【 – 字数作文】
写人
启蒙老师作业500字（一）写人作文600字 【第一谢谢您，老师
李老师，您有一双与众不同的眼睛；您，风趣幽默；您，有一种呕心沥血、不厌其烦的精神；您对每一位学生都是用心良苦的，谢谢您，李老师。
谢谢您，李老师，您那双眼睛会说话。有一次上数学课时，同学们都聚精会神地听老师讲课。而我，听着听着，思想却开了小差。这时，您注意到我了，用一双平静的眼睛瞪着我，仿佛在说：“虽然你是生病的，但是也不能上课开小差”我的脸顿时火辣辣的，马上集中精神听课。您的眼角也随之露出了一丝微笑。还有一次，您提出了一个问题。我想了一会儿，咦？这不是刚刚学过的句型吗？我战战兢兢地把手举起，可刚举到一半，信心又烟消云散了。您那双锐利的眼睛似乎看出了我的心思，用鼓励的目光望着我，好像在说：“不要害怕，现在只是在班上发表自己的意见，面对的是自己班的老师和同学，如果这样也害怕，将来怎么面对社会呢？”我的信心也随之坚定了，胸有成竹地回答了问题，但是我忘记了是什么，还是我同学陈光龙提醒我的，我的心思总算放下了。谢谢你，李老师。
谢谢您，李老师，因为您的幽默，课堂上的气氛变得活跃起来。上课时，您用轻快的语调给我们讲知识，就像清泉般滋润我们的心灵。您有时用手比划着；有时给我们讲一个小笑话，让我们学起语语来不会觉得枯燥无味；您上的每一堂课都会令我记忆犹新，不可磨灭。这不正是您的用心良苦吗？
李老师，您是一支无私的蜡烛，点燃了自己，照亮了别人；您像辛勤的春蚕，奉献了自己，造福了他人；您像一把熊熊燃烧的烈火，永不熄灭……
李老师，您那双与众不同的眼睛；您的风趣幽默；您那种呕心沥血、不厌其烦的精神，将永远烙印在我的脑海中。谢谢您，李老师。
【第二给母亲的歌
在孤零的灯下，我静静地坐在教室里。拿起笔又在勾画一些文字，而这次有所不同的是，这感谢母亲给了我生命，感谢母亲给了我一切。不论母亲将来会是什么样，但她永远是我的妈妈，我亲爱的母亲。她在我的记忆里几乎为零，但我的一切记忆都是母亲所给我的，我的生命没有母爱，却有母亲。
献给我母亲最感动的歌，我想那是发自心的呼唤！
【第三我的“蜜糖老师”
她，有一张慈祥的脸蛋，令人一见却很难忘记；她，是一个“多面体”，开心时像一只温柔可爱的小绵羊，生气时却像一只可怕的大灰狼，可以说她的表情是千变万化的了；她，有着严格的态度。她，是一位特好的老师何老师。
何老师爱开玩笑，很幽默。但经常耍我们。
一次，我们瞧见没老师，没值日生时，我们像一大群野猴，大闹“天宫”，就算玉皇大帝老子来啦，我们也当他是透明的。突然，一串极为沉重的脚步踏在我们班的门前。不好，我们班有灾啦。可是晚了。“唱吧，唱啊，咋不唱啊？”何老师的脸顿时晴转阴，倾盆大雨“噼里啪啦”地“打”在我们身上。“说了多少次！……”老师又在念经，我们不得不痛苦地捂上了耳朵。
“全班抄‘遵守纪律，从我做起’一百次！”老师毫不留情。“天啊，妈呀。”同学们什么东西都叫了出来。老师又来一次晴天霹雳：“还说一次，哦，不，一句话，就加多十倍吧。”一百乘于十，那不是一千次吗？我们立刻哑雀无声，端端正正地坐好，手忙脚乱地抄写。终于，何老师踏着欢乐的步伐，哼着胜利的歌曲走出教室。
“呜呜，好悲掺哦。”同学们垂头丧气地小声说。“再这样下去，我们快KO的啦。”时间一点一点地从我的指间溜走，不知不觉，我抄到七十七次了。老师又来了。“今天认识错误没，下次再是有一次的话，你们这样哦。”老师做了个刀的手势。“哦····”我们不约而同叫起来，“保证没下次啦。”老师点点头，奸笑地走了出去。正在我们欢天喜地时，班长叫道：“呀！我们上当了！抄了那么多，居然作废。”这时，老师的笑声又从办公室传来。
老师呀老师，你让我们度过了一段最开心的童年。
【第四彩票爸爸
‘彩票爸爸’。我总喜欢这样称呼我的爸爸。说他是彩票爸爸，一点儿也不夸张，因为……
自从彩票开始流行后，我的爸爸—这个正宗的‘彩票王’就迷上了这玩意儿。
‘彩票爸爸’每周二、周四和周日都要去买彩票，因为当天晚上开奖，‘彩票爸爸’总是双手紧紧握住彩票，双眼目不转睛地盯着电视，全神贯注。可每次爸爸总中不了，总埋怨自己为什么不买那几个数字。不过，他还经常自我解嘲：没中奖算了，为福利做贡献嘛！再说，下次一定会中的！
又一次，爸爸要去买彩票，我也要去，爸爸不肯，我却一直苦苦哀求。终于，在我的‘三寸不烂之舌’的哀求下，爸爸勉强答应了。
一进彩票店，爸爸显得十分兴奋，变了个人似的。爸爸不停的思索着，还时不时用手指敲打着脑门。我说：‘爸爸，什么时候走？’我等得不耐烦了。没想到，平时从来不对我发脾气的‘彩票爸爸’竟对我发起火来了：‘你等不了就走，别打扰我！’我说：‘哎呀，你都想了这么半天了，还想！’老爸瞪着我，眉毛成八字形，双眼像铜铃一般，吼道：‘吵什么吵，如果没中奖就怪你！’我目瞪口呆……
电视上的摇球机开始摇球了！第一个，4号！‘彩票老爸’一蹦三尺高，中了！第二个，15号！‘彩票老爸’把眼睛睁得滴溜圆，嘴巴成‘o’形，又中了！但是后面几个球都没中。到蓝球了！如果篮球中了就可以得5块钱了！2号！’彩票爸爸‘把嘴巴嘟到了八百米以外，因为他买的是3号！’彩票爸爸‘像只斗败的大公鸡，一下子躺在床上，突然，似乎又想起了什么，一下子又坐了起来，怒发冲冠，头发都竖起来了，瞪着我，嘴里还念叨着：‘都怪你，都怪你！如果你不吵，我一定能中大奖！’唉，瞧瞧，这账还赖在我头上了！
怎么样？现在你知道我为什么叫我的老爸‘彩票爸爸’了吧？
【第五回忆小学老师
时光匆匆过，六年的时光已如那无际长江的波浪，一去不返。如今，以前口中所述的千载空悠在斗转星移之间只剩下最后一点蝼蚁光阴。当清晨的阳光无数次照在大地上时，您，我们毕业班的吴老师，是否还会记得？记得那届学生，记得我们那年一起打扫的香樟树叶……
在最后那一段时间，我们的包干区换成了大操场。春天是美好的，香樟树叶开始换装了。落叶纷飞，似乎回到了金秋。明明是枯黄的叶子竟现出了些许金黄，给红绿相间的操场镀上了一层“金子”。树的生老病死，竟让那校园尽显生机。别人眼中，那是亮丽的风景，可在我们的眼中却象征着累人的劳动。
早上来了，扛着扫帚，有说有笑地从教室走向操场。可一见到那层“金”时，“唉……”的叹息声却彼此起伏。哭丧着脸，硬着头皮，我们这一队“老弱病残”向前走着。这儿一堆刚扫起来，没等袋子来就“卷起风来忽吹散”。那儿一片刚扫干净，风又袭来叶片，铺满这无“金”的空缺。
这时，您来了，在指挥一番后，又拿起一把扫帚，扫了起来。那扫帚在您手中犹如关公舞大刀一般，不一会儿，成堆的叶子出现在操场上。这时的您，两颊泛起一片红晕，红框的眼镜顺着汗水滑落于鼻间……我们这些扫帚朝天舞的“小兵”看得目瞪口呆。在您的帮助下，每天的“金”全被收进了米袋子中。踏实，在任何事中都有着巨大的作用，扫地也是如此。踏踏实实，扫帚一步一步，不要想走捷径，有劳动就有收获。您一语不发，用实际劳动告诉我们这一人生的道理。“润雨细无声”，您就这样用行动滋润了我们的心田。
如果说那香樟树的叶子，香樟树的学校，已深深地烙在了我们的心中，是一个擦不掉的印子的话。那个戴着红框镜，挎着小蜜蜂，用行动来启蒙我的身影，已倒映在了我的心田，留下迷人的剪影。
【第六我是一个胆小的人
亲爱的朋友，我们有缘一同进入到朝阳国际试验学校读初中，成了同班同学。我和你是新相识，相互还不很了解，为了我们日后友好相处，互相帮助，共同进步，我先向你作一个自我介绍吧。
我叫陈奥，出生于2000年悉尼奥林匹克运动会开幕的第二天，今年12岁，身高154厘米，体重36公斤。我有一头乌黑的头发，一双明亮的眼睛，两只比较大的耳朵。
我热爱的运动是跑步，我最爱的人是老师，我喜爱吃的菜是白菜和萝卜。我爱看书，我特别爱看漫画书、童画书和科普书。我也爱写作，我比较喜欢写科幻故事和童话故事。我爱交朋友，别人都说我情情温和，人直爽，善良，容易和人“合得来”。
我的缺点可不少。妈妈说我做事马虎，扫地像画符，擦张桌子都擦不干净。爸爸骂我丢三拉四，记性差，“心被狗叼去了”。老师批评我写字太潦草，“像鸡爪子抓的”。
我还有一个很大的缺点，就是胆子小，不像个男子汉。
我说个小故事给你听。
我的家在四楼，一天晚上，突然停电，楼道里黑洞洞的，伸手不见五指。我上楼回家，心怦怦地跳，感觉很紧张。
突然，我听到一阵“沙沙沙沙”的声音，楼梯间里没有别人在走动，不知是什么东西在作怪，吓得我冒出一身冷汗。
我碰碰撞撞摸爬到了自己的家门口，用力敲门。爷爷打开门，听见我气喘吁吁，赶忙问我：“这是怎么回事呀？”
我一边擦额头上的冷汗，一边回答：“有鬼！”
爷爷把我牵进家里，笑着对我说：“世界上没有鬼，是几只老鼠，我刚才上楼的时候看到过它们。”
人们用“胆小如鼠”形容胆小。你说，我连老鼠都怕，我是不是一个胆子很小很小的人呢？
我很想使自己这只丑小鸭也变成天鹅，希望你多多批评帮助我哟。
【第七我的邻居
他其貌不扬，矮个儿，光头，一副娘娘腔，腿脚还有些不便。他就是我的邻居王彬。
别看他长得不咋样，但思维敏捷、想象丰富、心灵手巧。男人能干的活儿，他干不好；女人能干的，他样样干得好，而且还干得特别出色。他不但会绣花、织毛衣，而且还会缝衣服，做饭等。
上一次，我们乡镇举行刺绣比赛。他的作品还得过一等奖，政府领导还亲自为他发了几百元奖金。他绣的是：一片绿绿的草地上，盛开着各色鲜艳的花儿，红的、黄的、蓝的、紫的……漂亮的蝴蝶在花丛中飞来飞去，辛勤的蜜蜂嗡嗡地叫着。草地的中间有一棵又高又大、又粗又壮的松树，树上有好多好多可爱小松鼠，有的站在树枝上引吭高歌，有的在玩捉迷藏，还有的再摘松果吃。天空飞来几只小鸟，飞倦了，想停在树上休息一会儿，看见松鼠，掉头就飞走了，边飞边鸣，好像在说：“我们的家现在
变成松鼠的乐园啦！幸好，有勤劳、智慧的劳动人民为我们栽了许许多多的树。要不然，我们就无家可归了。”倘若有人走过来，被松鼠们看见，便你通知我，我转告你，腾腾腾地跳下树，钻进草丛中不见了。待四周风平浪静时，又爬到树上嬉戏、打闹。你瞧瞧！我们的这位邻居绣得多么传神啊！
闲着没事儿时，我喜欢到他家窜门，一去就不想回来，不单单是由于他的热情好客，更是因为他的作品吸引了我。也正是由于他的作品，我才渐渐亲近他。他的作品，说也说不完，道也道不尽。有机会我带大家到他家看看，一切就真相大白了。
听了我的介绍，想必大家一定想急着见到我的这位朴实厚道、着实能干的邻居；想对他有更多更深的了解，那么就让我们走近他，走到他的身边，去领略他带给我们的神奇魅力吧！
【第八为人服务的张爷爷
爷爷是我们小区的清洁人员，他已白发苍苍，脸上有一道道皱纹，但看上去却是那么精神抖擞，和蔼和亲。我对张爷爷感到深深的敬佩。我一直以为张爷爷一直为了自己的利益着想，有一件事让我对他改变看法。
每次回家的时候时，都能看到张爷爷忙碌的身影，用扫帚扫着小区的每一个角落，凡是有垃圾的地方，就一定会有他忙碌的身影；他有时候还会帮助别人修理家具什么的。
有一次，我刚要回家的时候，看见张爷爷正在帮小卖部的老板修板凳，修完以后，小卖部的老板说：“老张啊！这是你修板凳的钱！”正要把钱塞到张爷爷的包里，张爷爷马上把手握住了小卖部老板的手，然后退了回去，边摇头边说：“大家都是邻居，帮个小忙，算得了啥？”在两人推辞下钱还是还给了老板。
因为停电了，我到了家，看见垃圾桶满了，于是提取倒了。我在垃圾桶的那里看见了张爷爷，我倒完垃圾，便蹲在一旁看张爷爷在干什么，原来他在掏我扔出来的垃圾。我心想：刚刚的修板凳的钱都不要，是不是怕别人丢了钱呀！可真是个“财迷老头”呀！然后回到了家中。到了吃晚饭的时候，听见门“咚咚”我马上就去开门了，开门一看原来是张爷爷，我“嘭”的一声就把门给关了；吃完了晚饭，又听见门在响，妈妈跑过去开门了，只听见妈妈说：“请问您找我们有什么事？”“小号家吗？”张爷爷说，“是，小号是孩子的曾祖母的笔名！”“这就对了，这存折上有500元；要收好了，不要再弄丢了！‘”谢谢！”妈妈感激的说。我心想：原来张爷爷不是“财迷”，是为了帮那些粗心人呀！这是这位张爷爷在我心中的位置更高一层了！！
这让我知道：我们做人不能为自己利益想，也要为别人的利益想想啊！从此张爷爷的精神就像大树一样扎根在我的心中。
难忘的老师(500字)作文
启蒙老师作业500字（二）
精选作文:难忘的老师(500字)作文 六年的时光如云般飘过，时间的天使不苟的将时间拨向离别，马上就要毕业了。在兑镇小学六年的小学时光中，我被许多老师教过使我学到了以前学不到的知识。曾记得，我们刚进校门时，还是蹦蹦跳跳的少年，还只会一些简单的加减乘除，多么幼稚，多么天真，而如今，我们似乎已经不是以前那个无知的儿童了。我们学会了更复杂的知识，而这些都紧紧的联系着一个人，那就是您老师。 在我印象之中，使我印象深刻的就是我们的英语老师。王老师，在见到他第一面时，总觉得他是一个很严厉，不那么平易近人的一位老师，心里还有一点害怕，害怕上他的课会很紧张。但这一切都是想象，都不是现实，在我上五年级时，英语老师就是他，当上完他给我们讲的第一课，我发现他并没有想象中那么严厉，反而，他是一个很幽默的人，很会逗我们开心。 记得有一节课，老师要让做选择题，我们班的一个男生就坐在那儿干等，等英语老师公布答案。但被王老师看见了，于是王老师又借着自己的三寸不烂之舌开始与我们闲谈了起来。你们就知道等天上掉下馅饼来，你们应该没学过吧！如果从天上掉下馅饼来，不是你会把它吃掉，而是它反而会把你压成肉饼，一瞬间，全班都哄堂大笑。 风筝飞得再高，它的线仍被您的手牵着，游子走的再远，他的心仍挂着母亲不管走向哪里，我永远都不会忘记您老师。六年级:宋宇霞
篇一：令我难忘的一位老师
难忘的启蒙
小学生活中的六个春秋转眼间即将结束，各位启蒙老师的音容笑貌却永远在我脑海驻留，任岁月如梭，恐怕是难以忘记。
二年级时，由于我个子较同龄孩子矮，老师安排我坐在
我很喜欢陈老师给我们上课，他讲的课生动有趣，让我们从欢乐中得到知识。陈老师还每周进行课程探究、“五个一”工程和读书卡的评奖，每一期还配上一句诗。已经进行了十期，连起来读就是：“读书破万卷，千里共婵娟。一花一世界，吹花送远香。潮平两岸阔，风正一帆悬。携书走天下，青山阅古今。
书中天地阔，岁月不待人。”怎么样？是不是很像一首诗？！每一句诗都有一段故事呢！其中“岁月不待人”最有意思。记得当时，陈老师用草书写了一句诗：“岁月不待人”由于老师写得很“草”，所以同学们情不自禁地读成：“岁宝不待人？！”，“岁宝不关门？！”这下让全班哄堂大笑。原来老师写的“月”很像“宝”，“待人”写得很像“关门”！陈老师还说这是一篇要人们的。就这样，老师让我们在快乐中学到了知识，领会了含义。陈老师的这种方法很有效，我们已经养成了每周都写一篇读后感的好习惯。
徐老师，教我们english，她的普通话虽然说得不标准，但英语说得很流利。徐老师为了让我们加强口语，让我们在课前十分钟来轮流讲一个英语小故事，直到现在，我们还在坚持呢！
我们给老师的最好的礼物
老师把知识传播给我们，使我们从不懂到懂，从不理解到理解。他们不仅传播知识，还教我们学会做人，学会
做一个有知识的人，有教养的人，有爱心的人。每次给贵州贫困山区的孩子捐款，老师们总是自己带头捐出100元上次寒假，学校组织义卖活动，老师们自愿陪同我们，指导我们，和我们一起叫卖，一起推荐产品，一起吃饭，甚至怕晚上义卖结束回家的学生出危险，亲自把学生安全送到家！
老师辛勤的劳动，像园丁般呵护我们，老师的辛苦没有白费。看，熊唐子了的文章曾多次在《深圳特区报》、《深圳晚报》和《深圳特区教育》发表，徐维黛曾在《小学生作文集》中发表过作文我感谢我的老师，敬佩我的老师！ 让我们以优异的成绩向老师汇报吧！
它融化在我心中最柔软的角落，使我忘了岁月的流逝
我刚踏入小学，成了一名一年级的学生，有一天，老师拿了一颗糖，那是一颗奶糖！纯白的糖纸如同蝴蝶一样翩翩起舞，这个诱惑足以让我垂涎三尺了。老师把糖放在盒子里便带着同学们上体育课去了，我躲在位子下，待到老师走后，我钻出位子，弯着腰，踮着脚一小步小步的挪移着，好容易到了讲台，我刚把手伸了出去，拿起糖又不禁打下了寒颤，想想自己以前听话乖巧，惹人喜爱，这一伸出去，不是掉入深渊，被别人冠上个小偷之名吗？我不得不把糖又放进盒子，想不到我做的事被老师尽收眼底。
终于下了课，我努力的把刚才的事忘记，老师突然把我叫进办公室，我不住地想难道被老师发现了吗？不可能呀，老师明明在大操场呀！老师轻快的说：“刚才在体育课上你表现很好，我把这颗奶糖奖给你，
”忘着失而复得的东西我心中阵阵窃喜。我剥开糖纸，把糖吃进嘴里，老师又说：“好吃吗？”“好吃”我说。“如果跟你刚才准备拿走的那颗糖了？”我一愣便默不作声了，老师说：“孩子，你方才做的事我都看到了，我在门前都为你捏了
一把汗了，但是你没有拿，能知错就改，悬崖勒马就是好孩子，孩子你要明白，当你在做一违背良心的事的时候，总会一双眼睛看着你，就是你善良的背后，就算不择手段得到你所要的你也不会快乐，你想要什么想要多少，就必须为些付出多少努力和代价。”
上课了，我拖着沉重的脚步回到了教室，我永远不会忘记我的启蒙老师作业500字
在六年漫长的小学生涯中，有许多老师教过我。他（她）们都非常令我难忘。但曾教过我们班数学的程老师，却给我留下了最深刻的印象。
程老师看样子刚刚三十出头。她的脸上总是面带着微笑，显得非常和蔼可亲。她讲课时的样子严肃而认真，仿佛是一位经验丰富的教授。程老师外表虽然非常平凡，但是她对学生的负责，对工作的认真，讲课的态度，却是不平凡的
记得有一次，我和同桌在上数学课时津津有味地谈着电视连续剧，有说有笑，根本没有听课。这时，被程老师看到了，她严肃地说：“有些人上课不认真听讲，在讲话。自己不但没学到知识，而且还影响了别人。”说完，程老师便朝我看了看。我一听，脸“刷”地一下红了。但我还是非常感谢程老
师。因为她不想让我在班里出丑，暗中提醒了我。现在回想起来，真是又感动又后悔。我身为班干部，居然还“带头”讲话。幸好程老师“宽宏大量”，没点我的名。我真是感到无比的惭愧！
还有一次数学测验过后，程老师把批阅过的试卷发下来。我看了一眼分数，就顺手把试卷往书包里一塞。程老师看见了，走过来对我说：“你错了一道题，改过来了吗？”我漫不经心地回答：“还没呢。我想回家再改。”程老师严肃地说：“马上改，快点！”我只好把试卷拿了出来。程老师和我一起改那到错题，给我分析原因。看着程老师为我讲题时的认真态度，我的内心不禁涌出了深深的感激与敬佩之情。程老师所讲的每一句话，我都铭记在心，时时刻刻在耳边回荡着。从此以后，我养成了作业有错马上就改的好习惯。
啊，程老师！您是在我学习路上一盏明亮的启明灯！我永远都不会忘记您对我们的教诲！
每当我回忆起这小学六年生活中，所经历过的一些令人难忘的事情时，我便会对我的启蒙老师们所付出，所奉献的一切，有了更深的体会和认识：老师，永远是最让人尊敬的词汇。也许他（她）很平凡，也许他（她）的一举一动，还有许多你无法理解的，但终究有一天，你会明白的
记得有一次，我和同桌在上数学课时津津有味地谈着电视连续剧，有说有笑，根本没有听课。这时，被程老师看到了，她严肃地说：“有些人上课不认真听讲，在讲话。自己不但没学到知识，而且还影响了别人。”说完，程老师便朝我看了看。我一听，脸“刷”地一下红了。但我还是非常感谢程老师。因为她不想让我在班里出丑，暗中提醒了我。现在回想起来，真是又感动又后悔。我身为班干部，居然还“带头”讲话。幸好程老师“宽宏大量”，没点我的名。我真是感到无比的惭愧！
还有一次数学测验过后，程老师把批阅过的试卷发下来。我看了一眼分数，就顺手把试卷往书包里一塞。程老师看见了，走过来对我说：“你错了一道题，改过来了吗？”我漫不经心地回答：“还没呢。我想回家再改。”程老师严肃地说：“马上改，快点！”我只好把试卷拿了出来。程老师和我一起改那到错题，给我分析原因。看着程老师为我讲题时的认真态度，我的内心不禁涌出了深深的感激与敬佩之情。程老师所讲的每一句话，我都铭记在心，时时刻刻在耳边回荡着。从此以后，我养成了作业有错马上就改的好习惯。
啊，程老师！您是在我学习路上一盏明亮的启明灯！我永远都不会忘记您对我们的教诲！
每当我回忆起这小学六年生活中，所经历过的一些令人难忘的事情时，我便会对我的启蒙老师们所付出，所奉献的一切，有了更深的体会和认识：老师，永远是最让人尊敬的词汇。也许他（她）很平凡，也许他（她）的一举一动，还有许多你无法理解的，但终究有一天，你会明白的
下页篇二：难忘的老师作文
让我难忘的一件事
光阴似箭，日月如梭。
转眼间，六年的小学生活即将结束。但令我难忘的发生在学校的事将永远萦绕在我的脑海中。 记得有一次，老师让我们预习明天要学的课文，回家后我只顾着玩，忘了预习了。
记了，可我终生都无法忘记。
是老师给了我宽容，是老师给了我自信，世上最无私的便是像母亲一样给我们关爱的老师，这便是爱。我最想感谢的人就是辛勤耕耘的园丁，是老师那慈母一般的爱让我懂得了很多，很多??
花儿以它馥郁的芳香作为对哺育它的大自然的回报，我就以学习上的进步向您表示感谢吧！
篇三：关于老师的作文：我难忘的老师
关于老师的作文：我难忘的老师留着短头发，一张普通的脸，一颗童心未冺的心构成了让我难忘的她——赵老师。记得我篇四：六年级作文难忘的老师
难忘的老师
柔软立婉：赵盼盼 辅导老师：桑彦松
我现在是六年级的一名学生，教过我的老师少说也有几十位了，其中我还是最喜欢最敬佩六年级的现任语文老师——桑老师，他虽然是位男老师，但是，他处处关心、爱护我们的心，确实细得让我感动，让我心痛，让我不知该怎样去用语言表达出来。
在刚开学的时候，我总想分到一个老师好的班级里，但我不知哪位老师好，结果分到六一班了，我听同学私下里说六二班好，我多么想去六二班啊！可时间久了，我还是感到六一班的语文老师和数学老师不但和蔼可亲，教得好，在学生的其他方面也是尽心尽力的操劳。虽然桑老师笑的时间很少，但是我喜欢他那张严肃的脸。虽然有时让人感到害怕，但是他的背后却隐含着让人感到亲切，感到温暖，感到慈母般的爱。语文老师的语言表达很幽默，常常逗得我们哈哈大笑，即使不爱笑的同学也会高兴的笑起来，甚至有时连老师自己也会开心的泛起笑脸。老师在生活上对我们的关心照顾那更是没得说。我们不管哪位同学生病，老师都会东奔西跑、忙前忙后的打理，他总是亲自带同学去看，如果有点发烧，就强烈要求医生，甚至命令同学必须打针，不打绝对不行，在他的心里同学的健康是
启蒙萌芽作文基础篇教案 (500字)
启蒙老师作业500字（三）
小 桔 灯 快 速 阶 梯 作 文 第 一 册 教 案
（内部资料 教师培训时使用 注意保密）
第一讲:补题明义法
教学目的：指导学生了解四种补题的方法，能迅速掌握并加以运用
教学重点：四种补题方法的理解和运用
教学难点：1、如何运用综合补题法
2、明确补题明义的涵义：在大脑里，草稿纸上“补充”，不改变原题、原意
教学步骤与安排：
开课语：同学们，欢迎你们走进小桔灯的课堂。我们的口号是：在快乐中——学会作文，在作文中——享受快乐。下面我们开始快乐之旅的第一站：手提桔灯——转、转、转
一、手提桔灯——转转转
● 成语接龙——爽又爽
白头到老 老气横秋 秋高气爽 爽心悦目 目不斜视
视死如归 归心似箭 箭不虚发 发扬光大 大获全胜
（意图：成语是汉语言的精粹，具有言简意丰、形象生动的特点，被誉为汉语言词汇库中的“集
成块”，至今仍然有很强的生命力，而且文化含量特高，让孩子们从小接触这些语文精品，不仅能提高其语文能力，而且能增加其文化底蕴，其重要意义自不待言。郑板桥有一副对联说： “删繁就简三秋树，领异标新二月花。”语文教学也应该做到“删繁就简”，不能胡子眉毛一把抓。有一些树叶，一秋、三秋就落了，唯有“三秋树”上的树叶是不掉的，是耐寒的，是经得起考验的。成语不正是“三秋树”上未凋的树叶吗?这恰恰是我们应当好好抓住的东西。再说儿童时代是记忆的高峰阶段。儿童时代背会的东西往往终生不忘，渐渐地，这些成语也出现在他自己的笔下或口中了，这便是所谓的“童子功”。）
●成语着“色”——美又美
＿山绿水（青） ＿璧无瑕（白） ＿白分明（黑） ＿粱
一梦（黄） ＿树成荫（绿） ＿手空拳（赤） ＿碧辉煌（金） ＿装素裹（红 ） ＿心丧气（灰） ＿烟瘴气（乌） 你们真棒！我们现在进入快乐之旅的第二站：点亮桔灯——闪、闪、闪，
二、点亮桔灯——闪闪闪
? 开动脑筋——想一想
1、游戏
（1）教师在黑板上画一个圆，启发学生展开想象的翅膀看看由一个圆形会想到哪些事物。
（2）教师在黑板上再画若干个圆，请几名学生到前面来在圆的不同位置任意加上不同的线条，并且要
求说出添加后形成了什么新的事物。
提问：
你们从游戏中得到什么启示？
小结：当我们面对由简单的粗线条形成的图形时，我们想象的空间是广阔的，可由此而得出的意象
是抽象的、模糊的、呆板的、不确切的；而当我们在图形不同的地方添上不同的线条，想象的
空间虽然缩小了一些，但得出的意象就变得具体清晰生动而准确了。
2、导入新知：
(1)明晰概念:
在作文审题时，我们常常遇到这样的题目，例如：《家》《渴望》《眼睛》等。题目看似很简单，字
数较少也没有太多的限制和修饰关系。就像我们刚开始看到的那个圆一样，头脑中想到的东西可能会有很多，但都是抽象的，不够具体。只要我们象在图上添线条一样在原题的基础上在不同的位置增加
一到两个词语，题目的成份就有新的补充，题目的含义就会明确具体，思维一下子清晰起来，材料也
会接连涌来。这种方法在小桔灯的作文技法中被称之为“补题明义法”。（板书：补题明义法——审题）
(2)讲授四种补题明义法：
①添加题目游戏：
列出五个作文题目让学生试着运用添加法添加文题,学生思考的结果先不作出肯定或否定的判断，要
求是使原来意思朦胧的文题变得实在具体。
文题示例：《眼泪》《歌声》《渴望》《手》《一场比赛》
让学生把自己认为添加得好的抄到黑板上，老师稍加点评，保留一些写得不错的。
②师生一起总结归纳四种补题明义法：
a．题前补题法：题前补词就是在题目的前面添加新的因素或成份，使题意明晰、具体。比如，《网络》，
在前面加上《恼人的网络》，在情态上进行了限制，内容上也比较明确了。《运动》，在前面加上《我
最喜爱的运动》，范围就小了许多。
b．题后补题法：前面我们讲了“题前补题法”，但是仅仅依靠这样一种方法来审题是远远不够的。
在审题过程中，我们发现有些作文题目，在题后补充词语也能够使本来难以组织作文材料的题目，
二年级作文：我的启蒙老师200字 八篇
启蒙老师作业500字（四）
【篇一：我的启蒙老师】
我的启蒙老师长着一头乌黑浓密的头发，和一双圆溜溜的大眼睛。她个子不算太高，戴了一副近视眼镜。还有一张爱说爱笑的嘴巴。这就是我的妈妈。
我刚学说话的时候，是妈妈一心一意地教我呀呀学语。每当夜幕降临，妈妈就教我画小星星。首先，她抓住我的手，一笔一画地教我画画。她有时还会给我讲故事，让我理解故事的意思，好让我将来把作文写好。
时间慢慢流失，妈妈也慢慢变老，但她还在耐心地教我每一步的关键细节，使我懂得了很多技巧。
这就是我和蔼可亲的启蒙老师—妈妈!
【篇二：我的启蒙老师】
每个人都有自己的启蒙老师，我当然也有自己的启蒙老师。
我的母亲是一名教师，从小时候起。我的印象中，母亲是一个兰心慧质的人。
她经常拿着一张张卡片，念给我听。我那时以为她是从书上抄下来的，一直到现在，我才知道。那不是抄的，而是她记忆中最深刻的诗句。
她并且让我学着认识和背诵这些诗句。那时侯的我也许根本不懂，却培养起了读书与爱好文学的嗜好。这个嗜好一直伴随我到今天，让我受益匪浅。
现在，猛然想起小时候念诗的情景。原来，母亲就是我的启蒙老师。
【篇三：我的启蒙老师作文】
我的启蒙老师是张老师。她是我们的拼音老师，她长得瘦瘦的，头发不是很长。她有一双明亮的眼睛，虽然不大，但很有神。
张老师很严厉，上课谁没认真听讲，她一眼就能看出来。有一次上课的时候我在折纸飞机，一下就被张老师发现了，她走过来对我说：会折纸飞机是一件好事，但是上课时不能折纸飞机。从此以后，我每次都认认真真听课了。
张老师上课时对我们要求很严格，但是课余时间对我们很和蔼，关心、照顾我们，中午吃饭、午休时间，她都来看望我们。
我爱我的启蒙老师——张老师。启蒙老师作业500字
【篇四：我的启蒙老师】
我的启蒙老师——宋老师，虽然仅仅是三个字，但在我心中却有三千斤的分量。
宋老师从我踏入校园直到三年级一直在无微不致地关心我们。从作业到学习她为我们付出了许许多多。
有一次，我上课玩铅笔没好好听讲，抬头发现宋老师正在盯着我，那眼睛分明在说：魏尧别玩了，好好听讲吧!等我把铅笔放下注意听讲的时候，宋老师的眼睛弯弯地笑起来了，好像在说：改正了还是好孩子!
还有一次，课间休息时我不小心把腿摔流血了，宋老师看见了，急忙把我带到医务室消毒治疗。
宋老师，您是花园的园丁，辛勤地培育着我们这些花朵;您又像勤劳的蜜蜂，为我们的学习日夜操劳。
宋老师，我的启蒙老师，我一定会努力学习，不辜负您的期望，将来成为一个对国家有用的人。
【篇五：我的启蒙老师】
我的启蒙老师姓马，她是我最喜欢的老师，马老师很幽默，我们全班都把马老师当做自己的妈妈。
记的有一次，我刚要问马老师一个问题，你猜我叫成什么了，我叫成妈妈了，全班都笑了，我觉得这大概是我太喜欢我的老师了吧，不只是我，后来凡是常常和老师在一起的也时不时也会说妈妈。
现在我的启蒙老师离开了，她不再教这些愚昧的我们了，现在的老师我不太喜欢，因为她不会向我的启蒙老师一样再高一些幽默的笑话，好想我的马老师，真的好想。
【篇六：我的启蒙老师】
我的启蒙老师是幼儿园时的程老师，她教会了我认字、跳舞、绘画和做人的道理。我受伤的时候是她带我去医务室，我犯错的时候是她给我讲道理。
记得有一次，我和同班的小朋友踢足球，我不小心一脚踢在了地上，当时脚指甲就劈了，是程老师看见了带我去了医务室。医生给我消了毒，程老师在旁边紧张地看着，就像我的妈妈一样。我的伤包扎好了，是她把我送回了教室。从此我就特别的喜欢这位好老师，喜欢和她在一起做游戏、说悄悄话。
幼儿园毕业后听说她离开了那所幼儿园，我一直也没有看到她。我希望还能见到她，因为我实在是太想念这位儿时的好老师了。
【篇七：我的启蒙老师】
我的启蒙老师教导我：要有爱心，诚实、善良，做一个有礼貌的人，她就是我的妈妈!
小时候，我的记忆力特别好，妈妈在我2岁时就教我背诵唐诗、儿歌有一次，家里来了一些客人，他们让我给他们背几首唐诗。我只顾着玩，便理都没理。客人走后，妈妈教导我：不理睬别人是很不礼貌的，小孩子从小应有教养，待人有礼貌。以后，家里来了客人，我总是说：叔叔阿姨好!然后把我的零食拿来给他们吃。在客人们笑着离开我家时，总不忘丢下一句：这孩子真懂事。启蒙老师作业500字
我在启蒙老师——妈妈的教导下，越来越懂事了，现在都能帮妈妈洗碗了!
【篇八：我的启蒙老师】
瞧，这位留着长发，高个子，脸上经常挂着笑容的女老师，就是我启蒙老师，高老师。
高老师是我的启蒙老师，也是我最敬佩的老师。高老师在学习严格要求，在生活上细心照顾。高老师用了独特的教学方法，让我们做卡片，做笔记等等。高老师还在生活上比较关心我们，比如有一次，在放学时，突然下大雨，我没有带伞高老师就让我把外套脱了，背上书包，再把衣服披在书包外面，最后妈妈来了，高老师又让我把外套穿好，告诉妈妈说：我的体质差，要多注意保暖。高老师就像我的妈妈一样关心我，呵护我，我很爱您。
一天一天，一年一年，您永远不知疲倦。为了我们您付出了那么多的心血，您就像红烛，燃烧了自己，照亮了别人，您在自己的岗位上默默地奉献着智慧和年华，培养了一代又一代的人才。
回忆我的老师：我的启蒙老师
启蒙老师作业500字（五）
并很快到了老师的一天，经常问自己，他们的老师也可以在记忆中寻找？许多教师的印象模糊不清，有些甚至不记得名字，有些只用他或她的教学来取代…
启蒙老师是任何xx老师，说启蒙运动，不是学校的开始。
那年与他们的父母一起去海南的一个地质团队，到达团队，给我两颗心爱的小兔拉草吃饭，我拔老师的南瓜幼苗。她看起来像一个大姐姐在我父母面前，告诉湘乡，我父亲从我开始，她就像一个大姐姐在前面的块…
不久以前学校去学校向学校报告，没想到入学考试老师是她，然后我很害羞，调整与他的父亲在后面，她看到我的尴尬，哈哈，原来是你是啊，拉我的南瓜，我记得吗？测试后我完全不知道，所以我上学，我们有十几个孩子给她上课，未来的感觉像一个大姐姐照顾小弟弟姐妹，因为我们以前的节日她也是一个特别关心我，当然，每当一个错误，当我看到老师的眼睛，我会鞠躬我的头，想想 南瓜事件认为她像一个大姐姐在他父亲面前，我会非常认真学习…
她是团队中艺术的骨干，欣赏我们的五人组演员，音乐班是我最喜欢的，不是我的音乐很好，因为整个学校的学生在一个大的教室里，她总是把我安排在中间的第一排，当班上混乱时她会看着我，我马上就整齐地坐着，于是我们成了一个模特，都安静，当我感觉特别自信，喜欢童年玩游戏的一般，从那时起，也成为文学活动家学校，父亲单位有大规模的文化活动，我有幸参加了很多。
学习中她的鼓励，当然也是非常突出的，当班组长，第一个加入青年先锋…小学所有的荣誉我几乎所有包括，后来与母单位变化，我离开海南省，听说老师回福建，厦门，她原来是厦门，任海平在复杂的家乡。
家长作业
启蒙老师作业500字（六）
四年级家长课程作业
四年级 班 学生姓名 家长姓名
一、选择填空：（80分）
1、孩子的第一人启蒙老师是（ ）。
A、父母 B、幼儿园老师 C、小学老师
2、你认为对孩子最好的教育方式是（ ）。
A、简单粗暴 B、一向训斥 C、交流与沟通
3、每一位家长用（ ）方式爱自己的孩子效果最好。
A、光用心爱 B、用行动爱 C、用语言爱
4、一个做任何事情都精益求精的家长，他的孩子一定是个（ ）的孩子。启蒙老师作业500字
A、认真细致 B、马马虎虎 C、粗心大意
5、家长对待孩子的作业签字问题的看法是（ ）
A、很重要 B、无所谓 C、多余的
6、家长对孩子乱花零钱的态度是（ ）
A、大力支持 B、说服教育 C、不管不问
7、你的孩子在家或在游戏厅玩游戏，家长的态度是（ ）
A、不顾不问 B、制止 C、支持
8、当孩子写完作业时，家长要做到（ ）。
A、认真检查 B、不管不问 C、不用看
9、双休日或节假日你的孩子或者一个劲地看电视，或者外出玩耍，就是不写作业。作为家长你应该怎么做（ ）。
A、不闻不问 B、问明原因 C、随孩子任意玩
10、孩子买零食吃，家长的态度是（ ）
A、支持 B、拒绝 C、不管不问
二、问答题.（20分）
你对本班老师的教学工作有何看法？
答：
我人生中的启蒙老师征文(郭志锋)
启蒙老师作业500字（七）
我人生中的启蒙老师
郑州市上街区外国语小学
郭志锋
2013年9月6日
我人生中的启蒙老师
有人说老师是充满奉献精神的蜡烛，燃烧了自己照亮了别人；有人说老师是辛勤耕耘的园丁，栽种和培育着祖国的花朵；有人说老师是人类灵魂的工程师，教给我们做人的道理培养祖国的未来。这些美好而又崇高的赞誉并不为过，人民教师，平凡而神圣的职业，教书育人，伟大而庄严的职责。
一个人从幼儿园到大学，有着无数的老师教给我们知识，我们从他们身上汲取营养，他们象运动员一样，在交接着手中的接力棒，互相传递着，伴随我们成长。在这些传递着知识，奉献着爱心的教师中，给我印象最深的是我的启蒙老师—-王老师。
王老师在村子里威望颇高，她在村里任教２０多年，父子两代、夫妻二人以及一家的兄弟姐妹都受教于她的现象极为普遍。她从不对学生发火，总是一副笑眯眯的样子，老人们都说她脾气好，会教小孩儿。那时候，乡村里没有幼儿园和学前班，王老师总是教小学一年级。每到新生入学时，她就让学生们去招呼到了年龄的孩子上学。有的孩子不来，她就亲自去叫，用好吃的东西、用玩具，连哄带劝，或干脆把学生们领到那个孩子家做游戏，直到每个孩子都高高兴兴地背上书包。每年为动员孩子入学，她不知操了多少心，跑了多少路。单就这一点来说，就足以让人终生难忘，就对我们那个小村功德无量。 “圆圆的‘Ｏ’就是把嘴巴张得圆圆的，‘Ｍ’就是一只手在地上摸东西”形象比喻后的拼音字母被我们毫不费力地记住了。乡村里教师少，王老师既教我们语文，又教我们唱歌、画画、做操，课
间还和我们做游戏，一整天基本上都是她的课，都是她和我们在一起。有时，她还领我们去给孤寡老人做好事。王老师苦心经营着我们这个班，永远不知疲倦，我们在快乐中学了不少东西。
别看王老师外表普普通通，人生也平平凡凡，可她无私，她奉献，她满腔的热忱一心扑在工作上，把爱心奉献给学生，却把汗水留给了自己。让我特别记得的是，每天晚上放学后，王老师总是把我们几个留下来，因为我们几个写作业太慢，所以把我们留在办公室写作业 。遇到不会的问题，王老师积极辅导，还经常鼓励我们“加油”，在她慈母般的关爱下，我们的成绩突飞猛进。每当我写作业的时候，总能看见王老师详细地批改作业，认真的备课，白发过早地爬上了她的双鬓，皱纹也刻上了她的额头，望着王老师伏案工作的身影，我的眼睛湿润了，这是个多么可亲可敬的老师啊！
岁月流逝，转眼20多年过去了，一座教学楼已经代替了原来简陋的教室，一排排整齐的桌椅代替了原来的泥台子，现在的学校已找不到原来的一点痕迹，王老师也已经调走了。走在学校红砖铺就的小路上，我的脑海中却总也浮现着王老师那和蔼的笑容，耳边总萦绕着她那亲切的话语。现在才体会道，王老师在领我们步入知识殿堂、走上人生轨道的过程中，花费了多少心血，付出了多少汗水，那是一种多么艰辛的劳动！我心里默默地问询：我可敬的老师，现在，您，一切可好？
如今的我，也成为一名光荣的人民教师，走上了教书育人的岗位。我更加钦佩王老师，几十年如一日，兢兢业业，培养出一批批学
生，其中有机关公务员、教师、商业、企业许许多多服务与社会的人，我相信，在他们每个人心中，王老师一定是最难忘的，她是我们迈入知识殿堂的领路人，是人生中扶我们上战马的人。每当我面对我的学生时，脑海中总会浮现王老师的形象，和她对我们的爱心，我也将王老师对我们的爱，记在心里，又把她播撒在我的学生心间，我相信，这就是爱的传递，就象许多教我的老师一样，将这个接力棒传下去。