【 – 字数作文】
【第一篇】作文快乐伴我成长
我的青春
我的青春作文 我的青春，让经历来做主
青春有欢乐，也有烦恼，也许正因为如此，我们的青春春才会如此美好。让我们去经历这一切。
——题记
青春，既是一个极具诱惑力的话题，又是一种感觉。青春对于那些正在颐养天年的老人家来说，是一个珍贵的记忆宝盒，里面记载着许多点点滴滴的回忆；青春对于那些正在奋斗的青年来说，是成长中必不可少的阶梯，使他们从当年的叛逆少年变为一个成熟稳重的有志青年；青春对于我们这些为了理想而正在努力学习的青少年来说，是必不可少的一段路程，因为在路上的艰辛困苦是磨练我们意志必不可少的因素。
"青春"这个词我们既熟悉，又陌生。熟悉是因为我们正在经历中，也正因为熟悉，我们有着"初生牛犊不怕虎"的激情去勇于创造，勇于探索；正因为熟悉，我们才不会"不知天有多高，地有多厚"，不仰人鼻息，敢于挑战，敢于追求；正因为熟悉，我们纯真美好的心灵之花才不会枯萎，我们美好纯洁的童年才得以保存。陌生是因为青春就像一朵美丽绽放的玫瑰，它的香味芬芳扑鼻，是你情不自禁的朝着它的方向走，情不自禁的摘下它。触摸到它的一瞬间，才发现它是带刺的……陌生是因为它不知道有多少陷阱等着我们去踩，等到我们陷入绝境是，连一颗救命稻草也找不到了，只能这样沦陷于中，无法自拔。青春就是这样，既美丽，有危险，既让人憧憬，又让人畏惧。
小的时候总是觉得上了初中的大哥哥大姐姐们都好幸福，想做什么事件就自己做，想买什么零食就买什么零食。爸爸妈妈也不会太过于在乎这些细节问题，这种生活简直就是人间天堂呐，真想快点长大。可是上了初中才明白，那时候的想法太过于幼稚了。上了初中后，的确可以存钱去想自己想要的东西，但是更多要面临的问题是烦恼。别人都说青春期是美好的，令人向往的，可我却不这么认为。首先，我们有着繁重的学习任务和学习压力；其次，我们从小到大都有个敌人叫做"别人家的孩子"，只要我们有一点点做不好，父母就会用一句"你看看那谁家的孩子，多勤劳多懂事呀，再看看你这样……"打断了所有想说的话。光是这些问题，就已经足以让我们对它感到畏惧了。
青春，一个多么奇妙的词语啊，我们无法用语言来形容。我只能说，青春它会给我们带来欢乐，也会给我们带来烦恼，正因为这样我们的人生才会如此美好。
既然这样，就让我们生活的每一分，每一秒，所经历的所有，化做一笔人生财富，为我们的青春做主吧！相信只要认认真真对待自己的每一天，我们的青春之花就永不凋谢。
我的青春撒满阳光
青春是那么朝气蓬勃的美好词汇啊。在这个如花朵，一般的年纪里，仿佛一切都是那么美好！那么开心。
我的青春是一场意气风发，年少轻狂的狂欢。我的青春是一道用，开心快乐和烦恼镶嵌着金边的云彩。青春期的我会犯错会有忧伤，会走弯路，但是我知道只有经历了青春的酸甜苦辣，我们才能从幼稚走向成熟。
有的人说青春就像一本仓促的书还没有，怎么阅读就已匆匆翻过。我很庆幸庆幸自己青春未过，可以去放胆的追求，理想，追求梦想，追求时尚，追求我想追求的一切。不断的努力拼搏，就算会有坎坷会有困难，我们也可以放胆向前，青春期的我有的是激情。
我的青春充满干劲，因为我知道我还有梦想的等着我去实现我的青春，充满激情，因为我知道我想要的成就。我的青春不能偷懒，因为我还有我想要的生活。我的青春不能放弃，一页我有自己要实现的目标，所以坚强拼搏，也是我青春的一部分。
在我的青春里始终坚信着一句话，当你遇到挫折的时候你应该庆幸，因为他除了带给你，折磨还带给你惊喜，当一个人遭遇挫折的时候，他的潜能才会被激发出来，而且唯有此时他们才能越挫越逼迫自己实验现状，我的青春充满着不服入。
我的青春里有梦想，有激情，有目标，有干劲，有拼搏，有不服输。各种各样，充满着正能量的词语，我会带着这些正能量，打造出一个属于我的独一无二的撒满阳光的青春。
我的青春充满着阳光，我的未来也同样充满着阳光。
音乐走进我的青春
对酒当歌，人生几何？青春，是一首唱不完的歌。我的青春，没有使人消愁的酒，却有那同样醇美浓厚的歌。
我爱音乐，爱那悠然宁静的笛声；爱那涓涓流淌的古筝；爱那哀怨悲戚的二胡；爱那激昂澎湃的钢琴；爱那简单欢快的吉他……它们所演奏的、所倾泻的、所释放的、所诉说的，全都是我丰富多彩的青春。
音乐，它毫无保留的走进我的青春。当我失败时，它带着《爱拼才会赢》鼓励我继续向前，永不后退；当我因一点点成绩而骄傲时，它便奏起贝多芬的《命运交响曲》，使我体会到人生的跌宕起伏以及命运多舛的人生带给我的震撼与鼓励；当我失落时，它唱着欢快的《五环之歌》帮我走出阴沉的心情……我晦涩的青春，年少的多愁善感，通过音乐，得到了填充，得到了宣泄。
音乐，不只是简单的吹拉弹唱，很重要的是情感的加入。寒假的一天，无聊听听音乐，忽然听到盲人阿炳的《二泉映月》。刚开始就觉得这首二胡乐非常的悲伤，再听，感觉心情莫名其妙的变得十分压抑。听着听着，眼泪竟毫无征兆的掉了下来。想到阿炳的一生，我不禁陷入了悲伤。阿炳的一生到底有多惨，以至于连演奏出来的音乐都能使人感到彻底的悲伤。
青春，我们总是听着别人的故事，流着自己的眼泪。
古诗词，也可以作为音乐的载体，使我感受到音乐与古诗词共同的魅力。王菲改编的苏轼的《明月几时有》就是这样，她轻灵婉转的嗓音使我仿佛回到了那个总使人多愁善感的年代……听着听着，我渐渐陶醉了，我的青春，就是这么简单，只要沉浸在美好悠扬的音乐中，可以忘却一切烦恼，一切忧伤。
和许许多多普通却同样有梦的少年一样，我也有一个音乐梦：我希望把我爱的，贯穿我整个青春的音乐，传递给更多需要它们的人，浪迹天涯，仅仅需要一双脚，一把吉他。
书籍走进我的青春
每个人的青春都是丰富多彩且与众不同的，其中大多会有一样东西陪伴他们许久，这便是书籍。
我的生命始终被书籍占据大半位置，它让我感觉自己好像拥有着不同的人生，触摸着不同的青春。
;一步踏尽一树白，一桥轻雨一伞开，一梦黄粱一席酒，一身白衣一生裁。”一首诗带我走进一个崭新的世界，小桥轻雨，只身一人，黄粱一梦，缠绵悱恻……这是从其他地方感觉不到的新奇，书的一角便在我的青春中冒芽。
后来，书便一点儿一点儿得寸进尺的侵略我青春的江山，直到我彻底沦陷。
故事的开头总是这样：适逢其会，猝不及防。故事的结局总是这样：花开两朵，天各一方。张嘉佳在《从你的全世界路过》一书中总结出了人生的千百种结局，他用他睿智的眼光阅尽世间百态，我从他的书中读懂人生——不要难过不要回头，愿你所愿终能实现。
我从《岁月忽已暮》中，懂得选择，懂得取舍。
;我珍惜我灵魂的清澈，我忠于我不爱的自己”，这句话出自《长江图》，它教会我什么是忠诚。;洪荒时代，寒武是萧索，白垩是繁复，之后是无爱纪，沧海桑田，因绝了爱欲，地不老，天不荒”，这句出自《黑白》中的话，教会了我什么是信仰。
书中自有颜如玉。我庆幸我的青春有书籍来上色，因而错过一些繁杂与斑驳，少了一些悔恨与折磨。
我的青春，幸好有书。
我的青春撒满阳光
青春是什么？是一张张试卷，是突然打开门的老师，是睡在下铺的兄弟，是那蝉鸣夏日互道一声再见……每一个青春里，拼劲全力的用心人。都是勇敢的战士，都应该被美好的阳光所照耀。
随着距离中招考试的时间，一天天变短。为了应对中招考试的试题，我们已经做了数不清的题。有的时候做完了题，我们趁老师不在的时候稍微里偷了一下懒，结果两分钟没到！班主任就破门而出，然后说了一大堆，生气的话。这是我们只能说：这是我们的不对，仅此一次，以后绝对不会再犯了。在加上只要看见了他，我们的班主任，;班老大”我们就会喊上一声老师好。这样以来他也基本上不会生我们的气了。
每次上完晚自习自习吧，班里总会有那么几个人不约而同地留在班里写作业，添一添练习册之类的，我就是其中一个，然后到了11点多的时候才会回到宿舍休息。不然老师规定的五点钟起床一定起不来！但是每当我回到宿舍的时候。我就会很想对下铺的兄弟说一句话。兄弟呀，你这呼噜声这是前无古人，后无见有啊。猪八戒都没你们厉害，你们这此起彼伏的呼噜声，都快赶上贝多芬的交响乐了！不过发牢骚归发牢骚，下铺的兄弟们，人都很好。而且在很多时候，给了我很多帮助。很感谢他们，更何况在一起这么长时间，也有习惯了他们的呼噜声。
转眼间距离中招考试的只有不到100天了。我们都在努力！
在这个学会成长，敢于追梦的年纪。我们的内心深处都是勇敢的。都是阳光的。因为我坚信，我的青春路上不会有遗憾，也不会让爱我的人和我爱的人失望。
因为阳光伴我前行，你们永远在我心中，我一定会努力。
【第二篇】作文快乐伴我成长
快乐伴我成长
《快乐伴我成长》主持稿
主持人甲：同学们，让我们跟着这个这欢快心动的音乐唱起来吧！
主持人乙：同学们，让我们和着这激烈灿烂的音乐跳起来吧！
（放音乐一起跳《健康歌》）
甲：瞧！音乐声虽然停了，但是同学们的笑脸还是那么的灿烂！
乙：同学们，就让我们带着这灿烂的笑容走进我们的今天的主题班会——“快乐伴我成长”！（一起念）
（二） 主持人宣布：“快乐伴我成长”主题活动现在开始。
1、快乐伴随我
甲： 迎着春风，迎着朝阳，我们像蓝天上快乐飞翔的只只小鸟
乙：我们的生活铺满鲜花，
甲：我们的生活充满阳光，作文快乐伴我成长
合：让我们和鲜花阳光一起成长
甲：自从我们背上书包，蹦蹦跳跳地来到学校的那一天起，我们已经长大了。
乙：我们从此离开了无忧无虑的幼儿园生活，进入一个崭新的天地。
甲：每天早晨，我们踏着欢快的脚步走进校园，迎接我们的是敬爱的老师、亲爱的同学。在这里学习，我们无比快乐。作文快乐伴我成长
乙：回到家里，父母用爱把我们托起，我们无比幸福。
甲：我们是快乐小天使。
乙：我们是快乐小精灵。
合：快乐伴随我们健康成长。
甲：请同学们将这份快乐带给大家吧。让我们来一起听听笑话吧！
活动一：笑话林
师：游戏规则：学生讲自己收集的笑话，由全体同学一起评出“笑话大王”
请5-8个小朋友上来讲笑话
乙：你们觉得谁讲的笑话最好笑？
师：那我们把这份小礼物送给他吧，谢谢他给我们带来的欢乐。
甲：下面请出“快乐脸谱”，用你的方式来表达快乐吧。
活动2：快乐脸谱：
游戏规则：请出3组同学；
出示图片，学生用自己的身体动作和声音表演，但是不能有提示语言
甲：经过快乐的体验，原来我们身体本身也能传递快乐给每一个小朋友。
乙：是啊，我们每个人都有喜怒哀乐，同学们，一起露出你们快乐的笑脸吧！！
活动3：快乐传真
游戏规则：快乐传真：
每次请两组同学，每组6—8人，两组同时进行。每组的第一个同学用动作和表情来表示一种快乐的心情，然后传递给下一位，依次传下去，看看哪一组传的又快又准确。作文快乐伴我成长
甲：看来快乐的心情让同学们更加友爱了呢，但是我们生活中也会有伤心的时候，怎么办？ 乙：别担心，瞧。我们身边有一群小精灵急着要和我们分享快乐，教大家如何快乐起来，有请他们~
活动四：快乐处方：
小精灵1：自己开动脑筋解决了学习中的难题，学习成绩有了进步，心里多快乐呀！
小精灵2：在家里，我帮妈妈干了一些家务活，妈妈夸我是一个勤快的好孩子，这是一件多么快乐的事。
小精灵3：同学之间团结友爱，互相关心，互相帮助，想想真开心呀！
小精灵4：平时学习好，得到老师的表扬，特别是期中考试得了好成绩，我觉得很快乐。
乙：同学们，相信你们的快乐还有很多很多。快乐与不快乐其实是我们的心态问题。当我们看到桌子上的半杯水，有的人会想：唉，只剩下半杯水了；有人则认为：真好，我还有半杯水可以喝。我们每个人都随身携带着一种看不见的法宝，它的一面写着“积极”，另一面写着“消极”，这个法宝就是你的心态。
甲：是啊，我们每天都在进步，就像沐浴着阳光，呼吸着空气，补充着营养。我们应该学会为别人的进步而高兴，学会关心别人的进步，欣赏别人的进步。
乙：下面让我们用歌声来表达此时快乐的心情吧！
（齐唱：《快乐歌》）
四、老师讲话：作文快乐伴我成长
希望同学们在今后的日子里能够开心学习和生活，时时拥有一份好心情，健康快乐的过好每一天。最后，我建议，让我们拉起手来，欢唱一曲歌声与微笑。让歌声与微笑永远陪伴我们。
主持人合：让我们乘着歌声的翅膀，飞向理想的彼岸，今天的主题班会到此结束
【第三篇】作文快乐伴我成长
让快乐伴我成长论文
让快乐伴我成长
研究性学习活动课程是一门体验性课程、实践性课程。它深受同学们的喜爱，在这片乐土上，孩子们
们是快乐的，而活动个朝气蓬勃、思维开阔，他我也和他们一样，体验到了无穷的乐趣：为突如其来的主题兴奋不已；为同学们收集了丰富的资料欣喜万分；为同学们精彩的成果汇报而激动、自豪……
两年多来，我困惑过、探索过、实践过，走了一段从没走过的路，但同时也使自己在实践的快乐中逐渐成长了起来。研究性学习活动课程转变了我的思维方式，启迪了我思维的创新；转变了我的教学方式，它引导我在课堂教学中科学地、大胆地开展学科研究活动；转变了我对学生的认识，在此课程的研究下，孩子的思维是那样活跃，孩子的理解是那样新奇、大胆，孩子的创新能力凸显，我常常不由自主地竖起大拇哥为他们喝彩。
快乐一：学生的参与热情出乎我的意料
在2009年，当我接手教这门课时，我非常担心：这门课在高考中占的分值低，学生会认真学习这门课吗？在研究性学习活动入门篇《走进研究性学习活动》这节课上，我给同学们介绍：“这门课可以根据自己接触的生活、了解的社会来提出不足，大家自主选择不足进行研究。”“老师，是论文格式范文我们想研究什么就能研究什么？”见到学生脸上流露出的喜悦，我点了点头，“对，就是这样！”“太棒了！我的课堂我做主了。”教室里一阵欢呼雀跃。学生刚接触到一
门新的课程，感到好奇，参与的热情出乎我的意料：“老师，我们可以研究音乐吗？”“老师，我们如果要设计校服，学校会采纳吗？”“老师，我们可以采访校长吗？”“老师……”在学生的心中，竟藏了这许多的“为什么”……
在这个大千世界中，学生用他们自己独特的视角，敏锐地捕捉着自己所感觉到的一切，而研究性学习活动，正好为他们提供了展示的舞台。我感谢我的学生，他们给了我执教这门课的信心，我们手牵手，一起踏上了愉快的研究旅程。
快乐二：学生的探究精神令我佩服
教育部《普通高中研究性学习实施指南》中指出，设置研究性学习的目的，在于转变学生单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识，培养学生的创新精神和实践能力。我所担心的是，我们的学生从幼儿园到高中，一直都是在固定的教室中上课，一旦离开教室，去图书馆、阅览室，去校外……能否深入地去调查研究？当看到学生交上来的那一份份详实的研究报告时，学生的探究精神令我佩服：如一关于“赵王河水污染状况的调查研究”小组，为了测定水质状况，自己主动去实验室借相关器材，看着他们有的测量，有的记录，有的计算，享受着自主探究的乐趣。再如一关于“如何让我们的生活更加低碳”小组，为了更广泛有效地宣传低碳知识，利用五一假期去天香公园做宣传，带来了丰富的课题资料和亲身实践的体验……学生在这种开放的环境中，自己去研究、去实践、去探索，学习得更充实、更有意 义。
快乐三：学生的潜能超出我的想象
我们常说：“教师自己是一桶水，才能给学生一碗水。”甚至，一桶水是的，应该像自来水，什么时候想要，打开水龙头，哗哗的水就源源不绝地流出。但研究性学习课程对我来说也是刚接触，需要深入地学习和提高，我为自己没有渊博的知识而苦恼，但孩子们在研究性学习活动表现却让我释怀。
如在开题论证中，每个小组都要陈述自己的报告，看到陈述的同学都能自然大方、语言流畅、绘声绘色地表达自己的观点，宛如一位教师在给同学们上课。好多学生用多媒体课件展示。学生的课件制作水平也很高，课件内容丰富多彩，有动画、视频，背景图片，形象生动，让人不得不佩服学生内在的潜能。我们要做的，就是给学生提供充分展示自我的平台，让每位学生都能发现自己的闪光点。为此，我们举办了研究性学习活动成果展示周。内容包括：研究性学习活动优秀成果展；研究性学习活动成果长廊展；优秀成果展示会；“我的地盘我做主”成果展示交流活动。内容丰富、形式新颖、组织有序、气氛热烈，得到校领导及师生的高度评价。
另外，在全国首届中小学生研究性学习成果大赛中，我校学生取得优异成绩。三十多位学生获奖，其中九名学生获得一等奖。看着学生的点滴进步，心中确实是满满的为人师的骄傲与自豪。慢慢的，我发现自己已融入了研究性学习活动中，也喜欢探究生活中有趣的现象了，这是研究性学习活动课程的功劳。
研究性学习活动给了我和学生手牵手、共同成长的机会，我感谢
这门课程，感谢付出，感谢收获。虽然研究性学习活动刚刚拉开序幕，还有许许多多的实践和尝试，也需要更多的探索。我将继续在研究性学习活动中感受快乐，在研究性学习活
【第四篇】作文快乐伴我成长
快乐伴我成长课件
【第五篇】作文快乐伴我成长
b快乐伴我成长
快乐伴我成长——给同龄人的一封信亲爱的小雪：你好！很高兴认识你并和你通信。我叫钟杨薇，是广东省湛江市遂溪县遂城第二小学的学生。希望我能成为你的好朋友。从你的介绍中，知道你生活在人烟罕少的大山里，没有高楼林立的繁华，没有霓虹闪烁的热闹，却自有青山绿水的灵秀，红花碧草的芬芳……而最让我印象深刻的，就是你的作文中所描绘的山林风光、山村生活。你和城市里的小孩不同，你并没有优越的物质条件，但是你并没有失去信心，依然认真读书，回报父母。我知道快乐的种子已播撒在你心中，在追逐梦想的路上，快乐正在绽放！我和你一样，也有着属于自己的快乐与烦恼。当我沉浮于城市的繁华喧闹与五彩缤纷之中时，我多想拥有一个僻静的角落，好让自己的思想来一次默默的沉淀；当我无奈地夹在无休止地你追我赶的竞争时，我好想让自己的脚步作一次长长的漫游……每当我疲倦于重复单调的学习生活线路与节拍时，前方就会出现一个个惊喜，如漫长的寒冬酝酿出的是生机盎然的春天；如酷热的夏日过后，迎来的是芬芳醉人的秋果，于是一个个快乐点缀在我行走的路上，如一盏盏明灯伴我前行，催我奋进。你问我的爱好是什么？我的爱好是写作。写作让我懂得了苦尽甘来的快乐，当一次次的失败换得一次成功，我的心中就被甜蜜占据。面对一张张奖状和一份份荣誉，我深感和你所写作文的差距，你的文字总是洋溢着朴实自然的气息。而我写的作文往往充满了如城市街灯般的华丽，却少了那一份真情实感。从你的来信中，我仿佛看到了山里农民拼命挣钱养家糊口的景象，你们山里人艰苦奋斗、自强不息的精神，深深打动了我！我手写我心，不以名累，不为利倾，何乐而不为？此时此刻，我思绪万千……书信，是沟通城市和山林的桥梁；书信，是给予你我同样快乐的一片蓝天……同一片蓝天下，我们潜心书信，我们尽情歌唱，我们热爱生活，我们珍惜友谊……祝身体健康，学业进步，快快乐乐！遂城二小六（8）班 钟杨薇2010年5月22日
【第六篇】作文快乐伴我成长
快乐读书伴我成长
１尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家早上好！
２Dear teachers and classmates: Good morning!
１今天我们讲话的题目是《快乐读书，伴我成长》
２Today, our topic is << Enjoy reading ,with my growth >>
１苏轼曾说：腹有诗书气自华，读书万卷始通神。书籍就如同我生活中的营养品，我们从中汲取养分，充实自我。
２走进《海的女儿》这个故事，当看到人鱼公主为了心中的爱付出一切，化身为泡沫时，我学会了坚持；
１走进《阿里巴巴与四十大盗》，看到主人公凭借自己的聪明才智，战胜了凶残的强盗。我心中暗暗地想：我以后也要做一个勇敢机智的人；
２在读《木偶奇遇记》时看到，小木偶匹诺曹从是非不分、懒惰贪玩，到诚实勇敢、富有爱心，最后成为了真正的小男孩。我明白了在我们的成长过程中，总会有这样或那样的不完美，但通过学习，我们会明辨是非，茁壮成长。
１是啊，读书能开发我们的智力。能够让我们懂得深刻的道理，书籍如同水珠，滋润我们的心灵；犹如太阳，照亮我们前行的道路；１.２、让我们在书的世界里快乐的飞翔吧！
That’s all, thank you.
【第七篇】作文快乐伴我成长
快乐伴我成长
《快乐伴我成长》
快乐是什么？当小时的我遇到这个问题时，八成会不加思索地说天天可以玩，天天有吃不玩的零食……但是当我长大后，却深深地意识到了快乐的意义并不是只有一种。
书，是知识的海洋，书是智慧的源泉；书，是人类进步的阶梯；书，是人们走向成功的捷径。可以这样说，没有一位成功人士的背后没有书的帮助。所以，我爱书，爱这些为我们在知识的海洋中导航的航标针。
可能是受爸爸妈妈的熏陶吧，我从小就喜欢读书。从报纸到杂志，书刊甚至到字典，只要带字的我就喜欢看。因此，在我家的每一个角落，你都能找到书的踪影，可是对此我并不满足，所以我经常到书城去看书，让自己在书的海洋中尽情遨游，畅饮着智慧的泉水。
记得有一次我去新华书店买作文书，和爸爸约好十分钟之后就下去。我飞快地跑到三楼买了作文书准备下去，可是形形色色的书却使我挪不动脚步。最终，我还是管不住自己，找了一个角落蹲下来啃书。顿时我被书中的故事吸引了，又看了那一本，根本觉不出时间的推移。不知过了多长时间，我把课本、作文书、故事书、人物传记、通通读了一遍。直到我发觉我的腿已经蹲麻了，才依依不舍地离开。回到爸爸等我的地方，爸爸坐在凳子打瞌睡了，再看看时间，天哪！我竟然在里面蹲了四个小时！
在读书中，无数斑斓的日子悄悄从指间滑过，我也在不知不觉地长大，书给我带来了许多的乐趣，也使我从中得到很多经验。
因此，我感谢书，是它让我的生活变得更加充实。