【 – 话题作文】
学校中长期期发展规划(一)
下思乐学校中长期发展规划
（2010—2020）
为切实加快我校的发展，深化课程改革，不断提高教育教学质量，推进素质教育，促进学生健康成长，特制定适合我校发展需要的中长期规划，以指导学校工作。
一、办学思想：
坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，切实落实《基础教育课程改革纲要》，以推进素质教育为中心，实施以人为本，管理兴校，科研兴校，育人成才的发展思路，坚持以思想道德和行为习惯教育为首，以培养学生懂感恩、会学习为重点，以提高育人质量为根本，以落实素质教育为目标，狠抓师德师风建设和校园文化建设，努力营造有利于学生成长的育人环境。坚持用邓小平教育理论和三个代表重要思想武装教师，努力实践科学发展观，注重用现代教育理论、新一轮课程改革理念及其现代教育信息技术武装教师，促进教师的专业化成长。不断改善办学条件、加强校园文化建设，创建学校文明，优化育人环境，创建平安校园，培养“自主、合作、探究、实践”的学习思想，造就“会学、会做、会创新”的一代新人。让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。
二、工作目标：
近期目标（2010年–2012年）：
规范学校管理，实施以人为本、科研兴校发展思路，优化校园环境，提升学校文化品位，提高师资水平，培养一支有一定科研能力的教师队伍。本科学历达到30%，大专学历教师达70% 。 中期目标（2012年–2015年）：
加强硬件建设，不断完善现代化教育设施，建设一支有一定教学风格和科研水平的优秀教师队伍，培养出在 本市、本镇有声誉的骨干教师、学科带头人，成为有一定特色的小学。师资水平，大专及以上学历教师达100%，教育教学质量名列前列 。 长期目标（2015年–2020年底）：
不断加强现代化管理，实行校园闭路网，加强学校、社会、家庭多元化联系。扩大校园面积，绿化美化校园。建设一支研究型教师队伍，每位教师至少具有一项专业特长，学校综合实力和影响力稳步提升，把学校办成科研水平高、教学手段先进、办学特色明显的一流 学校。
三、工作措施：
（一）加强学校德育工作与精神文明建设，形成良好的“三风”。
1、加强教育，增强教育书人、爱岗敬业精神。
⑴切实加强教师政治思想工作，坚持政治学习制度，及时有效地组织教师学习党的路线、方针、政策，学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、基教司《基础教育课程改革纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习教育法律、法规，不断提高教师的政治觉悟和依法执教的意识和能力。
⑵切实加强教师的爱岗敬业、教书育人的思想教育。有计划地组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》等教育法规，切实规范教师的教育思想、教育教学行为，提高教师自觉履行职业道德、为人师表、以身立教的自觉性。 ⑶努力实践科学发展观，切实加强学校的党风廉政建设，继续开展“强师德、铸师魂、树形象、再创业”系列教育活动，加
强对教师的“为人师表”的言行教育，不断规范教师教学行为，树立教师形象，加强教师言行对学生潜移默化的教育作用。严格执行学校的各项规章制度，加强对教师教育教学活动的管理。努力形成“知书达礼、创新进取”的校风、“务实求实、精业创新”的教风以及“勤学好问、多思乐取”的学风。
⑷以“八荣八耻”为指导，扎实开展社会主义荣辱观教育活动，牢固树立社会主义荣辱观。
⑸重新构建学生、家长、学校相结合的多层面、多维度的教师评价制度。通过社会、家长评学校、评教师，学生评教师，教师评学校、评领导等活动，努力创建学校依法治校、依法治教的氛围。努力创设社会共同关心、支持学校工作的局面。
2、加强学生的思想道德与养成教育。认真学习、宣传、贯彻《中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》，新的《中小学生守则》、《小学生行为规范》，以开展多种形式活动，进一步加强学生的思想道德教育、行为规范的养成教育、“五爱教育”，以“八荣八耻”为指导，在学生中扎实开展社会主义荣辱观教育活动，牢固树立社会主义荣辱观。
⑴充分发挥校本资源的作用，以爱国主义教育为主线、以地方的旅游、德育基地、乡情教育、地方文化等教育资源为载体，以培养爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱社会主义的民族精神为目标，广泛进行丰富多彩的，形式多样的教育活动。
⑵深入贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学学生一日行为规范》为重点，通过开创“文明班级”、推普周、读书笔记、艺术节、科技宣传月，学雷锋等系列教育教学活动，培养学生良好的行为与语言文明习惯。
⑶进一步细化、规范学校的德育活动，以重大节日、纪念日、民族的传统节日为契机，制定德育工作与学生思想道德建设的计划，落实工作制度与要求，阶段性地抓好系列教育活动，开展社会服务、劳动、社会实践与体验活动。不断增强学生的思想道德水平，劳动思想与技能，增强学生正确的学习目的性，培养良好的学风。
⑷建立健全并充分发挥少先队组织的作用，积极有效地开展“读书、大手拉小手、雏鹰行动、读书征文、演讲、学雷锋见行动、社会实践、春游”等丰富多彩的少先队教育活动，不断陶冶学生的情操，培养学生热爱自然与爱祖国的思想，培养学习探究与体验的热情。
⑸认真抓好学生的法治教育，不断提高学生的法治、安全和防范意识。以《社会治安条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》教育，交通安全教育、消防教育，游泳安全、食品卫生与心理健康教育为重点，根据季节特点，有重点地做好学生的法律法规教育，安全教育，确保学生的安全健康成长。 ⑹加强家长学校与社会德育工作站的建设，积极通过家长学校与德育工作站各项活动，宣传学校工作，积极取得家长与社会对学校各项工作的支持与理解，共创学校佳绩。
3、加强校园文化建设，不断优化学校的育人环境。在二到三年内，进一步完善学校的基础设施和教学仪器设备，完善教师办公条件，完善办学条件，配备“班班通”，建成“活泼健康、积极向上、激励进取、展示自我”的校园文化，优化育人环境，创优良的育人环境。
（二）加强师资队伍建设，确保课改和素质教育的实施。 在加强教师思想政治工作的同时，进一步加强骨干教师队伍建设。
1、进一步改变教育观念、树立适合素质教育的教育思想、教学理念，重建“课程观、教学观、学生观”。建立“课程”是师生教与学的“体验课程”，是被师生实在体验到的、感受到的、领悟到的、思考到的课程，教学是课程的创设与开发过程，而不是课程的执行者；转变教师角色，认识教师是学生学习的促进者、是教育教学的研究者、是课程的建设者和开发者；建立师生相互尊重、赞赏的师生关系；改变教师的教学方式，建立“关注全体、平等交往、积极互动、共同发展”的教学观；构建了“关注全体、师生平等交往、师生与生生积极互动、共同发展，注重三维（知识与技能，过程与方法、情感、态度与价值观）落实的课堂教学结构，建立“关注每一个学生发展的学生观”；关注转变学生的学习方式，建立“自主、合作、探究、体验”的学习方式。把握教育方向，教育思想；更新与掌握教育观念，技能与方法，不断提高教师驾驭课堂的能力、理论与业务水平。
2、加强名师工程建设，树立学校师资品牌。加大骨干与学科带头人的培养步伐，通过传、帮、带，结对子，外派进修培训，压担子，承担课题、课改研究任务等形式，在三至五年内，培养一批具有较大影响的骨干教师、优秀青年教师和学科带头人。有步骤地选派骨干教师参加各级培训，促进骨干教师成长，发挥骨干教师的带头示范作用，培养成为学科带头人。
3、进一步提高教师的文化、学历层次，加强对教师的现代教育技术的培训。通过培训，在五年内，实现本科学历教师5人左右，大专学历90%以上，应用现代教育信息技术能力达100%，进一步提高教师的整体素质和现代教育技术的水平 。
4、加强教学与课题的研究，不断完善教研与备课制度，不断提高教师的教学研究能力。
学校中长期期发展规划(二)
东山学校中长期教育发展规划
（2010-2020年）
为切实加快学校内涵式发展，深化课程教学改革，稳步推进素质教育，满足广大人民群众对优质教育资源的需要，根据党和国家教育发展方针，结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）、《湖南省建设教育强省规划纲要》（2010-2020年）及湘潭、湘乡市教育行政主管部门相关文件精神，我校特拟定此中长期发展规划。
第一部分：办学现状分析
1、历史、区位特点
东山学校筹建于1890年，1895年正式开班课士，是湖南省最早的新式学堂。学校历经东山书院、县立高等小学堂、省私立东山初级中学、省立东山小学等名称更迭。这里是一代伟人毛泽东，开国大将陈赓、谭政，国际著名诗人萧三，知名社会活动家易礼容，革命烈士毛泽覃、杨幼麟，学者萧子昇、黄国璋等伟人俊杰早年求学的地方。1958年9月10日，毛泽东主席亲笔为母校题写校名“东山学校”；1995年百周年校庆时，国家教育部（原国家教委）高度赞誉“东山学校为中国革命做出了特殊的贡献”；2003年党和国家原重要领导人华国锋同志重题校训“公诚勤俭”；近年来，成思危、毛致用、张春贤、周强等领导和毛主席亲属邵华、毛新宇等多次来校视察，指导工作。百多年的办学历程彰显着学校悠久的历史和深
厚的文化积淀。
东山学校地处湘乡新城东山办事处境内，将处于湘乡政治、文化、教育中心，具有新城建设和市府所在地独特的经济和社会发展背景，拥有得天独厚的教育区位优势和资源优势。
2、资源状况
1、学校管理方面：学校依法治校，以德立校，实行了校长负○
责制，充分发挥党总支的监督作用和工会组织的民主管理职能，制定了一套较为健全的教育教学评价管理制度。
2、师资队伍方面：学校一直重视教师政治思想学习和业务提○
升，强化校本教研培训，已初步形成一个师德水平较高，业务和科研能力较强，老中青年龄和各职称结构较为合理的教职工群体，并有一批在湘潭、湘乡具有较高知名度的优秀教师、骨干教师，为学校的可持续发展奠定了人才基础。
3、素质教育方面：学校以学生发展为本，为学生终身发展、○
全面发展、特长发展创造条件，定期举办艺术节、科技节、体育节（运动会、广播体操比赛、篮球赛等）、科技节、书法、绘画、写作、朗诵、演讲、辩论赛等学生活动，激发了学生的创造力，形成浓郁的校园文化氛围，取得了良好的教育效果。
4、学风教风方面：学校坚持“优良的校风塑造人”的思想，○
狠抓考风、学风、教风，狠抓各类常规制度的落实，学风活泼、教风严谨、校风淳朴，在湘乡乃至湘潭具有良好的社会声誉。
5、文保旅游方面：学校坚持文保旅游与教育完美结合，既要○
保护好文物，也要发挥好爱教基地的作用，还要发挥红色励志旅游的开发辐射作用。
6、教育效果方面：恢复高考以来，学校为高校输送优秀人才○
近10000名，其中有35人被清华、北大录取；近年来，相继有冯波、陈栋、胡望成、陈澄、彭宇坤、贺华鑫、欧阳勇、李建等同学被北大、清华录取；连续15年荣获湘潭市（湖南省示范性普通高中系列）高考、会考（学考）综合评价一等奖。学校还获得教育部贯彻《学校体育工作条例》优秀学校、全国示范校园文学社团、湖南省全民国防教育基地、湖南省青少年科技活动示范基地、湖南省现代教育技术实验学校、湖南省体育传统项目学校、湖南省公益形象示范单位、湖南省文明卫生单位等称号。学校现为湖南省示范性普通高级中学、全国重点文物保护单位、全国爱国主义教育示范基地。
3、面临的挑战
1、教师队伍结构有待于进一步优化 ○
A、教师队伍的年龄结构稍有失衡，青年教师（30岁以下）占绝大多数，归属感不强，异动现象比较严重。
B、教师的知识结构过于单一。接触外来文化、新新文化机会少，接受新知识理念不多。
C、班主任队伍建设不够系统，班主任的工作能力、管理水平
存在较大的差异。
2、校园文化建设有待进一步加强 ○
A、学校精神文化。东山精神准确地说就是校训的内容：“公诚勤俭”，但落实到具体层面就是学风、教风、校风，宏观的说得多，微观的做的少，这种精神还有待于落到实处并与时俱进。
B、校园环境文化。做好校园净化、绿化、美化 “三化”建设工作，要加强书香文化（读书节）、体育文化（运动会）、科技文化（科技节）、文艺艺术（文艺晚会）、食堂文化、楼道文化、励志文化建设。
3、学生来源多样，基本素质和成长环境差异较大，优质生○
源流失，提高教学质量和提升学生整体素质有一定的难度。随着教育领域的逐步开放，教师与学生的流动也日趋频繁，我校面临的冲击显而易见。从湘乡市看，100万人口的湘乡有3所省示范性高中，1所市示范性高中，1所国家级职业高中，教育资源相当集中；从湘潭市看，有湘潭县一中、湘潭市一中、湘潭凤凰中学、湘潭云龙中学等教育质量相对较好的学校，教育竞争压力大；从湖南省看，全省有100多所省示范性高中，尤其是长沙的四大名校呈现争抢生源的情况。所以，从长远角度看学校面临的竞争压力将越来越大。
4、教师福利待遇还有待提高。 ○
第二部分：发展目标和思路
1、办学理念
认真全面贯彻党的教育方针，以人为本，全面发展，特长发展，终身发展，加快学生、教师、学校的和谐发展。
2、办学思路
坚持社会主义发展方向，以德育活动和课堂教学改革为核心，科研为指导，改革为动力，德育为中心，课改为重点，以培养“五型”（厚德型、博爱型、学习型、学者型、健康型）教师为抓手，有效开发校本课程，将新课程改革与学校发展融为一体，高举质量大旗，强化内部管理，力争把学校办成学有特色、教有特点、管有活力、校有发展，省内一流、国内知名的现代化示范性高级中学。
3、办学规模
定位为60个班，学生3200人左右的全日制寄宿制学校。
4、校园规划
校园规划面积420亩（含旅游景区120亩，教育教学区300亩），分为四个功能独立的区域：文保旅游区（占地面积120亩，含东山书院及周边附属设施）；教学区（含子任学苑、科教楼、图书馆等）；生活区（含学生公寓、学生食堂）；运动区（含体育馆、足球场、篮球场、羽毛球场等）。
第三部分：工作目标与实施途径
一、学校管理工作
1、指导思想：
学校中长期期发展规划(三)
曹屯小学中长期发展规划
为切实加快我校的发展，深化课程改革，不断提高教育教学质量，推进素质教育，促进学生健康成长，特制定适合我校发展需要的中长期规划，以指导学校工作。
一、办学思想：
坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，切实落实《基础教育课程改革纲要》，以推进素质教育为中心，实施以人为本，管理兴校，科研兴校，育人成才的发展思路，坚持以思想道德和行为习惯教育为首，以培养学生懂感恩、会学习为重点，以提高育人质量为根本，以落实素质教育为目标，狠抓师德建设和学校文化建设，努力营造有利于学生成长的育人环境。坚持用邓小平教育理论和三个代表重要思想武装教师，注重用现代教育理论、新一轮课程改革理念及其现代教育信息技术武装教师，促进教师的专业化成长。不断改善办学条件、加强校园文化建设，创建学校文明，优化育人环境，创建平安校园，培养“自主、合作、探究、实践”的学习思想，造就“会学、会做、会创新”的一代新人。让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。
二、工作目标：
总体目标：深入贯彻党的教育方针，五年内实现县农村小学一流的管理水平、一流的师资队伍、一流的教学设备、一流的教育质量，努力把我校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的特色学校。
近期目标（2011年——2012年）：规范学校管理，实施以人为本、科研兴校发展思路，优化校园环境，提升学校文化品位，提高师资水平，培养一支有一定科研能力的教师队伍。
1、适龄儿童入学提前到6周岁，入学率达100%。
2、确保学生无流失，巩固率达100%。
3、强化培优辅差工作，及格率达100%，优秀率达40%以上。
4、办好学前班，强化建设与管理。
5、幼儿入园率达90%以上。
6、按照中共中央颁布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强学生行为习惯养成教育的培养，以开展丰富多彩的活动为载体，通过“家庭、学校、社会”三结合教育，使学生行为习惯合格率达90%。
7、加强心理健康教育，注重学生的身心健康，定期对学生进行心理健康辅导和监测，使不良心理矫正率达90%。
8、开展文明班、文明学生评选活动。文明学生达70%以上，文明学生标兵达10%以上。
9、继续认真贯彻《学校体育工作条件》、《学校卫生工作条例》、认真施行《学生体质健康标准》，加强体育卫生器材的配备。
10、认真研究各种体育卫生教育活动，提高学生身心素质和健康水平。
11、根据学生的爱好和特长，开展丰富多彩的艺术教育活动。
12、加大音、体、美器材配备力度，达到上级规定的标准。
13、全体教师学历合格率达100%，胜任教师达100%。
14、认真实施教育局的“名师工程”，开展“名师”评选活动，使各极骨干教师、教学新秀、教学标兵、学科带头人、十佳教师等占专任教师的比例达20%以上。
15、加强师德建设，开展师德标兵，模范班主任评选活动，师德合格达100%，标兵2—5人，师德先进和模范班主任达30%以上。
16、加强计算机培训，定期考试，初级水平达80%，中级水平达10%以上。
17、培养特长学生，特长生达20%以上。
18、加强校园文化建设，提升校园文化的品位。
19、本科学历达到10%，大专学历教师达70%；
中期目标（2012年——2015年）不断完善现代化教育设施，建设一支有一定教学风格和科研水平的优秀教师队伍，培养出在本县有声誉的骨干教师、学科带头人，成为有一定特色的小学。师资水平，大专学历教师达100%，教育教学质量稳居全县前列。
1、加大校园美化、绿化、硬化的力度，校园全部绿化、硬化，同时硬化标准的篮球场地和环形跑道。
2、加强校园网建设，建成校园网。力争设微机室。
3、加强学校的建设与管理，使学校逐年进入全县同类学校优秀的行列。
4、加大投入，改善办公条件，2012年完成教师办公信息化。
5、加强心理健康教育，注重学生的身心健康，定期对学生进行心理健康辅导和监测，使不良心理矫正率达98%。
6、开展文明班、文明学生评选活动。文明学生达90%以上，文明学生标兵达20%以上。
7、认真实施教育局的“名师工程”，开展“名师”评选活动，使各极骨干教师、教学新秀、教学标兵、学科带头人、十佳教师等占专任教师的比例达30%以上。
8、加强计算机培训，初级水平达90%，中级水平达20%以上。
9、培养特长学生，特长生达30%以上。
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