【 – 节日作文】
篇一:《《爱护环境,保护地球母亲》主题升旗仪式》
6月8日《爱护环境，保护地球母亲》主题升旗仪式
甲：如果有人问你：
谁，是你的母亲？
乙：如果有人问你：
你，又是谁的儿子?
甲：你也许会这样回答：
这，还用问吗？
乙：生我养我的就是我的母亲，
我，就是她的儿子。
甲：当我吧这样的问题告诉老师，
老师微笑着对我说：
乙：那谁，又是我们共同的母亲？
甲：我会骄傲的告诉他：
合：地球，是我们共同的母亲，共同的家园！
甲：其实大家都和我一样，
喜欢清爽的尘风吹过脸庞，
乙：喜欢明媚的阳光温暖心房
甲：谁，不希望头顶的蓝天湛蓝如镜？
乙：谁，不希望脚下的大地绿草如茵？
甲：谁，不希望眼前的阳光灿烂如金？
乙：谁，不希望身边的湖水清澈如兰？
甲：我们附小每一名学子，
谁会不希望附小的校园美景如画？
甲：正是因为有了地球，
大自然才拥有了山清水秀，蓝天白云
乙：正是因为有了地球，
我们的校园才会绿树成荫，鸟语花香
合：荥阳三高附小《爱护环境，保护地球母亲》主题升旗仪式现在开始！
全体肃立，出旗！
下面由校长为光荣升旗手授肩带，请大家掌声欢迎！
爱的阳光，爱的海洋，刚才从主席台前走过的三位精神抖擞的旗手，来自六一中队， 下面请升旗手做自我介绍，请大家掌声欢迎！
全体立正，升国旗，奏国歌！
请大家面对庄严的五星红旗，宣誓：
为了祖国的现代化建设，为了民族的伟大复兴，（贡献力量！）
下面请六一班—–同学做国旗下演讲，请大家掌声欢迎！
甲：是的，我们人类，是地球母亲的儿女，
乙：所以，我们应该，热爱地球的每一寸土地
甲：爱护环境，保护家园
是我们向大自然绿色的宣言
乙：爱护环境，保护自然
是我们对地球母亲不变的诺言
甲：因为，保护环境，
就是保护我们共同的家园，
乙：因为，爱护地球，
就是爱护我们自己！
甲：我们不希望，
世界上最后一滴净水，
乙：是人类自己的眼泪！
甲：同学们，就让我们从现在做起，从身边做起，
乙：从每一件微不足道的小事做起
甲：不乱扔果皮纸屑
乙：不浪费自然资源
合：把校园变成美丽的花园，绿色的家园
吧地球变成美好的人间天堂！
下面由任志伟主任做国旗下讲话，请大家掌声欢迎！
最后我宣布：荥阳三高附小《爱护环境，保护地球母亲》主题升旗仪式到此结束，谢谢大家！
篇二:《有关保护环境的资料》
保护环境的名言
手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。
植树造林，功在千秋。 Afforestation work in ages.
爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。
保持地球生态平衡，就是保护人类自身。Keep the ecological balance on earth, is to protect human oneself
人人为环保，环保为人人。
人人播撒绿色爱 处处享受环境美 All plant green love everywhere enjoy the beauty of environment人人关心环境质量，人人参与环境保护。
珍惜资源，永续利用。
保护环境光荣，污染环境可耻。
依靠科技进步，促进环境保护。
提高环境意识，保护美好家园。
合理利用资源，保护生态平衡，促进经济持续发展。
保护环境就是保护生产力。
保护环境山河美，持续发展事业兴。
保护环境，就是爱惜生命。 Protections of the environment, that is, cherish life.
哪里有绿色，哪里就有生命。 Where there is green, where there is life
地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。
Earth has only one , we lose it, we go looking for homes.
只有服从大自然,才能战胜大自然. ——达尔文
大自然是善良的慈母,同时也是冷酷的屠夫. ——雨果
人们常常将自己周围的环境当作一种免费的商品,任意地糟蹋而不知加以珍惜. ——甘哈曼
People often to the surrounding environment as a free commodity, arbitrarily spoiling and don't know to cherish. — f haman
大地给予所有的人是物质的精华,而最后,它从人们那里得到的回赠却是这些物质的垃圾. ——惠特曼 非但不能强制自然,还要服从自然. ——埃斯库曼斯
我们违背大自然的结果是,我们破坏了自然景观的美,自然动态的美和天籁的美. ——诺曼·卡曾斯
We against nature as a result, we destroyed the beauty of the natural landscape, natural dynamic beauty and the beauty of the music. – Norman Cousins
人生欲求安全,当有五要:一要清洁空气;二要澄清饮水;三要流通沟渠;四要扫洒房屋;五要日光充足. ——南丁格尔
我国环境现状 1、大气污染属煤烟型污染，以尘和酸雨危害最大，污染程度在加剧。
1、Air pollution is coal-burning pollution , dust and acid rain damage to the greatest degree of pollution on the rise.
2、酸雨主要分布在长江以南、青藏高原以东地区及四川盆地。华中地区酸雨污染最重。
2、Acid rain is mainly distributed in the south of the Yangtze river, in regions east of the qinghai-tibet plateau and the sichuan basin. Central China area most acid rain pollution
3、江河湖库水域普遍受到不同程度的污染，除部分内陆河流和大型水库外，污染呈加重趋势，工业发达城镇附近的水域污染尤为突出。
3、River lake waters generally by different levels of pollution, in addition to the part of the inland rivers and large reservoirs, pollution into increasing trend, especially industrialized towns nearby bodies of water pollution.
4、七大水系（珠江、长江、黄河、淮河、海滦河、辽河、松花江）中，黄河流域、松花江、辽河流域水污染严重。
4、Seven main river (pearl river, the Yangtze river, Yellow River, huaihe river, HaiLuanHe, liao and songhua river), the Yellow River, the songhua river, liaohe river basin water pollution is serious.
5、大淡水湖泊总磷、总氮污染面广，富营养化严重。
5、Large freshwater lakes area wide, total phosphorus, total nitrogen pollution serious eutrophication.
6、四大海区以渤海和东海污染较重，南海较轻。
6、Four in the bohai sea and east sea pollution is heavier, the south China sea.
7、渔业水域生态环境恶化的状况没有根本改变，并呈加重趋势。
7、Fishing areas of ecological environment deterioration of the situation there is no fundamental change, and showed a trend of increase
8、城市环境污染呈加重趋势。
8、An aggravating trend of urban environmental pollution
9、城市地面水污染普遍严重，呈恶化趋势。绝大多数河流均受到不同程度污染。
9、Urban ground water pollution serious generally, showed a trend of deterioration. Most of the rivers have been varying degrees of pollution
10、全国2/3的河流和1000多万公顷农田被污染。
Two-thirds of the nation's rivers and more than 1000 hectares of farmland are polluted
全球10大环境问题10 global environmental issues
1、气候变暖 Climate warming
2、臭氧层破坏 Ozone depletion
3、生物多样性减少 Biodiversity decrease
4、酸雨蔓延 The spread of acid rain
5、森林锐减 Forest decline
6、土地荒漠化 Land desertification
7、大气污染 Atmospheric pollution{有关于爱护环境保护地球母亲的资料}.
8、水体污染 Water pollution
9、海洋污染 Marine pollution
10、固体废物污染 Solid waste pollution
环境污染概述
由于人们对工业高度发达的负面影响预料不够,预防不利，导致了全球性的三大危机:资源短缺、环境污染、生态破坏.人类不断的向环境排放污染物质。但由于大气、水、土壤等的扩散、稀释、氧化还原、生物降解等的作用。污染物质的浓度和毒性会自然降低，这种现象叫做环境自净。如果排放的物质超过了环境的自净能力，环境质量就会发生不良变化，危害人类健康和生存，这就发生了环境污染。
Because of the negative effects of highly developed industry expected is not enough, to prevent adverse, led to the global crisis of the big three: resource shortage, environment pollution and ecological destruction. Human constantly pollutants released into the environment. But due to the spread of the atmosphere, water, soil, etc, dilution, oxidation reduction, the role of biological degradation and so on. The pollutants concentration and toxicity will naturally reduce, this phenomenon is called
environmental self-purification. If emissions of material more than the environment self-purification capability, environmental quality will change bad, harm to human health and survival, which the environmental pollution.
篇三:《第七课《珍爱我们的“母亲”————保护环境_保护地球》活动设计》
主题活动设计
东关小学
二年级
2014.9 《珍爱我们的“母亲”—保护环境，保护地球》
一、教师启发，学生自定主题
多媒体动画展示， 46 亿年前 –38 亿年前 –400 万年前，从无生命现象到人类生命的诞生。看完动画之后你有什么样的感受？由这个问题启发从而引导学生讨论交流，进入了预设的主题范围之内，教师先进行总结美丽地球抚育了我们人类，没有地球人类无法生存，那我们应该怎样对待我们赖以生存的“母亲”——地球呢？由这个问题再在全班进行讨论，由学生自己制定活动的主题，最后经过师生共同商议把主题定在珍爱我们的“母亲”——保护环境，保护地球
二。自由组成小组
1 ．自由结合小组
同学们根据自己的爱好、性格、特长等各个方面自由结合成若干小组。小组人数不限。课上全班同学以小组为单位以“岛屿”的方式坐在一起并为自己的小组起一个有特色的名字，共同为本组制作样式不同的展示牌或展示物代表本组。
2 ．小组进行分工
小组成员根据自己特长进行日常工作的分工。预计的分工有组长（组织能力强的同学）负责组织小组成员进行活动，协调组内情况；声音控制员（在组内有威信的同学）负责课上讨论时的音量，体现小组讨论的修养，避免影响其他同学；材料管理员（态度认真细心的同学）负责保存小组成员搜集到的材料等物品；记录员（写字速度最快而且工整的同学）负责对组内同学的重要发言进行记录；以及纪律管理员、操作员、艺术表演员、绘画员等诸多分工。
三．小组制定、交流活动方案
制定活动方案是一个活动的前提，也是活动的基本步骤，一份成功的活动方案能使活动有计划性、目的性并达到此主题的预定效果。
这个环节分为以下四个环节
1. 各小组讨论活动主题
自由组成的小组根据此次活动的主题，选择一个自己感兴趣的方面，作为此次小组活动的主题。每个小组都根据小组成员的兴趣选择了自己小组的活动主题，有的小组以保护地球水资源为主题，有的以保护土地为主题有的以保护空气为主题""
2 ．通过讨论制定活动方案
各个小组依据自己小组选择的活动主题，制定此次活动的活动方案。包括搜集材料、活动内容、方式以及存在的解决不了的问题等方面。
3 ．各小组汇报活动方案，小组间交流、评价，教师在某些方面予以适当指导。
各小组派代表向同学们汇报本小组的活动方案，其它同学进行评价，肯定他们的优点，指出他们的不足， 帮他们解决问题，提出自己的想法和建议。教师要仔细聆听学生的汇报，对有创新精神的建议和想法提出肯定和鼓励，并进行适当指导，确保活动方案的可行性。对各小组存在的普遍问题通过全班的重新讨论寻找解决办法，师生共同解决问题。
4 ．各小组修改活动方案
各小组根据同学及老师的评价，修改自己的活动方案，寻找解决方案中存在的问题的方法。使小组的活动方案更加可行完善。
四．搜集、积累、整理材料
材料是学生获取知识经验的重要来源，为此我计划设计以下四个活动过程
1 ． 根据小组情况，确定搜集方法
学生以各自小组为单位，根据自己小组制定的主题讨论搜集材料的方法，根据组内每个同学的不同特长和各自条件制定搜集材料的途径和方法。如
2 ． 调查现状，搜集材料
学生们以各自小组为单位，利用课下时间在各自的家庭、小区以及共同的班级、学校、社会实地调查现有情况，了解到我们周围那些地方还存在着破坏环境的情况，有条件的同学可以上网查找相关方面的资料。更多的同学可以查阅相关书籍或请教别人搜集相关资料。
3 ．观看专题片，聘请专业人士讲解
在活动中我计划聘请环境部门专业人士对当前世界及我国环境现状进行分析和讲解，使活动更具有科学性。
4 ．积累整理交流资料
各小组将组内同学搜集到的资料汇总到资料管理员那里，小组成员对资料共同学习。根据活动主题，整理归纳进行分类，可制作成手抄报、知识普及小册子等多种形式在全班展示，所有同学互相学习，借鉴大量经验。
五。实践活动
这个环节是主题劳技实践活动的中心环节。为此我计划设计了以下几个活动步骤 1 ．依据活动方案根据搜集材料确定活动方向
班级，学校，家庭，社会""每一个角落都是学生们活动的空间，学生们可以按照活动方案确定自己小组的活动方向。如可利用班级的板报制作宣传园地，提倡同学们保护环境；可利用班会及升旗仪式排练小品，话剧，诗歌等进行环境保护的宣传；可利用学校的自主墙、花坛等地粘贴标语警世他人""总之可以用各种方法围绕活动主题进行综合性的活动。
2 ．小组合作，进行活动
各小组根据自己制定的活动主题开始活动，在活动中充分发挥每个人的特长，让所有人都动起来亲身参与到自己小组保护环境的活动当中。
3 ．阶段性汇报情况，提出问题，交流看法
有的小组在活动中或许会遇到自己解决不了的这样或那样的问题，我计划在活动中间召开一个互帮互学的经验交流会，会上同学们可提出自己小组在活动中遇到的困难以及怎样妥善解决的办法，为有类似问题的其他小组提供参考，也可以提出自己小组暂时难以解决的种种原因，寻求其他同学的启发和帮助。在班级中展开研究讨论，互相交流经验，教师进行适当引导或点拨，让学生们找到解决问题的方法。
4 ．调整改进
根据同学及老师提出的建议和帮助，小组对活动过程进行适当调整，进一步改进，继续活动。这是一个让学生在实践中重新发现问题，分析解决问题的重要过程。
篇四:《保护环境 爱护地球母亲 5.2杜鑫楠》
征文题目：保护环境 爱护地球母亲{有关于爱护环境保护地球母亲的资料}.
作者姓名：杜鑫楠
作者联系电话：13796252168
所在学校：昌盛中学
所在年班：五年二班
指导教师：黄永伟
指导教师联系电话：15174561668
保护环境 爱护地球母亲
大家都知道,由于人类向自然界过度的索取,已经导致了大自然无情的报复：飓风、暴雨、暴风雪、洪涝、干旱、虫害、酷暑、森林大火、地震等灾情不期而至,全世界因干旱等原因而造成的迁移性难民预计到2025年达到1亿人。
社会想要不断向前发展，就需要消耗更多的地球资源。社会的发展虽然给我们带来了许多方便，可是，人们的道德品质也越来越差了。他们为了一己私欲而去无节制的去滥砍滥伐，导致森林资源大面积的迅速减少，造成了严重的环境问题。科技不断的向前发展，人们家里几乎都有了一辆小轿车，轿车的出现给我们的出行带来了很大的方便。随之，问题出现了汽车排放的尾气成了人们关注的焦点。
环境的好坏是我们能否在地球上继续生存的关键。保持良好的生活环境对我们大有所益。
我们是21世纪的主人，应当切实地树立起时代的责任感，心系全球，着眼身边，立足校园：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从小事做起，从现在做起，从爱护校园环境做起；一片纸，我们捡起；一滴水，我们节约；一堆垃圾，我们打扫；一朵花，我们珍惜；一棵草，我们爱护。我们要用自己的实际行动保护环境，培养我们的绿色意识，让绿色生命激发我们热爱生活，热爱学习。
我们小学生也来到这里悄悄地奉献着！越来越多的少先队员也开始有意识地两面用纸、自订草稿本、随手拧紧水龙头、一水多用、随手关灯、不剩饭菜……少先队员们从身边的点滴小事做起，在家庭、
在学校和在社会生活的实际体验中，明白了“节能环保，共建文明”的重要性，养成了这样的好习惯。我们还应该进入社区、家庭，宣传节约“一滴水”、“一度电”、“一张纸”、“一粒米”的活动，使家长和其他社会成员为了文明而环保起来！共同参与“节能环保，共建文明”的主题活动。
电池，与我们生活的关系十分密切，它给我们带来了很大的方便，可你知道它的危害吗？它正怎样影响着我们赖以生存的地球呢？所以，我们要收购旧电池来环保，这样我们的地球才能变得更加漂亮、完美！
要想让我们的地球更加文明，就要珍惜水资源与土地资源。减少水污染，节约洗菜用水时间，缩短洗澡时间，保护我们身边的每一滴水！尽量减少甚至不使用一次性纸杯、木筷、餐盒和白色塑料袋这样的物品，保护我们地球家园的每一方净土。
我们是地球的小主人,我们每个人从小就要有环境保护意识。保护环境是我们大家义不容辞的责任。我们要从现在做起,从身边做起,从小事做起:爱护花草树木,爱护鸟类和其他小动物等等。通过我们的努力,使祖国的天更蓝,地更绿,水更清。
昌盛中学五年二班
杜鑫楠
篇五:《保护环境资料》
保护环境资料
控制你的手，垃圾不乱走。
人人做环保，世界更美好。
地球真美丽，保护好环境。
这里是我家，清洁靠大家。
保护好环境，美丽又干净。{有关于爱护环境保护地球母亲的资料}.
人类该怎样保护环境？
1:首先从自我做起
2:从小范围的环境到大从的环境
3:多做宣传
4:控制工厂的环境,对对污染的工厂进行制裁,要用适当的方法
5:垃圾的要妥善保管与分类好
6:绿化不能少,现在好多山地都泥土石体化了
7:对下一代多做些教肓性有意义的事
保意识是现代人的重要标志。我们应当切实地树立起时代责任感。心系全球，着眼身边，立足地球。多弯弯腰捡捡果皮纸屑，首先是不要随地乱扔乱丢；多走几步，不要穿越绿化带，践踏绿地。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。保护地球母亲，净化绿色地球。 让我们的地球更加美丽吧！
如何保护环境的资料 一、 将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做草稿本，
二、 收集用过的草稿纸和旧作业本及试卷，找到合适的途径，送到造纸厂重新加工成可以使用的纸张。
三、 节约用纸，把草稿纸写满，不要只写几个数字就扔掉。
四、 尽量节约用纸，无论是手纸还是餐巾纸，能用手帕代替的就用手帕代替。
五、 在废报纸上练习写毛笔字和画国画。
六、 有些包装纸，可以做成手工艺品，美化生活。
七、 尽量不用一次性碗筷。{有关于爱护环境保护地球母亲的资料}.
八、 方便筷或竹签使用后可以回收利用，做成工艺品。
九、 不要用机械的方法破坏、损害树木。
十、 多种植植物。{有关于爱护环境保护地球母亲的资料}.
十一、 把装修中剩余的木头、木屑送去造纸厂，减少砍伐树木的数量。
十二、 珍爱自己国家的每一棵树，用法律来规范人们的保护意识。
世界环境日
每年的６月５日是世界环境日（World Environment Day）。
历年环境日主题
1974年：只有一个地球(Only One Earth)
1975年：人类居住 (Human Settlements)
1976年：水，生命的重要资源 (Water: Vital Resource for Life)
1977年：关注臭氧层破坏、水土流失、土壤退化和滥伐 (Ozone Layer
Environmental Concern; Lands Loss and Soil Degradation;Firewood) 1978年：没有破坏的发展 (Development without Destruction)
1979年：为了儿童和未来——没有破坏的发展. (Only One Future for Our Children – Development without Destruction)
1980年：新的10年，新的挑战——没有破坏的发展 (A New Challenge for the New Decade: Development without Destruction)
1981年：保护地下水和人类和人类食物链；防止有毒化学品污染 (Ground
Water;Toxic Chemicals in Human Food Chains and Environmental Economics) 1982年：纪念斯德哥尔摩人类环境会议10年，提高环境意识 (Ten Years after Stockholm (Renewal of Environmental Concerns)）
1983年：管理和处理有害废弃物，防止酸雨 (Managing and Disposing Hazardous Waster: Acid Rain and Energy)
1984年：防治沙漠化 (Desertification)
1985年：青年、人口、环境 (Youth: Population and the Environment) 1986年：环境与和平 (A Tree for Peace)
1987年：环境与居住 (Environment and Shelter: More Than a Roof) 1988年：保护环境、持续发展、公众参与 (When People Put the Environment First, Development Will Last)
1989年：警惕，全球变暖 (Global Warming; Global Warning)
1990年：儿童与环境 (Children and the Environment)
1991年：气候变化──需要全球合作 (Climate Change: Need for Global Partnership) 1992年：只有一个地球── 一齐关心与共同分享 (Only One
Earth, Care and Share) 1993年：贫穷与环境──摆脱恶性循环 (Poverty and the Environment – Breaking the Vicious Circle)
1994年：一个地球，一个家庭 (One Earth one Family)
1995年：各国人民联合起来，创造更加美好的世界 (We the Peoples:United for the Global Environment)
1996年：我们的地球、家园、居住地(Our Earth, Our Habitat, Our Home) 1997年：为了地球上的生命 (For Life on Earth)
1998年：为了地球上的生命——拯救我们的海洋 (For Life on Earth: Save Our Seas) 1999年：拯救地球就是拯救未来 (Our Earth, Our Future, Just Save It)
2000年：环境千年 行动起来(The Environment Millennium – Time to Act) 2001年：世间万物 生命之网 (Connect with the World Wide Web of Life) 2002年：让地球充满生机 (Give Earth a Chance)
2003年：水——二十亿人生命所系（Water —— Two Billion People are Dying for It!） 2004年：海洋存亡 匹夫有责（Wanted! Seas and Oceans——Dead or Alive）
2005年：营造绿色城市呵护地球家园green cities – plan for the planet（中国主题：人人参与，创建绿色家园）
2006年：沙漠与沙漠化（map of the desert and aeolian desertification in china中国主题：生态安全与环境友好型社会）
2007年：冰川消融 后果堪忧Glacial melt consequences （中国主题：污染减排和环境友好社会）
2008年：改变传统观念 推行低碳经济Change traditional concept of a low-carbon economic （中国主题：绿色奥运与环境友好社会）
2009年：你的星球需要你，联合起来应对气候变化Your planets to you, it should be on climate change （中国主题：减少污染——行动起来） 2010年： 多样的物种，唯一的星球，共同的未来 Their own species, the only planet, and common future（中国主题：减少污染——行动起来）。
2011年世界环保日主题：森林：大自然为您效劳(Forests:Nature at Your Service) 中国主题：共建生态文明，共享绿色未来。
环保标语有很多，以下只是一部分：
一、
1．请您爱护绿色，绿是生命之源。
2．踏破青毡可惜，多行数步无妨。
3．用爱心呵护每一片绿色。
二、
1．请您爱护绿色，绿是生命之源。
2．踏破青毡可惜，多行数步无妨。{有关于爱护环境保护地球母亲的资料}.
3．用爱心呵护每一片绿色。
4．绕行三五步，留得芳草绿。
5．茵茵绿草地，脚下请留情。
篇六:《有关环境保护的资料》
在国内，近年来随着环境危机的加剧，人们已越来越清醒地意识到，环境污染和生态失衡问题的解决，不能仅仅依赖经济、法律和科技手段，还必须诉诸哲学观念的变革，相关研究也日益成为学界热点。因此从20世纪80年代起，我国学者也开始了环境哲学的理论研究。20世纪80年代初，环境哲学的研究主要定位于人与自然关系的自然辩证观层面；20世纪80年代末到90年代以来，则开始了对环境危机的深层反思与应对危机的实践探索。1994年，在中国伦理学会下成立了环境伦理学专业委员会，而1998年中国自然辩证法研究会下环境哲学专业委员会的成立，则表明了这一领域研究队伍的壮大，研究范围和目标的进一步拓展。另外，近年来生态伦理和环境哲学的研究涉及面很广，包括专著、译著和论文在内的成果很多。
环境哲学家们提出的很多问题正越来越引起人们的关注。例如，在关于人与自然的关系，以及面对生态危机人类应如何重新审视自己的价值和定向自己的行为等问题(都是和 “自己”相关的)
环境保护是指人类为解决现实或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。
使环境更适合人类工作和劳动的需要。这就涉及到人们的衣、食、住、行、玩的方方面面，都要符合科学、卫生、健康、绿色的要求。这个层面属于微观的，既要靠公民的自觉行动，又要依靠政府的政策法规作保证，依靠社区的组织教育来引导，要工学兵商各行各业齐抓共管，才能解决。地球上每一个人都是有权力保护地球，也有权力享有地球上的一切，海洋、高山、森林这些都是自然，也是每一个人应该去爱护的。
这3个层面的关系是：你中有我、我中有你，各有侧重而又统一的。3者并不矛盾、更不重复。
作为公民来说，我们对于居住生活环境的保护，就是间接或直接地保护了自然环境；我们破坏了居住生活环境，就会间接或直接地破坏了自然环境。
作为政府来说，既要着眼于宏观的保护，又要从微观入手，发动群众、教育群众，使环境保护成为公民的自觉行动。
环境问题是中国21世纪面临的最严峻挑战之一，保护环境是保证经济长期稳定增长和实现可持续发展的基本国家利益。环境问题解决得好坏关系到中国的国家安全、国际形象、广大人民群众的根本利益，以及全面小康社会的实现。为社会经济发展提供良好的资源环境基础，使所有人都能获得清洁的大气、卫生的饮水和安全的食品，是政府的基本责任与义务。
在第十二届全国人民代表大会第一次会议上国务院总理温家宝在作《政府工作报告》时也曾指出，要顺应人民群众对美好生活环境的期待，大力加强生态文明建设和环境保护。生态环境关系人民福祉，关乎子孙后代和民族未
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