【 – 小学作文】
篇一:《儿童节你要怎么过》
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儿童节你要怎么过
作者：
来源：《学苑创造·B版》2013年第06期
最真的愿望
黄佩玲：以往的儿童节都是比赛、做游戏、发糖果，一成不变，挺枯燥的！我希望可以出去郊游，从一年级开始我们还没有去郊游过呢。
棉花糖：去郊游的想法很好哇，大家一起去和老师提议呗！
汪慧琳：我希望老师让我们放松一下，这一天千万别布置作业。
钟 洋：我希望能把发糖换成发西瓜，或发别的饮料，饭堂最好有菜加，还希望这一天没有作业，能开开心心地玩一天。
棉花糖：嗯，这一天是不应该有作业啦，让我们好好放个假！
莫 坤：我希望学校组织大家去烧烤，我最想边吃烧烤边和同学做游戏啦！
棉花糖：哈哈，爱吃的孩子身体棒！你呢？
邱维政：到了晚上，学校组织我们一起看电影也很好啊！
易淞仁：我倒是希望这天学校能举行一次象棋比赛。
冯 娟：儿童节就是要开心嘛，我希望学校的游园活动能多点花样，这一天大家都可以尽情地玩。
最想做的事
黄庆奥：最想做的事情是学校放几天假，组织大家出去旅游看风景。
棉花糖：放几天假是不可能的啦，不如我们一起过个有意义的节日吧！
汪慧琳：今年六一是我在小学的最后一个六一了，最想和父母一起去游乐园玩。 棉花糖：对哦，明年你们就要念初一了呢，今年一定要好好玩哦！
杨黎平：我希望最后一个儿童节可以边观看节目边吃零食，当然最好是大家围坐着一起看节目，这样就太惬意了。
篇二:《小学一年级语文《怎么过“六一”儿童节》教案》
教学目标 1．能力训练目标：能简要讲述自己在幼儿园时过儿童节的经历，培养与人交流的能力；能在小组讨论中，认真听别人讲话，把怎样过小学第一个儿童节的设想说清楚，培养合作交际能力。 2．情感、态度目标：能在情境中感受到交流、合作的乐趣；激发表达的兴趣与自信；品味童年的快乐、美好。 教学重难点 重点：学生能在交流的过程中，把自己的设想说清楚，对于感兴趣的一方面，能说得更具体些。 难点：学生能综合自己与他人的想法，把过节的设想说具体、清楚，与人大方地进行交流。 教学准备 录像片段、小快板、小彩带、装饰画、写着游戏小组或采购小组等字样的小旗。 教学时间：一课时教学过程 一、猜谜、创设情境，激发交流兴趣 1．师：同学们，老师给大家猜个谜语：这个节日在夏天，小朋友们最喜欢。唱歌、跳舞、做游戏，全世界儿童在一起！（快板配合）猜猜看，是什么节日？ 2．师：六一儿童节是全世界小朋友的节日。瞧，大伙过得多快乐（播放录像片段：在轻松活泼的音乐中，小朋友们有的唱歌，有的跳健美操，还有的在做游戏。他们用自己的画布置校园，五彩缤纷的花带、庆祝六一的横幅，多热闹的节日！）
二、自由交流、发言，在交际前热身 1．师：同学们，你们在幼儿园时，一定也年年过快乐的六一儿童节。那时，你是怎样过的呢？跟同桌说说吧！ （1）同桌相互交流。 （2）教师巡回检查，参与到交流中。可引导学生说出幼儿园过儿童节时，最快乐、印象最深的活动。 2．师：谁能给大家说说，你在幼儿园是怎样过六一儿童节的？ （1）检查、反馈。 （2）让较多的学生发言。 （3）适时引导学生把最快乐、印象最深的活动说得具体些。 三、发挥想象，展开交际 1．师：看来，小朋友们在幼儿园过的儿童节真是丰富多彩，可那都是老师安排的。现在，大家都带上了鲜艳的红领巾，成了少先队员。少先队员要自己的事情自己做，自己的活动自己搞。我们能不能自己想办法、出主意，快快乐乐地度过小学的第一个六一儿童节？现在，同学们可以组成四人小组，给我们的六一庆祝活动出出点子。 （1）学习小组交流、讨论。教师巡回，参与到交流中，点拨引导。（如你想在哪儿举行庆祝活动？活动内容有哪些？谁负责哪一项，怎样开展等。） （2）小组派代表发言。（强调学生把话说完整，说得有条理。如我们组打算这样过‘六一’节：首先&&然后&&）组员可补充，其他组的同学也可提建议。 （3）学生当小评委，评评谁说得完整、有条理。鼓励说得具体、生动和设想有创意的同学。 2．小结小组发言，开启下一步交际。师：大家的点子可真多。唱歌、跳舞、聚餐、做游戏&&真是丰富多彩。可是，光有好点子不行，大伙要分工合作，开始准备准备了！你想加入哪个筹备小组呢？（出示写有布置小组歌舞小组游戏小组采购小组等字样的小旗，让学生按兴趣自由组合。在学生分组的同时，教师挂出庆祝六一儿童节的装饰画与彩带，营造气氛。） （1）各小组交流、讨论。教师巡回指导，要求学生在说清楚的基础上，努力说具体、说生动。如用什么东西布置什么地方？谁表演什么节目，有多精彩？计划开展哪些游戏，怎么玩？谁负责组织，有什么奖励？需要买些什么？等等。 （2）各小组派代表汇报，其他人可补充。一组汇报时，其他组认真听后，可提出意见与建议，也可评评别组说得怎样。 师：各个小组的准备工作都做好了，相信我们的六一节庆祝活动一定是丰富多彩、快乐有趣！这么棒的庆祝会，你们想不想邀请别的朋友来参加？ 四、扩展活动，在邀请中交际 1．师：谁愿意来邀请邻居的老奶奶啊？（教师扮演老奶奶，与学生展开交际对话。通过老奶奶的提问，引导学生说话，交流时以刚才的讨论内容为主。） 2．学生当小评委，评一评。（引导学生从这两方面进行评价：邀请时说话的内容是否有条理，吸引人；能否做到礼貌大方，仪态自然。） 3．找你的好朋友，表演表演。 五、总结 师：今天我们度过了很有意思的40分钟为咱们的第一个六一儿童节庆祝活动出点子、想办法，还学会了怎样与别人合作、交流，把心中的想法说出来。今后我们在生活中多多练习，一定能说得更好！今年的六一儿童节，一定会有不少的新朋友加入到我们的庆祝活动中，跟小朋友们一起欢度快乐的节日！[设计意图] 在这节口语交际课中，我以热闹有趣的庆六一录像开课，营造一个情境，激发学生交际的兴趣。在口
语训练的过程中体现一个递进的层次：1．交流幼儿园时的过节经历，让学生畅所欲言，教师不加点评，让学生尽情进入交流状态。2．交流讨论，拟定庆祝活动方案。3．分组合作交流，让任务具体化，让学生有话可说，说得具体，说得生动，培养协作精神。最后设计一个邀请的环节，让学生展示训练的成果，同时培养其在交际过程中的文明礼貌习惯。这几个循序渐进的训练环节让学生不断提高交际能力。 针对本课训练的话题，为了防止学生的交流走向空泛，我以一些过渡语言为学生引导方向，引导学生往具体处想，把六一节的活动落实到歌舞、游戏等，甚至落实到每个节目，由谁表演，这样一来，学生有话可说，有话想说。在贴近生活的话题中，能尽情地交流。
篇三:《六一儿童节怎么过？》
怎样陪孩子过六一?
和孩子一起回到童年。现在的小孩跟我们小时候比起来，不知道他们更幸福，还是我们更快乐。虽然现在的物质生活条件是改善不少，但相对来说精神生活要比我们小时候匮乏很多。大部分城里孩子的活动，都是被限定在固定范围里，而周围还有一群大人，因怕孩子出意外，限制着孩子的自由活动，这个不能玩，那个要闯祸。每当我向儿子讲起，小时候在乡下和他舅舅一起抓龙虾、摘西红柿的故事时，儿子都会听得如痴如醉。看着他羡慕的表情，我就想什么时候也带儿子去体验一下我童年时的快乐。这个儿童节，我决定带他去郊外公园钓鱼、钓龙虾，还能现场烧烤钓上来的鱼。虽然这种玩法和我的童年比起来少了份野趣，但我想只要能让儿子体验到妈妈小时候的那份快乐，就很值啦!{儿童节怎么过}.
让小鬼们当当家，父母与孩子互换角色。平时，家里的这些小皇帝、小公主都过着饭来张口衣来伸手的日子，什么事情都不用做，有时不符合他们的意愿，还要耍耍小脾气。如果有这种情况的话，家长可以考虑儿童节来一个角色互换，她来当家长，父母当孩子。这一天的生活，包括吃什么，穿什么，干什么通通都由她来安排。虽然可以预料到，很可能会很糟糕，但能够得到的东西会更多。
问一问自己的孩子，想如何过属于自己的节日。我们现在提倡尊重孩子，孩子虽小，却都有着自己世界的想法，做家长的不妨征求孩子的同意，在条件允许的情况下，满足孩子的一些合理要求。使孩子得到快乐的同时，有被尊重的感觉。
放下所有事情，将这一天的时间给孩子。现在社会工作节奏快，家长普遍都是上班忙，几乎周末都较难抽出时间陪孩子。而有许多的小朋友并不缺物质方面，更多是父母的一种关爱，比如可以带上孩子一起去公园、博物馆或图书室，让孩子在轻松愉悦的过程中学到东西，更重要是增进亲子感情!
为孩子及其朋友们，开个化妆舞会吧!我建议幼儿园在六一节的时候也办个化装舞会，让小朋友自己画面具，再穿上与面具身份相符的衣服，或是扮成各种卡通人物，让他们一起玩游戏、跳舞，最后再来猜猜面具后面的是哪个小朋友，猜对了就有相应的奖励。这样既能给孩子创造机会，也能增进孩子们的友谊，我想他们一定会爱上这个游戏，并且玩得很开心。
篇四:《怎样过“六一”儿童节》
老师
怎样过“六一”儿童节
盼望了很久的“六一”儿童节快到了，我打算和爸爸妈妈再次去顺德的“长鹿农庄”玩。虽然我去过一次，但是今年“六一”我还想去，因为那里太吸引我了。那里有许多我爱玩的游乐项目：如：捉鱼，虾，玩空中飞人，水上自行车，战胜鲨鱼，小猪跳水其中我最爱玩的是空中飞人，不但刺激，而且可以锻炼我的胆量和意自力。 我盼望六一快快到来。同学们你们又有什么打算呢？{儿童节怎么过}.
韶关市浈江执信小学
一（ ）班{儿童节怎么过}.
华胜恒
老师
篇五:《怎样过六一儿童节》
怎样过“六一”儿童节
盼望了很久的“六一”儿童节快到了，我打算和爸爸妈妈再次去顺德的“长鹿农庄”玩。虽然我去过一次，但是今年“六一”我还想去，因为那里太吸引我了。那里有许多我爱玩的游乐项目：如：捉鱼，虾，玩空中飞人，水上自行车，战胜鲨鱼，小猪跳水其中我最爱玩的是空中飞人，不但刺激，而且可以锻炼我的胆量和意自力。 我盼望六一快快到来。同学们你们又有什么打算呢？
怎样过六一儿童节
六月一日是我们全国儿童的节日——儿童节。在这一天 ，我们学校会举行丰富多彩的
庆祝活动。当我们走进教室，会看到教室装扮一新，教室挂满了彩带和气球，节日气氛浓重。 同学们都期待着这一天的到来，因为，大家可以表演相声、小品、舞蹈、歌唱等等，也可以把自己画的画、制作的小手工展现出来。
在这一天，我们会举行联欢会，同学们尽情的歌唱，尽情的玩耍，玩掉一切的烦恼。 表演的时候，如果你是演员，就尽力的表演；如果你是观众，就认真观看，时不时来一阵热烈的掌声，鼓励舞台的演员，让他们拥有自信心。
最后，我们一起合唱，歌唱我们的祖国，庆祝我们的节日。
怎样过六一儿童节
六月一日 是我们少年儿童的节日，同学们都在学校里参加了联欢活动，而我们八十个同学却被挑选出来，参加了东营市残疾人运动会的开幕式。
我们排着整齐的队伍，胸前佩戴着鲜艳的红领巾，来到了利津县一中的大操场上。只见观众席上坐满了人。我们手举着花束绕操场走了一周，然后我们来到了观众席上观看了开幕式的才艺展示。有团体操、武术、喜庆锣鼓但是我最喜欢的还是武术，有几个大哥哥在表现各种武术绝活儿。只见一个穿蓝衣服的哥哥一会儿飞起一脚，一会儿腾空从另一个哥哥的头上后翻过去，摔在地上，然后又一个鲤鱼打挺站了起来。太精彩了！场上不时爆发出阵阵热烈的掌声。在他们后面紧接着是老爷爷、老奶奶的表演，他们在舒缓悠扬的音乐声中打着太极
这次参加东营市残疾人运动会，我看到了许多残疾人，他们身残志坚，顽强生活的精神深深地打动了我。我作为一个健全活泼的少年，应该更加热爱生活，积极参加各项活动，努力学习才行啊！
篇六:《六一儿童节怎么过》
六一儿童节怎么过
六一儿童节，给孩子怎么过?
又一个国际儿童节到了，你准备怎样给孩子过?买许多昂贵的礼物还是请孩子大吃一顿?去公园玩一天还是接着该“上班”还上各种补习班;该陷入作山业海照样出生入死?
人是最充满矛盾的动物，我们知道动物保护都需要野化放养，就连吃鸡肉都要吃个放养的绿色食品，怎么轮到自己的孩子就连最基本的常识都忘了呢?孩子本天生，许多父母把孩子当成自己可以任意雕塑的工艺品，达到自己目的的工具，用孩子的优秀来表现自己的成就，以世界冠军教练的成就心态体验来弥补自己的不如意或觉得可以给自己的优秀锦上添花，忽略了一个活生生生灵的存在，我们应该静下心来听听他们幼小的心灵里想的是什么?因为孩子最有可能把你的这种不合适教育方式，成人后也用教育为手段以性格缺陷的方式遗传下去，引发有家族史特征的心理遗传。
儿童的天性是就是玩，每个人都有其长处，在玩中发现他的长处，顺势引导，不要用工业化的标准思维去要求孩子，人应该是各具个性的，天生之材必有用，最简单的一个道理：直木为梁弯木为犁，小为牙签剩余为柴。
爱也需要讲究方式，讲究能力，不要在爱的迷宫中迷失方向，无意伤害了孩子!
明白这个道理，怎样过的问题自然就解决了。
祝普天下儿童节日快乐!{儿童节怎么过}.
六一儿童节该怎么过?{儿童节怎么过}.
“准备了好吗?时刻准备着。我们都是共产儿童团，将来的主人必定是我们!滴滴答滴答，滴滴答滴答小兄弟们啊，小姐妹们啊，我们的将来是无限好啊，携起手前进时刻准备着!滴滴答滴答，滴滴答滴答”
这是一首老歌，叫做《共产儿童团歌》，三十多岁以上的人大约都唱过，耳熟能详。
作为70后的笔者是在农村长大的，小时候过儿童节时，是一年中最快乐的时光。这一天放假，但老师并不休息，带着我们这批孩子们要么在学校的院子里做各种游戏，要么就是带着我们穿过村舍去田野里玩。看着一望无际的庄稼以及庄稼地里劳作的人们，老师会给我们吟诵“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”等诗句，教育我们要从小热爱劳动。“行军”途中，老师会让我们高歌这首《共产儿童团歌》，虽然声音不失稚嫩，但听来颇为气壮山河。
那时候的天总是很蓝，那时候的快乐毫不打折。
快乐原本是很简单的，不需要依附复杂的形式和过多的物质。随着社会的发展和人们生活水平的提高，近些年的儿童节日，纯真少了，世俗多了。或因商家包围引发购物潮而被人们讥讽为“儿童劫”，或因学校成人化形式主义的表演而成为“儿痛节”，或因受时下社会风气影响使孩子们滋生攀比主义而成为了“拼爹节”凡此种种，莫不令人心痛。
孩子们的快乐，成了“被”快乐了。
儿童是国家的未来，是民族的希望，他们的节日能否过好，是衡量我们国家文明程度的一个指数，不可轻视。
许多人大声呼吁：儿童节，要把快乐还给孩子!那么，具体地说，该如何还给孩子们呢?
首先，家长应该在这一天多陪孩子。近年来，随着生活节奏的加快，各方面的压力也随之加大。许多年轻的父母，只顾着挣钱、忙着做生意、忙着应酬，忽略了与孩子的同乐。也许父母以为给孩子吃好的、穿好的、住好的很重要，但没有多少父母花时间倾听孩子的心声，也无法了解孩子的心理需求，更不会欣赏孩子成长的脚步，当然也无法随时拨正孩子前进中的方向。法国著名少年节目主持人克里斯琴·施皮茨博士曾经说过：“培养你们的孩子，就应多和你们的孩子在一起，因为亲情的抚慰与关怀，有助于孩子的成长。”儿童节里，家长多陪陪孩子，多和孩子交流，了解其思想动态，和孩子一起玩乐，和孩子一起雀跃。也许你不在意，但这会带给孩子无比的快乐，使其能更热爱生活与学习。
其次，家长应该带孩子去孩子喜欢去的地方玩。去什么地方玩比较好呢?{儿童节怎么过}.
公园就是个不错的选择。现在的公园里大都有供孩子们玩的游乐实施，有的还能使孩子在快乐的同时开发其智力，有的能使孩子在玩乐中增长科技文化知识。这里没有爸爸妈妈整天催促的作业，也没有被强迫去上的各种兴趣班，可满足孩子们爱玩的天性，又可增进孩子与父母的感情，可谓一举两得。
去纵情拥抱大自然，也能使孩子们喜出望外。走进自然、亲近自然，对孩子们的成长尤为重要。大自然是最好的课堂，带着孩子去野外接触大自然，去认识花草蔬菜，或采摘果实，无疑是很有意义的。儿童节之际，正是水果大面积成熟的季节，也是采摘、品尝的最佳时节，果园里花香芬芳、鲜果累累。走进果园，让孩子们感受动手采摘的快乐，接接地气;家长们也可以远离城市的喧嚣，放松身心，尽情享受大自然的恩赐;可以品味田园风光，回味丰收的喜悦，愉悦身心。农家乐最大的特点就是可以在绿色中让孩子了解自然，与自然亲密融合，使亲情沉浸在快乐的氛围中。
或带孩子去爬山。爬山作为一种户外运动，好处多多。它既是有氧运动，又能锻炼身体。爬山中，家长能给孩子讲解植物、动物等知识。孩子较小的家长，可能担心孩子爬不了山，那不妨带着孩子去附近以自然为主的公园，如森林公园、湿地公园，同样可
使孩子与大自然亲密接触。
带孩子去看有益于身心健康、能激发其想象力的电影和各种表演，也是家长在儿童节里应给孩子做的事情。
宋代大诗人杨万里有一首诗《宿新市徐公店》：“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”古代儿童尚且能如此快乐，我们今天将快乐还给孩子，应该是一件不难的事情。