【 – 话题作文】
第一篇:《今天看到的很有哲理的一段话》
今天看到的很有哲理的一段话：当孩子不麻烦你的时候，可能已长大成人远离你了；当父母不麻烦你的时候，可能已不在人世了；当爱人不麻烦你的时候，可能已去麻烦别人了；当朋友不麻烦你的时候，可能已经有隔阂了！人其实就是生活在-相互麻烦之中，在麻烦之中解决事情，在事情之中化解麻烦，在麻烦与被麻烦中加深感情，体现价值，这就是生活。所以说要珍惜身边麻烦你的人！也感谢我曾经麻烦过的你！
第二篇:《小学生阅读怎样读懂一段话》
怎样读懂一段话
文章中的一段话，叫做小节或是自然段。一段话，有一个完整意思。它是文章的基本单位，只有读懂文章中一段一段的话，才能读懂全篇文章。
读懂一段话的基本要求有六点：
（1）、懂得字词，了解全段内容；（2）、知道共有几句话，每句话是什么意思；（2）、会分层，概括每层是什么意思；（4）、理解句与句、层与层是按怎样的顺序连接的，或以事情发展为序，或以时间变化为序，或以方位变换为序；
（5）、弄清句与句、或层与层之间是什么关系，如总分式、因果式、并列式、转折式、递进式等；（6）、明白哪个词语和句子是主要的，段意是什么。
怎样读懂一段话呢？
一、掌握段的结构规律
段的构成顺序主要有三种：1、以事情发展为序。2、以时间推移为序。3、以空间变换为序。
段的构成关系主要有三种：1、总分关系。有的先总述后分述，有的先分述后总述，也有的是先总述，最后总结，首尾照应。2、因果关系。因果结构的段，有的先说原因后说结果；有的先说结果，后说原因。3、并列关系。并列结构的段，句子之间或层之间的关系是并列的，没有主次之分。有的分别描写或说明并列的几种情况，有的说明同一事物的几个方面，有的是在意义上形成对比。
二、学会找段的中心句
什么是段的中心句呢？一段话都是围绕一个中心意思写的，能够高度概括这段话中心意思的句子，就是段的中心句。一段话中，常用中心句。学会找段的中心句很重要，能找出中心句，也就抓住了这段话的中心意思；抓住了中心意思，分析层意、归纳段意就不困难了（也可以用中心句作为段意）。
1、在段的开头找。
2、在段的末尾找。
3、在段的中间找。
三、学会一边读一边想
要想把一段话读懂，必须认真读、仔细想、一边读、一边想。想一想每句话是什么意思，上句与下句之间是什么关系；层与层是什么关系。这样，一层一层地读下去，一句一句地想下去，就能明白一段话所有的句子都是围绕一个什么意思写的。
第一步，通读全段，弄懂句词，大体了解内容。
第二步，细读句子，弄懂字词，归纳层意。
第三步，根据层意，抓住主要内容，归纳段意，
第四步，再读全段，分析想象，体会思想感情。
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第三篇:《小学生写作怎样把一段话写具体》
小学生写作怎样把一段话写具体
把一段话写具体，就是使这段话表达的内容让人感到好像看得见，听得到，摸得着。也就是人们常说的让人“如见其人”、“如闻其声”，“如临其境”。
怎样把一段话写具体呢？在我们学过的小学语文课本里，常见的有下列三种方法。 一是先总写再分述。
例如《海底世界》中的一段：
海里的动物""，它们各有各的活动方法。海参靠肌肉收缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其它动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
这一段的第一句是总起句，总写海里的动物“各有各的活动方法”。后面四句是分述句，分别介绍海参、梭子鱼、乌贼和章鱼、贝类活动的不同方式，具体地说明总起句中所说的“海里动物各有各的活动方法”。
用总起分述的方法写段，要注意开头的总起句与后面的几个分述句的配合和照应。一般的规律是：总起句里往往有一个统领全段的关键词语，而后面几个分述句的意思要围绕这个关键词语来展开写。如上面这个段落中总起句的关键词语就是“各有各的”，后面的四句话就是围绕“各有各的”活动方法来写的。这样写，段落的内容就具体了。
总分式，有三种形式。一种是先总后分，如上面例段，先作总的叙述，后从几方面进行分述。还有一种是先分后总。如下面例段：
我们扛着铁锹、推着小车来到劳动工地。老师一声令下，同学们便分成几组展开了劳动竞赛。男同学个个犹如猛虎，一马当先；女同学也不甘落后，冲锋在前。看！十几把铁锹上下挥舞，十几个簸箕来回传递，十几辆小车穿梭般南来北往。工地上，处处呈现一派生龙活虎的景象。
这一段描写的是一个劳动场面。一共四句话，前三句具体描述同学们劳动竞赛的情况，最后一句总述工地上“生龙活虎”的景象。
除了上述两种“总分”形式外，还有一种是“总——分——总（小结）”。如下段： 那枝红色的月季花多美啊！碗口大的花朵，远远看去就像一个火球。近看呢，那层层花瓣娇嫩鲜艳，还能闻到香味。在那细丝儿的花蕊上还有花粉呢！外国友人说中国的月季花是“花中皇后”，真的，这青枝、绿叶、红花艳丽极了！我真爱这枝红色的月季花。
这一段先总述月季花“多美”，接着具体分述月季花是怎样“美”的，最后总述“我爱这枝月季花”。
上面所说的总起——分述；分述——总结；总起——分述——总结三种形式，都是我们在阅读写作中常见常用的方法。运用好了，能把内容写具体、写形象。
读一读，练一练：
（1）读下面的例段，按要求完成练习。
这是一只非常美丽的狐狸。全身毛色火红，像涂了一层油彩，在阳光下闪动着华丽的光泽；身段匀称，四肢稳健；两只肉感很强的耳朵，神气地竖立在额角；那条雪白的眉毛，使它的鼻子、眼睛显得非常传神，甚至还有几分妩媚。
①这段话是用______的方法写的。总起句是______。
②作者从哪几个方面具体写狐狸“非常美丽”的？从文中找出有关词语写在下面。 作者是从毛色、______、______、______、______等五个方面来分述的。
接着，是体操队表演。40名队员一色的白衬衫，红领巾，黄裤子，白运动鞋，个个精神抖擞。他们先表演队列，人人动作整齐、步伐一致；接着表演广播操，40个人的动作就像一个人做的一样整齐、标准；最后分组表演，有的表演垫上运动，有的表演单、双杠，有的表演爬竿""，体操队的表演真精彩！
①这段话句与句之间的关系是______关系。
②把有关的句子找出来，分别填在下面表里。
体总起句：
操分(1)队述(2)
(3)表句总结句：演
（2）以“百货商店的商品真多”为内容，用“总——分——总”的方法写一段话，分述的话最好能用上排比句。
二是先概述再举例。
例《李时珍》中的一段：
李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，还亲自到各地去采药。他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍了盛产药材的名山。他有时好几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了就在山上过夜。许多药材他都亲自品尝，判断药性和药效。他走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。
这段话，第一句用“不但""还""”这个递进句，概述李时珍是怎样为写好书而努力作准备的。接着举了四个事例进行具体叙述：一是不怕辛劳，走遍名山；二是带干粮上山，山上过夜；三是亲自品尝，判断药性；四是奔波万里，四处求教。四个事例具体地表达了李时珍写书的严谨态度和忘我的精神。
用“先概述再举例”的方法写段，要注意概述要简明，例子要具体贴切。关键是要写好“例子”，例子可以是一件也可以是几件，不过一定要准确地围绕着概述句点明的中心意思来写，而且要详略得当。{有关小学生哲理的一段话}.
读一读，练一练：
（1）读一读，完成后面的练习。
无论做什么事都有学问，一点儿也不假。王婶打水，只见她把桶放下去，把绳索左右轻轻一摇，猛地一拽，满满的一桶水就提上来了。可轮到我们，左摇右摆，水就是不进桶里去，弄了半天，就是打不上来。打水有学问，想不到下种也有学问。杨红腰弯到90度，仍点不准，而王大爷点得可准啦，伸手一捏，就是仨，然后指缝一漏，玉米正好落在土坑里，不偏不斜正好成三角。盖土可是细活儿，瞧后面那两位，先撒细土，再把大坷垃砸碎，盖上。瞧他那认真劲儿，像给睡熟的婴儿盖被子。
①这段话是用先概述再举例的方法写的。段中的概述句是：__________________________________________
②举了哪三个事例具体说明“无论做什么事都有学问”？哪是详写？哪是略写？ 第一件：王婶打水；第二件：______第三件：______。______是详写，______是略写。
（2）以“世上无难事，只怕有心人”为概述句，举1—2个事例，具体进行叙述。注意详略得当。
三是先整体再部分。
例《荷花》中的一段：
荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全部展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这段话的第一句，是从整体写荷花池里荷花开放的全貌：“已经开了不少”，“荷叶挨挨挤挤的”。然后对刚开、全开和未开的各种荷花一部分一部分地进行描写：“有的才展开两三片花瓣儿”，“有的花瓣儿全部展开了”，“有的还是花骨朵”。这样写，不但使读者能了解荷花开放的全貌，而且对各种荷花的形状也留下了具体生动的印象。
用先整体再部分的方法写段，一定要注意把整体和部分结合起来写。不论是写人还是写景状物，如果只有整体的介绍，而没有部分的描述，那么给人的印象只有模糊的轮廓；同样，如果只有部分的描述，而没有整体的介绍，别人又会对全貌缺乏应有的了解。因此，一定要把整体和部分结合起来记叙。
例如：
我爱小白兔。它全身长满了白色的绒毛，毛茸茸的，好像穿了一身白棉袄，远远望去，就像一个大棉团。它的头，有拳头那么大。头顶上竖着两只长耳朵，耳朵能自由转动。它的眼睛红红的，圆溜溜的，好像嵌在白绒中的两颗红宝石，红白相映，使小兔更加讨人喜欢。可小白兔的嘴巴，长得有点奇怪，上嘴唇从鼻子下面开始分为两瓣，下嘴唇是完整的，所以人家叫它“三瓣嘴”。它吃青菜时，胡须一翘一翘的，真像掉了牙的老公公。小白兔有四条腿，它的两条前腿又短又小，后腿又长又壮，它不走，只会跳。有时，我给它吃食，它还会用两只后腿站起来，像人一样直立站着。小白兔还有一截短尾巴，像个白绒球贴在屁股上，它跳起来，短尾巴一撅一撅的，显得十分调皮。
这一段是描写小白兔的外形。先从整体写小白兔的颜色和体形：“它全身长满了白色的绒毛""像个大棉团。”给人一个整体的印象。接着一部分一部分地写它的其它特征：头——拳头那么大；耳朵——长长的；眼睛——红红的，像红宝石；嘴——三瓣，胡须一翘一翘的；腿——前短后长；尾巴——短，像绒球。给人留下了具体而生动的印象。
读一读，练一练：
（1）读下面例段，完成后面练习。
下了车，眼前出现了一幢崭新的楼房——它是由四上四下八间屋子组成的，雪白的墙壁，大红的门窗，雕花的阳台，漂亮极了。一进门，宽阔、平坦、牢固的楼梯迎着我们通向外婆的卧室。楼梯和栏杆漆成桔黄色，还散发着油漆的香味。外婆的卧室可美啦！墙上贴着草绿色的墙纸，地板油漆得通红透亮，天花板上还装着雪白的吊灯呢！舅舅房间的气派就更足了！屋里摆着一套奶黄色的组合家具，全海绵的三人大沙发，窗户上挂着紫红色的丝绒窗帘。楼下是厨房和卫生间。墙上、灶上是一色的白瓷砖，地面是磨光石的，嵌着金色的铜条闪闪发光""
①这段话是用______的方法写的。
②作者先写新楼的外观整体印象，接着根据新楼的内部结构特点一部分一部分地叙述。给人留下完整、具体的印象请填表列出各部分的主要内容。
（2）按照先整体后部分的方法，把下面这段话写完整、写具体。{有关小学生哲理的一段话}.
我们的校园里有一棵梧桐树，它高大、粗壮、枝叶茂密。说它高大，一点也不过分，它的树梢快到三层楼顶了；说它粗壮""
第四篇:《富有哲理的一句话》
夹浦中学初一（2）班一句话征集
1、 缄默如夜，沉寂似山。
2、 一心一意，是世界上最温柔的力量。
3、 有时候我可以看得很淡然，有时候我又执着得有些不堪。
4、 据说，那些你一笑就跟着你笑的人，不是傻逼就是爱你的人。
5、最好的生活：无非就是白天可以有说有笑，晚上还能睡个好觉。
6、其实最好的日子，无非是你在闹，他在笑，如此温暖过一生。
7、如果一个女人真的爱你，她会因为很多事情对你发脾气，却始终坚守在你身边。
8、每天给自己一个希望，试着不为明天而烦恼，不为昨天而叹息，只为今天更美好。
9、若干年后，假如你的初恋回到你身边，你还会接受吗？
10、深夜，是一个人心灵最脆弱的时候，也是想念最疯狂的时候。
11、我要强大到任何事物都无法破坏我内心的平和！
12、人生三大遗憾：不会选择；不坚持选择；不断地选择。
13、无论今天发生多么糟糕的事，都不应该感到悲伤。因为今天是你往后日子里最年轻的一天了。
14、世界上有两个我，一个假装快乐，一个真心难过。
15、人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。
16、日久不一定生情， 但必定见人心。
17、当我向你倾诉我的烦恼，那不是抱怨，那是我对你的信任。
18、没什么大的愿望，只希望能一家人整整齐齐，健健康康，快快乐乐，幸幸福福的在一起就好了。
19、青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。
20、没有人能一路单纯到底，但要记住，别忘了最初的自己。
22、“我朋友不多 ，所以我格外珍惜你们。” 这是来自心底的话""
23、人最值得高兴的事：父母健在、知己两三、盗不走的爱人。其他都是假象，别太计较。
24、每天能抱抱自己喜欢的人就是幸福。
25、喜欢的就争取，得到的就珍惜，失去了就忘记。
26、有些事情不是看到希望才去坚持， 而是坚持了才会看到希望。
27、我要嫁的不是王子，而是把我当公主的人。
28、如果你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。
29、有时候，虽然能想明白，但心里就是接受不了。
30、没有什么过不去，只是再也回不去了。
31、这一生，总有一个人，老是跟你过不去，你却很想跟他过下去。
32、不用羨慕別人，因为你不知道你下一秒会获得多少！
33、表白或被表白并不可怕，可怕的是，结局不是谈一次恋爱，而是少一个朋友。
34、我一直非常非常羡慕我的男朋友有一个世界上最好的女朋友。
35、喝醉了才知道你最爱谁，生病了才知道谁最爱你。
36、在疼爱你的人面前，你永远都只是个孩子。
37、挫折经历的太少，所以才把一些琐碎的小事看得很重要。
38、有些事，不是我不在意，而是我在意了又能怎样。
39、选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个。
40、有些事，想多了头疼，想通了心疼 。
41、不保留的，才叫青春。不解释的，才叫从容。不放手的，才叫真爱。不完美的，才叫人
生。
42、见不到你的時候，心里有好多话想和你说，你在身边时，觉得得静静地靠著你，即使不说话，也很好。
43、多么想一不小心就和你白头到老。
44、在家里吃的饭才叫吃饭，在学校和单位吃饭纯粹就是为了生存。
45、月老和孟婆曾是情人，一个牵了情丝，一个断了红尘。
46、将来的你，一定会感谢现在拼命努力的你。
47、你所知道的不要全说，你所听到的不要全信。
48、照顾每个人的感受，注定自己不会好受。
49、幸福其实真的很简单：有人爱； 有事做；有所期待。{有关小学生哲理的一段话}.
50、总有那么有一个人，他的一条短信就可以让你立刻微笑。{有关小学生哲理的一段话}.
51、趁我还爱你，你可不可以不要错过我？
52、心烦时，记住三句话：1、算了吧。2、没关系。3、会过去的。
第五篇:《一句话(很不错,有哲理)》
1、穷人问佛：我为什么这么穷？佛说：你没有学会给予别人。穷人：我一无所有如何给予？佛：一个人即使一无所有也可以给与别人七种东西——颜施：即微笑处事；言施：多说鼓励赞美安慰的话；心施：敞开心扉对人和蔼；眼施：善意的眼光给予别人；身施：以行动帮助别人；座施：即谦让座位；房施：有容人之心。
2、美国哈佛大学图书馆训言：①现在睡觉的话，会做梦；而现在学习的话，会让梦实现②我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日③狗一样的学，绅士一样的玩④今天不想走，明天就要跑了⑤此刻睡觉的口水将变成明天流下的泪水。
3、人们实在太讨厌金钱了，以至于急不可耐的要把他换成别的东西。人们实在太喜欢理想了，以致于长长把他藏到八十岁还舍不得让他实现。
4、什么是“过”？就是“走”在分“寸”的前面。