【 – 小学作文】
【篇一】人教版七年级下册语文期末复习
七年级下册人教版语文期中复习
七年级下册人教版语文期中复习
《从百草园到三味书屋》
阅读课文第1段。
1.这段文字作为文章的开头，介绍了百草园的方位，百草园的名称，百草园的变迁，最重要一点概括出百草园是乐园。
2.文中的“似乎确凿”怎么理解？（两个词用在一句话中是否矛盾？为什么？）
不矛盾，似乎表示不确定，确凿又表示十分肯定。不确定是因为“连那最末次的相见
也已经隔了七八年”，印象已经淡薄了。之所以肯定是因为追忆儿童时的生活，又都
历历在目。
3.“其中似乎确凿只有一些野草”，为什么作者却说“但那时却是我的乐园”？
因为园子的生活丰富多彩，幼年的“我”在这里有自由快乐的回忆。
4.从“但那时却是我的乐园”可以看出“我”对园子的感情热爱、怀念。
5.这段的中心句：但那时却是我的乐园。
阅读课文第2段。
1.这段景物描写是怎样安排详略的？有什么好处？ 详写泥墙根一带，略写整个园景。以面烘托点，又以点照面，既完整，又重点突出，具体生动。
2.这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。
视觉：不必说碧绿的菜畦""向云霄里去了。 听觉：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这
里弹琴。 味觉：又酸又甜
3.文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？
两个“不必说”与后面的“单是”呼应，由整体过渡到局部既写了百草园丰富多彩的自
然景物，又突出了“单
是”的局部景观，让人体会到百草园到处皆有欢乐。
4. 说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？
①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。
不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现这种情态。
②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。
不能。“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果又表现出儿童独特的羡意。
5. 文中句子能否将“紫红的桑葚”与“碧绿的菜畦”对调，为什么？ 不能。因为作者是按照由低到高的顺序安排材料的。如果对调，结构会变得混乱。
阅读课文第2段。
1.文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两
方面加以回答。
表现出“我”好奇的心理，想找一块像人的何首乌；又表现出百草园，既富有神秘感又富有吸引力。
2.试赏析“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”。 运用了拟人的修辞手法，生动形象的写出儿童特有的感受。
3. 从本段文字中，作者运用了哪些写景的方法？
①既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。 ②形、声、色、味俱全，春、夏、秋
景皆备。
③融情入景，景中有人。 ④层次井然，条理分明。
4.“泥墙根一带”是特写镜头，作者写了几件童年趣事？分别是什么？ 四件童年趣事：找蜈蚣，按斑蝥，拔何首乌，摘覆盆子。
5. 文段的景物描写层次十分鲜明，“不必说”侧重于景物的_静态的描写，其描写顺序是由低到高，“也不必说”侧重事物的动态的描写，其描写顺序是由低到高。这两
个“不必说”是对百草园整体的描写，“单是”则是对局部的描写。
阅读课文第4段到第9段。
1.作者写“美女蛇“故事的目的是什么？ 运用了插叙，吸引读者兴趣，丰富了百草园的情趣；对作者来说异常神秘，具有吸引力，并得到教训悟出道理； 增添了百草园的神秘感。
2.试赏析“冬天的百草园比较的无味；雪一下可就两样了。” 本句运用了欲扬先抑的手法，先写冬天百草园的无味，用可字转折，反衬出雪天捕鸟的乐趣。
3.捕鸟的过程用了一系列动词，它的作用是什么？
鸟时感受到的乐趣。
4.第九段在全文中有何作用？ 写出了对被送进书塾的原因的种种猜测；表现了对百草园的眷恋与惜别之情；在全文结构使承上启下的过渡作用。
5.“蟋蟀”和“覆盆子”前面为什么加“们”，说说加“们”的好处。
拟人，表达了“我”对百草园难舍难分，依依不舍的心情。以孩子的语气显得天真活泼。
阅读课文第10段到第24段。
1.三味书屋中的先生是一个怎样的人？鲁迅对服，对他渊他的态度怎样？ 先生是一个方正、博学、质朴、和蔼、严厉的人。鲁迅对他敬慕、热爱、佩博知识深为信服，同时很爱他。
2.从百草园到三味书屋中学生们读的诗为什么没有标点？但老师读的却有？ 学生读书时，因不理解，不知句读的停顿，只会照本宣科，因而不加标点；先生则不仅理解句意，而且对所读内容有自己的体会。是充满感情、陶醉其中的品读，因而不只有表示停顿的标点，还有带着个人感情色彩的语气词。
3”这东西早已没有了吧”这句话表现了作者怎样的感情？ 表达了我对那段生活的怀念、惋惜和惆怅之情。
4. 作者把有无限趣味的百草园和三味书屋对比着写，反映了作者怎样的思想感情？ 写百草园里有无限乐趣，表现出作者热爱自然，喜欢探索自然奥秘，热切追求知识的思想感情，写三味书屋的枯燥无味，死气沉沉，流露出作者的不满情绪，这样对比着写，含蓄而深刻地批判了腐朽的封建教育对儿童身心发展的束缚。
5.阅读选段，请用简要的语言概括出“我”在三味书屋读书时的几个生活片段。
到三味书屋后园里找“乐”；师生读书的场面；先生读书入神时，学生“做戏”、“画画”。
《爸爸的花儿落了》
阅读课文第13段到第29段。
1.选文中父亲对我管教严体现在哪些方面？
①不许我乘车上学；②不许“我”逃学、打“我”。
2.选文表明了爸爸怎样的态度和情感？对“我”成长有什么影响？
爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但他表面严厉中双有无限
的关爱，关心“我”的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求
自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。
3.文中“我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。”
这句话，表达了什么意思？
老师的话触动了我的心，心里感到十分惭愧和后悔。
4.前文写爸爸打我，后文写爸爸给“我“送花夹袄给我铜板，这样写前后矛盾吗？为什
么？如何评价爸爸后来的行为？
不矛盾。因为都是对子女的关爱，“凶”是严格要求自己的女儿，希望她从小养成好习
惯，“好”是怕女儿冷，怕女儿饿坏身子。 事情不大，却表现出爸爸非常爱我，这件
事在我幼小的心灵中激起层层涟漪，使“我”在以后的学习、生活中能够处处严格要求自己。
5.为什么“我刚安静下来的心又害怕起来了”？ 因为早晨赖床挨爸爸打了，所以现在还心有余悸，见到父亲自然感到害怕。
阅读课文第35段到第53段。
1.语段中哪一句话体现了英子此时矛盾与不舍的情怀?
我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢!
2.英子为何要这么多次的重复家人要她做大人的叮嘱? 因为英子的父亲已去世，暗示英子要帮助妈妈承担起教育弟弟妹妹的责任。
3.文中提到有哪些人要“我”做大人?文章为什么要写这些细节? 宋妈、兰姨娘、蹲在草地里的那个年轻人、爸爸。
别人要我做大人，是希望“我”要关心弟弟，关心妈妈，是有希望“我”早日走出家门，
这与爸爸教育“我”要成为一个坚强的人是一致的，也更加突出了“我”对父亲的怀念之情。
4.“做大人，常常有人要我做大人。”文中这句话在结构上有什么作用? 承上启下。
5.“当我们回到小学来的时候，无论长得多么高多么大，老师!你们要永远拿我当个孩
子呀! ”联系上下文，说说文中画线的句子表现了我什么的心理。 害怕长大，对小学生活的无限留恋。
阅读课文第37段到第53段。
1.写出我去正金银行寄钱时的心理变化过程。
害怕——紧张——高兴
2.上文“宋妈临回她的老家的时候说……并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。”
几个自然段，从记叙的顺序看，属于_插叙。简要分析它在文中的作用。
呼应文章的主要内容，一方面写出了大人们对“我”的期望，尤其是爸爸对我的教育，
同时暗示了人微言轻家里的老大，在爸爸去世后，“我”必须像个大人一样挑起重担。
3.“蒲公英”在文中具有特殊作用，你能试着说说吗?
烘托了英子的喜悦之情
4..联系全文说说爸爸是个怎样的人？爸爸在“我”的生活中起了怎样的作用？ 爸爸表面严厉，内心却充满爱；鼓励孩子要坚强，懂得怎样教育子女；很重感情，对生活充满了热爱之情的人。
爸爸的爱使我意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。从爸爸那里，我也学会了坚强，懂得了做一个正直的、爱国的人。
5..爸爸的花落了，但结出的果实是硕大的，对吗？
对，在爸爸爱的浇灌和孕育下，虽“花落”但“果熟”。”我”的成长，”我”的坚强，是对
他最好的报答。“我”成为优秀毕业生，代表领毕业证书和致谢词；听到爸爸去世，”
我”表现镇定安静。
阅读课文第54段到第58段。
1.选文开头为什么反复写“快回家去！”的心理活动？
用了反复的修辞手法， “我”急于回家见到爸爸，给爸爸报喜，“我”的成长和爸爸的教育鼓励是分不开的。另一方面也暗示了爸爸的去世，字里行间充满了酸楚。
2.“我”进入家门之后见到了怎样的情景？这些情景预示着什么？ 见到下垂、散落的夹竹桃和从枝头落下的未成熟的青石榴。这些情景，预示着爸爸病情加重，就像这花、这石榴一样，生命将走到尽头。暗示着爸爸生命之花的凋谢。
3. 见到小石榴落下来，“我很生气”，“我”生气的原因是什么？
石榴树是爸爸的爱物，“我”看见几粒没长成的小石榴落在盆底，便以为是弟弟妹妹们不懂事摘的，因此很生气。
4. 文段没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，介文中处处有伏笔，请在选文
中找到这样的句子。
① 催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？
② 旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝，散散落落落的，很不像样。
5. 贯穿全文的两条线索是什么？ 一是爸爸爱花，对花的描写贯穿全文；二是毕业典礼。
阅读课文第59段到第68段。
1.“我从来没有过这样的镇定，这样的安静。”这句话该怎样理解？ 说明我长大了，所以我能够坦然地对待父亲去世的消息。
2.说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出来？
“我”得知爸爸不行了，首先意识到“是的，这里就数我大了，我是小小的大人”；然后
就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”；最后在心里默念“爸爸
的花儿落了，我已不再是小孩子”。
3.“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌理玻璃里。”体会这句话在文中表
达的作用。
表明他们还是不懂事的孩子，反衬出“我”长大了懂事了，“我”责任的重大，为下文情节做铺垫。
4.最后“爸爸的花儿落了，我也不是小孩子了”有什么含义？
明爸爸的生命已经结束了；而“我”也在经历了这件事后真正成熟，坚强起来了；将要肩负起家庭的重担。
5.题目“爸爸的花儿落了”有什么含义？
题目一语双关，实指爸爸种的夹竹桃的败落，象征天性爱花的爸爸的辞世，题目含而不露，哀而不伤。
《伤仲永》
阅读全文。
1.解释下面各句中划线的词语。 ①世隶耕: 隶属，属于 ②或以钱币乞之: 有的人 ③复到舅家: 又、再 ④父异焉: 对…感到诧异
2.判断出下列句子停顿有误的一项是 ( B )
A、借旁近/与之，即/书诗四句 B、其诗/以养父母、收族/为意
C、余闻之/也久 D、父/利其然也
3.用现代汉语翻译下面的句子。 日扳仲永环谒于邑人，不使学。 （仲永的父亲）每天拉着仲永向同县的人四处拜访，不让（仲永）学习。
4.方仲永自幼天资过人的具体表现有两处，分别是 即书诗四句，并自为其名 和_
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。后来又发生 十二三矣令作诗，不能称前时
之闻 和“又七年，泯然众人矣。”的变化，变得“泯然众人”的主要原因是什么？ 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。（用原文填空）
5.方仲永的父亲是怎样的一个人？ 本文刻画了一个贪婪、自私、目光短浅、唯利是图、可悲可叹的愚昧之态。
阅读全文。
1.方仲永的变化经历了哪几个阶段？
第一阶段:五岁童年时期—才思敏捷；第二阶段:十二三岁少年时期—才思衰退;第三
阶段:二十岁青年—才思衰退
2.方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？
直接原因:"父利其然也，日扳仲永环谒于邑人,不使学”;根本原因:“则其受于人者不
至也”。
3.作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形？ 为后文议论铺设了充分的基础。
4.文章开头介绍方仲永的身世，作者的意图是什么？
交代了方仲永籍贯、身世姓名、家世，对“未尝识书具、不使学”作必要的铺垫，突
出“伤”的前提，同时也是对方仲永天资过人的有力衬托。既衬托出他天资非凡，又暗示造成他悲惨命运的家庭背景。
5.结尾自然段的作用是什么？ 点明主旨。
阅读全文。
1.第三段用了那种表达方式？表达了什么观点？ 议论。作者主要强调了后天的努力学习、接受教育对成才的重要作用。
2.联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？ 人的知识才能决不可单纯依靠天资，必须注重后天教育和学习，强调后天的教育与学习对人成才的重要性。
【篇二】人教版七年级下册语文期末复习
人教版语文七年级下册总复习资料
人教版语文七年级下册总复习资料
七年级下册语文字词总复习
七年级下册语文文章内容总复习
七年级下册语文文言文总复习
七年级下册语文文学常识总复习
七年级下册语文古诗文默写总复习
七年级下册语文综合性学习总复习
七年级下册语文名著导读总复习
七年级下册语文字词总复习
第一单元:
攒(cuán) 拗（ǎo）确凿（záo）菜畦（qí）桑葚（sh^an ）轻捷（ji~a ）蟋蟀（xī shuài） 臃肿（yōnɡ zhǒnɡ）相宜（yí） 书塾（shú）蝉蜕（tuì）人迹罕至（ jì hǎn）人声鼎沸（dǐnɡ）斑蝥（máo） 窍（qiào）覆盖 （fù）收敛（ liǎn ） 脑髓（nǎo suǐ） 秕谷（bǐ ɡǔ） 鉴赏（jiàn shǎnɡ）肿胀（zhànɡ）叮嘱（d"ynɡ zhǔ） 恐惧（kǒnɡ jù） 骊歌（lí）花圃（pǔ ）耻笑（chǐ） 玉簪花（zān）衣襟（jīn ） 掸子（dǎn zǐ） 徘徊（pái huái）栅栏（zhà lán）蒲公英（pú）丑陋（l^iu） 讪笑（shàn）嫉妒（jí dù ）啄（zhuó）吐绶鸡（sh^iu） 篱笆（lí bā）沼泽（zhǎo z~a）沮丧（jǔ sànɡ） 嘎（ɡü）泥泞（nìnɡ）骇人（hài） 简陋（l^iu）铰链（jiǎo liàn） 冰雹（báo） 木屐（jī） 飕（sōu） 佣人（y^inɡ）灌木（ɡuàn）恭敬（ɡōnɡ jìnɡ）火钳（qián） 弥漫（mí màn）瞬息（shùn）幽寂（jì）延绵（yán mián ） 荒草萋萋（huünɡ q"y）涉足（shè）伫立（zhù） 足迹（jì） 路径（jìnɡ）忧郁（yōu yù）方仲永（zh^inɡ）皆（jiē ） 邑（yì）扳（pün ） 环谒(yè)泯(mǐn)
第二单元：
颠（diān） 澎湃（p~anɡ pài）屏障（pínɡ zhànɡ） 哺育（bǔ）九曲连环（qū）气魄（p^i）郝（hǎo ） 叟（sǒu） 哽（ɡthnɡ）懊悔（ào huǐ）祈祷（qí dǎo）捂（wǔ） 惩罚（ch~anɡ）逼狭（bī xiá） 崎岖（qí qū）阻抑（zǔ yì）亦复如是(yì fù rú shì) 浊流(zhuó ) 雄健(xi"inɡ jiàn ) 险峻( jùn） 炽痛(chì t^inɡ) 嗥鸣(háo mínɡ) 斑斓(bān lán) 谰语(lán ) 怪诞(dàn) 亘古(ɡ^an) 默契(mò qì) 田垄(lǒnɡ) 蚱蜢(zhà mthnɡ) 污秽(huì) 泛滥(làn) 呻吟(shēn yín) 镐头(ɡǎo)碾(niǎn)辘(lù) 杼(zhù ) 鞍鞯(ün jiān) 辔头(pèi) 啾(jiū) 朔(shuò) 柝(tuò) 鬓(bìn) 戎(r"inɡ)
第三单元：
宰割（zǎi ɡ'y） 筹划（chóu） 彷徨（pánɡ huánɡ） 仰慕（yǎnɡ mù）可歌可泣（qì） 鲜为人知（xiǎn）当之无愧（kuì） 锋芒毕露（lù） 家喻户晓 妇孺皆知（rú） 马革裹尸（ɡuǒ）鞠躬尽瘁 死而后已（ɡōnɡ cuì yǐ）至死不懈（xi^a ） 元勋（xūn） 孕育（yùn） 黯然神伤（àn） 曛（xūn） 铤（tǐng） 衰微(shuāi wēi) 赫然(hè ) 迭起(di~a) 锲而不舍(qiè) 兀兀穷年(wù) 沥尽心血(lì xuè) 潜心贯注(qián) 迥乎不同(jiǒnɡ) 一反既往(fǎn jì) 慷慨淋漓(künɡ kǎi lín lí ) 气冲斗牛(dǒu) 卓越（zhuó） 浠水（x"y） 弥高（mí） 炯炯（jiǒnɡ） 窥视（kuī） 无暇（xiá） 衙门（yá）重荷（h^a）深邃 （suì）踌躇（chóu chú）磐石（pán）喧嚣（xuān xiāo） 沉郁（ yù）应声而至（yìnɡ sh'ynɡ） 一拍即合（jí）义愤填膺（y"ynɡ） 魅力（mèi）琐事（suǒ） 滑稽（jī）荒谬（miù） 头颅（lú） 轮廓（kuò） 钦佩（qīn）白皙（xī） 脚踝（huái） 卿（q"ynɡ ）邪（y~a） 涉猎（shè liè） 孰（shú） 刮目相待（ɡuü）
第四单元：
惮（dàn） 踱（duó）归省（xǐng）行辈（hánɡ）撺掇（cuān duō）凫水（fú）潺（chán ）倘(tǎnɡ) 絮叨（xù dāo ）怠慢（dài）蕴藻（yùn zǎo） 懈（xiè）屹立（yì）舀（yǎo）吁气（xū）
家眷（juàn）楫（jí）亢奋（kànɡ）晦暗（huì）羁绊（jī）蓦然（mò）冗杂（rǒnɡ） 烧灼（zhuó）恬静（tián）闭塞（sāi） 磅礴（pánɡ b"i）辐射（fú） 戛然而止（jiá） 撇（piě ）蘸（zhàn ）惬意（qiè）参差不齐（c'yn c"y）水门汀（t"ynɡ） 咿哑（y"y yǎ）静穆（mù） 颦蹙（pín cù ）粲然（càn）嗔视（chēn）低回婉转（wǎn zhuǎn ）叱咤风云（chì zhà）浑身解数（xi^a）尽态极妍（yán）惆怅（ch"iu chànɡ ）少顷（shǎo qǐnɡ ）犬吠（quǎn f^ai ）呓语（yì yǔ） 叱（chì ）曳屋许许声（y^a hǔ）
第五单元：
拽（zhuài）无垠（yín ）癫狂（diün）凛冽（lǐn li^a）吞噬（shì）销蚀（xiāo shí）羸弱（léi ruò ）步履（lǚ ）告罄（qìnɡ）遗孀（yí shuünɡ）坚持不懈（xiè）精疲力竭（ji~a）闷闷不乐（mèn） 毛骨悚然（sǒnɡ）怏怏不乐（yànɡ）姗姗来迟（shān）忧心忡忡（chōnɡ）疲惫不堪（pí bèi bù kān）畏缩不前（wèi）鲁莽大胆（mǎnɡ）语无伦次（lún） 与其""毋宁（yǔ qí""wú nìnɡ ）战栗（zhàn lì ）角逐（jué） 履行（lǚ）充沛（p^ai）贮藏（zhù）雪橇（qiāo） 胆怯（qi^a） 踉踉跄跄（liànɡ qiünɡ） 皑皑（ái） 泅（qiú）作践（zuò jiàn） 沮丧（jǔ sànɡ）斫痕（zhuó hén ） 抵御（dǐ yù） 愁闷（mèn）冻饿之虞（yú）铁锹（qiāo ）剔出（tī）砭骨（biün） 履践（lǚ jiàn） 崔巍（cuī wēi） 养精蓄锐（xù ruì）缭绕（liáo rào ）体力不济（jì） 凄厉（qī lì） 滞留（zhì） 窒息（zhì） 阴霾（mái）孜孜不倦（zī） 哀悼（üi dào ）锤炼（chuí liàn） 企求（qǐ） 凝聚（nínɡ） 拓荒（tu"i huünɡ） 弥补（mí bǔ） 不朽（bù xiǔ ）盘盂（pán yú）沧沧凉凉（cünɡ liánɡ ）
第六单元：
巢 （cháo）瞅（chǒu）雏（chú）呷（xiü）垂蔓（chuí màn）眼睑（jiǎn）眸子（m"iu）流泻（liú xiè）斑斑驳驳（bān bó）生意葱茏（sh'ynɡ yì cōnɡ l"inɡ）细腻（nì）信赖（lài）肌腱（jī jiàn）逞能（chthnɡ ）恍惚（huǎnɡ hū）甜腻（nì）娴熟（xián）进退维谷（w~ai）略胜一筹（l^u^a ch"iu）眼花缭乱（liáo）狩猎（shòu）剖开（pōu）对峙（zhì）姑妄（ɡū wànɡ）湛蓝（zhàn）苍穹（cünɡ qi"inɡ）铰（jiǎo）劝诱（yòu）抽搐（chù）沟壑（h^a）不羁（jī）叽叽喳喳（jī zhā）呵斥（hē chì）咆哮（páo xiào）掠（lüě）觑（qù）鬣（liè）剽悍（piāo hàn）疆场（jiünɡ）驯良（xùn）勇毅（yǒnɡ yì）窥伺（kuī sì）疮痍（chuünɡ yí）枉然（wǎnɡ rán）阔绰（kuò chuō）观瞻（zhün）妍丽（yán lì）庇荫（bì yìn）遒劲（qiú jìng）犷野（ɡuǎnɡ）畸形（j"y）颚骨（^a）慷慨以赴（künɡ kǎi yǐ fù）相得益彰（zhünɡ）驾驭（jià yù）束缚（shù fù）鞍辔（ān pèi）侮辱（wǔ rǔ）妒忌（dù jì）眷恋（juàn）缀（zhuì）窘（jiǒnɡ）苫蔽（shàn bì）倚（yǐ）弛（chí）耽（dān）瞑（mínɡ）暇（xiá）劈（pī）毙（bì）尻（kāo）寐（mèi）诱（yòu）黠（xiá）顷刻（qǐnɡ k^a）
词语解释：
人迹罕至——少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。
人声鼎沸——形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。
高枕而卧——与“高枕无忧”同义，垫高枕头、无忧无虑地睡觉。
兴高采烈——兴致高，情绪热烈。
来势汹汹——形容声势盛大的样子。
恭恭敬敬——对尊长或宾客严肃有礼貌。
亦复如是——也是像这样。
可歌可泣——值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
鲜为人知——很少有人知道。鲜，少。
至死不懈——到死都不松懈。形容坚持到底。
鞠躬尽瘁，死而后已——兢兢业业，不辞辛劳，知道死了为止，指辛勤地贡献自己的一切。 当之无愧——当得起某种荣誉或称号，没有愧色。
家喻户晓——每家每户都知道，都明白。
锋芒毕露——比喻锐气和才干全部显露出来。
截然不同——形容完全不同，有很大的差别。
妇孺皆知——连妇女和小孩都知道了，形容人人都知道。
马革裹尸——用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于沙场。
层出不穷——接连不断地出现，没有穷尽。
锲而不舍——镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。
兀兀穷年——辛辛苦苦地一年到头都这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。 目不窥园——西汉董仲舒专心读书，“三年目不窥园”。后世用来形容埋头读书。
迥乎不同——很不一样。迥，差得远。
一如既往——与过去完全不一样。
气冲斗牛——形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。
杂乱无章——又多又乱，没有条理。
博学多识——有广博精深的学问和多方面的知识。
一拍即合——一打拍子就合上了曲子的节奏，比喻双方很容易一致。
忘乎所以——由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。
义愤填膺——胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。
叹为观止——赞美看到的事物好到了极点。
戛然而止——声音突然终止。
大彻大悟——佛教用语，彻底醒悟的意思。
惊心动魄——形容使人感受很深，震动很大。
本色当行——做本行的事，成绩十分显著。
叱咤风云——形容威力极大。
尽态极妍——使仪态和丽质最充分地显示出来。
息息相通——呼吸想关连，比喻关系密切。
毛骨悚然——形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。
泱泱不乐——形容不高兴或不满意的神情。
语无伦次——话讲得很乱，没有条理。
姗姗来迟——形容来得很晚。姗姗，形容走路缓慢从容的姿态。
冻饿之虞——受冻、挨饿的忧虑。
养精蓄锐——使身心得到滋补或休息，以增进精力或恢复健康。
迫不及待——急迫得不能在等待。
斑斑驳驳——原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有颜色深浅不一的意思。
生意葱茏——形容草木生机盎然，茂盛青翠。
进退维谷——无论是进还是退，都是处在困境之中。维，是。谷，穷尽，指困境。
目瞪口呆——形容受惊而而愣住的样子。
力不从心——心里想做，可是力量办不到或能力够不上。
秩序井然——有条理，整齐而不混乱。
迥然不同——形容差别很大，一点也不同。迥，差得远。
眼花缭乱——眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
苍苍莽莽——无边无际的样子。
慷慨以赴——毫无私心，毫不吝惜得前往。
相得益彰——指两个人或两件事物互相配合，使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。益，更加。彰，明显。
有过之无不及：（相比起来）只有超过的，没有不如的（多用于坏的方面）。
七年级下册语文文章内容总复习
1.从百草园到三味书屋
《从百草园到三味书屋》用“从""到""”点明了作者回忆童年生活的地点和范围，同时也告诉我们文章前后两部分的内容，体现了作者的写作顺序，也暗示了文章的主题。 写作特点
用“碧绿”修饰“菜畦”，用“光滑”修饰“石井栏”，用“高大”修饰“皂荚树”，用“肥胖”形容“黄蜂”等都体现形容词运用的贴切。
用“扫、露、支、撒、系、牵、拉”这一系列连贯的动词，准确生动地描绘出捕鸟的全过程，也从捕鸟的过程中透露出儿童捕鸟的兴奋惊喜之情，显示了动词运用的精妙。
用“不必说""也不必说""单是""”这一句式，既表达写景的详略，又勾勒出儿童感到事物美好有趣而自得的心理。“我不知道""也许是""也许是""也许是""总而言之""”这一句式，既在全文结构中起到承上启下的过渡作用，又表现出少年鲁迅告别百草园时的依恋心情，体现了句式运用的精当。
重难点句子
1．""其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
“乐园”一词是本文的文眼。它专门告诉我们：本文的作者要回忆的是童年生活中给自己留下深刻印象的一些有趣的事。该句是下文的总结句，下文内容是对这句话的具体描述。
2．扫开一块雪，露出地面，用一短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些批谷，棒上系条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底的时候，将绳子一拉，便罩住了。
作者用“扫、露、支、撒、系、牵、拉”等表示动作的词，准确生动地描绘出捕鸟的全过程，也从捕鸟的活动中写出儿童的兴奋、惊喜之情。
3．他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则但也不常用，普通总不过瞪几眼。 两个“不常用”，可见先生还是比较开明的，严而不厉，甚至是严而可亲的。
4．开头一段中“似乎”“确凿”两词矛盾吗？
这两个词不矛盾，却准确地表达了作者的特殊心情—对百草园依恋的深情，因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年”，年代久远，所以一开始回忆印象有些模糊，故用“似乎”表示不确定。然后追忆童年生活，种种景象历历在目，故用“确凿”表示意识中根深蒂固地有这种印象。
5.为什么要写美女蛇的故事？
美女蛇的故事深深地吸引着“我”，使“我”得到一些教训，悟出一些道理，同时也给百草园增添了更多的神秘色彩。
重点段落：
第2段
（1）空间描写顺序：由低到高、再由高到低；具体描写的事物
（2）三种角度：视觉、听觉、味觉；具体描写的事物
（3）先静物到动物，再由动物到静物
2.爸爸的花儿落了
本文采用双线结构。一是关于爸爸爱花、对花儿的描写贯穿始末。另一条线索是毕业典礼。围绕毕业典礼这一中心事件，作者采用插叙手法，表现爸爸对女儿的关怀
重难点句子
1．我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：“夹竹桃是你爸爸种的，戴着它，就像爸爸看见你上台一样！”
这一句话告诉我们“爸爸”没来参加这次活动，为全文设里了一个悬念：爸爸为什么没来？爸爸怎么了？从而吸引读者阅读下文寻找答案。由花想人，引出回忆。
2．英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
这句话包含着爸爸对“我”的勇敢面对生活的鼓励，同时也是支撑着“我”在生活中坚定地走下去的信念。这句话成为我的座右铭。
3．没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？
一方面，鼓励“我”勇于面对生活中遇到的困难，做好自己的事情；另一方面，要求我承担起照顾弟弟妹妹的责任，帮助妈妈支撑起这个家，按照成人的标准来要求自己。
4.本文以“花”开头，以“花”结尾，作用是什么？人教版七年级下册语文期末复习
文章开头写“我”衣襟上别着一朵爸爸种的粉红色夹竹桃参加毕业典礼，文章末尾写爸爸的花儿落了，前后呼应。全文以爸爸爱花为线索，“花”具有深刻的内涵，象征爸爸的身体情况，爸爸身体健康时，花开得健旺；花儿落了，象征天性爱花的爸爸辞世了。
3.丑小鸭
重点句子
1．这是头一天的情形。后来一天比一天更糟。
这一句在结构上起承上启下的作用。表明丑小鸭的待遇每况愈下。
2．你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。
丑小鸭遇到了同情、喜欢他的朋友，这些朋友并没有以相貌取人，是君子的化身。
3．“我想我还是走到广大的世界里去好。”小鸭说。
丑小鸭的这句话体现了他对美的向往和不懈追求的特点。如果说一开始他是被迫离家流浪，那么当他已经在农家安定下来而仍不满足，仍要“走到广大的世界里去”，那完全是出于对美好生活的追求。
4.“我要飞向他们，飞向这些""和在冬天受苦要好得多！”
这些细腻的心理描写展现了丑小鸭有远大而崇高的理想，并能为实现自己的人生理想进行不懈的努力，勇于克服生活中遇到的各种困难，体现了它对美好事物至死不渝的追求。
5．当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福！
这句话启示人们，即使身处逆境，只要不懈追求，理想就会实现。
4.诗两首
《假如生活欺骗了你》以假想生活中遭遇的挫折为题选择了一个长者劝慰的角度，以劝告的口吻告诉人们要正确对待挫折，坚信未来是光明的、美好的。语调亲切和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈。
《未选择的路》，“路”即指人生之路。人生的道路有千万条，但只能选择其中的一条，其他的路只能放弃，那些未选择的路更加让人怀恋，所以诗人将重点放在未选择的路上。全诗采用象征手法，按选择路的过程和思维顺序展开。
【篇三】人教版七年级下册语文期末复习
新人教版七年级下册语文期末复习测试题
新人教版七年级下册语文期末复习测试题
一、积累运用（32分）
1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（３分）
A. 凫水（fú） 亢奋（kàng） 阴霾（mái） 叱咤风云（chà） ．．．．
B. 晦暗（huì） 嗔视（zhēn） 娴熟（xián） 戛然而止（jiá） ．．．．
C. 羁绊（jī） 吞噬（shì） 悲怆（chuàng） 毛骨悚然（sǒng） ．．．．
D. 冗杂（rǒng） 羸弱（léi） 妒忌（dú） 面面相觑（qù） ．．．．
2.下列各组词语中书写没有错误的一项是（ ）（３分）
A. 变幻多恣 疲惫不堪 养精蓄锐 迫不急待
B. 浑身解数 精疲力竭 念念有辞 孜孜不惓
C. 低回婉转 语无伦次 头晕眼花 略胜一筹
D. 精打细算 腰酸背痛 进退维谷 相得宜彰
3.下列说法不完全正确的一项是（ ）（３分）
A.《安塞腰鼓》一文大量使用排比和反复的修辞手法使语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。
B.《观舞记》的作者是泰戈尔，本文赞美了印度舞蹈家优美的舞姿，向我们展示了异国他乡的文化风情。
C.《猫》一文写了“我”三次养猫的故事，选自《郑振铎文集》。作者郑振铎是现代作家、学者、翻译
家。课文篇末“我”的忏悔是出于良心的自责。
D.《斑羚飞渡》一文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一
半的方法摆脱困境的壮举。
4.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（３分）
A. 对王老师的到家来访，他很感激，恭恭敬敬地送上了一杯茶。 ．．．．
B. 科学和艺术史上的大师泰斗之中少年聪慧、早早成名的情况比比皆是，但少不出众、大器晚成的例．．．．
子也不少见。
C. 正值清风送爽时，那乐声穿水而来，自然令人心旷神怡。 ．．．．
D. 刘明同学的口才特别好，而且越是人多的场合他越能夸夸其谈，常得到老师的表扬。 ．．．．
5.下列句子没有语病的一项是（ ）（３分）
A. 学生语文能力能否提高，很大程度上决定于是否进行了大量的课外阅读。
B. 经过大家的共同努力，使我们完成了制作怀旧网页的工作。
C. 只要课前做好预习，对课程的内容、难点心中有数，才能有针对性地听课。
D. 是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。
6.下列句子中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（ ）（３分）
A.有些地方为增产粮食而盲目毁林开荒，结果事与愿违，不仅粮食没增产，还破坏了生态环境。（适得．．．．
其反）
B.当我国体操健儿在奥运会中取得男子团体冠军的那一刻，鸟巢内爆发出震耳欲聋的欢呼声。（振聋发．．．．
聩）
C.单位给我俩各派重任，我和他在车站挥手告别，然后就分道扬镳，各奔东西了。（南辕北辙） ．．．． D.梭罗的文章简练有力，朴实自然，富有思想内容，在美国19世纪散文中独树一帜。（独占鳌头） ．．．．
7、下列填入空缺处的词语，依次全都正确的一项是（ ）（３分） ．．．．
(11)当它戛然而止的时候，世界出奇的 ，以至使人对她感到十分陌生了。
(12)天色开始黑下来，寒风 地呼啸着。
(13)两旁是燃着的两盏高脚铜灯，舞台上的气氛是 庄严的。
(14)小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到种说不出的 。
A．静穆 凄厉 寂静 难过 B、寂静 凄厉 静穆 难过人教版七年级下册语文期末复习
C．难过 静穆 凄厉 寂静 D、凄厉 静穆 寂静 难过
8.下列句子标点符号使用完全正确的一项是（ ）（３分）
A.“我""我""我什么时候骗过你？”他问得很突然，我也就随便反问了一句，“你可是真的没有骗
我？”
B.高尔基说，小说是“时代的生活和情绪的历史”，鉴赏小说要寻味特定时代人物的思考、憎爱和追求。
C.但是每一过程的开始阶段，是否也有矛盾存在呢？是否每一事物的发展过程具有自始至终的矛盾运动
呢？
D.最近，西昌市房交会上展出了不少新的楼盘：海河帝景、河海花园、阳光锦园""。
9.背诵默写 （6分，每空0.5分。）
(1)《童年》是 (国)作家 以自身为原型创作的自传体小说部曲中的第一部,另外两部分别是:《 》《 》。
(2)山际见来烟， __________ 。（吴均《山中杂诗》）
(3)春潮带雨晚来急， 。（韦应物《滁州西涧》）
(4)《木兰诗》中作者用侧面描写的手法赞颂木兰乔装之妙的诗句是： ， 。
（5） ，杳杳钟声晚。（刘长卿《送灵澈上人》）
（6）黄梅时节家家雨， 。（赵师秀《约客》）
（7）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》）
（8） ，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
10.根据题意，仿照画线的句子，运用恰当的比喻，在下面的横线上仿写句子，表达你读书的感受。（2分） 读一本好书就是一次甜美的享受。每次阅读，犹如沐浴和煦的春风，使你神清气爽；每次阅读， ， ；每次阅读， ， 。与书为伴，你的人生会更精彩。
二、阅读理解（38分）
（一）古诗文阅读（14分）
阅读《滁州西涧》一诗，完成第11——12小题。（4分）.
滁州西涧
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
11.人们普遍认为“横”字用得好，请你说说它好在哪里？（2分）
12.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
阅读《狼》一文，完成文后13——16小题。（10分）. 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
13.解释下面加点的词语。（2分）
①恐前后受其敌： ②而两狼之并驱如故： ．．
③狼亦黠矣： ④屠暴起： ．．
14.下列句中加点的词的意义和用法完全相同的一项是（ ）（2分）
A.屠惧，投以骨 意将隧入以攻其后也 ．．
B.恐前后受其敌 屠乃奔倚其下 ．．
C.禽兽之变诈几何哉 撤屏视之 ．．
D.其一犬坐于前 于厅事之东北角 ．．
15.翻译下面的句子（４分）
①复投之，后狼止而前狼又至。
②少时，一狼径去，其一犬坐于前。
16.最后一段文字在全文起什么作用？（２分）
（二） 阅读下面文段，完成文后17——20题。（12分）.
江南乡菜
①怀念江南，怀念江南的乡菜。
②蒌蒿有一股清香味，采摘过后放几个晚上就老如细棍，所以采蒌蒿必须赶早采摘，马上提到露水街上去售，一见有蒌蒿，便知道又一度春天姗姗而来。蒌蒿采回，重新摘过，用开水一焯，放入臭干子，淋上麻油，那种特别的香味十分诱人。此时一般人家皆储有透明的腊肉，腊肉干丝炒蒌蒿，佐饭下酒皆是美味。在那很短的季节里，又常落雨，烟雨中，芜湖一带临水小镇子里，一家一家小饭馆的黑板上都写着：蒌蒿腊肉丝。
③吃罢蒌蒿后，雨便千丝万缕落得柔情又缠绵，油菜花洪水一样在一夜之间淹没村庄。秧田蓄满水，一场雨后，燕子低飞，到处都有哗哗流水，每一处水流的地方，总有巴掌大的鲫鱼戏水。这些鲫鱼也真有本领，能逆着水流窜上垂直的沟口，一直游进水田里。捉戏水鱼是每个农人的业余爱好，黄昏归家时分，一大半人手提着三两只鲫鱼，用柳枝串着。三四月间的鲫鱼极鲜活，满肚子籽粒，刮鳞剖肚后，常常从竹篮里跳入水中游走，煎到油锅里还在跳啊跳的。炖得鱼汤如乳汁时，放入碧玉一样的嫩莴笋同煮，煮到鱼笋同熟，盛入陶钵中，白的雪白、绿的碧绿，一口汤，透鲜得很。
④再接着，就能吃到唧口，唧口这个农民发明的词极其形象生动。在圩乡，稍大一点村庄便有孵坊，
草合泥糊的大土窝子，孵小鸡小鸭，小鸡要出壳了，喙嘴啄破蛋壳，唧唧有声。但由于某种原因，雏鸡没有出壳，农民称之为唧口，一毛一只，太便宜，买回来一煮，去壳，小鸡刚刚成形，有一块蛋黄，很肉质耐咀嚼，同拔去纤毫的小鸡放入油锅中同煎，佐以姜、辣椒、黄酒，起锅前切一把刚采回的马兰头投入，马兰头清明时节很青嫩，清香可口又有清火之功效，和唧口拌炒，滋味绝佳。
⑤吃苋菜鳖要到暮春，春末夏初的江南村野上，有一处处油菜茎杆和荚壳堆，红苋菜在田畦头茂盛，正好上市，塘老鳖正肥，肥得爬不动了，还张牙舞爪的。夜间爬到菜籽荚壳中产卵，一产便是一小窝，十九枚或二十一枚，总是单数。孩子们点灯笼去照，照见便用脚踏住，老鳖铜锣般大小，背上沾附水蛭和泥螺，捉回家投入水桶，用滚开水烫皮，腹部破十字花，取出内脏，填入姜、蒜、糖、酒，用陶钵隔水蒸至熟烂时，投入苋菜。苋菜很快将浓汤染红，放上数枚煮熟去壳的蛋卵，这种乡土风味，会让你惊奇不已，胃口大开。
⑥吃完苋菜鳖，一年一度的水乡春天算过完了。
17.开篇只有一句话，在这里有什么作用？（3分）
18.本文主要表达了作者的什么思想感情？（3分）
19.赏析文中划横线的句子。（3分）
雨便千丝万缕落得柔情又缠绵，油菜花洪水一样在一夜之间淹没村庄。
20.本文在写法上有哪些值得我们借鉴的地方，请结合相关内容谈谈你的见解。（3分）
（三）阅读下文，完成文后21——24题（12分）.
母亲的硬伤
①她和普通人有些不一样。
②从出生那天起，她就只能坐在轮椅上，舞动着比别人短很多的胳膊。到了上学的年龄，母亲推着轮椅上的她找到学校，却没有一位老师接收她，无论母亲怎样苦苦哀求，都于事无补。
③一个残疾孩子，再不学点知识，这辈子可怎么过啊？母亲不甘心，买了书本，自己在家做起了私塾先生。没想到，母亲的教鞭居然把她送进了大学的校门。从此，她变成了父母的骄傲。她确实和别人不一样，她上完了大学，学会了唱歌，在当地的体育馆开了自己的演唱会，成为小有名气的人。
④当所有的工作都向她关起大门，她决定创办自己的艺术团。谁都没有想到，一个完全由残疾人组成的艺术团，第一次上台表演，就赢得了阵阵掌声。之后，她带着这些身残志坚的人，跑遍了祖国的大江南北，还飞出国门，站在了美国、日本、马来西亚等国家的舞台上。
⑤事业上的成功给她带来了爱情的大丰收，一个健康的小伙子无视众多红颜，偏偏对她情有独钟，甘愿做她的双腿，背着她，去每一个她想去的地方。
⑥不敢奢望爱情的她，幸福地做了人妻，还做了人母，生下一个健康美丽的小女儿。人生如此圆满，似乎再也没有遗憾。
⑦可是，她一次也没有参加过女儿的家长会，一次也没有接送过女儿，甚至，没有陪女儿逛过街，没有带女儿到公园。无论女儿怎样哀求，她都绝不松口。
⑧她还对女儿提出了诸多要求，比如，不许带同学回家，不许对人提起妈妈。
⑨这让女儿一度很伤心，难道，母亲不爱她吗？可是，她明明能感觉到，母亲是那样在乎她呀！ ⑩女儿十岁生日时，有同学热情地要为她过生日，盛情难却，女儿擅自做主，将同学带回了家。 11此时，她正在客厅里精心为女儿准备礼物，见到忽然冲进来的同学，她一下子蒙了，嘴里喃喃地说：○
“不要让同学看到我的样子！”
○12那一刻，女儿的眼泪扑簌簌地掉下来，终于明白母亲为什么从来都不肯见她的同学，因为，在同学面前，母亲是自卑的。
13女儿懂事地抱着母亲，说：“妈，你就是这个样子，有什么关系呢？”同学也并没有讶异，而是○
很礼貌地叫她阿姨。
14她悬着的一颗心，终于慢慢地放下了。虽然她从来不曾为自己的身体而自卑过，虽然她从来都有○
一切尽在掌握中的豪气，可是，当她做了母亲，却是那样害怕，害怕因为自己的身体，让女儿在学校抬不起头来；害怕因为自己的身体，让女儿遭受轻视和讥笑！所以，当自己暴露在女儿同学面前时，她有一种天旋地转的恐惧。
15她是如此坚强而又成功的女人，面对命运的不公，从来不肯低头，可是面对女儿时，不够完美的○
身体成了无法逾越的硬伤。
16其实，所有的母亲都会有硬伤，无论她们多么坚强独立，面对儿女，总觉得自己有一处或几处不○
够完美，从而想方设法小心翼翼地避开。所以，当我们的母亲做出不可理喻的举动时，我们应该明白，她正在小心掩饰她自以为的“硬伤”，而这，是她最深沉无私的爱。
17作为儿女，唯一能做的，是让母亲明白，无论她有多少缺陷，都是你最爱的人，在儿女心中，母○
亲一定不能有硬伤。
21.“她和普通人有些不一样。”试在文中找出她与普通人有哪些不一样。（3分）
22.文章第⑦段在内容上强调了什么？在结构上有什么作用？（3分）
23.“她悬着的一颗心，终于慢慢地放下了。”为什么“放下了”？（3分）
24.生活中，你发现母亲的“硬伤”了吗？联系全文，请说说你自己的感悟。（3分）
三、写作（50分）
25、时光在悄悄流逝，转眼之间同学们初一的学习生活就要结束了。这一年来，你一定曾经有很多时候开心地笑过、伤心地哭过……静心回忆回忆，写下一两件你最动情的事情。
题目：___ __的初一生活 要求：把作文题目补充完整，写一篇600字以上的记叙文。注意：运用适当的描写，表达自己的真情实感，正确使用标点符号。
【篇四】人教版七年级下册语文期末复习
人教版语文七年级下册复习提纲(全册)
人教版七年级下册复习提纲（全册）
七年级（下） 第1课 从百草园到三味书屋 散文
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
菜畦qí 皂荚jiá树 班蝥máo 臃肿yōng zhǒng 攒cuán成 秕bǐ谷
系jì一条长绳 拗ǎo过去 锡箔b"i
点拨：注意多音字“攒”“系”的读音。
2．根据拼音写出相应的汉字。
桑(sh^an) 葚 收(liǎn) 敛 脑(suǐ) 髓 人声(dǐng) 鼎沸 (kuī) 盔甲
3．用恰当词浯填空。
(1) 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大 的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
点拨：所填词语均为形容词或动词。
(2) 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起 一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
点拨：所填词语均为动词。
二、重点句子背记知识清单
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁)，本文选自《朝花夕拾》 P2注释 ① 选自《朝花夕拾》
1.重点：第2段
（1）空间描写顺序：由低到高、再由高到低；具体描写的事物
（2）三种角度：视觉、听觉、味觉；具体描写的事物
（3）先静物到动物，再由动物到静物
2.动作描写：P5 第7段 雪地捕鸟（9个动词）
3.P6 第9段过渡段 （作用：承上启下）
第2课 爸爸的花儿落了
一、重点字词
1．给下列加点字注音。 鸡毛掸dǎn子 咻xiū咻 玉簪zān花 骊lí歌 花圃pǔ 懒惰du^i
2．用恰当词语填空。
冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。
二、重点句子背记知识清单
于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别，“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去几时来，来时莫徘徊! 天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多""”
三、文学(文体)常识背记知识清单《爸爸的花儿落了净选自《城南旧事》，作者是台湾(地名)作家林海音。 ☆第2课 《爸爸的花儿落了》 小说
P.43注释 ① 选自《城南旧事》，林海音，台湾作家
1.线索 ——（1）“花”：以花喻人（共出现4次）（2）毕业典礼（时间顺序）
2.题目：一语双关（花的凋谢象征爸爸的去世）
3.伏笔：爸爸病情的恶化（第11、32、54、55段）
4.插叙（现实与回忆交替出现）：第13-31段、
第3课 丑小鸭 童话
一、重点字词
1．给下列加点字注音。讪shàn笑 吐绶sh^iu鸡 沼zhǎo泽 木屐jī
2．用恰当词语填空。
(1)那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑。
(2)水正在结冰，人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封住。
二、重点句子背记知识清单
1．只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
2他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面。不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《丑小鸭》选自《安徒生童话故事选》，作者是安徒生，本文是由叶君健翻译的。
第4课 诗两首
一、重点字词
1．给下列加点字注音。 萋qī 怀恋liàn 幽寂jì
2．用恰当词语填空。
(1)我在那路口久久伫立，／我向着一条路极目望去。
(2)但我却选了另外一条路，／它荒草姜萋，十分幽寂，／显得更诱人，更美丽。
二、重点句子背记知识清单
那天清晨落叶满地，／两条路都未经脚印污染。／啊，留下一条路等改日再见!／但我知道路径延绵无尽头，／恐怕我难以再回返。
点拨：此句蕴含深刻哲理，耐人寻味，需记住。
三、段背记知识清单
默写《假如生活欺骗了你》
假女口生活欺骗了你，／不要悲伤，不要心急!／忧郁的日子里需要镇静：／相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来：／现在却常是忧郁。／一切都是瞬息，／一切都将会过去；人教版七年级下册语文期末复习
／而那过去了的，／就会成为亲切的怀恋。
四、文学(文体)常识背记知识清单
1．《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，作者是俄国诗人普希金，著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。
2．《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》，作者是美国诗人弗罗斯特。
《假如生活欺骗了你》：以劝告口吻，强调积极乐观的人生态度。
《未选择的路》：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生选择。
第5课 伤仲永 文言文
一、重点字词
1．给下列加点宇注音。仲zh^ing 谒y^a 称ch^an前时之闻 泯mǐn然
点拨：注意多音字“称”的读音。
2．解释下面加点的词语。
(1)世隶耕 隶：属于。 (2)未尝识书具 尝：曾经。
(3)父异焉 异：感到诧异。 (4)邑人奇之 奇：认为""是奇才。
(5)稍稍宾客其父 宾客：以宾客之礼相待。(6)或以钱币乞之 乞：求取。
(7)环谒于邑人 谒：拜访。 (8)不能称前时之闻 称：相当。
(9)贤于材人远矣 贤：胜过、超过。 (10)父利其然也 利：认为""有利。
3．指出句中的通假字并解释。 日扳仲永环谒于邑人。扳通攀 解释为：牵，引。
二、重点句子背记知识清单
将下列句子翻译成现代汉语
l．即书诗四句，并自为其名。他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。
点拨：重点理解“书”“为”等词。
2．自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
从此，指着东西让他作诗，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。
点拨：重点理解“自是”“就”“之”“理”等词。
3．泯然众人矣。跟普通人没什么区别了。
点拨：重点理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，""的样子。
4．其诗以养父母、收族为意。他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。
点拨：重点理解“收族”的意思。
三、文学(文体)常识背记知识清单 《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名) 政治家、思想家、文学家。
◇词语解释：P37 注释1、3、4、6、7、9、10、11；P38 注释 2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19
◇通假字：“扳”通“攀”，牵，引
◇文言归纳：《三点一测》P37-38 六至八
1.仲永变化的三个阶段（根本原因：不使学）
（1）五岁：指物作诗立就，文理皆有可观者（2）十二三岁：不能称前时之闻（3）又七年：泯然众人矣
2.第三段议论：通过说明“受之人”与“受之天”的关系，强调后天教育的重要性。
第6课 黄河颂 新诗
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
巅diān 澎湃p~ang pài 狂澜lán 屏píng障 哺bǔ育
2．用恰当词语填空。
(1)惊涛澎湃，／掀起万丈狂澜；／浊流宛转，／结成九曲连环。
(2)我们民族的伟大精神，／将要在你的哺育下，／发扬滋长!
二、重点句子背记知识清单
1.啊，朋友!／黄河以它英雄的气魄，／出现在亚洲的原野；／它表现出我们民族的精神：／伟大而又坚强!
2．啊!黄河!／你是中华民族的摇篮!／五千年的古国文化，／从你这儿发源。
3．啊!黄河!／你是伟大坚强，／像一个巨人／出现在亚洲平原之上，／用你那英雄的体魂／筑成我们民族的屏障。
三、文学(文体)常识背记知识清单 《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，这是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。 P.43 注释 ① 选自组诗《黄河大合唱》，光未然作词、冼星海谱曲
1.修辞：呼告（啊，朋友！）、反复（啊！黄河！）、比喻（摇篮、巨人、臂膀）
2.“望”字统领全诗
第7课 最后一课 小说
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
踱du"i步 赚zhuàn钱 哽gěng住 祈qí祷dǎo 气氛fēn
2．用恰当词语填空。
(1)画眉在树林边宛转地唱歌。
(2)韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说""
二、重点句子背记知识清单
1．亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
2．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《最后一课分是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是普法战争。 P47 注释① 都德，法国作家
小说三要素：人物、情节、环境
1.线索：小弗郎士的所见所闻所感
2.环境描写：自然环境（第2-3段）、社会环境（普法战争）
3.第20段：比喻 把法语比作钥匙，普鲁士侵略比作监狱（P52）
4.第21段：讽刺手法（鸽子唱歌）、表达反感、留念之情（P53）
5.人物描写方法：动作（P54 第26-27段）、外貌、神态、心理
6.主题：爱国主义
第8课 艰难的国运与雄健的国民 散文
一、重点字词
1．给下列加点字注音。 崎qí岖qū 阻抑yì 一泻xi^a万里
2．用恰当词语填空。人教版七年级下册语文期末复习
(1)一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖。
(2)老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界。
二、重点句子背记知识清单
扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进? 我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《艰难的国运与雄健的国民》一文的作者是李大钊，这是一篇用散文形式写的“黄河颂”、民族精神颂。 P56注释① 李大钊，字守常，中国共产党的创始人和早期领导人
1. 比喻说理 （P57 练习二）
2. “趣味”：勇往直前的精神(P57 3-4段)；“雄健的精神”：民族精神
3. 标题：因果关系，不能调换位置
第9课 土地的誓言 散文
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
炽chì痛 嗥háo鸣 谰lán语 镐gǎo头 污秽huì 默契qì
2．解释下列词语。
(1)炽痛：热烈而深切。(2)标直：笔直。(3)谰语：没有根据的话。
(4)亘古：远古。(5)污秽：肮脏的东西。
二、重点句子背记知识清单
我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
三、文学(文体)常识背记知识清单《土地的誓言》作者是现代作家端木蕻良，原名曹汉文。
P59 注释① 端木蕻良，原名曹汉文
◇字词积累：P59 注释②，P60注释②—⑤
1. 呼告：土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！（P61）
2. 修辞：排比、反复
3. 贬词褒用：我常常感到它在泛滥着一种热情。（P59）“泛滥”表达激愤狂放的心情不可遏抑。
4.人称变换：由第一段的“她”变成第二段的“你”，表达情感的变化；将“土地”比作“母亲”，更加亲切。
第10课 木兰诗 乐府民歌
一、重点字词
1．给下列加点字注音：
机杼zhù 可k^a汗hán 鞍鞯jiān 辔p^ai头 溅jiān溅 啾jiū啾 柝tu^i
2．解释下面加点的词语。
(1)木兰当户织 当：对着。(2)惟闻女叹息 惟：只。
(3)愿为市鞍马 市：买。 (4)赏赐百千强 强：有余。
(5)出郭相扶将 郭：外城。(6)著我旧时裳 著：穿。
(7)双兔傍地走 傍：靠近，贴近。(8)但闻黄河流水鸣溅溅 但：只。
(9)万里赴戎机 戎机：战争。 (10)旦辞爷娘去 旦：早晨。
3．找出下列句中的通假字。 对镜帖花黄 帖通贴
二、重点句子
1．用原文填空。
(1)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
(2) 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
(3)木兰替父从军的原因是阿爷无大儿，木兰无长兄。
(4)表现将士苦寒生活的句子是朔气传金柝，寒光照铁衣。
(5)表明木兰功劳之大、赏赐之多的句子是策勋十二转，赏赐百千强。
2．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
听不见爹娘呼唤女儿的声音，只听见燕山胡人战马的嘶鸣声。
点拨：重点理解“但”“闻”“溅溅”等词语。
(2)万里赴戎机，关山度若飞。
不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。
点拨：重点理解“戎机”“度”等词语。
(3)双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
雌雄两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢?
点拨：重点理解“傍地走”“安”等词语。
(4)可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
可汗问木兰想要什么，木兰回答不想做官。 点拨：重点理解“问所欲”“不用”等词语。
三、段背记知识清单
默写“木兰还乡”一段。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
四、文学(文体)常识背记知识清单
《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
◇词语解释：P64 注释1、3、5；P65 注释3、4、5、11、13、15、19；P67 注释1、6、10、12、14、15 ◇通假字：“帖”通“贴”，“火”通“伙”
◇修辞手法：顶针、互文、对偶、反复（P68 练习二、三）
◇翻译：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
将军百战死，壮士十年归。 朔气传金柝，寒光照铁衣。
◇文言归纳：《三点一测》P98-99 四至六
P 74-75 背诵关于“黄河”诗歌
第三单元复习要点▲本单元重点积累：成语、人物描写方法
第11课 《邓稼先》 人物传记
P78注释① 邓稼先“两弹一星”；杨振宁，1957年诺贝尔物理学奖
◇词语积累：P84注释1、4、7；P85 注释1
1.在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？
答：是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一转变作出巨大贡献得科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
2.对比：邓稼先与奥本海默 （突出邓稼先的品质和献身精神）
3.小中见大：选取平凡小事表现人物
【篇五】人教版七年级下册语文期末复习
人教版七年级语文下册期末总复习资料(全)
★字词总复习
◎第一单元:
攒(cuán) 拗（ǎo）确凿（záo）菜畦（qí）桑葚（sh^an ）轻捷（ji~a ）蟋蟀（xī shuài） 臃肿（yōnɡ zhǒnɡ）相宜（yí） 书塾（shú）蝉蜕（tuì）人迹罕至（ jì hǎn）人声鼎沸（dǐnɡ）斑蝥（máo） 窍（qiào）覆盖 （fù）收敛（ liǎn ） 脑髓（nǎo suǐ） 秕谷（bǐ ɡǔ） 鉴赏（jiàn shǎnɡ）肿胀（zhànɡ）叮嘱（d"ynɡ zhǔ） 恐惧（kǒnɡ jù） 骊歌（lí）花圃（pǔ ）耻笑（chǐ） 玉簪花（zān）衣襟（jīn ） 掸子（dǎn zǐ） 徘徊（pái huái）栅栏（zhà lán）蒲公英（pú）丑陋（l^iu） 讪笑（shàn）嫉妒（jí dù ）啄（zhuó）吐绶鸡（sh^iu） 篱笆（lí bā）沼泽（zhǎo z~a）沮丧（jǔ sànɡ） 嘎（ɡü）泥泞（nìnɡ）骇人（hài） 简陋（l^iu）铰链（jiǎo liàn） 冰雹（báo） 木屐（jī） 飕（sōu） 佣人（y^inɡ）灌木（ɡuàn）恭敬（ɡōnɡ jìnɡ）火钳（qián） 弥漫（mí màn）瞬息（shùn）幽寂（jì）延绵（yán mián ） 荒草萋萋（huünɡ q"y）涉足（shè）伫立（zhù） 足迹（jì） 路径（jìnɡ）忧郁（yōu yù）方仲永（zh^inɡ）皆（jiē ） 邑（yì）扳（pün ） 环谒(yè)泯(mǐn)
◎第二单元：
颠（diān） 澎湃（p~anɡ pài）屏障（pínɡ zhànɡ） 哺育（bǔ）九曲连环（qū）气魄（p^i）郝（hǎo ） 叟（sǒu） 哽（ɡthnɡ）懊悔（ào huǐ）祈祷（qí dǎo）捂（wǔ） 惩罚（ch~anɡ）逼狭（bī xiá） 崎岖（qí qū）阻抑（zǔ yì）亦复如是(yì fù rú shì) 浊流(zhuó ) 雄健(xi"inɡ jiàn ) 险峻( jùn） 炽痛(chì t^inɡ) 嗥鸣(háo mínɡ) 斑斓(bān lán) 谰语(lán ) 怪诞(dàn) 亘古(ɡ^an) 默契(mò qì) 田垄(lǒnɡ) 蚱蜢(zhà mthnɡ) 污秽(huì) 泛滥(làn) 呻吟(shēn yín) 镐头(ɡǎo)碾(niǎn)辘(lù) 杼(zhù ) 鞍鞯(ün jiān) 辔头(pèi) 啾(jiū) 朔(shuò) 柝(tuò) 鬓(bìn) 戎(r"inɡ)
宰割（zǎi ɡ'y） 筹划（chóu） 彷徨（pánɡ huánɡ） 仰慕（yǎnɡ mù）可歌可泣（qì） 鲜为人知（xiǎn）当之无愧（kuì） 锋芒毕露（lù） 家喻户晓 妇孺皆知（rú） 马革裹尸（ɡuǒ）鞠躬尽瘁 死而后已（ɡōnɡ cuì yǐ）至死不懈（xi^a ） 元勋（xūn） 孕育（yùn） 黯然神伤（àn） 曛（xūn） 铤（tǐng） 衰微(shuāi wēi) 赫然(hè ) 迭起(di~a) 锲而不舍(qiè) 兀兀穷年(wù) 沥尽心血(lì xuè) 潜心贯注(qián) 迥乎不同(jiǒnɡ) 一反既往(fǎn jì) 慷慨淋漓(künɡ kǎi lín lí ) 气冲斗牛(dǒu) 卓越（zhuó） 浠水（x"y） 弥高（mí） 炯炯（jiǒnɡ） 窥视（kuī） 无暇（xiá） 衙门（yá）重荷（h^a）深邃 （suì）踌躇（chóu chú）磐石（pán）喧嚣（xuān xiāo） 沉郁（ yù）应声而至（yìnɡ sh'ynɡ） 一拍即合（jí）义愤填膺（y"ynɡ） 魅力（mèi）琐事（suǒ） 滑稽（jī）荒谬（miù） 头颅（lú） 轮廓（kuò） 钦佩（qīn）白皙（xī） 脚踝（huái） 卿（q"ynɡ ）邪（y~a） 涉猎（shè liè） 孰（shú） 刮目相待（ɡuü）
◎第四单元：
惮（dàn） 踱（duó）归省（xǐng）行辈（hánɡ）撺掇（cuān duō）凫水（fú）潺（chán ）倘(tǎnɡ) 絮叨（xù dāo ）怠慢（dài）蕴藻（yùn zǎo） 懈（xiè）屹立（yì）舀（yǎo）吁气（xū）家眷（juàn）楫（jí）亢奋（kànɡ）晦暗（huì）羁绊（jī）蓦然（mò）冗杂（rǒnɡ） 烧灼（zhuó）恬静（tián）闭塞（sāi） 磅礴（pánɡ b"i）辐射（fú） 戛然而止（jiá） 撇（piě ）蘸（zhàn ）惬意（qiè）参差不齐（c'yn c"y）水门汀（t"ynɡ） 咿哑（y"y yǎ）静穆（mù） 颦蹙（pín cù ）粲然（càn）嗔视（chēn）低回婉转（wǎn zhuǎn ）叱咤风云（chì zhà）浑身解数（xi^a）尽态极妍（yán）惆怅（ch"iu chànɡ ）少顷（shǎo qǐnɡ ）犬吠（quǎn f^ai ）呓语（yì yǔ） 叱（chì ）曳屋许许声（y^a hǔ）
拽（zhuài）无垠（yín ）癫狂（diün）凛冽（lǐn li^a）吞噬（shì）销蚀（xiāo shí）羸弱（léi ruò ）步履（lǚ ）告罄（qìnɡ）遗孀（yí shuünɡ）坚持不懈（xiè）精疲力竭（ji~a）闷闷不乐（mèn） 毛骨悚然（sǒnɡ）怏怏不乐（yànɡ）姗姗来迟（shān）忧心忡忡（chōnɡ）疲惫不堪（pí bèi bù kān）畏缩不前（wèi）鲁莽大胆（mǎnɡ）语无伦次（lún） 与其""毋宁（yǔ qí""wú nìnɡ ）战栗（zhàn lì ）角逐（jué） 履行（lǚ）充沛（p^ai）贮藏（zhù）雪橇（qiāo） 胆怯（qi^a） 踉踉跄跄（liànɡ qiünɡ） 皑皑（ái） 泅（qiú）作践（zuò jiàn） 沮丧（jǔ sànɡ）斫痕（zhuó hén ） 抵御（dǐ yù） 愁闷（mèn）冻饿之虞（yú）铁锹（qiāo ）剔出（tī）砭骨（biün） 履践（lǚ jiàn） 崔巍（cuī wēi） 养精蓄锐（xù ruì）缭绕（liáo rào ）体力不济（jì） 凄厉（qī lì） 滞留（zhì） 窒息（zhì） 阴霾（mái）孜孜不倦（zī） 哀悼（üi dào ）锤炼（chuí liàn） 企求（qǐ） 凝聚（nínɡ） 拓荒（tu"i huünɡ） 弥补（mí bǔ） 不朽（bù xiǔ ）盘盂（pán yú）沧沧凉凉（cünɡ liánɡ ）
◎第六单元：
巢 （cháo）瞅（chǒu）雏（chú）呷（xiü）垂蔓（chuí màn）眼睑（jiǎn）眸子（m"iu）流泻（liú xiè）斑斑驳驳（bān bó）生意葱茏（sh'ynɡ yì cōnɡ l"inɡ）细腻（nì）信赖（lài）肌腱（jī jiàn）逞能（chthnɡ ）恍惚（huǎnɡ hū）甜腻（nì）娴熟（xián）进退维谷（w~ai）略胜一筹（l^u^a ch"iu）眼花缭乱（liáo）狩猎（shòu）剖开（pōu）对峙（zhì）姑妄（ɡū wànɡ）湛蓝（zhàn）苍穹（cünɡ qi"inɡ）铰（jiǎo）劝诱（yòu）抽搐（chù）沟壑（h^a）不羁（jī）叽叽喳喳（jī zhā）呵斥（hē chì）咆哮（páo xiào）掠（lüě）觑（qù）鬣（liè）剽悍（piāo hàn）疆场（jiünɡ）驯良（xùn）勇毅（yǒnɡ yì）窥伺（kuī sì）疮痍（chuünɡ yí）枉然（wǎ
nɡ rán）阔绰（kuò chuō）观瞻（zhün）妍丽（yán lì）庇荫（bì yìn）遒劲（qiú jìng）犷野（ɡuǎnɡ）畸形（j"y）颚骨（^a）慷慨以赴（künɡ kǎi yǐ fù）相得益彰（zhünɡ）驾驭（jià yù）束缚（shù fù）鞍辔（ān pèi）侮辱（wǔ rǔ）妒忌（dù jì）眷恋（juàn）缀（zhuì）窘（jiǒnɡ）苫蔽（shàn bì）倚（yǐ）弛（chí）耽（dān）瞑（mínɡ）暇（xiá）劈（pī）毙（bì）尻（kāo）寐（mèi）诱（yòu）黠（xiá）顷刻（qǐnɡ k^a）
词语解释：
人迹罕至——少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。
人声鼎沸——形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。
高枕而卧——与“高枕无忧”同义，垫高枕头、无忧无虑地睡觉。
兴高采烈——兴致高，情绪热烈。
来势汹汹——形容声势盛大的样子。
恭恭敬敬——对尊长或宾客严肃有礼貌。
亦复如是——也是像这样。
可歌可泣——值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 鲜为人知——很少有人知道。鲜，少。
至死不懈——到死都不松懈。形容坚持到底。
鞠躬尽瘁，死而后已——兢兢业业，不辞辛劳，知道死了为止，指辛勤地贡献自己的一切。
当之无愧——当得起某种荣誉或称号，没有愧色。
家喻户晓——每家每户都知道，都明白。
锋芒毕露——比喻锐气和才干全部显露出来。
截然不同——形容完全不同，有很大的差别。
妇孺皆知——连妇女和小孩都知道了，形容人人都知道。
马革裹尸——用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于沙场。
层出不穷——接连不断地出现，没有穷尽。
锲而不舍——镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。
兀兀穷年——辛辛苦苦地一年到头都这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。
目不窥园——西汉董仲舒专心读书，“三年目不窥园”。后世用来形容埋头读书。 迥乎不同——很不一样。迥，差得远。
一如既往——与过去完全不一样。
气冲斗牛——形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。 杂乱无章——又多又乱，没有条理。
博学多识——有广博精深的学问和多方面的知识。
一拍即合——一打拍子就合上了曲子的节奏，比喻双方很容易一致。
忘乎所以——由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。
义愤填膺——胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。
叹为观止——赞美看到的事物好到了极点。
戛然而止——声音突然终止。
大彻大悟——佛教用语，彻底醒悟的意思。
惊心动魄——形容使人感受很深，震动很大。
本色当行——做本行的事，成绩十分显著。
叱咤风云——形容威力极大。
【篇六】人教版七年级下册语文期末复习
人教版初一语文下册复习资料
人教版初一语文下册复习资料
1.《从百草园到三味书屋》是鲁迅回忆童年生活的散文，本文选自《朝花夕拾》。《社戏》选自《呐喊》，体裁是短篇小说。 作品有小说集《呐喊》，《狂人日记》、《阿Q正传》、《故乡》、《社戏》 2.《爸爸的花儿落了》选自《城南旧事》，作者是台湾作家林海音。代表作品：《晓云》《城南旧事》《春风》。 3.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，作者是俄国诗人普希金，被称为“俄国文学之父”。 著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。 4.《观舞记》的作者是冰心，原名谢婉莹，著名诗人、作家、翻译家选自《冰心全集》。代表作品：《繁星》《春水》《寄小读者》等 5.《最后一课》是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是普法战争。 6.闻一多，诗人、学者、民主战士，著作收在《闻一多全集》。《闻一多先生的说和做》的作者是现代著名诗人臧克家。 代表作品：《难民》、《老马》、《有的人》 7.《邓稼先》一文的作者是美籍华裔物理学家杨振宁(，他获1957年诺贝尔物理学奖。 8.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。 9.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是司马光主持编纂的一部编年体通史。司马光，字君实，北宋文学家、史学家。 10.《安塞腰鼓》作者刘成章。 11.《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪烁时》作者茨威格，奥地利作家 代表作品：《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》《伟大的悲剧》 12《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石，北宋 政治家、思想家、文学家。 13《在沙漠中心》选自《人类大地》 作者圣埃克絮 14《猫》选自《郑振铎文集》作者郑振铎，福建长乐人，现代作家，学者，翻译家。代表作品：《猫》，《我们是少年》 15.《斑羚飞渡》选自《和乌鸦做邻居 》作者沈石溪，原名沈一鸣。代表作有《第七条猎狗》，《再被狐狸骗一次》，《狼王梦》、《白象家族》 16《口技》选自《虞初新志·秋声诗自序》，作者林嗣环，字铁崖，清代人。《虞初新志》是清代张潮选编的一部笔记体小说，以叙写故事为中心。 17.《夸父逐日》是一篇神话故事，选自《山海经·海外北经》。 18.《狼》选自《聊斋志异》，作者是清朝小说家蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东淄川人，是我国著名的文学家。《聊斋志异》是我国著名的文学作品，是短篇小说集。“聊斋”是蒲松龄的书屋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。 18.《竹影》 幽暗：昏暗。 弥漫mí：（烟尘.雾气.水等）充满；布满。 惬意qi^a：满意，称心，舒服。 疏密：疏，距离远，空隙大；密，距离近，空隙小。文中指绘画时需要考虑的一组辩证关系。 口头禅chán：原指有的禅宗和尚空谈禅理而不实行，也直接用禅宗常用于作为谈话的点缀。今指经常挂在口头的词语。 立轴zh"iu：长条形的字画，高而窄。 包罗：包括（指大范围）。 朱砂shā：红色或棕色的矿物质，无毒，中医可作镇静剂，外用可以治疗疥癣等皮肤病，也可作颜料。 参差不齐cēn cī：长短.高矮.大小不齐，不一致。
19.《观舞记》 清扬：指眉目之间。也指眉目清秀。清，指目；扬，指眉。 咿哑yī yā：小孩子学话的声音。 静穆mù：安静庄严。 端凝nínɡ：端详凝视。 颦蹙pín cù：皱着眉头，形容忧愁的样子。 粲然càn：笑容灿烂的样子。 嗔视chēn：生气地看。 惊鸿h"inɡ：惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。 变幻多姿：以各种各样的姿态改变。 本色当行hánɡ：做本行的事，成绩十分显著。 离合悲欢：泛指聚会.别离.欢乐.悲伤的种种遭遇。 叱咤风云：形容声势威力很大。 浑身解数xi^a：全身的手段，本事.解数，旧指武术的架势。
高视极妍yán：使仪态和丽质最充分的显示出来。 息息相通：呼吸相关联，比喻关系密切。 21.《伟大的悲剧》 拽zhuài：拉。 坚持不懈xi^a：坚决保持.维护或进行，不松懈。 战栗lì：颤抖。 闻所未闻：听到从来没有听到过的。形容事物非常稀罕。 徒劳tú：无益的耗费劳力。 风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。 夺眶而出kuànɡ：因为情感的触动眼泪一下子涌出。 精疲力竭ji~a：形容非常疲劳，一点力气也没有。 闷闷不乐m^an：因有不如意的事而心里不快活。 毛骨悚然sǒnɡ：形容很害怕的样子。 洋洋得意：形容感到十分满意的样子。 履行lǚ：实践（自己答应做的或应该做的事）。 怏怏不乐yànɡ：形容不满意或不高兴的神情。 姗姗来迟shān：形容来得很晚。 忧心忡忡chōnɡ：忧愁的样子。 吞噬shì：吞食；并吞。 语无伦次lún：话讲得很乱，没有层次。 羸弱l~ai：瘦弱。 23.《登上地球之巅》 缭绕：回环旋转。 齐心协力：思想认识一致，共同努力。 呼啸xiào：发出高而长的声音。 砭骨biān：刺入骨髓，形容使人感到非常冷或疼痛。 崔嵬cuī w~ai：形容山高大雄伟。 斩钉截铁zhǎn：形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 24.《真正的英雄》 哀悼dào：悲痛地悼念。 锤炼chuí：在艰苦的环境中锻炼。 孜孜不倦zī：勤勉不知道疲倦。 彻夜不眠ch^a：整夜没有睡觉。 阴霾mái：空气中因悬浮着大量烟尘等微粒而形成的混浊现象。这里是指一种压抑.沉闷的气氛。 拓荒者tu^i：开荒的人。 刚毅：刚强坚毅。 梦寐以求m^ai：睡梦中都想着寻找，形容迫切的希望着。 迫不及待p^i：急切得不能再等待。 余暇xiá：工作或学习之外的空闲时间。 27.《斑羚飞渡》 肌腱jiàn：连接肌肉与骨骼的结缔组织，白色，质地坚韧。 逞能chěnɡ：显示自己能干。 恍惚huǎnɡ hū：神志不清；精神不集中。 一尘不染：指环境非常清洁。 略胜一筹：比较起来，略微好一些。筹，筹码，计数的工具。 眼花缭乱liáo：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 甜腻：为了讨人喜欢而作出的声音.动作。 娴熟xián：熟练。 进退维谷：进退两难。谷，比喻困难的境地。 秩序井然：有条理.不混乱的情况。 迥然不同jiǒnɡ：形容差得很远。迥，远。迥然，显然。 28.《华南虎》 铰jiǎo：剪。 劝诱y^iu：劝说诱导。 抽搐chù：肌肉不自觉地收缩的症状。这里指（心灵）因痛苦而颤抖。 沟壑h^a：山沟，坑。 不羁jī：不受束缚。 叽叽喳喳zhā：象声词，形容杂乱细碎的声音。 石破天惊：原是形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境。这里用来形容声音大得惊人。 29.《马》 觑qù：看。 鬣li^a：马脖子上的长毛。 剽悍piāo hàn：勇猛，强健。 疆场jiānɡ：战场。 驯良xún：和顺善良。 勇毅：勇敢坚决。 妒忌dù jì：对比自己强大的人心怀怨恨。 窥伺kuī sì：暗中观察情况。 驾驭yù：驱使车马前进。 迎合：故意使自己的言语或举动适合别人的心意。 疮痍chuānɡ yí：创伤。 枉然：得不到任何收获，徒然。 阔绰chu^i：豪华奢侈，排场大。 观瞻：具体的形象给人的印象。 妍丽：美丽。 庇荫bì yìn：遮挡阳光的树木等。 遒劲qiú jìn：雄健有力。 犷野ɡuǎnɡ：粗野强悍。 畸形jī：生物体某部分发育不正常。 慷慨以赴kānɡ kǎi：毫无私心.毫不吝惜地前往。 相得益彰zhānɡ：指两个人或两件事物相配合，使二者的能力.作用.好处能得到充分展示。益，更加。彰，明显。