【话题作文】
第一篇:《那声音,常在心田》
那声音，常在心田
生活在城市中的我们，总是欠缺些什么，因为我们，离开了自然太远，太远。
——题记
咕噜咕噜，咕噜咕噜……我妈妈胃不好，为了调理身子，每天都要喝中药，每天晚上八点钟，这种声音便会如约地响在我的耳畔。
刚开始的那几天，我几乎是不愿进家门的，每次刚一打开门，一股令人作呕的刺鼻的中药味便会涌入我的鼻腔，简直是令人窒息。苦苦的味道就像一团阴云笼罩在我们家的上空，整个屋子感觉灰蒙蒙的，闻着这种味道，感到十分压抑，大脑也无法正常思考……正值夏日，本就酷暑难当，熬中药散发出的热量，竟使空调的作用也变得微乎其微。
过了两天，连楼道里都弥漫着这种味道。
这些天，咕噜咕噜的声音也成了我的睡前催眠曲。
渐渐地，闻到中药味，我的胃好像也不是这么敏感了。听到那咕噜咕噜声，也觉得亲切起来了。
那天，我帮妈妈熬中药。打开一纸袋子的药倒入锅中，我凑上去看了看，为主的药材是一种长得像狗尾巴草一样的植株，还有些并不认识的树叶、树皮之类的和很多干掉的昆虫，这些东西才真正是“绿色无公害”的。
妈妈的胃就这么一天天的好起来了。
中药，之所以区别于西药，是因为中药取自自然。药材生长在深山中，生长才丛林中，植物动物就是它们的肥料，原始的大自然就是它们的家园。采药人跋山涉水，走进自然深处，用铲子小心翼翼的汲取自然的精华，经过复杂细致的加工，才制成了中药。
现在，人们常常会生病，就是因为我们离自然太远，离我们的“家”太远。西药治表，中药治本。中药之所以能根治许多慢性病，大概就是因为它源于自然，使人们以另一种方式接接地气儿，换一种途径回到自然。亲近了自然，经过了大自然的调理，我们便找回了健康。
现在，在放假的时候，我常喜欢回老家走走在麦田中，在大山里穿行，因为那里，离自然最近。
如今，我开始喜欢闻中药的味道了，开始喜欢听那咕噜咕噜的声音了，在其中，我仿佛也能感受到自然的气息。
咕噜咕噜，咕噜咕噜，那声音，常在心田，久久地……
第二篇:《那声音常在心田》
有这样一种声音，在你遇到困难时，给予你信心；有这样一种声音，当你遭遇迷茫时，给你指点迷津；有这样一种声音，在伤心时，给你安慰，有这样一种声音，在你取得成绩时给你鼓励；有这样一种声音会给你无限的动力。
清晨，太阳醒了。早起的公鸡伴着朝阳开始打鸣，欢快的麻雀叽叽喳喳地在窗边唱歌，路旁的大树随风挥舞着手臂""所有的一切都迎着朝阳发出不同的声音，赞叹着美丽的清晨。伴随着一声“**，起床。”我的一天开始了。
起床、穿衣、叠被、洗漱、吃饭。在我出门口前10分钟那个声音再次响起：“天气预报说今天会下雨,记得带伞”。 那时我正在收拾书包，所以随便应了一声:"知道啦."过了5分钟,那声音又传了过来:"记得带伞.""我都说知道啦!你刚不是问我了吗?"我有点不耐烦,语气下得有点重.临出门口,那声音又传来:"记得带伞啊."我被催得更加烦躁.我为了应付所以随便应答了一句:"不用说啦,我知道啦."说着便拿了伞,关上门头也不回地走了。
好不容易放学了,谁知天公不作美,刚刚天气还好好的,竟然下起了雨来.看着同学们没有带伞，不能回家。我还自鸣得意了一下：幸好我听话带了伞.
跳远一直是我的强项，考试前信心满满，考试后伤心不已。看着老师用笔在那比赛单子上写下我的分数，骄傲的我的心在抽痛，深深地失落感犹如潮水般涌了上来。想到同学对我的期盼，朋友对我的鼓励，老师对我的认同，我无力地跌坐在地上。挫败的回到家，当知道了事情的前因后果，那个声音再次在耳边响起：“**，不要伤心，你尽力了就好。”
学校的举办中秋表演，我心里忐忑不安，尽管班里的同学都要一起上台表演，我还是一样的害怕。从小到大我只要站上舞台就会紧张，然后忘词，更别说表演了。浓浓的恐慌感爬上心头。这时这个声音再次传来：“不要害怕，相信自己，你一定能行！”
这道题好难呀，做不来。数学是我的病，我一直自认为自己是个“数学白痴”，不管在平时的普通测试还是重要的期中考试，我的数学一般都是挂科，我觉得数学就是一种天书，对于我来说实在是太难了。这不，这次考试又是如此，老师对
我都要绝望了。我用嘴咬着笔头，绞尽脑汁的想，心里十分烦躁，怎么也静不下心来。这时我的脑海里响起了一个声音：不要紧张，心里静下来仔细思考，你一定能行的！
那个人每天早晨叫我起床，为我准备早餐；那个人不怕我厌烦，总是对我唠唠叨叨；那个人在我失意时给予我前进的动力；那个人在他人都关心我飞得高不高，却总担心的问我飞的累不累······不错，这个人就是我的妈妈。
从我记事起，妈妈的声音是几十辆卡车也装不下的,但妈妈的声音都离不开我的身体和学习，“学无止境”“多穿件衣”等等，所以妈妈的声音是一种不可缺少的关爱，那声音总是响彻在我的心田。
第三篇:《那声音常在我心田》
1.2015年济南中考语文作文题目赏析
第一、在选材方面，“声音”一词，对选材方向的限制其实不大，我们看一看，我们生活中哪些“声音”可以留在我们的心田？
1、人与人之间交流的声音：这道声音，可能是父母的叮咛，朋友的祝福，老师的嘱托，邻里的问候，队友的加油，同伴的呐喊；这道声音，可能是小贩的吆喝声，路人的提醒，激动人心的演讲等等。我们可以把生活中哪些时时萦绕在我们耳旁的声音，用自己的语言呈现出来。
这一类的声音，比较容易思考，但是选材撞车的可能性也比较大，可以考虑让人物要素特殊化、环境背景特殊化等方式，形成角度比较新的故事。
2、自然界中优美动听的声音：这道声音，可能是悠悠的鸟鸣，低沉的犬吠，轻轻地风声，潺潺的流水声，河水解冻的声音，花开的声音，竹子拔节的声音，蝉鸣，蛙声，蛐蛐的叫声，雨水低落的身影，叶子落地的声音，荷叶在风中舒展的声音等等。我们循着自然的脚步，聆听大自然优美动听的声音。
这类声音，写出来生动形象，比较具有美感们可以在语言上多有雕琢。
3、动人的乐器、歌曲、戏剧等声音：这道声音，可能是悠扬的钢琴声，清幽的笛声，沉醉的萨克斯，激昂的架子鼓，清新的民谣，动听的流行歌曲，历史悠久的戏曲等等。
这类声音，既优美，又生动，还有许多故事感悟，一语双关，寓意悠远。
4、内心的声音，也是我们聆听的对象：名人的话语，梦想的声音，坚强的声音，感动的声音，自信的声音，历史的声音，文化的声音等等，虚写一种精神、品质、文化、理念等也是可以的。
这类声音，直指我们内心世界，可以写出深度、广度。
第二、立意方面，“声音”为什么“常在”？还是在“心田”，这道声音对我们来说，意味着什么？
1、声音让我们感动、温暖：这道声音，在我们遇到困难、麻烦、苦难等情况时，给我们以感动、温暖，让我们重拾信心、动力。如亲人、倔强的小人物、朋友、老师、陌生人、动物间的感人声音等。
2、声音让我们成长，给我们启示：有这样一些声音，它可以告诉我们前进的方向，为人处事的方法，走出困境的道路，成长道路上的坚持等等。如琴声，父母的教导，名人的话语等，给我们的成长添彩。
3、声音承载我们美好的回忆：有这样一些声音，每当它们响起，我们脑海中就会有那似曾相识的欢声笑语、碧海蓝天，就会有一段美好的回忆。
4、声音让我们思考，让我们改变：生活中、自然中有这样一些声音，触动我们内心深处，让我们对生命、人生、生活有更深的思悟。
第三、关于“声音”这篇文章的布局考虑：
1、可以考虑用触景生情引出回忆——叙述展开故事——回到现实的布局形式。
2、可以考虑小镜头小画面连缀的形式
3、可以考虑虚实结合的写作结构，实写画面与虚写画面结合
4、可以考虑写想象类文章
总之，《那声音常在心田》这篇文章，构思难度不大，选材创新难度较高，
2.题目：那声音常在我心田
从形式上看这是个主谓短语，此类作文，考生可以通过关系来审题特点。
审题时，要看三方面：对象、重难点和限制词，其实就是根据主谓宾定状补句子成分入手。
一、审题对象——那声音
这个主语是声音，考生需要审出指代内容，很多考生会立刻定位于人的话语，这就会限制了声音的外延，而内涵也就限制了。“那声音”的中的“那”方内容向可指几种范围：
首先，自然方面，如：乡村里春天鸟儿的啁啾、夏夜的蛙鸣、秋夜里的虫鸣等；
其次，物的声音，如：学校的铃声、爷爷破旧的自行车吱嘎生、拨浪鼓的声音等
最后，人的声音，但是人的声音，要看几方面：{那声音,常在心田}.
1、声音发出者是说给“我”听的，也就是有意图地针对“我”
比如：孩子，做事情就像剪纸，要静心""
2、声音发出者不是说给我的，而是说给大家的""
比如：吆喝声""
3、声音发出者是针对某个人说的，“我”听到后的震撼""
比如：爸爸对妈妈说：“虽然我身体不好，但是为孩子付出，一切都是值得的""”{那声音,常在心田}.
再比如：留守儿童对大山喊：爸爸妈妈，我听话了，你们回来吧""
二、审准限制词—-常
题目中“那声音常在我心田”中有个限制词：常
常是个副词，可以理解为：常常、经常的意思，是个频率词。在写作时，考生要扣住这个副词来进行构思。所以，写作时要做到一点：那就是点面结合。如果考生只是写了一个事件或者一幕，然后匆匆结尾，会出现偏题现象。
三、审题重难点—出题者意图
题目中“那声音常在我心田”中的补语是“我心田”
重难点1：为什么常在我心田？因为难忘、因为给我影响很大、因为引发了我的思考、启迪了我的人生"" 重点难2：那声音可以直接让我产生感悟，也可以间接传达作者情感""
审题之后，考生如何立意、如何选材和布局呢？这时候可以考虑到万象归四法
“万象归四法”解析2015年济南市中考作文“那声音常在我心田”
之前我分析过2012至2014年济南市中考作文题目解析的时候，解析过在课堂上讲过的万象归四法。当然不同的老师或学校分类也有所不同，或者按照这个思路，分类很多。有的分为6种、8种、16种等，其实，对于考生来讲，分类越多，越不容易运用和归类。那么2015年济南市中考作文题目“那声音常在我心田”如何运用这四个类型实现中考作文的千变万化的无缝链接呢，实现“化万为一”呢？{那声音,常在心田}.
中考作文的命题方向有四大类：
1、成长感悟类
2、感恩感动类
3、励志素养类
4、审美感悟类
第一类：成长感悟
此类我们运用以小见大格式来写。选材上结合自己亲身经历，写出在重要时刻，某人的话触动了“我”，启发“我”
做出改变，进而点面结合。
举个例子：
成长中，遇到的失败、坎坷、磨难的时候""（此处省略）
人物出现，给你的启发如：
爷爷的一句话：“路要慢慢走""”
这句话不能随便说，最好是：言在此而义在彼，不然，这句话的分量不大，也不深邃。
最后点面结合，扣题。
如：每当我""的时候爷爷的声音仿佛""在我心田，启迪我要踏踏实实勇于面对""
第二类：感恩感动
此类我们可以运用尺水兴波法来写。选材上可以写亲情、师生情等。写出亲身经历的，侧耳倾听的，但是最好是侧面来表达自己情感。
如：父亲的话是：我要跟在孩子后面，不是怕他摔倒，而是让他踏实。
如何构思呢？
1、开始要点题：写父爱，然后父亲的那句话，一直流淌在心间
引出下文，接着如何写呢？可以选取生活中的场景
比如，第一次学自行车
2、自然环境描写：当夕阳染红了整个广场，映在了""此处省略
写自己跟父亲练习自行车
3、要埋下伏笔：我在车子上，父亲在后面扶着""，但是车子走得很慢
后来稍微好些了，父亲跟在后面跑，但是停下来的时候，父亲的腿一直再抖""
4、这个时候要转了：如何转，得用对话。不能让父亲说：爸爸是爱你的^""这个样非常不真实，也不深刻。而是晚上休息时，我听到了客厅里妈妈和爸爸的对话：
“你别跟着孩子练习了，我来吧，你看你的腿病又犯了""”
“他跟着我学自行车的，我在他后面不是防止他摔倒，而是让他安心踏实地向前走""”
听到父亲的话，我的眼泪突破了感情的围堰，原来""
5、然后要深化主旨
如何深化？不要点面结合，而是抒情议论{那声音,常在心田}.
父亲啊，是您用坚实的肩膀，为儿子撑起了一片爱的天空，是您用一双温暖的手，为我铺平的前进的道路，是您用自己的青春书写了一本父爱的篇章""
6、最后要扣题
时隔多年，父亲的那句话一直流淌在心田，让我理解了父爱如山，如火""
第三类：励志素养
此类立意比较新颖，深邃，但是对于大多数考生来说，很难驾驭。
如：卖糖人的老人的吆喝声，不仅仅说吆喝声多那么美，而是通过写吆喝声来到这个人，进而表现这个人的精神。
1、比如，开始你写：抢断，“卖糖人了，好看好吃的糖人咯""”这个声音引入下文。
2、然后，运用欲扬先抑。写到这个吆喝声音的沙哑，或什么特点""写这个老人的穿着朴实或者身体特征或残疾等，总之再配上这个吆喝声，给人一种：淳朴的声音，他的周围总是有一群孩子们围着""
3、然后，你要写转折，如何转折呢？转折的话，要通过细节描写。比如，这个画面，好像得源练习过，看着老人的坐在破旧的板凳上，左手拿着""右手一转，一朵漂亮的腊梅花在阳光熠熠生辉，迎风绽放""老人看着自己的艺术品，看着周围孩子的眼睛，开心的笑了，""老人在制作时，总是开心的笑着，""
4、然后插叙：
再写老人的腿为什么残疾""或者家庭背景""突出的是老人的乐观，心中有花，生活才能开出花来
5、后来不见那老人了，但是老人的吆喝声常流淌在心田""
无论身处何境地，都要微笑面对生活，心中有花，生活才能开出花来。{那声音,常在心田}.
第四类：审美感悟
此类作文立意深刻，但是很多考生会不敢写，因为要写到关注自然环境、关注民俗、传统文化等
举个例子：
1、比如：写自然蛙声，小时候：跟着姥姥在乡下，夏夜的河边，蛙声不断，写到的""的美丽。写一个特写雨后的蛙声最响亮，周围景色""传来的气息""重点突出的是，乡