【 – 节日作文】
第一篇:《“书本是甜的”话题作文导写及佳作欣赏》
<“书本是甜的”话题作文导写及佳作欣赏 >
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[文题设计]
在每个犹太人家里，当小孩稍微懂事的时候，母亲就会翻开书本，滴一些蜂蜜在上面，然后叫小孩去闻书本上的蜂蜜。这仪式的用意不言而喻：书本是甜的。书本是甜的，你有这样的经历、体验、见闻和认识吗？请以“书本是甜的”为话题，写一篇文章。
要求：①文体不限。可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，等等。②题目自拟。③不少于800个字。
[写作导引]
写好话题作文首先要审读话题，深刻领会话题的含义。本次话题的关键词语是“甜的”。对于“甜”，我们不能就书本上有蜂蜜大肆发挥，也不能以书本上飘着油墨香这种表层的东西代替“甜”，而应该写书的内容有蜂蜜一样“甜”的东西，我们能从书本中得到有营养、有价值、类似蜂蜜一样的东西，能写出从书本中学到有价值的知识的观点。
对于这个作文题目，我们可以抒写自己的读书感受，给人以有益的启迪；可以写论述类文章，阐述读书给人带来的种种快乐；可以写文学类文章，叙写自己的读书经历和感受，写出自己热爱读书的真情实感。如果是写抒情散文，可以“甜”字为核心抒发情怀：书本的甜，是万物灵气的精华，是穿越国度的精灵；书本的甜，是宽容、是饶恕，是自得其乐的美；书本的甜，让我们尝尽了人间的酸甜苦辣咸，让我们学会了承诺，学会了忍让，学会了友爱，学会了拼搏，学会了坦荡""也可以情景交融，通过画面描写，再现读书的感受，抒写读书的乐趣。
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【学生佳作】
书未央，心飞扬
广东省汕头市潮阳黄图盛中学203班 蔡凯燕
暖风轻轻地吹着，阳光暖暖地照着，竹铃微微地响着，我惬意地品了一口香茗，翻阅着手中的书——书香四溢。
不知从几时起，我便喜欢上了在文字的世界里遨游。伴着轻悠的音乐、飘香的绿茶、和煦的阳光，走进书的世界，成了我人生的一大享受。
伴着摇篮摆动的节拍，在床边的童话故事里，我沉浸在幸福的香甜气息中。每一个故事，总是以完美的结局告终，而我每个夜晚都带着甜蜜入睡。我喜欢拿着童话故事书，一字一句地读着，似乎它比糖果还诱人。它将幻想与美好装进我的潜意识里，让我向往美好，憧憬未来。 走进古代文人的世界，去品味唐诗宋词，感受古人们不一样的心境，了解时代的变迁。李白的浪漫，苏轼的豁达，李清照的婉约""他们让我明白人情世故，启发我们要时时调整自己的心态，保持乐观向上的精神，淡泊名利。{书本是甜的}.
触摸近代文学，纵观中国的蜕变，探索仁人志士们的思想，爱国的熊熊烈火燃烧着；感知现代艺术，倾听每一种声音，欣赏每一部著作，在艺术的长廊里，我仿佛走进了那个时代"" 品味书本，如同品味人生。或许会有酸甜苦辣，但最终是甜的。尽管我们会因某一人物的悲惨命运而落泪，我们会因某一情节而紧张，我们会因某一梦想而憧憬，但更多的，我们会思考、会感悟！我们总能从作品中感悟出一些人生哲理，我们总能在书本中使心灵得到洗涤。这时我们会合上书本，欣慰地一笑，甜甜的满足感溢满心田。
书本是甜的，每一本童话故事书就像一股注入孩子心灵的蜂蜜，滋润着孩子们的心田，绽放出甜蜜的欢笑。每一位文人，就像人生的导师，指引着我们前进，在我们陷入迷茫时，为我们点亮一盏灯，使我们能无畏地向前迈进。
书本，伴我同行。书本，净化着我的心灵，陶冶着我的情操，让我真切地感受着你的甘甜。 风轻轻地吹着，空气中弥漫着淡淡的书香，甜甜的，舒适的，而我心飞扬。
【点评】
本文叙写了不同人生阶段阅读不同的书籍，从童话故事到唐诗宋词，到近代文学，到现代书刊、科学书籍、科幻小说等等，并从这些不同的书刊中汲取不同的营养，接受不同的熏陶，获得不同的启迪。思路清晰，结构分明，内容充实。文章语言平实，流畅自然，让读者在平静的“书香”中与作者一样“心飞扬”。
读书，是一种享受
广东省汕头市潮阳黄图盛中学210班 黄成运
歌德说过:“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”而我认为，读一本好书，不仅如此，还是一种美妙的享受。
悠悠岁月，谱写了一曲又一曲的绝唱，不妨仔细聆听；浩瀚书籍，记载了一部又一部的好戏，何不静心观赏？一曲高山流水，钟子期得遇知音；三顾茅庐，诸葛亮幸逢明主；一鼓作气，曹刿大败齐师；三射天山，薛仁贵尽显神威······
春花秋月，品茗尝酒，皆是古文人之喜好。欣赏美景，啜饮甘浆，品味佳作，实在是一种美妙而奇特的享受：美景悦我身，甘浆润我喉，佳作动我心，无孔不入的舒坦，令人无比心旷神怡。
指尖滑过一页页纸张，眼睛扫过一行行文字，鼻孔掠过一缕缕书香，仿佛置身于另一个世界，一切烦恼尽皆摒弃，遨游于书海之中。想象着与主人公经历一切风风雨雨，品尝一切酸甜苦辣，或是与作者分享他的思想成果，或喜或悲，或激愤或淡泊，或高调或低沉，我也或多或少有所感悟，受益匪浅。
文字是很奇妙的，一切美妙，尽在字里行间。从古至今，不就是因为有了文字，而把许多美好的景象记载下来了吗?“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，黄河的水奔腾浩荡，却似乎是天上来的水汹涌而下；“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，洞庭湖的广阔浩大，竟可以涌起撼动岳阳城的波涛；“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”，田园风光的幽美宁静，尽在水田白鹭、夏木黄鹂上展现出来。仔细品味那只言片语，便能给人无尽的想象空间，仿佛诗中有画，画中有人，而我在其中矣，实在是妙不可言。无怪乎，古人常言：“只可意会，不可言传。”
古人云：“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”其实还不止这些，书中自有哲人思。“及时当勉励，岁月不待人”，人生苦短，切莫白了头，方为读书愁；“学而不思则罔。思而不学则殆”，学思结合，方是学习之道，才能把学到的知识融会贯通；“塞翁失马，焉知非福”，祸福不随人愿，只教人能遇挫不折，乐观向上；“世上本没有路，走的人多了，也就成了路”，路不是一成不变的，只要勇于探索，还可以走出很多新路""体会哲人妙语，感悟人生真谛，就像找到了一盏指路明灯，指引我们向成功的彼岸前进。 人道读书苦，我说品书甜。走在人生旅途上，书，是我必备的精神粮食。因为，读书是一种享受。
【点评】
文章以抒情的笔调抒写自己的读书感受，即：品尝酸甜苦辣，分享作者的思想成果，体会哲人妙语，感悟人生真谛。给人以有益的启迪。突出了中心：读书，是一种享受。从读书的内容到读书的不同感受，概括式的引用和原文引用以至画面的再现，让文章内容变得十分充实。 ?
[有关书籍的名言]
☆知识是一种快乐；读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理学使人深刻，伦理
学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。——培根
☆书籍是人类进步的阶梯；读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。———高尔基
☆理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰
☆书籍使人们成为宇宙的主人。——巴甫连柯
☆书籍是全人类的营养品。——莎士比亚
☆书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫
☆读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德{书本是甜的}.
☆书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔
☆读书是我唯一的娱乐。——富兰克林
☆书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。——高尔基
☆书籍是贵重的珍宝。——别林斯基
☆书籍具有不朽的能力，它是人类活动的最长久的果实。——史美尔斯{书本是甜的}.
☆书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。——弥尔顿 ☆书籍是培植智慧的工具。——夸美纽斯
广东 黄小娟
第二篇:《书是甜的》
书是甜的
宋代文学家程颐曾说过：“外物之味，愈久愈厌，读书之味，愈陈愈香。”的确，读书给人的快乐，绝非其他事物可比拟。
读书给人的感觉是甜的、是快乐的。这种感觉，不像打球只是一时开心。也不像看电视，只图一笑。书的甜，是浓浓的、不可言传的感觉。
我喜欢读书的这种甜！夜晚，万籁俱寂，一盏明亮的台灯，一本本厚厚的名着，一份怡然的心境，随着故事情节的推进，随着人物命运的变换，去体味书中深邃的内涵。在这样的夜晚，我感受到了“乱世佳人”的坚强，同情“茶花女”的悲哀，为“基督山伯爵”的遭遇担心""每每读完一篇，我拨开窗帘，眺望星空，都会感受到心灵得到洗涤，灵魂得到净化。
书是甜的，给了我前进的推力。一次期中考试，我的成绩一落千丈，我的心也灰暗到了极点。窗外明媚的阳光、小鸟欢快的歌唱、小花艳丽的笑脸，似乎都在幸灾乐祸。我一头栽倒在床上，真希望一睡不醒。随手拿起床头的《乱世佳人》，漫不经心地胡乱翻着，真是天衣无缝的巧合！我刚好翻到了那一页——女主人公郝斯佳在遇到挫折后，一段自我慰藉的话语：“明天，明天的太阳又是新的，忘掉今天的烦恼吧，明天又是新的一天。”我愣住了，抬起头，透过窗子，看见的依然是灿烂的阳光、艳丽的小花，听到的依然是小鸟的啼转。是啊！明天的太阳还是新的，我还有好多机会！我不能停留在此次的失败上，我要——加油！我笑了，因为我又找回了自信，有扬起了生活的白帆！
书像拂面的春风，吹去心灵的尘埃；书是涓涓流淌的清泉，滋润干涸的心田；书像一坛陈年的佳酿，永远使人陶醉其中。
书，是甜的。“甜书”“吃”着才有味道嘛！书，像蜜一样甜；像糖一样甜；从眼里一直甜到我们心里。然我们一起去读书，去品味书的甜吧！ 中国河北省保定市蠡县百尺镇大柳树村大柳树小学六年级：王俣彤
第三篇:《书是甜的阅读答案》
书是甜的阅读答案
许多人认为书就是白纸黑字，顶多加上几幅插图，可是，我却认为书是甜的。
当孩子周岁生日时，犹太人家庭就会举行这样的仪式：母亲翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣经
》上面的蜂蜜。这种犹太人家庭的仪式的用意不言而喻：书本是甜的，知识是甜的，读书是甜的！
书是我生活中必不可少的伙伴。每当我拿着一本新书，总是欢天喜地的，然后回到家，迫不及待地翻开来看，经常看到很晚，才放下它。有时，我也会翻翻以前看完的旧书，每当这时，就像时光倒流，第一次看这本书时的喜悦，仍未忘记。每次我沉浸在书香中时，总会感到十分轻松、愉快。
让我闻到浓浓书香的书，是《别让生命太为难》。我在这本书中读到了方刚写的《动物哲学》中的一篇——龟，它控诉了人类那贪婪的欲望和自欺欺人的心理。是啊，人类那么贪婪，对物质的需求永无止境，又怎配和龟一样长寿呢？这浓浓的书香从字里行间窜入我的心田，让我对“书”更加感兴趣了。
书，是春天那娇艳的花朵，充实着柔和的春天；书，是夏天可口的冰激凌，
给我们带来舒畅的感觉；书，是那秋天火红的枫叶，即使飘落在地也一样引人注目；书，是那冬天温暖的阳光，照亮我们每个人的心田""
第四篇:《书本是甜的》
好书是甜的
汪倩倩
甲：你在干什么啊？
乙：我在品尝书本啊！
甲：品尝书本？书本有什么好品尝的啊！一股油墨味。
乙：书本是甜的呀！
甲：书本是甜的？你没神经吧！﹙用手去摸乙的头﹚
乙：去、去、去，你才神经呢！我问你，苏秦为什么锥刺股？孙康为什么映雪读？
甲：﹙摸着头摇了摇说﹚不知道。
乙：我再问你，为什么欧阳修大声疾呼：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”
甲：不明白？
乙：因为书本是甜的！
甲：﹙似乎开窍了，摸着头哦了一声﹚哦！
乙：我喜欢品尝书本的甜醇，领略知识的甘果，品味文字的美酒。
甲：愿听赐教。
乙：赐教不敢当，一起来品尝书本的甜吧！
甲：好哇！
乙：老师布置暑假阅读《三国演义》，你读了吗？有什么感觉？ 甲：读了啊！开始没什么感觉，读着读着，书中的文字，给我无穷回味。霎间，我似乎有了“半亩方塘一鉴开，天光去影共徘徊”的感觉。你呢？
乙：一个多月来，这本书伴我左右。疲惫之时，随便翻翻，闲暇之时，细细品品。随着书页的翻动，我似乎穿过时光隧道，到了这样一个地方﹙若有画面背景就好了﹚：窗前翠竹掩映，屋后稻香满园。抹抹青山接连不断，庐内书香扑鼻，屋外蜂围蝶舞，后人称之为“诸葛庐”。{书本是甜的}.
甲：你遇到一个人﹙若有画面背景就好了﹚：他品一口清茶，捧一本书卷，持一把羽扇，却心怀天下，等待出山的一天。此人姓诸葛名亮，人称“卧龙”。{书本是甜的}.
乙：对对对，你讲得一点没错。他有这样一种情趣﹙若有画面背景就好了﹚：简陋的草庐里，一张净几，一壶清茶，一把锄犁，几家圣言。或荷锄上山，躬耕于陇亩；或捧书而读，随心消遣。归隐田园，
俯瞰世间。摇首笑对人生，抚须三分天下，闲来吟唱《梁父吟》，身虽卑微，志高于青天。
甲：他终于感动于刘备的三顾﹙若有画面背景就好了﹚：三顾茅庐记心间，鞠躬尽瘁金不换。两朝开济老臣心，奔波效劳尽忠言。受任于败军之际，奉命于危难之间。一副心肠论浊清，先帝后主辅君贤。
乙：﹙若有画面背景就好了，画外音﹚他在书卷里决定雄雌，想澄清浑浊的世界；他在征战中饮酒放歌，想让世人理解生命的内涵；他在微风中起舞，想阐述人生的本真与超然；他给我们、给历史带来的是清幽如水的风骨！
甲：看来羽扇纶巾的诸葛孔明让你由衷敬佩了！
乙：是啊！不过哀民之难的刘玄德也让我不由叹惋一代明君的不幸""
甲：﹙画面背景，画外音﹚你看，关云长的青龙偃月刀使我领略到悍勇和凛威之义，张翼德喝断长坂桥之壮，赵子龙单骑救主之英，马孟起狂追曹贼之雄，老黄忠勇劈夏侯之烈也让我感动。
乙：曹操，周瑜，孙权，成了他智慧闪现的对手；蜀州，荆益，成了他施展才略的舞台；空城计、借东风至今人人乐道，整个三国，就这样被他轻轻提起而又轻轻放下！{书本是甜的}.
甲：我迷茫，我感叹。他一介书生，心忧天下。不求扬名显示贵，只求知己尽欢颜。天下之势，他心中有丘壑；选才举贤，掐指天难胜。羽毛扇叶的摇动下，他笑看兵戈纷争；中军帐外的通报声中，他运筹帷幄出奇兵。他从不哀怨，也不愠怒，却为马谡之死流下两行浊泪；他从不多愁善感，也不优柔寡断，却在白帝城中仰天长叹。我掩卷长问，是什么铸就了他灵动、他的深思、他的迷惘、他的执著？他到底是天地间粹取的精华，还是历史长河中的必然？
乙：我顿悟，我明白。他，一生风雨！一生多舛！一生伟大！他那如水般清幽的风骨，激励我活出一个如水的人生！
甲：听你这一翻话，我的心感到丝丝甜意！
乙：对！当我将这“绝世佳酿”一饮而尽时，才怅然地发现书皮早已“不翼而飞”，且书的前面几页也被折腾得面目全无了，真遣憾！
甲：没什么好遣憾的，你品读《三国》尝甜醇；回顾历史学知识；品味文字喝佳酿。你现在“读书‘破’万卷”，将来一定能“下笔如有神”。
乙：谢谢你的安慰。
甲、乙：好书是甜的，好书如好友，终身相伴，终身受益。要紧紧跟随着好友，甜一辈子。
注：本文是文章结构练笔，选用有关素材改写的，最后一句话是网友
老师在《读书的方法》一文中的点评。老师的教诲，终身相伴，终身受益。谢谢老师！
第五篇:《书是甜的》
书是甜的
如果别人问我书是什么味道的？我一定甜甜地告诉他：“书是甜的。” 在我上幼儿园的时候，我就对书很感兴趣。一天下午妈妈接我出园时，幼儿园门前的书摊上一本花花绿绿的书吸引了我，我如饥似渴地看了起来。那本书上面虽然全是画报，但还是让我读到了许多的故事，直到妈妈不停地催我的时候，我才依依不舍的放了下来。妈妈好奇地问我：“你读书很卖力呀！你知道书是什么味道的吗？”我笑着对妈妈说：“书是甜的。”
进入了小学阶段，认识了汉语拼音，读书能力开始增强。可以读一些象《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》""这一类的书了。同桌问我：“看你读书那么用功，那么津津有味，你能告诉我书是什么味道吗？”我毫不犹豫地说：“书是甜的。
到了现在，我已经进入了高年级，有了更强的阅读能力。在老师地推荐下便开始读一些名人名着，就象屠格涅夫的《猎人笔记》，《巴黎圣母院》，马克吐温的《百万英镑》，《野性的呼唤》，还有《羊脂球》《套中人》《小王子》《会飞的教室》""。这些经典名着让我如痴如醉，让我在知识的天空中，像一只小鸟自由地翱翔、自由地畅想。“读一本好书，如同和一个智者对话”，这句话的内涵我确实感受到了。看一本好书，就不由得被他生擒，跌入他的怀抱。
书的味道是甜的，读一本好书如同吃蜜一样甜！
江苏徐州解放路小学五年级:文奇宝宝