【 – 写作指导】
篇一:《以作业为话题的作文：布置作业的烦恼》
以作业为话题的作文：布置作业的烦恼
以作业为话题的作文：布置作业的烦恼
今天李校长在国旗下讲话，谈到学生为谁而写作业？李校长讲了现任联合国秘书长潘基文读书时，能一丝不苟、不折不扣地完成了那份作业，而且还是超额完成，因而他的学业成绩很优秀。
当李校长讲这个故事时，我认真地观察了四至六年级的同学，他们听得很认真，我想同学们一定是被潘基文的学习态度所震憾了。就一件抄写英文的作业，一个学期后能坚持下来的只有他一人。其实，往往成就大事的人，就在于他的与众不同。潘基文能能有始有终地做，他一开始就明白这件事是为自己而做，他有良好的学习品质。
我作为一名语文老师，我是不主张给孩子们布置书面抄写作业的。我觉得语文学习能力不是抄抄写写得来的，往往一个孩子的语文学习成绩的好坏，真的与他的课外阅读，语言感悟能力有很大的关系。从内心来讲，有时真还真的要不要给孩子们布置作业而时常烦恼。我是希望我的学生把课余时间花用在课外阅读上的，因此，我平时总是引导同学们要多读课外书。给孩子们布置的书面作业，就是结合孩子熟悉的话题写写习作。
大家知道一个班级里，学生的学习状况不一样，学习认真的同学，往往能认真地对等作业，而那些学习目的不明确的同学，是一贯不想写作业，即使写了也在应付老师。就我时常喜欢布置的这个写话作业，我班总是有部分部不用心写。为了督促他们养成写作业的习惯，我得常常要找他们讨作业，有时他们交了一份应付作业，我心里又很不舒服，还得找他们谈话，与他们讲认真写作业的道理。可是孩子毕竟是孩子，他就不能认识到这点的重要。一个班四十多人，个性特点，学习品质真的存在很大的差异。有的孩子认真写作，老师表扬了他一次，下次他还会坚持认真地做，可是有的同学即使你使出了浑身解数表扬也好，批评也罢，他就是不在乎。{做作业的烦恼作文}.
我们四（2）班的骆驿达同学，他将来一定是个有出息的孩子，他对等作业的态度非常认真，从不马虎。特别是对等写作，他真用尽心事，认认真真地完成，每次都完成得相当出色，令老师很感动。这学期，像骆驿达这样能认真对待作业的同学，我班还是凌修捷，罗同澜两位周学。在老师的表扬之下有进步的同学，我班有林佳惠、毛辰威、刘璋、张恒等，我相信这些同学将来也会认真做好自己的事。
今天很感谢李校长，抛出一个让老师时常烦恼的问题，让同学们进行思考，进行反思，我相信每一位同都会对照自己平时的作业态度，及时总结自己的得失。我作为老师也在反思自己布置的作业是否符合孩子们的口味，对孩子们的学习发展有帮助才是硬道理啊！
篇二:《作业的烦恼》
作业的烦恼
八中七班 王启明
在成长的岁月里，我们一定经历过许多烦恼，例如：“作业的烦恼，考不好的烦恼，上课的烦恼""”。这些烦恼一直伴随着我们成长。下面就让你们体验一下我的作业烦恼。
光阴似箭，日月如梭。不知不觉中，我从一名小学生，变成一位中学生。以前我总觉得小学的作业非常多，没想到初中的作业比小学的还要多，真是人外有人，山外有山，作业多外有多。
每天下午一放学，我就开始犯难了，作业这么多，什么时候才能写完。我收拾好书包，快速来到车棚，取出自行车，快步推出校门，以每分三十米的速度火箭似的往家赶。一到家，顾不上休息，草草的吃了两口饭。开始我的作业大战。
我拉开书包，语文军、数学军、英语军、政治军、历史军、生物军、地理军，七书联军已经等不及了，早已把我的休息时间占领了。我只好硬着头皮投入到作业大战中。首先向我挑战的是数学军。对顶角、同位角、同旁内角已经向我进攻了，我马上拿起笔投入到战斗当中，最终我大获全胜，别高兴的太早。英语军又发起进攻，A、B、C来势汹汹。我有些抵挡不住了。但在我知识和笔的帮助下，英语书撤退了。语文军再也看不下去了，文言文、古诗等一个劲的往前冲，经过激烈的战争后，语文军也败了，可是我的眼皮支撑不住了，我的眼开始犯困。我又望了望书包，发现还有四支军队没有打败。我暗自对自己说我一定要战胜他们。我继续投入到战争当中。战争终于结束了，现在已是深夜十一点半，我收拾了一下战场，疲困的进入我的梦乡。
这就是我的烦恼，我的作业烦恼。
篇三:《老师的烦恼作文》
老师的烦恼作文
老师的烦恼作文（一）
老师的烦恼比学生的烦恼事还要多吗？
每当我们晚上作业写完以后，第二天后，高老师必须判82本作业，判完以后还给我们上课，上完课五楼办学校的事情，最多用两节课左右。
老师常对我们说，如果我作业留多了，你们就偷着乐吧，你们每人一份作业，我是一人四十一份作业，两个班，每天要批两节课的作业，还要备课，写教案。每每听到这些话，才觉得当老师真是不容易，有这么多烦恼。{做作业的烦恼作文}.
当然了，老师的烦恼不止以上这些。冥思苦想的留适中的作业，可还是有人嫌多：有很多同学说不会，老师只得让多抄几遍，记住点儿，可这些同学总认为老师在惩罚自己，于是就带着情绪抄，不但记不住，而且字还写不好。还有因为我们同步训练不认真，字不好，准确率不高，都不认真。上课不认真听讲，老说话······都把三位老师气得忍无可忍，因此，高老师已经不对我们抱有什么希望了。所以，尽管三位老师尽心尽力来教我们知识，可我们还是做不好。所以，老师们都为我们的学习而烦恼，老师走东，我们走西，偏不做。
老师你太辛苦了。老师烦恼真不少，但老师这个职业是非常神圣的。老师，对不起，我们以后一定会好好表现，不让您头疼，来解除您们的烦恼。
老师的烦恼作文（二）
一天，我在家中写作业时，我感到非常地想睡觉，但妈妈说过了，没有做完作业不许睡觉。过了一会儿，我终于“顶”不住了，糊涂地睡着了。
在梦里，我梦见了我们的老师，我看见了老师正在埋头批改卷子，豆大的汗水从老师的脸颊上流到了试卷上，谁知道，这是一个艰难的选择啊！
我在梦里走进了老师的家，发现老师很少有时候来陪伴自己的孩子，到了深夜，我才发现了老师在精心备课，在组织自己的语言。有的时候，因为来不及批改，就拿到了家中，连夜的批改，就是为了同学们能很早就知道自己的成绩是多少，并能让他们知道哪儿错了，怎么改正。{做作业的烦恼作文}.
“啊！好痛！”我被妈妈叫醒了！“还不做作业！准备周一不交作业啊？”
我一直在想，老师教书就是她的快乐吗？如果我们的成绩考得不好，那老师会怎么想呢？
老师的烦恼作文（三）{做作业的烦恼作文}.
那天下午，我就把妹妹带到我家去“上课”，我也成了一位小老师。
我决定先让她从最简单的开始学起。于是，我在纸上写了三个数字：1、2、3，然后教她。可是还没有等我开口说话，她就说：“我会！我会！不就是1、2、3吗？我妈妈早就教会我了。”边说还把笔抢过去要写给我看。写完后，自豪的向我喊：“看我写得棒不棒！”我拿过纸一看，天哪，写的根本就不像1、2、3啊！1写得像小雨点；2写得像地里的泥鳅，还弯弯曲曲的；3就写得更不像话了，简直就是人在睡觉呀！
再看一看妹妹的写字姿势。老师经常提醒我们，写字的时候要做到三个“一”的标准――眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离桌子一拳远。可是在妹妹的身上，哪里还能看得到三个“一”！看看她，脸都快贴到本子上了，整个人趴在桌子上。这样下去，非得近视眼不可。可是我提醒了她好多次了，她就是不听，还时不时地对我说：“我在学习的时候你干什么老是跟我说话，你还想不想让我好好学习了？”唉！真拿她没办法！
然后，我又教她写自己的名字。快看看她写的名字吧，都快要相距十万八千里了，还写得歪七扭八的。而我却只能在一旁干着急。
妹妹太难教了，我实在是不想再教她了。但是她又总是缠着我不放，如果我说我不想教，她还会跑去向大人告状。
篇四:《作业的烦恼》
作业的烦恼
报纸上老是在说减负减负，可作业不仅没见少，却越来越多，弄得我很是烦恼。
那天，吃完晚饭，我冲爸妈喊：“我出去玩一会儿，就一会儿。”爸爸忙从椅子上站起来拦住我：“不行，古人说得好‘读书破万卷，下笔如有神’。毛主席爱书，每天饭可是不吃，书却不能不读。你得向人家学习学习。”妈妈也跟着帮腔：“对，一定要好好学习。放学你说嚷嚷作业多，作业还没写完就不能出去玩。”老爸接茬说：“还有，我给你留的数学题你写了么？”我摇摇头。他又说：“你不写是吗？好，我再给你留作业，别让你闲着。”听了爸爸的话，我垂头丧气地回到书桌边写作业。
当我从作业堆里抬起头时，已经晚上9点多了，眼皮开始不听话，得睡觉了。可是睡梦里梦见爸爸妈妈又给我留了一大堆作业，像一座小山似的，我埋在其间奋笔疾书。爸爸妈妈的话语不停地传来：“快点写，快点写，写不完不让吃饭，不让睡觉。”我大叫一声：“这么多，还要不要人活了？”从梦中惊醒。醒来时，发现冒了一身冷汗。突然，我有一种不祥的预感，人们都说，属鸡的人预感很灵，我不由得胆战心惊：怎么办呢？听天由命吧。我扑通一声又倒在床上。
第二天是个星期六，爸爸妈妈都上班了，我又留在家里写作业，写着写着，中午就又了到了。妈妈回来的时候，我倒吸一口冷气DD她手里又拿着几本书。她笑着说：“这是几本练习册，你拿去做吧，这周末交上来给我看。”我脸色煞白地接了过来。
要完成这些作业，必须抓紧时间。我以闪电般的速度吃完了饭，向作业发起了新一轮的进攻。到了晚上，总算把作业这座山头都攻下了。我瘫在椅子上想：“这作业怎么就这么多呢？”
正想到这儿，“邹正！”不好了，我不能再跟你们说了，妈妈又叫我了，估计又有新作业了。天！真烦！
篇五:《我的烦恼作文800字》
我的烦恼作文800字
我的烦恼作文800字
广州市白云区华师附中新世界学校初一（13）班 郭昱裕
从小到大，有一个坏毛病一直使我很苦恼，它既不是老妈的唠叨，补习班的负担，也不是作业的沉重，习题的难以解答""这一切的一切都不会困扰我，你可能觉得我很幸福，但是，我的坏毛病比这一切的一切都可怕，它就是——马虎。
我的马虎，主要表现在健忘。{做作业的烦恼作文}.
从一年级开始，我就常常在班上挨批评：不是课本漏在家里了，作业本忘带了，就是作业忘记做了，或者只做了一半，就交上去了""为了防止此类事件再度发生，三年级的时候，我决定不再把任何课本或者作业拿回家。每天，我都要在教室里写完作业，把所有书籍锁到教室后面的大铁柜里。我原以为这样就万事大吉了，没想到的是，我这人实在是无药可救：我把唯一一把铁柜钥匙锁到铁柜里面去了！那里面可是我的全部“身家”啊！
我本幻想健忘会随着我的童年渐渐消失，谁知道，它不但没有消失，反而愈发厉害了。{做作业的烦恼作文}.
五年级的一天，我起床起晚了，潦潦草草地吃了几口早餐，看了看钟，不好，七点半，要迟到了！我拎起钥匙，“噌”的一声冲出门，“嘭”地把门一摔，撒腿就跑，到了楼下，我打开单车锁，骑上单车，飞驰而去。
“咦？今天怎么骑得如此轻松？”我感到身轻如燕，骑单车像飞起来了一般，爽死了，“难道是潜能大爆发？不对，我又忘带了什么？”
我马上慌了，开始清点身上的物品：红领巾，钥匙，校卡""天呐！我真是无药可救了，我忘记了——书包。我马上掉头，往家里赶。
到了楼下，我已经累得气喘吁吁，我想：不用锁车了！想罢，飞一般地冲上楼去。到了楼上，我忽然又想起家门钥匙还和单车钥匙一起挂在单车上，天！我又开始向楼下跑。
拿了钥匙，我连滚带爬地上了楼，拿起书包，又一摔门，飞奔下了楼。
到了单车前，才发现钥匙还插在家门的锁孔中！我还要爬一趟楼一我家可是在五楼啊！
那是我最悲惨的一天，跑了三趟五楼！
都是马虎惹的祸！希望有朝一日它能消失，让我好受一点吧！
点评
读完本文，让人忍俊不禁，一个小马虎的形象跃然纸上，分明就在你面前跑上跑下！文章选取了两个场景，并详略有别的叙写。先略写将钥匙锁在柜子里的情景，初写我的马虎、健忘。后详写书包落在家里，又接连忘记钥匙，跑三趟五楼的戏剧性事件，把一个马虎、健忘的小女孩形象刻画得淋漓尽致。文章写我的烦恼可谓寓庄于谐，动作描写生动传神，拟声词的运用为文章增色为少。
（指导教师 王传平） 《我的烦恼作文800字》