【话题作文】
第一篇:《她是位性格开朗的人》
她是位性格开朗的人
、
她对事情积极乐观，对学习永不气馁，对嘲笑也不生气，她是一个性格开朗的女孩。 短发和额前的齐刘海是她的标志。她微笑的时候，眼睛眯成了一条缝，嘴角常常浮起浅浅的酒窝。他有一双能说会道的嘴。
每次当同学们问起她的“海拔”为什么这么低时，她总是风趣的用潘长江的话回答“别看我个子矮，浓缩的可都是精华哟！”
有一次英语测试，老师将卷子发了下来，她迫不及待地想知道自己的成绩，还没等老师将卷子发下来，她就不停追问老师:“老师我考了几分？”老师也故作神秘地说：“等卷子发下来你看看。
卷子发下来后，她看看自己的成绩—114，再看看两侧同学的成绩—119，他感叹道：“看来我的成绩不怎么好呀，以后一定要学好英语，这次英语测验就是个教训呀！”从此，同学们果真看见了他刻苦背英语。又一次测验，她得了118分。
冬天，天气寒冷。他带了一格茶瓶到学校。晚上，她到茶炉接完茶后，拎着茶瓶径直向寝室走去。今天竟然有星星，她抬头看了看天上的星星，“真美呀！”。她发出感叹。“呯”的一声，她发现自己的茶瓶碎了，旁边的同学急忙上去安慰她，怕她伤心。但她却说：“碎碎平安，碎碎平安嘛！”
她就是这样活泼开朗，对什么事都是以积极乐观的态度去面对，决不会为某件事而闷闷不乐。
她就是我。
第二篇:《她是位性格开朗的人》
她是位性格开朗的人
、
王月 她对事情积极乐观，对学习永不气馁，对嘲笑也不生气，她是一个性格开朗的女孩。 短发和额前的齐刘海是她的标志。她微笑的时候，眼睛眯成了一条缝，嘴角常常浮起浅浅的酒窝。他有一双能说会道的嘴。
每次当同学们问起她的“海拔”为什么这么低时，她总是风趣的用潘长江的话回答“别看我个子矮，浓缩的可都是精华哟！”
有一次英语测试，老师将卷子发了下来，她迫不及待地想知道自己的成绩，还没等老师将卷子发下来，她就不停追问老师:“老师我考了几分？”老师也故作神秘地说：“等卷子发下来你看看。
卷子发下来后，她看看自己的成绩—114，再看看两侧同学的成绩—119，他感叹道：“看来我的成绩不怎么好呀，以后一定要学好英语，这次英语测验就是个教训呀！”从此，同学们果真看见了他刻苦背英语。又一次测验，她得了118分。
冬天，天气寒冷。他带了一格茶瓶到学校。晚上，她到茶炉接完茶后，拎着茶瓶径直向寝室走去。今天竟然有星星，她抬头看了看天上的星星，“真美呀！”。她发出感叹。“呯”的一声，她发现自己的茶瓶碎了，旁边的同学急忙上去安慰她，怕她伤心。但她却说：“碎碎平安，碎碎平安嘛！”
她就是这样活泼开朗，对什么事都是以积极乐观的态度去面对，决不会为某件事而闷闷不乐。
她就是我。
我的朋友{他是位性格活泼开朗的人}.
每个人在人生的旅途中，都会遇到自己知心的朋友。我也不列外。{他是位性格活泼开朗的人}.
因为我是一个性格外向的人，所以我也能交到许多的朋友。在这些朋友当中，有一个人是我的知己。
她的名字
她有一个“挺奇怪”的名字——艾欣。从字面上看没有什么特别，可是，只有在你叫她的名字时，就会发现她的名字读音有点像“爱心”。
我还记得在小学时候发生的一件趣事。那是“5.12”大地震发生后，我们学校组织捐款。老师说，让我们都奉献自己的一份爱心，去帮助那些遭遇不幸的那些人们。当“爱心”这两个字从老师口中说出来时，全班同学都不约而同的望着艾欣。艾欣的脸“唰”的一下红了。她羞的恨不得钻到地缝里去。
她的笑容
她很爱笑，这是我常描述她的话。
她一笑起来有两个小酒窝，眼睛像出一的月亮。看着她那甜美的笑容，真使人感到心里暖暖的。我还记得在去年的冬天，我不小心摔伤了腿，只好在家里待了几天，没有出门。她知道后，立刻来看我。她问我痛不痛，我说不痛了。她便笑起来了，笑得很好看，我觉得她的笑容就像春天的太阳温暖。
她的胃口
她很奇怪，只有在心情差到极点的时候才会吃很多东西。
有一次，她的数学成绩考的极不理想。我见到她向她打招呼哪想到她拉着我一路狂奔到超市，买了一大堆零食。回到家里，她坐在床上，大口大口的吃。我问:"你怎么吃这么多东西？”她说心情不好。我晕，人只有在心情好时才吃很多的东西，可是她怎么爱在心情不好时暴饮暴食呢？！
艾欣好“奇怪”她丰富了我的生活，给我的生活增添了不少乐趣，我要和她做一辈子的朋友。
我的人生旅途中出现了艾欣这一知心人，我想，这也是一种缘分吧？！
她是位性格活泼的人{他是位性格活泼开朗的人}.
雨，淅淅沥沥的下着。
我没有带伞，爸妈下午都不在家，我只好顶着书包冲进雨帘中去。虽是初秋，可也有淡淡的寒意。
模糊的眼前，突然出现了一个身影—齐嘉翾？！一把伞遮过了我的头顶，我看着眼前熟悉的脸庞，心中有些愧意。上午，因为我的任性而闹了别扭，她却不计前嫌，送我回家。 看着眼前这个梨涡浅笑的女孩，心中有丝暖意。如水一般的秀发，娇小玲珑的身材，细如白瓷的肌肤，红润的脸颊，那双黑色的瞳仁如天空中的上弦月一般。
“谢谢你··· ···”我不好意思的说。
她笑了笑，两颊的酒窝更明显了；“没关系，我们是好朋友嘛！”
“翾，你真好！”我感动的说。她做了个鬼脸。
望着伞外的茫茫的雨帘，又陷入了沉思。
齐嘉翾是个性格开朗，大大咧咧，不拘小节的女生。她会和我一起疯闹，一起唱歌，一起学习。校园里到处都会洒下我们银铃般的笑声··· ···
我是个马马虎虎的女生，做什么事心中没有分寸。不是少带这个，就是忘带那个。这不，饭卡又忘带了！
齐嘉翾温柔的笑笑：“没事儿，用我的吧！”她总是帮我，弄得我也挺不好意思。 她总是乐于助人，这样的事是很常见的。
“到家了。”她打断了我的回忆。我笑着看了看她。
我为有这样单纯聪颖的朋友而感到自豪。
雨，还在下。她的身影也逐渐消失在与联众··· ···
第三篇:《他是位性格开朗的人》
他是位性格开朗的人
他是我的老师，我的朋友，自从小学一年级他来代课起我们就认识了，到了五年级他成了我的体育老师，这可以说是缘分，所以我很想把我这位好老师介绍给大家。 他就是徐老师。
他，短短的头发，微胖的身体，高高的个子，黝黑皮肤，一双炯炯有神的大眼睛镶在棕黑的脸上。
一年级，当他走进我们的教室，好多人都惊呆了，老师好高啊，好强壮啊，那是我们都太小了，太容易惊讶。他带我们到操场上玩木头人，绕长龙。。。。。。等回到教室，他又教我们语文，只有我当时能背出课文，他拿出了金奖贴纸（当时老师大多数奖红星）奖给我，当时我那个高兴啊。
当五年级时，我们期盼的体育老师来时，我又惊讶了，这，这不是原来一年级是的代课老师吗？他总是笑嘻嘻的，让人看了觉得他好像从不发火，当然不是，他发起火来，谁都挡不住。当然他很少发火。他在课堂上经常跟我们做游戏，每次都逗得我们哈哈大笑，无论是在外在内，他准备的上课内容和游戏都恰到好处，既上了课，又锻炼了我们。他可不想别的老师，他跟我们就像是兄弟，有什么事都得告诉对方。
有一次上课时，他抽了几个人去演个小戏，后来他觉得都都不满意,后来不知怎么的叫到了我。这次我演的可卖力了，他也夸我将来是块当演员的好料。那次我觉得他是我最好的老师。
体育课下课后，班里也全是他的欢声笑语：“呵呵，XXX,你真笨”说完，便做个鬼脸，然后逃跑。凡是有体育课，下课后，耳朵里都不能消停，除课堂之外，班里最多的话就是“徐老师欺负我！”我无奈的笑了，他最开朗的时候，便是这时，一教室的欢乐，一教室的阳光。
回想到这里，我不由得笑了。阳光回到他的脸上，有了他生机便会多几分，有了他，活力便会多几分！
第四篇:《他是位性格开朗的人》{他是位性格活泼开朗的人}.{他是位性格活泼开朗的人}.
老舍中学语文学科课时设计活页纸{他是位性格活泼开朗的人}.
第五篇:《他是位性格活泼的1》
他是位性格活泼的人
河南省安阳市林州九中七（6）班方悦 辅导教师李会平
他，个子不高，但身体灵活，经常身着运动装。白皙的脸，鼻尖微翘，上面架着一副黑眼镜，看上去乖巧而斯文。但斯文的外表却丝毫不能掩饰他活泼的内心，他走到哪里，就把快乐带到哪里。他就是我们班的纪律班长—孙雨。 课堂上，回答问题数他积极，生怕别人抢了他的风头，老师刚用手指指向他，不等老师发话，他便迫不及待，“腾” 地从座位上站起来，笑眯眯的用月牙儿似的小嘴讲得头头是道，讲完后目光扫视周围的同学，一脸的得意。同学们对他是既羡慕又嫉妒，可老师却夸他活泼开朗，是个爱动脑筋的孩子。
课下，大家都跟着了魔似的围在他身边，听他讲各种各样的故事。你看他脸上的表情变化多端，一会儿嘻嘻哈哈，一会儿惊恐万分，一会儿满面春光，一会儿又眉头紧锁。一会儿逗一下这个，一会儿又吓那个一跳，大家还沉醉在故事情节中，没反应过来，他却早又跑到一边偷着乐了。故事自然是“且听下回分解”。同学们对他是说不出的又爱又恨！
终于放学了，大家都不约而同的欢呼起来，可他却斩钉截铁的说了声：“安静！”大家不知所措，面面面相觑。只见他一本正经的说道：“今天大家表现非常好，放学吧，哈哈！”说完，便在大家身边慢慢巡视着，看能不能逮住逗乐的机会。同学们和他在奋进、欢乐声中结束了这快乐的一天。他—孙雨，从他一来到我们身边，便用他那见多识广，爱动脑筋的行为感染了我们，用他那活泼开朗的性格影响着我们，他马上成为最受我们欢迎的朋友！是他让我们在快乐中共同学习，共同进步。
点评
一、作者选取具有代表性的一天的学校生活，向我们展示了孙雨活泼开朗的性格特点；二、从外貌、语言、动作、神态等多方面刻画了人物活泼的性格特点；另外，结尾时运用抒情议论的表达方式，点明主题，抒发了对孙雨的喜爱之情。