【话题作文】
第一篇:《我的理想,我如何实现它？》
班级：10电气2班 学号：107301234 姓名：王运
我的理想，我如何实现它？
“我的理想，我如何实现它？”呵呵，一个多么熟悉的话题啊！这个问题从我们念幼儿园的时候老师就问过天真的我们，后来，上了小学、初中、高中，这个话题一直萦绕在我的耳际"
而如今，经历了六月的洗礼，我们走进了大学的校门，也许高考就是我们人生中的一个理想吧！当我们实现了这个“大学梦”以后，我们带着自己的行囊走进了陌生的大学校园。然而，很快我们就适应了大学中的生活，认识了形形色色的人，过着那无忧无虑的安逸生活"
然而这样就可以了吗？就那么地无所事事？就那么地自由自在？就那么地虚度三年的大学生活？
这样的生活应该一点意思都没有，那是在虚度青春，当你在三年后再回首，你又收获了些什么？所以，进入大学，我们就应该为自己的下一个理想而认真的思考一下，认真的规划一下，这样才能让自己往后的生活过的更加充实，更加精彩，更加完美。
今年的春晚，我看到了两个令我感到的人，他们就是春晚唱《春天里》的旭日阳刚，他们是普通的农民工，然而，他们那种对音乐梦想不放弃的精神令我感动，最终他们成功了，迈上了自己心目中的舞台"这种对理想的追求很值得我们学习"
大学生活，也许是人生中比较轻松的一段时光，因此，我们就应该充分利用这么美好的时光，多做一些有意义的事情，多为自己的未来规划一下，这样，自己未来的理想才能够更好的实现。
大学里，首要的便是自己的学业，要把自己所学的专业学的精一些，因为这可能是自己以后吃饭的工具。所以不管怎么样，学业一定要搞好。在此基础上我们可以多了解一些其它专业的基础知识。多懂一些，就能够在社会上找到更好的立足之地！
在大学，我们时间比较充裕，所以，我们应该多往图书馆跑，多看一些书，开阔自己的视野。多看一些书，陶冶一下自己的情操，多看一些书，让自己的更加有气质"历史，政治，文学，财经，传记"很多的书都有待我们细细品味！
我们的时间充足了，所以我们可以抽出很多的时间来游览许多的风景区，让我们的心灵得到一次洗涤，我们可以从祖先留给我们的古迹中看出当年我们的祖先是多么的辉煌，
让我们的为之震撼，为之奋发！
认识的人不再拘泥于高中时代，大学里，你会遇见形形色色的人，然而这就要靠自己的辨别了，一定要交一些知心朋友，也许有的人就不值得你和他交往。朋友的培养也是要抽出很多时间、很多精力、甚至金钱。所以一定要有个度，既可以让自己的社交变得广，又可以然自己认为值。
对于大学里组织的形形色色的活动，也要尽量参加。因为这样不仅可以让你认识跟多的人，而且可以使你的视野得到拓宽，让自己的经历更加的不平凡，为以后的人生路做好铺垫。
定位规划一定要有的，因为有了目标，才能够跟好地向自己心目中的“春天里”，所以应该从现在开始就好好的规划一下自己的未来，为自己的理想才能够更好地奋斗，不至于若干年后“老大徒伤悲”"
第二篇:《如何实现我的理想》
计划如何实现我的理想
在当今这个社会主义现代化国家，上海是最发达的城市之一，在这样的城市当中，想要有一席立足之地，首先最必要的就是要有一个远大的理想，并为之坚持不懈地去努力，不放弃不抛弃。
我先说说我的理想吧。对于我的学业，我希望大学毕业后，我可以就业，并且工作是可以对口我所学的专业的，能够发挥我的才能和潜能，我愿意去冒险，克服面临的障碍，向自己和家人证明我是靠努力才得到的我想要的事业。 而我最想完成的梦想是：成为一名专业的服装设计师，可以创立自己的品牌，成立一家自己的公司，有许多的员工且学习了足够有用的各方面的知识。
下面是我对我未来的计划表：
或许这样的计划并不算完美，但是如果我能够做到这样，我想我已经很满足了。不需要华丽的语言修饰，更不需要很多词汇来加以装点。我愿意为之努力奋斗，踏踏实实，循序渐进，一步一个脚印，持之以恒得完成我的梦想。
第三篇:《我能实现我的理想》
我能实现我的理想
四年二班 王雨欣
我看见文质彬彬的老师从走廊、操场走过，我羡慕他们，羡慕他们每天都能见到小朋友，我敬佩他们，敬佩他们那无私的爱，深深的情，把孩子培育成一代代的英雄。
有人说我们是好学生，教师小时候比我们学习都好。
老师您像园丁，桃李满天下；
老师您像红烛，燃烧自己，照亮我们；
老师您像妈妈美丽而善良。
要想当一名好教师，必须好好学习，天天向上，做一个“天天100”的好学生，让老师省心，让家长放心，让同学欢心的好学生，现在我就为了这个理想，加油，努力吧！
宽容他人，快乐自己
四年二班 王雨欣
宽容是一种美德，宽容是一种很美好的事情，每个人如果都要学会了宽容，世界该多么美好呀！
一天下午我在宿舍的操场上玩，我看见有两个中学男生在追赶、打闹，我正好路过，我担心他们把我绊倒，我立即停住了脚步，但是还是被他们把脚给踩了，我非常生气，不仅没对我说对不起，反而踩了我的脚还笑，我真的是火升到了头顶，我正想开口说他们的时候，
我止又住了，我在想：我为什么要止住了，为什么不要说他们呢？突然，我的脑海里闪现出了一句话，要学会宽容他人，这是一种美德。我思考了这一句话，没有理睬他，高高兴兴，若无其事的去玩自己的了！
通过这件事我懂得了：宽容就是一件多么美好的事情呀，从此“宽容”这两个字就刻在了我的心里，我需要宽容他人。
我最敬佩的老师
四年二班 荣兰
每个人的心里都有敬佩的人，他可能是伟人，也可能是科学家，但是我最敬佩的是一位普通的小学老师——我们的班主任，夏老师。
夏老师让我们“珍惜时间，课堂上出高效率。该学习时学习，该玩的时候开心的玩”，这是夏老师常对我们说的一句话。夏老师还常在课堂上培养我们的自信心。
记得有一次，上体育课，体育老师说：“自由活动”。我们几个女同学，进班级去写作业了，这时，老师看见了说：“你们进去干什么呀”?我们说：“写作业”。老师说别进去了，该上什么课就上什么课，。但是我们还是进屋写作业了，这是老师也进了班级，我们回到座位上，拿起笔就开始写作业。“出去玩一会吧，学一天啦！”老师微笑着说。我们听老师的话，出去玩了。
老师的责任是传道，授业，在教我们知识的同时，还教我们怎样做人。如何回报社会，她就是我最敬佩的人。
《开学第一课》观后感
四年二班 丛凌欣
九月一日晚上，我们在班级一起和老师看《开学第一课》感想颇深。
我被孟桂杰的做法感动了。在他8岁时，就承担起了家务活，因为她三岁时亲生父母就去世了，她就跟着养父养母一起生活，但是，在他八岁时，养父也去世了，养母的腿脚也不好使，所以她就承担起了家务活，因为她八岁时很矮小，摸不到锅台，只有站着小板凳做饭，摔了很多跤，身上都是伤痕，母亲很心疼，但他还是要做。在那时，他只会做土豆丝，大米饭，因为不怎么会做饭，所以做咸了，但是母亲一点也不嫌弃，还是吃下了去了。他在上高中的时候，因为不放心母亲，又把母亲推到学校去，然后租了一套房子，让母亲住了下来，天天照顾母亲。
啊！猛桂杰姐姐的做法真是太感人了，我们全班同学都哭了。我一定要让他学习。
我能行
四年二班 徐安琪
我再有困难的时候，总是有三个字从我眼前闪过，那就是“我能行”这句话几乎要成了我的口头禅。
有一天，我去姑姑家玩，就看见姐姐那辆银灰色的自行车，我跃跃欲试的，姐姐看见了说：“你还小，不能骑，在我的再三请求下，姐姐终于答应了。
姐姐一边把着我一边推着自行车，很快半个小时过去了，我终于
把害怕的神情给忘记了，嘴里还哼着小曲，突然，车碰到了一块石头，“哎呀”我摔下了自行车，姐姐见了连忙关心的问，疼吗？还是回屋休息吧！我刚要放心的时候，远处传来一阵笑声，原来是几个小朋友正在骑着自行车嬉戏呢。我坚韧的说：“我能行”，姐姐只好陪我骑了一圈又一圈，一分钟、两分钟······半个小时过去了，我回头一看，姐姐不知道什么时候已经离开我了。
我高兴的叫到：“我会骑了”！我能行，是这三个字给了我勇气和自信。
我能行
四年二班 张冰
阅读题，我是最不愿意做的一道题，每当老师留作业有阅读题时，我就像那被唐僧念了紧箍咒的孙悟空一样，头都炸了。
可练习册也好，卷子也好里面都会有阅读题——这是铁的事实。 说实话就是因为阅读题，我考试就经常丢分，因为这事，我头都晕了。妈妈给我买过一本《黑马阅读》这本书，我也做完了，可还是不行。妈妈告诉我说：“做阅读题时，多阅读几遍短文，直到读懂每个词的意思再做，”我也照着去做了，可是还不行。后来，姐姐说：“我读书少，所以给我买了两本书，一本是《论语》一本是《三字经》。我把这两本书读完后，又读了几本，还做了卷子上的阅读题，做完后，我在阅读题上很少丢分了。
有的时候，做一件事做不好可以想办法去学哦。
要相信自己：我能行！
观《开学第一课》有感
四年二班 张冰
九月一日晚，在老师的组织下我和同学们看了《开学第一课》，看完后颇有感想。
一个叫“梦桂杰”的小女孩，从五六岁父母就双亡了，一个人再次恳求孟桂杰的养母收下她，养母才肯收下，他和养父养母生活在一起很幸福，不过这种幸福生活只持续了三年。
三年后，养母得病了，天天躺在床上，也不会走路了，就在此时养父也去世了。那时，孟桂杰才八岁，就开始做饭，他个子太矮了，炒菜时只好拿个小板凳子，站在上面炒，他不知道跌了多少个跤，身上好多的伤痕，她的养母很心疼，对她养母说：“你不用担心，我不疼”。
她每天给养母按摩一小时，每天来回背养母坐上轮椅，再回床上。她的养母146斤，而她才不到100斤每到九点才能自己写作业。这样的夜晚重复了4000多个夜晚。
记者来踩访，给她买了一包肯德基，他从来都没有吃过，他对记者说：“我不愿意吃，我拿回家去慢慢吃。”到家她把东西拿给了妈妈吃。
孟桂杰真是一位懂得感恩的孩子呀！
我最敬佩的人
四年二班 郑嘉艺
我敬佩的人有很多，但是我最敬佩的人是《开学第一课》里的孟
第四篇:《我能实现我的理想》
我能实现我的理想
我看见文质彬彬的教师从操场、走廊里走过，我羡慕他们，羡慕他们每天和孩子们在一起，他们就像一盏航灯，指引学生遨游知识的海洋，我敬佩他们，敬佩他们无私奉献的精神，他们就像钥匙，给学生开启智慧的宝库；我感谢他们，感谢他们把我们培养成祖国的接班人，他们更像火种，点燃下一代求知的欲望。因此，我的理想是当一名教师。
有一次，当我做数学题时，有一道题我不会做，我苦思冥想，伤透脑筋，还是不会做。我给数学老师打电话，他却轻而易举地做出了那道题。这件事，使我更加坚定了我要当一名教师的决心。
要实现当名教师的理想，从小我就应该爱读书，因为书是人类进步的阶梯。更要时时刻刻记住周恩来爷爷说过的这句话：为中华之崛起而读书！来激励自己，所以我读了《小故事大道理》、《中华上下五千年》、《人类未解之谜》是啊，我要读书，更要认真完成作业，上课认真听老师讲课。我们作为二十一世纪的孩子，作为共产主义的接班人，应该好好学习，更应该有远大的理想。要实现理想就要有信心，请千千万万个同学们和我一起自信地说：我能实现我的理想！信心主要，学习成绩更主要，要实现理想还得看成绩，要天天取得好成绩，我愿做一个天天100的好少年，让老师省心，让家长放心，让同学欢心，让我的理想插上翅膀，带着我一起飞翔
东宁县实验小学四年级：执笔、写爱
第五篇:《我的理想教案》
六年级语文下册《我的理想》习作教学设计
教学目标：
1．畅谈理想，展开想象，对自己的未来进行美好憧憬。指导学生从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三个方面介绍自己的理想。
2．认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。
3、培养学生列提纲的良好习惯，提高学生有条理地表达的意识和能力。 学情分析：
口语时，要提醒学生注意倾听，并鼓励他们相互进行评价。老师不要过多地从讲的技巧方面去评价，要从内容方面多与学生作沟通与交流。同时要多肯定，让学生得到成功的体验，调动他们交流的积极性。
教学重点：从“是什么”、“为什么”、“怎样做”三方面把自己的理想介绍清楚。
教学难点：培养写习作提纲的习惯，练习有条理地表达的意识和能力。 教学准备：
1、 收集关于理想的名人名言。 2、收集关于名人的理想故事
3、收集关于理想的作文。
教学过程：
一、创设情境，激情导入
1、同学们，课前老师叫你们去搜集乔丹、周杰伦、杨丽萍、钱学森等成功人士的资料，谁来说一说他们的故事？（生说）
2、他们为什么能取得成功呢？（生说）是啊，正是他们的理想激励着他们，并通过努力最终实现了自己的梦想。今天这节课，我们在前一节口语交际课的基础上继续一起来畅谈自己的理想，并写下来。（板书：我的理想）
二、畅谈理想，放飞梦想
师：在本单元的学习中，我们感受到了李大钊为了革命的胜利不惜牺牲了自己；郝副营长为了孩子们能在等光下学习献出了自己宝贵的生命；张思德为了报效祖国、拯救战友被埋在窑洞里；我们敬爱的周总理为了祖国简朴地生活、劳苦地工作！他们为了自己的理想努力地奋斗，甚至献出了一切！
1、同学们，有人说：理想是人生航行的灯塔，是指引我们前进的方向。你能说说你的理想是什么吗？（学生畅谈自己的理想）
2、一个人的理想，往往不是凭空产生的，也许是缘于一个感人的故事；也许是受一个人的影响；也许是因为看了一本书；或许是因为一则新闻；甚至是一句话受到了启发""你怎么会有这样的理想的呢？{我的理想要怎么实现}.
（在学生说时指导说具体，详细叙述事情的经过，抓住人物语言、动作、神态等，尤其是心理活动描写，心理的变化来说。）
3、学生畅谈会有这样的理想的原因。（老师随机提问）
三、实现理想，努力登攀。
1、你们的理想真好，美而且远大，老师收集了几句关于理想的名言，和大家共同分享（出示课件，生朗读）。知道老师收集的这些名言.要告诉你们什么吗？（利用课件，引导学生发言。）
2、对了，你的理想是多么的美丽。可是现实生活又是多么的多变，你想到在你为理想而努力奋斗中，你会遇到那些困难呢？（小组交流）
3、教师总结：实现理想过程中可能遇到的困难有：知识要求越来越高，难度越来越多，要做的要学的也多。怎么战胜他？（不断充实，虚心学习）{我的理想要怎么实现}.
社会环境变化，陌生的环境，社会的吸引力，网吧，游戏，金钱等诱惑。怎么战胜他？（面对诱惑，学会自励 。）
所以说，你的美好理想能否实现取决于你的态度，需要很多人的帮助，更要靠自己的努力。
四、快乐作文，拟定提纲
1、刚才同学们谈了自己的理想是什么，以及为什么有这样的理想，
如何实现自己的理想，我们把这些内容整理好写下来就是一篇作文。那么这次的作文有哪些要求呢？首先，让我们来回顾一下习作要求。（课件出示习作要求）谁来读一读？（生朗读）
“在口语交际的基础上，以《我的理想》为题，完成一篇习作。要写
清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。注意运用从其他学科学到的材料，以丰富习作内容。”
2、指导学生列提纲：
（1）明确主要分三部分来写：“是什么”、“为什么”、“怎样做”
（2）重点指导“为什么”和“怎样做”两部分。
师读范文，指导学生要说明有这样的理想的原因，可能有一个或两个
原因。还要写清楚要实现自己的理想的一系列的途径、做法。
（3）学生列出简单的提纲。
（4）交流提纲，重点听“我为什么有这样的理想”和“我准备怎样
实现自己的理想”这两部分，引导学生点评、补充、修改。
四、起草习作，交流习作：{我的理想要怎么实现}.
1、按提纲口述习作，小组交流，互帮互评。
2、指名口述，集体点评。师点拨，注意根据行业的不同来写自己怎
样做。
3、学生习作，教师巡视指导。
4、交流：师选择有代表性的习作，全班交流评议，指出有共性的问
题，并提出具体的修改意见（课件出示修改要求），注意运用其他学科的材料，以丰富习作的内容。
5、学生根据要求，对照自己的习作，进行修改。
五、总结
师：风帆不挂上桅杆，那是一块无用的布；理想不付诸于行动，那
时虚无飘缈的雾。希望同学们能向着自己的理想，努力奋斗！课后进一步修改、完善习作。
六、作业：修改、完善习作《我的理想
板书设计
习作 我的理想
要求：1、以《我的理想》为题。
2、要写清楚自己的理想是什么？
为什么有这样的理想？