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《登高》抒情散文 杜甫《登高》

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【 – 节日作文】

第一篇:《登高散文版》

《登高》散文版

重阳节,登高望远,中国自古习俗,我也来到江边登高远眺。抬头望天,如此高远。凄急的风迎面吹来,空中经久不息地传来猿猴的哀啼。俯首见那清渚白沙上,一只无家可归也找不到食物的鸟儿在见面上来回飞旋,我不就是那只孤鸟吗?

抬头远眺,只见无边的的叶子都纷纷扬扬地飘落下来,耳边似乎传来窸索之声(,长江汹涌之状)。虽值秋天,它们摆脱不了自然规律的限制,但无论如何也叶落归根,化作尘泥更护花。哪像我,疏忽间已至百年身,可还客居他乡,漂泊不定,壮志难酬,一事无成!长江水汹涌着、翻腾着向我滚滚而来,它们日复一日、年复一年地如此,令我不禁羡慕长江的无情无尽了。这本是自然界的必然规律,我何必纠结于此呢?

本想览物抒怀,可进入我眼帘的万物为何无不打着秋的悲凉呢?难道它们也是为我离乡万里、长年漂泊、体衰多病、身处暮年、孤苦无依而哀愁吗?艰难的国运,自身的命运,让我的两鬓斑白,或许我再也没有机会施展“致君尧舜上,再使风俗淳”的理想了,“会当凌绝顶,一览众山小”也不过是一个永远也实现不了的梦罢了。我还能有什么作为呢?还怎么为国出力呢?我怎么能不心急如焚呢?抬手要喝杯浊酒,又赶紧作罢,毕竟刚刚戒了酒。谁让自己疾病缠身呢?谁让自己那么穷困呢?只得听凭那无尽的哀愁在胸中郁积起来""

第二篇:《《登高》同步练习》

登高

苏州吴县中学 李君仁

A卷

双基再现

1.★下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是 ()

A.潦倒(liáo) 多财善贾(gǔ) ..

传记(zhuàn) 杳无音信(miǎo) ..

B.双鬓(bìng) 前后相属(zhǔ) ..

伺候(cì) 洁身自好(hǎo) .

C.萧条(xiāo) 人才济济(jì) ..

静谧(mì) 博闻强识(zhì) .

D.混淆(xiáo)渚清沙白(zhǔ) ..

徜徉(cháng) 稳操胜券(quàn) ..

2.★下列词语中没有错别字的一组是()

A.临摹 度假 作客他乡

螳螂捕蝉,黄雀在后

B.浊酒 旋律 涣然冰释

鞠躬尽悴,死而后已

C.呼啸 寂寥 要言不繁

人为刀俎,我为鱼肉

D.协迫 邂逅 穷困潦倒

老骥伏枥 ,志在千里

3.★★对下列诗句中加点的词语解释,不当的一项是( )

A.渚清沙白鸟飞回 渚:水中小洲(陆地) .

B.无边落木萧萧下 萧萧 树叶被风吹落的声音。 ..

C.万里悲秋常作客 万里 这里指到处漂泊,居无定所。 ..

D.潦倒新停浊酒杯 潦倒 政治上不得志。 ..

4.★★★对本诗诗句的诵读断句不正确的一项是( )

A.风急/天高/猿/啸哀

B.无边/落木/萧萧/下

C.百年/多病/独登/台

D.潦倒/新停/浊酒/杯

5.★★★对本诗的理解有误的一项是( )

A.首联写诗人登高的见闻。诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等具体的景物,进行了

生动具体细致的刻画。

B.颔联也是写景,但手法与首联不同,如果说首联是一幅工笔画的话,那么颔联就是一幅写意画。诗人抓住典型的景物——萧萧的落木,滚滚的流水,加以渲染,给读者留下了广阔的想像空间。{《登高》抒情散文}.

C.颈联诗人点明诗旨。诗人登高望远,由无边的落木,不尽的江水,联想到自己漂泊万里,暮年多病,抒发了怨天尤人的牢骚,这是孤独者的慨叹。

D.杜甫是忧国忧民的现实主义诗人,他对人生有大悲悯。“艰难苦恨繁霜鬓”是他关于现

实观照的结果。

探究提高

阅读《登高》,完成6~8题。

风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客,百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

6.★★★有人称赞此诗为“杜集七言律第一”、精光万丈,是古今七言律诗之冠。历来被推为律诗中的杰作,千百年来为世人传诵。试就其对仗工整做简要分析。

答:

7.★★★诗的前两联,描绘了怎样的图景?感情基调如何?

答:

8.★★★“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”中的“无边”“不尽”二词能否删去?为什么?

答:

综合运用

9.★★★杜甫的很多近体诗首联即对仗,如《登高》的首联就是:“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。”试查找杜甫首联即对仗的诗句。

答:

10.★★★★2006年12月2日《人民日报》刊登了这样一则消息:

一直作为中国形象标志的“龙”近日成为关注焦点。先是报道称:有专家提出“为避免西方误解,不以龙作中国形象标志”,因为“龙”的英文是“Dragon”,它在西方世界被人认为是一种充满霸气和攻击性的宠然大物,这样的形象容易让那些对中国历史、文化不甚了解的外国人产生一些联想。

消息一出,立即引来了众多关注。网络调查显示,九成投票者反对“弃龙”,当事人吴友富教授澄清说,他无意“弃龙”,本意是希望“龙”的形象更完整、更丰满。随后,又有专家提出,应为“中国龙”重新确定英文译名……

请就这一问题谈谈你的看法,要求观点明确,理由充足,不超过80字。

答:

B 卷

比较阅读

读下面的甲乙二诗,完成1~5题。

风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客,百年多病独登台。

{《登高》抒情散文}.

艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。

(杜甫《登高》){《登高》抒情散文}.

昔闻洞庭水,今上岳阳楼。

吴楚东南坼,乾坤日夜浮。

亲朋无一字,老病有孤舟。

戎马关山北,凭轩涕泗流。

(杜甫《登岳阳楼》)

1.★★这两首诗是杜甫漂泊南方时期所作,甲作于四川夔州,乙作于湖南。反映颠沛流离生活的诗句分别是:

甲 ;乙 。

2.★★甲乙的首联皆对仗工整,但从表达方式上看还是有区别的:

甲 ;乙 。

3.★★★结联往往是议论抒情为主的,当然抒情的方式不尽相同,甲是 ;乙是

4.★★★甲乙二诗中的意象也是有区别的,具体地说,甲中的意象是 的;乙中的意象是 的。

5.★★★下面是对甲乙的分析,错误的一项是( )

A.两首诗都很好地体现了杜诗“沉郁顿挫”的风格。

B.甲在空间上很阔大,乙在时间上颇久远,各具雄浑之韵。

C.二诗的语言非常精粹传神,动态感十足;还有对举之美。

D.诗人即使在漂泊中仍然心系国事,这在二诗中都能找到注脚。

美文赏析

阅读下文,完成6~9题。

明月清泉自在怀

贾平凹

读王维的《山居秋暝》时年龄还小,想像不来“松间明月”的高洁,也不懂得“泉流石上”是什么样。母亲说这是一幅很美很美的风景画,要我好好背,说背熟了就知道意思了。可我虽将诗句背得滚瓜烂熟,其意义依然不懂。什么空山、清泉、渔舟这些田园风物也只是朦胧,而乡野情致则更模糊了。

后来上了大学,有了些古文功底,常常自豪于同窗好友。翻来覆去的“明月松间照,清泉石上流”,也能时常获得师长赞许。再后来深入乡村,那儿有田园,却无松竹流泉;及至上了华山、峨眉山,并且专在月夜听泉,古刹闻钟,乘江南渔舟,访溪边浣女,都为寻找王维《山居秋暝》的那种灿烂意境,都为了却“明月松间照,清泉石上流”的那份执著情结。一段时间,于人世纷杂之中,自以为林泉在胸,甚至以渔樵野老自居,说和同事纠纷,劝解祸中难人。自认为心中有了王维,就了却了人间烦恼,看透了红尘纷争;更自以为一壶清茶,便可笑谈古今。

真正进入了人生的生存程序:结婚、生子、住房、柴米油盐,等等,才知道青年时代“明月松间照”式的“超脱”,只不过是少年时代“为赋新词强说愁”的浮雕和顺延。真正对王维和他的诗的理解,是在经历了无数生命的体验和阅历的堆积之后。人的一生,苦也罢,乐也罢;得也罢,失也罢——要紧的是心间那一泓清潭里不能没有月辉。哲学家培根说过:“历史使人明智,诗歌使人灵秀。”顶上的松月、足下的流泉以及坐下的磐石,何曾因宠辱得失而抛却自在?又何曾因风霜雨雪而易移萎缩?它们自我踏实,不变心性,才有了千年的阅历,

万年的长久,也才有了诗人的神韵和学者的品性。我不止一次造访过终南山翠华池边那棵苍松,也每年数次带外地朋友去观览黄帝陵下的汉武帝手植柏,还常常携着孩子在碑林前的唐槐边盘桓……这些木中的祖宗,旱天雷摧折过它们的骨干,三九冰冻裂过它们的树皮,甚至它们还挨过野樵顽童的斧斫和毛虫鸟雀的啮啄,然而它们全都无言地忍受了,它们默默地自我修复、自我完善。到头来,这风霜雨雪,这刀斧虫雀,统统化做了其根下营养自身的泥土和涵育情操的“胎盘”。这是何等的气度和胸襟?相形之下,那些不惜以自己的尊严和人格与金钱地位、功名利禄作交换,最终腰缠万贯、飞黄腾达的小人的蝇营狗苟算得了什么?且让他暂去得逞又能怎样?!

王维实在是唐朝的爱因斯坦,他把山水景物参悟得那么透彻,所谓穷极物理形而上学于他实在是储之心灵,口吐莲花!坦诚、执著、自识,使王维远离了贪婪、附庸、嫉妒的装饰,从而永葆了自身人品、诗品顽强的生命力。谁又能说不呢?的确,“空山”是一种胸襟,“新雨”是一种态度;“天气”是一种环境,“晚来”是瞬间的境遇。“竹喧”也罢,“莲动”也罢,“春芳”也罢,“王孙”也罢,生活中的诱惑实在是太多太多,而物质的欲望则永无止境,什么都要的结果最终只能是什么都没有得到。唯有甘于清贫、甘于寂寞,自始至终保持独立的人格,这才是人生“取之不尽,用之不竭”的精神财富。王维的人生态度正是因为有了太多的放弃,也便才有他“息阴无恶木,饮水必清源”的高洁的情怀,也便有了他哲悟金铂般的千古名篇!

“明月松间照”,照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵魂;“清泉石上流”,流一江春水细流淘洗我劳累庸碌之身躯。浣女是个好,渔舟也是个好,好的质地在于劳作,在于独立,在于思想——这是物质的创造,更是精神的明月清泉。

6. ★★ 在文中,作者写出了自己在不同人生阶段读王维《山居秋暝》的不同感受,请概括说明。

答:

7.★★★作者把王维和爱因斯坦联系起来,认为“王维实在是唐朝的爱因斯坦”。请你分析这样写的好处。

答:

8. ★★★ 结合全文,请分析题目“明月清泉自在怀”的深刻含义。

答:

9. ★★★ 下列对这篇散文的赏析,正确的一项是( )

A. 这是一篇托物言志的散文,作者托明月清泉,寄托自己对人生境界的追求。语言典雅而含蓄,富有美感。

B. “要紧的是心间的一泓清潭里不能没有月辉”,这句话强调的是,人生在世,面对宠辱得失,要悠然淡泊;面对困难挫折,要坚持不懈。

C. 在文中,作者用翠华池边的苍松、黄帝陵下的汉武帝手植柏、碑林前的唐槐等树木中的祖宗和腰缠万贯、飞黄腾达的小人构成对比,通过这些想像生动形象地表达了自己的人生感悟。

D. 这篇散文旁征博引,古今中外的材料信手拈来,但始终以作者对“不惜以自己的尊严和人格与金钱地位,功名利禄作交换”的小人的抨击为线索体现了散文形散而神聚的特点。

文采展示

10.★★★★联系《登高》和《登岳阳楼》以及自己所了解的杜甫的经历,参考有关资料,为诗人作一小传,不少于200字。重点突出其忧国忧民的精神品质。

答:

{《登高》抒情散文}.

高考模拟

11.★★★★把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。(只写句子的序号)(07年高考山东卷)

①百般不能排解思情,不妨往诗文中寻个消遣处。

②王维的乡思亦有画意:来日绮窗前,寒梅着花未?

③从古至今,乡愁是诗人的惆怅。

④没有什么再像乡愁一样令我悲伤,这么美丽的文字,这么伤感的情怀,只有诗人才能表达。

⑤诗云:今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。

序号:________

12.★★★★按要求将名篇名句填写在下面的横线上。(两题任选一题)(07年高考四川卷略加改动)

(1)荀子在《劝学》中强调君子学思结合、不断反省,因而很少犯错误的句子是:“ , 。”

杜甫在《登高》中用传神之笔写出落叶的苍凉与江水的气势的句子是:

“ , 。”

王勃在《滕王阁序》中用“ , 。”着力表现水光山色的变幻,在色彩的浓淡对比中,突出深秋景物的特征。

(2)孔子曰:“三人行,必有我师焉。 ,其不善者而改之。”韩愈在《师说》中也明确提出了择师的标准:“ , , , 。”

A卷

A卷

双基再现

1D点拨:A中“杳”读“yǎo”; B “鬓” 读“bīn”“好”读“hào”;C“济”读“jǐ”。 2A点拨:B“悴”应为“瘁”C“繁”应为“烦”D“协”应为“胁”。

3D点拨:指年老因疾病困顿。

4C点拨:应为“百年/多病/独/登台”,“独”应单读,“登台”是一个词连贯起来。 5C点拨:“怨天尤人”与“孤独”错。杜甫忧国忧民的情怀是一贯的,他并不孤独。

探究提高

6本诗前三联尤为突出。是字字对,词词对,不仅词性相同,而且平仄相对,音韵谐和。读起来有节奏感。点拨:意思对即可。

7深秋晴空如海,猿啸空谷传响,风霜高洁,水落石出;无穷的落叶和不尽的长江,一幅壮阔图景。极力渲染雄浑悲凉的气氛。

8不能。因为这两个词扩大了诗的意境,有了它们,后面的“萧萧”和“滚滚”才有附着点,才能更显出秋之悲凉广旷。点拨:词语的作用只有放在大的语境里,与整体联系起来才能凸显其作用。

第三篇:《《登高》导学案附高考诗歌鉴赏及语言运用详细答案》

《杜甫诗三首》之《登高》导学案

高一语文备课组 王红菊

[学习目标]

1.了解杜甫晚年的思想感情和艺术成就。

2.熟悉律诗的格律知识,了解杜甫七言律诗的艺术特点。

3.背诵并积累名句,体会杜甫沉郁顿挫的诗风。

4.把握情景交融的创作方法,感受诗人深沉的苦痛与忧思。

[教学重点]

感受、品味诗歌意境

[教学难点]

培养学生鉴赏能力,使学生受到诗人情感熏陶而有所感悟,引发学生的审美兴趣,提高鉴赏

能力。

[学习方法]

①朗读吟诵,整体感受。

②披词入情,激发感情。

③展开想象,探究意境。

[知识链接]

1、关于作者:杜甫(712—770),字子美,生于河南巩县一个没落的官僚地主家庭。杜甫是

我国文学史上伟大的现实主义诗人,他一生写了1400多首诗,博得后人广泛的称赞。他的

诗不仅具有丰富的社会内容,鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向,而且充溢着热爱祖国、热

爱人民的崇高精神。人们称杜甫的诗为“诗史”,是“千古绝唱”,称誉杜甫是“诗学宗师”,

“诗圣”,对于这些高度的称誉,杜甫是当之无愧的。{《登高》抒情散文}.

2、关于作品:《杜甫诗三首》都是作者流寓夔州时所作,都作于秋天,都是律诗。其中《秋

兴八首(其一)》和《登高》直接写到了秋景秋思,融入了羁旅的愁思,家国的忧伤,身世

的感慨,沉郁厚重。《咏怀古迹(其三)》的主旨虽写昭君的“怨恨”,但一开始并未直接

写,而是从咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美,入题。接着写昭君的悲剧及其根源,为点明“怨

恨”做铺垫,最后才明确点出昭君之“怨”,将感情推向高潮。这三首诗诗人突破了早期创

作中较多写实的风格,不拘泥于现实生活本身,融优美的音律、奇妙的构思、精练的诗句、

华丽的色彩、深远的意象于一体,升华思想情感,追求艺术美感,空灵洒脱,汪洋恣肆,仪

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