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一件亲身经历的事作文 一件亲身经历的事

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【 – 写作指导】

一件亲身经历的事作文(一)

一件亲身经历的事

我亲身经历的事有许多,说也说不尽。我就跟你们说说刚发生的事吧,那是一件辛苦而又开心的事——护蛋大行动。星期一下午,老师让我们每人带一个蛋,开始保护蛋宝宝,我告诉你们我是怎么保护蛋宝宝的吧。

当天晚上,我挑了一个小蛋宝宝,还用水彩笔把它画成了一个可爱的小宝宝的头像,给它做了三层衣服——保鲜膜、面巾纸、塑料袋。 新一天早晨,也是小心翼翼的早晨,收好了作业后,走出危险区,坐在位子上当了“小母鸡”,早读上完后,来到操场上做操,踏步时,我们都很小心,一点颈儿都不敢使,还用手捂着口袋,做操时,要蹲下,我们就弯腰,生怕蛋宝宝会从口袋里掉出来或者被压坏了。总算,这一天太平的过去了。

又是一天的早晨,上完早读,做完操,五年级竟然要跑步,苍天啊!您太狠心了,我可爱的蛋宝宝可能不保了,当我跑的时候,用手紧紧捂住口袋,就怕蛋宝宝碎了,由于我保护得好,蛋宝宝安然无恙,我太高兴了!

第三天的早晨,我带着蛋宝宝高兴的上学了,因为到了这一天,我的蛋蛋还没有碎。到了学校,老师选我给五个同学听写英语单词,同学们默写好了,交给我,当我交给老师回到座位上的时候,不知道谁了我一下,我的口袋和桌角来了一个亲密接触,我的心“咯噔”一下,用手一摸口袋,碎了!我好伤心啊,坚持了两天的结果在第三天破碎了。但我听到老师说可以换蛋,我高兴极了。

这就是我惊险的护蛋行动,从这次活动中,我知道了做什么事情都要有耐心、细心和恒心,学习也一样如此。

一件亲身经历的事作文(二)

一件亲身经历的事作文(三)

一件亲身经历的事作文(四)

一件亲身经历的事作文(五)

亲身经历的一件事

任庙完小 四年级 高雨彤

说起亲身经历的事,那真是多如天上的繁星。有的事令人伤心;有的事令人难忘,有的事令人捧腹大笑……总之,在生活中,每个人都会尝到酸甜苦辣,经历喜怒哀乐。

现在我就给大家介绍我亲身经历的一件事吧。一想起那件事,我的思绪就像堵不住的闸 门,整个人仿佛还置身其中。

那是一个炎热的夏天,火辣辣的太阳炙烤着大地,知了在无精打采地叫着。可是河水 被晒得暖暖的,很吸引人。就是在那个夏天,我和妈妈奶奶家探亲,我禁不住热,大喊大叫。爷爷经不起我的折腾,说:“乖孙女,我带你和哥哥到河里游泳。”我听了一蹦三尺高,那个美啊,无法形容。

可是还有一个难题,我不会游泳,只见过电视上一些运动员像鸭子一样快活的游。站在一旁的妈妈急坏了,赶紧到附近商店里给我买了个游泳圈,并且千叮咛万嘱咐让我注意安全。就这样在爷爷的带领下我们兴致勃勃的出发了。

哥哥一来到小河边,就迫不及待地跳进河里,像小鱼一样快活的游来游去,我用脚沾了沾河水,啊,好舒服啊,可是我不敢下。爷爷把我引到浅水区,给我套上救生圈,做着游泳的各种动作让我模仿。开始我认真的学着,可是过了一会儿我累了,要放弃,我垂头伤气地对爷爷说:“我学不会,不干了!”

爷爷急中生智,高声呼喊着哥哥,让他来教我。哥哥为吸引我,他一会仰浮,一会立浮,一会又像小鸭子一样钻入水底。我被他有用的花样所吸引,原来游泳有这么多乐趣,我一定要学会,我坚持做着哥哥教我的就基本动作,过了大约半小时,我终于学会了游泳。我高兴极了,虽然我累得精疲力尽。

这一次我不仅学会了游泳,还懂得了做什么事都不是轻而易举的,而是要认真,有耐心。俗话说:只要功夫深,铁杵磨成针。

有机会,我真想再回老家,再体验游泳给我带来的快乐与磨练,并且,我还能再现有的基础上跟哥哥多学几种游泳花样,我盼望着这一天的到来……

本文,语言流畅,结构清晰,写自己亲身经历的事,并能从中总结出“世上无难事,只要肯登攀”的人生哲理。

一件亲身经历的事作文(六)

一件亲身经历的事作文(七)

《记亲身经历的一件事》作文教案

训练目标

1.初步学会审题,能根据题目要求写作文。

2.会写一件亲身经历的事,并把事情的经过写具体。

3.感受事倩所表达的意义和教训。

教学时间 2课时

第一课时:指导学生学习课文,引导“审题”,明确习作要求、范围、内容。学习“参考片断”,指导学生选材并开始作文。

第二课时:学生作文,教师巡回指导,选择部分作文评讲指点,然后学生修改作文,完成习作。

第一课时

一、导语。

同学们,从你懂事到今天,不如已经做了多少事。比如去游泳池戏水,去农村捉泥鳅,或去海边拾贝壳等等。今天,我们就来写一篇作文《记亲身经历的一件事》。相信同学们一定能写好这篇作文。

二、学习“习作要求”。

1.学生自读思考:这次习作有什么要求?

2.讨论明确。

要求:1、审清题意。

2、把经过写具体。

三、引导审清题意。

1.选一件亲身经历的事。

2.怎样束紧扣题意,写好一件亲身经历的事呢?先让我们来思考下面的的问题。 出示幻灯片,区别下面两个题目

《记一件难忘的事》

《记亲身经历的一件事》

思考:共同点在哪儿?不同点在哪儿。

(共同点:所记的都是事,且都只要写“一件”事,不是几件事。

不同点:前一侧重于“难忘”,印象特别深刻,在时间上一般离现在较远,促仍然记得很清楚很清楚,很有回忆性、回味性。当然难忘的事,一般来说亲身经历的比较多。后一题所写的重点是“亲身经历”的事,重点必须放在“自己亲身”参与、体验的事。举一例子来说明,某同学帮助一个困难的同学,事迹很突出,很感动人,你看到这件事,深受感动,也会产生“难忘”。但“亲身经历”的事,就不能写看到或听到的事。)

三、学习“习作提示”,明白亲身经历的事可以写哪些?

1、默读习作提示,思考:文中列举了哪几种内容的事?用“——”把它划出来。 2、交流:

a、可以是好事。

b、也可以是应吸取教训的事。

c、还可以是日常生活中的新鲜事、乐事。

3、你再想想,还可以写哪几种内容的事?(动脑的事、伤心的事、气愤的事等) 4、“习作提示”中列举了哪几件有意义的事?读这些有意义的小事。

四、学生交流自己“亲身经历”的一件事。

1、每位同学独立思考,教师提示,你做过错事吗?你做过有益他人的事吗?你经历过伤心的事吗

2、四人一组交流,教师巡回指导。

3、集体交流,学生评议,教师评价。

五、明确要求,指导写具体。

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