【 – 字数作文】
第一篇、2015尔雅_创业精神与实践课后题_李玲玲
培训会是先放短片还是先领导致辞
理论篇（1）2050年创业精神不包括（）。?A、勇于冒险?B、创新?C、控制情绪?D、因成就他人实现价值而获得正能量我的答案：C2“创业精神与实践”这门课的能量口号是（）。?A、传递正能量?B、先成家后立业?C、三十而立?D、传递创业能量，打造创业精神我的答案：D3在创业成长七个关键因素中哪一个是实现价值的工具？（）?A、目标?B、情绪?C、自我?D、沟通我的答案：D4在创业成长七个关键因素中，“链接”是让别人帮助你成功的法宝。我的答案：√5在创业成长七个关键因素中，“目标”是你百战不殆的储备。我的答案：×理论篇（二）已完成1在创业成长七关键中，哪个关键因素代表LC电路中的Sc？（）?A、沟通?B、链接?C、开关?D、能量我的答案：C2在创业成长七关键因素中，让“开关”起作用的个步骤不包括（）。?A、要求?B、相信已经拥有?C、乐意付出?D、满心欢喜的接受我的答案：C3中金公司是下列那个人物的儿子创办的？（）?A、李鹏?B、朱镕基?C、温家宝?D、李克强我的答案：B4转变情绪的三大步骤中，下列哪种做法是错误的？（）?A、改变肢体动作?B、改变使用词汇?C、转变焦点?D、转变目标我的答案：D5下列选项中，哪一个是通往梦想的唯一途径？（）?A、销售?B、努力?C、态度?D、正能量我的答案：A6距离“成功”最快的两个职业分别是司机和秘书。我的答案：√7在创业过程中，我们要明白由“因”到“果”的反馈是没有延迟的。我的答案：×理论篇（三）已完成1在创业过程中，下列哪种心态最重要？（）?A、欣赏?B、正念?C、感恩?D、服务我的答案：C2在快速成功创业模式中，下列哪个选项对其影响最大？（）?A、产品?B、贵人?C、伙伴?D、配偶我的答案：D3在创业过程中，创业者与家庭成员的关系与创业是否成功没有关系。我的答案：×4在创业过程中，一定要找到一个成功的企业家作为偶像。我的答案：√理论篇（四）已完成1在“无懈可击的自我介绍”方式中，要找出人生中最精彩的几件事来系统的概括自己？（）?A、一?B、二?C、三?D、四我的答案：C2下列选项中，哪一个是“无懈可击的自我介绍”的正确格式？（）?A、有多少人想知道一个原来怎么样的人后来又怎么样?B、我叫某某某，来自什么地方?C、我在什么单位工作，担任什么职务?D、以上都可以我的答案：A3联想式汉子系统是哪个单位的成果？（）?A、同济大学?B
、中科院计算所?C、复旦大学?D、清华大学我的答案：B理论篇（五）已完成1在创业成长七个关键因素中，哪一个相当于回形电路中的Rc？（）?A、目标?B、情绪?C、沟通?D、自我我的答案：B2在创业成长七个关键因素中，实现“目标”的秘笈不包括（）。?A、想着是?B、当作是?C、都不是?D、就是我的答案：C3创业成长的过程就像回形电路，每一个回形电路中有七个部分组成。我的答案：√4在创业成长七个关键因素中，“自我”这个因素的秘笈是在深层次的潜意识中植入“我就是”模式。我的答案：×52050年创业精神中最重要的一点是创新。我的答案：×理论篇（6）1NLP培训非常强调创业者与下列哪位人物之间的链接，因为这会决定其创业是否成功。（）?A、创业者的父亲?B、创业者的母亲?C、创业者的伙伴?D、创业者的妻子我的答案：A2任何人成功的关键是看到了其他人成功的画面。我的答案：×3人的潜能和人的自我是不能直接拿来使用的，但是它们可以间接对成功起作用。我的答案：√4NLP培训强调创业者与其兄弟姐妹之间的链接会决定其生活是否甜蜜。我的答案：×5对于一个学习技能，需要将行为多次重复才能使之变成技能。我的答案：√理论篇（七）已完成1下列哪个选项是感受创业精神的最快途径，也是是创业成功的最快途径？（）?A、认知?B、心智和精神?C、感恩?D、身体我的答案：C2决定成功的五大关键因素中不包括（）。?A、配偶?B、伙伴?C、商业计划?D、时间我的答案：D3成功的WHY和HOW两关键因素中，WHY占的比例是多少？（）?A、50%?B、70%?C、80%?D、90%我的答案：C4在创业过程中，对于学习对成功的影响而言，“习”相对于“学”更重要。我的答案：√理论篇（8）1下列哪个选项的服务是假日商学院不能提供的？（）?A、农场服务?B、家教组服务?C、旅游服务?D、商场购物服务我的答案：D2假日商学院计划未来可能是带动嘉定大学生的产业。我的答案：√3越是成功的人成就他人的心态就越差。我的答案：×理论篇（九）1成功的八大关键中第五条是（）。?A、PASSION?B、BE GOOD?C、FOCUS?D、PUSH我的答案：D2团队创业成长充电七关键中，情绪相当于回形电路中的（）。?A、Rc?B、C?C、Ic?D、Vc我的答案：A3成功的八大关键因素中，最后一条是（）。?A、PUSH?B、PERSIST?C、IDEAS?D、SERVE我的答案：B4团队创业成长充电七关键共组成了三个系
统，其中不包括下列哪个系统？（）?A、导向系统?B、驱动系统?C、加速系统?D、制动系统我的答案：C5做好团队创业成长充电七关键因素中的“链接”，需要很多的能力，其中不包括（）。?A、谈判?B、感恩?C、行销?D、领导力我的答案：B6团队创业成长充电七关键中，沟通相当于回形电路中的（）。?A、电势?B、电阻?C、电容?D、电流我的答案：C7在创业过程中，对于情绪的喂食需要的是苦恼和沮丧而非喜悦。我的答案：√ 正确答案 ×8团队创业成长充电七关键中“情绪”是需要我们学会去控制它，只有学会控制情绪，才能消除成长的阻碍。我的答案：√实践篇（1）1下列哪位老师创办了喜悦人生系列课程？（）?A、宋声良?B、葛升?C、刘强东?D、陈光标我的答案：B2宋声良老师打造的全国最大的物流公司目前在上海哪个区建造？（）?A、嘉定?B、虹口?C、松江?D、徐江我的答案：C实践篇（2）1中国传统文化里面强调的伦理关系有几种？（）?A、2?B、3?C、4?D、5我的答案：D2下列哪种伦理关系强调“义”？（）?A、父子关系?B、男女关系?C、君臣关系?D、朋友关系我的答案：C3佛家讲一弹指有多少刹那？（）?A、9?B、51?C、65?D、72我的答案：C实践篇（3）1下列哪个人物被后人尊称为素王？（）?A、王阳明?B、孟子?C、释迦牟尼?D、孔子我的答案：B 正确答案 D2“大学之道”是谁写的？（）?A、孔子?B、曾子?C、子思?D、颜回我的答案：B3婚姻对于两个人的意义是一种感恩而非承诺。我的答案：×实践篇（4）1种子是通过三种方式种下的，其中不包括（）。?A、身?B、语?C、意?D、布施我的答案：D2下列三种发财方式中，哪种最好？（）?A、用勤奋、行为发财?B、用目标和理想发财?C、种种子，成为光，让自己有福报和智慧?D、都不好我的答案：C3用勤奋、行为发财的弊端不包括（）。?A、钱赚到了，但身体垮了?B、无法分享，没想明白拼命干?C、时间长了就没有激情了?D、无法传承，子女不生钱我的答案：C4大学之道中，“性”、“心”、“身”、“界”四个层次中，哪个层次最高？（）?A、心?B、性?C、身?D、界我的答案：D5“性”、“心”、“身”、“界”四个层次中，“心”和“性”为内圣。我的答案：√实践篇（5）1宋声良在几年级退学的？（）?A、小学五年级?B、初中二年级?C、初中三年级?D、高中一年级我的答案：B2宋声良总结人生
经验认为讨厌自己的老板是一件很傻很不明智的事。我的答案：√实践篇（6）1上海声达木业在哪一年开始使用网络途径销售自己的产品？（）?A、1997年?B、1998年?C、2006年?D、2007年我的答案：D2上海声达木业在哪一年做到了使上海所有装修行业都知道了其品牌？（）?A、2007年?B、2008年?C、2011年?D、2012年我的答案：C3上海声达木业刚开始就是做环保产品的。我的答案：×实践篇（7）1宋声良认为聚灵就是要吸收别人的优点和缺点。我的答案：×2宋声良认为成功的企业家一定要认为只要付出就一定有回报。我的答案：×3宋声良认为在创业过程中要勇于尝试推销自己。我的答案：√实践篇（8）1葛升认为人生是顺还是逆，成功与否，财富多少是由下列哪个因素决定的？（）?A、心性?B、命运?C、运气?D、气色我的答案：A2葛升是在哪一年第一次来到同济大学的？（）?A、2007年?B、2010年?C、2012年?D、2013年我的答案：B3上海声达木业董事长宋声良在哪个年纪就骑自行车环绕上海一周从而找到了创业的契机？（）?A、15岁?B、20岁?C、23岁?D、25岁我的答案：C4葛升认为一个女同学找对象一定要关注一个人的德行，德行的关注不包括（）。?A、是否孝顺父母?B、是否懂得感恩?C、是否愿意学习?D、是否聪明我的答案：D5葛升认为家庭五伦中，最重要的是（）。?A、兄弟关系?B、父子关系?C、朋友关系?D、夫妻关系我的答案：D6宋声良认为交友过程中付出比索取更重要。我的答案：√7上海声达木业董事长宋声良强调不去读书，不去学习也能够做好企业我的答案：×8葛升认为成功的企业一定不能做利他的事情。我的答案：×9宋声良认为一个人做人、做事、做企业是否成功，交友比学习重要。我的答案：√10葛升认为因心决定性、性决定命、命决定运、运决定气、气决定色、色决定相，所以最终是相由心生。我的答案：× 正确答案 √实践篇（9）1电影《下一个奇迹》的原型是下列哪个人物？（）?A、葛升?B、梁凯恩?C、宋声良?D、胡书灿我的答案：B2超越极限集团董事长梁凯恩先生高中读了几年？（）?A、2年?B、3年?C、5年?D、9年我的答案：D3梁凯恩对钟道勋演讲记忆深刻的是成功的“四dao”，下列不是其中一dao的是（）。?A、知道?B、悟到?C、做到?D、想到我的答案：D4超越极限集团董事长梁凯恩先生曾经在轻生之前写下了六个目标，其中第一个目标是（）。?A、买台
车?B、会赚钱?C、写一首歌?D、环游世界我的答案：C5梁凯恩建议大学生不要将别人当作偶像，要做自己的偶像。我的答案：×实践篇（十）1实践《秘密》最核心的三个步骤不包括（）。?A、要求?B、付出?C、相信?D、接受我的答案：B2最适合潜意识的脑电波是下列哪一种？（）?A、θ波?B、?δ?波?C、β波?D、α波我的答案：D3早晨起床，大脑里哪种脑波是最活跃的？（）?A、θ波?B、β波?C、α波?D、?δ?波我的答案：C4超越极限集团董事长认为一个人的领导力会决定其成就的大小。我的答案：√5人的大脑分为左脑和右脑，其中左脑可以左右意识，右脑则可以左右潜意识。我的答案：√6“不知道，不相信”会阻碍人们创造奇迹。我的答案：√实践篇（十一）已完成1梁凯恩认为在创业过程中时刻保持一种心态，即创业过程中遇到的挫折是（）。窗体顶端?A、上天给你的历练?B、上天给你的惩罚?C、上天给你的警告?D、上天给你的礼物我的答案：D窗体底端2创业过程中信用和感恩很重要。窗体顶端我的答案：√窗体底端3超越极限集团董事长梁凯恩认为不管做哪个行业，都必须要会销售。窗体顶端我的答案：√窗体底端4在创业过程中目标要定的比较小，比如近两年的目标，才好。窗体顶端我的答案：×实践篇（十二）已完成1许伯恺在学期间所学专业是（）。窗体顶端?A、电焊?B、护理?C、水电?D、机器维修我的答案：C窗体底端2超越极限集团执行长许伯恺先生学历是本科。窗体顶端我的答案：×窗体底端3超越极限集团的董事长和执行长都曾经患过抑郁症。窗体顶端我的答案：√窗体底端4许伯恺的爷爷在漏雨的房子里讲着过去富有的生活激励了他未来的成功。窗体顶端我的答案：× 正确答案 √实践篇（十三）已完成1设定目标对于人生的发展非常的重要。我的答案：√2许伯恺开始进入房产销售行业的时候就表现出异于常人的销售能力。我的答案：×实践篇（十四）已完成1一个人的决定首先会产生下列哪种结果？（）窗体顶端?A、思想?B、结果?C、力量?D、以上都不是我的答案：D 正确 C窗体底端2在实际生活中，大多数人不愿意改变结果的原因是不愿对自己的行为负责。窗体顶端我的答案：√实践篇（十五）已完成1要想成功必须先打开大脑的“开关”。我的答案：√2在创业过程中，要相信每个人的大脑并不是都有无穷无尽的潜能。我的答案：×实践篇（十六
第二篇、培训会议致辞
培训会是先放短片还是先领导致辞
培训会议开幕致辞
各位xx家人们：
大家上午好！
为适应xx文化公司的快速发展以及在公司未来发展道路上的高效管理和运营，xx文化公司特举办此次培训。此次培训大会是xx公司实施以人为本的发展战略，全面贯彻弘扬企业核心价值文化理念，彻底执行一切为学习让路的作风，帮助各位xx家人提高工作技能和技巧，帮助各位在座的加盟商理清运营思路，实现终端门店销量的快速提升。今天也很荣幸邀请到邀xx集团董事长xx先生及文化公司企业教练xx老师为各位带来精彩的培训课程和先进的营销理念分享。在此，我谨代表xx公司向xx先生和xx老师表示衷心的感谢，也感谢公司产品保障中心总监及市场部曹老师百忙之中抽出时间为诸位家人进行培训分享。
随着“xx”品牌的不断扩张和发展，xx文化公司企业规模的逐渐扩大，xx吉祥物在全国市场占有率的节节攀升，各终端加盟店在全国市场内迅速增加，许多工作的开展及推进需要公司全体员工上下一心共同努力。市场在不断变化，xx文化公司的运营思路和运营方向也由此前的招商为主、运营为辅逐渐调整为运营为主、招商为辅，这样的变化也就要求公司全体的市场经理及各终端加盟店店长共同学习企业最近的运营思路和操作模式，也就是公司最近一直在研究和编写的“xx经营策略手册”“xx十一大赢利要点分析”等内容。目的是帮助各位市场经理转变工作思路，更多的帮助现有加盟店做好门店运营和管理，真正实现加盟商赢、公司赢、客户赢！帮助各位加盟店销售人员认识到自身经营上存在的不足和差距，学习公司及全国范围内汇总的优秀销售模式，提高门店销量，快速实现盈利。在这里我们也是非常荣幸的邀请到了xx事业的开创者，xx营销模式的发明者xx先生为大家来做以分享和学习。
销售行业，有优秀的产品，优秀的营销模式，更应该具有优秀的心态和状态！最好的事业是需要最好的人去做的！可能我们目前的吉祥文化行业还有这样那样的一些障碍和阻碍，包括我们在座的一些加盟商，任何事业的开端都不可能是一帆风顺的，在xx，我们有一句话一直在讲，今天也在这里跟大家做以分享。第一年难上青天，第二年登上高山，第三年一马平川。当然这也是一种比较夸张的说法，只是为了向大家去表达在xx的事业发展过程中需要大家的共同努力。因此我们也是特别邀请了xx文化公司的企业教练xx老师来到这里为大家做一堂《赢销心理学》的课程分享，希望大家，各位终端优秀的营销人员、销售人员都能够在调整好心态，赢在终端，赢在销售！
此次培训大会共计两天。培训课程内容有：xx经验策略、xx十一大盈利模式分析、传统吉祥文化的认知、xx吉祥物架构和设计体系、如何运用周易知识销售吉祥物、王牌店长、赢销心理学以及终端经理案例的分析和讨论。古有云：得人者得天下耳。而一个企业是否具有竞争力，关键是企业所拥有人才的综合水平的高低、竞争力的大小，因此只有拥有一支具有强劲竞争力高素质的学习型人才队伍才能使企业成为行业内的执牛耳者。所以通过对员工培训开发，能够使员工的综合素质得到提升，使管理者的意图得到更好的贯彻执行，使公司的制度得到深入的落实，最终实现提高企业核心竞争力的目标。xx文化公司的使命中就包含有实现中华文明的伟大复兴，我在这里也恳切的希望大家能够通过各种方式的培训提升自身的工作能力，在实现个人价值的同时帮助xx文化公司共同实现传统文化、吉祥文化的伟大复兴。在这里，希望通过此次xx文化公司的员工培训大会，增强我们公司管理人员的综合能力，完善管理知识结构，增强团队协作能力，强化组织的向心力，继而形成可持续发展的优势， 提高企业组织绩效。
最后，预祝本次培训大会取得圆满成功。 谢谢大家
第三篇、企业员工先培训后上岗制度
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企业员工先培训后上岗制度
一、培训目的：
1、为使新员工在入职前对公司的企业文化有一个全方位的了解，做好心态调整，尽快明确自己的岗位职责、工作任务和工作目标，掌握工作要领、工作程序和工作方法，以及成为优秀员工需要具备的专业素质、责任感、职业信用、专业精神。
2、为切实加强公司员工的安全教育，强化安全意识，提高广大员工的素质，确保生产施工顺利进行，必须从思想上、安全技术素质上进行全方位的安全生产教育。
3、为确保项目施工的安全、质量、环保等管理目标的实现。
二、培训内容
公司新员工应在上岗前进行严格的三级安全教育培训，分公司职能部门级、项目部级、班组级三级。三级安全教育培训时间累计不得少于50学时，建立健全安全教育培训档案，做到不积压、不延迟、不缺课、不遗漏。
１、管理层人员：培训会是先放短片还是先领导致辞
a)企业的方针、目标和管理体系文件。
b)管理体系运行中涉及的现代管理知识和岗位任职要求。
c)国家、行业有关质量、环境和职业健康安全管理的法律、政策、规定和办法。
2、作业层人员：
a)企业的方针、目标和作业文件。
b)本工种、本岗位操作技能方面的应知应会知识。
对全体员工还应进行：
a)职业道德、企业精神、敬业精神教育等。
b)质量、环境和职业健康安全管理工作的基本常识和重要性教育。
c)本职工作与企业的目标的相关性、重要性的教育。
d)满足顾客要求和法律法规要求的教育。
三、培训组织
教育培训方式：
1、委外培训、专业进修、成人高等教育。
2、各种类型的内部培训，包括：各类培训班、函授自学、以师带徒、讲座、领导讲话、专题学习等。
a) 管理人员及特殊工种培训， 根据上级教育、安全、质量、环保管理部门的安排，经理部组织落实。
d)一般员工培训的培训由经理部负责组织和实施。
四、培训考核
培训有效性考核：
a)委外培训由主办单位对学员进行考核。
b)内部培训由负责本次培训工作的主管部门进行考核。
c)参加培训的人员，应取得相应的培训效果证明、岗位证书、上岗证、资质证书、毕业证书或结业证书。
凡从事特殊工种的作业人员，还必须经过相关工种安全、质量技术教育培训，经考试考核合格，取得《特种作业操作证》后，方可上岗。
第四篇、先培训怎样与员工对话
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先培训怎样与员工对话
发布时间: 2005-2-6 10:15:00
2003年的春夏之交，因为非典的影响，一直进行得如火如荼的国内高层经理人才培训市场在蓦然之间似乎冷却了不少，形形色色的飞行培训考察团消失了，大张旗鼓的做一场广告、拉几个跳槽最多的经理人、请一两位顾问就凑一场的“论坛”、“讲座”、等等在一时间也似乎都沉寂了下来，然而就在这种似乎平静的表面上，另外的一种竞争形势却浮出了水面——一些真正的培训大亨打着不是培训的幌子已经悄悄地与国内的另一种形式的“企业”开展了一种新的合资方式，如果说，2003年的中国高层经理人市场还存在着2.5亿美元份额的话，在2006年可能要增加到几十亿美元的市场绝对是国际企业获得利润的一个新的战场。
正是在这种情况下，中国的高层经理人才经入了“内外炮制”的时代。在这样的一个锅炉里边，我们有必要了解，他们将要加热用的劈柴、佐料是一个怎样的货色？
北大国际与西门子已经共同签署了‘精英管理人才联合培训’项目。这是因为西门子公司特别重视内部人才的培养，在我们知道的跨国公司中，西门子公司是最能够留住人才并培养人才的公司。我想这是西门子公司成功的秘诀。”
当然，知道了这种成功的秘诀并不代表就能够完全地复制下来，这需要一个复印机的存在，很明显，北大国际希望借自己的这个“壳”来承接西门子的一些“芯”的功能，北京大学国际MBA项目有机会与西门子公司共同举办精英管理人才联合培养计划应该是一个好的开始。
——林毅夫
为何有54%的中层经理要跳槽
记者在对北大国际MBA的刘旭杰副院长的采访中，提出了一个企业内部到底有多少人还在“安分守己”的问题，到底还有没有这类型人才呢？“答案当然还是有的，但确实是已经为数不多，”刘旭杰拿出了一份由北大国际所作的调查结果，“这是前不久，北大国际MBA项目和世界最大的猎头公司光辉国际一起作的一个中国企业管理人才的调查。“从职务上来看，调查者在副总裁以上也就是说是企业高层的占了66％的比例，其他是31％。在这个调查中，我们特别惊讶地发现，在关于企业人才方面90％的被调查人的企业在今后三年不具备足够的管理人才储备，以便于来应付入世后的挑战，这个比例是相当惊人的。”
“关键的一条还在于，在调查当中有54％被调查者认为自己今后二年有可能或者很有可能会离开公司，就在这些很有可能要离开的人当中，90％的人是属于部门经理和地区经理，实际上是属于中层管理人员，为什么有这么多人会离开呢？刘旭杰分析，从调查的结果来看，有八成的人是因为企业没有建立起可以让员工可以长远发展的计划，也有的认为，企业缺少一个好的、有效的评估系统，从而使自己的成绩难以有效地被上传下达；其次是一个职务调整空间的问题，相当多的企业内部，管理人员机制极端的不健全，只有进入没有退出的，这导致了中层经理的灰心。从而萌生去意。培训会是先放短片还是先领导致辞
关键要培训员工的岗位感觉培训会是先放短片还是先领导致辞
这种大多数经理人要跳槽的事情在诸如西门子这样的国际公司看来应该是以一种什
么情况呢？作为一个100多年的企业，西门子又将告诉将要走近他们合资的培训班的企业家们什么样的知识以通过它们的培训而缓解或者是减少这种危机呢？
已经在西门子全球人事总部工作了33年的副总裁Goth先生谈到，“在3月18日的早上，我和我的一些人去了一家中国的公司——联想集团。在吃中饭的时候，联想集团人事部门的主管问我在西门子公司工作了多长时间，我说工作了33年。他问我为什么在西门子公司工作这么长时间。我回答，我呆了33年，因为这个公司给了我超乎一般的广阔的各种各样的发展的机会，所以我看不到任何要离开这个公司的理由。我可以从一个技术领域到另一个技术领域，可以从一个国家到另一个国家，所以我没有辞职的原因。我认为必须要有一个非常好的领导和发展的一个机制，如果没有领导和发展体系的话，你个人的发展可能就会失败，这样说起来容易，做起来就更难。我们的领导和发展体系在各国都是适用的。
所以，我深信今天一个企业当中他的领导层的素质已经成了一个企业最具有竞争力的因素。一个公司有足够的钱你就可以买到专利、许可，但是你买不来你员工的动机，调动员工的积极性必须由你自己来做。从员工的角度来讲，一个公司的员工与你的竞争对手员工相比，积极性更高，他们更善于为公司做出贡献，你的公司和竞争对手相比，你就有了竞争优势。
那么，什么才是企业当中最重要的竞争优势呢？“当然是一个公司的领导层了”，Goth回答的斩钉截铁，当然了，我们也不能仅仅去做一个公司的领导层这样的一个架构，我们还需要有一个非常明晰的结构和系统。西门子的这一套人工体系是唯一成功的体系，西门子这套体系确实作的非常成功。我们这套体系的最基本的东西就是和员工的对话，主要指的是白领的员工，跟白领员工对话在我们体系中是一个必须要做的事情。而且我
们的每一次这样的对话活动结束之后，我们都会把对话结果的文件放在人力部门存档。
在这样的员工对话当中最典型的问题是什么，对话的内容是什么，从最基础的角度来讲第一个问题就是工作岗位的问题，员工工作岗位的内容和工作岗位中的责任，这一定要用书面的形式写出，而且要员工同意。如果一个员工不同意他的工作岗位和工作内容的话，他就会犯错误。
这个特定岗位需要什么样的能力和精力。并不是一个复杂的问题。在这个员工对话当中，要包含的内容与下个财年要完成的工作目标达成一致。而且重要的是，我们要和员工讨论他将何时完成一年前定的目标，一定有一个设定目标和检查目标完整的机制。无论是员工实现了指标还是没有完成，背后都是有原因的，我们对这个原因必须讨论，尤其是对没有完成目标的原因加以讨论。我们这种员工对话首先主要是谈他们工作岗位，和岗位上的目标，并且把目标放在日常工作当中。
培训与员工谈跳槽的技巧
在国内，很忌讳的一个话题就是老板与员工谈跳槽的问题，如果是员工主动与老板谈的话，老板会认为你实在要挟他：“有你是五八，没你是四十，缺了你，地球照样公转；”而如果是老板主动的话，员工会认为这是老板在发出信号——“你可以考虑卷铺盖走人了，只不过，老板是提示一下，如果你主动辞职，也许更体面一些。”这种相互揣度的含蓄美在中国破坏了企业内更好的一些沟通。那么，德国的西门子是如何跨过这一道关口的呢？
Goth在仔细地思索了一会之后，似乎深有同感，这确实是一个非常重要的部分，就
员工的未来和迁移做一个双方的讨论，这一点联想集团也曾经问过我这个问题：我作为一个上级怎么看待我们员工的迁移或者是跳槽。对他们一年期，二年期甚至更长期的一个规划，这一点是非常重要的，我们要和员工讨论他的未来，讨论在他的将来的发展当中无论是在功能上，还是在任职地区上有什么机会。在这样的问答当中双方都应该给出一个明确的答案。员工个人有自己考虑问题的角度，他有自己的想法，如果一个上级对一个员工说你应该到广州去工作，员工的想法是我更想到上海工作，而不是广州或者是北京，这样就会出现矛盾。所以我们应该与员工达成一个清晰的意向，这要比讨论员工的年薪更重要。
于是，在管理层对于员工的迁移的看法以及在员工对自己未来的期望两个方面就产生矛盾，矛盾的解决就是要调和：在员工未来的发展中他必须有一个什么样的技能，他要在今后学会一些新的技能，还是他需要加强的技能，这个员工怎么样加强管理方面的培训和学习。不向我们员工提供一个他在他的工作环境之内如何去发展、如何去工作的这样一个想法，他们就会离开公司，如果你给他们加薪10％—15％左右，也许他们能留住1年左右，但从长期的角度他还是要走。怎么办呢？企业就要开始对他按照员工的意愿培训他！
在我们年度员工对话最后一点绝不是最重要的问题，在年度对话中双方要决定年薪和加薪的幅度是多少，当然这也是跟业绩联系一起的。我们把所有员工对话的内容放在一起，然后由经理层来做一个评估。为员工制定职业发展计划，员工需不需要到外面去任职，还要看一看我们需不需要把员工从一个团队调到另一个团队。我们把一个员工从西门子汽车的团队调到信息团队，这是一个具有真正意义的调动，使得相应员工可以进行新的挑战，这样我们就可以为员工制定出一个良好发展的计划和脚步。如果管理人员在这方面做的对的话，一方面有益于公司，一方面有益员工的发展。
第五篇、院长管理培训班领导致辞
培训会是先放短片还是先领导致辞
院长管理培训班领导致辞
各位领导、同志们：
上午好!
今天涟水县卫生系统在这里举办“院长管理”培训班，并专门邀请省卫生厅领导专家来为我们授课。在这里，我代表涟水县委县政府对省卫生厅领导专家来我县为本次培训班授课表示衷心感谢!我们完全有理由相信，通过如此高规格的培训，必将促进我县卫生系统管理团队整体水平进一步提升,进一步。
本期培训班，涟水县委县政府非常重视，体现了我县对卫生系统人员队伍教育培训工作的重视，对三级经理人员成长的关心。举办这次培训班，其目的主要是为了让大家学有所得、学有所获，进一步提升……，为推进企业战略转型……
主办单位涟水县卫生局对本期培训班做了充分的准备和精心的安排，培训的内容非常丰富，理论性、实践性、针对性都比较强;培训的形式也灵活多样，集理念技能、案例研讨和角色扮演三位一体，“讲授、活动、总结”穿插进行，将使大家更积极参与到学习中来。培训班将安排大家学习……
大家一定要抓住这次难得的学习机会，集中精力，静下心来，深入学习，练好内功。希望大家排除一切干扰，严格要求自己，遵守培训纪律，做到不迟到、不早退，有特殊情况不能参加学习，必须经培训班班主任准假后，方可离开。人力资源部要协助省培训中心老师做好组织管理工作，严格管理，严格考勤，严格执行纪律，确保培训班办得既富有成效，又生动活泼。培训班结束还要组织理论测试，对每位学员作出客观评价。相信大家通过这次集中学习、集中培训，为今后管理的工作打下更加扎实技能基础，以便带领自己的团队，以显著的工作业绩证明自身的价值。下面我讲三点希望和要求。
一要放下事务专心学。参加此次培训的人员都是三级经理人员，工作都很忙，事务都很多，但既来者则安之，希望大家能克服暂时的困难，把单位或部门的事情放一放，静下心来学习。
二要放下架子虚心学。此次培训层次比较高，给我们授课的是中兴协力超越培训公司老师都是非常有实力电信行业咨询、培训专家，他们都是实践经验丰富、理论水平较高的学者，望大家一定要有甘当“小学生”的精神，以“空杯”的心态虚心听讲，尊重老师的劳动，严守课堂纪律，保持一个安静的课堂环境。
三要放下杂念安心学。也许部分经理人员有这样一种想法，认为培训是一次难得轻松的机会，正好可以放松放松。这种想法是极端错误的。这次培训考虑到大家都很忙，所以安排的是两天短训，大家一定要抛弃杂念，集中精力，利用有限的时间抓好学习，充好电。
同志们，大家都是从事经营管理工作，平常因为工作比较忙，难得有集中上课的机会聚集一块，要一起多交流经验，相互学习，取长补短，共同提高，以孜孜不倦的精神坚持“学习、学习、再学习”，用求真务实的作风坚持“提升、提升、再提升”。
最后，预祝培训班取得圆满成功，大家学习愉快!工作顺利!万事如意!
第六篇、大学生先培训还是先充电？
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大学生先培训还是先充电？
现在很多毕业生不考虑自己是否适合，就投入大量的时间、金钱参加各种认证考试，结果并不能如愿以偿。大学生先培训还是先充电？对于没有任何IT背景的人进入IT行业，北大青鸟旗舰总校资深的就业老师建议：首先要问问自己是否真的喜欢这个行业，是否能够为这个行业贡献自己一生的精力，是否做好了准备投入到这个行业中，如果一切准备好了，那么就来吧。
作为中国IT人才的领先培养平台，北大青鸟APTECH方面表示，IT培训必须把高质量就业作为研发教育产品的宗旨，以高标准高质量的就业服务有效对接企业需要，使每一个接受北大青鸟APTECH培训课程的学员学有所用，实现就业目标。
北大青鸟旗舰总校的就业老师认为，技术和经验是影响大学生顺利就业的最大因素，这在IT行业尤为显著。随着就业压力的逐年增长，对于大多数普通学生来说，选择职业培训是解决就业难题的有效途径，IT职业培训不仅可以提升学员的专业技能，最重要的是能够帮助学员积累工作经验，为未来的顺利就业奠定坚实的基础。
第七篇、新员工岗前培训班领导致辞
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开班典礼领导致辞
各位领导、同事们：
上午好！盛夏七月，流金溢彩。荆楚大地，生机勃勃。今天，是一个喜庆的日子，也是一个值得纪念的日子。因为它是安装分公司岗前培训班的第一天，也是你们正式加入安装分公司的第一天。我代表分公司全体员工对你们的到来表示最热烈的欢迎！
此次岗前培训班，内容丰富，形式活泼，给大家提供了一个很好的熟悉业务、了解公司、规划职业生涯的机会。培训内容上既有分公司领导高瞻远瞩的战略分析，又有部门负责人深入浅出的业务介绍；既有片区经理的远景谋划，又有规划专家的生涯设计，还有篮球比赛、主题辩论赛、卡拉ok大赛等丰富多彩的文体活动。
希望大家珍惜此次来之不易的培训机会：一是要认真学习，端正态度，集中精力，坐下身来，静下心来，尊重老师，虚心求教。二是要深入思考，紧密结合自己的专业所学和未来的工作，把学习与思考结合起来，学有所思，思有所得，积极探索和谋划工作思路，规划职业生涯。三是要加强交流，这不仅是一次培训的机会，更是一场英才云集的盛会，希望大家珍惜这来之不易的缘分，利用学习之余，新员工之间、新老同事之间加强交流，在交流中学习和提升自己。四是要转变角色，从大学毕业生到企业职工，角色变了，心态要变，行为习惯也要变。希望大家能尽快的融入到安装分公司火热的事业中来，和企业一起步入发展的快车道。
最后，祝各位学员学习愉快，工作顺利！预祝本次岗前培训班取得圆满成功！谢谢大家！
第八篇、培训取胜 态度为先
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培训取胜 态度为先
培训成功与否，态度是最重要的。不同的态度会让我们对同一件事采取完全不同的做法，从而得到不同的结果，就像潮涨潮落一样，人生总是顺境和逆境的交替起伏，只有保持积极正确的态度，才能够以坦然平和的内心来面对，不会在遭受打击和困厄时一蹶不振。在日常的生活和工作中，积极的态度不但可以维护和改善我们的人际关系，还有助于我们保持冷静理智的头脑和良好的情绪状态，将自己的能力充分发挥出来。所以说，态度决定一切，好的态度不但会对我们做人产生正面的作用，还决定了我们做事的成效高低。
态度决定了意志，而意志又决定了智慧。“志不强者智不达”，只有立下坚定的志向，才能给人无穷的动力，不断激励自己，奋发向上，就培训而言同样如此。志当存高远，人有了志向，就会激励自己走向一条与时俱进、迎难而上、充满智慧的人生之路，就会对自己严格要求，就会克服前进道路上的任何困难。只有此时此刻，人的聪明才智才会发挥出来。
所以，我们在培训的道路上，先要有的是积极的学习态度，这样才能有坚定的发展志向，也才能有向上的专业智慧，唯如此，我们的路才能走得更远、更长。根据《教育部办公厅 财政部办公室关于做好2011年“中小学教师国家级培训计划”实施工作的通知》（教师厅[2011]2号）和“国培计划（2011）-县级教师机构远程培训者培训项目”实施方案的要求，中国教师研修网（以下简称研修网）于2011年11月14日举行县级教师培训机构培训者远程培训开班仪式，由此拉开了此次大规模远程培训的帷幕。
“培训成功，能力为重”，是众多领航者通过实践证明的一个信条。能力已成为一种不折不扣的资源，能力即财富，能力即命运。在短暂的一生中，有的人取得了辉煌的业绩，成为众人瞩目的精英人士；有的人却无所成就，默默无闻，平庸一生。其中，一个重要的原因就在于前者拥有发展能力，而后者则缺少发展能力，不具备核心竞争力。人只要是拥有了一些发展能力，就相当于获取了成功的门票，找到了成功的入口。
怎样拥有这种发展能力呢？怎样实现人生的美丽转身呢？这需要我们乘着“研修”的船，扬起“远程”的帆，驶向“提升自我能力”的彼岸。每一位学员在研修的过程中，只有做到不断反思自己所走过的教学历程，反思自己的得与失、反思自己的成与败，我们才能够实现蜕变，才能够提升自己的能力，才能够做到知行统一，才能够成为众人瞩目的明星。 愿我们全体学员再接再厉，努力体验收获的快乐，品味能力提升的成功！
《数学课程标准》明确指出“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。 “填写记录单”这个环节拉开了学生开展探究性活动的序幕，孩子们有自己的思考的想法，真的成了课堂的主人。在通过欣赏、肯定学生各种各样不同的记录方法后，赵老师进行第二个探究活动的开展：课程资源巧妙运用。赵老师把学生的记录进行分类，学生对这些鲜活的素材，进行充分讨论。“你用的符号你明白，他用的符号他明白，数学符号是一种数学语言,那怎样帮助大家都明白呢？”学生在问题情境上，在老师的引导之下，主动参与、自主实践、主动探究，于是动态生成了学习目标：认识负数，用负数来表示意义相反的数。体会负数产生的必要性。。
总之，从有效开展探究性学习活动的价值来看，赵老师的这节课几乎没有出现“对”“好的”“是的”或者是“错的”“你再想一想”这样简单性的评价，而是真正把学生置于主体地位。赵老师巧设情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望，巧妙利用课堂上生成的有价值的资源，让学生经历主动提出问题、积极寻求解决问题策略、探究结论这样一个自主学习的过程，不但能让学生获得知识，而且获得数学思想方法，活动经验。也让学生在体验知识产生、发展的过程中，增强探究意识和问题意识，促进学生自我创新。另外，尊重学生个体差异，由不同的表示方式到统一的表示方式，体现了智能互补。
我在平时的教学中，也注重让学生通过自主探究，合作交流，获取新知。教学“加减法（一）的“整理与复习”在教学时，我通过让学生自主地整理加法表，让他们经历一个探索性和研究性的学习过程。先让学生尝试写出10以内的有关加法算式，并通过小组交流列出所有算式，试着进行加法表的整理，然后组织全班交流完成加法表。在此基础上，让学生通过对10以内加法表的观察、分析，从中发现规律，体验探索的乐趣。我提出这样的学习任务让学生进行自主探索、合作交流。“讨论按什么样的顺序排列这些卡片？”“整理算式，初步完成加法表”。让学生讨论：“你们是怎样想的？这样整理有什么好处？”“在小组活动中遇到了哪些问题？你们是怎么解的？”“观察加法表你能发现什么？”这样，不仅可以帮助学生进一步掌握基本的计算，而且有助于发展学生探索与合作的意识。我还为这一活动的开展提供适当的时间，为学生的思考和探索留下充分的空间，让学生经历研究与探索的过程，让学生体验探索与思考的快乐，培养学生的创新能力，使学生能够学以致用。
总之，有效地设计和开展好探究性学习活动，有利于激发学生的学习的积极性，培养学生的创新能力，使学生养成自主探究的良好学习习惯，提高学生应用所学知识解决生活问题的能力，在探究性学习活动中积累丰富的学习经验。
看了《生活中的负数》一节课后，我有深深的体会。 可见赵老师在设计课时是下了一番功夫的，我在上这节课的时候为什么就想不起来这样的典型例子。赵老师让学生把所听到的数据信息记录下来，选择喜欢的方法记录，关键是让别人一眼能看明白。利用这一切入点让学生开始进行探究性的学习，使学生了解到数学来源于生活，调动了学生的探究的兴致，记录完后，结果学生的记录方式不尽相同。有数据、文字笑脸，图形箭头、加减符号等，让学生们说出表示的理由，学生.通过观察发现各用各的符号自己明白，其他人未必也能明白。不方便也不统一，这时老师又进一步的引导学生积极进行探究，终于使学生认识了负数。我感觉这样上课不仅增长了学生的智慧，还让学生积累了一定的数学活动经验，使我们的学生变得很聪明。
在教学求组合图形的面积的时候，我让学生自主探究，看看这个组合图形都由那些图形组合到一起的。很多学生都想出了不同的办法，尽管有些学生的方法有些麻烦。但最终计算出来的结果是正确的。我这样做不但满足了学生的求知欲，还促进了学生智力的发展。也促进了学生自我创新，自我发展。学生愉悦，我们老师们上课轻松了很多，我们何乐而不为呢？
通过观看赵老师教学的《生活中的负数》，使我感到受益匪浅，很多方法值得我们在教学中借鉴。从有效开展探究性学习活动的价值来看，我觉得这堂课以下几个环节的设计体现了探究。
1、通过让学生记录足球比赛、学生转学、账目结算的情况，引出本堂课的“负数”，并问这样记录好不好，原因是什么？进一步引导学生共同去讨论其他同学记录的情况，经过探讨、交流，得出如何用统一的数学符号去表示这些具有相反意义的问题，这样使同学们在探讨的过程中形成对负数的正确认识，培养了良好的数学思维习惯。
2、引入负数的概念后，赵老师让学生手动来拨动温度计来表述正数和负数，由概念到实践体现了探究性学习活动，使学生自己在动手实践中直观和熟练的掌握新知识。体现了探究性活动的自主性，实践性，过程性，开放性的价值。
我在教学《梯形的面积》时，没有给出推导的过程和计算公式，而是直接要求学生将准备的各种三角形转化为已学过的图形，并在转化的过程中推导出梯形面积计算公式。这样让学生亲自动手操作，然后小组交流汇报，最后教师进行了总结。这样有利于学生从多种途径探索，自己得出结论，从而给学生的学习留下了较大的创造空间。这节课由于让学生自己动手操作，所以学生积极性很高，面积公式掌握的比较牢固。
这样的课堂体现了探究性学习活动的价值：第一、老师把学生置于主体地位，促进了学生素质提高；第二、学生经历了探究梯形面积公式的过程，获得了探究的方法，积累了探究的经验；第三、过程比结果更重要，学生亲自经历操作、观察、比较等活动，增强了探究意识和活动意识。通过探究性学习，学生的观察能力，动手能力，合作能力，探究能力等都得到了发展和提高。
看了《生活中的负数》一节课后，我有深深的体会。课前的导入，赵老师列举了生活中最常见的三个事例，“足球比赛中的进球和失球”、“学生的转入和转出”、“做生意时的赚钱和亏本，这几个例子很贴近我们的生活。可见赵老师在设计课时是下了一番功夫的，我在上这节课的时候为什么就想不起来这样的典型例子。赵老师让学生把所听到的数据信息记录下来，选择喜欢的方法记录，关键是让别人一眼能看明白。利用这一切入点让学生开始进行探究性的学习，使学生了解到数学来源于生活，调动了学生的探究的兴致，记录完后，结果学生的记录方式不尽相同。有数据、文字笑脸，图形箭头、加减符号等，让学生们说出表示的理由，学生.通过观察发现各用各的符号自己明白，其他人未必也能明白。不方便也不统一，这时老师又进一步的引导学生积极进行探究，终于使学生认识了负数。我感觉这样上课不仅增长了学生的智慧，还让学生积累了一定的数学活动经验，使我们的学生变得很聪明。 在教学求组合图形的面积的时候，我让学生自主探究，看看这个组合图形都由那些图形组合到一起的。虽然答案不尽相同。但最终计算出来的结果却都一样。我这样做不但满足了学生的求知欲，还促进了学生智力的发展。也促进了学生自我创新，自我发展。学生愉悦，我们老师们上课轻松了很多，我们何乐而不为呢？
1、 从有效开展探究性学习活动的价值来看，我觉得《生活中的负数》设计的非常好。例如：……培训会是先放短片还是先领导致辞
老师：这样吧，你重点介绍一下这种，怎么想的？你这个是什么符号。是笑脸，这个呢， 是哭脸。怎么想的看说说看？
同学3：笑脸就表示挣了多少钱，哭脸就表示是亏了多少钱。
老师：能理解吗？
同学：能。
老师：哎呀，真了不起！挺有创意的。谢谢你请坐。那么同学们也说说看，你觉得这样 的方法怎么样？
同学们：好。
老师：就是好，说说你的看法，都觉得挺好的。来你先来说。它好在哪儿？
同学4：它可以简单明了地告诉我们，他是好还是不好。
老师：小姑娘用词很准确简单明了。
这个片段中，赵震老师先让学生解释“笑脸”和“哭脸”所表示的含义，接着问“能理解吗？”，在学生回答了“能”之后，问“那么同学们也说说看，你觉得这样的方法怎么样？”学生说好，接着抛出“它好在哪儿？”学生自然而然的说出了“简单明了”，赵老师敏锐的捕获了这一点“小姑娘用词很准确简单明了”，从而得出了数学的特性之一“简单明了”。提问的妙，使学生在不知不觉中获得了数学思想教育。
又如：……
老师：那么大致后边这几件也是这几件事儿也是这个意思，是吗？哎呦，你知道吗？你 用到的符号，跟数学家规定的一模一样。很了不起的小伙子，那同学们你们说说看这种方法 好在哪儿？你先来？
同学7：可以看清楚。
老师：很清楚。你呢？
同学8：很明了。
老师：你呢？
同学9：因为他是一种统一的方法。
老师：真好，现在的人们就是用这种形式来区别意思相反。
多好啊！赵老师真会表扬：你用到的符号，跟数学家规定的一模一样。很了不起的小伙子。重要的是，赵老师让学生感觉到：我们的探索过程跟数学家发现真理的经历是那么的相似。学生也切身体会到数学统一性的好处。数学真有趣！数学真好玩！
2、探究性学习活动的价值有，第一，能够真正体现学生的主体地位，学生在问题的情境之下，在老师的引导之下，能够主动地参与，自主实践，主动探究，从而促进了学生自我创新自我发展；第二，探究的过程是学生主动提出问题，积极解答问题，探究结论的一个自主学习的过程，使学生不但获得了知识，而且获得了数学思想方法，数学活动经验，有利于培养学生分析和利用信息的能力；第三，探究的过程比结果更重要。因为它能使学生在体验知识产生发展的过程当中，增强探究意识和问题意识，学生从中知道如何学习如何解决问题，如何与别人交流如何与别人合作；第四，合作学习有利于尊重个体差异，因材施教。我讲“比较小数的大小”一课时，我给学生创设了，联系整数大小的比较及学生所熟悉的元、角、分等知识进行教学。我先出示654与54、8321与8436，让学生会议比较整数大小的方法，再出示例题，比较2.35元和2.41元的大小。引导学生思考：2.35元和2.41元的整数部分完全相同，2.35元的十分位是3，表示3角；2.41元的十分位是4，表示4角，所以2.35元<2.41元。这样一位一位的比较，使学生初步理解了小数大小的比较方法。
维果茨基曾经提出了一个重要的概念……“最近发展区”。所谓“最近发展区”就是小学生今天己有的知识和明天发展水平之间的区域。从这个思想出发，对不同层次的小学生要有不同的教育目标，了解他们的“最近发展区”，有针对性地提出要求，使每个“跳一跳”能摘到成功的果实。不同的人在教学活动中会得到不同的发展，要关注小学生的个体差异，有效地实施有差异的教学活动，传统的教学要求“一刀切”、“齐步走”已不适应课改的要求，“分层递进”教学势在必行。新教材中一个主题内容的多元化、多样性为教师组织活动的开展提供了更为广阔的空间，可以充分结合小学生年龄特点及实际操作能力对教材中部分难度较大的题目进行分层次要求。
我们新郑今年要求小学开始撰写《导学案》，针对“道德课堂”的要求以及构建高效的教学模式，我个人认为：撰写《导学案》首先必须吃透《课程标准》，读懂教材，创造性地使用教材，灵活运用教材，精选习题，以“导”代“讲”；其二，读懂学生，了解学生，摸透学情，因材施教；其三，通过学生的预习，实现初识—认识—熟识，让学生通过自学互动、合作解决“低起点、小跨度、递进式”的梯形序列练习。
各门不同科目的教材本身就是经验，把人类长期积累起来的历史文化、科学技术等各种知识经验以有组织、系统化的方式呈现出来。体现知识逻辑性的教材不可避免地与儿童现有的经验存在差距，从而产生冲突和分歧；
首先，儿童所接触的世界十分有限，生活在一个属于他个人的世界中，对事情往往有自己独特的感悟和理解。而教材所提供的材料，则是令儿童感到陌生的人类长期积累的历史和无限辽阔的世界，是儿童当前经验水平难以企及的。
其次，儿童的生活是一个整体，他们所关心的、感兴趣的事物就构成了他自己的整个“宇宙”，当他们做不同的事情时，比如从“捉迷藏”转向“弹弹珠”，他们几乎意识不到彼此之间的转变、中断、割裂和区别，因为那是他们自己的世界，所做的事情都是他们的兴趣和乐趣所在。而当儿童一走进学校，分门别类的学科教材便开始把儿童完整的世界加以割裂和肢解，语文是某类知识经验的逻辑组织，数学却是另一些系统的材料等等。
再次，学科教材是被归了类的经验，并以成人的心理习惯按照逻辑顺序组织而成，与它们在经验中原来的地位相割裂。而儿童经验的事物并不是归了类的事物，事物本身也不是分门别
类地呈现出来的，把儿童亲身经历的各种经验综合在一起的是感情的联系和活动的连结。 一句话，已经归了类的各门科目是许多年代的科学的产物，而不是儿童经验的产物。因此，在看待儿童与课程问题时，更应要看到的是：一方面，儿童经验本身怎样早已包含着组织到系统化的科目中去的一些同类因素和对发展和组织教材达到现有水平起着作用的那些态度、动机和兴趣；另一方面，怎样用教材来引导儿童，解释和发展儿童的经验，并发现从儿童的现在经验到教材所包含的更为丰富和成熟的经验之间存在哪些步骤。