【话题作文】
第一篇:《动静结合写景物》
动静结合写景物
在我们的生活中，有些景物看上去是静止不动的，如田野、山林、小桥、房屋等。我们说这些是处于静态的景物。有些景物看上去是活动、变化的，像飘游的云朵、飞翔的小鸟、潺潺的流水、招展的旗帜等。我们说这些是处于动态的景物。写景物，既要注意描绘静态的景物，还要写好动态的景物。
如何写处于静态的景物?一是要写得具体，即写出景物的位置、形状、大小、颜色等。二是要写得静中有动。有些景物长时间处于静止状态，缺少动感和活力，我们可以运用拟人或比喻的手法，把它们写得很有生气。例如：“那一排排高大而挺拔的杨柳，像一个个身高力大的战士，整齐而威严地站在公路两旁”；“夕阳照在渠水上，渠水一半绿，一半红，绿的像无瑕的翡翠，红的像燃烧着的火焰”等等。
对于处于动态的景物，则要写好景物活动或发展变化的状态。像冉冉升起的红日，四季不断换新装的树木，解冻的江河都充满了生机和活力。我们要随时间的变化或观察角度的改变，写出景物先后呈现的不同状态，画出一幅活生生的图画来。请看小作者对家乡柑橘的描绘：“春天，橘树亭亭玉立，舒展着它那深绿色的，油亮的枝叶，远远望去，像一位绿衣女郎。春末夏初，橘树开花了，一簇簇细小的白花藏在绿叶间，使人不易发现，但透出来的缕缕清香，使人越闻越爱闻。不久，花谢了，留下一颗颗比米粒略大一些的小果子，扁圆形的，嫩绿的。以后，橘子渐渐长大，颜色也稍深了些。九月初，橘子长得和小酒杯的杯口差不多大小。拿它闻闻，一股浓烈的橘香沁人肺腑，使人忍不住想摘一个尝一尝。”这里，小作者按时间顺序写了柑橘的生长过程，从春天到秋天，从开花到结果，描绘得形象生动。 在具体描写景物时，应该注意把动态和静态结合起来写，如《鸟的天堂》一课，作者写了他和朋友两次经过“鸟的天堂”看到不同的景色：第一次着重写了黄昏时的大榕树，静静地“躺”在河面上。第二次写的是早晨鸟的活动，有的叫，有的飞，有的在扑扇翅膀，热闹极了。这是动态和静态相对比的写法。
总之，我们描写景物，不仅要写好它的静态，更要注意写好它的动态，做到静中有动，动中有静，给人留下真切鲜明的印象，让人经久不忘。
例如,在《青海湖鸬鹚》中,
写湖的“静”——“水平如镜”；描写湖上岛的世界,却是“动”——“天上飞的是鸟,水里游的是鸟,地上跑的也是鸟。”
描写山崖——是“静”；描写新落户的黑鸬鹚一家——是“动”。
A、这样描写,是动中有静,静中有动,和谐完美。
B、以动写静, 动静结合,是状物写景中高妙的一招,它使文章情趣盎然！{动静结和的景物描写200字}.
《桂林山水》这篇课文,先写漓江的静态:“静得让你感觉不到它在流动,清得可以看见江底的沙石,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”紧接着写动态:“船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感受到船在前进,岸在后移。”静中有动,动又突出了静,真是一幅活的风景画。有同学问:“写景物的静态不难,写出景物的色彩、形态就行,写动态就不容易,……
第二篇:《9动静结合写好景物》
动静结合 写好景物
——“读写跷跷板”系列之九{动静结和的景物描写200字}.
栏目主持：226600 江苏省海安县北凌小学 王 剑
[话题聚焦]
描写景物，如果只是写出景物静止不动时的颜色、形状等，景物就成了单纯的“静物”，显得呆板，没有生气。所以，要想让景物有灵气，有神韵，吸引人，就要让“静物”“动”起来，写得动中有静，静中有动，动静结合。并且用你的眼睛、鼻子、耳朵，把看到的，闻到的、听到的都写出来。画面写活了，读的人才会觉得新鲜有趣！
[精段链接]
闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。{动静结和的景物描写200字}.
一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙下，烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中抽咽。
大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。
从窗外射进来的第一束光线，报道了人间的黎明，碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。
鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。
常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装，远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。
绮丽华美的春色啊，你是多么美好!
昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。 有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。（拉法埃莱《暴风雨》）
作者运用明快、形象的语言，描绘了暴风雨到来之时和过后的景象，两种景象形{动静结和的景物描写200字}.{动静结和的景物描写200字}.
成了鲜明的对比：前者是狂暴，后者是绚丽。如果我们把这两幅图联系起来看，你会发现大自然真的很神奇，很和谐，这就是本文告诉我们的道理：“不要只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。”。
[师长支招]
怎样练写景物的动态和静态呢？根据景物的特点，从不同的角度去写，可写形状、颜色、声音、气味、大小、数量、用途等。当然，这几个方面不是孤立的，要结合起来描写，如“静”中应写“动”，“动”中应写“静”，相映生辉，文章才会生动。同时，还要适当展开想象，注意修饰词语，恰当地运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强表达效果。
观察周围的景物，抓住景物的特点，具体地写出来，写出动态和静态。我们周围的景物很多。静态的有：花木、山峦、建筑物等。描写景物的静态，首先要注意景物的位置、大小和形状，如描写校园的景色，教学楼、花坛、读书亭的大小、形状等要交代清楚。景物的静态和动态是不可分的。动中有静，静中有动，两者结合起来，使文章更有感染力。
[技法演练]
小镇的早晨是恬静的。穿镇而过的小河犹如一条碧绿的玉带。河水清澈透明，河面波光粼粼。小河上横跨着一座小石桥，下面是个高高的半月形桥洞，不时有小船从桥洞中悄悄地摇过。太阳从地平线上升起，把金色的光辉洒在小镇的楼房顶上，河边的绿树上……早起的老人正在沿河的树林里伴着朝阳晨练。
为了说明“小镇的早晨是恬静的”，作者写了河水、石桥以及从桥洞中悄悄摇过的小船，写出了水乡的宁静。又写了早晨的阳光洒在小镇的房顶和树上，树林里有老人晨练，一切都显得那么恬静。在这段话的描写中，既写了河水的清澈、石桥的形状、小镇在阳光照射下的美丽，这是静态；又写了小船悄悄地摇过、太阳慢慢地升起、老人在认真地晨练，这是动态。
因此，写景既要写它的动，又要写它的静，这样景物就不再只是呆板的“静物写生”，而是成了动静结合的真正的风景了。
[小鬼当家]{动静结和的景物描写200字}.
风霜雨雪，虹霞雷电，日升日落自然界中有各种各样或神奇、或美丽的自然景观。相信同学们一定见到许多这样的自然景观，选择一种你印象深刻的写一篇作文，注意动静结合，写出你的感受，语句要流畅，不要写错别字。
第三篇:《写景要注意动静结合》
写景要注意动静结合
自然景物有动有静，描写时只有做到动静结合，才能使景物中的美被人感受出来。
自然景物，有的处于相对静止状态，如
山峦、树木、睡眠的动物等；有的处于变动状态，如流水、爆发的火山、飞鸟等。观察景物，必须兼顾景物的静态和动态。描写景物，要写出景物的静态，例如：形状、大小、色彩等；也要写出景物的动态，主要是景物瞬间在形态、色彩、声音、速度等方面的变化，写景要做到有静、有动，动静结合，就能给读者留下深刻的印象。
《江雪》这首诗为我们描绘了一首寄兴高洁、寓意丰富的寒江独钓图。前两句描写这幅图的背景，作者在“千山”“万径”下面加上一个“绝”一个“灭”，写出了没有鸟飞也没有人影的景象。后两句一转，由静转动 ：江面上一叶孤舟，老翁独钓，动静结合，逼真传神。
我们在运用动静结合这一手法来写景
时要注意如下两个方面：
一、运用这种手法可以由静至动，还
可以由动至静，既要写相对静止的景物，又要捕捉动景，要写出景物的变化，这样才能给人以身临其境之感。
二、在具体写景时，不是说样样个体物都是写得越细越好，而是要有选择，有重点地写最有特色的，这样才能突出景物的特点。