【 – 写作指导】
篇一:《话题作文“微笑”写作指导》
写作指导——微笑
一、自然导入
提示：你可以使用比喻、排比、象征任意说，也可以用下列句式说：
老师的微笑像______________。
这是一个________的微笑。
看到这微笑，我感到（想到）_____。
大家说得太好了，太美了。如一朵朵鲜花，让我目不暇接；如一颗颗珍珠，让我眼花缭乱；如一缕缕春风，让我心旷神怡。我要把这些温暖的祝福放进我记忆的抽屉里，或者加密锁进我温馨的日记里，或者高高悬挂到我心灵的墙上，让它永远伴随我，永远微笑着面对生活。（出示课题：微笑着面对生活）
二、活动过程
同学们，今天我们的话题是“微笑”。仅老师的一个微笑，就被同学们描绘得如此丰富多彩，那么生活中的微笑无处不在，让我们一起走近美丽的自然，走近多姿多彩的生活，去徜徉微笑的海洋吧。
活动一：自然的微笑
师：下面让我们一起走近自然，走近春夏秋冬，走近花草树木，走近虫鱼鸟兽，走近风雨雷电，走近日月星辰，走近田野小溪，走近青山绿水，走近草原森林，走近房前屋后从一个个鲜活的景或物中去发现微笑的魅力吧！
请用“微笑是什么？微笑是__________，是__________，是__________，”或“微笑是什么？微笑是__________，__________。”说出你发现的微笑。 出示示例：
一句式：微笑是什么？是明媚的阳光，是纯洁的雪花，是轻柔的春风，是甘洌的清泉。是太阳温暖的脸，是夏日翻滚的稻浪，是梅花傲雪的风姿，是蜜蜂忙碌的身影，是森林里的百鸟欢歌
多句式：微笑是什么？微笑是明媚的阳光，温暖万物的心房；微笑是轻柔的春风，深情地唤醒沉睡的种子；微笑是甘洌的清泉，滋润劳动者干渴的心田；微笑是秋日翻滚的稻浪，把丰收的喜悦传播到四面八方；微笑是洁白的雪花，把纯净带给万户千家；微笑是蜜蜂忙碌的身影，心中藏有一个甜蜜的梦想 小结：微笑是自然万事万物生机勃勃的形象，是奉献者的一曲曲嘹亮的歌唱，自然的微笑是美丽的，也是多姿多彩的，下面让我们一起去感受微笑带给我们的启示吧。
活动二：微笑的启示
请用“______的微笑告诉我，__________”说话
示例：月亮的微笑告诉我，给在黑暗中的人们送去一片光明；雷电的微笑告诉我，人应该要有呼风唤雨的气魄；小溪的微笑告诉我，把自己融入到大海中去，才会获得永生；草原的微笑告诉我，奉献一片草地才会得到牛羊的青睐；山的
微笑告诉我，做人就应该像父亲那样顶天立地；蜜蜂的微笑告诉我，用辛勤的劳动才能创造甜蜜的生活；雨的微笑告诉我，投进大地的怀抱吧，去滋润万物；煤的微笑告诉我，燃烧的生命才有价值；一把筷子的微笑告诉我，团结就是力量；万紫千红的花告诉我，一花独放不是春，百花齐放春满园
小结：微笑带给我们的启示是：要有坚强的意志，要有宽阔的胸怀，要有奉献的品质，要有团结合作的精神
活动三：传递微笑（把微笑送给自己，把微笑送给他人）
每个人在生活中，不免会遭遇挫折、失败、困难、烦恼、忧愁、孤独、寂寞、失望、痛苦、压力、风雨、黑暗、寒冷、饥饿、干渴、病痛、误会、嘲笑、打击、挖苦、刁难、讽刺、考试失利、老师批评、同学嘲笑、家长辱骂 请用“对______微笑，就应该（或者就不应该）__________________”的句式说话。
示例：
如：对自己微笑，就不应该在同学嘲笑自己的时候大发雷霆，或者羞愧不已，应该对他报以感激的微笑，因为他用另一种方式及时提醒我反思自己，我可以从中得到启示或教训，从而更好地完善自我。
如：对自己微笑，就应该在母亲痛骂自己的时候，想想她的良苦用心，想想她曾经给予的和风细雨，因为细雨感动不了干燥的土地，所以她才会给予你暴雨的情怀，所以就应该冷静面对，待风雨过后，送给母亲一道绚丽的彩虹。 如：对同学微笑，就应该在他生病的时候，送给他一个真切的问候，给他的心灵插上一朵暖融融的鲜花。
如：对母亲微笑，就应该在她疲惫的时候，为她倒上一盆热水，帮她洗洗脚，用我的热情温暖她的心房。
小结：
生活中的微笑，不都是在温暖的阳光下，和煦的春风中，有很多是藏在泥泞中，风雨里，需要我们用坚强的意志，宽容的心态，智慧的心灵去感受去发现。 微笑是一种自信，微笑是一种坚强，微笑是一种大度，微笑是一种宽容，微笑是一种智慧，微笑是一种合作精神
例如：
微笑是一种自信，你看，小树苗勇于接受风雨的挑战，结果它长成了参天大树。 微笑是一种合作精神，你看，日月星辰日夜合作，终于造就了大地永恒的光明。 微笑是一种宽容，你看，大海接纳了百川，反而让自己更富有生机。
活动四：美文欣赏
老师的微笑
生活中有许许多多的微笑：早上醒来，是母亲慈爱的微笑；上学路上，是行人愉快的微笑；校园里，是同学清纯的微笑；微笑让这个世界变得美丽，让这个世界变得多彩。然而，在众多的微笑中，最让我难忘的是老师的微笑。
老师的微笑无处不在。书声朗朗的教室里，老师的微笑，鼓励着同学们一个个高高地举起了手，争相回答；激烈的田径场上，老师的微笑，让准备放弃的同学信心大增，飞快地冲过了终点；学校的走廊中，老师的微笑，让没有勇气提问的同学说出了心中的疑惑；期末考试时，老师的微笑让我灵感突现，解出了难题；多棱镜上折射出老师的微笑，美工刀下映幻出老师的微笑，老师的微笑流淌在琴键上，倘徉在试管里
老师的微笑，宛如秋，比春多了几分韵味，比夏添了几丝沉稳，比冬增了几屡温馨。老师的微笑让同学们忘记了所有的不快，从遗憾中领略到了圆满。老师的微笑，是种子，是期待，是希望，在老师的微笑中，寻找一个新的开始。 我就像一棵小草，老师的微笑是纯净的甘露，播洒在我心田；老师的微笑，是我生命中变幻的明灯，在茫茫人海中，为我照亮前方的路
发表你的看法：请你说出你认为的这篇文章的一个最大的优点和一个最大的缺点。
点评：
开头美：紧紧围绕题目写，运用排比通过类比引出老师的微笑，自然过渡下文。
第二段结构美：总分结构；语言美：运用排比，写得流畅而富有气势。
第二段不足处：只是概写了老师的微笑，缺乏具体的事例和具体的细节，感染力不强。修改建议：可将这段文字的内容精选两三个事例详写，其它内容去掉，增强感染力。
活动五：另一种微笑
出示几组图片(通过观看打工者、贫困地区的人们、地震灾区的人们的生活情景，思考微笑着面对生活的道理。)
图片内容分别是：
1.看看一些父母在外怎么生活的；
2.看看这些穷人的微笑；
3.看看贫困地区孩子们的微笑；
4.看看灾区的孩子们，我们有什么理由不微笑着面对生活呢？
活动六：探讨与作文：
探讨：学会在逆境中收获微笑
考试失利了，你想到了很多，有好多理由让你微笑不起来，甚至还产生了别的念头，后来因为什么让你微笑起来了？
成绩落后了，也做出过一些努力，可就是难以提高学习成绩，为此你想到过很多，甚至还产生了放弃的念头，后来因为什么让你微笑起来了？
迟到的经历谁都有过，迟到的滋味的确有些不好受，做过一些努力，可还是难以改掉迟到的毛病，后来因为什么让你微笑了？
误会的滋味真不好受，为此我做过很多努力想消除误会，有好多理由让我微笑不起来，后来因为什么让我微笑了。
某某同学的英语成绩比我好，我横看直看他（她）不顺眼，我暗下决心要赶上或超过他（她），可是因为长期把他（她）当作眼中钉，反而让自己产生了很多私心杂念后来因为我微笑了。
或许你还有与上面说的其他类似的生活经历，请说出来与大家分享。
或许看了以上图片后，你也有很多感触，请说出来与大家分享。
最后大家针对别人提供的材料自由说说怎样写才能出彩。
三、精选妙语
1．当每个黎明被阳光唤醒，当每村土地被阳光照耀，当每条河流都因阳光而跳跃，你是否也变的轻松，那就请你还给世界一个微笑！
2．花儿笑了，世界变得五彩缤纷；树木笑了，原野变得清新自然；云朵笑了，天空变得辽阔无边；太阳笑了，大地变得妖冶明媚生活中有了微笑，一切都变得如此美好！
3．花儿笑了，世界变得五彩缤纷；树木笑了，原野变得清新自然；云朵笑了，天空变得辽阔无边；太阳笑了，大地变得妖冶明媚生活中有了微笑，一切都变得如此美好！
4．你的微笑带着泪水，似乎在你言语凝咽时，还不忘记给我无声的关爱。泪在眼角，可你还不忘记把微笑挂在嘴边。
5．有一种花，以信心为茎叶，以乐观为花蕊，以善良为养分，以嘴唇为花朵：这种花就叫微笑！
6．嘴角微微上扬，露出洁白的牙齿，再配上柔情的目光，一个完美的让人心醉的微笑产生了。哦，原来，轻松如此简单！
7．当第一缕阳光照射窗棂，第一抹新绿映入眼帘，第一片雪花随风飞舞，我心中都会涌起一阵莫名的感动。我知道，那是对生命的热爱。于是，我用一朵美丽的微笑回报生命！
8．微笑是我的口红，一辈子都不会褪色！
9．风可以很狂，雪可以很大，但只要有你的微笑，冬天就不会冷！
10．是时光的过，是岁月的错，你脸上爬满的皱纹都是我惹的祸！我要用我一生的奋斗与深情的拥抱让你的脸庞绽放微笑的花朵，亲爱的妈妈！
11．鲜花是大地的微笑，阳光是天空的微笑，清泉是沙漠的微笑，雪花是严冬的微笑，生活中处处有微笑。我们的生命因此而美丽，我们的世界因此而精彩！
12．一切都很平静，很洒脱，犹如桃园仙境，没有喧嚣，没有华彩。仰望星夜，皓月当空，像极了你的脸庞；那撒在碧空中的珐琅般的星星，就是你的笑容！
四、思路点拨
一个微笑/花费很小/价值却很高/给的人幸福/收的人谢报/永远微笑吧/在人生的旅途上/最好的身份证就是/微笑。这是一个寻常的话题，要常中出新，就需要调动联想和想像，精心确立写作角度，精心选材。
角度一：摄取生活中“微笑”的镜头
微笑是最美的表情，微笑能展现人最美的内心世界。你关注过身边人发自内心的微笑吗？你感受过微笑中美的神韵吗？把我们的视野再放宽一些，大自然中也有许多精美的微笑，“花儿含羞笑”，那是季节奉献给大地的笑靥；“一朵浪花向你微笑”，那是江河呈现给人类的馈赠。精心描绘微笑的镜头，并把情感蕴含其中，会是一篇好文章。
角度二：联想与微笑相关的艺术作品
艺术作品中有许多“微笑”的经典片断。《诗经》中“巧笑倩兮，美目盼兮”，笑得纯情而古典；梁元帝《采莲赋》“恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾”，笑出了热闹与采莲的风流；杨贵妃“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，笑得千娇百媚。弥勒佛“笑口常开”，给苦难人多少心灵的安慰；蒙娜丽莎神秘的微笑，让多少人心旌摇荡……撷取艺术品中的“微笑”，并用明确的主题串起众多的材料，要在文章中显示你良好的艺术鉴赏力。
角度三：阐释“微笑”在生活中的意义
微笑像黑暗中的一缕阳光，给人们带来光明和希望；微笑像久旱后的甘霖，滋润着枯渴的心灵；微笑是生活中最通俗的语言，能使不同肤色的人心有灵犀一点通……用形象的语言揭示微笑的内涵，并用典型事例加以印证。
五、写作方法
1、整体把握题意，避免“以偏概全”。
例如“带着微笑出发”、“互相微笑”不能等同于话题作文“微笑”，“其实门开着”不能等同于话题作文“门”。必须认清这类开放性全命题具有“在开放中限制，在限制中开放”的特点，所以我们决不能认为开放性全命题形式不再需要审题，“整体把握题意，避免‘以偏赅全’”仍是动笔前的必要一步。例如有位考生写了三次微笑：三年前到初中报到，村口独木桥被洪水冲走，爸爸背着我过河，我望着爸爸吃力的样子，爸爸却朝我一笑；到了新学校，不懂报到手续，一位老师带领我，总是微笑着；到了宿舍铺位安排在上铺，挂蚊帐少绳子，我个子矮又够不到顶，一位陌生的男同学微笑着，拿出绳子帮我挂看，这位考生自始至终只是“微笑”的接受者，一次都没有做“微笑”的输出者，这样写，若题目是以“微笑”为话题则可以，写“互相微笑”则有了偏差。这就启示我们：即使是有一定开放度的全命题，也要在审题时明确概念之间修饰、限制等各种关系，善于“转轨”变通，变习惯性思维为特定性思维，千万不可在考场上一见“微笑”这类“熟词”就搬用考前准备好的所谓“范文”。
2、讲究“亮相”艺术，充分展示个性。
开放性全命题为我们提供了广阔的表演舞台，考生的“表演”决不能在台上“唱老调”，“演陈戏”，而必须“推陈出新”，放飞想象，亮我魅力。2007年南通市中考全命题作文“带着微笑出发”，8000多名如东考生中有一半写“带
篇二:《小学作文：微笑》
微笑
微笑，像一缕金灿灿的阳光，能温暖大家的心；微笑，像一朵绽放的花儿，感染着每一个人；微笑，又如一把大伞，为我遮挡人生道路上的风雨。微笑，是美丽的，是灿烂的。它带来了一片温馨。微笑的感觉真好！
一次，我到书店看书，我挑选了一本林海音的《城南旧事》，喜滋滋地翻了起来。我津津有味地翻过了一页有一页，里面精彩的故事让我不禁笑出了声。突然，一只大手搭在了我的肩膀上，紧接着是一声“嗨”的打招呼声。我紧张地回过头一看，是一个陌生的叔叔。看到我，他也大惊失色。不过，他马上反应了过来，把他的手放下了，冲我微微一笑，此时的尴尬全部化解，我像是吃了蜜一般甜。他微笑着对我说：“对不起啊，我把你认成我的一个朋友了。打扰你啦。不过，书店快关门了，小同学，不要看太久。”我挠着头也冲他一笑说：“没关系，叔叔。我也经常认错人。不过你放心，我不会看太久的。”叔叔对我做了个拜拜的手势，大步流星地走了。哇，原来微笑的力量真不小，我好开心！
还有一次，我给同学们发作业本。怀里抱的作业本太多，我一不留神，作业本滑到一个同学的作文上了，我有点慌，赶忙收拾好作业本，与此同时，我还不忘给了那个同学一个甜甜的微笑，表达我的歉意。那个同学很慷慨地说：“没关系，需不需要我帮你发一些？”我说：“好的，谢谢啦。”事后，那个同学告诉我，当时他真想朝我发一顿火，但是看到我的微笑，他反倒有点不好意思了。啊，微笑真好！
微笑一下，你会看到阳光灿烂、天高云淡。让我们面对微笑，把失意留在过去，等待我们的依旧是艳阳高照！微笑的感觉真好！
篇三:《微笑面对生活(600字)作文》
精选作文:微笑面对生活(600字)作文
在我们生活中，微笑无处不在，有微笑伴随折我们，不开心的事也一冲而散，微笑能带给我们慰藉，使我们容光焕发，充满自信。 以前，我在人生岸上，被一个电闪雷鸣蒙蔽了双眼，遮蔽了双耳。愁眉苦脸和唉声叹气让我的生活失去了颜色。也许失去以后才觉得珍贵。在没有微笑的日子里，我害怕孤独。 我是一个不算很优秀的学生，没有人知道我为此付出了多大努力。家人常说他不用功，说我学习不努力。他们看不到我的忧伤。 我很羡慕妹妹的爽朗，总是那么朝气蓬勃；以及优异的成绩。我伏在窗台上，静静的回忆：自己总是让阴郁蒙蔽了双眼，看不到自己的笑容。自己只仅仅记着那些不必要的令人不快的事情，所有的开心事在自己心中却仿佛转瞬即逝&&因为有一个截然不同的妹妹，所以我便更加的掩埋自己的无助，我变得自卑起来，我只看到了那抑郁、卑微的自己。 其实，我也想微笑着面对生活。 于是我也学着妹妹尽量让自己快乐一些。遇到难题，少了气呼呼地把演算纸搓成团丢入垃圾桶的景象，多了虚心向同学请教的身影；遇到不顺心的事，少了满脸郁闷、闷闷不乐的表情，多了乐观积极、一笑而过的态度&&不再盛气凌人的向别人下达命令，因为我知道，我自己并没有什么特殊，我的成绩慢慢的有了改观，我不再自卑。 期末成绩出来了，是班级五名。心中的血因感动而沸腾。虽然还是比不上妹妹，但我懂了微笑：乐观代替了消极，快乐代替了抑郁，微笑代替了苦闷。 带着微笑出发，去品尝奋斗的甘甜；带着微笑面对生活，是一种浴火重生的喜悦，是一种永远的幸福。初一:感悟人生
篇一：微笑面对生活作文指导
-《微笑着面对生活》作文指导（原创）（草稿）
教学目标：
1.通过句式训练培养学生的想象能力和语言表达能力，在交流中丰富写作素材。
2.通过例文欣赏与品评，把握写作技巧。
3.通过集体交流精选写作素材，完成写作。
教学过程
一、导入
（老师微笑着走上讲台）
师：同学们，你们看我的表情，是在望着你们______？（微笑）。你们喜欢我吗？（喜欢）是真喜欢还是假喜欢，我有一个办法来验证，如果你真喜欢我，就用一句话赞扬或者赞美我的微笑，要求不高，一句话足矣，可以吗？
提示：你可以使用比喻、排比、象征任意说，也可以用下列句式说：
￡ 老师的微笑像______________。
￡ 这是一个________的微笑。
￡ 看到这微笑，我感到（想到）_____。
（生答后）师：大家
说得太好了，太美了。如一朵朵鲜花，让我目不暇接；如一颗颗珍珠，让我眼花缭乱；如一缕缕春风，让我心旷神怡。我要把这些温暖的祝福放进我记忆的抽屉里，或者加密锁进我温馨的日记里，或者高高悬挂到我心灵的墙上，让它永远伴随我，永远微笑着面对生活。（出示课题：微笑着面对生活）
二、活动过程 师：同学们，今天我们的话题是“微笑”。仅老师的一个微笑，就被同学们描绘得如此丰富多彩，那么生活中的微笑无处不在，让我们一起走近美丽的自然，走近多姿多彩的生活，去徜徉微笑的海洋吧。 活动一：自然的微笑 师：下面让我们一起走近自然，走近春夏秋冬，走近花草树木，走近虫鱼鸟兽，走近风雨雷电，走近日月星辰，走近田野小溪，走近青山绿水，走近草原森林，走近房前屋后??从一个个鲜活的景或物中去发现微笑的魅力吧！
请用“微笑是什么？微笑是__________，是__________，是__________，??”或“微笑是什么？微笑是__________，__________。”说出你发现的微笑。多多益善。
出示示例：
一句式：微笑是什么？是明媚的阳光，是纯洁的雪花，是轻柔的春风，是甘洌的清泉。是太阳温暖的脸，是夏日翻滚的稻浪，是梅花傲雪的风姿，是蜜蜂忙碌的身影，是森林里的百鸟欢歌??
多句式：微笑是什么？微笑是明媚的阳光，温暖万物的心房；微笑是轻柔的春风，深情地唤醒沉睡的种子；微笑是甘洌的清泉，滋润劳动者干渴的心田；微笑是秋日翻滚的稻浪，把丰收的喜悦传播到四面八方；微笑是洁白的雪花，把纯净带给万户千家；微笑是蜜蜂忙碌的身影，心中藏有一个甜蜜的梦想??