【 – 写作指导】
第一篇:《《芙蓉楼送辛渐》公开课教案》
芙蓉楼送辛渐
教学目标：
1、正确、流利有感情地朗读并背诵古诗，默写古诗。
2、通过自学和小组合作的方法理解诗意，抓住“冰心”、“玉壶”理解诗人不会因横遭谤议贬谪而改变气节的决心。
教学重点：
感悟诗人冰清玉洁的高尚情操
课时安排：
一课时
教学设计：
一 、导入新课，板书课题
1、老师给学生听一段送别方面的音乐后问：同学们，天下没有不散的宴席，离别是常有的事，有的人选择用音乐来表达离别时的心情，而有的人则选择写离别的诗来表达心情。现在我们就一起来学习一首送别诗《芙蓉楼送辛渐》并板书课题，
2、齐读题目。
3、强调：“芙蓉”的写法、意思。
让我们带着学习古诗的饱满热情再读题目。
既然是送别，让我们再带着淡淡的忧伤齐读题目。
4、用一句话说说诗题的意思。
介绍诗人。
二 品读重点，深入感悟
1、出示自学提示：
①自由读古诗，多读几遍，读准确，读流畅。
②结合文中注释，四人一小组用自己的话说一说每句诗写了些什么。 ③在不明白的地方打上问号。
2、回报交流。
（1）指名读诗。随机学习“壶”字。
再齐读。
（2）从诗的前两行，仿佛看到了什么样的画面？用自己的话说一说。 此时此刻你觉得哪一个词最能表达你的感受？
想一想：诗中的哪两个词语向你传递着这样的感觉和情绪？
什么样的雨称为 “寒雨”呢？“寒雨”怎么样呢？
“秋风秋雨秋煞人”， “寒雨”不仅增添了萧瑟的秋意，也渲染出离别的暗淡气氛。
谁“孤”呢？仅仅是“楚山孤”吗？还有谁是孤零零的？
让我们带着无限的离愁再来齐读这两句诗。
指名读。
（3）谁能用自己的话说说最后两句诗写了些什么？
“冰心”从字面上看是什么意思，实际上诗人想说明什么？
“玉壶”又是什么样子呢？
诗人把自己的心比作玉壶里的冰一样清正廉洁。在与好友分别的时刻，诗人为什么要这样比喻自己呢？
出示写作背景。
阴霾的天气，远离的朋友，再加上众口的毁谤，朝廷的贬谪，诗人没有退却，而是勇敢的面对一切。
所以，临别之时，王昌龄坚强地对辛渐说——
一切的一切，王昌龄没有失望，而是乐观地对辛渐说———
让我们像王昌龄一样，坚强而乐观地说————
（4）同学们已经会从前两句诗中读出孤独、凄凉，从后两句诗中读出乐观坚强。你们会读诗了，你们会吟诗吗？
吟诗，就要入情入境的吟诵，抑扬顿挫慢慢的吟出诗的韵味。
试读。
指名读。
3、拓展延伸。
人生自古重离别。你们还知道哪些送别诗？
4、小结：人生自古伤离别。可是，今天的离别不正预示着明天的重逢吗？
只要我们心中有彼此，只要我们学会珍惜，离别将不再是忧伤。
三 、背诵古诗
四、学用结合，多元训练
1、解释：
平明—— 冰心——
2、 《芙蓉楼送辛渐》是人分别的时间是 ，具体地点是 ，友人所去的地方是 。
3、最后一句是运用了修辞手法，表现了作者的品格。
4、默写《芙蓉楼送辛渐》。
板书设计：
芙蓉楼送辛渐
寒雨 坚强 冰心
孤 乐观 玉壶
第二篇:《苏教版2012年小升初语文模拟试卷及答案》
苏教版2012年小升初语文模拟试卷及答案（一）
学校_________ 姓名_________得分_________
一、积累与运用。
1.细心拼一拼，认真写一写，请把你最漂亮的字展示出来。4%
bào yuàn ji~a ɡ^iu kuí wú chú chuānɡ
2.成语、对联是祖国语言文字中的瑰宝，也很有意思，你来试试看。5%
⑴将成语补充完整：精兵( )政 ( )机妙算 文质( )( )
⑵成语加减法：( )顾茅庐 +( )步登天 =( )海为家
十全十美-( )上( )下=( )心( )意
⑶对对子：稻草捆秧父抱子{把芙蓉楼送辛渐改写成一段话100字}.
3.古诗文是我们民族文化的精华，这些千古佳句相信你一定记得。4%
⑴死去元知万事空， 。 (陆游《示儿》)
⑵人之学问知能成就，犹 也。 (王充《论衡·量知篇》)
⑶ ，润物细无声。 (杜甫《春夜喜雨》)
⑷洛阳亲友如相问， 。 (王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)
4.语文学习一定让你阅读了不少好文章吧，同时你一定也积累了不少知识，看看这些题目，会做吗?给自己加把劲!9%
⑴本学期的课内外阅读让我们赏识了几件我国的稀世珍宝：陈列在北京自然博物馆古生物大厅里的 ，1995年我国赠给联合国的 ，举世闻名的古代绘画 ，坐落在陕西省西安市里的书法艺术宝库 ，1980年在秦始皇陵区周围出土的 等。
⑵《将相和》中的"将"指 ，"相" ，"和" 的意思是 。
文章由" "、" "、" "这三个小故事组成，我欣赏的人是 ，由他的品质我想到了 。
⑶"遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。"这段话选自课文《 》，他主持修筑了第一条完全由我国工程技术人员设计、施工的 铁路。从这段话中我体会到 。
5.六年的学习让你掌握了不少的知识，综合能力也有了很大的提高，请你试一试!14% ⑴根据朗读语气填上相应的语气词及标点。3%
，今天是星期六 (疑问) ，今天是星期六 (肯定)
，今天是星期六 (兴奋)
⑵下面这副对联你一定读得很好，请用"/""·"标注出停顿和重音。2%
删繁就简三秋树，领异标新二月花。
⑶我漫步在校园里，看到校园的景色真美呀!请写出四个描写景色优美的成语：2%
这时我发现一棵小树苗被风倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园的花草树木，我忙解释道 ：
老师听了我的解释不但向我表示歉意，还奖励我一个任务：设计一条爱护花草树木的广告语： 1%
来到阅览室，低年级的同学让我为他们介绍两句与读书有关的格言。2%
六年的小学生涯让我与城东小学结下了深厚的感情，在即将离开母校的时候，我不禁想对母校说……(写几句话，表达自己对母校的深厚感情，70字左右)3%
二、阅读与理解。26%
"读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。"(笛卡尔语)请仔细阅读下面的片段和文章，一定会让你收益匪浅。认真思考，再完成练习。
(一)
"她多想给自己暖和一下……"人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1.你一定还记得，这个片段选自课文 ，它的作者是被称为" "的 。你还阅读过他的其他童话，如 、 。5%
2. 回忆课文，美丽的东西指： 2%
3. 谈谈你对文中两个幸福的理解，并说说透过这两个"幸福"你感受到什么?3%
(二)
20世纪30年代，英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小就受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输(shū sū)这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前头，而不能落后于人。"( )是坐公共汽车，你( )要永远坐在前排。"父亲从来不允许她说"我不能"或者"太难了"之类的话。
对年(幻 幼)的孩子来说，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被证明是非常宝贵的。正是因为(w~ai w^ai)从小受到父亲的"残酷"教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后的学习、生活或工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大努力克服一切困难，做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着"永远坐在前排"。
玛格丽特上大学时，学校要求学五年的拉丁文课程。她凭着自己 的毅力和
精神，硬是在一年内全部学完了。令人 的是，她的考试成绩(竟 竞)然 。
其实，玛格丽特不光是学业上 ，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说："她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是 ，每件事情都做得很出色。"
正因为如此，四十多年以后，英国乃至整个欧洲政坛上才出现了一颗耀眼的明星。她就是连续四年当选保守党领袖，并于1979年成为英国第一位女首相，雄踞政坛长达11年之久，被世界政坛誉为"铁娘子"的玛格丽特·撒切尔夫人。
"永远都要坐前排"是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。在这个世界上，想坐前排的人不少，真正能够坐在"前排"的却总是不多。许多人所以不能坐到"前排"，就是因为他们把"坐在前排"仅仅当成一种人生理想而没有采取具体行动。那些最终坐到"前排"的人，之所以成功，是因为他们不但有理想，更重要的是他们把理想变成了行动。
一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。撒切尔夫人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启示。
1.划去文中括号内不正确的字或读音。2%
2.第一自然段中缺少了一组关联词，请你在括号内填上。2%
3.适当的词语填在文中的横线上。3%
坚强 顽强 拼搏 竞争 毋庸置疑 难以置信
名列前茅 异军突起 出类拔萃 野心勃勃 雄心勃勃
4.联系上下文写出词语的意思。24%
凤毛麟角： "残酷"：
5.请你给短文加个合适的题目： 2%
6.玛格丽特以自己的哪些行动实践着"永远坐在前排"?2%
7.读了最后一段，你一定有许多想法，请写出其中一两点，把它写明白。3%
三、习作。(两题任选一题，不少于400字)35%+3%
1.在平时的生活与学习中，你是怎样对待时间的?古今中外，有许多惜时如金的名言与事例，请你以"珍惜时间"为话题，写一篇作文，题目自拟。
2.想象一下未来的世界是怎样的?请以"畅想未来"为题，对未来的科技、未来的衣食住行、未来的你，未来的……任选一项作一个尽情地描述。
题目：
400
苏教版2012年小升初语文考试模拟试题（二）
班级________姓名________分数________
基础知识部分(38分)
第一部分"按要求写字、词、句"。(23分)
1.在拼音下面写出汉字，注意写得匀称、美观。(8分)
chuǎi m"i piāo fú táo zuì shū cài
( ) ( ) ( ) ( ){把芙蓉楼送辛渐改写成一段话100字}.
zhàng dān xiàn mù diāo sù yù hán
( ) ( ) ( ) ( )
2.选字填空。(2分)
撒 洒 ( )泪告别 ( )腿就跑
座 坐 ( )井观天 ( )无虚席{把芙蓉楼送辛渐改写成一段话100字}.
3.先把下列成语补充完整，再按要求归类(填序号)。(7分)
①翠绿( )滴 ②( )而不舍 ③ 舍( )忘死 ④所向披( )
⑤一鼓( )气 ⑥( )山峻岭 ⑦ 目( )口呆 ⑧司空见( )
其中 是描写自然景物的，另外再写一个 ;
其中 是形容优秀品质的，另外再写一个 ;
其中 是形容恢宏气势的，另外再写一个 。
4.2008年在我国首都 举行奥运会，奥运吉祥物是 ，它们分别是贝贝、晶晶、 、 、妮妮。(2分)
5.古诗积累(4分){把芙蓉楼送辛渐改写成一段话100字}.
①在我读过的古诗中，寄托诗人思乡之情的有《 》;描写送别情景的有《 》;描写将士边疆生活的有《 》;描写月亮的诗有《 》。描写儿童生活的有《 》，请写出写儿童活动的诗句： ， 。 ②每次科技活动，老师讲解的方法我都懂，书上介绍的理论我也会，可自己怕动手，常常只知其然，不知其所以然。老师知道后，教育我说："纸上得来终觉浅， 。" (《冬夜读书示子聿》陆游)
第三篇:《2012 一2013 学年度第一学期六年级语文综合检测 A 卷》
2012 一2013 学年度第一学期六年级语文综合检测
A 卷（共3 页第1 页）
学校_________ 班级_____ 姓名________成绩_______
一、给带点的字选择正确的解释，将序号写在横线上。 疾：(1）急速 （2）疼痛 （3）痛恨 （4）疾病
1、积劳成疾 2、 疾恶如仇 ．．
3 、疾言厉色 4 、痛心疾首 ．．
二、看拼音写词语。 gē da xuē ru^i yún chèn
( ) ( ) ( ) wēi xié huǒ jù míng jì
( ) ( ) ( )
三、用“√”标出书写完全正确的一组词语。
1、同心协力 壮烈毫迈 抵御 羡幕 （ ） 2 、盛气凌人 负荆请罪 忧愤 眼眶 ( ) 3 、茫然失错 无边无涯 崎驱 呼唤 ( ) 4 、万籁俱寂 高不可攀 辫别 优雅 ( )
四、仿照例子写词或句。 例1 ：十拿九稳（第1 、3 字是数字）
__________ ___________ ___________
例2 ：不偏不倚（第1 、3 字是“不”)
____________ ___________ __________
例3 : “大树”对“小草”（对仗）
“飞禽”对_________“严于律己”对__________ “有志不在年高”对__________________
五、根据意思写出成语。
1 、像风中的蜡烛很容易熄灭那样，残留的岁月什么时候都可能
结束。比喻随时可能死亡的晚年。 （ ) 2 、无路可走， 比喻处境极端困难,找不到出路。 （ ） 3 、比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。 ( )
4、形容描写或模仿得非常好、非常逼真。 （ )
5、你看我，我看你，相对而视。形容因惊俱而束手无策。( ) 6 、身居高位的官吏和尊贵显赫的人物。 （ ）7 、背上荆条请求惩罚，表示真诚地认错赔罪。 （ ）
六、按要求改写句子，不改变句子原意。
1 、秋天，山上的黄栌很红。 改写成比喻句：___________________________ 2 、我们离斑马只有20 来米了，可它们仍在静静地吃草。 改写成拟人句：______________________________
七、用修改符号修改下面一段话中的错误（改正4处即可）。
早晨我到学校去参加联欢会，走在路上，我尽情的呼吸着和
煦的阳光和清新的空气。到校不久，文艺表演就开幕了。同表演了精彩的节目和唱歌、相声、小品等。秦俐朗诵很有精神，两只
炯炯有神的双眼，忽闪忽闪的，他虽然受到大家的夸奖，只是一点也不，骄傲。看了六（一）班自编自演的课本剧《 卖火柴的小女孩》 ，更家热爱今天的幸福生活。
八、按原文填空。
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