【 – 写作指导】
神情描写(一)
人物神情描写作文 阅读提示：这是一篇人物神情描写作文，是一篇课堂练习，人物描写包括肖像神情描写、话语描写、心里描写和动作描写。人物描写不仅是小学记叙文的基本功，也是中学记叙文的基本功，只有熟练地掌握人物描写方法并能够在作文中灵活运用，才能写好记人作文、记事作
文以及更复杂的记叙类文章。
“笑和尚”变脸一瞬间
成都华章作文讲习所小升初学生豪豪写于2011、6、11
我们班有一位同学真是了不得，光是听了他的外号你就会吓一大跳——“变脸
大王”。
乍一看，他的个头不高也不矮，只有11岁。很瘦，两只细小的胳膊仿佛风一吹就要折断了一样。他身着一件白色的小马甲，里面是一件蓝色的短袖，穿了一
条牛仔裤。
他喜欢留平头，有一双不大不小炯炯有神的眼睛，眼前架着一副小眼镜，显得文质彬彬的，脸蛋很圆很可爱，皮肤嫩嫩的仿佛吹弹可破。他在学校很多时候都
很开心，我们又叫他“笑和尚”。他的笑容总是留在我们心里。 有一回，外校人员来我校参观，老师叫他去当迎宾，他顿时眼睛一亮，像一汪清澈的泉水，蹦蹦跳跳地就去练习了。这时，你看他那高兴劲儿：本来平静的脸，像平静的湖水，可是，这一笑起来，那白净的圆脸上泛出了红晕，白里透红，像是洒满了幸福的阳光，更像是一朵在春风里绽开的一朵桃花，开得那么鲜艳，笑
得那么灿烂。你再看，他跑在路上的高兴劲儿，活像一只快乐的小鸟。 高兴，对于“笑和尚”来说很容易，瞧，他又高兴起来了。那次他数学测试得了一个好成绩，他来到我们面前，哈哈大笑，笑得很自满，简直不可一世。你看他
那眼神，骄傲到了极点，我真想“揍”他一顿！
虽然前面说他是 “文质彬彬” 、“笑和尚”，但他发起怒来可是和这些词差了十万八千里——俨然一个“小霸王”。
记得有一天中午，有个同学欺负了他，把他的裤子扔到了厕所里。他先是一惊，然后不大的眼睛一下子变得怒目圆睁，脸涨得通红，青筋暴起，似乎一根根头发都变成了锋利的钢针。他一个“卧虎扑食”冲上去，和那个讨厌的同学打了起来，最后还是生活老师把他俩劝开的。那个同学真是自讨没趣呀！
怎么样？我们班这个“变脸大王”厉害吧？
表情（神情、神态）描写佳句
转自：
表情描写（喜）
1、她甜甜地微笑，这是少女特有的焕发青春的微笑，含蓄而纯真，甜美而质朴。
2、他乐呵呵地笑着，圆圆的脸蛋放着红光，就像田野上一穗淳朴的红高粱。
3、我喜滋滋地爬上床，小心翼翼地穿上新鞋，新鞋急轻又软，穿着真舒服。
4、此时妹妹的脸上也乐开了花，她亲昵地偎依在老师的身旁，就好似躺在母亲的环里。
5、洁净的脸膛像朵白云；云中透出阳光，光闪闪、喜滋滋，充满着青春的活力。
表情描写(气愤)
1、只见他两个鼻翼一开一合，胸脯一起一伏，气得连话都说不出来了。
2、爸爸的胖脸气成了猪肝色，饭也不吃了，背着手在房间里踱来踱去。 3、满心的气恼，向谁去发泄？爸爸拼命地一口接一口地抽烟，浓重的烟雾从他嘴里喷吐出来，飘散在她脑额周围。
4、他气得鼓起腮帮子，脸像阴了的天，灰蒙蒙、黑沉沉的。
5、她的脸色像下蛋的母鸡，红一阵，白一阵，心里又羞又气，半天说不出一句话。
6、他脸都气歪了，红得像个紫萝卜。
表情描写（委屈）
1、他受到了极大的委屈，伏在桌上，两手捂着两个耳朵，双肩一抖一抖的痛哭个不停。 2、他从来没有受过这样的对待，委屈的泪水在眼眶里直转，他低下头，回过身，一溜烟跑回了宿舍。
3、无端的被他们抢白一顿，她心里委屈极了，再也忍受不住了，便俯在桌上抽泣起来。 4、家家大眼睛一眨一眨地闪动，尽管受尽了委屈的责备，她也不让眼泪掉下来，因为她是一个坚强的孩子。
表情描写（痛苦） 1、悲痛、苦恼要从胸中漫溢出来了，我慢慢地往家走着，真想找个没人的地方，痛痛快快地哭一场。 2、她的脸白得不成样子，紧闭的双眼已满含泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡了一样，紧紧要着的嘴唇也已渗出一缕血痕。 3、这刚强的硬汉，再也抑制不住沉痛的感情，就像闸门挡不住洪水那样，泪水从她的眼睛里涌了出来。 4、他兀自站在冷风里，像泥塑木雕一样，一动也不动，仿佛儿子在她的心肠上面系了一条绳索，走一步，牵扯一下，牵得她心肠阵阵作痛。 5、他两眼直勾勾地望着灰烬，宽大的门牙紧紧地咬着没有血丝的嘴唇。他已经不知道哭泣，像一个用石头雕成的小孩子，只有那不住翕动着的
6、鼻翼，使人感觉到那颗幼小的心，还在胸膛中痛苦地跳动着。
神情描写(二)
喜出望外 心花怒放兴致勃勃心满意足 心花怒放满心欢喜 眉开眼笑 破涕为笑捧腹大笑 笑逐颜开满面春风 洋洋得意 和颜悦色悠然自得容光焕发 神采飞扬
奶奶的动作把全家都逗乐了。我笑得手舞足蹈，前仰后合，差点把碗扔在地上。爸爸捧腹仰头，“哈哈”大笑起来。妈妈的嘴都合不拢了，随即又扭过脸去。奶奶呢？也忍不住跟着“嗬嗬”地笑起来，笑开了满脸的菊花
纹儿。
他坐在桌前，左手撑着下巴，右手拿着一只笔，在桌子上缓缓的敲动。他的眉毛微微皱着，眼神深沉，似是幽谭一般。
我和汉字的故事有
很多，其中，猜字谜是让我印象最深刻的。
进入第五单元的学习后，我觉得汉字真是越来越有趣了！从“有趣的汉字”到“我爱你，汉字”，都是说出了汉字的历史和演变过
程""这节课，老师
给我们出了很多有趣的字谜，让我们来猜。我们迫不及待的想知道老师要我们猜的是什么字谜。 猜字谜游戏开始了！老师说出了一个字谜，“千字头，木字腰，太阳出来往下照。同学们，你们猜这是什么字？”我
神情描写(三)
描写人物神情、情绪
悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒
神情描写(四)
五年级词语积累 （一）
一、描写描写人物的成语。
心情词语：兴高采烈、喜出望外、欢天喜地、欣喜若狂
怒气冲天、垂头丧气、无精打采、闷闷不乐、
神态词语：聚精会神、全神贯注、目不转睛、得意洋洋
外貌词语：眉清目秀、面色苍白、白发苍苍、面黄肌瘦
动作词语：指手划脚、手舞足蹈、七手八脚、摇头晃脑
品格词语：舍己为人、见义勇为、大公无私、不屈不挠、拾金不昧、 描写人的智慧：料事如神、足智多谋、融会贯通、才华横溢、出类拔萃
描写人物仪态、风貌：憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 描写人的口才： 能说会道 巧舌如簧 能言善辩 伶牙俐齿 出口成章 来自历史故事的成语：三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌、 来自寓言故事的成语：自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 刻舟求剑 守株待兔
二、带有反义和同义的成语。
反义成语：积少成多、前俯后仰、大同小异、深入浅出、凶多吉少、出生入死 同义成语：兴国安邦、翻山越岭、丢盔弃甲、调兵遣将、甜言蜜语、眼疾手快
三、带有数字的成语
一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五光十色、六神无主、七上八下、八仙过海、九牛一毛、十全十美
四、十二生肖成语：
胆小如鼠 对牛弹琴 杀鸡吓猴 如狼似虎 守株待兔 狗急跳墙 叶公好龙 画蛇添足 呆若木鸡 人仰马翻 顺手牵羊 人怕出名猪怕壮 虎虎生威、虎头蛇尾、虎口拔牙、生龙活虎、龙马精神、龙飞凤舞、龙争虎斗、马到功成、鸡犬不宁、狐朋狗友、牛鬼蛇神
五、有关描绘四季的四字词：
春：春暖花开、桃红柳绿、春回大地、百花齐放、百鸟争鸣
夏：夏日炎炎、骄阳似火、花繁叶茂、酷暑难挡
秋：金秋送爽、秋高气爽、丹桂飘香、五谷丰登。
冬：冰天雪地、天寒地冻、寒风凛冽、银装素裹
六、 ABCC式：
衣冠楚楚 春雨绵绵 波光粼粼 气势汹汹 大名鼎鼎 白雪皑皑 生机勃勃 AABC式：
面面相觑 头头是道 津津有味 津津乐道 奄奄一息 念念不忘 窃窃私语
八、描写山水美景：
描写花草树木：繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树参天 万木争荣 百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红柳绿 绿树成荫
描写风雨：大雨如注 滂沱大雨 暴风骤雨 狂风暴雨 倾盆大雨
描写波浪：风平浪静 白浪翻滚 惊涛骇浪 浪涛汹涌 浪涛澎湃 波澜壮阔
波浪滔天
细波如鳞 汹涌澎湃 波澜壮阔
九、描写笑：哈哈大笑 捧腹大笑 眉开眼笑 哄堂大笑 喜笑颜开 莞尔一笑
开怀大笑 笑容满面
描写人多：蜂拥而来 川流不息 人山人海 摩肩接踵 熙熙攘攘
描写数量多：不计其数 密密麻麻 不可计数 数以万计 成千上万
描写地方大：辽阔无垠 无边无际 广阔无边 一望无垠 广袤无边一望无际
描写色彩多：五颜六色 五彩缤纷 五彩斑斓 色彩斑斓 万紫千红 姹紫嫣
红 五光十色
表示时间极短：霎时间 一眨眼 一刹那 刹那间 一瞬间 倏地 人物神情的词语
成语：垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 漫不经心 神采奕奕 眉飞色舞 昂首挺胸 炯炯有神 惊慌失措
傲慢:不屑一顾.大模大样 锋芒毕露 高高在上 孤行已见 顾盼自雄 好为人师 呼幺喝六 骄兵必败 骄傲自满 矜功自伐 居功自傲 老虎屁股摸不得 目中无人 目空一切 马耳东风 旁若无人 器小易盈 煞有介事 舍我其谁 盛气凌人 恃才傲物 忘其所以 忘乎所以 唯我独尊 扬长而去 自命不凡 不因人热 大摇大摆 咄咄逼人 倔强倨傲 桀骜不驯 富贵骄人 高视阔步 目指气使 气焰熏天 轻世傲物 神气活现 心高气傲 颐指气使 趾高气扬 出言不逊 蛮横
描写人物高兴的: 欢天喜地、普天同庆、振奋人心、喜出望外、心情舒畅. 开开心心.喜洋洋.乐呵呵.笑呵呵.乐陶陶.和颜悦色.神采飞扬.神采奕奕. 描写人物和善的:慈祥.和颜悦色.仁至义尽 仁言利博 仁心仁闻 万家生佛 和蔼可亲 菩萨低眉 善气迎人
描写人物惭愧的:叨在知己 腼颜人世 无地自容 无立足之地
1） 描写人物外貌的成语：一表人才、风度翩翩，大腹便便，膀大腰园、
披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂
2） 描写人物动作的成语：
身手敏捷、风驰电掣，动如脱兔，举目眺望、大步流星、昂首挺胸，手舞足蹈、张牙舞爪、
3） 描写人物神态的成语：
呆若木鸡、目瞪口呆、神采奕奕、全神贯注、聚精会神，眉飞色舞、张口结舌、挤眉弄眼、眉开眼笑、目不转晴
4） 描写人物心情的成语：举棋不定，忐忑不安、心急如焚、七上八下、
六神无主、心神不定
四字和三字的 目登口呆 目不转睛 神采奕奕 全神贯注 面带愁容 双眉怒竖 剑眉怒竖 直眉瞪眼 横眉竖眼 乐悠悠 乐滋滋 喜洋洋
笑嘻嘻 笑眯眯 笑呵呵
神情描写(五)
神情描写(六)
描写人物神情、情绪的成语：悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒
神情描写(七)
1. 抓住外貌神情特点描绘人物
同学们一定看过了许多精彩美妙的动画片，也一定读过许多古今中外的经典著作，当你一闭上眼睛，哪个人物会立刻浮现在你的脑海里？甚至你拿起笔就能马上把他画出来？他们是《西游记》里的火眼金睛的孙悟空？是《三国演义》中一年四季摇着羽扇的诸葛亮？是杨红樱笔下精灵古怪的马小跳？还是头上永远顶着可笑的伤疤的灰太狼呢？那个让你记忆犹新的人物一定有着一副与众不同的样子，他们的容貌、衣着、体型、姿态与神情会各具特点，才会给你留下了难以磨灭的印象。因此在描写人物时抓住人物的外貌特点去描绘是很重要的一个方面，可用来揭示人物的思想性格，表达我们对人物的爱憎情感。
大千世界，不同的人有不同的长相。性格、身份、喜好不同，他们的体态、神情、着装也不一样。写作时，我们要仔细观察，要善于抓住人物的最具特色的长相特征，让人过目不忘的体态特征，以及独具个性的衣着特征，杜绝千人一面。著名作家老舍说：“人的外表要处，足以烘托出一个单独的人格，不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底，没有用的东西往往是人物的累赘。”这番话告诉了我们写人物外貌要遵循的原则。此外，还要仔细观察人物外貌神情的变化，人在经历不同的事情时,心情都有一定变化,这种变化一定会影响人物的外表神情发生变化。
［求诊例文］
一．我的同学
她，个子很高，有一头乌黑亮丽的头发，后面藏着两只白净秀气的小耳朵。两条柳眉随风摇曳，一双水汪汪的大眼睛长在白白的瓜子脸上，鼻梁很高，红樱桃般的小嘴能说会道。她，就是我的同学——严钰。
她是我们班级的中队长，她对工作很负责。到了中午的看书时间，她坐在讲台上管理，若有人不认真看书，她就拿起那个人的铅笔盒，往他的桌子上重重的敲一下，最后回到坐位上继续看书。平时我都有点怕她。
严钰她很喜欢看书，喜欢跟我一起讨论书上的问题。一次，她拿了一本《小福摩斯》叫我一起看。她翻一些好看的故事给我看，然后一起讨论智力问答，她指着比较难的题目，提出好的看法，那时候，我真喜欢她。
严钰还有助人为乐的优秀品质。记得一次上美术课。我忘记了带工具，上
课时总忐忑不安。因为美术老师很严格，要是哪位同学忘记带美术工具，老师总会严肃地说：“你几年级啦？做事怎么丢三落四呀？”想着这件事，我都快哭了。严钰看见我的样子忙过来问我怎么啦？我把这件事告诉她，她说：“等一下，别着急。”过一会儿，她急冲冲地跑过来，“变”出了一套美术工具放在了我面前，我望着她笑了。后来我才知道，她上下楼跑了三个班给我去借这套工具。这件事让我感动极了。
这就是我的同学严钰，你们想认识她吗？
病文诊断：
小作者一开篇通过人物的外貌描写向读者描绘了同学严钰的样子，接着有详有略地运用了三个事例突出了同学严钰“工作严格认真、爱看书、助人为乐”的特点.文章很巧妙地运用对比的方式来反映小作者情感的变化，从开始的“我都有点怕她”，到“我真喜欢她”，再到“让我感动极了”，层层递进。
但这篇文章在外貌描写上有明显的欠缺。首先外貌描写不够准确，“柳眉”怎么能“随风摇曳”？其次描写人物的外貌,一定要抓住特征,突出关键点就行，不必五官描绘样样写到，本篇文章可突出描绘同学严钰五官中最灵动的部分。其三在三件不同的事件中，同学严钰的心情一定会发生变化,这种变化会反映到她的外表来，例如眼神的变化，面部表情的变化等，文章要对这些加以描绘，把人物展现得更生动些。
［治病救文］
她，个子很高，一头乌黑亮丽的头发梳成一个马尾辫,走起路来用速写的方式展开
外貌描写，突出人一甩一甩显得很干练。白净的小脸上，一双会说话的大眼睛炯炯有神。物的干练。
她，就是我的同学——严钰。
她是我们班级的中队长，做事很认真。到了中午的看书时间，
她坐在讲台上管理，若有人不认真看书，她立刻就会绷上那张漂亮的神情描写紧扣“严
厉”。 脸，瞪着一双圆圆的大眼紧紧盯着你，一直到你服服帖帖了，她才收
回眼神继续看书。看着那双严厉的眼睛，平时我都有点怕她。
我的同学
严钰她很喜欢看书，喜欢跟我一起讨论书上的问题。一次，她
拿了一本《小福摩斯》叫我一起看。她翻一些好看的故事给我看，然后眉飞色舞地同我一起讨论智力问答，她指着比较难的题目，提出好的看法，然后望着我，脸上神采飞扬。那一刻，我真喜欢她灿烂的笑容，忍不住跟着她一起开心起来。
严钰还有助人为乐的优秀品质。记得一次上美术课，我忘记了
带工具，上课时总忐忑不安。因为美术老师很严格，要是哪位同学忘
记带美术工具，老师总会严肃地说：“你几年级啦？做事怎么丢三落
四呀？”想着这件事，我都快哭了。严钰看见我的样子忙过来问我怎
么啦？我把这件事告诉她，她抿了抿嘴说：“等一下，别着急。”过了好一会儿，她急冲冲地跑到我面前，大眼睛很夸张地转了转，拽着我
的胳膊大叫：“变！”一套美术工具就摆在了我面前，我惊喜万分。后
来我才知道，她上下楼跑了三个班给我去借这套工具。这件事让我感
动极了。
这就是我的同学严钰，你们想认识她吗？ 突出人物神情变化，写出了人物的活泼可爱。 抓住严钰帮助“我”时的神态，生动表现了人物助人却不居功的精神。
解说:
文章抓住严钰外貌中最具特点的部分，去掉对耳朵、嘴等部分累赘的描写，突出她“干练”、“精神”的形象，为文章后面体现她工作认真严格埋下伏笔。“瞪着圆圆的眼睛紧紧盯着你”这一外貌神情的描写令作者自然产生“我都有点怕她”的情感。继而紧扣“眉飞色舞”、“神采飞扬”等神情描写，表现了她的活泼可爱。最后笔墨聚焦到同学严钰“大眼睛很夸张地转了转”，文章作者的情感升华到“被感动了”，如此，一个工作认真，善于学习，头脑灵活，助人为乐的女孩形象跃然纸上。
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