【话题作文】
第一篇:《天空如此美丽》
天空如此美丽
下课的铃声一如既往地响了起来，我背上书包，无聊地向家走去。每天的日程都是如此——上学，放学，上学，放学。在学校和家往返两回，一天就过去了。
耳边“呼”地刮过一阵风，我又听到一阵欢呼：“风筝，风筝飞高
喽！”“呀，快放—”“急什么，风还小，等大了些再放！”“风大了，大了！快放呀！”“好了！”刚才几个好似在放风筝的孩子们叽叽喳喳地笑着，叫着。听他们的话，应该是在风筝。我不由得一怔，风筝，是风筝。
耳边不由地响起一句诗：
儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
那也是曾经的我。
小时候的我，最爱干的事就是放风筝，每每放了学，我几下写完了作业，剩余的时间便用来放风筝。
风筝飞高了，我欢呼，风筝吹断了，我伤心；风筝被吹跑了，我会花费几个小时挨家挨户地问风筝的下落。
但是，那时的我，是多么开心。
可那是那时的我，那是曾经的我，过去的我。
过去的，一切都过去的。岁月一去不复返，我现在已不是儿时的我了。我不再留恋风筝，不再那么贪玩。但我每每想到风筝，心仍是痛的。
现在我有电脑玩，有游戏机打，但我不喜欢。电脑和游戏机有色有声，但它们是假的，是虚幻的。
扭过头去看那些孩子，他们仍在欢呼着。而在他们的上方，是一只美丽的燕子风稳，正努力地飞得更高。然而似乎一切不那么如人所意，一阵大风吹来，风筝被吹得东倒西歪，无奈，一位年龄比较大的孩子收了线。孩子们立刻变得垂头丧气起来。
我抿了抿嘴，笑了。这群孩子宛如当年的我。他们的表情与风筝息息相关。 我抬起头望了望天空，灰色的，孩子们一个个撅着小嘴，十分不高兴的样子。
我心里忽然明白了，原来每个人都有一片属于自己的天空，可每人的人生旅程中总要丢下什么，这一片天空，往往被丢下。
一刹间，天空恢复了原来的样子：晴朗，万里无云。孩子们也高兴地欢呼起来。望着像蓝宝石般空灵的天空，我忽然觉得—原来天空如此美丽。
初一:么么哒smeme
第二篇:《这一刻,香港的天空如此美丽》
这一刻,香港的天空如此美丽
作者：
来源：《荣誉杂志》2010年第06期
【本刊综合报道】2010年7月1日,是香港回归祖国十三周年的好日子。香港举行了丰富多彩的庆祝活动。欢腾的鼓点,腾飞的舞龙,如林的彩旗,浓浓地渲染着港人节庆的喜悦。 是日,天公作美,丽日晴空,各项庆祝活动顺利进行。而一周前,香港立法会对2012年政改方案进行辩论表决时,乃连日风雨大作。在港人的期盼中,政改方案终获通过,香港政制扬帆起锚。香港特区行政长官曾荫权当天表示,这是庆祝香港回归十三周年的一份最好礼物。
作为庆祝香港回归祖国十三周年的活动之一,早上八时,香港特区政府在湾仔金紫荆广场举行了隆重的升旗仪式,数千民众自发地早早来到现场,观看升旗仪式。
在雄壮的国歌声中,鲜艳的五星红旗和紫荆花区旗徐徐升至旗杆顶部,两架分别悬挂着巨幅国旗和区旗的直升机从空中飞过,祥云映衬下,蓝天大地上,鲜艳的红旗分外夺目;水警轮驶过波光粼粼的维多利亚港湾,喷洒水柱如礼花绽放……人们欢声四起,并由衷赞叹:这一刻,香港的天空如此美丽!
白驹过隙,时光荏苒。十三载春秋,从新生婴儿到翩翩少年,香港在这期间取得了世人有目共睹的成长。维港的海涛、狮子山的煦风、青马大桥边摇曳的鲜花,都向世人传递着香港作为亚洲魅力都市的繁荣胜景。
香港回归十三年来,“一国两制”、“港人治港”、“高度自治”的方针都得到全面落实。中央政府和香港特区政府及全体香港同胞包容共济求发展,实现了香港经济社会繁荣稳定,民主有序发展,民众安居乐业,特别是自2003年CEPA实施以来,香港在经济上与内地日渐融合,进入了快速发展时期。
据统计,香港2004至2007年经济年均增长7.7%。2009年全年香港本地生产总值为16335亿港元。如今的香港,继续保持自由港和国际大都市的特色,国际金融、贸易、航运中心的地位更加巩固。香港在城市综合指标的国际竞争力中名列前茅。目前,给予香港护照持有人免签证或落地签证的国家和地区达到140个。“一国两制”的科学构想正在香港变成生动现实。
与此同时,香港与祖国共享奥运会、世博会成功举办的荣耀,有力应对国际金融危机,对国际的影响和贡献越来越大。上海世博会开幕以来,香港馆及“城市最佳实践区”香港展览的总入场人数几天前已突破100万。通过参加世博会,让世界游客看到一个开放、包容,充满未来发展潜力和机遇的“东方之珠”,骄立于世界现代化都市之林。
十三年来,香江之水依然充满活力,东方之珠依然璀璨。展望未来的机遇和挑战,人们祝福香港这艘起锚的巨轮驶向更加繁荣和谐的幸福港湾。(编辑:华 素)
第三篇:《教案《美丽的天空》》
美术《美丽的天空》教案
教学目标：
学生在学习剪贴画和绘画技法的同时，提高他们的合作精神和创新精神。尝试用多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来。认识了解环保的重要性，减少污染排放才能让天空更加美丽。
教学重难点：
用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。作业的新颖和富于情趣。
课前准备：
彩纸、白纸、剪刀、胶棒、油画棒
教学设计：
（一） 导入新课
1、师：今天我要组织一个旅游团，带大家去一个美丽的地方，
你们愿意和我一起去吗？看，这就是我们的交通工具，你们猜到我们去哪儿了吗？（出示飞机）{天空如此美丽}.
师：请搭乘本次航班的同学画出在天空中见到的或是想象到的景
物，作为此次航行的机票，在音乐声停止时，请你迅速把它贴在胸前。
（二）欣赏图片
师播放天空中拍摄的照片和视频，边欣赏，边讲解。
师：天空的景色如此美丽，让大家都深深的为之惊叹，但是天空越来越昏暗，我们难以看到蔚蓝的天空或是明亮的星辰了，如今我们更需要爱护环境，和父母一起开始绿色出行，减少废气污染的排放，让天空重新变得美丽起来。
（三）欣赏学生作品
师：请同学们展示刚画的画，谁画的最美最有特点？
除了这些画，你还想用哪种方式表现出美丽的景色？
（四）认识天空，了解俯视图、仰视图
师：班里哪些学生做过飞机，或坐过游乐场里的摩天轮、飞行器。说一说：乘坐飞行器在天上的感觉怎样？在空中看到的东西与在地面上看到的有何不同。
（出示鸟瞰青岛风景的课件，引导学生感受俯视的风景。）
（五）用其他材料绘图
如果让你用画、贴相结合的方法表现在空中飞的情景，你想怎样来做？（可根据学生的创作思路建议其使用彩色纸做底子，云朵可用棉花、卫生纸来做。鼓励学生就手头已有的材料创造新的表现方式。）
（六）学生制作作品，教师巡视指导
（七）课后展评
教师点评学生作品，师带领学生开始第二次空中旅行，学生们的作品就是在空中看到的景色。设想在同学们和父母们的保护环境的努力之下，天空变得和以往一样美丽，我们又能在天空中看到各种美丽的景色了！
教学反思：
对于低年级的学生来说，画场景相对容易些，而要在场景中加上自己常用去他们大部分的时间。可提议以将自己的肖像照片剪下来贴在画面上，用绘画的方法补充上身体，让学生感到既新奇又兴奋。我体会到适当降低难度，就会提高学生学习兴趣。
第四篇:《《美丽的天空》教学设计》
《美丽的天空》参考教案2
授课年级：一年级
课型特点：造型·表现
一、教材分析
本课以康定斯基的《蓝天》开篇，引导学生进入想象的空间，而后是学生的绘画和撕剪贴作品，本课在设计上应让学生逐步体验美术学习的特征，了解在创作中的多种手法：可以写实，可以幻想，了解作品的多种形式。
二、设计思路
本课是一节造型·表现课，重在调动学生创作热情，通过撕或画的手法表现心里最美的天空事物，由全班一起完成，并且通过这种合作创作的方式要学生体会合作学习的乐趣。
三、学情分析
一年级学生经过三个月的美术课训练，能够较好的掌握绘画技法，撕贴技巧在之前的第5课和第7课中都有进行学习和练习，虽然还不成熟但也掌握了一定的撕贴技巧。从学生自身情况来说，学生思维较活跃，而且都很喜欢美术课，因此就要想办法在本课的学习中让学生能最大潜力的去创新，采用更多的手法进行表现。{天空如此美丽}.
四、教法与学法{天空如此美丽}.
根据本课的性质和学生特点，我主要采取“声音激趣——图片欣赏——创设情境”等方法进行教学。在课堂中，创设情境，激发学生的兴趣，进入美丽天空的学习，利用多媒体教学，采用欣赏、启发、交流归纳相结合的教学方法，让学生从认识天空的色彩入手到了解天空的事物再到如何全班一起画或做出一幅美丽的天空图，这样多种方法递进出现，再通过多媒体教学优化课堂，既培养学生判断问题和分析作品的能力，又启发了学生的思维。
五、教学目标 知识：学习撕贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。 能力：尝试用手撕彩纸、用水彩笔、油画棒绘画以及剪刀和胶水等工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来。
情感：体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。
六、教学重、难点 重点：学生可以通过用撕贴和绘画的手法共同完成一幅美丽的天空剪贴画或绘画作品。 难点：尝试用不同的材料和方法自由、大胆地把所感所想表现出来。
七、教、学具准备 教学准备：音频文件、ppt电子图片、彩色卡纸、范画，绘画工具、胶水和剪刀 学具准备：彩色卡纸、蜡光纸、绘画工具、胶水（剪刀）
八、教学过程：
一、音乐导入
今天老师要带大家去一个特别的地方，请大家插上想象的翅膀，闭上眼睛，用心感受：我们要去哪儿？
（音频文件：直升机和小鸟鸣叫的声音）
师：我们到了哪儿呢？（引导学生进入今天的主题：天空）
今天同学们就和老师一起飞向我们美丽的天空。（出示课题：美丽的天空）
二、教授新课
1、认识天空的色彩
根据季节、时间、天气的不同，天空会呈现出不同的色彩，老师面前有一些色卡纸，请大家选一选，你见过的天空什么颜色的呢？
（学生自由进行选择）
师：同学们不要着急，和老师一起来看看我们的天空究竟有几种色彩呢？
（播放PPT图片，引导天空多变，有十分丰富的色彩）
瞧，我们的天空色彩可多了，很多都是我们色卡纸没有的色彩，老师随意选择了四种天空的色彩，作为今天的天空。（贴到黑板上）
2、认识天空中的事物
我们美丽的天空从来不寂寞，它的朋友可多了，瞧（PPT：鸟、白云、跳伞的人，太阳下山月亮出来了、焰火……）
你还知道天空其它的朋友吗？
生：自由回答。
3、认识艺术中的天空
A、欣赏大师的作品：康定斯基《蓝天》，梵高《星月夜》
天空在生活中如此美丽，在大画家的艺术作品中就更富有想象力和创造力了，看，在画家的笔下，天空是多么的有趣和生动呀！
问：这两幅作品大家看出是用什么方法表现的吗？
生：绘画。
B、欣赏小画家的撕贴天空作品
不但有非常棒的大画家们用绘画的方式表现了我们的天空，一年级的同学们也不甘示弱，用灵巧的小手也完成了一幅幅活灵活现的天空图，同学们可以将美术打开17页看看，也可以看大屏幕。
问：这些小画家又是用什么方法表现的天空呢？
生：撕纸（撕贴）和剪贴
4、示范
看到这，老师的手也痒痒的了，想为今天的天空送上第一个撕纸朋友。 示范：一个热气球，边撕边提问关于色彩、形状、粘贴方法等问题。 （做完后贴到天空中）
天空有了第一个朋友，就会慢慢热闹起来了，瞧，老师事先用绘画的方式表现了一个跳伞的女孩儿，这时，又开来了一架直升机。
三、学生实践
同学们是不是也想要快快完成啦，那请听要求：
用撕、画、剪贴的方法全班一起完成黑板上这幅《美丽的天空》。 做出一个天空的朋友在背面抹上胶水，赶紧上讲台贴到黑板上的天空中。
学生实践，老师巡视辅导，协助学生剪贴。
四、展示、评价
本来寂寞的天空一下子就开心美丽起来了，因为有了我们全班送上的朋友们。我们一起看看，你最喜欢天空中的哪个朋友？为什么喜欢？（从色彩、形状上说）
五、小结
今天我们对天空有了更多的认识，其实天空比我们想象中的还美，只是我们平时没有太多时间去观察和发现，老师希望通过这节课的学习，让同学们都善于用自己最闪亮的眼睛去发现生活中被我们遗忘的美丽！如果你有新发现随时告诉我和大家哦！
九、教学反思
本课基本达到了教学目标，在授课过程中，教学设计比较合理，环节也较为清晰，学生参与度高，也比较喜欢今天的这堂造型·表现课，从学生集体完成的《美丽的天空》来看，内容还是比较丰富，有火箭、直升机、热气球、太阳、星星、月亮、能飞的汽车……作品中有先画了再撕（剪）的，也有用彩色纸撕贴或剪贴的。不足之处在学生动手实践时教师巡视和关注不够，因为有的学生做的月亮或星星这类比较简单的作品，很快完成后就要上讲台进行粘贴，教师就要上台进行帮忙，而有的学生是需要教师帮忙的就被忽视了，还有一点就是可以让学生带废旧的挂历纸或者宣传单等，让学生学会废物利用，用生活中能找到的花纸来完成。
第五篇:《雨后天空,如此美丽》
雨后天空，如此美丽
天空，哭了。大滴大滴的泪，从灰沉的云中落下来，打在地上，冒出一个个透明的水泡，打在房间的窗户上，“嗒嗒”的声音也回响在我心里。
妈妈在另一个房间，呜咽咽地掉泪，我在自己的房间，凭那咸涩的东西在脸上由肆意，就不肯发出一点声音。整个家弥漫在硝烟已过的潮潮的悲伤中，一本被撕得七零八落的书，呆呆的躺在我的视线中，告诉我刚刚混乱的场面： 不想写作业的我，拿出书津津有味地看着，沉浸其中的我，被突如其来的声音吓得将手中的书掉落，妈妈一脸气愤地在桌前对着我大呼小叫：“都是高中生了，还这么不专心，这种闲书有什么好看的，又不能帮你提高成绩，再让我看到这种书，我就全撕掉！“我真的烦透了妈妈总是把学习，成绩挂在嘴边，我拿起书，对妈妈一脸挑衅地说：“撕呀，你来撕呀！”“来来，我帮你撕！”说完就将书一把撕成两半，然后向对面的墙用力扔去。书急速飞向那面墙的同时，散落了几页纸。妈妈惊呆地看到地板上的残破的书，脸上也出现了浓浓的悲伤，泪水在一瞬间溢满了眼眶，抖动了几下唇，最终什么都没说，转身，离开了我的房间。
望着妈妈微微颤抖的背影，不知不觉视线中起了一层水雾，刚才，我的行为伤妈妈的心了吧，她的心肯定很痛，因为这种痛我也感觉到了，曾经笑着喂我吃苹果的妈妈；一起手拉手像朋友一样逛街的妈妈；发烧中温柔地用手摸我额头的妈妈，现在因为我的不懂事一时冲动在房间里痛心的掉泪，而我为了一时那所谓的脸面不肯对妈妈说对不起，我真是太""太过分了。
雨悄悄地停了下来，我走在妈妈身边，撒娇似的抱着妈妈的胳膊，“妈，对不起，不应该对你发脾气，下次不会了，你不要伤心了嘛。”妈妈的泪水更多了，可是却没有悲伤了，轻轻搂过我，鼻尖萦绕了妈妈略带湿润的温柔。 此时，眼角瞥到了窗外的一片天空，乌云还没有完全散去，洁白的云却在雨后被洗净，那蓝的透明的天空在绽放，是那般的美丽，那般的温馨。
第六篇:《《美丽的天空》教学设计》
《美丽的天空》教学设计
蓝村镇第二小学 宋红娟
【教学内容】
《义务教育教科书·美术》（人美版）一年级上册第七课第19——21页。
【教学分析】
本课以康定斯基的《蓝天》开篇，引导学生进入想象的空间，而后是学生的绘画和撕剪贴作品，本课在设计上应让学生逐步体验美术学习的特征，了解在创作中的多种手法：可以写实，可以幻想，了解作品的多种形式。
本课是一节造型·表现课，重在调动学生创作热情，通过撕或画的手法表现心里最美的天空事物，由全班一起完成，并且通过这种合作创作的方式要学生体会合作学习的乐趣。
【教学目标】
知识目标：学习撕贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作精神和创新精神。 能力目标：尝试用手撕彩纸、用水彩笔、油画棒绘画以及剪刀和胶水等工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来。
情感目标：体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。
【教学重点】{天空如此美丽}.
学生通过用撕贴和绘画的手法共同完成一幅美丽的天空剪贴画或绘画作品。
【教学难点】
尝试用不同的材料和方法自由、大胆地把所感所想表现出来。
【教学准备】
教学准备：音频文件、ppt电子图片、彩色卡纸、范画，绘画工具、胶水和剪刀
学具准备：