【话题作文】
第一篇:《太原亮起来了》
太原亮起来了
太师二附小二年一班 刘笑语
每当夜幕降临，太原就亮起来了。整个太原城变成了灯的海洋，光的世界。
长风街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。长风商务区的高楼金碧辉煌，光彩夺目，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。 滨河路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。街道上，照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的太原。
焕然一新的并州路、府西街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，流光溢彩，在五彩灯饰的映衬下，龙城的夜晚被点缀得格外绚丽。
古老的龙城变的年轻了，夜晚的太原多么明亮，多么辉煌！
第二篇:《太原亮起来了》
太原亮起来了
每当夜幕降临，太原就亮起来了。整个太原城变成了灯的海洋，光的世界。 迎泽街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。五一广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大建筑物的雄伟轮廓。
滨河路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。街道上，照明灯、草坪灯、喷泉灯、礼花灯，装点着美丽的太原。
焕然一新的钟楼街上，明亮的橱窗，绚丽多彩的广告，五光十色的霓虹灯，把繁华的大街装扮成了比白天更美的“不夜城”。
古老的晋祠变得年轻了。一束束灯光照着她，古色古香的亭台楼阁倒映在难老泉的水面上，银光闪闪，十分动人。
夜晚的太原，多么明亮，多么辉煌！
山西大学附属小学二年级:高思淼
第三篇:《北京亮起来了教学设计》
教 学 设 计
(12 北 京 亮 起 来 了)
单位：刘家堡乡王吴小学
姓名：王荣花
《北京亮起来了》
教学目标：
1、认识幕等15个生字，会写束等12个字。
2、理解焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如等词义。会用犹如说话。
3、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色，激发对首都北京的热爱之情。 4、背诵自己喜欢的部分。 教学重难点：
1、教会学生识记数量较多的生字的方法。 2、指导学生正确、流利、有感情朗读课文。
3、 引导学生感受北京夜晚的美丽景色，产生对北京的热爱和向往。 教学准备：幻灯片（有关北京太原美丽夜景） 教学方法：朗读感悟法
学习方法：自主与合作相结合 教学过程：
一、赏图引题，激发兴趣。 1、板书（北京）：同学们，有关北京你知道些什么？
2、谈话导入：小朋友们，北京是我国的首都。它是一座闻名世界的古都，也是一座现代化的大都市。到了晚上，他更是变成了灯的海洋，光的世界。你们想去看一看吗？现在让我们一同欣赏北京的夜景。 3、配乐播放北京风光图。
问：欣赏完北京风光，你们想说什么呢？(生谈感受)
4、多美的景色啊!课文中把这美丽的景色写得具体、生动，想读一读吗？今天，我们就来学习这篇专写北京夜景的课文。(板题，齐读课题) 二、初读课文，整体感知。
1、学生自由读课文，学生思考：北京的夜晚是怎样的？ （学生可用文中的词语表述。）
2、通过刚才读文，请说说现在你对北京夜景的感受。 （鼓励学生大胆说，可以用课本里的话，也可以用自己的话，但是要求表达完整、通顺。）（目的，让学生的感悟作交流）
3、同学们已经感受到“每当夜幕降临，北京就亮起来了”。 谁愿意分小节来读读课文？（指名分自然段朗读），要求其他同学边读边思考“每当夜幕降临，北京的哪儿亮起来了”。 4、句式练习（板书句式）：
每当夜幕降临，北京的（ ）就亮起来了。
〔先自己说。然后指名说。再借用幻灯以电影放映的形式出现长安街、环形路、商业街、故宫等地的夜景照片，让学生就坐在座位上大声激动地喊出自己的发现：瞧，北京的（ ）亮起来了！〕
5、此时此刻，北京到处流光溢彩，火树银花，到处是闪烁的灯，到处是流动的光。课文
哪句句子描写了这样的情景？（学生讨论，幻灯片随机出现：北京城变成了灯的海洋，光的世界。）
6、学生看课件练习有感情地朗读这句话。 三、精读品味课文，指导赏读 （一）学习第二自然段。
1、 同学们，让我们再一次近距离地走进北京的街头。我们漫步在长安街上，静静地看，细细地赏。请大家读第二自然段。
2、 学生自由读第二自然段
3、 你们愿意用学到的方法，自己来学习课文吗？老师请合作组的小朋友一起学习，看看那个学习组学到的知识最多。
4、 出示合作学习内容、要求：
（1） 哪些词语看出长安街亮来了？ （2） 什么叫“华灯高照”？小区里一根高高的电线杆，上面高高地挂着一盏灯叫“华灯高照”吗？可与图上的灯对照比较，（出示幻灯片）从而理解“华灯高照”就是雕饰华美或华光灿烂的灯高高地照射下来。
（3） 句子中指什么像“银河”？为什么像“银河”？（幻灯片出示相关情景的图片，从而理解长安街在夜色中灯光闪烁的情景与“银河”星光灿烂的情景是多么相似） （4） 说说你亲眼看到过哪些建筑物也可以用“金碧辉煌，光彩夺目”来形容？ 5、学生按要求开展小组合作学习。 6、以学习小组为单位，反馈交流。 （二）学习第三自然段。（出示幻灯片）
⑴理解“犹如”。这句话是把什么比作了什么？
⑵除了立交桥上的彩灯，你还看到了哪些灯，它们如何装点北京？ ⑶说话训练：仿照句子：一座座立交桥犹如道道彩虹。 照明灯犹如 草坪灯犹如 喷泉灯犹如 礼花灯犹如
（ ）犹如（ ） （三）学习第四自然段。
⑴王府井大街、西单大街上等是怎样的？（出示幻灯片）
学生回答：明亮、绚丽多彩、五光十色、繁华
⑵我们现在看到的商业街繁华、热闹，以前的王府井大街、西单大街可不是这样，你们想知道吗？
（3）老师简单介绍，体会焕然一新。
王府井大街和西单商业街具有悠久的历史，距今已经有700多年。那里有各色百货小摊小店、各种风味饮食餐馆，各种书摊，各种杂七杂八、叫不上来名目的摊贩，云集其中，零散、杂乱，外人不可能轻易搞明白。
现在经过环境改造和整治，先后撤消近百个零散摊点；整治了灯箱广告、橱窗，增强了夜间灯光效果；修整了行道树；增铺设了步行街方砖、道牙，翻修改造了路面。聚集了上百家国内商号和海外知名品牌。琳琅满目的商品，栩栩如生的雕塑使这条有着700年历史的老街重换青春，使每天50万人汇集到这里，使之成为具有国际先进水平的，集购物、餐饮、娱乐、服务、办公为一体的整洁、有序、文明、繁华的商业街。
（四）学习第五自然段。
读读想想：“古老和年轻”矛盾吗？为什么？ （五）引导学生有感情的齐读最后一段。
师：是啊！同学们，每当夜幕降临，北京就亮起来了。让我们一起来读读最后一段吧！ 引导学生有感情地读，应注意包含赞美之情。 （六）小结过渡：
（1）夜晚的北京，多么明亮多么辉煌，让我们在一次进入灯的世界、光的海洋。（再次出示幻灯片）
（2）读了这篇课文，你有什么感受要对大家说呢？ 三、课外延伸 拓展练习 激发情感 1、师小结：
北京是我们的首都，她历史悠久，文化底蕴深厚，谁来读一读课后的我知道呢？
2、师：是呀！北京天天都在变，越变越美丽。老师这里有一些图片，我们一起来欣赏吧！（出示幻灯片）
3、过渡：刚才，我们对北京有了很多的了解。我们居住的城市—–太原也是一座美丽的城市，让我们一起走进太原吧！
4、出示太原夜景片。 四、总结全文
大家说得真好啊！老师感到很高兴。在这节课中，我发现了大家都是细心观察的孩子。相信在我们大家的努力下，我们的家乡太原一定会越变越美丽，越来越好。 五、板书设计
12 北京亮起来了
“不
夜 夜幕降临———–灯的世界，光的海洋
（辉煌 亮丽）
城”
六、布置作业
北京发生了这么多变化，看到北京变新变美，你想说什么呢？用自己的话说一说。
内容问题:
1 课文中,作者描写了北京夜晚的那些景色? 请你用自己的话来概括一下.
2 如何理解“金碧辉煌、光彩夺目、焕然一心”这几个词语呢?并各用它们写一句话. 3 “环行路上一座座立交桥犹如道道彩虹”这句话还可以怎么说呢?
单元问题:
1 假如你是一名导游,在学了这篇课文后,你能给我们大家介绍一下北京美丽的夜景吗?
2 学了这篇课文你有什么感受要对大家说吗?
3 你能用本节课中学到的词句介绍一下家乡—太原的美景吗?
第四篇:《太原楼宇亮化：楼宇亮化常见的4大问题》
太原楼宇亮化：楼宇亮化常见的4大问题{太原亮起来}.
1.城市亮化工程总体规划滞后。没有规划或不按规划进行城市亮化工程设施建设，出现无秩序无控制地让城市亮起来的现象。
2.照搬照抄、盲目模仿。有些城市在夜景照明过程中，不顾城市自身的特点和历史文化特色以及自身财力情况，盲目学习其它城市灯光建设的特点，简单模仿必然导致相互雷同，“千城一面”。
3.只抓节日，忽视平日夜景照明。重视过节或重大政治活动时的夜景照明，无可厚非，但城市夜景照明绝不是仅仅为几个节日建设的，节日灯火辉煌，过后暗淡无光，不是城市夜景照明的目的，与“以人为本”的服务宗旨相违背。
4.城市亮化工程忽视白天景观和安全。有些夜景照明晚上是效果很美，但白天一看既不美观又与周围的环境很不协调，并且有安全的隐患。
亮化工程主要包含以下几个方面：
1、城市路灯照明系统
2、城市楼宇亮化{太原亮起来}.
3、绿地夜景亮化工程
4、街巷的增灯工程
5、城市灯箱极门牌匾改造工程
6、路灯监控工程
第五篇:《江苏省扬州市2014届高三5月适应性考试语文试题 Word版含答案》
江苏省扬州市2014届高三5月考前适应性考试
语文试题
考生在答题前认真阅读本注意事项及各题答题要求
注意事项
1.试卷共6页；满分为160分，考试时间为150分钟。
2.答题前，请务必将自己的姓名、考试证号等用书写字迹的0.5毫米黑色签字笔填写在答题纸密封线内。请认真核对规定填写的项目是否准确。
3.所有答案在答题纸上完成。必须用书写字迹的0.5毫米黑色签字笔写在答题纸上的指定位置，在其它位置作答一律无效。考试结束后，请将答题纸交回。
一、语言文字运用(15分)
1．下列词语中加点字的读音完全不同的一组是（3分） ．．．．
A．绮丽 涟漪 风光旖旎 倚马可待 掎角之势 ．．．．．
B．契约 楔子 兰亭修禊 锲而不舍 提纲挈领 ．．．．．
C．唆使 皴裂 怙恶不悛 逡巡不前 日月如梭 ．．．．．
D．拜谒 偈子 不可遏止 残碑断碣 粗衣短褐 ．．．．．
2. 下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（3分）
A. 教材的难易程度是评判教材好坏的重要标准之一，在一定程度上代表了一个国家教育发展的水平，
关系到人才培养目标的实现和民族整体素质的提升。
B. 打击和防范暴恐活动，必须标本兼治：一方面要全面加强社会的整体防控，打一场反暴恐的人民战
争；另一方面要高举法治旗帜，保持严打高压态势。
C. 在组织今年科技周活动过程中，在展览内容、活动形式和宣传推广等多方面都力求出新出彩，以充
分体现科技创新对实现‘中国梦’的强大推力。
D. 智联网近日发布的调查显示，超过七成以上的用人企业不会优先录用“海归”，用人成本太高、容
易跳槽是用人者拒绝“海归”的主要原因。
3．用平实的语言表达出下面划线句子的深意。（不超过25字）（4分）{太原亮起来}.
4
．阅读下面的漫画，按要求答题。(5分）
⑴ 给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题。（2分）
⑵ 用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内在的联系，不超过15个字。（3分）
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成5-8题。
侯益，汾州平遥人。唐光化中，李克用据太原，益以拳勇隶麾下。后唐明宗立，益面缚请罪，明宗．
曰：“尔尽忠节，又何罪也。”改本直左厢都校。晋初，范延光反大名，张从宾据河阳为声援。晋祖召益谓曰：“宗社危若缀旒，卿能为朕死耶？”益曰：“愿假锐卒五千人，破贼必矣。”以益为西面行营副都部署，率禁兵数千人，次虎牢。从宾军万余人，夹汜水而阵。益亲鼓，士乘之，大败其众，击杀殆尽，汜水为之．
不流，从宾乘马入水溺死。晋祖大喜，拜河阳三城节度。契丹入汴，益率僚属归京师，诣契丹主，自陈不预北伐之谋。契丹授以凤翔节度。汉祖即位，加兼侍中。益自以尝受契丹命，闻汉兵入洛，忧之，浚城隍为备。孟昶遣益所亲王处回赍书招益，复遣绵州刺史吴崇恽厚遗之。益遂与其子归蜀，昶令川兵数万出大．
散关以应之。汉祖知其事，遣王景崇率禁军数千，倍道趋岐下，召益入朝。时汉祖已不豫，召至卧内，谓之曰：“侯益貌顺朝廷，心怀携贰。尔往至彼，如益来，即臵勿问；苟迟疑不决，即以便宜从事。”景崇至京兆，合岐、雍、邠、泾之师以破蜀军。益惧，即谋入朝。会闻汉祖崩，景崇欲诛益，虑隐帝不知先朝密旨。从事程渥，景崇里人也。益因遣之说景崇曰：“君致位通显，亦可少知止足，何必怀祸人之心，为已甚之事乎？况侯君亲戚爪牙甚众，事若妄发，祸亦旋踵至矣。”景崇怒曰：“子去，勿为游说，吾将族尔。”．．
益知不用渥言，即率数十骑奔入朝。隐帝遣侍臣问益结连蜀军之由，益对曰：“臣欲诱之出关，掩杀之耳。”隐帝笑之。益厚赂史弘肇辈，言景崇之横恣。诸权贵深庇护之，乃授以开封尹兼中书令。俄封鲁国公。景崇闻之，遂据城叛，益亲属在城中余七十口悉为景崇所害。显德元年冬，告老，以本官致仕归洛。太祖即位，遣赐器币，岁一来朝，太祖以耆旧厚待之。三年，卒，年八十，赠中书令。（选自《宋史〃列传第十三》，有删改。）
注释：①侯益一生经历了唐末至宋初之间的整个五代十国时代。
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） ．．．
A. 益以拳勇隶麾下 隶：隶属 ．
B. 益亲鼓，士乘之 乘：乘车 ．
C. 复遣绵州刺史吴崇恽厚遗之 遗：赠送 ．
D. 祸亦旋踵至矣 旋踵：调转脚跟，指时间很短 ．．
6．用三个短语概括虎牢之战的前后经过（不超过16字）。（3分）
①
7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.后唐明宗即位，侯益绑了自己请罪。明宗认为侯益效力于李克用是竭尽自己的忠诚，没有罪过，并给他官位。
B.侯益附蜀之后，汉祖怀疑他有贰心，于是派遣王景崇率领几千禁军，兼程奔赴岐下，攻打侯益。
C.侯益得知无法劝说王景崇，就直接在隐帝面前为自己勾结蜀军的行为辩解，并厚赂史弘肇等人，获得权贵们的庇护。
D.太祖即位后，派人赏赐器币给侯益，让他每年来朝见一次，太祖因为他是老年旧臣而厚待他。
8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
⑴愿假锐卒五千人，破贼必矣。（3分）
⑵益自以尝受契丹命，闻汉兵入洛，忧之，浚城隍为备。（4分）
⑶何必怀祸人之心，为已甚之事乎？（3分）
三、古诗词鉴赏（10分）
9．阅读下面这首诗，然后回答问题。{太原亮起来}.
杨柳词 【宋】郑文宝
亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。
不管烟波与风雨，载将离恨过江南。
⑴本诗首句是如何抒情的？（3分）
⑵本诗第二句的“直到”表达了惜别深情，请作说明。（3分）
⑶本诗从唐人韦庄的《古离别》脱化而出。韦诗后二句为;更把玉鞭云外指，断肠春色在江南。”试比较两首诗后二句表现手法的不同之处。