【 – 话题作文】
2015小学学校中长期发展规划(一)
武庄小学中长期发展规划
（2015—2019年）
为进一步树立科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，加快发展步伐，创建特色学校，根据学校办学现状特制定《武庄小学中长期发展规划2015—2019年）》规划。
一、指导思想
以党的十七大精神和全国、全省、全市教育工作会议精神为指导，全面贯彻执行《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《平顶山市中长期教育改革和发展规划纲要》，切实转变教育观念，将素质教育的各项指标落实到实处，深入实施以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，通过创造性工作，消除制约学校发展的不利因素，逐步达到规范化、示范化和发展化的发展目标，挖掘内涵，提升品位，倾力打造品牌学校，以服务于学生、服务于家长、服务于社会为宗旨，办好人民满意的教育。
二、总体目标
坚持科学发展观，以人为本，和谐管理，将学校建设成队伍精良、质量较优、管理优化、特色明显、设施先进、校园优美的新华区内的好学校。努力把学校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的现代化教育特色校。为此，我校积极开拓创新，团结互助，勤奋进取，为圆满完成十年规划的各项任务而努力奋斗。
三、具体目标
1、趁城中村改造之利，完成校园建设及教育设施配备和校园绿化。武庄村正处于城中村改造的大好时机，学校新建教学楼已开工建设。一座占地12000平米以上、建筑面积6380平米以上，投资1500万元，可容纳1200名学生的新学校将展现在我们的面前。建好后，学校的所有功能教室都将配齐配足，届时学校将为学生创造更舒适、更现代化的学习环境，让学生在知识的海洋里尽情畅游，享受学习的无限乐趣，也将会为教师创造专业化成长的现代平台，让每一位教师在这块舞台上尽情展示，享受教学成长的乐趣。
2、追求现代化管理 以人为本，追求管理的现代化。学校干部要淡化干部的行政长官意识，强化服务意识，提高教育科研的业务能力。教师要树立“一切为学生为家长服务”的新理念。学校管理不是某一个人的行为，而是一个群体的共同意识。因此，要开发全员的主体性和团队意识，充分调动管理者与被管理者的内在积极性，创建规范、高效、充满生机活力的现代学校管理机制，促使武庄小学能够主动适应时代的发展。具体规划如下：
（1）、进一步规范办学思想。利用新校的落成和使用，发动全体师生，根据学校特色，结合教学实际，充分挖掘学校优良传统和有利资源，进一步规范办学思想、办学理念以及师生文明礼仪规范等，实现规范、科学、现代办学。
（2）、加强领导班子建设。强化领导集体的自身建设，形成一个“政治坚定、团结和谐、业务精良、管理科学、务实廉洁、乐于奉献”的领导班子。实施人性化亲情管理，一切管理工作服务于教师和学生的发展，服
务于为教师创造舒心的工作环境、愉快的学习环境，为学生创造健康发展的良好氛围。
（3）、优化学校物质文化。新学校的建成将会大大改变办学现状，改善办学条件，提高学校教学设施现代化水平。学校要充分发挥全体师生的主人翁意识和精神，精心布置校园的静态环境，建设动态的“温馨教室”，丰富校园物质文化内涵，提升学校的办学品位，彰显快乐特色。
（4）、丰富学校精神文化。发扬学校优良传统，挖掘学校办学潜力。继续利用各种节日和特殊时间举办内容丰富、形式多样的文体活动；增加举办教师活动项目。在此基础上提高每次活动的质量和效益。打造“我们一起快乐学习，我们共同主动发展”的特色校风，以形成和谐快乐、健康向上的学校精神文化，提高学校“文化”的影响力。
（5）、树立学校文化品牌意识，在继承和发扬学校历来传统文化的基础上，不断加强学校文化建设，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的和谐学校文化。同时，进一步提高学校的整体管理水平，逐步实现管理的科学化、规范化、制度化。
3、深化教育科研
（1）、抓住课堂教学主渠道，探索课堂教学新模式。积极开展科研工作，培养学生“学会学习、自主学习”能力。自2011年秋季起，以语文学科为突破口，试验探索教学新模式，逐步形成规范的教学模式。并逐渐带动其他学科水平的整体提高，加强英语教育、科技教育、现代信息技术教育。
（2）、加强学科流程管理工作，备课注重“二次备课”，强调课堂随笔；课堂教学以学为本，教学相长，作业布置，在强调规范的同时，重在“拓展”、重在“适量”、重在“习惯”；课后辅导，重在实效，体现分层，面向全体；评价反馈，讲求及时，重在有效，帮助提高。
(3）、加强教研组建设，加强基本功训练。领导深入课堂，深入教研组，进行具体指导，帮助解决疑难。扎实开展以校本教研为主的研究活动和区域教研活动。完善教研组工作评价机制，促进教研组工作深入高效。开展多种形式的活动，训练提高教师教学基本功和教学技能。
（4）、加强评价制度的改革力度，不断探索教师评价、学生评价方式，实现多维度、多层面，关注过程与方法、价值与情感的评价体系的形成。
4、建设专家型教师队伍 高素质的教职工队伍是学校发展的根本。尊重知识，尊重人才。全面关心青年教师的成长。政治上严格要求，业务提高上创造条件。 具体工作如下： 第一、二学年：促进内部发展，结合学校的实际，强化学习，为骨干教师创设提高业务水平的环境。充实完善学校教育专家队伍，树立骨干教师的典型业务形象。 第三、四学年：进一步充实学科队伍，召开中青年教师教学讨论会，初步形成能代表武庄小学水平的教学骨干集体。 第五学年：创设内外交流平台，为中青年教师铺路架桥，创造条件。
5、提高学生综合素质
（1）、认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，确立“五育并举，德育为首”的“人本”教育原则。坚持以爱国主义教育为主线，以“合格
小公民道德建设”为指针，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及“一切德育活动”为载体，切实培养学生优秀的道德品质，及良好行为习惯，改善学校的整体面貌。
（2）、建立完善少先队活动教育阵地，开展丰富多彩的少先队活动。
（3）、建立学校德育常规工作评比制度，不断完善评比细则，以学生自评、互评为主，使他们互相鼓励、互相帮助，逐渐形成团结奋进的班集体，培养他们的集体主义精神。
（4）、加强校园文化建设，形成良好的校风。
（5）、建立学生基础性发展目标评价标准，逐步尝试学生自评、学生互评、教师、家长跟踪评价的评价方法。
“百年大计，教育为本”，为了学校的宏伟蓝图，学校将进一步加强与提高教职工主动参与学校发展的主人翁意识和参与能力，激发广大教职工主动的发展意识和创新精神，为学校和谐稳步的发展，为学校实现中长期办学目标，为创建品牌学校而努力工作。
2015小学学校中长期发展规划(二)
石板小学中长期发展规划
（2011——2015学年）
为进一步树立科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，加快发展步伐，创建特色学校，根据学校办学现状特制定规划。
一、指导思想
全面贯彻执行党的教育方针，保证学校坚定正确的政治方面，努力实施素质教育，以服务于学生、服务于家长、服务于社会为宗旨。
二、总体目标：
坚持科学发展观，举“以人为本”之旗，走“和谐管理”之路，将学校建设成队伍精良、质量较优、管理优化、特色明显、设施先进、校园优美的乡内的好学校。努力把学校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的现代化教育特色校，为形成品牌校奠定全面基础。为此，我校积极开拓创新，团结互助，勤奋进取，为圆满完成本五年规划的各项任务而努力奋斗。
三、具体目标：
1、完善校园建设及教育设施配备和校园绿化。
学校新建教学教育必备器材配备，学校环境的绿化是我们今后五年的投入立足点。
具体规划如下：
（1）、学校办公室将配齐配足，届时学校将为学生创造更舒适、
更现代化的学习环境，让学生在知识的海洋里尽情畅游，享受学习的无尽乐趣。（2年时间）
（2）、努力进行学校的绿化美化活动。打造花园式校园。（2年时间）
（3）、修建操场和绿化操场，搞好校园文化建设。
2、追求现代管理
以人为本，追求管理的现代化。学校领导要淡化干部的行政长官意识，强化服务意识，提高教育科研的业务能力。教师要树立“一切为学生为家长服务”的新理念。学校管理不是某一个人的行为，而是一个群体的共同意识。因此，要开发全员的主体性，充分调动管理者与被管理者的内在积极性，创建规范、高效、充满生机活力的现代学校管理机制，促使顺化寄宿制小学能够主动适应时代的发展。具体规划如下：
（1）、加强领导班子建设。强化领导集体的自身建设，形成一个“政治坚定、团结和谐、业务精良、管理科学、务实廉洁、乐于奉献”的领导班子。实施人本化亲情管理，一切管理工作服务于教师和学生的发展，服务于为教师创造舒心的工作环境、愉快的学习环境，为学生创造健康发展的良好氛围。
（2）、优化学校物质文化。争取政府加大资金投入力度，改变办学现状，努力改善办学条件，提高学校教学设施现代化水平。精心布置校园的静态环境，建设动态的“温馨教室”，丰富校园物质文化内涵，提升学校的办学品位，彰显快乐特色。
（3）、丰富学校精神文化。发扬学校优良传统，挖掘学校办学潜力。
在此基础上，打造“我们一起快乐学习，我们共同主动发展”的特色校风，以形成和谐快乐、健康向上的学校精神文化，提高学校“文化”的影响力。
（4）、树立学校文化品牌意识，在继承和发扬学校历来传统文化的基础上，不断加强学校文化建设，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的和谐的学校文化。同时，进一步提高学校的整体管理水平，逐步实现管理的科学化、规范化、制度化。
3、深化教育教研
（1）、抓住课堂教学主渠道，探索课堂教学新模式。教师根据“精选内容、减少课时、提高质量”的原则进行课堂教学。积极开展科研工作，培养学生“学会学习、自主学习”能力。以语文学科为突破口，带动其他学科水平的整体提高。
（2）、加强学科流程管理工作备课注重“二次备课”，强调课堂随笔；课堂教学以学为本，教学相长，作业布置，在强调规范的同时，重在“拓展”、重在“适量”、重在“习惯”；课后辅导，重在实效，体现分层，面向全体；评价反馈，讲求及时，重在有效，帮助提高。加强教研组建设，加强基本功训练。领导深入课堂，深入教研组，进行具体指导，帮助解决疑难。每学期以教学交流会的形式进行发扬，以激励教师。
4、建设高素质教师队伍
高素质的教职工队伍是学校发展的根本。尊重知识，尊重人才，调整不适应学校发展的人员。优者上，能者进，人品至上，水平至上，在流动中稳定，在稳定中提高。全面关心青年教师的成长。政治上严格要求，业务提高上创造条件。
具体工作如下：
第一、二学年：促进教师内部发展，结合学校的实际，强化学习，为骨干教师创设提高业务水平的环境。
第三、四学年：进一步充实学科队伍，召开中青年教师教学讨论会，初步形成能代表石板小学水平的教学骨干集体。
第五学年：创设内外交流平台，为中青年教师铺路架桥，创造条件。
5、提高学生综合素质
（1）、认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，确立“五育并举，德育为首”的“人本”教育原则。坚持以爱国主义教育为主线，以“合格小公民道德建设”为指针，以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及“一切德育活动”为载体，切实培养学生优秀的道德品质，及良好行为习惯，改善学校的整体面貌。
（2）、建立完善少先队活动教育阵地，开展丰富多彩的少先队活动。
（3）、建立学校德育常规工作评比制度，不断完善评比细则，以学生自评、互评为主，使他们互相鼓励、互相帮助，逐渐形成团
结奋进的班集体，培养他们的集体主义精神。
（4）、加强校园文化建设，形成良好的校风。
（5）、建立学生基础性发展目标评价标准，逐步尝试学生自评、学生互评、教师、家长跟踪评价的评价方法。
“百年大计，教育为本”，为了学校的宏伟蓝图，学校将进一步加强与提高教职工主动参与学校发展的主人翁意识和参与能力，激发广大教职工主动的发展意识和创新精神，为学校和谐稳步的发展，为学校实现中长期办学目标，为创建品牌学校而努力工作。
2015小学学校中长期发展规划(三)
曹家沟小学2011—2015学校教育中长期发展规划
为了能使我校学校教育得到提速发展、科学发展、长足发展，立足根本，抢抓机遇，使我校教育教学得到积极稳妥地发展，根据上级教育部门的要求，结合本乡教育发展的步伐，特作此次规划:
第一部分 基本情况
一、 基本情况
曹家沟小学地处金斗乡三岔村东北部，山高路陡，学生上学非常辛苦，来回长达5公里路程以上。教师工作艰苦，生活困难。学校辖区为三岔村崩仗组、三岔村大口子组、三岔村曹家沟组、岩头村岩头组、金钟新岩村新岩组、坝头组。方圆直径达10公里。现仅有教师9人，校园面积达4000平方米，校舍面积717平方米，生均2.7平方米。
二、 存在的问题
1、 师资短缺，外地教师来学校住不稳。
2、 学生学习基础差，底子薄弱，教师难教。
3、 学校经费使用紧张，学校附属设施欠完善，学校欠账过大。
第二部分 目标任务
一、 总体目标
1、大力提高教育教学质量，提升办学水平，为外地教师解决实际存在的问题，稳住他（她）们。
2、扎实巩固和提高‘两基’‘普实’成果，想方设法留住学生，不让学生流失。
3、全面提高素质教育，使办学规模越来越大。
二、 分类目标任务
（一）、学校布局调整规划
1、学前教育，2011年积极向上级争取重建金斗乡曹家沟小学的重建工程，提前做好建校的征地、三通一平等准备工作，五年之内争取在学校办起一个学前班。
2、校园附属设施建设规划，2011—2015年完成学校球场硬化工程、围墙修建工程、完成校园内路面的硬化工程。
3、办学调整，基于我校现在的办学现状，学校教育教学基础、师资力量薄弱，学生流失率高，严重影响学校的办学水平的全面提高。所以在今后的五年内，我校将改变教学理念，利用现有的教学资源办好人民满意的教育。
（二）、教育发展规划
1、加强学校教师的培训，提升教师学历，提高教师教育素质，我校现有教师9人，中专学历1人，大专学历5人，初中学历3人。
2、学前教育，2011年学校准备招收学前班1个（6周岁儿童），认真扎实开展好学前教育工作。2012—2015年，学前教育招生人数做到逐年增长，逐年扩大办学规模。
3、九年义务教育（2011—2015），提高本片区普及程度标准，提高适龄儿童入学率，保证入学儿童的巩固率。
4、结合我校实际，制定切实可行的管理方案，认真抓好学校、教师的绩效考核工作，奖优罚劣，提高学校办学积极性和教师的教学积极性。
（三）、教育经费保障和规划（2011—2015年.）
1、保障生均公用经费的5%用于教师技术培训，并做到每年以一个百分点的增长速度增长，2015年达9%。
2、保障生均公用经费的10%用于校本教教研教改和学校大型活动经费，并做到逐年增长。
3、保障生均公用经费的20%用于学校软件工程建设，到2015年建设一个计算机教学室。
4、保障生均公用经费的20%用于教室美化、改善教师办公条件。
5、保障生均公用经费的10%用于搞好“五化三园”建设，并做到逐年增长。
第三部分 保障措施
一、 成立领导工作小组，完善学校实施方案，为本规
划提供组织保障
1、经费、财产账目：成立领导工作小组，职责落实到 人，明确专人管理各项资金的使用，做到账目明细化。
2、安全、卫生：成立领导工作小组，职责落实到人，明确专人管理学校财产、师生人身安全，做到有据可查。
3、制定各项规章制度完善学校实施方案。
二、认清形势，广泛宣传，抢抓机遇为规划的实施一个良好的舆论氛围
学校制定宣传方案，大力宣传本次教育发展规划实施的重要意义，把握时机发挥优势。
三、落实政策，形成合力，为规划的实施提供资源保障 加快教育发展的步伐，完善学校教育体制，营造良好的育人环境，扩大办学规模，提高办学水平，积极推进教育均衡发展，认真做好控辍保学工作，促进我校教育的和谐发展和公平发展。
四、健全机制，强化督查，为规划实施提供制度保障 规划实施中，认真抓好学校各项工作，随时做好充分准备迎接上级部门及领导的督查，督查中认真听取上级领导的意见和建议，从而确保规划的顺利实施，达到预期目标。
曹家沟小学 2011年3月
曹家沟小学2011—2015年
学校教育中长期
发
展
规
划
2011年3月
2015小学学校中长期发展规划(四)
习水县东皇镇第四小学
学校中长期发展规划(2014－2020)
（讨论稿）
为全面推进素质教育，实现教育发展现代化、特色化、精细化，进一步提升我校教育改革与发展水平，办党委政府放心、人民群众满意的教育，使学生个性发展，真性成长，教师幸福工作，追求幸福教育,学校特色发展，高品位发展，树立良好的社会形象，形成良好的品牌效应，根据教育发展趋势和现代教育发展理念，依据国家中长期教育改革发展纲要，结合学校实际，特制定学校中长期（2014-2020）发展规划。
一、学校基本情况及发展前景
东皇镇第四小学前身为东皇镇大榜小学，2008年经布局调
整，升格为东皇镇第四小学，现辖于东皇镇西部学区。
学校位于;绿洲红城”习水县西城区，与县全民健身中心紧邻，和县行政办公区群遥遥相望。和诸多商业、行政、休闲群融