【 – 写作指导】
第一篇:《小学生写作的必要性与好处》
小学生写作的必要性与好处
写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。写作更是一种复杂的创造性的脑力劳动过程。从现代信息论、系统论的角度来看，写作是一个收集、加工、输出信息的整体系统。作为一个完整的系统过程，写作活动是有阶段性的。大致可分为采集——构思——表述三个阶段。具体又可分为采集、立意、谋篇、用语、修改等五个环节。每个阶段和环节都有自身的特点、规律和要求。如果人们的写作活动符合这些规律和要求，就有可能“妙笔生花”，写出文质兼备的好文章、好作品。
另外，文字对每个人都会有影响，一篇好的文章，不但是作者的成就，进一步讲，是对全人类文明和思想的贡献。写作也是一种文化艺术。他能提高你语言的组织能力，对你以后在社交中的说话有好处。然后就是看你写什么了如果是读后感之类的还有利于你的思想深度，让别人觉得你很有才。最重要的是可以反省自身，如日记之类可以看到最真实的自己从而改进与提高
既然写作如此必不可少，那么我们必须从小学生开始重视与培养。因为小学生学写作文，是让他的自我表述能力的一个进步，学好作文，可以让他在以后的学习中更加有兴趣，更能熟练、顺畅的表达自己的观点、看法以及更加成熟的理念。
写作是语文的综合积累，是包括字词句的联系，写作能力的提高意味着语文基础的扎实。另外写作可以让我们提高语言表达能力，这对于小学生来说是很重要的，因为表达能力到了初中就没有机会再去练习了。
总之如果不想在起跑线上输给别人，作文一定要认证对待，要多看作文书，先学会模仿，再自己创新，语文能力也会有大幅度提高的。
其实从小就很好的教育孩子怎么去写好作文，对孩子的将来是有很大好处的。我们就简单的说说。
好处一：写作文是需要思考的，这就培养了孩子的思考问题的能力。给你出个作文题目，你就需要根据作文题目去组织材料。这又锻炼了孩子的组织能力。
好处二：写作文可以锻炼孩子的阅读能力和分析能力。组织搜集材料，必须阅读啊，不读是不知道这资料到底合适不合适。要写作文了，你再去找资料，是不是有点晚了。所以就培养了孩子的阅读能力。这也是写作文对孩子的好处。
好处三：想象和联想，然后写下来。这就培养了孩子的写作文可以开阔孩子的眼界，让孩子展开拓展思维。
好处四：培养孩子的语言表达能力，可以更好的组织言语。 还有很多，总之小学生写作文的好处很多，所以家长一定要好好的培养孩子的写作兴趣。给孩子一个好的将来。
第二篇:《浅谈当前应用文写作的重要性》
浅谈当前应用文写作的重要性
当前社会日新月异，各种信息逐渐呈现出不断更新和进一步增长的趋势，因此在处理这些信息的过程中，一个很重要的因素，即“信息记录”已逐渐发展为信息处理的一个重要环节。而这一环节在实际生活中的应用和体现便是应用文体的写作。而在大学的学习中，无论是与之相关的新闻写作还是汉语言文字学研究，都需要对应用文的写作进行深入的分析和剖析。这也是及时处理和有效表达信息的一大重要手段。因此掌握一定的应用文写作技巧是至关重要的。著名教育学家叶圣陶说过：“大学毕业生不一定会写小说、诗歌，但一定要会写工作和生活中实用的文章，而且非写得通顺又扎实不可。”
殷商时期甲骨卜辞所记载的内容已经比较多，范围比较广，有国家政务方面的记载，有经济方面的记载，有军事作战方面的记载，有帝王生活、活动方面的记载，还有占卜方面的记载。在《殷墟卜辞综述》中，把记载的各方面的内容归结为六大类，为祭祀、天时、年成、王事和旬夕等。这些都是对当时生产活动和生活等各方面情况的记述，是殷商时期人们生活、活动的文字标记。这是应用文的初期表现形态。
应用文的广泛应用是工业社会向信息社会发展的重要条件之一。因此，现在美国很多一流的大学，如哈佛大学、麻省理工学院、普林斯顿工学院等，都开设了应用文写作课。香港工商业繁荣，而中文地位日益提高，应用文写作也越来越被重视，连理工学院也开设了应用文写作课。
社会经济、科学的高速发展，信息资源愈来愈丰富，信息传递、交流愈来愈受重视，应用文作为管理国家、处理政务、传达信息、组织策划、推广成果、发展科学，以及人们在社会、思想交流中使用的重要工具，已成为信息时代不可替代的重要传播手段和工具。
写作，直接或间接地影响着人们的工作效率、关系到社会生产和人们生活的顺利进行，这些已逐渐为人们所认识，也为事实所证明。学习写作，尤其是学习应用文写作知识，提高写作水平是现代化建设迫切需要，是现代化社会生活提出的重要任务。对于大学生来说，能否写出思想正确、观点鲜明、文理通顺、结构完整、语言流畅并有一定文采的应用文、文章，这是我们一项必备的基本技能。
应用文写作作为为高等教育适应社会发展的重要组成部分已直接与高校人才培养模式、人才素质教育、人才与社会适应等紧密联系在一起。应用文的特点决定了应用文写作需要有较高的政策水平、良好的知识结构和较强的分析判断能力；应用文的写作要求决定了它能融传授知识、培养能力、提高素质为一体，与大学生综合素质的培养和提高有自然紧密的内在联系，能有效地促进其综合素质的提高。
当前，在大学中比较普遍存在的一个问题就是大学教学当中的专业知识讲授缺乏一种理论与实际结合不紧密甚至是脱节的现象。而这在根本上是与大学教育的理念是相违背的，大学教育更多的是培养学生独立的人格，因此对于应用文的写作研究也需要做到理论与实际的结合。这也就要求学生在学习的过程中，重视应用文体的写作，从而进一步讲写作理论与现实实际更好的结合。更为重要的是，对于即将
步入社会的大学毕业生来说，掌握一定写作能力在当前信息量庞杂的社会中具有重要的作用和积极的意义。
第三篇:《小学生写好作文的重要性》
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小学生写好作文的重要性
作者：杨泽锋
来源：《学周刊·下旬刊》2015年第05期
摘要：作为一线语文教育工作者，我认为小学生学好、做好作文，首先，有利于各科的学习。其次，打好作文基础可以为学生考试增砖添瓦，最后，坚实的作文基础，过硬的文笔，为学生今后就业增加砝码，所以教师应该从小培养学生良好的写作习惯，为学生今后发展增加辅助作用。
关键词：语文写作 综合能力 语文兴趣
一提到写作文，小学生都会产生恐惧感，不愿意去写，不愿意去想。对于教师而言，这同样是一个沉重的话题，因为教师明白作文对学生有多重要，但是，教师也清楚让学生心甘情愿接受作文，也是非常艰难。但往往越艰难的问题，越需要付出更大的努力才会得到想要的结果，对于小学生作文而言更是如此。作为从事多年的小学语文教师，经历过数多次学生写好作文的喜悦和成功，所以就我多年的经验而言，我想谈谈写好作文的重要性。
一、为其他学科打基础{学习写作文的重要性}.
我们每天都离不开写和说，然而这两种能力在作文中表现得淋漓尽致，在作文中，教师需要引导小学生思考，需要让他们联系自己的生活，将自己经历的事，变成书面语言，最终形成学生自己的作文，这对于其他学科有较大的帮助。比如，学生的理解能力，教师在教授作文时，需要让学生多方面、全方位理解作文题目，久而久之，学生的理解能力就会提高，这对于数学题目的理解也是有很大的帮助，尤其是对于数学应用题的理解，起着至关重要的作用。在一次作文习作时，我讲解的是“我的爸爸”，学生讲了很多关于爸爸的故事，有的说爸爸开车送自己上学很辛苦，有的说爸爸是工程师，对自己疼爱；有的还说爸爸买菜给自己做饭很喜欢爸爸等等，看到学生各抒己见，我就会针对每个学生的故事进行扩展，让他们自己去想象，从而扩散学生的思维，并将想象的场面用书面语表达出来，这样就会形成较好、较完整的作文。正是由于这样一次作文，学生了解到关于爸爸买菜做饭的事，了解了很多蔬菜的名字，了解到蔬菜的价格，所以在一次数学课上，数学老师讲到数的加减法，正好运用到蔬菜价格出了题目，学生们很高兴，因为他们了解关于蔬菜的相关价格，也亲身经历过买卖蔬菜的过程，解答应运题就或很容易，所以这对于学生们学习数学有很好的辅助作用。
小学生作文口头的练习，对于学生其他的科目的学习也起到很大作用。清楚的记得，有一次作文，我让学生们口头练习，说说自己印象最深的一件事，让他们自己认真回顾自己的经历，并要积极上台发言，这对于小学生是一个挑战，因为好多学生会胆怯，有一个学生平时就很胆小，再加上口头表达能力有限，所以表现出惊慌的表情，我鼓励他，给他努力加油的眼神，最后这名学生大胆走上讲台，讲出了自己的故事，虽然不是很顺畅，但是他迈出了克服胆怯的第一步。后来听其他学科教师说，从那次以后，这名学生上课积极发言，学习成绩进步也
第四篇:《浅谈语文教学中阅读和写作的重要性及关系》
浅谈语文教学中阅读和写作的重要性
及关系
济南章丘圣井李福小学
蒋国成
摘要：阅读与写作是语文课程教学过程中的两个重要环节我们的语文教学就是要让学生认识阅读和写作的关系，以读促写，以写促读，读写并重，方能全而提高学生语文素养。
关键词：阅读 写作 环节 提高
阅读与写作是语文课程教学过程中的两个重要环节,两者的关系可以做这样的理解,我们可以把阅读理解成为写作的源泉,把写作理解为阅读的升华。而这两个环节在教与学的过程中通常很难被把握,其中关键原因在于语文阅读与写作因其人文感悟色彩浓厚,而不同于自然科学课程可以提供客观的唯一答案;加上教学对象处于稚幼年龄阶段的特定性,主体没有完全被激活,使得阅读与写作都成为教学过程中的难题,这样导致作文教学在语文教学中成为薄弱环节,写作文成为学生很痛苦的一件事,长期以来都没有走出"高耗低效"的怪圈。而事实上,教材给我们提供了丰富的读写资源,课后练习也设计了很多以读促写的习题,我们应认真地利用教材的范式文本提供给教学对象的丰富资源。语文教学过程中的一些做法,探讨粹取范式文本、巧得仿写文本。不利于学生的读与写的有机结合。
无论教学方式如何改革变化,读在语文教学中应该是不可或缺的。我借鉴成功的教学模式,结合自己的教学实践,分析、阐述了读在语文教学中的意义及重要性。近些年，课堂教学大量引人多媒体教学，提前制作了精美课件。背景资料、文章结构、段落分析等，逐一在投影屏幕上亮相，课堂气氛轻松而活跃，整堂课下来，鼠标代替粉笔，屏幕演示代替教材，唯独少了学生的读书声。我则认为:不管教学方式如何创新，教师都不应忘记引导学生能力的
培养加强朗读，语言训练是语文教学中的重点,但又是难点。通过课文分析,探究 ，运用语言方式与语言沟通这一规律。把语言训练放在语文教学这一特定的环境中进行研究,探讨,有利于学生提高运用语言的能力。主要包括以下内容: 1、 语言训练的理念,语言训练的目标,语言训练的方法。 2、 摹仿,化用,融合,创新。 3、 白话文书面词和口语的相互转化,文言文词和普通话的相互转化, 普通话和方言词的相互转化。口语和书面语的要素的相互转化。 4、 体会作者的感觉表现力,审视作者的心理倾向,理解作者的感情抒 发。 5、 感觉的沟通,心理间的沟通,感情的沟通,感觉、心理和感情的相互沟通。 6、 语文的工具性和人文性的统一是学生的语言的实践和素养的整合。《语文课程标准》中明确指出:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语言技能的形成必须经过训练。这种训练既要有明确的目的,又要有科学的方法。语言训练不仅是指语文智能的培养,而且浸透了语文情感。在内容和目标上,既包括外在语文行为的训练,又是指导包括内正在新课程如火如荼进行的当下,语文教学无论是在理念、模式方面都取得了长足的进步,但在改革过程中也有值得注意的地方,其中语言训练的削弱尤其值得我们注意。具体表现在,一些教师一味追求阅读的形式,而忽略语言训练的内容。教师引领学生学词炼句,进行默念、复述、背诵等训练等等传统教学中常用的手段,在如今的课堂上已经很难看到,又或者过于重视自主性、想怎样说就怎样说,使训练不达效果,缺乏语言表达的规范性;语文教学中基础知识和基本技能等逐渐淡化了,课堂往往是华而不实。语言教学是新课程下语文教学的重要内容,能正确理解、品味语言是学生最基本的语文素养,提高学生语言运用能力是时代和社会发展的需求。本文试图以语言为立足点,以初中语文阅读教学为契机,从理解语言、品味语言、运用语言等方面进行语言训练,全面培养学生的听、说、读、写的能力。在探究过程中,注重知识、语言、技能、情感和思维的同步积累,全面展示阅读教学中的内容美、语言美、方法美和过程美,力图提高学生的学习兴趣,激发学生学习语文的积极性,培养学生的语言综合能力,坚守语文教学的个性,真正让语言教学活起来眼下,在一些公开课中,有不少语文老师为能获得好评,用表演、说唱、课件等形式来代替诵读、感悟、理解,抛弃以语言文字为载体,忽略语句的鉴赏的教学形式,使语文课失去了语文的味道,甚至变味。造成学生听不明白,说不得体,读不出感情,写不畅达,学生的语文素养严重滑坡。正如厨师名家,烹饪菜肴突出菜香一样,我们的语文教学也要突出
语文味。其实语文味就是“清水出芙蓉,天然去雕饰”,还语文教学的本色就要回归课文,使语文课堂充满日久弥香、沁人心脾的语文味。语文教学要达到这一目的,就必须做到以下三点。一、理直气壮地把握语文是交际工具的。二、加强学生的朗读时间，把课堂让给学生。
三、加强学生的讨论，交流。语文教学的主要任务是培养和提高学生的听、说、读、写的能力。读的训练是语文教学的一个十分重要的方面。人们常说"文章不是无情物",所以"读得好,则不待解说,自晓其义"。朗读有利于帮助学生深入理解文章蕴含的思想感情,提高对词语的感受能力、对语境的领悟能力,以及对语言的审美能力。因此语文课应该上成扎扎实实的语言训练课。而语言训练的主要途径之一。
写作能力是一个人的综合素质在 写作中的反应，它需要进行长期的、不懈的努力，事实证明，学生应该具备写作的基础能力。写作能力的提 高需从多方面做出努力，对其必须有足 够的重视，在学习和生活中，要勤于思 考、善于观察、广泛阅读，注重实践，多积累、多学习，从而培养良好的写作习惯，提高写作能力。但很多时候，我们误以为写作是技术问题，以为解决了写作方法，学到了写作技能，学生就能下笔千言，倚马可待。但事实上，写作技巧只是一个指头的问题，甚至连一个指头都算不上。这些年，我们教授的写作技巧还少吗？为什么一到正式写作之中，学生就只能干巴巴的说一些地球人都知道的废话、套话、假话、空话呢？独抒性灵的文字，发人深省的言论，启迪智慧的篇章，却累届而不见。阅读学生作文，常常让我们“怅然心中烦”，甚至有“拔剑四顾心茫然”之叹。其实，道理很简单。作文即生活。素材的累积，是生命记忆的衍生；不管是真实的来自实践的记忆，还是从阅读中，从那些一代代物化的经典中得出的间接生活，都是我们生命中不可忽缺的素材和营养。材料的分析，则是对生活与生命的阐释；用我们自己的生活和生命去解读材料中的生活和生命，这是生活的交叠，也是生命的交融。每一次材料的分析，都是生活的一次丰富，生命的一次重生。人不可能两次踏进同一条河流。不仅是客观的河流在变，更重要的是主观的人随时在更新。所以，重要的不是材料，不是事实，而是阐释，用自己的心灵之眼和生活的阅历去阐释。
笔墨的流淌，则是情感与思想的激荡。处于真正的情感之中，应该达到无我的境界。这个时候没有观察者，只有观察。摒弃了一切前见，只有当下，只有存在，如海德格尔所言，存在不断涌现。在现代社会里,人们进行各种社会活动、互相交往、传递信息、协调工作都要使用到应用文,可以说,在所有的文章体裁中,应用文使用范围最广、使用频率最高。近年来,许多公司、企业在招聘员工时,都十分注重考查应聘者的应用文写作能力。因此,对于中等职业学校的学生来说,应用文的撰写和使用,既是职业素质的体现,也是职业岗位的要求,缺乏这方面的知识和能力,将来就有可能给工作带来诸多不便和损失。应用文写作是一门综合性、实践性很强的基础课和工具课。职业学校是侧重培养应用型人才的中等学校,在“以就业为导向,以市场对人才的需求为目标”的办学理念指导下,本应将应用文教学作为语文综合能力培养的重要课程而加以重视,但是,在教学实践中,教师教得痛苦,学生学得痛苦的情况普遍存在。究其原因,主要表现在以下几个方面:1.从我国语文教学大方向看,我国中小学语文的语言教学方向一直偏向于文学性语言,有人称之为“文艺性散文”或“文艺腔”,学生最擅长写的是“记叙文”——文艺性散文,而不是实用、合逻辑的语言——应用文,学生学的都是堆砌辞藻的陈词滥调,或是无病呻吟的情绪性的发泄,真正带点学术研究味的文章很少,而绝大多数学生将来要在社会上生存，就要与人书面交流，因此就要学会写作。重读轻写、读写割裂是目前语文教学的一大弊病.阅读费时费力,写作成了附庸和装饰，其结果是写作依然是学生头疼的事，以致于写作水平提高不快，语文难学，作文难教。如何解决这一难题呢？笔者以为有效的办法是：读写并重，以读促写。
其实，古人早就明白了阅读与写作的关系，他们对阅读与写作是十分重视的，而且把读与写紧密联系起来，把它作为学习语文的一条根本途径。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神”。“破万卷”是说读书读得要多，书读得多，知识才厚实，才能博古通今，写文章才能左右逢源，才如有“神助”。韩愈说：“学以为耕，文以为获”。这是说阅读是写作的先导，没有读的“耕耘”，就没有写的“收获”。古人对阅读与写作的论述理应引起我们的重视。 当然，这里所说的阅读并不仅仅局限于课堂上的课文阅读。它的外延等于生活的外延。这就要求我们必须改变以“本”为本的教学观念，树立大语文的教育观，在教学过程中经常性地适时地引进生活中的新教材，让学生多读书看报，看电视，听广播，上网，特别是报刊
上的新鲜时文，也应引导学生自觉地阅读。有了强烈的创作动机，一篇又一篇优秀的文章才能产生，以读促写，写而促读，读与写产生了良性循环，阅读与写作才能给学生带来乐趣。写也可以促进读。自己有了写的体会，自然就提高了理解、欣赏的能力。”可见阅读和写作是互为补充，互相促进的。我们的语文教学就是要让学生认识阅读和写作的关系，以读促写，以写促读，读写并重，方能全而提高学生语文素养。
联系电话：0531-83682554
第五篇:《大学生学习科技写作的重要性1》{学习写作文的重要性}.
大学生学习科技写作的重要性
姓名：刘光玥
学号：080905110009
指导老师：李耘
班级：草业081
内容摘要
随着我国社会的发展，信息时代对当代大学生的要求也越来越高，不仅是对专业知识的要求，科技写作也是越来越受重视，所以很多高校都增设了《科技写作》这门课程。大学生学习科技写作是十分重要的，科技写作是高质量人才的必备素质，是实现工作的迫切需要，是科学文学对人才的殷勤希望，在工作中，表达工作成果离不开科技写作，处理业务离不开科技写作，而且写作是提高思维的最好方法。尤其是对即将毕业的大学生来说，科技写作更是重要。
从目前企事业单位以及公关部门对人才的需求来看，很对用人单位都很看重写作这块，本文就从目前大学生就业的现状开始，分析大学生学习科技写作的重要性。
关键词：科技写作；重要性；就业；高素质人才
大学生学习科技写作的重要性
一、科技写作的内容 科技写作是应用文的一个分支，它是以科学和技术为主要内容的写作。科技写作的语言特点是周蜜严谨、明朗规范、平时简要。其写作方法可以用九个字来概括：多读、多问、多练、勤积累。科技写作的课题应是科学探索和技术研究活动中取得创造性成果的全部或一部分，可以是实验性的、理论性的或观测性的新发现、新认识，也可以是一些已知的科学技术原理在实际应用中的进展情况，还可以是宣传上述两类情况的。日本人宫川松男在《技术人员的文章作法》一书中罗列了十二条好处：1.提高专业技术知识水平；2.培养创造能力；3.获得整理能力；4.考虑同事的立场，及时加以协调；5.文章能得到发表；6.能扩大视野；
7.能使自己的意见清晰起来，并保持长期的记忆；8.对于自己的意见、想法负有责任；9.注意深入阅读别人的文章；10能使自己的想法系统化；11.扩大词汇量；
12.养成查字典的习惯。 写作的当代大学生必备的基本技能之一，在任何时刻都离不开写作。在校期间，参加社团与班级工作以及个人，都离不开写作，如个人简历、工作计划与总结、活动策划等等。学习了科技写作可以使一个人的写作能力上了一个新的阶段，会让你写的东西突显出一份大学生的风采。当前，科技工作者处在激烈地竞争状态中，同一项研究课题，世界上可能有许多人都在搞，谁最先研究成功，并以相应的形式公诸于世，谁就占有优先权、专利权、发明权。有人作过统计，目前科技工