【 – 写作指导】
仿写26课开国大典写作文500字专门写阅兵仪式(一)
开国大典——阅兵式见闻
1949年10月1日开国大典，我也在场观看了那场激动人心的大典。那是新中国成立的第一天，那天我在现场，能够看见的：除了是人，依然是人。人山人海的场面让我感到我们对中国这只大雄鸡的热爱，对主席这个伟大领袖的尊敬与爱戴。
当主席宣读完公告，当阅兵式开始的那一刻，全场人民沸腾起来，雷鸣般的掌声，似乎可以把世界都轩起来。是啊！我们狠不得叫碎天，震裂地来表达我们此时此刻的激动。自豪，因为新中国总算苏醒了，打倒敌人了。
当各路军官上场时，各个人民都欢跃。欢呼起来，因为那是中国的救星呀。没有他们的鲜血，没有他们同胞的牺牲，我们何来新中国，我们何来美满的生活呢？他们抛头颅，洒热血，他们坚持不懈，他们为了我们新中国而度过危险时期。多少惊心动魄？我只能用一个词表达：无数。我憎恨那些猪狗不如的汉奸，我憎恨汉奸的所作所为，幸亏的是他们的叛逆始终是遭受到上天的批判了，我为之而开心。现场，我尖叫，我狂跳，我一刻不息地自豪新中国的成立。即使我哑了，死了，但我有一颗爱国心，一颗永远毁不了的爱国心。国不离我心，我心不离国，我爱我的祖国，我爱我美丽的祖国妈妈。两个半钟头的撕叫结束了，但我的心久久不能平静，所以，我写下了这篇作文，希望：以后的人为中国自豪，为中国快乐。我要让全世界知道亚洲有一个东方红，亚洲有一个打不倒的中国红，亚洲有一个打不倒的谢妍妍热爱的东方红，它??就是中华人民共和国！
仿写26课开国大典写作文500字专门写阅兵仪式(二)
60周年阅兵仪式观后感
2009年10月1日，是一个令全中国人民永生难忘的一天。 这天清晨，我早早地起床，坐在电视机前便再也不肯起来了。透过电视看到北京那蓝蓝的天空，不时飘过几片白云。每个人的心情都激动不已，每个人都期盼着阅兵仪式的开始。
十点正，主持人宣布阅兵仪式正式开始。当衣着整齐的三军仪仗队迈着整齐的步伐经过天安门城楼时，当宏伟庄重的国歌奏响时，当一支支军队一辆辆坦克通过这里走向世界时，当一架架战斗机、直升机、加油机飞过我们的头顶，在蓝天划过一道道美丽的弧线时，在我心中，一股自豪感油然而生。
奶奶告诉我，1949年的开国大典可没现在这么壮观。当时，武器装备的品种屈指可数，坦克、轰炸机在那时可是十分罕见的物品，汽车就更别说了。可现在，汽车成了人们代步的工具，各种各样的电器也在不断更新。我为祖国的繁荣昌盛、蒸蒸日上而感到骄傲与自豪！ 可灾祸却似乎不愿看到我国强大。雪灾、4·28撞车事故、5·12汶川大地震……一次又一次的天灾人祸，我们都挺过来了！灾难无情，人间有情；一方有难，八方支援。祖国在忍受着痛苦，她在为逝去而女儿痛哭流涕。但她却依旧挺立着！
祖国在用行动，向世人证明，我们是不可屈服的。从飞天到载人，从载人到出舱。神舟七号载人航天飞行获得圆满的成功，不仅让世界看到了我们强大的一面，还向世人宣告了：“别人能做到的，我们也能做到！”的观点。第二十九届奥运会在中国北京举行。这是中华民
族千百年来的伟大梦想，我们让世人见识到了中国人的能力，证明了中国人的实力！北京奥运会的成功举办，让世人看到了一个自强不息的民族，经历风雨，迈步走向新时代的国家！
半个世纪前还被骂作“东亚病夫”的中国人，如今已经步入了一个追求科学、和平的新世界。我们用自己的力量，证明了我们有能力办好运动史上最好的奥运会；我们用自己的力量，证明了别人能做的事情我们也能做！
“今天是你的生日，我的祖国……”在悦耳的歌声中，阅兵典礼结束了。我久久地望着窗外，不能回神。我一定要好好学习，长大才能回报祖国的养育之情。将来，我们一定会团结一条心，在同一片蓝天下共创美好家园，让我们的祖国为我们骄傲！
仿写26课开国大典写作文500字专门写阅兵仪式(三)
作文从模仿开始
黑龙江省佳木斯市第十一小学 孙宇光
内容摘要：：作文者模仿课本上的某篇文章的立意、构思、布局谋篇或表现手法，进行作文的一种写作训练方法。要结合自己的切身经历，运用原作的写作方法，把自己看到的，听到的事物，认真地表达出来。主要有依文仿写和依段仿写两种形式。
关键词：阅读原文 掌握方法 依文仿写
作文教学是语文教学很重要一个组成部分，作文能力是语文综合素质的具体体现。如何提高学生的写作水平是让许多语文老师感到困惑的事。在我们的语文教学中，模仿作文可以说是一种有效的语言训练方式。系统地对学生进行模仿作文训练，不仅是提高作文能力行之有效的途径，而且是提高学生听、说、读、写各项能力达到全面发展的重要途径。 那么，什么是模仿作文呢？ 其实就是我们常说的仿写，就是作文者模仿课本上的某篇文章的立意、构思、布局谋篇或表现手法，进行作文的一种写作训练方法。必须指出仿写绝不是抄袭，应该结合自己的切身经历，运用原作的写作方法，把自己看到的，听到的事物，认真地表达出来。 仿写的基本步骤是：首先要仔细阅读原作，我们在学习每一篇课文时，不仅要弄明白课文里写了什么内容，表达了作者怎样的思想感情，更重要的还要知道作者是使用哪些词句，按什么顺序，采用什么方法写出来的？具体地讲，在阅读分析课文时可以从以下七个方面入手：1）理解课题；2）理解含义深刻的词句；3）正确划分段落层次，概括段意或层意；4）分清文章内容的主次、辨别详略；5）找出和理解中心句，概括中心思想；6）
注意段与段之间的衔接和过渡；7）找出作者观察记叙事物的顺序。
其次要考虑自己有一件什么事，一个什么人或物，可以用原作的写作方法来表达。最后在整体构思的基础上开始仿写。仿写可以从多角度入手，可以对整篇文章的全面仿写，即对范文的立意、情节、技巧、结构等方面进行全面模仿，也可以对范文的局部仿写，即对文章的某些写作技巧、表达方式、描写方法等某个方面进行模仿。还可以就文章中比校有代表性的段落进行仿写。一般来说，段的仿写可以仿写一个景物、一个动物、植物，也可以仿写一个人的外貌，或一段对话。
仿写主要有以下几种形式：
1. 依文仿写,要求全面规范文章的题目、结构、表现手法等进行仿写。如学完《桂林山水》一课后，学生知道文章以总——分——总的构段方式结构全文，按一定的顺序观察和描写每一个观察点的景物，在抓住特点描写景物的同时展开联想、抒发感情，在句式表达上要求运用比喻、排比等手法。我就指导学生模仿全文写写＜我的家乡＞；学完＜十六年前的回忆＞模仿本文首尾相互照应的写法，可以写一篇回忆自己童年往事的文章，全篇仿写。又如学习《三味书屋》后，我安排学生以《我的卧室》和《我的小天地》、《我们的教室》等为题进行仿写。要求按空间顺序描写和介绍，并展开合情合理的想象。学完《开国大典》后，我与学生提炼的写作方法是：课文按事情的发展顺序先写了会场的整体场面，然后写了典礼开始以及阅兵式和典礼结束后的游行场面。之后，我说：“我们同学参加学校隆重的开学典礼和运动会以及各种大型活动已经好多次了，有没有想过怎样把这些场面写下来，今天我们就模仿《开国大典》这篇文章，一起把这些
我们参加过的活动场面写一写，让更多的人了解我们的学校，了解我们学校丰富多彩的特色活动。这样，便把读与写有机结合起来了，达到了篇与篇读写迁移的目的。
２． 依段仿写。
这是局部模仿范文的作文方式。局部模仿，内容较多，主要包括句式表达、段落构成、开头结尾、过渡照应、抒情联想、描写议论等。但应指出的是，不是课文中的每一个片断都可以作为仿写训练的材料，而是需要精心地选择那些具有明显特征的片断，进行仿写练习。换句话说，要精心指导学生学习、分析范文，找准和把握仿写之“点”。这仿写之“点”，就是范文中将被模仿的地方。抓住一点，强化训练。如课文《落花生》中有一段作者与父亲、哥哥姐姐的对话描写，最后作者明白了：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有用处的人。学后提示学生根据这个要求，开动脑筋，领会原作的精神内涵，模仿写一段这样的对话场面，有位学生写了妈妈用姜汁给自己治感冒时的一段对话，恰到好处地表达出了“做人要做有用的人”的中心思想。这是仿写对话。学习了《美丽的小兴安岭》这一课后，指导学生按时间顺序写《校园的四季》、〈家乡的四季〉。学习了《小镇的早晨》第四节总写小镇的早晨是紧张的，然后分别从大街两旁的点心店铺、路边小摊、大桥边熟食店、河对岸这几个地方人们的忙碌来加以说明之后，学生仿写了以“学校的早晨是紧张的”为总起句，通过描写操场、教室、走廊等地方人物的活动来突出“紧张”这个中心词的一段话。学习了《只有一个地球》指导学生观察事物由远及近不同观察角度所看到的不同景象，加上自己合理的联想，使描写的事物“活”起来。学习《小抄
写员》后，主人公叙利奥复杂的心理活动给同学留下深刻印象，我指导学生模仿课文写《考试之后》、《登上领奖台的时刻》等能让学生有强烈思想波动时刻来体会如何描写心理活动。经过反复练习，学生有了自己的体会和见解，从仿造到改造，便逐渐走向“创造”这一新境界。
实践证明，仿写是学生写作的开始，是写作兴趣培养的基础。仿写不失为提高学生写作水平的一条有效之法。只要教师把规律教给学生，由易及难，由浅入深，循序渐进，就能水到渠成，实现真正创新的目的。久而久之，学生的阅读水平和写作能力就会得到同步提高。
作文从模仿开始
参考书目：
《解读新课标》 华东师范大学出版社 钟启泉 崔允漷 张华主编 2001年8月第一版
《语文教育怎样改革》 四川大家出版社 王晓辉 周娜 严虹焰 何平 严先元编著 2003年10出版
《丁有宽读写结合教学教例与经验》 人民日报出版社 丁有宽著1996年4月 第一版
作者简介：孙宇光 女 1974年出生。小学高级教师。市级骨干教师。连续几年担任小学高年级班主任。撰写十余篇论文被评为国家级、省级优秀论文。多次在市里、省里作公开课教学。
仿写26课开国大典写作文500字专门写阅兵仪式(四)
国庆征文：回忆1949：开国大典阅兵
国庆征文：回忆1949：开国大典阅兵
今年10月1日，
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