【 – 节日作文】
第一篇 医院见习反思
《医院科教部岗位实习报告》
医院科教部
岗位实习报告
部 门：
实习岗位：医院科教部
姓 名： ×××
指导教师： 杜青道
完成时间： 201×年5月10日
本范文适合所有医院科教部相关岗位实习报告，首页不显示页码，正文部分的标题更改之后，在目录上右键->更新域，就会自动更新目录。正文内容根据自己需要修改。
目 录
一、实习目的 ………………………………………………………………….. 2
二、实习时间 ………………………………………………………………….. 2
三、实习地点 ………………………………………………………………….. 2
四、实习单位 ………………………………………………………………….. 3
五、实习主要内容 …………………………………………………………… 3
六、实习总结 ………………………………………………………………….. 4
（1）实习体会 ……………………………………………………………. 4
（2）实习心得 ……………………………………………………………. 5
（3）实习反思 ……………………………………………………………. 6
七、致谢 ………………………………………………………………………….. 8
一、实习目的
实习目的是，通过医院科教部相关工作岗位实习使我了解以后再医院科教部相关工作岗位工作的特点、性质，学习体验医院科教部相关岗位工作的实际情况，学习与积累工作经验，为以后真正走上医院科教部相关工作岗位做好岗前准备。
同时通过医院科教部相关工作岗位的实习，熟悉实际工作过程的运作体系和管理流程，把自己所学医院科教部工作岗位理论知识应用于实际，锻炼医院科教部工作岗位业务能力和社会交际实践能力，并在工作中学习医院科教部相关工作岗位的新知识，对自己所学的知识进行总结并提升，以指导未来在医院科教部相关工作岗位的学习重点和发展方向。
二、实习时间
201×年03月01日～201×年06月15日
(修改成自己医院科教部相关工作岗位实习时间)
三、实习地点
苏州市经济开发区江南大道
(修改成自己医院科教部工作岗位实习地点)
四、实习单位
江苏省苏杭教育集团(修改成自己医院科教部相关工作岗位实习单位) 此处可以继续添加具体你医院科教部工作岗位实习单位的详细介绍
五、实习主要内容
我很荣幸进入江苏省苏杭教育集团(修改成自己医院科教部相关工作岗位实习单位)开展医院科教部岗位实习。为了更好地适应从没有医院科教部岗位工作经验到一个具备完善业务水平的工作人员，实习单位主管领导首先给我们分发医院科教部相关工作岗位从业相关知识材料进行一些基础知识的自主学习，并安排专门的老前辈对医院科教部岗位所涉及的相关知识进行专项培训。
在实习过程，单位安排的了杜老师作为实习指导，杜老师是位非常和蔼亲切的人，他从事医院科教部相关工作岗位领域工作已经有二十年。他先带领我们熟悉实习工作环境和医院科教部相关工作岗位的工作职责和业务内容，之后他亲切的和我们交谈关于实习工作具体性质以及医院科教部相关工作岗位容易遇到的问题。杜老师带领我们认识实习单位的其他工作人员，并让我们虚心地向这些辛勤地在医院科教部相关工作岗位上的前辈学习，在遇到不懂得问题后要积极请教前辈。
毕竟是人生第一次在医院科教部工作岗位上，所以真正掌握这一份工作是需要一个过程的。一开始我对实际医院科教部岗位的工作内
容比较陌生，都不太清楚自己的工作范围和职责，对实习单位的情况也不太了解，不过杜老师会告诉我该怎样处理自己在医院科教部岗位上遇到的问题。慢慢的我也就熟悉了自己的医院科教部岗位工作内容，在医院科教部岗位上的一些棘手问题也能自己独立解决，每天把工作做得井井有条。
在单位实习期间，我从事的医院科教部工作岗位相关的工作之外，还负责协助其他部门的日常工作，包括制定计划，利用新学习的医院科教部相关工作岗位业务知识处理相关文书。
六、实习总结
对于第一次在医院科教部相关工作岗位的的我来说，还没有足够的社会经验。经过了这半年来的医院科教部相关工作岗位实习，我学到了很多，感悟了很多。特别是在实习单位领导和医院科教部工作岗位的相关同事的关心和指导下，认真完成领导交付的工作，和同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦。在工作中积极学习新知识、技能，注重自身发展和进步，我学会了很多医院科教部相关工作岗位理论实践技能，增加了医院科教部相关工作岗位相关工作经验。现将这两个月医院科教部岗位实习工作遇到的困难及心得总结如下：
（1）实习体会
一是低调地做人，高调地做事。我到医院科教部岗位工作以后，
第二篇 医院见习反思
《医院岗位实习报告》
医院
岗位实习报告
部 门：医院见习反思
实习岗位：医院
姓 名： ×××
指导教师： 杜青道
完成时间： 201×年5月10日
本范文适合所有医院相关岗位实习报告，首页不显示页码，正文部分的标题更改之后，在目录上右键->更新域，就会自动更新目录。正文内容根据自己需要修改。
目 录
一、实习目的 ………………………………………………………………….. 2
二、实习时间 ………………………………………………………………….. 2
三、实习地点 ………………………………………………………………….. 2
四、实习单位 ………………………………………………………………….. 3
五、实习主要内容 …………………………………………………………… 3
六、实习总结 ………………………………………………………………….. 4
（1）实习体会 ……………………………………………………………. 4
（2）实习心得 ……………………………………………………………. 5
（3）实习反思 ……………………………………………………………. 6
七、致谢 ………………………………………………………………………….. 7
一、实习目的
实习目的是，通过医院相关工作岗位实习使我了解以后再医院相关工作岗位工作的特点、性质，学习体验医院相关岗位工作的实际情况，学习与积累工作经验，为以后真正走上医院相关工作岗位做好岗前准备。
同时通过医院相关工作岗位的实习，熟悉实际工作过程的运作体系和管理流程，把自己所学医院工作岗位理论知识应用于实际，锻炼医院工作岗位业务能力和社会交际实践能力，并在工作中学习医院相关工作岗位的新知识，对自己所学的知识进行总结并提升，以指导未来在医院相关工作岗位的学习重点和发展方向。
二、实习时间
201×年03月01日～201×年06月15日
(修改成自己医院相关工作岗位实习时间)
三、实习地点
苏州市经济开发区江南大道
(修改成自己医院工作岗位实习地点)
四、实习单位
江苏省苏杭教育集团(修改成自己医院相关工作岗位实习单位)
此处可以继续添加具体你医院工作岗位实习单位的详细介绍
五、实习主要内容
我很荣幸进入江苏省苏杭教育集团(修改成自己医院相关工作岗位实习单位)开展医院岗位实习。为了更好地适应从没有医院岗位工作经验到一个具备完善业务水平的工作人员，实习单位主管领导首先给我们分发医院相关工作岗位从业相关知识材料进行一些基础知识的自主学习，并安排专门的老前辈对医院岗位所涉及的相关知识进行专项培训。
在实习过程，单位安排的了杜老师作为实习指导，杜老师是位非常和蔼亲切的人，他从事医院相关工作岗位领域工作已经有二十年。他先带领我们熟悉实习工作环境和医院相关工作岗位的工作职责和业务内容，之后他亲切的和我们交谈关于实习工作具体性质以及医院相关工作岗位容易遇到的问题。杜老师带领我们认识实习单位的其他工作人员，并让我们虚心地向这些辛勤地在医院相关工作岗位上的前辈学习，在遇到不懂得问题后要积极请教前辈。
毕竟是人生第一次在医院工作岗位上，所以真正掌握这一份工作是需要一个过程的。一开始我对实际医院岗位的工作内容比较陌生，都不太清楚自己的工作范围和职责，对实习单位的情况也不太了解，
不过杜老师会告诉我该怎样处理自己在医院岗位上遇到的问题。慢慢的我也就熟悉了自己的医院岗位工作内容，在医院岗位上的一些棘手问题也能自己独立解决，每天把工作做得井井有条。
在单位实习期间，我从事的医院工作岗位相关的工作之外，还负责协助其他部门的日常工作，包括制定计划，利用新学习的医院相关工作岗位业务知识处理相关文书。
六、实习总结
对于第一次在医院相关工作岗位的的我来说，还没有足够的社会经验。经过了这半年来的医院相关工作岗位实习，我学到了很多，感悟了很多。特别是在实习单位领导和医院工作岗位的相关同事的关心和指导下，认真完成领导交付的工作，和同事之间能够通力合作，关系相处融洽而和睦。在工作中积极学习新知识、技能，注重自身发展和进步，我学会了很多医院相关工作岗位理论实践技能，增加了医院相关工作岗位相关工作经验。现将这两个月医院岗位实习工作遇到的困难及心得总结如下：
（1）实习体会
一是低调地做人，高调地做事。我到医院岗位工作以后，要知道自己能否胜任这份工作，不在于掌握了多少医院相关工作岗位知识，而是关键是看你自己对待工作的态度，态度对了，即使自己以前没学
第三篇 医院见习反思
《门诊部实习的心得体会》
门诊部实习护士带教体会
门诊是医院的窗口,医疗任务繁重,如何带好实习护士是教学工作中的一项重要内容。 临床毕业实习是护理专业的学生将医学知识与实践紧密结合,单纯的理性认识转变成感
性认识的过程,也是实习护士转变角色的重要阶段。因此,临床实习带教是护理工作的重要环
节,教学效果的关键不但能调动学生的主观能动性,更直接影响到护理教学的质量。 1 根据科室工作特点,制订详细的带教计划 根据护理部和学校的教学大纲的要求,结合门诊部的工作特点,拟定实习护理的带教计划,
内容包括:护士权利与义务的学习,新护士条例的学习,本科室对实习护士的要求,每批实习护
士的实习目标,带教老师每周讲科、提问、内容以及操作培训、考核内容。 2 精心挑选带教老师,严格要求带教质量 3 依据带教计划,认真落实带教计划
3.1 实习护士进入科室后,首先由护士长对其进行入科宣教,介绍门诊大楼的环境,各科
室的环境及各类物品的放置,讲解科室的重点操作,各种规章制度,介绍科室特色护士行为规
范以及岗位纪律等。
3.2 根据门诊工作特点,入科前2 d学习制度,熟悉环境及礼仪训练,由带教老师对其进行
培训,在带教老师工作的过程中言传身教,随时随地的提问传教,定时检查、批阅实习护士的学
习纪录。 门诊工作的最大特点是患者对服务质量的要求高,因此对护士的素质要求更高,实习护士
要特别注意自身思想道德素质的培养。针对这一点门诊部特别增加了护士仪表礼仪的带教,
培养学生良好的品德,做到仪表端庄,服装整洁,尊敬师长,爱护患者的优秀护士。
3.3 开展多种形式的带教活动,提高实习护士处理问题的能力。沟通是否到位直接关系到
患者就医满意度,为此门诊部对实习护士特别加强沟通技巧的培训,让其增加与患者交流的机
会,逐渐学会沟通掌握患者的心理变化,做出相应的判断, 做到沟通良好,患者满意。 4 及时反馈问题,随时纠正不足 每一组实习同学出科前都会针对科里的带教不足提出一些宝贵意见,对这些意见门诊部
都会认真阅读,取长补短,对科里的好做法会继续保留,发扬光大。 5 讨论 门诊部与其他临床科室不同,因此对实习护士的的要求也不一样,通过近几年的带教,积
累了丰富的带教经验,提高了实习护士的沟通能力,审美能力、抗挫折能力和对困难的承受能
力,为护理岗位培养了一批又一批的新生力量。带教工作在得到护理部和学校领导认可的同时
也认识到带教对实习护士今后发展中的重要性。篇二：门诊见习心得体会 点滴记录，反思中收获
——《门诊导医》课程感悟 接近三个月的门诊导医课程已然结束，不同于以往在临床科室的学习体验，每周在门诊
的两个半小时都会有不同的经历和感受，了解医院流程的同时感触亦颇多，谨以此文记下本
次导医过程的感触与收获。
一、硬冷规矩下的温情 曾经看过一幅经典油画，画面上一名生病的儿童躺在病床上，医生坐在床边以非常关注
的眼光在看着这位病儿；而在斜对面，病儿的家长用犀利的眼光在看着医生。这幅画说明医
生在看病人时，同时病人及其亲属也在看医生；医生如何对待病人，病人嘴上不说，但对医
生的每一项处置都会在心里掂量。在这样的背景下，医务人员需保证在医学上的专业是一方
面，在工作上是否做到了有序严谨关心关怀，更是病人及家属的关注点。 当我第一次站在护士咨询台，扎堆的人群和嘈杂的人声立即入目入耳。还没怎么反应过
来，老师简单交代之后我就开始了工作。几十分钟下来就对门诊护士站的工作就有了直观的
感受：工作本身并不复杂，繁杂的是与病人的沟通交流。人多号少是大医院最常见的现象，
针对此现象自然就会有相应的规定和规矩，比如挂号排队、候诊排队、加号限制等等，每个
病人都希望在尽可能短的时间内解决自己的问题和诉求，希望医院能给自己优先权。当然，
对于这些规矩之外的不合理诉求，我们一遍一遍的解释和说服，在这种时候，医院是理性的，
医生护士难免给人不通情理的感觉。刚开始，我以为工作就是应该这样严格照章办事，不予
特权。但是事实上，在一次上课过程中遇到的一个病人让我认识到，医院不仅理性，也讲人
情。
事情是这样的：一个有1个月大孩子的母亲前来护士台请求能优先进入诊室，生病的是
孩子，由于身体不适而哭闹不止。彼时还不懂变通的我耐心解释后加以拒绝，不料我们的谈
话被旁边的护士老师听了个仔细，她叫过那位母亲并给予了优先就诊。整个过程结束后，老
师只是温柔地看了我一眼，什么也没再多说。就是这一眼，让我印象极深，医院是讲规矩的
地方，但绝对不是冰冷机械。即使其他的病人看到了这一幕，在了解了具体的情况后不仅不
会指责老师的偏颇，反而会加以认可和支持吧。我想，这也算是一种，正能量。
二、真诚、热情、学会沟通 良好的医患沟通一直为我们强调和倡导。在门诊，尤其是在护士咨询台，医护与患者的 沟通过程显得更为突出和重要。在这里，护士老师每天上班，同样的问题可能需要回答
上百变，而他们所要面对的问题比诊室里的医生更为基础和繁琐，且重复单调。以前经常参
与一些志愿活动，时总结出一名合格的志愿者应做到“耐心、爱心、责任心”。如今直面病人，
我想需要做到的还有“细心、热心、信心”。首先，不论是对待病人还是对待同事，真诚放首
位。在门诊遇到的每一位护士老师，她们教会我怎样尊敬他人，怎样多为别人着想，怎样更
好地处理交流中的细节。其次，热情和信心都不能少，是热情让我们对工作充满激情，愿意
为共同的目标奋斗。另外，要拿出十足的信心来对待自己的工作，尽管我们不是专业的护士，
没有接受过相关的最专业的培训，但是也要拿出作为一名医学生的自信，以最好的精神面貌
尽最大的努力解决病人的问题，分担老师们的工作。最后，耐心一定要有，前边已经提到，
咨询台的工作繁琐枯燥，每天必须长时间的保持或站或坐的姿势，有时还要面对病人的不理
解，处理病人不温和的情绪。但是正如我们清楚的，医患关系的好坏往往就在一言一行之间。
我们需要耐心，希望病人或家属理解我们的同时理解他们的心情。最重要的，我们要在不断
的实践中提升自己的沟通能力。善于和病人沟通是医生基本能力的体现，有助于增进医患关
系的同时有助于医生更多更好地了解病人的病情。其实不仅在治疗疾病方面，生活中各方面
都要求我们善于和身边的人沟通，这样有利于人与人之间的了解，亦使自己更好地融入社会，
融入自己所处的环境。
常常我在想，若换了我是病人，每到华西这样的医院来就诊，心情必定是惶恐的，一方
面担忧自己的身体状况，另一方面是被复杂甚至困难的就诊流程所困扰，也会为了就诊所要
付出的时间和金钱所担忧。如此换位思考，每与他们沟通时，自然就多带上一份耐心和微微
的笑容以示宽慰。
我能做的也许不多，只希望我的所为能替病人拂去一些焦虑和忧愁。
三、让我们传递正能量吧！ 对于新到岗或刚开始进入医院接触病人的实习医生护士来说，他们的一言一行都被年长
经历丰富的师长所影响着。第一次上课快接近尾声时，刚刚与一位病人解释完吐出一口气，
旁边的师姐语重心长地对我说：“你现在才刚来，还能做到每次都耐心地解释，等工作的时间
长了，有时候病人并不认真听你讲而反复询问相同的问题，你会丧失耐心而不想再与他们更
多地交流。”对上她略显疲惫的面容，体味她这番话中的无奈，莫名地本平和的心情变得有些
低落。不是说这位师姐说的有什么不对，事实也不免正如她所讲。我只是认为，人与人之间医院见习反思
的情绪是相互感染的，消极或快乐的情绪都会很快传递给周围的人，尤其是对初入工作者的
言行和认知产生很大的影响。我想，与其用自己不那么顺利和消极的经历和体验来告诫 一名还满怀着热情的新同学，为什么不选择鼓励他的热情以求让这份激情持续的时间更
长久一些？希望就算最初的新奇过去，激情不再，也能用平和的心态来面对工作中的种种。 让我们将正能量传递下去，就算生活偶尔会有不愉快，欢欣愉悦或平和才应该是生活的
主题不是吗？
四、写在最后
在医院接近三个月的课程已经结束，然而每每回想，不论其中的苦与甜都是我今后人生
中的宝贵回忆，也对我今后的职业生涯产生非常大的影响。带给我作为医务工作者最初的对
职业的印象。而且在见习中那些不计辛苦耐心指导和悉心教导过我的老师们是我最感谢的人，
是他们在我遇到难题的时候及时解围，并在时候耐心指导。他们在工作中一丝不苟的严谨和
坚持也令我十分敬佩，而他们对待病人的亲切关爱更是令人动容，这些无时不刻地提醒着我
以后应有的作为。 见习当中，知识与临床实践的结合与运用只是其中的一部分，处理好医患
关系、与其他医生、护士之间的合作关系也很是锻炼我。让我在今后的职业生涯中提前奠定
基础，了解工作环境，为更好的服务患者打下基石。 最后，用《实习医生格蕾》里的一段话作为结束： we tell ourselves the reality is better we convince ourselves its better than we never dream at all but the strongest of us, the most determined of us we hold on to the dream and if we are lucky
we realize the face of everything, and the face of life: the true dream is being able to dream at all 也许我们会承认曾近的梦想变成了一场噩梦 我们告诉自己现实会更好
我们说服自己总比根本没有梦过要好 但是我们最坚强的一面，最坚定的一面 让我们坚守住了梦想
如果幸运的话，我们会意识到 面对人生，面对一切
真正的梦想是还有做梦的权力！篇三：内科门诊实习心得1 学习心得 内科门诊两周的实习一下子就过去了，这两周，在老师的教导下，我收获了不少知识，
现汇报如下：
1. 熟悉门诊系统的操作与转运 对门诊电子系统的较好程序，患者的就诊顺序有了一个清晰具体的了解。在老师的演示
下，能够熟练掌握运用门诊电子系统，能够协助老师开药，开检验单等。对检验项目具体事
项有了认识。并对市医保，省医保，门慢，门特等有了一定的了解。同时，能够协助老师帮
助病人撰写申请门慢，门特的表格。
2. 对检验项目有了一定的认识 对一些检查前所需的状态有了一定的了解，如需在空腹下进行的项目有：血脂类，血糖，
血液流变学，肝功，血沉试验、血清铁、转铁蛋白等，免疫球蛋白三项，风湿三项，肝胆b
超等。甲功抽血检查无限制规定，吹气试验需在饭后4小时后进行等等。 对疾病的确诊需要的辅助检测也有了认识，如一个右侧下腹疼痛的病人，除了排除妇科
疾病外，还可进行抽血，b超，尿常规检查，排除肾结石，阑尾炎。一个下肢水肿，无其他
明显诱因导致的，可检测肾损害四项以查肾功能。尿微量蛋白的检测是早期发现肾病最敏感、
最可靠的诊断指标。糖尿病的辅助诊断为空腹血糖>7.0mmol/l 或者餐后2小时血糖
>11.1mmol/l。
3. 门诊问诊的技巧
不像在住院部，问诊的时间很充足，可以充分的与病人接触，详细的了解病人的家族史，
生活史，现病史等等。而在门诊，病人量多，时间有限，往往是要在几分钟之内就要对病人
的病情有一个认识，并作出诊断。因此门诊问诊是相当重要的。一般来说，在就诊前要求病
人填写好病历首页的各种信息，在接诊时就可以了解到病人的年龄，婚姻状况，家庭住址，
有无药物过敏史与及既往病史。问诊时要抓住病人的主诉，有些病人絮絮叨叨，有些沉默不
语，这时作为医生就应该站主导地位，通过询问，让病人说出这次就诊最不舒服最想解决的
问题，同时了解起病的时间，治疗情况等等。通过问诊要对疾病的发生发展有一个大致的认
识。 有时候有些问题是涉及个人隐私的，作为医生我们一定要让病人感受到我们是会保密，
不会泄露任何相关信息。周围人多时，我们应该散开不相关人员，让患者有一个安全环境。
同时，询问时不能硬邦邦，如一个处于婚育年龄的女性前来就诊，应友好的询问有无结婚，
有无男朋友，有无怀孕的可能。
4. 疾病的诊断与治疗 很多时候，我们学习中医时，似乎有一个误解，辨证论治，理解为通过症候治疗，而忽
略了疾病的诊断。我想仲景的在《伤寒论》中提出的辨证论治是在一个病的前提下，如太阳
病，少阳病，太阴病。这就是已经对这个病作出了确诊，而不是单纯的凭症状开方药。对于
疾病，一个明确的诊断是相当重要的，有了一个明确的诊断，对这个病的发生，发展，预后
情况有一定的把握，同时也能预知这个病对生命的危险性，能够提前告诉患者，让患者预防，
谨慎。
对于一个疾病的诊断，除了一般症状，体征之外，我们也要借助实验室辅助检查，现代
医学发展到今，很多辅助检查能对疾病的诊断做出一个判断，这其实也就是望诊的一个延伸，
所以作为中医生，我们没必要去排斥它，而应该熟练的掌握它，什么时候该做，什么时候不
需要，心里面有个度，用起来就得心应手。对疾病也就能够更好更早的给出诊断。 两周的实习，老师不仅让我收获了作为一个门诊医生所应知道的知识，同时在空闲时，
也给我讲了这个行业所会出现的一些情况，和所应采取的策施。感谢老师，感谢患者让我在
这两个星期里过得充实而有意义。
在眼科门诊一个多月的实习，我见到了各种眼科疾玻如：角膜并白内障、青光眼、眼底
并视网膜脱离、眼外伤、眼部矫形、眼肿瘤、斜视屈光不正等病例。 见识到视电生理为眼外伤病人检查的一切程序。了解了视电生理是应用30h红闪烁光erg、
暗适应erg和视觉诱发电位对不同程序的眼外伤病例进行联合检测，以全面评估眼球挫伤后
视网膜、视神经及黄斑区视网膜的功能损伤程度，来进一步诊断病情的严重性。 在各位老师的指导下能正确的应对各种疾病的分类，能正确的帮病人测视力、测眼压、
点眼药水。了解了青光眼病人不能散瞳。教会我身为一名护士所不容忽视的问题，懂得了护
士为人处事的原则，这些都是书本上所学不来的。 通过实习我知道了救死扶伤的真正含义，
希望在下一个科室实习中能够得到进一步的提高，使我能够得到锻炼。感谢门诊老师对我实
习的帮助，感谢门诊领导的关怀为期7个星期的教育实习就快要结束了，而就在此刻我发现
自己已经爱上了这所学校，爱上了我的学生、我的指导老师高老师，第一次品味到了作为一
位实习生即将离开自己老师和学生的那份依依不舍。初为人师，对我而言，难的不是胆量，
不是去克服紧张，因为我在读高中的时候就帮老师上过一些习题课，那时候他们称我为“毛
老师”，而且我还有既是同学又是学生的同学。四年之后，我又听到了“毛老师”这个称号，
这一次我感觉它是如此的真实。。 6月份门诊实习小结 6月分的实习很快就告落了，时间过的特别快，我竟有些心虚，觉得自己还是做的不够
好。虽然带教老师对我有蛮高的评价，但是我觉得我自己应该还要比目前做的更好的。其中
我总结了一些原因。
1，有些时候会带情绪上班，每当被患者家属责备之后，我就一整天都闷闷不乐，自然工
作起来就特别不顺心。一直都不能换状态，这让我特别担心; 2，因为有些临床知识和书本上学的是一点都不相同的，两者之间的联系我没有抓透，关
键时刻还是会弄混;
做的比较好的方面也有一些，我觉得可以拿出来给大家借鉴一下。 1，不懂就问，懂也要虚心接受老师教的新知识，并且能够和书本知识相联系起来，能够
做到灵活惯用。
2，做事要勤，不能老师让你做什么才拖拖拉拉做完，要眼勤手快，而且要少说多做，上
班的时候不能做太多私事，比如可以不接的电话尽量不在工作的时候接听。 3，睡眠要有保证，如果今天晚上上夜班，那么白天休息的时间最好能睡上一觉，上班的
时候才能精神抖擞，发挥最佳状态。 4，不迟到不早退，一般情况不请假。5，打不还手，骂不还口。 6，定时做笔记。整理笔记。医院见习反思 结束了我在门诊的实习时间，但是结束不了我在门诊的学习时间。有空我还是会去门诊
的注射大厅去‘游荡’，我和带教老师已经说好了，只要轮到她注射的时候，我就可以去帮忙，医院见习反思
我相信熟能生巧，我一定会把打针这一课学好。学海无涯。
第四篇 医院见习反思
《门诊见习心得体会》
点滴记录，反思中收获
——《门诊导医》课程感悟
接近三个月的门诊导医课程已然结束，不同于以往在临床科室的学习体验，每周在门诊的两个半小时都会有不同的经历和感受，了解医院流程的同时感触亦颇多，谨以此文记下本次导医过程的感触与收获。
一、硬冷规矩下的温情
曾经看过一幅经典油画，画面上一名生病的儿童躺在病床上，医生坐在床边以非常关注的眼光在看着这位病儿；而在斜对面，病儿的家长用犀利的眼光在看着医生。这幅画说明医生在看病人时，同时病人及其亲属也在看医生；医生如何对待病人，病人嘴上不说，但对医生的每一项处置都会在心里掂量。在这样的背景下，医务人员需保证在医学上的专业是一方面，在工作上是否做到了有序严谨关心关怀，更是病人及家属的关注点。
当我第一次站在护士咨询台，扎堆的人群和嘈杂的人声立即入目入耳。还没怎么反应过来，老师简单交代之后我就开始了工作。几十分钟下来就对门诊护士站的工作就有了直观的感受：工作本身并不复杂，繁杂的是与病人的沟通交流。人多号少是大医院最常见的现象，针对此现象自然就会有相应的规定和规矩，比如挂号排队、候诊排队、加号限制等等，每个病人都希望在尽可能短的时间内解决自己的问题和诉求，希望医院能给自己优先权。当然，对于这些规矩之外的不合理诉求，我们一遍一遍的解释和说服，在这种时候，医院是理性的，医生护士难免给人不通情理的感觉。刚开始，我以为工作就是应该这样严格照章办事，不予特权。但是事实上，在一次上课过程中遇到的一个病人让我认识到，医院不仅理性，也讲人情。
事情是这样的：一个有1个月大孩子的母亲前来护士台请求能优先进入诊室，生病的是孩子，由于身体不适而哭闹不止。彼时还不懂变通的我耐心解释后加以拒绝，不料我们的谈话被旁边的护士老师听了个仔细，她叫过那位母亲并给予了优先就诊。整个过程结束后，老师只是温柔地看了我一眼，什么也没再多说。就是这一眼，让我印象极深，医院是讲规矩的地方，但绝对不是冰冷机械。即使其他的病人看到了这一幕，在了解了具体的情况后不仅不会指责老师的偏颇，反而会加以认可和支持吧。我想，这也算是一种，正能量。
二、真诚、热情、学会沟通
良好的医患沟通一直为我们强调和倡导。在门诊，尤其是在护士咨询台，医护与患者的
沟通过程显得更为突出和重要。在这里，护士老师每天上班，同样的问题可能需要回答上百变，而他们所要面对的问题比诊室里的医生更为基础和繁琐，且重复单调。以前经常参与一些志愿活动，时总结出一名合格的志愿者应做到“耐心、爱心、责任心”。如今直面病人，我想需要做到的还有“细心、热心、信心”。首先，不论是对待病人还是对待同事，真诚放首位。在门诊遇到的每一位护士老师，她们教会我怎样尊敬他人，怎样多为别人着想，怎样更好地处理交流中的细节。其次，热情和信心都不能少，是热情让我们对工作充满激情，愿意为共同的目标奋斗。另外，要拿出十足的信心来对待自己的工作，尽管我们不是专业的护士，没有接受过相关的最专业的培训，但是也要拿出作为一名医学生的自信，以最好的精神面貌尽最大的努力解决病人的问题，分担老师们的工作。最后，耐心一定要有，前边已经提到，咨询台的工作繁琐枯燥，每天必须长时间的保持或站或坐的姿势，有时还要面对病人的不理解，处理病人不温和的情绪。但是正如我们清楚的，医患关系的好坏往往就在一言一行之间。我们需要耐心，希望病人或家属理解我们的同时理解他们的心情。最重要的，我们要在不断的实践中提升自己的沟通能力。善于和病人沟通是医生基本能力的体现，有助于增进医患关系的同时有助于医生更多更好地了解病人的病情。其实不仅在治疗疾病方面，生活中各方面都要求我们善于和身边的人沟通，这样有利于人与人之间的了解，亦使自己更好地融入社会，融入自己所处的环境。
常常我在想，若换了我是病人，每到华西这样的医院来就诊，心情必定是惶恐的，一方面担忧自己的身体状况，另一方面是被复杂甚至困难的就诊流程所困扰，也会为了就诊所要付出的时间和金钱所担忧。如此换位思考，每与他们沟通时，自然就多带上一份耐心和微微的笑容以示宽慰。
我能做的也许不多，只希望我的所为能替病人拂去一些焦虑和忧愁。
三、让我们传递正能量吧！
对于新到岗或刚开始进入医院接触病人的实习医生护士来说，他们的一言一行都被年长经历丰富的师长所影响着。第一次上课快接近尾声时，刚刚与一位病人解释完吐出一口气，旁边的师姐语重心长地对我说：“你现在才刚来，还能做到每次都耐心地解释，等工作的时间长了，有时候病人并不认真听你讲而反复询问相同的问题，你会丧失耐心而不想再与他们更多地交流。”对上她略显疲惫的面容，体味她这番话中的无奈，莫名地本平和的心情变得有些低落。不是说这位师姐说的有什么不对，事实也不免正如她所讲。我只是认为，人与人之间的情绪是相互感染的，消极或快乐的情绪都会很快传递给周围的人，尤其是对初入工作者的言行和认知产生很大的影响。我想，与其用自己不那么顺利和消极的经历和体验来告诫
一名还满怀着热情的新同学，为什么不选择鼓励他的热情以求让这份激情持续的时间更长久一些？希望就算最初的新奇过去，激情不再，也能用平和的心态来面对工作中的种种。
让我们将正能量传递下去，就算生活偶尔会有不愉快，欢欣愉悦或平和才应该是生活的主题不是吗？
四、写在最后
在医院接近三个月的课程已经结束，然而每每回想，不论其中的苦与甜都是我今后人生中的宝贵回忆，也对我今后的职业生涯产生非常大的影响。带给我作为医务工作者最初的对职业的印象。而且在见习中那些不计辛苦耐心指导和悉心教导过我的老师们是我最感谢的人，是他们在我遇到难题的时候及时解围，并在时候耐心指导。他们在工作中一丝不苟的严谨和坚持也令我十分敬佩，而他们对待病人的亲切关爱更是令人动容，这些无时不刻地提醒着我以后应有的作为。 见习当中，知识与临床实践的结合与运用只是其中的一部分，处理好医患关系、与其他医生、护士之间的合作关系也很是锻炼我。让我在今后的职业生涯中提前奠定基础，了解工作环境，为更好的服务患者打下基石。
最后，用《实习医生格蕾》里的一段话作为结束：
Maybe we accept the dream has become a nightmare.
We tell ourselves the reality is better
We convince ourselves it's better than we never dream at all
But the strongest of us, the most determined of us
We hold on to the dream
And if we are lucky
We realize the face of everything, and the face of life:
The true dream is being able to dream at all
也许我们会承认曾近的梦想变成了一场噩梦
我们告诉自己现实会更好
我们说服自己总比根本没有梦过要好
但是我们最坚强的一面，最坚定的一面
让我们坚守住了梦想
如果幸运的话，我们会意识到
面对人生，面对一切
真正的梦想是还有做梦的权力！
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