【 – 写作指导】
第一篇:《宽容是一种智慧》
宽容是一种智慧
宽容是一种智慧。宽容自己，就是给自己一片快乐的空间；宽容他人，就是站在他人的角度思考问题，给他人一片快乐的空间；宽容自然，就是一种豁达。
古语说的好：“海纳百川，有容乃大。”大海之所以浩瀚无边，是因为化能容纳百川。天空之所以蔚蓝，是因为它有广阔的胸襟和博大的胸怀。
宽容自己，就是给自己一片快乐的空间，战胜困难。人生的道路并不是一帆风顺的，总是会遇到困难与挫折，面对困难时，应正视困难，战胜困难宽容自己，纵观历史，许多宽容自己的人都有了伟大的成就。周处摆脱自己的过去，从新做人，为国家效力，是宽容自己；司马迁成对困难不放弃，坚持写《史记》，是宽容自己；勾践面对挫折不气馁，实施伟大报负，是宽容自己。宽容自己，也就是给了自己一片快乐的空间宽容是一种智慧。
宽容他人，就是站在他人的角度上考虑问题，给他人一个快乐的空间，在人与人相处之中，总是会遇到一些矛盾，没有矛盾就没有世界。纵观历史，许多宽容别人的人都受到了别人的尊敬。宽容他人，就是蔺相如对廉颇忍耐；宽容他人，就是齐桓公对管仲的不计前嫌；宽容他人，就是诸葛亮对孟获的大度。宽容他人，使自己得到一种快乐，一种愉悦，是一种自己，架起了人生沟通的桥梁，宽容是一种智慧。
宽容自然，就是一种豁达。自然的力量是无穷的，人的力量和自然相比，就是沧海一粟，微不足道，天气不好的时候，总是有人抱怨，可仔细想想看，抱怨是没有用的，该来的还是要来，自然是不会根据人类的想法而改变的。去抱怨天气，生活在抱怨之中，不如换一个角度去思考，去感恩于自然，去想想人类的过失，学者反思，学者去宽容自然。我们应该宽容自然，宽容自然，是人生的大智慧。
宽容是抑郁时的解决方法，使你豁然开朗；宽容是人生航船上的指明灯，指引你前进；宽容是烦恼时的一缕微风，轻轻的抚去心中的不快。宽容是人生的一种智慧。
第二篇:《宽容也是一种教育智慧》
宽容也是一种教育智慧
济南市商河县展家中学 伦忠明
“海纳百川，有容乃大”，宽容是一种美德，更是一种高尚的境界。对于学生的管理，有时候宽容引起的道德震撼比惩罚来的更强烈。但中国的传统教育中过多的强调严，而轻视了宽容的作用。其实，宽容也是一种教育智慧，它不应该被广大的教师所忽视。
06年，刚刚师专毕业的我就当上了初一的班主任，至今已有六个年头。在这六年中，虽然我对班级管理工作丝毫不敢懈怠但成绩却始终平平，有时真感觉山穷水尽、无计可施。对此我感到十分的苦恼和郁闷。就在这时一个学生的转变启发了我。
有一次，学生们都去楼前广场做课间操了，我自己一个人来到教室，找了一个靠窗的位臵坐下来，不一会儿做完操的同学三三两两的回来了，最先进来的几个同学看到了我就安分守己的做到自己的位臵上准备上课，后边进来的同学并没有发现我的存在，肆意的嬉戏打闹。我为了能更多的了解班里的情况，掌握第一手材料，并没有立即制止他们，还尽力地用身边的窗帘“掩护”自己。当我正在为自己成功的“潜伏”暗暗叫绝时。一只手伸了过来，一边拽窗帘，一边喊：“是哪个‘地瓜’藏在里边”。听声音我就知道是“娜姐”，她可是我们班出了名的“疯丫头”，成绩差、纪律差、爱惹事、调皮的男生都怕她，她也是我平日里最“关心”的同学之一。窗帘掀开，当她发现是{宽容也是一种智慧}.
我这个“地瓜”时，他一下子“傻”了，瞪着眼，张着嘴，脸羞得通红，手足无措的站到那里。我也火了，正想同往日一样大发雷霆，教训她一顿，不巧的是上课铃响了，他们的数学老师进来了。我只好压住心头的怒火，强忍着愤怒走出了教室。
本想下课时立即过来找她“算账”，但因为要去听课无奈只能暂时放她一马。当我听完课回到办公室，邻座的同事告诉我：“你们班有个女生来找了你好几次了，是哭着来的，可能有急事，你快去看看吧!”我刚要细问，同事指着门口说：“又来了，就是她”，当我扭头看时，这才发现原来是“娜姐”。她来到我面前，我发现她两眼发红，泪水在眼眶里打转，“老师，对不起”她颤巍巍的说，然后递给我两张稿纸，上面密密麻麻的全是字，我大体扫了一眼，意思是为自己的行为感到难过、后悔，保证以后做个好学生。看到她这个样子，我的气也消了一大半，加之有许多老师在场为了维护自己的面子我也不便声张，便随意敷衍了几句，就打发她回教室了。
接下来的发生的事情让我始料未及，也彻底改变了我对“娜姐”的看法，自从那件事之后，她像是变了一个人一样，听课认真了，自习课甚至课间都看不到她嬉戏打闹，再也没有同学去打她的小报告了，期中测验在班里居然上升12个名次。我和全班的同学都对他刮目相看。这时，我一下子想起了半月前的那两张稿纸，我急忙跑到办公室在凌乱的书堆四处翻找，庆幸的是由于我的懒惰它还没有被“清理”到垃圾箱里。我从头至尾认真的看了一遍，这是我从教六年来看
到的感情最真挚的文章，就是“题目”不太合适——检讨书。这时我不知从那里来的酸楚，鼻子一酸，泪水竟湿润了整个眼睛。我本以为而立之年的我泪腺早已萎缩，孰料今日泪水竟如此充盈。我不知道眼泪为谁而流，为学生，为自己，还是兼而有之。想不到自己因忙碌而产生的“宽容”竟收到了意想不到的教育效果。
通过这件事我明白了有时候宽容引起的道德震撼比惩罚来的更强烈，对学生的教育意义更大。回想自己以前在班级管理中，往往强调“严”的一面，盲目的相信“严师出高徒”。经常摆着班主任的架子，板着面孔，不近人情，甚至为无关紧要的小事大做文章，对学生进行讽刺、挖苦。其实这种“严”危害相当大，它伤害了学生的自尊心和自信心，助长了叛逆心，不仅达不到教育的目的，也严重影响师生关系的和谐。导致一部分孩子产生了厌学情绪，如果上学成了孩子最讨厌的事；如果学校成了孩子最不愿呆的地方，如果学生把老师当成敌人，那是何等的悲哀啊！在教育中唯有恰如其分的宽容才能唤起孩子上进的心。
只要有阳光，即使是一滴水也可以折射出太阳的光芒。很多时候，教师一个宽容的表情，一个宽容的手势，一句理解的话语就能换取孩子们脸上灿烂的笑容，宽容是一粒爱的种子，它会在学生的心中生根发芽，它会传递人性，唤醒良知。让我们解放思想，接纳宽容这种教育智慧吧！{宽容也是一种智慧}.
作者简介：伦忠明，男，1983年出生，中学二级教师。2006年7月毕业于山东省滨州学院，大专学历，汉语言文学教育专业， 2006年9月，参加工作以来，一直在商河县展家中学从事语文教学以及班主任工作，至今已近六个年头，六年的工作经历让我学习了许多新的知识也积累了一定的教学和班级管理经验，同时也初步形成了对教育教学工作的认识。
第三篇:《宽容是一种智慧》
宽容是一种智慧
苏霍姆林斯基说；“教师的职业意味着他放弃了个体喜怒哀乐的权利。应使自己胸怀宽广。”确实。在教育过程中，一些学生会常常犯错误，甚至损害老师的形象。碰到这种情况，是暴跳如雷？还是心平气和？这正能体现老师胸襟的狭窄与宽阔。曾亲眼目睹过这样一件事。有个爱搞恶作剧的学生向老师后背洒墨水，老师没有说什么，只是给他写了首小诗。“土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚。天空宽容了彩霞。拥有了美丽；人生宽容了遗憾，拥有了未来。”学生看后，深思良久，主动向老师承认了错误。对老师更加敬仰。
以平等之心待莘莘学子。以海量大度容纳幼稚天真。宽容是一种境界，是一种艺术，更是一种智慧。它是从善良心灵中流淌出的爱的泉水、它是从睿智头脑中升华出的美的绿荫。它是一切幼小生命成长中不可缺少的呵护与滋润。
本文选自《少年儿童研究2002》
第四篇:《宽容是一种美德是一种智慧》{宽容也是一种智慧}.
宽容是一种美德是一种智慧
2013最有深度的十九句话{宽容也是一种智慧}.
1、被恨的人没有痛苦，恨人的人却终将遍体鳞伤，所以，绝不去恨人。
2、缘分是本书，翻得不经意会错过，读得太认真会流泪。
3、不同傻子争辩，否则就搞不清谁是傻子了。
4、学历是铜牌，能力是银牌，人脉是金牌，思维是王牌。
5、成功的人不是赢在起点，而是赢在转折点。
6、钱有两种：花掉的是钱，是财产；没花掉的是“纸”，是遗产。
7、长得那么美那么帅气，自己却不知道，这就是气质；那么有钱那么有才华，别人却不知道，这就是修养。
8、把脾气拿出来，那叫本能；把脾气压下去，那叫本事。
9、简单的事重复做，你就是专家；重复的事用心做，你就是赢家。
10、管好自的嘴，讲话不要图一时痛快、信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”，说话要用脑子，敏事慎言，话多无益，不扬人恶，自然就能化敌为友。
11、没有爱的生活就象一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香，要“学会爱别人其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光温暖每个人的心房。{宽容也是一种智慧}.
12、多去理解尊重别人，常怀宽容感激之心，宽容是一种美德是一种智慧，海纳百川是多么广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助；感激你的敌人，是他们让你变的坚强。
13、这个世界，有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态，好心态是一生的好伴侣，让人愉悦健康。
14、人情，人情，人之常情，要乐善好施，长于交往，“平时不烧香，急时抱佛脚”是行不通的，所以，“人的情绪要储存”，就象银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。
15、遇事不要急躁。不要急于下结论，尤其生气时不要做决断，要学会换位思考，大事化小、小事化了，把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。
16、学会知足，人生最大的烦恼是从最没有意义的比较开始，这世界总有不如你的人，也总有比你强的人，当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有了脚。
17、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁？如果有一条疯狗咬了你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗？不要太在乎别人的咒骂。
18、别把工作当负担，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对，当你把工作当作生活和艺术，你就会享受到工作的乐趣。
19、人活着一天，就是有福气，就应该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾，日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
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第五篇:《教育案例 宽容是一种智慧(2篇)》{宽容也是一种智慧}.
宽容是一种智慧
韩新萍
有一种努力是因为感激，有一种感激来自宽容。虽然我们我们的工作不能情绪化，但来自于领导的宽容更能激发我们的工作热情。
在25中支教以来，总想两边的工作都不误。今天上午在“太行”准备“信心教育”课题资料，原想不耽误上午三、四节的课就好，因此9:40左右才到校。直到在校门口碰到王校长，经提醒才想起因新玲休婚假而临时将8.1班的第三节课调到了第二节，我后悔不迭，不好意思得要死——这是多大的教学事故啊！我忐忑不安。王校长来办公室几次，一点没有责备我的意思，还和我轻松地说笑，这更让我自责。所以在接下来的几节课，我用心、耐心、充满爱心地给学生们上课、辅导，用努力工作来回报领导的宽容和同事们的救场，就连第四节8.2班的课也上得出奇的顺利，不知不觉一节课就结束了。下午连上三节课，本来可以找借口——“去太行送报告会的票”而早走，但因为有了校长的宽容之举，我反而不愿像以前那样急于回家。
一位古希腊哲人说过：学会宽容，世界将变得更加宽广；忘却计较，人生才会永远快乐。也有人说，人心不是靠武力和权利征服的，而是靠爱和宽容大度征服。试想，如果今天校长劈头盖脸训我一顿，我也无话可说，但肯定不会因感激而更加尽心地工作，或许还会带着点儿情绪上课。由此想到学生，我们大人尚且如此，我们的学生又何尝不是这样？我们不经意的一句叮咛、一个眼神、一声问候都会使他们温暖半天。当他们犯了错误时，我们的宽容很可能会使他们铭记一辈子！这比单纯的惩戒、批评的效果不知要强多少倍！
我们的工作是充满爱的工作，我们的教育是需要智慧的，宽容就是一种智慧。让我们用爱和宽容去感染、征服学生吧！
2010年4月15日
孩子，请口下留情
——写给8.1班王梦笑
今天下课后，当我看到你课堂上写李波的那些话时，我心里很难过。我且不说你上课写纸条、和同桌吵架、把别人的书扔到地上不对，单是看你写的一段话，短短的一百多字，尽是TMD、SB、“贱货”这些肮脏、粗俗的字眼。我真的很难过，我不知该怎样把这些粗俗的文字和清秀的你联系起来。孩子，你已是八年级学生了，接受了八年义务教育，也算是一个有文化、有知识的人，也算是一个文明人了，文明人怎么能说出、能写出这么粗俗的话和字？怎么能用这样的文字对待同学？你想想，再过20年，你们再相聚时提起这事，你该多难为情。
古今中外，优雅、聪慧是世人对女孩子的要求。作为一个女孩子，我们要时刻注意自己的言行，那些粗俗的话万万不能说出口，更不能写成文字！孩子，若是你在街上遇到一位满口脏话的女孩，我想，即使她长得再漂亮、穿着再时髦，估计你也不会认为她美。你想想，你今天的行为是不是也很不美？还有，孩子，你现在正是习惯养成的关键时期，若“出口成脏”成为习惯，恐怕影响的不仅仅是你一个人，还会影响你未来的家庭、你的孩子！——因为你将来也会成为母亲！
孩子，我知道你是一个很自尊的人。其实，想要自尊，首先要学会尊重别人。咱中国有句俗语：人敬我一尺，我敬人一丈。学会尊重别人吧！我也知道你很想成为一个高雅的人。高雅是一种修养的自然流露，高雅的人要严格规范自己的一言一行，切不可出口成脏。学做一个高雅的人吧！
2010年4月20日