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书本是甜的 书本是甜的作文

节日作文 zuowen 2浏览

【 – 节日作文】

第一篇:《“书本是甜的”话题作文导写及佳作欣赏》

<“书本是甜的”话题作文导写及佳作欣赏 >

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[文题设计]

在每个犹太人家里,当小孩稍微懂事的时候,母亲就会翻开书本,滴一些蜂蜜在上面,然后叫小孩去闻书本上的蜂蜜。这仪式的用意不言而喻:书本是甜的。书本是甜的,你有这样的经历、体验、见闻和认识吗?请以“书本是甜的”为话题,写一篇文章。

要求:①文体不限。可以记叙经历,编述故事,抒发感情,发表议论,等等。②题目自拟。③不少于800个字。

[写作导引]

写好话题作文首先要审读话题,深刻领会话题的含义。本次话题的关键词语是“甜的”。对于“甜”,我们不能就书本上有蜂蜜大肆发挥,也不能以书本上飘着油墨香这种表层的东西代替“甜”,而应该写书的内容有蜂蜜一样“甜”的东西,我们能从书本中得到有营养、有价值、类似蜂蜜一样的东西,能写出从书本中学到有价值的知识的观点。

对于这个作文题目,我们可以抒写自己的读书感受,给人以有益的启迪;可以写论述类文章,阐述读书给人带来的种种快乐;可以写文学类文章,叙写自己的读书经历和感受,写出自己热爱读书的真情实感。如果是写抒情散文,可以“甜”字为核心抒发情怀:书本的甜,是万物灵气的精华,是穿越国度的精灵;书本的甜,是宽容、是饶恕,是自得其乐的美;书本的甜,让我们尝尽了人间的酸甜苦辣咸,让我们学会了承诺,学会了忍让,学会了友爱,学会了拼搏,学会了坦荡""也可以情景交融,通过画面描写,再现读书的感受,抒写读书的乐趣。

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【学生佳作】

书未央,心飞扬

广东省汕头市潮阳黄图盛中学203班 蔡凯燕

暖风轻轻地吹着,阳光暖暖地照着,竹铃微微地响着,我惬意地品了一口香茗,翻阅着手中的书——书香四溢。

不知从几时起,我便喜欢上了在文字的世界里遨游。伴着轻悠的音乐、飘香的绿茶、和煦的阳光,走进书的世界,成了我人生的一大享受。

伴着摇篮摆动的节拍,在床边的童话故事里,我沉浸在幸福的香甜气息中。每一个故事,总是以完美的结局告终,而我每个夜晚都带着甜蜜入睡。我喜欢拿着童话故事书,一字一句地读着,似乎它比糖果还诱人。它将幻想与美好装进我的潜意识里,让我向往美好,憧憬未来。 走进古代文人的世界,去品味唐诗宋词,感受古人们不一样的心境,了解时代的变迁。李白的浪漫,苏轼的豁达,李清照的婉约""他们让我明白人情世故,启发我们要时时调整自己的心态,保持乐观向上的精神,淡泊名利。{书本是甜的}.

触摸近代文学,纵观中国的蜕变,探索仁人志士们的思想,爱国的熊熊烈火燃烧着;感知现代艺术,倾听每一种声音,欣赏每一部著作,在艺术的长廊里,我仿佛走进了那个时代"" 品味书本,如同品味人生。或许会有酸甜苦辣,但最终是甜的。尽管我们会因某一人物的悲惨命运而落泪,我们会因某一情节而紧张,我们会因某一梦想而憧憬,但更多的,我们会思考、会感悟!我们总能从作品中感悟出一些人生哲理,我们总能在书本中使心灵得到洗涤。这时我们会合上书本,欣慰地一笑,甜甜的满足感溢满心田。

书本是甜的,每一本童话故事书就像一股注入孩子心灵的蜂蜜,滋润着孩子们的心田,绽放出甜蜜的欢笑。每一位文人,就像人生的导师,指引着我们前进,在我们陷入迷茫时,为我们点亮一盏灯,使我们能无畏地向前迈进。

书本,伴我同行。书本,净化着我的心灵,陶冶着我的情操,让我真切地感受着你的甘甜。 风轻轻地吹着,空气中弥漫着淡淡的书香,甜甜的,舒适的,而我心飞扬。

【点评】

本文叙写了不同人生阶段阅读不同的书籍,从童话故事到唐诗宋词,到近代文学,到现代书刊、科学书籍、科幻小说等等,并从这些不同的书刊中汲取不同的营养,接受不同的熏陶,获得不同的启迪。思路清晰,结构分明,内容充实。文章语言平实,流畅自然,让读者在平静的“书香”中与作者一样“心飞扬”。

读书,是一种享受

广东省汕头市潮阳黄图盛中学210班 黄成运

歌德说过:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”而我认为,读一本好书,不仅如此,还是一种美妙的享受。

悠悠岁月,谱写了一曲又一曲的绝唱,不妨仔细聆听;浩瀚书籍,记载了一部又一部的好戏,何不静心观赏?一曲高山流水,钟子期得遇知音;三顾茅庐,诸葛亮幸逢明主;一鼓作气,曹刿大败齐师;三射天山,薛仁贵尽显神威······

春花秋月,品茗尝酒,皆是古文人之喜好。欣赏美景,啜饮甘浆,品味佳作,实在是一种美妙而奇特的享受:美景悦我身,甘浆润我喉,佳作动我心,无孔不入的舒坦,令人无比心旷神怡。

指尖滑过一页页纸张,眼睛扫过一行行文字,鼻孔掠过一缕缕书香,仿佛置身于另一个世界,一切烦恼尽皆摒弃,遨游于书海之中。想象着与主人公经历一切风风雨雨,品尝一切酸甜苦辣,或是与作者分享他的思想成果,或喜或悲,或激愤或淡泊,或高调或低沉,我也或多或少有所感悟,受益匪浅。

文字是很奇妙的,一切美妙,尽在字里行间。从古至今,不就是因为有了文字,而把许多美好的景象记载下来了吗?“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”,黄河的水奔腾浩荡,却似乎是天上来的水汹涌而下;“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”,洞庭湖的广阔浩大,竟可以涌起撼动岳阳城的波涛;“漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂”,田园风光的幽美宁静,尽在水田白鹭、夏木黄鹂上展现出来。仔细品味那只言片语,便能给人无尽的想象空间,仿佛诗中有画,画中有人,而我在其中矣,实在是妙不可言。无怪乎,古人常言:“只可意会,不可言传。”

古人云:“书中自有千钟粟,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”其实还不止这些,书中自有哲人思。“及时当勉励,岁月不待人”,人生苦短,切莫白了头,方为读书愁;“学而不思则罔。思而不学则殆”,学思结合,方是学习之道,才能把学到的知识融会贯通;“塞翁失马,焉知非福”,祸福不随人愿,只教人能遇挫不折,乐观向上;“世上本没有路,走的人多了,也就成了路”,路不是一成不变的,只要勇于探索,还可以走出很多新路""体会哲人妙语,感悟人生真谛,就像找到了一盏指路明灯,指引我们向成功的彼岸前进。 人道读书苦,我说品书甜。走在人生旅途上,书,是我必备的精神粮食。因为,读书是一种享受。

【点评】

文章以抒情的笔调抒写自己的读书感受,即:品尝酸甜苦辣,分享作者的思想成果,体会哲人妙语,感悟人生真谛。给人以有益的启迪。突出了中心:读书,是一种享受。从读书的内容到读书的不同感受,概括式的引用和原文引用以至画面的再现,让文章内容变得十分充实。 ?

[有关书籍的名言]

☆知识是一种快乐;读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,物理学使人深刻,伦理

学使人庄重,逻辑与修辞使人善辩。——培根

☆书籍是人类进步的阶梯;读书愈多,精神就愈健壮而勇敢。———高尔基

☆理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰

☆书籍使人们成为宇宙的主人。——巴甫连柯

☆书籍是全人类的营养品。——莎士比亚

☆书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

☆读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。——歌德{书本是甜的}.

☆书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔

☆读书是我唯一的娱乐。——富兰克林

☆书籍鼓舞了我的智慧和心灵,它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来,如果没有它们,我就会溺死在那里面,会被愚笨和鄙陋的东西呛住。——高尔基

☆书籍是贵重的珍宝。——别林斯基

☆书籍具有不朽的能力,它是人类活动的最长久的果实。——史美尔斯{书本是甜的}.

☆书籍并不是没有生命的东西,它包藏着一种生命的潜力,与作者同样地活跃。不仅如此,它还像一个宝瓶,把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。——弥尔顿 ☆书籍是培植智慧的工具。——夸美纽斯

广东 黄小娟

第二篇:《书是甜的》

书是甜的

宋代文学家程颐曾说过:“外物之味,愈久愈厌,读书之味,愈陈愈香。”的确,读书给人的快乐,绝非其他事物可比拟。

读书给人的感觉是甜的、是快乐的。这种感觉,不像打球只是一时开心。也不像看电视,只图一笑。书的甜,是浓浓的、不可言传的感觉。

我喜欢读书的这种甜!夜晚,万籁俱寂,一盏明亮的台灯,一本本厚厚的名着,一份怡然的心境,随着故事情节的推进,随着人物命运的变换,去体味书中深邃的内涵。在这样的夜晚,我感受到了“乱世佳人”的坚强,同情“茶花女”的悲哀,为“基督山伯爵”的遭遇担心""每每读完一篇,我拨开窗帘,眺望星空,都会感受到心灵得到洗涤,灵魂得到净化。

书是甜的,给了我前进的推力。一次期中考试,我的成绩一落千丈,我的心也灰暗到了极点。窗外明媚的阳光、小鸟欢快的歌唱、小花艳丽的笑脸,似乎都在幸灾乐祸。我一头栽倒在床上,真希望一睡不醒。随手拿起床头的《乱世佳人》,漫不经心地胡乱翻着,真是天衣无缝的巧合!我刚好翻到了那一页——女主人公郝斯佳在遇到挫折后,一段自我慰藉的话语:“明天,明天的太阳又是新的,忘掉今天的烦恼吧,明天又是新的一天。”我愣住了,抬起头,透过窗子,看见的依然是灿烂的阳光、艳丽的小花,听到的依然是小鸟的啼转。是啊!明天的太阳还是新的,我还有好多机会!我不能停留在此次的失败上,我要——加油!我笑了,因为我又找回了自信,有扬起了生活的白帆!

书像拂面的春风,吹去心灵的尘埃;书是涓涓流淌的清泉,滋润干涸的心田;书像一坛陈年的佳酿,永远使人陶醉其中。

书,是甜的。“甜书”“吃”着才有味道嘛!书,像蜜一样甜;像糖一样甜;从眼里一直甜到我们心里。然我们一起去读书,去品味书的甜吧! 中国河北省保定市蠡县百尺镇大柳树村大柳树小学六年级:王俣彤

第三篇:《书是甜的阅读答案》

书是甜的阅读答案

许多人认为书就是白纸黑字,顶多加上几幅插图,可是,我却认为书是甜的。

当孩子周岁生日时,犹太人家庭就会举行这样的仪式:母亲翻开《圣经》,滴一点蜂蜜在上面,然后叫孩子去吻《圣经

》上面的蜂蜜。这种犹太人家庭的仪式的用意不言而喻:书本是甜的,知识是甜的,读书是甜的!

书是我生活中必不可少的伙伴。每当我拿着一本新书,总是欢天喜地的,然后回到家,迫不及待地翻开来看,经常看到很晚,才放下它。有时,我也会翻翻以前看完的旧书,每当这时,就像时光倒流,第一次看这本书时的喜悦,仍未忘记。每次我沉浸在书香中时,总会感到十分轻松、愉快。

让我闻到浓浓书香的书,是《别让生命太为难》。我在这本书中读到了方刚写的《动物哲学》中的一篇——龟,它控诉了人类那贪婪的欲望和自欺欺人的心理。是啊,人类那么贪婪,对物质的需求永无止境,又怎配和龟一样长寿呢?这浓浓的书香从字里行间窜入我的心田,让我对“书”更加感兴趣了。

书,是春天那娇艳的花朵,充实着柔和的春天;书,是夏天可口的冰激凌,

给我们带来舒畅的感觉;书,是那秋天火红的枫叶,即使飘落在地也一样引人注目;书,是那冬天温暖的阳光,照亮我们每个人的心田""

第四篇:《书本是甜的》

好书是甜的

汪倩倩

甲:你在干什么啊?

乙:我在品尝书本啊!

甲:品尝书本?书本有什么好品尝的啊!一股油墨味。

乙:书本是甜的呀!

甲:书本是甜的?你没神经吧!﹙用手去摸乙的头﹚

乙:去、去、去,你才神经呢!我问你,苏秦为什么锥刺股?孙康为什么映雪读?

甲:﹙摸着头摇了摇说﹚不知道。

乙:我再问你,为什么欧阳修大声疾呼:“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。”

甲:不明白?

乙:因为书本是甜的!

甲:﹙似乎开窍了,摸着头哦了一声﹚哦!

乙:我喜欢品尝书本的甜醇,领略知识的甘果,品味文字的美酒。

甲:愿听赐教。

乙:赐教不敢当,一起来品尝书本的甜吧!

甲:好哇!

乙:老师布置暑假阅读《三国演义》,你读了吗?有什么感觉? 甲:读了啊!开始没什么感觉,读着读着,书中的文字,给我无穷回味。霎间,我似乎有了“半亩方塘一鉴开,天光去影共徘徊”的感觉。你呢?

乙:一个多月来,这本书伴我左右。疲惫之时,随便翻翻,闲暇之时,细细品品。随着书页的翻动,我似乎穿过时光隧道,到了这样一个地方﹙若有画面背景就好了﹚:窗前翠竹掩映,屋后稻香满园。抹抹青山接连不断,庐内书香扑鼻,屋外蜂围蝶舞,后人称之为“诸葛庐”。{书本是甜的}.

甲:你遇到一个人﹙若有画面背景就好了﹚:他品一口清茶,捧一本书卷,持一把羽扇,却心怀天下,等待出山的一天。此人姓诸葛名亮,人称“卧龙”。{书本是甜的}.

乙:对对对,你讲得一点没错。他有这样一种情趣﹙若有画面背景就好了﹚:简陋的草庐里,一张净几,一壶清茶,一把锄犁,几家圣言。或荷锄上山,躬耕于陇亩;或捧书而读,随心消遣。归隐田园,

俯瞰世间。摇首笑对人生,抚须三分天下,闲来吟唱《梁父吟》,身虽卑微,志高于青天。

甲:他终于感动于刘备的三顾﹙若有画面背景就好了﹚:三顾茅庐记心间,鞠躬尽瘁金不换。两朝开济老臣心,奔波效劳尽忠言。受任于败军之际,奉命于危难之间。一副心肠论浊清,先帝后主辅君贤。

乙:﹙若有画面背景就好了,画外音﹚他在书卷里决定雄雌,想澄清浑浊的世界;他在征战中饮酒放歌,想让世人理解生命的内涵;他在微风中起舞,想阐述人生的本真与超然;他给我们、给历史带来的是清幽如水的风骨!

甲:看来羽扇纶巾的诸葛孔明让你由衷敬佩了!

乙:是啊!不过哀民之难的刘玄德也让我不由叹惋一代明君的不幸""

甲:﹙画面背景,画外音﹚你看,关云长的青龙偃月刀使我领略到悍勇和凛威之义,张翼德喝断长坂桥之壮,赵子龙单骑救主之英,马孟起狂追曹贼之雄,老黄忠勇劈夏侯之烈也让我感动。

乙:曹操,周瑜,孙权,成了他智慧闪现的对手;蜀州,荆益,成了他施展才略的舞台;空城计、借东风至今人人乐道,整个三国,就这样被他轻轻提起而又轻轻放下!{书本是甜的}.

甲:我迷茫,我感叹。他一介书生,心忧天下。不求扬名显示贵,只求知己尽欢颜。天下之势,他心中有丘壑;选才举贤,掐指天难胜。羽毛扇叶的摇动下,他笑看兵戈纷争;中军帐外的通报声中,他运筹帷幄出奇兵。他从不哀怨,也不愠怒,却为马谡之死流下两行浊泪;他从不多愁善感,也不优柔寡断,却在白帝城中仰天长叹。我掩卷长问,是什么铸就了他灵动、他的深思、他的迷惘、他的执著?他到底是天地间粹取的精华,还是历史长河中的必然?

乙:我顿悟,我明白。他,一生风雨!一生多舛!一生伟大!他那如水般清幽的风骨,激励我活出一个如水的人生!

甲:听你这一翻话,我的心感到丝丝甜意!

乙:对!当我将这“绝世佳酿”一饮而尽时,才怅然地发现书皮早已“不翼而飞”,且书的前面几页也被折腾得面目全无了,真遣憾!

甲:没什么好遣憾的,你品读《三国》尝甜醇;回顾历史学知识;品味文字喝佳酿。你现在“读书‘破’万卷”,将来一定能“下笔如有神”。

乙:谢谢你的安慰。

甲、乙:好书是甜的,好书如好友,终身相伴,终身受益。要紧紧跟随着好友,甜一辈子。

注:本文是文章结构练笔,选用有关素材改写的,最后一句话是网友

老师在《读书的方法》一文中的点评。老师的教诲,终身相伴,终身受益。谢谢老师!

第五篇:《书是甜的》

书是甜的

如果别人问我书是什么味道的?我一定甜甜地告诉他:“书是甜的。” 在我上幼儿园的时候,我就对书很感兴趣。一天下午妈妈接我出园时,幼儿园门前的书摊上一本花花绿绿的书吸引了我,我如饥似渴地看了起来。那本书上面虽然全是画报,但还是让我读到了许多的故事,直到妈妈不停地催我的时候,我才依依不舍的放了下来。妈妈好奇地问我:“你读书很卖力呀!你知道书是什么味道的吗?”我笑着对妈妈说:“书是甜的。”

进入了小学阶段,认识了汉语拼音,读书能力开始增强。可以读一些象《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》""这一类的书了。同桌问我:“看你读书那么用功,那么津津有味,你能告诉我书是什么味道吗?”我毫不犹豫地说:“书是甜的。

到了现在,我已经进入了高年级,有了更强的阅读能力。在老师地推荐下便开始读一些名人名着,就象屠格涅夫的《猎人笔记》,《巴黎圣母院》,马克吐温的《百万英镑》,《野性的呼唤》,还有《羊脂球》《套中人》《小王子》《会飞的教室》""。这些经典名着让我如痴如醉,让我在知识的天空中,像一只小鸟自由地翱翔、自由地畅想。“读一本好书,如同和一个智者对话”,这句话的内涵我确实感受到了。看一本好书,就不由得被他生擒,跌入他的怀抱。

书的味道是甜的,读一本好书如同吃蜜一样甜!

江苏徐州解放路小学五年级:文奇宝宝

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