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把芙蓉楼送辛渐改写成一段话100字 芙蓉楼送辛渐改写作文

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【 – 写作指导】

第一篇:《《芙蓉楼送辛渐》公开课教案》

芙蓉楼送辛渐

教学目标:

1、正确、流利有感情地朗读并背诵古诗,默写古诗。

2、通过自学和小组合作的方法理解诗意,抓住“冰心”、“玉壶”理解诗人不会因横遭谤议贬谪而改变气节的决心。

教学重点:

感悟诗人冰清玉洁的高尚情操

课时安排:

一课时

教学设计:

一 、导入新课,板书课题

1、老师给学生听一段送别方面的音乐后问:同学们,天下没有不散的宴席,离别是常有的事,有的人选择用音乐来表达离别时的心情,而有的人则选择写离别的诗来表达心情。现在我们就一起来学习一首送别诗《芙蓉楼送辛渐》并板书课题,

2、齐读题目。

3、强调:“芙蓉”的写法、意思。

让我们带着学习古诗的饱满热情再读题目。

既然是送别,让我们再带着淡淡的忧伤齐读题目。

4、用一句话说说诗题的意思。

介绍诗人。

二 品读重点,深入感悟

1、出示自学提示:

①自由读古诗,多读几遍,读准确,读流畅。

②结合文中注释,四人一小组用自己的话说一说每句诗写了些什么。 ③在不明白的地方打上问号。

2、回报交流。

(1)指名读诗。随机学习“壶”字。

再齐读。

(2)从诗的前两行,仿佛看到了什么样的画面?用自己的话说一说。 此时此刻你觉得哪一个词最能表达你的感受?

想一想:诗中的哪两个词语向你传递着这样的感觉和情绪?

什么样的雨称为 “寒雨”呢?“寒雨”怎么样呢?

“秋风秋雨秋煞人”, “寒雨”不仅增添了萧瑟的秋意,也渲染出离别的暗淡气氛。

谁“孤”呢?仅仅是“楚山孤”吗?还有谁是孤零零的?

让我们带着无限的离愁再来齐读这两句诗。

指名读。

(3)谁能用自己的话说说最后两句诗写了些什么?

“冰心”从字面上看是什么意思,实际上诗人想说明什么?

“玉壶”又是什么样子呢?

诗人把自己的心比作玉壶里的冰一样清正廉洁。在与好友分别的时刻,诗人为什么要这样比喻自己呢?

出示写作背景。

阴霾的天气,远离的朋友,再加上众口的毁谤,朝廷的贬谪,诗人没有退却,而是勇敢的面对一切。

所以,临别之时,王昌龄坚强地对辛渐说——

一切的一切,王昌龄没有失望,而是乐观地对辛渐说———

让我们像王昌龄一样,坚强而乐观地说————

(4)同学们已经会从前两句诗中读出孤独、凄凉,从后两句诗中读出乐观坚强。你们会读诗了,你们会吟诗吗?

吟诗,就要入情入境的吟诵,抑扬顿挫慢慢的吟出诗的韵味。

试读。

指名读。

3、拓展延伸。

人生自古重离别。你们还知道哪些送别诗?

4、小结:人生自古伤离别。可是,今天的离别不正预示着明天的重逢吗?

只要我们心中有彼此,只要我们学会珍惜,离别将不再是忧伤。

三 、背诵古诗

四、学用结合,多元训练

1、解释:

平明—— 冰心——

2、 《芙蓉楼送辛渐》是人分别的时间是 ,具体地点是 ,友人所去的地方是 。

3、最后一句是运用了修辞手法,表现了作者的品格。

4、默写《芙蓉楼送辛渐》。

板书设计:

芙蓉楼送辛渐

寒雨 坚强 冰心

孤 乐观 玉壶

第二篇:《苏教版2012年小升初语文模拟试卷及答案》

苏教版2012年小升初语文模拟试卷及答案(一)

学校_________ 姓名_________得分_________

一、积累与运用。

1.细心拼一拼,认真写一写,请把你最漂亮的字展示出来。4%

bào yuàn ji~a ɡ^iu kuí wú chú chuānɡ

2.成语、对联是祖国语言文字中的瑰宝,也很有意思,你来试试看。5%

⑴将成语补充完整:精兵( )政 ( )机妙算 文质( )( )

⑵成语加减法:( )顾茅庐 +( )步登天 =( )海为家

十全十美-( )上( )下=( )心( )意

⑶对对子:稻草捆秧父抱子{把芙蓉楼送辛渐改写成一段话100字}.

3.古诗文是我们民族文化的精华,这些千古佳句相信你一定记得。4%

⑴死去元知万事空, 。 (陆游《示儿》)

⑵人之学问知能成就,犹 也。 (王充《论衡·量知篇》)

⑶ ,润物细无声。 (杜甫《春夜喜雨》)

⑷洛阳亲友如相问, 。 (王昌龄《芙蓉楼送辛渐》)

4.语文学习一定让你阅读了不少好文章吧,同时你一定也积累了不少知识,看看这些题目,会做吗?给自己加把劲!9%

⑴本学期的课内外阅读让我们赏识了几件我国的稀世珍宝:陈列在北京自然博物馆古生物大厅里的 ,1995年我国赠给联合国的 ,举世闻名的古代绘画 ,坐落在陕西省西安市里的书法艺术宝库 ,1980年在秦始皇陵区周围出土的 等。

⑵《将相和》中的"将"指 ,"相" ,"和" 的意思是 。

文章由" "、" "、" "这三个小故事组成,我欣赏的人是 ,由他的品质我想到了 。

⑶"遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好。否则,不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国工程师失掉信心。"这段话选自课文《 》,他主持修筑了第一条完全由我国工程技术人员设计、施工的 铁路。从这段话中我体会到 。

5.六年的学习让你掌握了不少的知识,综合能力也有了很大的提高,请你试一试!14% ⑴根据朗读语气填上相应的语气词及标点。3%

,今天是星期六 (疑问) ,今天是星期六 (肯定)

,今天是星期六 (兴奋)

⑵下面这副对联你一定读得很好,请用"/""·"标注出停顿和重音。2%

删繁就简三秋树,领异标新二月花。

⑶我漫步在校园里,看到校园的景色真美呀!请写出四个描写景色优美的成语:2%

这时我发现一棵小树苗被风倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。值日老师批评我把小树苗弄倒了,不爱护校园的花草树木,我忙解释道 :

老师听了我的解释不但向我表示歉意,还奖励我一个任务:设计一条爱护花草树木的广告语: 1%

来到阅览室,低年级的同学让我为他们介绍两句与读书有关的格言。2%

六年的小学生涯让我与城东小学结下了深厚的感情,在即将离开母校的时候,我不禁想对母校说……(写几句话,表达自己对母校的深厚感情,70字左右)3%

二、阅读与理解。26%

"读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。"(笛卡尔语)请仔细阅读下面的片段和文章,一定会让你收益匪浅。认真思考,再完成练习。

(一)

"她多想给自己暖和一下……"人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

1.你一定还记得,这个片段选自课文 ,它的作者是被称为" "的 。你还阅读过他的其他童话,如 、 。5%

2. 回忆课文,美丽的东西指: 2%

3. 谈谈你对文中两个幸福的理解,并说说透过这两个"幸福"你感受到什么?3%

(二)

20世纪30年代,英国一个不出名的小镇里,有一个叫玛格丽特的小姑娘,自小就受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输(shū sū)这样的观点:无论做什么事情都要力争一流,永远做在别人前头,而不能落后于人。"( )是坐公共汽车,你( )要永远坐在前排。"父亲从来不允许她说"我不能"或者"太难了"之类的话。

对年(幻 幼)的孩子来说,他的要求可能太高了,但他的教育在以后的年代里被证明是非常宝贵的。正是因为(w~ai w^ai)从小受到父亲的"残酷"教育,才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后的学习、生活或工作中,她时时牢记父亲的教导,总是抱着一往无前的精神和必胜的信念,尽自己最大努力克服一切困难,做好每一件事情,事事必争一流,以自己的行动实践着"永远坐在前排"。

玛格丽特上大学时,学校要求学五年的拉丁文课程。她凭着自己 的毅力和

精神,硬是在一年内全部学完了。令人 的是,她的考试成绩(竟 竞)然 。

其实,玛格丽特不光是学业上 ,她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列,是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说:"她无疑是我们建校以来最优秀的学生,她总是 ,每件事情都做得很出色。"

正因为如此,四十多年以后,英国乃至整个欧洲政坛上才出现了一颗耀眼的明星。她就是连续四年当选保守党领袖,并于1979年成为英国第一位女首相,雄踞政坛长达11年之久,被世界政坛誉为"铁娘子"的玛格丽特·撒切尔夫人。

"永远都要坐前排"是一种积极的人生态度,激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。在这个世界上,想坐前排的人不少,真正能够坐在"前排"的却总是不多。许多人所以不能坐到"前排",就是因为他们把"坐在前排"仅仅当成一种人生理想而没有采取具体行动。那些最终坐到"前排"的人,之所以成功,是因为他们不但有理想,更重要的是他们把理想变成了行动。

一位哲人说过:无论做什么事情,你的态度决定你的高度。撒切尔夫人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启示。

1.划去文中括号内不正确的字或读音。2%

2.第一自然段中缺少了一组关联词,请你在括号内填上。2%

3.适当的词语填在文中的横线上。3%

坚强 顽强 拼搏 竞争 毋庸置疑 难以置信

名列前茅 异军突起 出类拔萃 野心勃勃 雄心勃勃

4.联系上下文写出词语的意思。24%

凤毛麟角: "残酷":

5.请你给短文加个合适的题目: 2%

6.玛格丽特以自己的哪些行动实践着"永远坐在前排"?2%

7.读了最后一段,你一定有许多想法,请写出其中一两点,把它写明白。3%

三、习作。(两题任选一题,不少于400字)35%+3%

1.在平时的生活与学习中,你是怎样对待时间的?古今中外,有许多惜时如金的名言与事例,请你以"珍惜时间"为话题,写一篇作文,题目自拟。

2.想象一下未来的世界是怎样的?请以"畅想未来"为题,对未来的科技、未来的衣食住行、未来的你,未来的……任选一项作一个尽情地描述。

题目:

400

苏教版2012年小升初语文考试模拟试题(二)

班级________姓名________分数________

基础知识部分(38分)

第一部分"按要求写字、词、句"。(23分)

1.在拼音下面写出汉字,注意写得匀称、美观。(8分)

chuǎi m"i piāo fú táo zuì shū cài

( ) ( ) ( ) ( ){把芙蓉楼送辛渐改写成一段话100字}.

zhàng dān xiàn mù diāo sù yù hán

( ) ( ) ( ) ( )

2.选字填空。(2分)

撒 洒 ( )泪告别 ( )腿就跑

座 坐 ( )井观天 ( )无虚席{把芙蓉楼送辛渐改写成一段话100字}.

3.先把下列成语补充完整,再按要求归类(填序号)。(7分)

①翠绿( )滴 ②( )而不舍 ③ 舍( )忘死 ④所向披( )

⑤一鼓( )气 ⑥( )山峻岭 ⑦ 目( )口呆 ⑧司空见( )

其中 是描写自然景物的,另外再写一个 ;

其中 是形容优秀品质的,另外再写一个 ;

其中 是形容恢宏气势的,另外再写一个 。

4.2008年在我国首都 举行奥运会,奥运吉祥物是 ,它们分别是贝贝、晶晶、 、 、妮妮。(2分)

5.古诗积累(4分){把芙蓉楼送辛渐改写成一段话100字}.

①在我读过的古诗中,寄托诗人思乡之情的有《 》;描写送别情景的有《 》;描写将士边疆生活的有《 》;描写月亮的诗有《 》。描写儿童生活的有《 》,请写出写儿童活动的诗句: , 。 ②每次科技活动,老师讲解的方法我都懂,书上介绍的理论我也会,可自己怕动手,常常只知其然,不知其所以然。老师知道后,教育我说:"纸上得来终觉浅, 。" (《冬夜读书示子聿》陆游)

第三篇:《2012 一2013 学年度第一学期六年级语文综合检测 A 卷》

2012 一2013 学年度第一学期六年级语文综合检测

A 卷(共3 页第1 页)

学校_________ 班级_____ 姓名________成绩_______

一、给带点的字选择正确的解释,将序号写在横线上。 疾:(1)急速 (2)疼痛 (3)痛恨 (4)疾病

1、积劳成疾 2、 疾恶如仇 ..

3 、疾言厉色 4 、痛心疾首 ..

二、看拼音写词语。 gē da xuē ru^i yún chèn

( ) ( ) ( ) wēi xié huǒ jù míng jì

( ) ( ) ( )

三、用“√”标出书写完全正确的一组词语。

1、同心协力 壮烈毫迈 抵御 羡幕 ( ) 2 、盛气凌人 负荆请罪 忧愤 眼眶 ( ) 3 、茫然失错 无边无涯 崎驱 呼唤 ( ) 4 、万籁俱寂 高不可攀 辫别 优雅 ( )

四、仿照例子写词或句。 例1 :十拿九稳(第1 、3 字是数字)

__________ ___________ ___________

例2 :不偏不倚(第1 、3 字是“不”)

____________ ___________ __________

例3 : “大树”对“小草”(对仗)

“飞禽”对_________“严于律己”对__________ “有志不在年高”对__________________

五、根据意思写出成语。

1 、像风中的蜡烛很容易熄灭那样,残留的岁月什么时候都可能

结束。比喻随时可能死亡的晚年。 ( ) 2 、无路可走, 比喻处境极端困难,找不到出路。 ( ) 3 、比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。 ( )

4、形容描写或模仿得非常好、非常逼真。 ( )

5、你看我,我看你,相对而视。形容因惊俱而束手无策。( ) 6 、身居高位的官吏和尊贵显赫的人物。 ( )7 、背上荆条请求惩罚,表示真诚地认错赔罪。 ( )

六、按要求改写句子,不改变句子原意。

1 、秋天,山上的黄栌很红。 改写成比喻句:___________________________ 2 、我们离斑马只有20 来米了,可它们仍在静静地吃草。 改写成拟人句:______________________________

七、用修改符号修改下面一段话中的错误(改正4处即可)。

早晨我到学校去参加联欢会,走在路上,我尽情的呼吸着和

煦的阳光和清新的空气。到校不久,文艺表演就开幕了。同表演了精彩的节目和唱歌、相声、小品等。秦俐朗诵很有精神,两只

炯炯有神的双眼,忽闪忽闪的,他虽然受到大家的夸奖,只是一点也不,骄傲。看了六(一)班自编自演的课本剧《 卖火柴的小女孩》 ,更家热爱今天的幸福生活。

八、按原文填空。

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