【话题作文】
第一篇:《第三篇《我的绿色日记》》
流过家乡的小河
一、 教学目标：
1、 通过学习，了解水的重要性，并总结、归纳出来。
2、 通过欣赏，对比反差强烈的河水照片，思考家乡的水怎么了？
3、引导学生思考家乡水的问题，由此激发学生考察家乡江河的愿望，并共同探讨考察的具体方法。
二、 教学流程：
3、 从字形推测家乡水资源→理解水的重要→家乡水美丑对比，引起对水污染的震撼→学习开展科考活动→开展环保活动
（一）导入新课：
1、同学们，我们湖南简称什么？你们看，“湘”字是由什么边旁组成的？ 2、与“水”“相”傍的地方就是我们的家乡——湖南，预示着我们湖南什么资源很丰富呢？
4、 你知道我们湖南有哪些江河湖泊吗？
5、 小结并揭示课题：
6、 同学们知道得真多，这节课，我们便来说说“流过家乡的小河”。
二、新课教学：
（一）体会家乡水的重要
1、 媒体演示：P36图片
这是一组家乡水的图片，请仔细看看，并想想，家乡的水对我们来说有什么作用呢？
（1）
（2）
有什么作用？
2、 老师这里还有一份关于水的用途的小资料，请你自由而快速演示、观察 学生探讨、交流：你看到了什么？你觉得家乡的水
地阅读一遍。（媒体演示）
3、 看了一组图片，有阅读了这篇小资料，那么，你能用一二句
话来表达家乡水的重要性吗？
4、小结：清清的家乡水，哺育了湖南一切美丽的生灵，它是我们一切生命的源泉。
（二）关注家乡的水
1、你们喜欢水吗？老师也别喜欢水，我认为，水是神奇而美丽的精灵，所以，在旅游中，我拍下了许多水的美景，其中，便由湖南各地拍的，你们想欣赏吗？不过，我有一个小小的愿望，你要说说你对水的观后感，看看我们是不是知音。
2、媒体演示彝族水的照片，配上音乐。
4、 谁来说说你欣赏了我们家乡的水的感受？
同学们都陶醉在美丽的水景中了，可是，有一位同学生活在湖南污水河边，却面对舞水河怎么也高兴不起来，有一次，他写下了这么一篇日记，我们一起看看他在为什么而难过。
5、
6、
7、
问题？
8、你们真是会观察、会发现、会思考问题的同学，在网络上有许多关于环境P37，请自由轻声地读一读他的这篇日记。 你现在知道他心情为什么沉重了吗？是为什么？ 我们生活中周围的水也有污染的问题吗？你还发现了哪些被破坏的资讯，老师下载了一些关于水资源出问题的图片，我们一起来看看这些触目惊心的一幕幕。
（三）科考活动
1、我们家乡的水有许多的却生病了，甚至病得很重，我们湖南人该怎么办？我们小学生该怎么办呢？
（1） 四人一小组讨论。
（2） 引导学生自由发言，看那一组总结的方法多，出的主意好。
（3）小结：同学们的主意都很好，关键是要注意从我做起，从现在做起，从小事做起。
2、舞水河畔一所小学的四甲班学生，他们开展了一项非常有意义、有水平的活动。他们想，舞水河生病了，病在哪呢？为什么会生病呢？于是，他们便采取了行动——考察舞水河。
3、P39，这些便是他们考察的片断，看看，评评，你认为他们考察活动开展得怎么样？哪些方面做的成功？
学生先看书，然后交流。
4、你觉得他们考察过程中还可以怎么样做便会更好？请你来提提建议。 （如拍照、记录下发现的问题）
5、考察是一项科学研究活动，这个四甲班的考察活动开展得这样井然有序，你猜猜他们做了什么准备？
他们实现便制定了考察计划，看P38面，这就是他们制定的考察计划，看看，考察计划包括了哪些内容？（引导板书：目的、内容、方法、工具） 6、考察完后，他们就回家不了了之吗？他们做什么呢？对，他们将各小队考察的结果汇集成了一篇考察报告，我们来学学。
7、你们也能开展对家乡水资源的探究活动吗？下面有这么写活动供大家选择。
（媒体演示）：
家乡的水资源考察活动
（1）水的用途的调查： （2）水的现状的调查：
（3）家乡水资源情况的收集： （4）节水建议：
（5）科学考察活动
科学考察报告
考察小组 组 员
考察计划
考察对象
考察目的
考察内容
考察方法
考察工具
请你任选其中一项，或者独立，或者找1——3位与你志趣相投的合作伙伴开展活动。别忘了，活动之前，先商讨制定一份科学的计划噢。
学生活动，教师巡视指导。
三、 课堂小结：
同学们，这堂课你有哪些收获？
教师总结全课。
四、 板书设计：
生命的源泉
流过家乡的小河 污 染
科学考察（分组、计划、考察、报告）
我们时刻在呼吸
教学目标：
1、通过学习，了解空气的重要性，并总结、归纳出来。
2、通过欣赏，对比反差强烈的天空照片，了解污染空气的“黑手”？
3、通过观测、访问、查找资料、收看电视空气质量报告，对家乡的空气状况进行调查，找找空气污染的原因和危害。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
新鲜的空气使人心情愉快，有益于身体健康。闭上眼睛想想：蓝天、白云绿绿的草地清新的空气，多舒服！别忘了，我们时刻在呼吸！多一点清新，多一点健康！观看图片：
1、瞧，我们正在努力建造这样的“绿色家园”！
2、我们这儿的绿化广场多起来了，人们都爱来这儿散步！
二、阅读小资料，讨论：
在你身边有这样的“健康卫士”吗？你对自己居住的环境有什么感受麻？
三、分组讨论：你感受到空气污染吗？
1、昨天才擦了桌子，今天怎么有这么多灰？
2、哎，才穿了一天的衣服就脏了。
3、哎，我的鼻子真的受不了呀！
五、 分析观察日记：
1、 了解观察日记的格式。
2、 如何写好观察日记？
3、 学会撰写观察日记，
通过观察、
访问、查找资料、收看电视空气质量报告，对家乡的空气状况进行调查，找找空气污染的原因和危害。
六、 寻找污染空气的“黑手”
学生分组走出校园，走到大自然中去，寻找污染空气的“黑手”。
第二篇:《调查家乡环境 争做环保卫1 (2)》
《调查家乡环境 争做环保卫士》活动教学设计
实施学校 平舆四小
学生年级 五年级
指导教师 胡艳伟
案例编审 平舆四小胡艳伟
]
【活动目标】
1．通过观察、调查家乡的环境，增强学生保护周围环境的意识。
2．引导合作探究，培养学生的合作意识和合作能力。
3．掌握观察、比较、实验、实地考察等基本方法。通过交流、展示，提高学生的口头与书面表达能力。
4.培养探究的兴趣、团结合作的精神以及热爱祖国的情感。
【教学重难点】：掌握保护环境的相关知识
【教学方法】观察比较目标导学
【活动适合年级】小学三年级
【时间总跨度】4周
【活动背景】
平舆经济发展了，自然生存环境令人耳目一新，创建文明城市的活动也在如火如荼地进行着，但是，也仍然存在一些地方的环境、空气、水等污染，这些问题令人堪忧。保护环境已经成为我们平舆人民迫在眉睫的重要任务。少先队员是以后平舆的主人，他们应该负担起保护家乡的责任。我们学校应该引导他们从小形成环保意识，养成环保习惯。
此次活动设计意在通过组员们的参与，让组员在心中形成一种环境的忧患意识，认识到环境和我们人类生活的关系。从观察周围的环境活动，让组员们发现家乡的美，同时也体验到家乡的环境危机。激发组员们热爱家乡的情感，发扬他们的主人翁精神，引导学生从我做起，从现在做起，为保护环境，建设美好的绿色家园做出贡献。
【活动目标】
1．认知目标：通过本次活动使组员们初步了解“环保”的概念，初浅认识到环境和我们人类生活的关系，能辨别身边污染环境的行为，了解污染现状，使组员掌握一些环保知识，自觉地用小行动保护家乡的环境，参与到环保活动。
2．能力目标：通过全体组员的参与，使他们在活动中掌握一些环保方法。在环保实践中，学会与人交往，加强他们团结协作的能力，提高他们审美能力，创新能力及动手能力。
3．情感目标：通过活动，激发组员热爱家乡，保护环境的情感，从小树立环保意识，培养组员良好的社会公德，主人翁意识，为保护环境，美化家园作出自己的贡献。
【活动准备】
1．自愿组合。
活动主题确定后，先让学生根据自己的生活环境和兴趣、爱好，自由组合成调查小组，然后推选出小组长，并明确小组中各人员的分工。
2．设计名片。
研究小组组成后，组员们为了联系方便，互相抄录电话号码和家庭地址，讨论给自己的小组提个名字、设计口号。
3．信息收集。
通过发动、宣传，使教师和家长都愿意做学生综合实践活动的导师。学生以小组为单位，双休日在家庭导师的指导下开展调查研究，首先围绕主题收集资料。同学可以去图书馆、新华书店等处寻找。可以通过书报、上网查阅，可以拍成照片。各个组员还可以在市区内外实地观察，在集市、广场等地方对群众进行了采访和宣传。
4．教师准备相机，及各个小组设计的活动表格打印
【活动内容与活动过程】
一、启发谈话，明确目标
师：同学们，你们喜欢旅游吗？谁能说说你都去过哪里？同学们从平舆走出去，开阔了眼界，也许你们不了解我们的家乡同样秀美。
播放视频录像
今天胡老师先带你们逛逛我们可爱的家乡平舆市。我们的家乡环境怎么样呢？空气和水是不
是受到了污染？花草树木是增多了还是减少了？我们能为保护平舆的环境做些什么？让我们带着这些问题一起去片中寻找^解答。今天这节课我们一起来探究有关的家乡的环境问题，板书课题：调查家乡环境争做环保卫士
二、实践活动四个阶段
【第一阶段】指导组员观察家乡自然环境以及自然环境的变化。（活动时间：1个星期） 分成两个子活动：
活动一：发现家乡的美，搜集优美环境对人类的好处。
活动二：家乡自然环境现状调查，搜集破坏环境带来不良后果的事例。
全中组组员按活动自由结合成两大组，两组分别制定活动方案。
【教师在活动过程中给予适当的方法指导，避免学生观察、调查的无序性。】
（一）发现家乡的美，搜集优美环境对人类的好处活动方案。
1．组员在生活中自主观察家乡丽景，用相机记录亦可用小作文的形式记录
相机记录如：(照片略)
2．组织调查小组通过访问长辈、老师，以及采访同龄人等寻找家乡优美的自然环境，做好书面记录！表格如下：
调查表
访问对象
最美在哪里
美在哪里
给我们生活带来的好处
3．组员通过向家长询问，查阅书籍和上网收集等各种渠道，收集优美环境对人类的好处资料。
4．小组汇报交流，讨论以下问题，形成书面报告。{观察家乡周围环境的日记}.
（1）家乡有哪些美丽的自然环境？
（2）优美的环境对人类的好处。
（3）如何保护美丽的自然环境？
（二）家乡自然环境现状调查，搜集破坏环境带来不良后果的事例活动方案
1．调查家乡污染的现状并完成“考察统计表”。
（1）组织组员利用双休日到自己所居住的村庄作实地考察（在调查水污染时，务必注意安全）。
（2）完成“考察统计表”并寻找污染源。
污染名称
污染地点
污染原因
第三篇:《家乡环境的作文》
1
从前，我的家乡有一条清澈明净的小河，河里的小鱼在追逐戏嬉戏是,就会有许多人来看热闹.小河两岸种着许多菜,大家都用小河的水浇菜,浇了小里的水,菜全部长得非常好尤其是“卷心菜”，长得像个胖娃娃似的。
可是，日复一日，年复一年，许多人贪图方便，随手把垃圾扔进小河里。小河两岸的厂，也把生产过程中的废水排到小河里。从此，小河岸变成一条黑乎乎的脏河，河里再也看不到活泼可爱的小鱼了。而那些死老鼠、枯枝败叶却随处可见。人们都不敢用小河里的水浇菜了，听说，用小河里的水浇的菜，长得特别慢，种出来的菜也是又黄又苦涩。
每当我走近小河，仿佛听见小河在哭诉：“乡亲们啊，我曾经全心全意地为大家服务：衣服脏了，来我这儿洗；水牛渴了，到我这解渴：田地缺水了，来我着引水；小孩热了，到我这洗个痛快……可是，乡亲们，你们怎么就不替我着想，总把脏东西往我这扔、把废水向我身上倒呢？”
小河，小河，你别哭了，我一定会把你的话转告乡亲们。让他们都来关心你，爱护你，不再乱扔垃圾，让他们都记住一句话：善待环境，就是善待自己和子孙。
2
社会发达了，谁不想有钱？可是，现在社会上有些人光顾着挣钱，却把环境破坏掉了，我的家乡——桐柏，正是如此。
有一天，我回到久违的家乡桐柏时，惊讶的叫了起来，以前，我一回来，第一眼看见的是那又大又高的山，山是那样的绿，漫山遍野都是绿色；那又长又宽的河，水是那样的清，一眼可以看到小鱼在河里畅游。可是现在，山上的树木不断减少，裸露的土地面积不断扩大。河底的沙子被挖土机挖出一个又一个的大洞，以前清澈见底的大河变成了垃圾堆，黑黑的、散发着阵阵的恶臭，几乎所有的小鱼都死了……
君子爱财，取之有道。不要以破坏环境为代价，来创造财富。醒醒吧，人们！保护我们的家园吧！
3
现在，我们家乡的环境越来越差了，空气不再那么清新了，河水不再那么清澈了。我发现这是人们缺乏环保意识造成的。
有一天，我走在回家的路上，突然，一个香蕉皮从我眼前飞过。我转身看了一下，是一位叔叔吃完香蕉后，随手把香蕉皮扔到了地上。我跑了过去，对那位叔叔说：“叔叔，我们不应该乱扔果皮，那会污染环境的！”叔叔不以为然地说：“不就扔了一个香蕉皮吗，那会污染环境吗？”我听了后很生气，捡起香蕉皮，指着说：“如果每个人一天扔掉一个香蕉{观察家乡周围环境的日记}.
皮，那地球不就成垃圾站了吗？”之后，那位叔叔的脸变的通红，把我手中的香蕉皮扔进了垃圾桶，然后摸了摸我的头，说：“哎，现在的小学生可真不得了！我们大人还没有小学生有环保意识呢！”我笑着说：“你们大人有能力，也许保护环境比我们小学生还好呢！”我和叔叔都高兴地回家了。
通过这件小事让我明白了只要人人都保护环境，家乡的环境就会变得更加美好。所以，我们应该保护环境，要知道，保护环境就是保护我们自己呀！
4可如今眼前一座座的高山已变成了荒山野岭，山上的树木已被砍光。四周的十八口井已干了十七口。村中央的小河被污染了，所以小河变成了臭水沟。周围的大片树林被毁了，小动物的踪影也不见了，出现了严重缺水的现象。
后来村民们慢慢意识到了破坏自然环境的严重后果，就在山坡上种植了许多果树，把那些干了的井给填了，植树造林以后，家家户户喝上了山泉水。
让我们每个小朋友都来爱护大自然吧，如果看见有人在破坏环境的话，应该去告诉他们不能破坏环境，要保护环境，保护大自然。我们的家乡才会更美丽！