【 – 写作指导】
第一篇:《初中语文论文：作文——让我的文章与众不同》
让我的文章与众不同
几年的教学过程让我发现，现在的学生在写作上面临的最大问题之一是文章没有新意，写法太过于传统，内容往往是老生常谈，没有创意。学生们在同一时间、面对同一考题选材、构思、立意时，要想出奇制胜，就必须突破陈旧的思维定势，在文章的构思上别出心裁，做到选材、形式新颖，就会使文章充满灵气和魅力。
抓住生活中的点滴细节，做个有心人。
学生经常抱怨，每天的生活平淡无奇，天天两点一线，没有曲折离奇的故事，没有跌宕起伏的情节。怎么能从平常的日子里找到与众不同的素材来呢？对于学生的感慨，我总是建议他们“睁大”眼睛，不要错过了天天经历的生活细节。如果别人忽视了，你却留意了，并且把它写进文章里。那么你的文章不就与众不同了？
比如一让学生写有关亲情的文章，学生最爱写了莫过于生病了爸爸妈妈送我去医院，陪我打点滴；或者半夜给我掖好被子；或者雨天给我送伞，自己却淋湿了。这些素材不仅老套，而且还让读者觉得有些虚假。反之，有些学生抓住了别的同学忽视的细节，写出了富有真情实感且与众不同的好文章。
同样写亲情，一位女生写的是妈妈为自己梳头，分了儿时、小学时、现在三个阶段，从妈妈为我梳头的手的日渐苍老写出了妈妈对我的关爱，感情真挚，让人眼前一亮。还有一个学生写的是祖孙情，选的材料是他写书法时，奶奶为他磨墨，细致入微地刻画了奶奶磨墨时的手部动作和眼神，无一不流露出奶奶对他的关爱，让人感动。
在中学生的日常生活中，有上述生活经历的学生应该不少，可是大多数同学都忽视了这些可以入文的好素材。如果我们都能做个有心人，那么写起文章来应该会有所不同了吧。
运用逆向思维，独辟蹊径。
所谓逆向思维就是从人们思维的反方向进行思维。通常我们按照常规思路写文章，虽然是中规中距，但是人人都这样写，不免千篇一律，没有新意。反弹琵琶，逆向思维，往往会别有洞天，使你的文章独辟蹊径，熠熠生辉。如某地中考以“关心”为话题，要求结合自己的切身感受，写一篇有真情实感的文章。一位考生别出心裁，由众人对一个百日小孩起名的关心，引出一位被人漠视、歧视的老人（即小孩的爷爷）的悲惨故事，家人对待小孩与老人的不同态度，对比鲜明，反映了具有社会意义的深刻主题。文章的构思以“反”为主，以“正”
衬“反”，以“反”写“正”，以老人的不被关心，来呼唤全社会对老人的关心。
还有学生写了一篇与荷花有关的文章， 乍一看还是要赞美荷花出淤泥而不染的品格，细读才发现原来他的文章是在为淤泥抱不平呢！他的观点是淤泥为什么就该处在被贬的位置，它默默无闻地为荷花提供可立足之地和养料，还要忍辱负重地承担别人对它的评价。淤泥的品格比荷花更高尚！这样的文章大胆地推翻了常规认识，敢于发表自己独特的见解，与那些按常规赞美荷花的文章放在一起自然就鹤立鸡群了。
由此看来作文的创意，离不开思维方法的创新。思维定势往往阻碍创新思维的发展，采用逆向思维将能突破思维定势，使作文的立意新颖、深刻。
选取不同角度，出奇制胜。
人们在拍照时，都十分注意选择一个好的角度。拿拍摄人像来说,可以正面拍,可以侧面拍，可以俯拍，也可以仰拍……而选择一个配有背景的好角度，拍出人物栩栩如生的表情神态，这对摄影者来说，至关重要。作文也同摄影一样，要讲究角度。先择什么样的用度来表现文章的主题，往往能决定一篇文章的优劣和成败。
往往写人的文章，学生总是会在人物的正面上多加笔墨，总觉得这样最保险可靠，但很难脱颖而出。我们先看看大作家是怎样选取不同角度，出奇制胜的。
比如朱自清的《背影》，讴歌的是深沉的父爱。如何表现父爱，如何刻画父亲，才能使之成为一篇好文章呢？朱自清没有描写通常人描写的正面，而是刻画了父亲的背面，这个背影让多少读者潸然泪下啊！朱自清选取了一个好的角度来表现文章的主旨，也使文章显得独特别致！
学生作文里也有这方面的佳作，同样也是讴歌父爱，小作者也没有正面描写父亲，而是在翻相册的时候，发现相册里大都是自己和妈妈的照片，极少有父亲的照片，都是父亲为自己和妈妈在拍照。他称父亲是“相机背后的人。”由此联想到生活中的点点滴滴，不仅拍照如此，其他事父亲也都在默默为家庭付出奉献。这篇文章因选取了一个与众不同的角度而成功。
别人的例文可以给我们一些启示，不仅正面写可以刻画出人物，换个角度，背面、侧面甚或不露面也能刻画好人物，而且能让文章焕然一新。初中语文让我——。
以上几点是我对作文创新的想法，当然作文写得有新意还有许多其他的方法途径，诸如形式体裁上，语言风格上等等，还需要我们语文教师在作文教学之路上一起摸索一起前进。
第二篇:《初中生活让我难忘 缩》初中语文让我——。
初中生活让我难忘
时间的沙漏已渐渐停止，命运的轮盘却悄然开始。就要奔赴考场，一片新的天地，为何留恋格子里的春天？蓦然回首初中的生活显得那样珍贵，那样令人难以忘怀。
七年级入学时的谨慎仍历历在目，入学时老师的话语仍围绕耳边。我性格内向胆小，不敢多说话，下课也不敢离开座位。记得，在一次班会课演讲比赛时，我站在讲台上，心跳加速，一句话也不敢说，这是，王老师轻轻地拍了拍我的肩，在我耳畔小声说：“老师相信你，一定能讲得很好！”望着老师鼓励的眼神，我稳了稳紧张的情绪，一口气背完了自己的演讲稿，教室里顿时响起了雷鸣般的掌声，王老师也微笑着冲我竖起大拇指。这一刻至今令我难以忘怀，感谢老师和同学们的鼓励，让我战胜了内心的胆怯，也让我明白勇敢尝试才是突破自我的一把金钥匙！再次望着老师那鼓励的微笑，我也露出了自信灿烂的微笑！
不知不觉中，却已是初二。闲暇的时间不多了，每天的生活却是多姿多彩，教室内外充满着欢快的气氛。坐在窗边的我，总是会支起耳朵，收听着那堆同学间的私语：霖总是会说足球的赛况与新闻；洋总是在谈论某个老师；颖总是和一群女生叽叽喳喳。但每当老师进来，总是会变成：“AB//CD吗”“这是怎么证明的？”又或是“什么叫以乐其志？”的问题。下课短暂的休闲，总是伴随着浓烈的“学术”氛围结束，重新投入紧张的学习，有一个声音在我心里坚定的说：“每天充满进步，这样真好！”
时光飞逝，岁月如沙。毕业典礼上同学们互相诉说着离别的情肠。感谢我的朋友们，正是这份真挚的友情让我明白：不是所有的分别都是诀别，至少，我们还有这段记忆，不该悲伤，逝去的、现在的、将来的，我们都会记下。因为我们在成长啊……是啊，让难忘的初中生活在我们的记忆中珍藏吧！
总有那么一首歌，播放完毕后还在心间环绕；总有那么一种人，多看一眼后仍无法忘怀；总有那么一些事，经历之后任凭岁月打磨也无法消逝。感谢我的初中生活，给我留下难以忘怀的记忆…….
第三篇:《初中语文1—6册文言实词归纳一览表》初中语文让我——。
初中语文1—6册文言实词归纳一览表初中语文让我——。
第四篇:《[我的初一生活]》
上完了小學,就應該接受這殘酷的初中生活.
初中就像一槃菜,是酸的,是辣的,是苦的!!!
一開始，我老觉得生活很乏味了，每天都很没精神。一天到晚都不知在干吗，整天都打不起精神。
后来，经过老师的教育，而且，慢慢地，也就习惯了。
在初中里，老师很严，稍有不慎，就会被老师批评。功课也难了，！就其它还可以，都可考80分级以上，数学、英语都在90分以上，就是语文考不好，出师不利，第一次考了75分而已！同学也不见得好，都是80分以下，难道语文很难？
现在，我觉得初中生活也不怎么无聊，至少忙，整天有事干，不觉得无聊。也不害怕了，精神也有了！而且，那么忙，我的收获就大了，数学成绩都比小学好了！我自己也不相信，居然考了全班第一！98分的高分。这多亏我老爸，他是初三数学老师，我不会的，他会教我，有一次，我没学好，上课开小差，没掌握，老爸一眼就看出了，然后就教我到10点！在这忙碌之中，我的习惯也变了，以前我读书，不预习不复习，导致我成绩只有中等，现在，我每天晚上预习好第二天的功课，上课就轻松多了，而且加上课后多复习，就掌握住了。因此，我考了全班第一，这是我想都没想到的。所以，我以后也要这样学，只有这样，才能考上重高！
我现在的理想是重高，我要为这个理想而奋斗，初中竞争激烈，我不会甘拜下风，我要积极进取，争取好成绩。