【 – 写作指导】
作文 题目 收集阳光(一)
一、 写作范围：命题作文
请以《收集阳光》为题目，写一篇文章。
二、 考试作文存在的一些问题：
1、 题目：有些同学因为时间紧张，加上我们平时训练的话题作文太多了，没有认真审题，想当然的认为还是话题作文写作，所以另外又命了一个题目，这样的作文题目就是再新颖、内容就是写的再好，也是在30分以下（满分50分）。
2、 语言：语言能够写鲜活的不是太多，个别同学还出现了在同一篇文章里面对同一个人物称呼不一致的现象，如一位同学写自己的自行车在回家的路上坏了，称呼修车师傅先是“老头”，后来是“大伯”，最后是“爷爷”。（我的评语：小伙子，乱辈了！）又如一个同学写“爱情包含面很广：有父爱母爱，师爱友爱……”（我的评语：出大笑话了！）
3、 选材：不足之处是不少同学全文只写一件事，并且和题目挂靠不上，也就是不照应题目。题目是你题目的，我写我的，这些同学基本上都写成了“难忘的一件事”或“我最熟悉的一个人”。（我的评价：跑题啦！）
4、 结构：大部分同学还是陈旧的“三段式”或“四段式”结构，缺乏创新，创新的同学不是太多，但也有个别同学尝试使用题记，有个别同学尝试使用小标题式的结构。
三、 优秀习作展示：
1、 优秀习作的优秀之处：①、语言鲜活。如“妈妈那无私的爱像太阳一样，温暖了我曾经冰冷的心灵，因此我注意时时收集母爱的阳光”。又如：“阳光是唤醒大自然的母亲，阳光是迎接春天的使者，阳光是我茁壮成长的营养元素”。运用诗一样的语言表达自己对美好生活的理解。②、选取精彩的事例。如有同学举2008年春节晚会上盲人歌手阳光的例子告诉读者，只要心中拥有阳光，收集阳光，选择适合自己的道路，就能成才。
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3、 请其中的两位同学当堂朗读自己的文章。
4、 课下将优秀习作打印出来粘贴在教室里的学习园地里，并且分发给同学们人手一份。
四、 比对先进找不足。
结合老师讲解的不足，结合优秀习作，看看自己作品，找找自己的不足之处。（选代表说一说）
五、 指导第二次同题目作文写作：
1、审题： 收 集 阳 光
感受（体会） 亲情、友情、师生情（爱心、宽容、善良）等，
在他们这些阳光的照耀下，自己健康快乐成长的经历。
2、立意：可写浓浓的亲情，可写纯洁的友情，可写真挚的师生情；也可以写自己见到的社会上一些令人感动的事情，他们像阳光，收集他们，感受到的人间温情。
3、选材：两个原则：一、事例宜小不宜大。因为你的短暂的十几年的人生经历，见到的轰轰烈烈的大事太少了，“一滴水也能折射太阳的光辉”，要善于以小见大。二、事例宜新不宜旧。你不能总写父母雨天送伞、老师带病上课的事情，生活中每天都有鲜活的事情发生，关键是你要善于观察，正如罗丹所说“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，希望你仔细观察，一定有的。
4、结构：本次写作，提倡以小标题式的结构组织材料。
5、创新举例：
收集夜晚的阳光（晚自习父亲一次到校接自己的经历）
收集雨天的阳光（一次下雨邻居帮自己收被子的经历）
六、 提纲范例：
题目：收集阳光
开头：1、…… ……， 我时时留心收集爱的阳光。
主体：2、 镜头一：母爱如阳光
写自己手指被切伤，母亲焦急地给自己买云南白药，后来又决定带自己到医院去诊治，体现亲情如阳光。
3、 镜头二：师爱如阳光
写近三年来某位老师真挚的帮助自己的一件小事，但自己认为不是小事，写师恩难忘、师爱如阳光。
4、 镜头三：友爱如阳光
写朋友在你最需要帮助的时候伸出援助之手，体现友情无价、友爱如阳光。
结尾：5、…… …… ，我心的容器便盛满了爱的阳光，正是这些爱的阳光，滋养我健康快乐成长。
作文 题目 收集阳光(二)
《收集阳光》一棵草，为了自己能茁壮成长，努力收集阳光；一棵树，为了自己在自然环境中生存下来，也努力收集阳光。而我，，同样也在收集阳光……对我而言，阳光就是困难，阳光就是困难，收集困难，接受教训，让我们变得更强，便我积极乐观的面对挫折，最终才会成为生活的强者。阳光就是坚强、坚持、不言败。我学会了坚强，这样才不至于被社会淘汰，不会被别人欺骗，也不会被别人看不起，如果遇到一些困难，就轻言放弃，岂不是，太对不起一直以来的坚持，那些美丽的承诺，不就，毫无疑义了吗？阳光就是宽容。以宽容的心对待每一个人，即使他犯下了不可饶恕的错误；虽然无法挽回了。可是，我们还是要原谅他。因为，他是一个好人。这样才会有更多的朋友，从而有更多的快乐！阳光是快乐、幸福。收集快乐，做一个乐观的人，才会做好每一件事，而收集幸福的同时，也要把幸福传递给别人，不管我的幸福怎么，只要身边的人幸福。从而幸福。笑一笑，十年少，愁一愁。白了头。其实，阳光是很多事物不管好的还是不好的，都应该收集，困难让我们吸取教训，只是让我们变得聪明，一个人的好坏，不在于收集了什么，而在于一个人的自制力，好的可以让我们进步，不好的也同样，生活中不能是十全十美的，十全十美的并不是生活，站起来，收集心中的阳光，才会快乐的成长……六年级:谭雅糯
作文 题目 收集阳光(三)
作文 题目 收集阳光(四)
阳光，公平无私地洒落在每一个人头上。清晨的阳光明亮而透彻，万物为之欣喜；雨后的阳光幻化成彩虹，尽情展示世界的美丽；严寒之后的阳光温暖而舒适，向你诉说着重逢的喜悦、友情的珍贵。阳光会让你狭窄的生活变得开阔，让他乐枯寂单调的日子变得丰富多彩，让你用浪漫的想象驱走现实的郁闷。
其实，真正的阳光是要用心去感觉的。和阳光对话，你会感受到光明、快乐、温暖、向上、力量……如果你是阳光的朋友，就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。
早晨，阳光以一种最透明、最透彻的语言和成长着的树叶攀谈。茂密的叶子，立即兴奋得舞动在梢头，通体明亮，就像黄金铸打成的一页页箔片，炫耀在茂密的枝梢间。而当阳光微笑着与大地上的鲜花亲密地低语，花朵便赫然昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也舒展开了容貌，像一个个洗耳恭听教诲的耳朵。
瓦蓝的天空，在一丝丝、一缕缕如飘絮般的白云的伴随下，你从街上走过，你是否留意到如水般的阳光。阳光的普照，有如是在对大众作演讲的演说家，让人昏昏欲睡。
阳光动听的声音，回响在清晨时寂静的丛林，严寒之后绿意萌动的春天，以及黑夜到来之前宛若油画的黄昏。这些让人陷入冥思的时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦，友情的温暖，哪怕是短暂的离别而产生的忧伤。
倘若是雨后的斜阳，彩虹将以那五彩缤纷的美绽放出来———赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。从远处的山根忽然伸展出来，腾空架起一道亮丽的风景线，你的整个身心好像都被从地面轻盈地送往了天空。现实的忧郁会被一种浪漫的想像，如微风吹过一样消解了。
等待阳光与你对话，感受光明、温暖、一种向上的力量。即使是喁喁私语，那声音里也没有卑琐和阴暗，没有湿淋淋，怯懦的哀伤。
你得像一个辛勤的园丁，像风一样在白杨树的枝条上翻动叶子，在光点里把握阳光的语言节奏；你得像一个朴质的农夫，把手指插进疏松的泥土里，感知阳光温暖的语言力度。
如果你和阳光是亲密搭肩的朋友，那么阳光会给你一副红润健康的面孔和一窗明亮如镜的心境。 阳光，是一种语言，一种亲近大自然的语言……
生活需要阳光
迎来了日出，我们送走了晚霞。一天、一月、年。。。。。。人生是一段时间， 不知不觉由呱呱坠地的婴儿步入成年，岁月匆匆。
人生即漫长，又很短暂，我们生活在 这个社会的大家庭里，无风、无浪，平静的日子是大家所渴望的，然而生活就象人们渴望 的那样美好，一切一切的产生。我们生活需要“阳光”一棵棵小树吸收了水分肥料，经受风 吹雨淋，日晒和时间才长成参天大树。生活也是如此，经历了病痛拆磨，才知生命可贵；经过了长途的跋涉，才知旅途的艰辛；遭受了挫折和失败，才知成功不易；品尝了孤独的
滋味，知道了朋友重要，生活需要我们象雕刻一样，雕去多余的，突出自已棱角，再“彩 上”需要的“阳光”。 翻开历史，导致封建的最后一个王朝灭亡主要原因之一，关门锁关。一个人如果封 闭自已，怎么样也品尝不到生活的酸甜苦辣，也体会不到到这之后的温馨与快乐。
生活的全部不是痛苦，也不都是快乐，记得有那么句话“梅花香自苦寒来” 梅花的 坚韧告诉我们有了“阳光”，才能使生命力更强。
生活有时让我们不解自问，生活怎么这样？因为只有我们敞开心扉，拥抱生活，才拥有“阳光”，没有“阳光”的生活不叫生活。
阳光是无处不在的
我相信春雨是花儿的阳光，因为只有春雨的滋润，花儿才可以绽放。
我相信清风是风筝的阳光，因为只有清风的吟唱，风筝才可以飞翔。
我相信梦想是生命的阳光，因为只有梦想的激励，生命才不会停止前进。
我喜欢收集阳光。
小时候，妈妈的笑容是我的阳光，我无法忘记妈妈嘴角的那些温柔，它们像花儿一样在她脸上绽放，那些花香，缭绕在我的笔尖，久久不肯散去，我会用我的眼，小心翼翼的收集那些笑容，它们是阳光。 小时候，爸爸的山歌是我的阳光，我无法忘记那些歌声，它们像山间的云雾一样，徘徊在我的耳边，久久不肯离去，我会用我的耳，小心翼翼的收藏那些歌声，它们是阳光。
小时候，奶奶的丝竹是我的阳光，我无法忘记那些余音绕梁的乐声，它们像夏夜中的晶莹，飘飞在我的梦中，赶走那些残存的黑暗，我会用我的心，小心翼翼的收藏那些音符，它们是阳光。
成长的路上有太多忧伤，但我依旧不忘收集那些阳光。
母亲的唠叨里有太多她对我的爱，我无法忽视那些滋润我心田的温暖，于是小心翼翼地把它收藏。 父亲的教诲中有太多他对我的期望，我无法忽视这些指引我人生的方向的光亮，于是小心翼翼的将它收藏。
也许有一天，成长的路会走到尽头，青春又会扬起它的风帆，我不会丢失这些阳光，因为它们对于我来说——弥足珍贵
我想，在未来的日子里，哪怕天空布满阴霾，只要拿出这些阳光，世界，依然会很温暖吧。
作文 题目 收集阳光(五)
2007年辽宁省沈阳市中考优秀作文(收集阳光)
我中考考场上的作文_"收集阳光"总算中考结束了，这次中考作文有两个选择:
A:"人生处处有风景，关键是有双发现风景的眼睛~"以这段为开头，续写，文体不限; B:"把阳光收集在瓶子里，瓶子是温暖的;把阳光收藏在心里，心中便充满爱~"，以"收集阳光"为题目，文体不限。
我用了五分钟选择了B选项，又用了五分钟遍了一个小故事，幼稚是幼稚了点，不过这可是写在我中考考卷上的作文，寄托了我很多希望的~
收集阳光
女孩搞不懂了，凡高当时的生活那么穷困潦倒，怎么还满腔热情地绘出那被阳光灼烧的<向日葵>。妈妈说，向日葵是向着阳光开的，那是阳光的力量啊。女孩更不懂了，阳光真的有那么大的力量吗?它竟可撑起一个生命!女孩有个小伙伴，是个冷漠孤僻的孩子，女孩决定在她身上试试阳光的力量。
妈妈说，孤儿院里能得到阳光。小伙伴不情愿地跟女孩去了。
刚到孤儿院，小朋友们都害怕极了，小伙伴也不喜欢这里，直吵着要离开。女孩拉起小伙伴和小朋友们的手，玩起了捉迷藏。一开始很拘束的小朋友渐渐开朗起来~临走时，小朋友们问小女孩和小伙伴想要什么，她俩说想要阳光，于是每个孩子都各自收集了满满一瓶子的阳光送给了她俩。
妈妈说，养老院里能得到阳光。小伙伴乐呵呵地跟去了。
两人一到养老院，老人们纷纷拉着她们讲故事，下象棋，所有人都玩得高兴极了，两个孩子还帮老人们捶背呢!临走时，老人们问她们想要什么，她俩说想要阳光，于是每个老人都各自收集了满满一瓶子的阳光送给了她俩。
现在，两人已经拥有很多瓶阳光了，女孩把它们都送给了小伙伴，希望她天天开心。小伙伴把它们放在阳台上，抚摸它们时，它们真的温暖极了，小伙伴可真幸福啊!
女孩又去了孤儿院和养老院，那里的人们都对她可热情了呢，女孩也好幸福，好开心。女孩领略了阳光的力量，它真的可以撑起任何一个生命。凡高是用阳光培育出那令世人瞩目的向日葵的啊!
一天晚上，小伙伴慌慌张张地跑到小女孩家，她说，不好了，阳光都不见了，晚上太阳下山后，瓶子都变冷了，阳光都不见了!小女孩微笑着说:"别怕，阳光没有不见，它们已经住到你心里去了，它们化成了爱。不信的话，去问问那些小孩子们和老爷爷，老奶奶们!" 就是这样，我的中考作文!
作文 题目 收集阳光(六)
2012北京市语文中考各区二模试题汇编
作文 【12东城2】六、作文（50分）
23.请以“饮水思源”为题，写一篇文章。
要求：（1）将题目抄写在答题卡上。 （2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600-1000之间。 （4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【12西城2】六、作文（50分）
23．题目：一路走来 多
要求：（1）将题目补充完整，抄写在答题卡上。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600-1000之间。
（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【12朝阳2】六、作文（50分）
24.题目： 成就了我
要求：（1）把题目抄写在答题卡上。（2）文体不限（诗歌除外）。
（3）不少于600字。 （4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【12海淀2】六、作文（50分）
23.题目： 创造美
要求：（1）将题目补充完整，构成你的作文题目，并抄写在答题纸上。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600—1000之间。
（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【12通州2】六、作文（40分）
23.这是一个日新月异的时代，祖国在强大，家乡在发展，生活在丰富，我们在成长""每天都在更新，每月都有变化。请以“日新月异”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目抄写在答题卡上。 （2）不限文体（诗歌除外）。
（3）不少于600字。 （4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【12大兴2】六、作文（50分）
23．请从下列题目中任选一个，写一篇作文。
（1） 的韵味
“韵味”，《现代汉语词典》解释为：①声韵所体现的意味：他的唱腔很有～。②情趣；趣味：这首诗～很浓/古塔古树相互映衬，平添了古朴的～。
（2）选择
要求：①将题目补充完整并抄写在答题卡上。 ②不限文体（诗歌除外）。
③字数在600～1000之间。 ④作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【12房山2】六、作文（50分）
23.“维护”的意思是“以语言或行动保护某种事物或权益，使免于受到损
坏或遭到破坏”。
学习、生活、工作中，有很多方面需要进行维护。机器的运转，健康的保持，名誉的拥有""都需要付出汗水、智慧和情感。请以“维护”为题目，写一篇文章。
要求：⑴将题目抄写在答题纸上。 ⑵不限文体（诗歌除外）。
⑶字数在600—1000之间。 ⑷作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【12怀柔2】六、作文（50分）
23.作文
“包容”，《现代汉语词典》（第5版）解释为“宽容”。人与人接触、相处，不可能不产生磕磕碰碰、意见不一等情况，关键在于你怎么去对待它。睚眦必报、斤斤计较、互不相让是一类处理方法，结果可想而知；如果事发双方能够理智一点儿、互相包容一点儿，这些问题可能就不是问题了。请你结合自己的亲身经历，或者对“包容”一词的理解与感悟，以“包容”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目抄写在答题卡上。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600～1000之间。
（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【12平谷2】六、作文（共50分）
23. 爱是沙漠中的一滴清露，滋润你干涸的心田；爱是冬日里的一抹暖阳，温暖你的心窝；爱是大海里的一束航标，指引你前进的方向""爱可以是简单的叮咛，热情的开导，可以是一杯芬芳的热茶，一个浅浅的微笑""请以“这也是一种爱”为题，写一篇600字左右的记叙文。
要求：（1）文体不限（诗歌除外）。
（2）文中不要出现与本人有关的人名和校名。
【12石景山2】六、作文（50分）
23.题目：意外的收获
要求：写一篇不少于600字的文章，不限文体（诗歌除外）。文中不得出现所在学校的校名和师生姓名。
【12丰台2】六、写作（共50分）
23.题目：滋味
要求: ⑴将题目抄写在答题纸上。 ⑵不限文体（诗歌除外）。
⑶字数在600—1000之间。 ⑷作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【12昌平2】六、作文（50分）
23.题目：收藏
要求: ⑴将题目抄写在答题纸上。 ⑵不限文体（诗歌除外）。
⑶字数在600—1000之间。 ⑷作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【12密云2】六、作文（50分）
24.题目：给自己一些
要求：（1）将题目补充完整并抄写在答题卡上。 （2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600—1000之间。 （4）作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
【12燕山2】六、作文（50分）