【 – 写作指导】
第一篇:《4X积木作文教学法》
基础讲座二：用画脑图的方法帮助思维
刘德斌
本方法长期坚持，解决“能写好”的问题。
一、作文学习为什么要重视思维训练。
什么是作文？有N种概念，我的理解是，作文是运用良好的语感协调语言，以表达思维的成果。也就是说，作文要学习的三要素是：语感、语言、思维。叶圣陶先生说：“学习写作的人应该记住，学习写作不单是在空白的纸上涂上一些字句，重要的还要在于学习思想。”在语感/语言/思维这三者中间，前面二项是需要通过大量的语言实践来自己习得的。唯“思维”一项，是有技巧的。也就是说，抓住了“思维”，就抓住了作文能力提高的关键。语文教育家、人教社中语室的顾振彪先生说：“启动思维操作，是牵住了作文训练的牛鼻子。”
二、用画脑图的方法帮助思维。
脑图又称思维导图，被人称为七大思维工具之一，是由英国托尼·巴赞博士开发出来的一种全新思维方法。画脑图被笔者引为最核心的思维工具，是4X积木思维作文法的核心内容和特色方法。
画脑图的要点是：①在一张白纸上画一个圆形，把题旨（或主题词）写在中心；②在中心点引出分支，把任何有关这一题旨的论点写上；③有不同类别的资料时，便另开新的分支；④ 将字写在线上并不断连接下去，不要让思维流程被打断！
如一位小学生所画的“一只小猪”的思维导图：拼积木的作文。
托尼·巴赞博士说：思维导图使我能够分清主次，更快而且更清楚地看出一些主要思想如何彼此关联；它给了我一个中间平台，使我在思维过程与实际写作之间平稳过渡；它使我有了把思想组织起来并加以深化提炼的能力，而不再重复耗时费力的起草再起草过程；由于把思维和写作分开来了，我可以更清拼积木的作文。
楚地想问题，思路也广泛多了；开始写作时，我已有了一个清楚的结构，这使写作更容易，更快，也更愉快。
学习将脑图成功地运用到写作过程，从此，凭脑袋空想来列作文提纲的时代从此不复返。
思维是作文过程的核心，只有抓住思维这一条主轴，作文才能有深度、有广度。旧的作文教学实践也很重视思维的培养，但并没有教学生具体可操作的思维方法。脑图的引入解决了这一个问题。“展画脑图”的过程实质是发散性思维，联想是发散思维的工具，通过联想的展开，由一事物作为触发点，向四面八方想象熟悉的生活和知识领域。具体写作文章时要做到联想丰富而且合理，这样，还需要掌握联想的展开与选择，也就是我所说的“完善脑图”。但在一篇作文中只能有一个立意，这就关系到联想的选择（或称定位），也就是选择什么联想点，选择什么立意的问题。脑图的引入还避免了原来所列作文提纲的线性笔记的缺点，能直观地看出各内容之间的关系，各内容之间的中心立意点""更符合个人思维习惯。
三、运用脑图帮助写作要注意的技巧。
为了使写作的内容丰富化/充分作/深刻化，在画脑图中，要掌握一些思维技巧，如两种思维形态，
◆运用联想三法则：
亚里士多德说过：“我们的思维是从与正在寻求的事物相类似的事物、相反的事物，或者与它相接近的事物开始进行的，以后，便追寻与它相关联的事物，由此产生联想”。后人归纳为联想三法则：
①相似联想：想起与刺激或环境相似的经验。
②对比联想：想起与刺激完全相反的经验。
③接近联想：想起时空上与刺激有关的经验。
例如：山→河 →鱼 →虾
对比联想 接近联想 相似联想
想的过程要引导学生从以上三个角度对事物进行联想，想的内容才能全面、丰富。
比如，以讲桌为例进行发散思维，可能的联想方向是：
通过这一番联想之后，我们会发现，描写讲桌，实质是要歌颂老师。进而
可以由此四点入手，扩充成一篇抒情散文。
以下是一名学生的真实的思维导图，不妨分析一下其联想的方法。
大家要注意，其中想到沙尘暴这个意象也许写抒情诗可以用，而谈到贫困山区需要社会捐资助学也许可以构思成一个故事，谈到教师清贫也许可以描写成抒情散文，等等。我们需要理解的是，文章的构思过程正是在这种思维导图的扩充过程中一点一点的积绽思想和灵感的火花，这样才能写出最有个性的好文章来。
◆发散思维与连续思维兼顾：
一是连续思维，由A到B，由B到C，由C到D，""；要注意在不跑题的范围内联想与想象。二是发散（聚敛）思维，由A到B/C/D""。发散思维使文章内容丰富，连续思维使文章内容深刻。
如：
◆我不觉对着茶花沉吟起来。茶花是美啊。凡是生活中美的事物
都是劳动创造的。是谁白天黑夜，积年累月，拿自己的汗水浇着花，像抚育自己儿女一样抚育着花秧，终于培养出这样绝色的好花？应该感谢那为我们美化生活的人。（杨塑《茶花赋》）
其思维路径是：茶花→一切美的事物→劳动创造→用劳动来美化生活的人。这样一来，文章就环环相扣，引人入胜。作者运用串联式联想引导人们由浅入深，由表及里地揭示事物本质，了解深刻含义，领悟生活哲理。
◆我仿佛一会儿漫步在古城长安，看到你那古老的风貌；一会儿又来到翠绿的田野，清澈的小河唱着歌流过身边；一会儿又进入云涌雾绕的山峦，欣赏着那云海神奇的变幻；一会儿又步入书廊，诵读那些动人的诗篇。（刘湛秋《碑林漫步》）
其思维路径是：拼积木的作文。拼积木的作文。
◆学会归类
由一只小动物，我们会直接想到它“白色的”、“胖”、“耳朵大”、“脖子长”""，这都可以归入“样子”一大类，但在最初思维时往往不会直接想到先关于它的样子，而只会想到一些直观印想。所以画出脑图之后，还要注意对内容进行归类，这样，想的内容才能更加条理清晰，写出来的文章内容与结构的线索很完美。其实质是“聚敛思维”。如附图中的“联类”。
◆注意多次构思
在展画脑图的过程中，我们可能只选择其中的一支作为文章的构架。这时候，我们需要对这一支构架进行再一次发散与连续思维，以充实内容，使思维缜密。因此，“想”与“选”两个步骤有可能是交替进行的。
训练工具推荐：
由于初学者对于思维导图非常陌生（其实在国外，包括港澳台新马等地区和国家已经非常重视），所以，在训练4X作文法的时候，首先要重点做好“思维导图”拓展思维的训练。
为了完成作业，请大家手绘图后再扫描图片上传论坛，或者下载专业软件，请电脑专业人士指导使用。
推荐选用：Mindjet MindManager Pro
下载地址：
或者选用：Mindmapper 2008
下载地址：/retype/zoom/8116a0653b3567ec102d8a90?pn=5&x=0&y=0&raww=449&rawh=209&o=jpg_6_0_______&type=pic&aimh=209&md5sum=ed20791e0b93e634b97205868fd8925c&sign=26e5eba97a&zoom=&png=101652-101850&jpg=0-26519″ target=”_blank”>
如：【考题举例】
07河南课改实验区中考题2：我是一只渴望飞翔的鸟
审题示范：
第二篇:《游东方明珠》
大年初二，我们一家三口来到了时尚之都——上海，如今的上海雄伟壮丽。一幢幢高楼大厦拔地而起，而最引人注目的就是高达486米亚洲第一，世界第三高塔——东方明珠塔。游览此塔是我们旅游的景点之一，也是我梦寐以求的愿望.
汽车行驶在宽阔的马路上。“到啦！”我兴奋地喊着，第一个跳下车，直奔东方明珠而去。东方明珠塔以其大小不一、错落有致的11个球体组成，仰望塔尖，直插云端，象征着上海欣欣向荣，蒸蒸日上。看塔正面，“东方明珠”四个金色大字在阳光的照射下，熠熠生辉。
走进大厅，铺展在眼前的是六幅图画，分别是：台湾的湖泊、大厦；上海的黄浦江和东方明珠电视塔；中国的万里长城；古埃及金字塔和狮身人面像……
看完了画像，乘坐每秒七米的高速电梯，我们来到了二百六十三米高的观光层，“哇噻！”我被眼前的一切给迷住了。举目远眺，只见一座座纵横交错的立交桥，像扭曲的线条，上面的汽车像一块块积木在蠕动；黄浦江像一条蓝色巨龙在东方明珠的脚下缓缓流淌……俯视下面，“啊！”这么高，我顿时面如土色，双腿发抖，不敢朝下看，一条条马路像一条条彩带，一辆辆汽车像一块块糖果行驶在彩带上，人流像千万只蚂蚁在爬行……啊，东方明珠真是名不虚传！
离开东方明珠，我的心情久久不能平静，东方明珠凝结着中国人民的智慧和结晶，这次上海之旅，使我大开眼界，受益匪浅，我为我是中国人而自豪！
指导老师：邱燕华