【 – 话题作文】
主题活动动物园(一)
主题活动：《在动物园里》
一、主题背景说明
动物世界充满了生机，充满了趣味。孩子们面对形态各异的动物，常常会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，还会伸出活泼好动的小手去抚摸。动物园里各种有趣的动物引发了孩子的好奇心，激发了孩子的探索欲望。所以，我们将带着幼儿走进动物园，去结识各种动物，了解动物的有趣之处，让幼儿用一颗真挚的童心，去关注、体验动物的生活、聆听动物的声音，探索动物的秘密，从而融入动物世界，成为动物的好朋友。
二、主题目标：
1、 观察了解动物的外形，关注它们不同的特征，并比较异同。
2、愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱。
三、家园共育：
1、鼓励孩子和家长一起查找有关动物的图片、图书等资料，引导孩子获得各种相关经验和信息。
2、与孩子一起用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等，使幼儿体验角色扮演的乐趣。
3、家长可以利用双休日带孩子到动物园，观察了解并说说自己喜欢的动物的主要特征、最大的本领。
5、让孩子带些小动物来园饲养。
主题活动动物园(二)
小小动物园
1、 活动目的：
（1）促进团体成员的自我认识，自我了解，展示一个“内心的我”；
（2）通过交流使团体成员读懂你、我、他，并促进彼此的了解；
（3） 启发团体成员意识到每个人的独特性，学习并接纳每个人的独特性。
2、 活动时间：40—50分钟。
3、 活动准备：每人一支笔，一张白纸。
4、活动程序：
（1）领导者发给每位团体成员一张白纸，要求成员想一想，如果用一种动物代
表自己，会选择哪一种动物；
（2）在5—8分钟内，每人在白纸上画一幅代表自己的动物；
（3）等所有的成员都画完后，领导者把所有的画都收起来
（4）领导者依次抽取一幅画，首先请成员猜一猜画中的动物可能代表团体中的
哪位成员，并说出理由；
（5）然后由这幅画的作者再来分享为什么选这这个动物代表自己，其他的成员
可以有不同的回应，以促进当事人的思考；
（6） 最后，领导者进行总结，结束活动。
5、注意事项
（1）有的成员可能会因为自己的画技差而感到为难，领导者要提醒大家本活动
不是绘画比赛，只要求大家画的内容、形式等形象的反映对自我的认识。
（2）该练习可以带出成员个人的许多生活体验，领导者可以依据团体的情况决
定是否深入探讨下去。
主题活动动物园(三)
主题活动《在动物园里》
孩子和动物之间，似乎有着天然的联系。孩子们总是充满了对不同种类动物的好奇心与探索兴趣。
我们将从幼儿熟悉并喜爱的动物开始，通过故事、儿歌、游戏等各种不同的活动内容，来发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力。
主题活动动物园(四)
主题活动动物园(五)
幼儿园活动主题《在动物园里》
主题说明：
孩子与动物有着天然之缘,他们喜欢与动物为伍，他们喜欢聆听动物故事,怀抱着毛茸茸的动物玩具,翻看着各种动物卡片与图书……这些可爱的动物极易进入他们的视线。孩子对动物世界充满着兴趣与好奇。动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。然而现实的动物，尤其是野生动物，又离孩子很远。孩子并不能时时接触，充分了解，真正走进现实的动物世界。如果将动物的奇闻趣事及有关的知识讲给孩子听，只能给他们留下一些记忆的印痕，并不能使他们获得建构式的发展。我们将通过主题活动《在动物园》里，说说与动物的故事，我们引领去结识更多的动物朋友，让孩子自主地认识动物的特征及其与人们生活的关系，让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐。我们期待着，孩子不但本能地喜爱动物，还能自觉的关注动物，善待动物，成为动物的好朋友，并真诚地对待每一个朋友。
主题目标：
1、观察了解动物，关注它们不同的特征，并比较异同。
2、愿意运用多种方式表达自己对动物的喜爱。
家园共育：
1、鼓励孩子和家长一起查找有关动物的图片、图书等资料，引导孩子获得各种信息。
2、与孩子一起用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等，引导幼儿体验角色扮演的乐趣。
3、引导幼儿探讨有关“动物尾巴的用处”“动物的睡姿”等问题。
主题活动动物园(六)
在动物园里 主题计划表
主题活动动物园(七)
中班组
2010年12月1日——–2010年12月26日
一、 主题的产生、主题目标、家园合作二、 主题网络 三、 主题海报 四、 主题环境创设 五、 区域活动 六、 照片实录
七、 集体教学活动举例 八、 主题活动案例 九、 家长与社区资源利用 十、 主题小结
※ 主题的产生：
动物世界充满了生机，充满了趣味。孩子们面对形态各异的动物，常常会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，还会伸出活泼好动的小手去抚摸。动物园里各种有趣的动物引发了孩子的好奇心，激发了孩子的探索欲望。所以，我们将带着幼儿走进动物园，去结识各种动物，了解动物的有趣之处，让幼儿用一颗真挚的童心，去关注、体验动物的生活、聆听动物的声音，探索动物的秘密，从而融入动物世界，成为动物的好朋友。
※ 主题目标：
1. 观察了解动物特征，关注它们不同的特征，并比较异同。 2. 愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱。
※ 家园合作
1、请家长在家饲养小动物，鼓励幼儿参与饲养过程，激发幼儿对热爱动物的情感。
2、鼓励孩子和家长一起查找和收集有关动物的图片、图书等资料，使孩子了解获得各种信息的方法。
3、家长与孩子一起用废旧材料制作小动物的头饰、尾巴等。 4、家长引导幼儿探讨有关动物的生活习性、不同的本领等问题。 5、有条件的家长可以利用休息时间带幼儿去动物园参观。
※ 主题网络：
※ 主题海报：
※
主题环境创设：
这是我们教师和孩子们用自己的绘画共同布置的动物园的情景。这里的每一幅画、每一个动物都是我们孩子自己设计和创设的，融入孩子的想法，这样的大幅环境布置不仅让孩子可以参与创设，也能很好地与环境互动。经常能看见孩子跑到主题前互相介绍自己的作品。
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