笔写数学是不是会比用水性笔写数学的人更聪明，所以我要不要也换钢笔呢？（服了自己
墨水难道比用蓝色墨水更好？
我想我们应该是这个班上最有可能对话的人吧，不仅仅因为我们是同桌，我们也是那个数学班上学习最出色的的两个人。可是他从来不曾对我说过一句话，也从未抬头看过我一眼，或者说，从来没瞥过我一眼，从未让我感受到他知道我的存在过。有时候我会有不会做的习题很想要问他，可是我那样一个天不怕地不怕什么都无所谓的疯丫头，却在他面前，根本不知道该如何开口，面对他，是我第一次因为“对话”而感到紧张和畏惧。
我想我对他一定是着了迷了。He is just so different from everybody.每当坐在他的身边的时候，我的心里会感受到一种别样的宁静。为了能够和他多靠近一会儿，后来，每次上课之前我都会来的很早很早，乖乖地坐在自己的位置上期待着这个叫黄文卓的男生走到我的身边坐下。我也开始变得文静起来，因为每当想到他是那样安静的一个人，一定不会喜欢我这么疯癫的女生的时候，就会想要改掉自己浮躁的小毛病 ~ ~ 我会偷偷地看着他拿到讲义之后用灌着蓝黑色墨水的钢笔写下“黄文卓”这三个字，特别喜欢看他把“卓”字的那一竖稍微写得长一些的样子。我常常会在自己一个人的时候托着下巴发呆的时候想：他有一个多么好听的名字啊 ~ ~ 轻轻地读出这三个字，越听越好听，越听越喜欢。上课的时候甚至会偷偷瞥一眼他，看他认真地思考着数学问题的专注神情，偷偷地看着他非常非常好看的握着钢笔的修长的手指，忍不住想要凑近去仔细看看。会偷偷地看着他侧脸，想着他笑起来会是什么模样，想着他说话声音是什么样子的呢好想听他对我说话啊！会在下课之后，看不到他的时候独自一人想着，他在哪里上学呢？他除了喜欢数学还喜欢什么呢？他会不会注意到我偷看他）如果用钢笔的话用蓝黑色（听上去有些
呢千万别让他发现啊？他下学期会不会也在这里上课呢？他下次课上课会不会也坐我旁边呢？他家住哪里呢？他到底知不知道我的名字啊？… …
我想我一直都在期待着，期待能够在某一天我们可以打破这个僵局，想要听见他对我说话，想要认识他，想告诉他我的名字，拼了命地想要知道更多有关他的讯息… …
终于，机会在某一天到来了。那天黄文卓的钢笔滚到了我的脚下，“嗯，他会让我帮他捡的”，可是… …这货居然用眼神凝望着那只掉在我脚下的钢笔，于是我弯下腰捡起来递给他，“嗯，他会对我说谢谢了！”，这货居然没有说一声谢谢… …他把笔在草稿纸上化了两下，发现它摔坏了之后，非常淡定地盖上笔帽，“好像，他没有别的笔了… …”“嗯，他会找我借一只笔的”，正当我紧张地无所适从欣喜若狂这货要和我说话了好激动以为他要开口向我借笔的时候，这货居然用眼神直勾勾地望着我的笔盒里的黑色水性笔，对！就是直勾勾地望着！（黄文卓小盆友你是有多闷骚就是不肯看着我对我说一句话吗摔！）后来我借了他一只笔用，然后，就没有然后了… …
虽然处于三年级，这样一个就算有烦恼一转身、一蹦一跳就可以完全忘怀的年龄阶段，我却因为这件小事伤心了好久好久，从回到家开始一直就处于精神恍惚的状态。那个时候我想他一定是讨厌我了，对，他一定是讨厌我，不然为什么在这样的情况他都不肯理我呢呜呜呜，是不是因为我每次大吵大闹的让他没办法安心学习呢？是不是每次上课时我和老师讨论问题太过于肤浅他瞧不起我呢？是不是我像个男孩子的形象让他觉得厌恶所以根本不愿意和我说话呢？我到底怎么做呢！怎么办怎么办，越是这样想，越是担心，就越是坚定了“黄文卓一定就是讨厌我所以一句话都不会和我说”的想法 … … 小失落的情绪怎么也不知道如何overcome，好在后来并没有发生什么让我更确信他讨厌我><.
后来，这个暑假居然就在每天对和黄文卓同桌的期待中很快的度过了。现在回想起来，那个炎热的暑假却因为他的存在而变得格外的清凉美好，我总是会在每一次回忆起第一次遇见他的场面的时候感受到起抬头就能望见他专注的侧脸的那种莫大幸福感… …
暑假结束的时候，也是我最难过的时候，记得最后一次上完暑期班的时候，我一个人走在回家的路上，第一次有种心被掏空的感觉… …这是一种一直无忧无虑的小小的我从未有过的痛苦的感觉。那时候的我，已经习惯了怀着每次放学回家都继续期待着第二天能够再次见到他的心情度过每一天，突然间，“明天”这个概念对于我变得毫无意义… …以后，就很难再和他坐在一起了吧，他不会就这么消失了吧？不过，突然想到秋季课他也可能来上的时候，我就开始又打起了精神，开始盼星星盼月亮地期待着周日的到来，或许呢？他说不定就会继续在这里上课啊~我已经无法用语言表达四年级开学第一周结束之后的那个周日早早地跑到二附小，迫不及待地去看座次表，然后发现我又多了一个学期可以见到黄文卓的时间的那种心情！
于是，每周日的阳光喔数学课成了我一周的动力，时间在不知不觉中很快就过去了… … 在秋季班结束之后，我常常在想，也许，黄文卓并不是因为讨厌我才一直都不和我说话的，毕竟我也从来没见过他和任何一个人主动搭过话… … 所以说，换做任何一个人坐在他
旁边，他都是那样的态度和做法（各种无视状态哼唧 = =）。本来，我看似可以因为解开了之前的心结而释然了，不必因为“黄文卓讨厌我”这个假想而像之前那样伤心难过… …不过 —— 我却要接受一个更加残忍的事实，它仿佛在告诉我，在他眼里，我很可能根本就不曾存在过，即使是“培优班上那个坐我旁边数学还不错的女生”这样一个印象应该也不曾有过，甚至有关我的一丝痕迹都不可能留下… …想到这里我难过地眼泪都快流出来了，其实相比较而言，我甚至宁愿他讨厌我，也不希望事实是后者啊… …四年级的我，怎么也想不明白这些问题，其实我连自己为什么伤心都搞不明白，更别说怎么控制自己失落的心情… … 现在回想起小时候的事儿，说实在我也无法解释为什么黄文卓对我而言是如此的特殊，或许这也是最难以解释的事实，不过也根本没有解释的必要。曾经在人人上看到一张很萌的卡通图，在茫茫的人海中，千篇一律的灰色，但是中间却有一个小人，是金色的，它身上散发着金黄色的光环。图片配的文字是“或许我在你的世界只是一粒尘埃，可是你在我的眼中，整个世界，却只是衬托你的背景。” 当我看到它的时候，突然有种泪水往眼眶上涌的感觉。我想我的卓喵就是那个金色的小人，从一开始他出现在我的世界里，就用他的光芒遮盖住了所有一切除了他以外的事物，成为我眼中最重要的唯一。
就是这样，在我还不知道“喜欢”是何物的年龄，喜欢上了一个最特别的人。{想起那个场面，我就…}.
—————————————Then ，I went to 566 middle school.———————————
秋季班结课之后，我就再也没有见过黄文卓了。
我曾一次次地幻想着，会不会在武汉的某个街头突然碰见他，然后看着他茫然地与我擦肩而过… …他肯定不会记得我的，不过至少我可以知道他现在怎么样了，那个我曾经让我一度着迷的男生是不是还是一如既往的优秀呢？他现在有多高了呢？他究竟是一个怎样的人呢？他笑起来会有多么的灿烂呢？在未来的某一天，我们会不会再次见面？会不会有机会，让我告诉他，曾经的他在我的眼里是多么多么的特别？可是，那时的我对他一无所知，在我手心唯一握着的和他有关的线索就是他的名字，非常好听，我非常喜欢的，他的名字。 在初一的时候，我常想，黄文卓这么优秀，而且他在武昌区上过那么长时间的课，那么他初中一定会有极大的可能性在566吧？那么，我又有机会见到他咯？！怀着这样的想法，每当我在566漫步的时候，我总会留意来往的每一个人，不放过任何一张面孔… …不会疏忽每一个人走过我身边的人，因为，说不定，那个人就是他啊。有时候，我还会在中午拉同学陪我去566的分校散步，其实是在想着他会不会在1~6班的某一个班级呢？有时候我会在上课的时候无聊地写写画画，而有一次当我恢复意识的时候，低头一看，忽然发现自己竟然把他的名字写满了一张白纸… …我就愣在那里，心里说不出的滋味… …
我的这些小心思，从不曾和任何人提到过，我所一直寻找的那个面孔、那个身影，除了我，也没有任何人知道… … 其实，就连这份心情，也从未和任何人分享过，我把它深深地埋在心底，一直等待着他的出现。
不过我终究没能在566见到他，三年的初中生活跌宕起伏，在我身上也发生了太多太多的故事，以至于有很长一段时间，都没再想起有关黄文卓的一切。但是，有时候，会在辛苦了一天放学回来时分，一个人坐着522，靠在最后一排开着窗户的车座静静地向外望着渐
黑的夜色，橘黄色的路灯慵懒地照射着我脸庞的时候，会突然想起那份美好的记忆，会不知不觉的上扬起嘴角。我想，有些人，有些事，终将会成为记忆吧… …
其实直到那个时候，我也不知道该如何定义我对黄文卓的情感，感觉像是人们所说的“喜欢”，因为我是如此在意这个人的一举一动，他的一个神态一个小动作都会牵动着我的神经（即使是在那么小的时候也是如此… …），但是，却又觉得这不是一种通常意味上的“喜欢”，我们连一句话也不曾说过，然而一个人怎么会喜欢上一个自己一点都不了解的人呢？想来想去，我始终无法弄清楚自己的想法，黄文卓存在于我大脑的非理性的那一片区域，让我完全无法用理性去操控它… …
在初二的一个暑假，我在新东方上英语课的时候遇到了一个超级萌的男生 ~ 那就是小商啦 ~ 嗯，当时还和subway一起上课呢。小商是我们组的组长，有一个相当神奇的名字——no way。如果当时的我会预知到之后将要发生的一切的话，那么我一定会在当时惊叹于命运的神奇安排。
再后来，就要到紧张的中考复习冲刺阶段了，那段时间我的dream school其实是华师一的高考班，粑粑曾经开着车带我去华师一的校门，笑着对我说过：“以后我也要和你们班向老师一样每周来给你送鸡腿吃了。” 我们一家人都非常坚定地认为在一年之后我即将踏入的就是眼前的这所名校，而且当时的我也非常希望能在高中也能和西西candy他们一起继续奋斗的，再加上13、14班的好多好朋友都要进华师一学习，有他们作伴我一定不会感觉到孤单。可是，一个非常偶然的机会，麻麻给我报了外校的资格生考试的名，糊里糊涂地就跟着moon、日文、段酱、倪、会淫他们一起去考了资格生考试，因为一大半的分数都是英语测试，所以我也就很没有悬念地通过了考试。接着迎来的就是中考，疯狂地刷题（这个晏酱深有体会啊！）以及抓住任何空闲的时间去黏着娟娟、智障、Lily、小兰问问题的艰辛时光，不过勤苦付出的回报就是在最后，我拿到了我梦寐一求的7.3… …
那个时候，我会在13、14班的牛人们拿到数学竞赛满分、一等奖的时候突然想起黄文卓来，不知道他现在在哪里，他会不会也拿了一等奖了呢？那个时候和他都在准备着小学的奥数，可是到了初中我就没有搞竞赛了，不知道黄文卓在不在继续坚持着学数学呢？他那么的聪明，做数学那么专注认真，一定是非常喜欢数学的吧。看到网招离开的一大半13班同学，看着健哥，留着，candy，西西等从班级离开之后空着的座位，我会想着在武汉市的另外一所学校，黄文卓是不是也提前进入了梦寐一切的高中了呢？
不过这些突如其来的也都只是随念一想罢了，我想，这么多年过去了，就算当时他记得我的存在，那么现在也应该早就忘记了吧，就连我在这些年，也只会断断续续地想起他，而我，除了他的名字，一无所知。于是，这份记忆就随着时间慢慢沉淀下来，藏在了某个最深的角落，距离我理智范围的最远的那个角落里。
————————@WFLS，8 years past ,when I first heard your news.————————