【 – 小学作文】
【第一篇】六一儿童节到了你是怎什过的二字
一张照片的故事
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【第一一张照片的故事
在我家的相册里，珍藏着许多照片。每一张就是一个美好的瞬间，一段甜美的回忆。
瞧，这张照片是2004年10月2日照的。那天，秋风瑟瑟，晚风习习，爸爸妈妈带着我去节日里的公园游玩。
我可高兴了，嘴里哼着歌，欢蹦乱跳地向公园里奔去。公园里玩的可多了，有形态各异、五颜六色的灯展；各种各样的娱乐活动；还有北方来的冰雕呢。
我们一家人穿上厚厚的羽绒服进入了一个蒙古包似的穹体里。呀——真冷！一股寒气迎面扑来；我一进去就想出来，但里面许多巧夺天工的冰雕作品吸引了我。有;北京天坛”、;宫中玉女”、;西天取经”、;黄鹤起舞”，还有而儿童滑梯呢！当我来到;南京中华门”前，想摸一下门前高大的冰狮子。于是便踮着脚、努力地想去触摸着狮子身上的铃铛。这时，爸爸的照相机不知什么时候;啪”地闪了一下。一张我在中华民族象征——中华门前摸狮子的有趣的照片就这样永远地定格下来。
这张照片留下了美好的一瞬间，让我难以忘怀。
【第二一张照片的故事
瞧,这是一张在鹿山村的照片, 照片中湛蓝的天空飘着几朵白云,美丽的鹿山村就在身后,中间那个胖胖的,头上扎着蝴蝶结又可爱的小女孩就是我。这张照片虽然看起来普通,却记录了我6岁时发生的一件事.
这张照片是2006年6月7日拍摄的.那天,我和爸爸妈妈来到了鹿山村,快到红艳艳的桃花山时,妈妈已经快倒下了.于是,我和爸爸妈妈一起坐下来.这时,后面来了一群游客,说:"这桃花山可怎么爬得上去呀!这些路弯弯曲曲的真难爬呀!"妈妈说:"没事的,我们只要坚持,就能爬上去的"我迫不及待地跑上了山顶,大声地说:"上来吧!只要坚持一会儿,就能爬上来的."游客都向我竖起了大拇指,"喀嚓"爸爸就给我拍下了这张照片.
每当我看到这张照片时,我就会想起美丽的鹿山村,想起我的年幼天真,想起和我一起登桃花山的旅客.
【第三一张照片的故事
故事源于一次;六一”儿童节，我们的那个班的女孩子必须合力演出一个节目。我们决定跳舞。当时的我，跟现在截然不同，那时的我的肤色跟同年的女孩一样，不过有点像男孩子。
当天，我们班先一起;跳舞” 。跳的很好，非常合拍。校长现场问问题。接着是别的班了。当中场休息时，我们还没出场时，我们女孩子穿上即将要表演的衣服时，我父亲要给我们照照片。我和同学一起照照片，一时女孩子一起来个合照，一时两个两个的照。真好玩。
当我们出场时，按照之前排练的舞完美无缺的跳了出来，跳舞时好像一个人在跳那样，动作一致，不慌张，也不紧张。围圈时，我们非常团结。所以，把之前练舞时的错、乱给改正了。完美的后果。
时间过的真快，现在我已经十几岁了。真想永远留在小时候。可是，时间不会定格在某个时间，人是必须成长的。未来的我可能会失去童年的那种自由，而且会受到任何的艰辛。但我都不觉得可惜。
【第四一张照片的故事
去年暑假，爸爸带我到西安野生动物园去参观，我心想这次又能见到我最喜欢的动物小鹿了，我心里暗暗的高兴。
8月20日，我们一早从西安出发，坐了半个小时的公交车，才到野生动物园。我和爸爸商量进去先到鹿园参观，爸爸便知我的意思，答应了我。到了小鹿园边上，我便一个人跑进小鹿园，没注意怎么就到了小鹿的身边？这时一只小鹿的头突然向我移来，重重地在我的胳膊上咬了一口，我顿时感到一阵疼痛，惊慌地跑到爸爸身边，扑向他的怀里。爸爸告诉我：;你一向小鹿跑去它以为你要伤害它，所以才咬你，其实它很温顺的，来我和你一起去摸摸它。”于是，我们慢慢地走进小鹿，小鹿一动也不动的看了看我们。爸爸轻轻的在小鹿的背上摸了摸，让我也去摸，但我还是害怕，不敢去摸。爸爸拉着我的手轻轻地去摸小鹿，小鹿的背又光又滑，摸上好舒服呀！这时小鹿回过头来，在我的身上闻了闻，好象在说;小家伙，只要你不欺负我，我就会喜欢你的。”就在这时，只听;咔嚓”一声，一张照片产生了。
多么可爱的小鹿呀！它也懂得人性，只要我们互相关爱，就会快乐起来的。
【第五一张照片的故事
我从小到大照过许许多多的照片，其中有一张照片却让我一看到它就想起了一件有趣的事：
那是暑假里的一天，我去乡下的外婆家玩，外婆家养了非常多的小鸡，我很喜欢它们，所以，我天天给它们捉虫子吃，可我却发现它们逐渐的少了，所以我决定来个;夜间捉贼”，好好治治那个捉鸡的贼！
晚上八点，我等邻居们都睡了，我偷偷的起床朝鸡窝走去，发现前面有一个人影，我赶紧从房间里拿出了我的;侦探工具”，里面有：手电筒、绳子、手套、锤子……
我再次来到鸡窝附近的地方，发现那个人影还没有走，心想：你死定了，竟敢在我;神探黄鹏”的眼皮底下偷东西！
我慢慢的靠近鸡窝，却发现那个黑影不见了！我失望的走回家去，躺在床上，怎么也想不通，天亮了，我爬下床去，到鸡窝旁看了一下，却发现那里没有什么变化，可那小鸡是怎样减少的呢？我决定去跟外婆说一说，以免小鸡会全部消失。
我快步的朝家走去，把昨天晚上;捉贼”的事给外婆;来龙去脉”的说了一遍，外婆听了，咯咯咯地笑个不停，在我的一番追问下，外婆才说出了实情，原来，那个黑影是外公，外公见我那么喜欢小鸡，不忍心把它们卖了，可是不卖它们，就维持不了生计，所以，外公在黑夜里将小鸡捉到房间去，明天等我睡午觉时，就把它们卖了。
外公拿着相机对我说：;走！我们去跟小鸡照个相！”
我跟外公来到鸡窝旁，把小鸡放出来，小鸡们一出来，就围着我转圈圈，我高兴得合不拢嘴，外公飞快地按下;快门”键，那开心的瞬间将永远定格。
啊！这张照片真让我难忘。
【第六一张照片的故事
翻开那本相册，一张照片映入我的眼帘。乘上记忆的快车回到云南玉龙雪山森林公园。登上;玉龙雪山”那天，照片背后的故事仿佛就发生在昨天—-
那是一个阳光明媚的早晨，我和妈妈，还有很多老师一起乘坐着大巴车来到了云南玉龙雪山森林公园。今天我们要攀登一座大山，世界上纬度最低的海洋性冰川——-玉龙雪山。因为山很高，导游给我们买了坐缆车的票。
坐缆车的人真多呀，等了大约半小时才轮到我们上车。我们坐上了缆车，一开始我还有点害怕。缆车开始徐徐上升了，风在我耳边呼呼作响，我的心扑通扑通直跳，过了好一会儿才适应。和我坐同一辆缆车的哥哥却好像很兴奋，一点也不害怕。看到他这个样子，我也镇定了下来。往下一看，哇！眼及之处都是绿树，这郁郁葱葱的树木连成一大片就象是绿色的海洋。我和哥哥高兴地大声呼唤起来。转眼间我们就来到了山顶，导游带着我们来到了雪山山顶的观景处观看山下的风景。啊！这里看到的景色真壮观呀！站在这里，山下的美景尽收眼底了。你看，那一片片翠绿的树木在薄雾的掩映下若隐若现，在晨光的照射下，还折射出不同的色彩，真象童话里看到的一样，太美了！真如看到了人间仙境啊！我不禁被眼前的美景陶醉了，情不自禁地哼起歌来。正当我看的出神的时候，我听到了;咔嚓”一声，转过头一看，原来是叔叔趁我看得入迷之际，为我留下了这永恒的美好回忆。
现在每当我看到这张照片，就会陷入美好的回忆中。
【第七一张照片的故事
一张照片，往往承载着一段甜蜜的回忆或一个生动有趣的故事。这张照片看似普通，却记录了我两岁时发生的一件事。
照片中湛蓝的天空飘着几朵白云，雄伟壮观的万里长城就在身后。中间那个胖胖的、一只手放在脑袋后面、若有所思、傻得有点可爱的小女孩就是我。这张照片是2002年5月27日拍摄的。那天，妈妈带我来到了北京，来到了长城。快到好汉坡时，妈妈已经累得筋疲力尽、上气不接下气，于是随一群游客停下来休息。;这好汉坡怎么才能爬上去呀！”一位阿姨的普通话讲得真好听。我跑到阿姨面前，操着夹杂了太多方言的普通话对阿姨说：;这还不容易!跟我学，像猫一样爬上去。”我一边说一边还趴下给他们演示一番。结果逗得游客哈哈大笑，几位外国人看着我，也大笑起来，其中一个还叽哩呱啦地对我说了些什么，我一句话也听不懂。一个叔叔对我说：;真可爱!小朋友，你几岁啦？”;我已经快两岁啦！”我用稚嫩的口气骄傲地回答……休息的间隙，我成了叔叔阿姨们的开心果，他们不停地逗我玩。疲惫在欢声笑语中悄悄溜走，不知谁说了声：;这么丁点的小姑娘都可以爬上来，难道我们这些大人还不如小孩吗？！走，好汉们，像猫一样爬上好汉坡去！”说完，大家说说笑笑，精神抖擞，向好汉坡出发了……
每当我看到这张照片时，我就会想起长城的雄伟壮观，想起我的年幼天真，想起和我一起登好汉坡的叔叔阿姨们的笑脸……
【第八一张照片的故事
一岁时的一张普普通通的照片，记下了我童年的故事，给了我美好的童年回忆。
听妈妈说，我这张还穿着开裆裤的照片是在外婆家的小河边拍的。那时我一周岁多一点，刚学会走路，一天，妈妈带我到小河边上玩。妈妈找了一个地方洗起了衣服，把我放在能看到的一块草地上。我天生好动，想要让我安静地坐着，这简直比登天还难。我左顾右盼，趁妈妈不注意，双脚一提，大摇大摆，晃晃悠悠地走开了。当时的我根本还搞不清哪些东西能吃，哪些东西不能吃，我在地上捡了块泡沫，不知道它是何物，可能还以为是巧克力呢，想都没想就把他塞进了嘴里。哇，怎么这么难吃？我马上吐了出来。我生气了，连忙用上了我的杀手锏——拿小便去射它。可它毫发无损，我捡了一块石头扔了出去，泡沫没扔着，扔到了水里，倒是给自己贱了个落花流水。这时妈妈拿着相机找过来了，我正拿着石头准备第二次进攻，见到妈妈一高兴那快石头掉了下来，正好砸在了我的脚上，就在这0.01秒的瞬间，妈妈按下了快门，拍下了这张我正痛得嘶牙咧齿的照片。不过还好，要是再晚哪怕是1秒的时间，就拍到我哇哇大哭的丑样了，要不就要出洋相喽。
这张照片虽然普通，却记下了我幼儿时期的快乐时光，我会永远珍藏的。
【第九一张照片的故事
在绿草如茵的草地上，坐着一家人。爸爸、妈妈、女儿和儿子。女儿和儿子分别躺在爸爸和妈妈的怀里，嘴角漾起的微笑让这张照片显得如此和谐、温馨，但是后来他们再也没有这样过，再没有了微笑，因为爸爸和妈妈发生了争吵，这张照片是我一年级时照的，岁月的流逝让我更加思念过去。
那时我是个幸福的女孩。
与常人一样，学习时，我高高兴兴地背着书包去上学，努力达到爸爸妈妈对我的期望。假期里，我们一家人去郊游，去购物，玩游戏……虽然这个家不是很华丽，也不是很富有，唯一的经济来源只有爸爸辛苦挣来的薄薪；但是我们生活得很快乐。不需要那些琳琅满目的食品，也不需要花钱去四处旅游观光，只是坐在家里，吃着妈妈烧的饭菜，一家人为了电视里的情节大笑或流泪。只是这样，是一种小小的快乐在支撑经营着这个家，这是平凡人的幸福。
妈妈的恶习打破了这个家原有的不定期静，它开始变得令人畏惧，令人厌恶。无休止的争吵代替了欢声笑语，孩子的劝阻、啼哭与无奈抹杀了那仅有的快乐。于是，这个家变得狭窄，空气使人窒息。而这位幸福的女孩——我，只有远离他们。不知为什么，我只要看到人生的一些曲折，总会不经意地流泪，这将是我人生中的一场雨吗？
【第十一张照片的故事
在我的相册里，珍藏着许多照片，每一张就是一个美丽的瞬间，一段甜美的回忆。其中一张是最珍贵的全家照片，我一直把它珍藏在抽屉里。
那张照片让我回忆起我们一家人去苏州虎丘游玩的事情。那是2007年7月的一天，我们来到虎丘大公园里，看到一条由一根根棕红色木条铺成的小道，一路蜿蜒伸入茂密的树林。爸爸告诉我，这就是虎丘栈道。走在栈道上，两旁都是高大，葱翠的树林，我们感到无比舒畅。
走了一会儿，眼前出现了一座小桥，我感觉有点累就坐在桥墩上一边喝水一边仔细地欣赏着虎丘的美景。有松树，柏树，白杨树；有叽叽喳喳的鸟鸣声，有淅沥沥的流水声，还有风吹过树叶发出的;哗啦啦”的欢笑声，好像一首欢快的奏鸣曲。再用鼻子闻一闻，有花的幽香，也有小草的清香，虎丘真不愧是苏州的大公园！我们拍了很多照片，还让别人帮我们拍了一张全家照。
每次看到这张全家照我不禁想起当时的美好时光，令我回味无穷。
【第十一张照片的故事
在我的书桌上，放着我们一家三口在华山顶峰的合照，这虽是一张普普通通的照片，但却给我一种难忘的心情。
几年前，我还小，只读3年级。和爸爸妈妈到华山旅游，那天的天气晴朗。阳光明媚。白云映着天空，就像是一幅万里画卷。我们坐车不一会就到华山的山脚，华山很高，只见华山比我想象中的还要险，还要峻，;自古华山一条路”这个说法，来到这里感受到的感觉。路非常的陡，路旁边只有一条铁链。我望着险峻的登山路，这时有点害怕了，腿有点抖，坐有地是不想上去了。这时爸爸地一旁鼓励着我：;你是男孩子，要有男孩子的气概。”我只好硬着头皮跟他们地起爬，而且这么老远来，不攀上去，也不甘心。一路上，我们一边拉着铁链，一边往上攀，突然我想起了一个好主意，便对爸爸妈妈说：;我们来比赛一下，看谁先到山顶。”爸爸说：;没问题，我可不想成为最后的一名。”
比赛开始了，我用最快的速度往上攀登，早把爸爸和妈妈远远地甩在后面。爬到半山腰的时候，脚非常的累，有一种不想向上爬的感觉，这时，爸爸追了上来了，看见我坐在石头上，对我说：;你再不走的话，可要走最后了。”爸爸这句话打击了我，我想起古人曾经说过这样一句话：做事不能前功尽弃。便鼓起勇气继续前进，慢慢地超过了爸爸，这时我看见了一个挑山工背着东西向上攀登，这一种场面，使我更加有精神了，不一会儿，就攀登上了山顶。站在山顶，我被眼前的景象迷惑住了，山是那样连绵不断，有的像老人，有的像巨象等等，奇峰罗列，形态万千。树木长得十分的茂盛，其中有一棵松树上分了许多枝杈，好似许多孩子依偎着妈妈的怀抱。这时候，爸爸和妈妈上来了，用照相机把这一切拍下来了，并在那里照了一张全家福。
看着照片，我悟出了一个人生道理：只要向着既定目标一个劲儿地攀登，就有希望到达光辉的顶点。
【第十一张照片的故事
2010年4月14日 ，在我国辽阔的土地上，青海玉树──这个不幸的城市，被大地震恐怖的阴影笼罩着。学校，天安门广场等地方都在为这次地震中死去的遇难者哀悼，人们深情的呼唤：;一路走好……”
在这一瞬间，大地摇晃了，房屋倒塌了，哭喊声响起来了，这个没人关注的城市陷入了一片狼藉。
当玉树大地震的消息传遍全国，世界各地时，人们开始关注这个受灾的城市，当他们看到那一座座倒塌的房屋，那一片片荒凉的废墟和一些为亲人死去而痛哭的人时，人们流泪了，海外华侨流泪了。
同胞们掏出了平日的积蓄，将一张张百元大钞投进了红十字会捐款箱，他们捐的不只是钱，还有一份份爱心。
一方有难，八方支援。战士们接到指令，奔赴受灾地区，不顾一切地用机器，双手刨开砖块，抢救着受伤的人们，鲜血染红了战士们的双手，衣服，可他们都没有注意这些，只有一个念头：救人要紧！更有大批的志愿者奔向玉树，喊着;我们都是玉树人”的口号，与玉树同胞共度难关。
;加油玉树！”;要坚持下去！”大大小小的鼓励声传遍了玉树。
【第十一张照片的故事
咦！照片上这年轻的小伙子抱着一个像小老头的婴儿，那是谁啊？哈哈！那是我小时侯和爸爸的合影啦！
这张照片是我刚出生时在医院呆了九天后回到家的情景。听妈妈说，那时一大家人都忙得不可开交，奶奶忙着铺被子，姑妈扶着妈妈在旁边等着，姑爹拎着大包小包的东西往里放，爸爸抱着我不停地自言自语；你瞧我那红彤彤的脸蛋儿，红的像太阳；奶奶说：;一定要把我乖孙子的腿拉的直直的，才能裹起来，这样将来我孙子的腿才会长的直直的，个子长的高高的。”妈妈不太同意这样的观点，不过还是叫爸爸照着奶奶的意思做，爸爸笨手笨脚的，好不容易才把我裹好了；;哈哈……”我不好意思地笑了起来，问：;妈妈，你看，象不象一只缠丝兔啊？”;象，象极了！”妈妈笑着说；爸爸抱着他刚刚做好的作品，洋洋得意地唱着摇篮曲左右摇晃，我只是憨憨的睡着了姑妈看到了这一幕，;咔嚓”一声，高兴地按下了快门。这张照片把短暂而又幸福的时光给记录了下来。
一年又一年，时间过的真快，现在我长大了，长成了一个健康英俊的少年；每当我看到这张照片时，就会想象当时的情景，想起那段幸福的时光！
【第十一张照片的故事
一张照片，就是一个有趣的故事，一张照片，就是一个美好的回忆。我家保存着近200多张照片。这些照片记录着我从出生到现在的美好回忆。
一天，我翻看着相册。翻着，翻着，忽然，一张照片映入我的眼帘。看，一个可爱的小女孩正握着食指哭呢！我的脑海中浮现出了当时的情景：那时，我才4岁，调皮得很。那一天晚上停电了，9点多了，我仍玩得很起劲儿，妈妈便来催我了：;迪迪，刷牙睡觉了！”我揉揉已经干涩的眼睛，说：;不要嘛，我怕被窝里凉！”妈妈抱着我说：;我已经装上热水瓶了。迪迪乖，自己先去睡啊！”;哦！”我极不情愿地走进卧室。我先把手伸进被窝，预备用热水瓶暖暖手。不料，手被烫了一下。我;哇”地一声哭了起来。妈妈急忙跑了进来，看见泪痕满面的我，哭笑不得地说：;傻孩子，热水瓶刚装上，不能这么直接拿。”妈妈帮我吹了吹，并严肃地对我说，越哭会越疼的。小姨正在调试相机，那相机正对着我，她一不小心按下了快门，便拍下了这张照片……
每当想起这件趣事的时候，我总想发笑。这件事情给我留下了十分美好的回忆。
【第十一张照片的故事
当我翻开厚厚的相册，一幕幕往事在我脑海里徘徊。一张毕业照让我记忆犹新，仿佛昨日。
这张照片是在今年6月份拍的，照片上有我们班的47名同学和二十几位教师。看着这张照片我想起我们同学之间的友谊，还有老师对我们的期望。
记得有一次，张婷婷来我家做作业。她一进我房间，眼睛一亮，兴奋地问：;陈文婷，这么漂亮的陶瓷猫是从哪儿来的？”;是我表姐送我的生日礼物。”我得意洋洋地说。;能给我玩玩吗？”我犹豫了一会儿，回答道：;好吧。”她拿着陶瓷猫左瞧瞧，右看看。突然;啪”的一声，陶瓷猫变成了碎片。我立刻怒火冲天，把她书包往门外扔了出去，还骂哭了她。她捡起书包哭着，头也不回就走了。
我冷静下来，觉得自己确实太过分了，想去跟她说声对不起，又没这个勇气去认错。张婷婷平时有好吃的第一个想到我；在学习上，她常常帮助我……我该怎么办呢？
第二天一早，她还给我了一个陶瓷猫，在我怎样说破嘴皮，她还是把陶瓷猫给了我。之后，我们成为一对形影不离的好朋友。
这张毕业照我倍加珍惜，是我人生中第一张毕业照，也是跟我的好朋友唯一可纪念的业照片。
【第十一张照片的故事
在我家的相册里，存放着一张我10个月左右的照片，照片上的我正骑着一只毛绒绒的小狗公仔，那时是冬天，我带着帽子，脖子上绑着围巾，穿着厚厚的衣服，鼻尖上红红的，你可能会认为是被冻红的，实际上不是……
说来话长，那天，我正坐在学步车上学走路，妈妈指手画脚地对我说了一些什么，便下楼去了，我那时还小，听不懂什么，跟在妈妈后面，当作走平路一样，也准备下楼。谁知，我的一只脚刚跨出去，就觉得有些不对劲，随后，我整个人就;咚咚咚”地摔下了楼梯，妈妈听见了，忙回过头来，我在停下的那一瞬间，整个头脑里什么都没想，但是很快便反应过来，哇哇地大哭起来。妈妈一边惊慌地叫着爸爸一边赶紧把我扶起来，抱出学步车，抚摸着我的头。这时爸爸跑了过来，像个瓷器鉴定师似的把我从头到脚看了个遍，喘了口气，说道：;还好，这辆学步车质量不错，不是很严重，只是鼻子有点撞伤了。”
随后，爸爸妈妈把我送进医院，做了全面检查，据他们的回忆，医生是这样说的：;这个孩子，别的地方都没问题，就是这鼻子，留下了后遗症，很容易流鼻血，请家长以后带孩子要小心一点，不能再碰到鼻子了。”
于是，从今往后，我又多了一份;艰巨”的工作：保护自己的鼻子。
每当我看到相册中的这张我红着鼻子的照片时，总会想起我那令人心酸的往事，也总会摸一摸我脆弱的鼻子。这件事也告诫我：以后我无论做什么是都要三思而后行，虽然我那时还小，但是这张照片已经给我留下了难以忘怀的记忆。
【写作指导：中小学生作文如何做到语言流畅】
1、语言通畅的具体要求
语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求，就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体，读起来文从字顺，通畅流利。其次，语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动，或是句式灵活，或是善于运用修辞手法，或是文句有意蕴，这些都是有文采的表现。
2、怎样做到语言通畅
第一、语言规范。
在写作中，要符合语言规范的要求要注意三个方面：一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩，不能随自己心意生造词语；二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病；三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外，一般不使用方言俚语。
第二、语言准确。
要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等，是全称还是特称，一定要搞清楚，千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如：“发牢骚，是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来，虽然有时态度或形式有些不太合适，但终究是一些真实的意见，当然里面不免有些偏激的成分，但是我们干部一定要认真地对待啊！”这段文字，考生掌握的分寸就比较好，“有些不太合适”，“里面不免有些偏激的成分”，两个“有些”马上界定了牢骚的特点，使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
第三、语言连贯。
要做到这点应注意以下几个方面：一是文章中的每一段文字，都要统一于一个话题，围绕着一个中心；二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来，可以根据人们认识事物的客观规律，根据句子的意思和思路的展开依次排列，也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子；三是句子之间要有语言和语气上的联系，如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应；四是增添必要的过渡性语言，避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。六一儿童节到了你是怎什过的二字 第四、语言得体。
要达到语言得体的要求一要注意表达对象，“心中要有读者”是写作的重要原则，只要试题中规定了写作对象，语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体：记叙性文体要以情动人，以叙述、描写为主，语言形象生动；议论性文体要以理服人，以阐述、议论为主，语言严密概括。
【第二篇】六一儿童节到了你是怎什过的二字
口语交际：怎样过六一
【第三篇】六一儿童节到了你是怎什过的二字
小学一年级语文《怎么过“六一”儿童节》教案
1．能力训练目标：能简要讲述自己在幼儿园时过儿童节的经历，培养与人交流的能力；能在小组讨论中，认真听别人讲话，把怎样过小学第一个儿童节的设想说清楚，培养合作交际能力。
2．情感、态度目标：能在情境中感受到交流、合作的乐趣；激发表达的兴趣与自信；品味童年的快乐、美好。
教学重难点
重点：学生能在交流的过程中，把自己的设想说清楚，对于感兴趣的一方面，能说得更具体些。
难点：学生能综合自己与他人的想法，把过节的设想说具体、清楚，与人大方地进行交流。
教学准备
录像片段、小快板、小彩带、装饰画、写着游戏小组或采购小组等字样的小旗。 教学时间：一课时教学过程
一、猜谜、创设情境，激发交流兴趣
1．师：同学们，老师给大家猜个谜语：这个节日在夏天，小朋友们最喜欢。唱歌、跳舞、做游戏，全世界儿童在一起！（快板配合）猜猜看，是什么节日？
2．师：六一儿童节是全世界小朋友的节日。瞧，大伙过得多快乐（播放录像片段：在轻松活泼的音乐中，小朋友们有的唱歌，有的跳健美操，还有的在做游戏。他们用自己的画布置校园，五彩缤纷的花带、庆祝六一的横幅，多热闹的节日！）
二、自由交流、发言，在交际前热身
1．师：同学们，你们在幼儿园时，一定也年年过快乐的六一儿童节。那时，你是怎样过的呢？跟同桌说说吧！六一儿童节到了你是怎什过的二字
（1）同桌相互交流。
（2）教师巡回检查，参与到交流中。可引导学生说出幼儿园过儿童节时，最快乐、印象最深的活动。
2．师：谁能给大家说说，你在幼儿园是怎样过六一儿童节的？
（1）检查、反馈。
（2）让较多的学生发言。
（3）适时引导学生把最快乐、印象最深的活动说得具体些。
三、发挥想象，展开交际
1．师：看来，小朋友们在幼儿园过的儿童节真是丰富多彩，可那都是老师安排的。现在，大家都带上了鲜艳的红领巾，成了少先队员。少先队员要自己的事情自己做，自己的活动自己搞。我们能不能自己想办法、出主意，快快乐乐地度过小学的第一个六一儿童节？现在，同学们可以组成四人小组，给我们的六一庆祝活动出出点子。 （1）学习小组交流、讨论。教师巡回，参与到交流中，点拨引导。（如你想在哪儿举行庆祝活动？活动内容有哪些？谁负责哪一项，怎样开展等。）
（2）小组派代表发言。（强调学生把话说完整，说得有条理。如我们组打算这样过‘六一’节：首先&&然后&&）组员可补充，其他组的同学也可提建议。
（3）学生当小评委，评评谁说得完整、有条理。鼓励说得具体、生动和设想有创意的同学。
2．小结小组发言，开启下一步交际。师：大家的点子可真多。唱歌、跳舞、聚餐、做游戏&&真是丰富多彩。可是，光有好点子不行，大伙要分工合作，开始准备准备了！你想加入哪个筹备小组呢？（出示写有布置小组歌舞小组游戏小组采购小组等字样的小旗，让学生按兴趣自由组合。在学生分组的同时，教师挂出庆祝六一儿童节的装饰画与彩带，营造气氛。）
（1）各小组交流、讨论。教师巡回指导，要求学生在说清楚的基础上，努力说具体、说生动。如用什么东西布置什么地方？谁表演什么节目，有多精彩？计划开展哪些游戏，怎么玩？谁负责组织，有什么奖励？需要买些什么？等等。
（2）各小组派代表汇报，其他人可补充。一组汇报时，其他组认真听后，可提出意见与建议，也可评评别组说得怎样。
师：各个小组的准备工作都做好了，相信我们的六一节庆祝活动一定是丰富多彩、快乐有趣！这么棒的庆祝会，你们想不想邀请别的朋友来参加？
四、扩展活动，在邀请中交际
1．师：谁愿意来邀请邻居的老奶奶啊？（教师扮演老奶奶，与学生展开交际对话。通过老奶奶的提问，引导学生说话，交流时以刚才的讨论内容为主。）
2．学生当小评委，评一评。（引导学生从这两方面进行评价：邀请时说话的内容是否有条理，吸引人；能否做到礼貌大方，仪态自然。）
3．找你的好朋友，表演表演。
五、总结
师：今天我们度过了很有意思的40分钟为咱们的第一个六一儿童节庆祝活动出点子、想办法，还学会了怎样与别人合作、交流，把心中的想法说出来。今后我们在生活中多多练习，一定能说得更好！今年的六一儿童节，一定会有不少的新朋友加入到我们的庆祝活动中，跟小朋友们一起欢度快乐的节日！[设计意图]
在这节口语交际课中，我以热闹有趣的庆六一录像开课，营造一个情境，激发学生交际的兴趣。在口语训练的过程中体现一个递进的层次：1．交流幼儿园时的过节经历，让学生畅所欲言，教师不加点评，让学生尽情进入交流状态。2．交流讨论，拟定庆祝活动方案。3．分组合作交流，让任务具体化，让学生有话可说，说得具体，说得生动，培养协作精神。最后设计一个邀请的环节，让学生展示训练的成果，同时培养其在交际过程中的文明礼貌习惯。这几个循序渐进的训练环节让学生不断提高交际能力。
针对本课训练的话题，为了防止学生的交流走向空泛，我以一些过渡语言为学生引导方向，引导学生往具体处想，把六一节的活动落实到歌舞、游戏等，甚至落实到每个节目，由谁表演，这样一来，学生有话可说，有话想说。在贴近生活的话题中，能尽情地交流。
【第四篇】六一儿童节到了你是怎什过的二字
怎样过六一儿童节[1]
怎样过“六一”儿童节
盼望了很久的“六一”儿童节快到了，我打算和爸爸妈妈再次去顺德的“长鹿农庄”玩。虽然我去过一次，但是今年“六一”我还想去，因为那里太吸引我了。那里有许多我爱玩的游乐项目：如：捉鱼，虾，玩空中飞人，水上自行车，战胜鲨鱼，小猪跳水其中我最爱玩的是空中飞人，不但刺激，而且可以锻炼我的胆量和意自力。 我盼望六一快快到来。同学们你们又有什么打算呢？
怎样过六一儿童节
六月一日是我们全国儿童的节日——儿童节。在这一天 ，我们学校会举行丰富多彩的庆祝活动。当我们走进教室，会看到教室装扮一新，教室挂满了彩带和气球，节日气氛浓重。
同学们都期待着这一天的到来，因为，大家可以表演相声、小品、舞蹈、歌唱等等，也可以把自己画的画、制作的小手工展现出来。 在这一天，我们会举行联欢会，同学们尽情的歌唱，尽情的玩耍，玩掉一切的烦恼。
表演的时候，如果你是演员，就尽力的表演；如果你是观众，就认真观看，时不时来一阵热烈的掌声，鼓励舞台的演员，让他们拥有自信心。
最后，我们一起合唱，歌唱我们的祖国，庆祝我们的节日。
怎样过六一儿童节
六月一日 是我们少年儿童的节日，同学们都在学校里参加了联欢活动，而我们八十个同学却被挑选出来，参加了东营市残疾人运动会的
开幕式。
我们排着整齐的队伍，胸前佩戴着鲜艳的红领巾，来到了利津县一中的大操场上。只见观众席上坐满了人。我们手举着花束绕操场走了一周，然后我们来到了观众席上观看了开幕式的才艺展示。有团体操、武术、喜庆锣鼓但是我最喜欢的还是武术，有几个大哥哥在表现各种武术绝活儿。只见一个穿蓝衣服的哥哥一会儿飞起一脚，一会儿腾空从另一个哥哥的头上后翻过去，摔在地上，然后又一个鲤鱼打挺站了起来。太精彩了！场上不时爆发出阵阵热烈的掌声。在他们后面紧接着是老爷爷、老奶奶的表演，他们在舒缓悠扬的音乐声中打着太极
这次参加东营市残疾人运动会，我看到了许多残疾人，他们身残志坚，顽强生活的精神深深地打动了我。我作为一个健全活泼的少年，应该更加热爱生活，积极参加各项活动，努力学习才行啊！
【第五篇】六一儿童节到了你是怎什过的二字
怎么过“六一”儿童节
《怎么过“六一”儿童节》教学设计六一儿童节到了你是怎什过的二字
2009.4
教学目标：
1、能够大方地生动有趣地介绍自己上幼儿园时，过六一节的情景。
2、自主策划自己小学的第一个六一节准备怎样度过，并和同学交流。
3、敢于发表自己的看法，愿意与他人交流。通过多种形式的口语交际活动，培养敢于交际，乐于交际的情感。
4、能把话说完整，说清楚。培养说话大方、听话认真的习惯。
教学准备：
学生：课前了解“六一”节的来历；搜索幼儿园过“六一”的照片、礼物等 教师：多媒体课件
教学过程：
一、谈话激趣
1.唱歌《快乐的节日》（板题）
2. 老师简介六一国际儿童节
二、我是小小播音员
（一）利用“六一”图片，进行听说训练。
1. 说话1： ， 。
（什么时候） （什么地方怎么样）
听力训练：你记住了谁说的话？你喜欢谁说的，为什么？（随机板书）
2.说话2： 。六一儿童节到了你是怎什过的二字
（谁在哪里干什么）
听力训练：你记住了谁说的话？你喜欢谁说的，为什么？（随机板书）
3.说话3： ，幼儿园里 。 。） （什么时候） （怎么样） （谁在干什么）
4.以儿歌形式小结方法。
（二）幼儿园里的“六一”节
1.“猜猜看”游戏。
2.相片中的学生介绍幼儿园时的“六一”儿童节是怎样过的。
3.小组分享。
（说话4： 的“六一”儿童节，我 。）
（1）老师提示：说说你最难忘的“六一”节，跟谁一起过，怎么过，收到什么礼物了。
（2）教师巡回检查，参与交流。
（3）个别汇报。
4．老师小结。
三、我是小小设计师（小学的“六一”节）
（一）个人
1．今年的“六一”儿童节就要到了，你又希望怎么过呢？
（说话5：你打算（想、准备）去哪里？做什么？）
（你会穿什么衣服？准备什么东西？邀请谁一起去呢？）
2．老师示范采访
3.学生互相采访身边的同学，进行口语交际。
4.汇报，生生评价。
（二）小组
1.观看上一年学校的哥哥姐姐庆祝“六一”的照片。
2．小组讨论打算怎样开庆祝会。
（说话6：“六一”庆祝会）
我们的设计是
我们的打算是
3.汇报。
4.老师小结：听了这两个组的发言大家一定有所启发，课后可以继续商量，我们在班会课评出的优秀方案。
四、写话
1.在工作纸上写一两句话。
（“六一”节那天，我打算 。 ）
2.老师点评。
五、总结
六、布置作业：
把你过六一的打算告诉爸爸妈妈。
板书： 怎么过“六一”儿童节
词语加油站：
谁 五颜六色
做什么 热闹非凡
怎样做 高高兴兴
【第六篇】六一儿童节到了你是怎什过的二字
二年级六一作文300字：六一儿童节的由来
【网络综合-二年级六一作文300字：六一儿童节的由来】以下是无忧考网节日作文频道为大家提供的《二年级六一作文300字：六一儿童节的由来》，供大家参考！相关推荐：青年节作文|母亲节作文 |母爱作文 |六一儿童节作文|端午节作文儿童节,也叫"六一国际儿童节",每年的6月1日举行,是全世界少年儿童的节日。1949年11月,国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议,中国和各国代表愤怒地揭露了帝国主义分子和各国反动派残杀、毒害儿童的罪行。为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权,为了改善儿童的生活,会议决定以每年的6月1日为国际儿童节。在此以前,世界上的许多国家就有儿童节。1925年,国际儿童幸福促进会倡议建立儿童纪念日,英国、美国、日本等国积极响应,先后建立了自己国家的儿童节,英国规定每年的7月14日为儿童节,美国规定5月1日为儿童节。日本的儿童节很特殊,分男女儿童节,男儿童节5月5日、女儿童节3月3日。我国在1931年也曾经规定4月4日为中国儿童节。自从1949年确立6月1日为国际儿童节以后,世界各国纷纷废除原来的儿童节,而统一为"六一国际儿童节"。我国中央政府1949年12月宣布:以"六一国际儿童节"代替原来的"四四儿童节",并规定少年儿童放假一天。
【第七篇】六一儿童节到了你是怎什过的二字
六一儿童节作文