【 – 节日作文】
篇一:《培训结束感言》
培训结束感言
作者：张万成 时间：2012-08-12 20:28:56
从7月7日到今天，这一个多月的学习，日子过得是充实而忙碌，聆听专家的讲座，观摩精彩的课堂教学实录，学习各位同仁的优秀的教学设计，看同学们的感言，与同学们的研讨，得到了许多先进的教学理念，都让我收获了很多，“国培” 让我对新课标有了全新的认识，让我的教学模式有了新的改变，在接下来的教学中，我所要做的是在教学中把受到的启发应用到实践中，把学到的知识真正运用起来，做到真正的学以致用。
专家引领，增长知识，进一步了解新课程，收获了一些好点子、好方法，解决了上课过程中的一些困惑。
培训，让我受益匪浅，结束后一定把这次培训学习理论运用于实践，更新观念，优化教学方法。
这次培训中 我深刻理解了新课程改革的目标和要求，我们身为教师，需要有“大教育观”，要“大气”，要注重培养学生综合语言运用能力的培养；要为学生的可持续发展服务。不要做“目光短浅”的教师，只注重考试分数，
不注重学生学习语言的感受，不去体会考题以外，经典文本对学生的影响。
在这次培训中，我收获颇多，通过这个平台我们可以各述己见，互通在教学中的困境和心得。对于我不仅有了专业上的提升，也有了提升自我价值的动力。教授的讲评让我茅塞顿开。希望能有更多优秀的课、专家团队的讲解，在这里让我们来进一步的学习。
通过这次远程研修，听了专家老师的讲座使我弥补了自己的不足之处，我要好好提高自己。
教师要认真挖掘教材，充分备好每一堂课，精心设计每一个探究性的问题，激发学生的学习兴趣，要让课堂充满生机。有时需要语言的激发；有时需要教学手段的多样化；有时需要教师知识的储量大，总之，对教师的要求更高了。
建议增设兵团历史内容。
篇二:《我的培训感言》
我的培训感言
时间过的真快，网络培训就要结束了，到了说再见的时候，觉得应该写点东西，算是对过去时光的一种纪念，觉得历史不应该被忘记，这段时间不应该成为记忆中的空白！对于漫漫人生路来说，这段时间虽然短暂，但在人生高度浓缩的精华中，它却占据着不可忽视的一个角落！
一个多月的学习，我深深的体会到这次培训意义非同寻常，培训改变旧的培训模式和教学方法，相对于传统的培训具有革命意义。这是一个全新的、先进的教育理念，它是培养21世纪以培养创新人才为主要特征的现代化人才的需要。通过这次培训有了全新的认识，对之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。总的说来通过这次培训学习所获得的感想与心得体会可概括为以下几点：
一、专家讲授内容高屋建瓴，起到了引领的作用。
本次培训认真学习几位专家的讲座内容，几位专家的讲座深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。学了之后确实获益匪浅。如何适应教育教学改革，在新课程教学中不落伍，教会学生学习，力求事半功倍，永远是教师最关注的内容，也是教师最值得寻觅探求的地方。
二、评论交流有多样性，起到了互助提高作用。
平时教学中，由于教学任务繁重，跟学校教师很少有时间进行很好的交流，课堂教学费相互交流的平台，与同仁之间的交流撞击出思维火花，互相学习，在交流中得到启发，在反思中得以进取。
三、教学观念有所改变，教学思想有所更新。
通过本次培训，我的教学观念、教学方法在悄悄的变化，以前传统的教学方法再也不是上课的法宝，更新的教学方法、学生喜欢的教学方法将成为我上课的主导。在新的教育理念指引下，学生的自主性、主观能动性在我的课堂上得到充分的开发和培养，较沉闷的课堂变得活泼而有生气。师生关系更加融洽，二者相互促进形成良性循环，教学自然会成功的。通过培训学习，我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探索为主，相对而言是适合课程的。自主的探究可以通过学生自己提出问题自己想办法去动手实践，解决问题，并从中体验到成功喜乐。
这次培训让我难忘，不仅使我更系统的把握新课程，让我仿佛身临其境，专题学习，互相评论，互相讨论，集众师之见，使我的眼界得以开阔，并且对于专业知识和技能的获得有重大的突破和认识，当然对我思想上的冲击更是不可估量。这无疑将对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。
篇三:《培训感言》
，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中各级教育专家的专题报告、一线教师的专题讲座，学员围绕专题进行的各种活动、学习等，无不使我心中充满无言的感激。 这次的培训内容丰富，形式多样。既有专家的讲座，又有学员的必修作业、选修作业，还有在线研讨等学习方式。国培教育，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，我会将所学知识进行梳理、打包，再慢慢的咀嚼、消化，进而将这些“高营养”的知识“大餐”内化为我学习的动力，教学的资本。 培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。培训给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。学习，思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋划策，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！ 作为一名中青年教师，我在教学和班主任管理的能力上，还需要继续学习，积累经验。“培训”它是一个宝，通过本次的学习，我知道了如何利用学的知识适用于工作当中，进行实践，从实践当中学会反思。怎么样做才是最好的呢？我觉得以下几点很重要：公平、公正、平等。不能存有私心。用宽容、耐心、尊重、理解学生。赏罚分明。让学生知道，对与错是很容易分得清的。培养学生的自信心，提高学生的学习兴趣。俗话说：身教重于言教，我们作为老师就应该真正地为学生们作表率作用。 在教育教学路上，我们要不断地提高自己的专业知识水平，不断地丰富自己的工作经验，虽然学习很繁忙，但是能在这样充实的时间里学习也是一种享受，希望每一位同仁都有这样的同感。希望经过这次的培训学习，我的教学管理能力能得到学校、家长、学生的认可。
在学习期间，每天坚持上网学习，写作业，发表评论，也可以在网上直接与专家交流，互动效果好;按照学习进度完成了课程的学习任务，还在线观看了专家和辅导老师的讲课稿和讲课视频；学习了同仁们完成作业、对作业发表自己的看法；并如期完成了必修作业，总之完成了必修作业和四步学习成果作业。在此次的培训中，我的确感觉到受益非浅，下面我简单的说说在此次培训中的感受：
时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着高中新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时
雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。
学习做一名学生满意、家长放心、同事敬佩的好老师通过参加此次国培学习，争做一名让学生满意、家长放心、同事敬佩的好老师。说起来容易，做起来难，作为一名工作近30年的教师来说，还是要不断的努力，改进自己的教学方法，让学生喜欢我，愿意亲近我，“亲其师，才能信其道”。作为小学教师，家长更愿意看到一个负责任的教师，我会用自己的实际行动来争得家长的满意，对学生的发展负责，不放弃任何一个学生。作为一名基层教育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。爱学生，爱事业，做学生的朋友，对朋友付出真诚的爱，相信一定会成为学生喜欢，家长满意，社会认可的人民好教师。
此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全国教学一线的骨干教师和精英，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个非常好的相互学习和交流的机会。同时，还在网上建立起了友谊的纽带。在网上拜读了同仁们的优秀文章，也学习了他们的优秀课堂设计。通过此次培训，我的教学水平有了一定所提高，教学技能得到了改善；总之，在这次培训中受益匪浅。
当然，培训只是一个开始，关键是在今后的教
培训感言
通过参加国培培训，聆听专家的演讲，观摩名家的教学，与教师同行在网络沙龙切磋，感受颇多，受益匪浅，看到了我国教育发展的新希望。同时也是我们教师“充电”的好机会，激励着我们全体教师转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进全体学生的发展而努力。下面谈谈我对参加国培培训的几点感想：
一、教育理念的转变。{培训课后感言}.
旧的教育理念只关注少数学生的能力培养，教学评价强调甄别功能，不利于学生的个性发展，不符合时代发展的需要。而通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展，教学评价要促进全体学生的终身发展。这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的需要，与时俱进。学生的认知水平不同，个性发展快慢也不同，各种潜能未挖掘，如果只关注少数人的能力培养，放弃对大多数学生的培养，阻碍学生个性发展，这与国家的发展，与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。因此，我们全体教师要转变教育理念，关注每一个学生的发展，为促进全体学生的发展努力。
二、教学方式的转变。
通过国培培训，认识到教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采用以学生为主体的探究式教学方式，改变过去“一言堂”、”满堂灌”，学生被动接受知识的教学方式。学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，倡导学生自主学习，合作学习，探究式学习。
学生不是被动地接受知识，而是主动地参与到探究学习活动中来，亲身经历科学探究的过程，了解知识的形成过程，主动去构建知识。在探究过程中，注意挖掘学生的潜能，培养学生创新思维和创新能力，让学生在探究学习中获得成功的体验，符合时代发展的要求，有利于培养学生终身学习的意识，促进学生的终身发展。因此，教师要转变角色，以学生为主，做学生自主学习、合作学习的促进者。
三、排疑解难。
教师在根据新课标、采用新教材实施教学中，遇到许多困惑，如对课程目标的理解，对新教材的理解，对教材内容的先后顺序处理，对实验器材读数的要求，对实验探究各个环节的理解等，很急切希望专家、同行的指导和帮助，而国培培训就提供了一个很好的学习平台。我通过观看“初中物理教材疑难问题解释分析”的视频，学习到很多知识，认为这一问一答的培训方式，切合教学实际。有一线教师的疑问，有专家学者的解答，还有教学案例展示，供全体教师探讨和学习，这种培训方式对教师深刻理解新课标，理解新教材，指导教师解决教学中的疑难，提高教师的教学业务水平有很大的帮助。
四、业务水平的提高。
这次国培培训，从教材内容结构、课程目标、教学方法、课堂观察等多方面多维度进行培训，是教师进行系统学习和更新知识的好机会。我通过认真学习，对新课标、新教材又有新的认识，对教学业务的提高有很大的帮助。我尤其特别喜欢的是“同课异构”的培训视频，有名家的教学录像，有专家的精彩点评，也有教师同行在网络的
留言与切磋，学习到不少东西。通过观看视频和观看教师同行的“同课异构’作业,不断反思自己的教学行为，从中获得学习与借鉴，受益匪浅，提高了自己的教学业务水平。
总而言之，参加这次国培培训，收获极大，要珍惜这次更新知识的“充电”机会，努力学习，与时俱进，为促进全体学生的发展而努力
篇四:《培训感言》
2013年“国培计划”–甘肃中小学教师信息技术应用能力提升工程培训总结
我有幸参加了2014年“国培计划”甘肃中小学教师信息技术应用能力提升工程的学习。我不仅学到了很多教育技术，大幅度提高了教学能力。而且很荣幸地结识了许多好邻居，好朋友，好同志，好伙伴，并同他们进行了开诚布公、推心置腹地交流，得到了他们的鼎力帮助。在短期集中培训期间，我聆听了很多优秀前辈的讲座，内容丰富多彩不刻板，贴近工作和生活，在日常教学上对我们有很大的帮助，他们给我带来的感受、反思、收获和触动，用语言根本无法表达完。也可以说这是一次洗脑，让我对信息技术这一学科有了更全面、更深刻、更具体的认知和了解；让我知道自己作为一名教师所担负的责任和义务，让我对这一学科充满了热爱和激情。虽然培训即将结束，但学习的愿望和激情不会退去，更是一个新的开始，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。通过此次培训让我明白：
一、终身学习是我追求的目标
教师职业的本质是创造人的精神生命之揭示，只要在知识的价值不再那么炫目而是相对平实、知识的形态不再那么凝固而是加速膨胀、知识的获取不再那么单一而是丰富多彩的今天，才显得不仅有理论的依据，而且有实践的需要。这一性质的确认并转化为教师的自我认同之后，教师的工作就不再只是关注过去、面向人类已有的知识领域，而是要面向学生生命发展的未来，与学生一起在教育活动中创造学生的精神生命。
学高为师，身正为范。我们要坚持活到老学到老，不断提高自身素质，以过硬的本领，带出一流的好学生，不遗余力地培养国家栋梁。在学习的过程中，要坚持理论联系实际，坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合，坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。要保证学习取得实实在在的效果，发扬求真务实，要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。要坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。
二、加大同行间的交流，学会运用和分享信息化资源，促进教育教学工作。
在新课程背景下，任何一个教师的发展都离不开专家的引领、同行的帮助和共同体的影响，故步自封、闭门造车只能是失去和外界交流与对话的权利和机会，而逐渐变的思维僵硬、孤陋寡闻。没有交流，教学只能停留在一己之见上；没有交流，研究往往陷入“钻牛角尖”的误区。而善于交流，信息技术教师就能够在专业发展过程中多几分信心和希望、少许多迷惘与曲折。和同行交流，向前辈学习，举一个最简单的例子，你有一个苹果，我有一个梨，你分给我一半苹果，我分给你一半梨，这样我们都不但吃到了苹果和梨，而且交流了感情，更有利于教育教学工作。{培训课后感言}.
三、认真钻研教育教学，做好教学设计，把孩子带入信息技术的天堂，而非雷同于其他学科的教学。
课堂是教师职业生命的主阵地，教学是教师职业生命的主旋律。而课堂教学不但是信息技术新课程实施的主要渠道，而且也是教师专业发展的主要平台。因为教师的专业品质、专业能力和专业知识只有在课堂上才能充分的展现和发挥。从这个意义上讲，不重视课堂的教师绝不是合格的教师。信息技术教师的专业发展历来受到来自教师自身内外因素的影响，但无论怎样我们都要基于课堂、立足课堂，以课堂为最主要的“教学场”和重要的“研究场”。如此，在我们的专业成长过程中才能“水到渠成”，而不至于“舍本逐末”。
教师的专业成长、课堂教学纪律、教学模式、教学方法、教学评价等问题。这些问题没有太多的现成经验可以借鉴，一切都需要自己去研究、去实践。在教育教学中坚持不懈的做研究可以锻炼我们教师的思维，促进教学风格的形成，同时也使我们逐渐具备较强的科研素养，为把自己培养成“科研型”教师奠定坚实的理论和实践基础。
充分调动孩子们的积极性，不断发掘他们的兴趣点，不刻板教学，把孩子从对电脑只是
用来玩游戏的误区中拉出来，培养其信息素养。
“凡事预则立，不预则废”，信息技术教师的专业发展也不例外。我们很难想象一个“做一天和尚撞一天钟”的老师会有什么作为。教师的专业发展是一个终生的、整体的、全面的、个别的而又持续的过程，在这个过程中不断的总结、合理的规划会使我们更清楚的知道自己所处的位置、明晰自己发展的方向，从而进一步促进自身的成长，以过上幸福的教育生活，实现美好人生。
作为一名义务教育的教师，我要把这次学习作为继续学习的开始，坚持终身学习，不断丰富自己的教育教学理论，不断提高自己的专业知识与技能，不断更新自己的教育教学观念，使自己不断地在学习中进步，在教学实践中成长，我认为做“学习型”的教师应该是首选。在教学中通过自身的素养来感染学生，不仅仅要培养学生良好的信息素养，还要从各方面培养学生，使其学会做人、学会学习、快乐学习。让学生常怀着一颗感恩的心，学有所成，回报社会。
网络已经渗透到我们生活的每一个角落，这是一个我们不能回避的问题，让学生接触网络，正确地利用网络资源，是这个时代的特点和需要。此次培训被称做洗脑，并不夸张。我们已经处在了一个信息高度发达的时代，这次的培训给我的触动真的是很大，这也应该是国家花这么大的精力和财力开展这一次全国性的培训的目的所在吧！
在学习的同时，我在不断地对比，查找不足，并且寻找对于我来说可行的方案。总之，在本次国培中，我深刻认识到了作为教师终身学习的重要性。这次培训让我更新了教育理念，丰富了教育教学技能，明确了今后如何充分应用信息技术熟练掌握教学内容，选择适应课程标准理念的教学方式，营造有利于学生主动创新的学习氛围，关注基础差异、促进共同发展，教会学生学习的方向。几个月的学习思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后，我会学以致用，结合我校的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！
篇五:《执行力培训课后感想》
执行力培训课后感想
很荣幸参加了公司组织的由汇聚投资集团公司潘老师关于执行力的激情演讲，潘老师的演讲很生动也很具有激情，这次激情的演讲对于我们公司来讲也许是一场批评会，我们每个管理员都应该觉得脸红.万总这次花了财力时间不是为了让几十个人听一次演讲而已，公司不是钱多也不是大家时间多，我想万总是为了我们通过学习后能从中学习到一些东西，并运用到以后的工作中，改变我们公司目前的现状。
这次演讲开场白时候潘老师和我们做了一个以身作则的游戏，他嘴里说手捂额头但是他却捂着下巴，很多同事跟他一样都捂错了。一个小小的游戏可以看我们管理员能以身作则是多么重要。讲10次100次不如做一次。潘老师在责任思维中告诉我们现在的很多公司跟我们一样都陷入了责任怪圈中，推卸责任的现象比比皆是，潘老师的责任思维告诉我们要敢于承担责任，不要推卸责任。但是一味着承担责任也不是一个好显像，出了问题一个部门承担责任其他部门就会把所有的责任全部归到那个承担责任的部门身上。我想应该查到出问题的结症那个部门出的问题就那个部门承担。三个老鼠的偷油失败后看上去都在推卸责任，但是反过来想想他们也许就是在寻找问题的根源，也许那个只该死的猫就是导致偷油失败的根源.只有找到问题的根源才有有效的解决问题。成果思维中我认为潘老师讲的有点笼统，成果思维不折不扣的完成达到需要的结果。蒋工买书的案例虽然蒋工跑了一百家书店没有买到书没有达到预期的效果，但是已经很努力的去执行
了，最起码蒋工当天的工资还是要给的！潘老师一直强调商品交换关系，劳动成果，价值决定价钱，价值=成果。做了*100=0 做到*1=100.潘老师所在公司汇聚公司在宣传片里也一直强掉他们公司一直注重成果，但是我想问这一堂課我们公司20人参加能学会的学懂能在以后工作中不折不扣的使用的我往往大了讲6成同事能做到。按照成果思维潘老师应该收取6成的费用，按照责任思维的话到底是谁的责任，老师讲的不好还是我们学的不行，还是该死的猫，谁也说不清楚。所以我想讲苦劳不能一味着全部抹杀应该考虑客观的因素，做了*1=100是对的，但是做了*100=0太过于苛刻。对于基层的员工你跟他讲这些成果思维他们未必会都明白，我们只要他们能把基本的工作安排的任务完成就好了，具体的怎么安排能达到怎么样的效果就是管理员的事情了。狼性思维适责生存，有效的建立一套合理的人才淘汰及晋升机制是对的是必须需要的，能有危机感确实会给人带来很大的进步。但是我也在提一点，这一点公司一直在叫实行但是很不明显，这个是我个人的观点，一个公司有狼性思维的管理模式相应也应该有激励员工的管理模式，这样才能更有效的良性发展，做的好不仅仅有晋升的机会还应该奖励，做的不好的不仅仅面临淘汰还将会被处