【 – 写作指导】
篇一:《我受委屈了作文400字》
星期天的一个早上,我正在家里写作业,突然门铃响了,我便从门的'猫'眼看看究竟，咦，怎么会是一位老爷爷呢？ 我便把门打开,问道：老爷爷，你要干嘛呢？他说：我住在二单元5楼，你可以带我去吗？，我就带这位老爷爷去了二单元5楼。 妈妈回来后，问我写完作业了吗，我紧张的回答；还&&还没有。妈妈生气的说：怎么还没写完？我&&我，刚才有一位老爷爷问我二单元5楼在哪，我说不清，就陪他过去了，所以才&&。 妈妈却说：你到是说得好听啊，哪个老爷爷跑到四楼来问路？ 妈妈，我真的没有出去玩过。我的脸涨的通红，可是妈妈就是不相信我的话，结果我被妈妈打了一顿。 到了晚上，爸爸回来告诉妈妈说：我刚才看见二单元5楼的哪个老爷爷，老爷爷在夸我们家孩子，说我们家孩子真懂事。 妈妈知道后，说：对不起，是妈妈错怪你了，你能原谅妈妈吗？嗯。 经过这次事情，我想以后我要勇于承认错误，遇到事情要说清楚，不要让别人错怪了你，你也不要错怪了别人。湖南衡阳耒阳师范附属小学九十班四年级:小小猫眯
篇二:《有关委屈的作文作文》
有关委屈的作文 11月的一天，我放学回家，看见爸爸妈妈在东找西找。我跑过去问：妈妈你们在找什么，要不要帮你们一起找。妈妈气冲冲的说：没什么，小孩子一边玩去。我正准备离开时，爸爸问妈妈：50元钱到哪里去了呢？原来你们在找钱，我也来找。我高兴地说。
有关委屈的作文
11月的一天，我放学回家，看见爸爸妈妈在东找西找。我跑过去问：“妈妈你们在找什么，要不要帮你们一起找。”妈妈气冲冲的说：“没什么，小孩子一边玩去。”我正准备离开时，爸爸问妈妈：“50元钱到哪里去了呢？”“原来你们在找钱，我也来找。”我高兴地说。
一个上午过去了，连一个钱影都没看见。这时爸爸妈妈异口同声的说：“会不会……”然后目光直盯着我，妈妈说“我没记错的话，你五岁时偷过家里的钱，去买棒冰吃。”当时爸爸看见了，问你钱是从哪里来的，你骗爸爸说是奶奶给你的。后来才发现书桌上的2元钱不见了。把我五岁时的事拿出来说，便委屈的更历害了。妈妈又开始指责起来：“你这小孩不好好读书现在学会偷东西了，最好你快点把钱拿出来，否则别怪我不客气。”爸爸说：“你快点拿出来，那样我帮你。”我摇摇头，爸爸失望的走开了，我被妈妈骂了一顿。
几天后，妈妈在找衣服时找到了50元钱，真相大白，原来妈妈粗心把50元放在柜子里忘拿出来了。后来妈妈向我道歉，我原谅了妈妈。家里又重新响起了欢乐的笑声。
篇三:《写委屈的作文700字》
写委屈的作文700字 想起这件事，我真委屈 在我记忆的长河里，有的事使我兴奋，有的事令我激动，但我记忆犹新的事却让我十分委屈。 那是一天下午。放学后，我欢快地跑回家。一进屋，我就觉得气氛不对，妈妈生气地坐在小屋里。 我小心地走进小屋，轻声叫：“妈。”妈妈看见我，就问：“你今天早上是不是拿了一百元钱？”“没有啊！”我莫名其妙地回答。妈妈听完这话，强压住心中的怒火，说：“好孩子要诚实，拿了就说拿了。”“我没拿就是没拿！”我极力争辩着。妈妈“腾”地一下站起来，生气地嚷：“你说，不是你拿的，还能是谁？除了你，还有谁进这屋？”妈妈喘了口气，接着说：“上次你自己拿了伍拾元，想去交夏令营钱，我就告诉你了，拿什么钱跟我说。可你这次还自己拿，而且不承认。你这还叫三好生吗？” 妈妈的话如连珠炮，根本不容人插嘴。她说完，我才抽噎着说：“我要拿了，我不是人！” 妈妈气得，把拉开抽屉，拿出钱包，打开一数，
不禁呆住了，原来，妈妈今早数钱时，两张一百元在一起，没有分开，所以就误会成一张了。 现在，天上的乌云拨开了。可我哭得更厉霭了。明明是妈妈没有数清，干嘛要怪我呢？我忿忿地想着，泪珠顺着脸颊流下来，落在嘴里，苦咸苦成的。 妈妈走过来，替我擦去脸上的泪花，向我道歉：“好孩子，是妈妈错了。妈妈不该不问青红皂白就批评你，是妈错了。别哭了。”听着妈妈的话，我心里舒服些了，就含着眼泪笑了。
篇四:《我的委屈作文》
我的委屈作文
从小到大，经历过的事，数不胜数。有许许多多的事已经随着时间的流逝，挥之而去。可那件委屈的事却使我久久不能淡忘。
那是两年前，学校里要举行运动会，这可把同学们乐坏了。老师把一个艰巨的任务交给了我——组织啦啦队。每次运动会，这个职位总是同学们争着当的，这次老师居然亲自点将让我来当，也就引起了一些同学的嫉妒之心。
我制订好计划，利用了一节班对课，来安排人员。还好大家都服从我的命令，我心里不由得喜滋滋的，这一次我一定要一炮打红。
那天放学，我独自走在回家的路上，迎着那习习凉风，眼前浮现了运动会时的情景：啦啦队喊着整齐的口号，为运动员们呐喊助威。运动员们更是得心应手，干劲倍增。拉拉队员的精彩表现，运动员们的出色成绩，引来了老师们的赞扬，同学们的赞叹——
运动会终于到了，我当然按照计划进行。可谁知，他们并没有按照我的规定，穿整齐的校服，也没有那呐喊的激情，整个班级像一盘散沙。怎么回事?这到底是怎么回事?都训练好几天了，应该没问题的!我急得像热锅上的蚂蚁，我重新指挥，可他们却不屑一顾，继续喊着那乱七八糟的口号，他们故意跟我作对，我实在拿不出对付他们的新着儿，差点儿没哭出来。 放学了，老师把我叫进了办公室，板着面孔问我到底怎么回事，可我并没有回答，确却地说是不知道该怎么回答，只是不停地流泪。老师指责我：“原来还以为，把这项任务交给你，我的选择是对的?可你真让我失望?”“我——”我正想解释，可又被老师打断了，“你不用解释?你这次闹大了，你知道别班老师怎么评价我们班?你知道校长是怎么说我们班?他们说我们班一点组织纪律性都没有!以后绝对不会再让你做事了?我不能再相信你了!”老师的一番话，像千万根钢针，刺痛了我的心。而老师并不明白，这一切并不是我的错!我的自尊心受到了无比沉重的伤害!我整个人一下子崩溃了，我的心碎了。我是靠自己的能力，得到老师的信任，而为
什么有那么多同学就因为那么一点点嫉妒之心，来让我难堪。老师又不分青红皂白地来批评我。我冤枉，我是无辜的!我在心里呼喊着。
那一天，我的眼泪不知流了多少，那是委屈泪，伤心泪呀!
我的委屈作文
在生活中，大家都经历过困难和挫折，我也不例外。而这次我遇到的委屈使我觉得自己掉入了一个万丈深渊里。
事情发生在上个星期五的下午。本来我是高高兴兴地回了家。回到家，我手里拿着吃的，打开电视津津有味地看了起来。正在我看得我高兴的时候，忽听见门外有人大声说话，我跑到门口一看是爸爸回来了。这时我闻到了一股很大的酒味，我想：爸爸他一定又喝酒了。果然不出我所料，爸爸真的喝酒了，况且还喝醉了。我吓得腿都发麻了，跌跌撞撞地回到了屋里。我想：这回，肯定有我的好果子吃了。我环视了一下四周，只想找个地方藏起来，可是时间已经来不及了，爸爸马上要回来了。我只好坐在沙发上，提心吊胆地看起了电视。
正想着，爸爸走回了屋。我站起来想要出去玩，可爸爸一把把我拉过来扔到沙发上。我吓得全省出了汗，头发都竖了起来。爸爸二话不说，拿起鞋就朝我身上打了起来。此时，我已泪如泉涌，最终忍不住大声痛哭起来。
我仿佛掉入了一个万丈深渊里，黑暗像高山压着我，大海淹没着我，话也说不出来，气也透不出来，世界上没有任何一种委屈能够和我此时所感觉到的委屈相比，这种委屈那样深刻，那么复杂，那么沉重。爸爸，你怎么能这样对待我，一喝醉酒就拿我出气，我成了你酒后的出气筒。爸爸，我是你的儿子呀，你今后不要再骂我，打我了，因为你这样做伤害了我的心灵。我更希望你不要喝酒了，如果想喝的话，就少喝一点，好吗？喝醉酒对身体是没有好处的。爸爸请您听我的劝好吗？
直到现在，我回想起那件事，心里还很痛，只想哭，我多么把这件事给忘了，可我觉得委屈极了，怎么也忘不了，而此时禁不住又哭了起来。
从小到大，经历过的事，数不胜数。有许许多多的事已经随着时间的流逝，挥之而去。可那件委屈的事却使我久久不能淡忘。
成功的背后一定有泪水
我们学校即将举行一次科技节，我荣幸被选入了铁环队。在别人眼里我们铁环对是很轻松的 ，其实是非常难的 。就让我给你们讲讲我的两大委屈。
那是表演前的一个下午，我们训练铁环，在训练的过程中因为我离那个点偏离了 1分米，被陈老师痛骂了一顿。但是我有苦衷，实际上是我前面的同学偏离了，我沿着他的痕迹在滚，所以才会这样，我就象哑巴吃黄连一样。我觉得委屈生气回到了教室，可这件事又被何老师知道了，因为我没有吃苦精神又被何老师批评了一顿，我气得哭了起来，委屈的 说：“我在铁环组受了委屈，本以为你们会安慰我，可你们…。”我还有个委屈，那是我最痛苦的 ，就是科技节的前两天因我外祖母去世我请2天了假，没去训练，为了参加科技节我特意提前叫妈妈把我送回来了，当我来到学校以后，听同学说我因为没有参加训练已经被取消了资格，此时此刻我只想哭，心里想：“我训练的那么辛苦，就因这个不得以的原因请假就被取消资格，老师是不是太不近仁义了 ”，我觉得好委屈，控制不住自己，眼泪哗哗往下流。可心里很不甘心，我绝不 放弃这次来之不易的表演，我跑去找陈老师，然后把原因告诉了陈老师，陈老师知道后摸着我的头说：“孩子，别担心，你是因为特殊原因请假，老师马上给你安排表演”通过陈老师的安排我进了表演队，进行了精彩的表演。
通过这件事我想告诉大家：成功的背后一定有泪水的。
那一次我尝到了成功的滋味
生活像个万花筒，各人都有它的不同之处，五彩缤纷，丰富多彩。同样，生活中也有酸甜苦辣。就在那一次，我尝到了成功的滋味。
众所周知，我的体型不是十分轻盈，在运动时，难免会遇到很多困难，甚至连小妹也说：“看你锻炼，很吃力，我看的也吃力，这是为什么呢?”作为哥哥，要给妹妹做个榜样，可就在体育这方面，我就无法行使我的责任，体育成为了我的老大难，成为了我的心头病。在小妹的催促下，我决心开始锻炼身体。
“起床啦，懒虫!”妹妹用纸卷成扩音喇叭的样子，在我耳边大叫，我顿时觉得耳膜一鼓一鼓的。你放了我吧，我脑袋里瞬间闪过这个念头，可又有一种声音告诫我：“说到做到才是你应有的作风。”我很不情愿的爬起来，穿好衣服，开始下楼锻炼。今天跑步不求速度，只求路程，只要能从家跑到北山就行了。我暗暗给自己定了一个目标。刚开始，我身体里还积蓄了一些能量，跑起来还算自如，可之后的几分钟，我便像泄了气的皮球，无论如何也跑不动了，坚持，坚持就是胜利，我咬着牙，只为沐浴那“终点”的曙光，不知不觉，我的头上渗出了豆大的汗珠，羽绒服里也布满了潮气，就像得了脑血栓，手脚不听使唤，汗珠也受地球的引力，欢快的扑向大地，唉，今天的地球引力咋就这么大呢?梅花香自苦寒来，我这“大片梅”就再忍受一下苦寒吧!移动，移动，我的腿脚里像注了水泥，没有一点活力，我就快瘫倒在路上了，想必在我倒下的时候，会有人认为我真的得了脑血栓了吧?汗水进到眼睛里，好涩好酸啊，我勉强向前，在朦胧中，我看到了北山大门上金灿灿的题字，就快到了，快了，快了，到了，在我的想象里，周围有着鲜花和掌声，在这第一天里，我做到了!
那一次，我成功了，我尝到了成功的果实的甜美，因为我战胜了困难，更让我值得庆幸的是，我终于战胜了自己。
篇五:《倾吐心声(1000字)作文》
精选作文:倾吐心声(1000字)作文
没有沸水的冲沏，没有浮浮沉沉，茶叶便不会散发它清香。题记 有太多的烦
恼要诉说，有太多的不满要宣泄，有太多的忧愁要出发，有太多的心声要倾吐。 走在学
校的塑胶跑道上，望着蔚蓝的天空，看着老师们锻炼的热情。同学们想偷懒的体育课，但不
管是谁，都有自己的想法，自己的选择。 我曾经荣耀过，曾经无奈过，曾经浮躁过，曾
经纠结过，也曾经奋斗过，也曾经失落过。但无论如何，我都曾追求过，是人生的一笔财富，
虽然时光流逝，流年似水，但那段回忆是无法忘怀的。 我现在应经是初三的学生了，在
过去的两年里，有酸的，有甜的，有苦的，有辣的。但我依然会特别珍惜那段宝贵的时光。
在今年的教师节中，我还像往常那样问候我的老师们，在与自己远在家乡的老师通话时，婷
婷，今年初三了吧，聪明的你成绩一定不错吧，初三了，要更努力噢，老师相信你的！当时
的我哽咽了，听了两三秒，心想：老师说的话我做到了么？她还记得我，她还关心关注我。
这些想法一一涌现在我的脑海了的我忘却了自己还在与老师通话。喂，喂老师问了两声，我
答应了老师：我的成绩不理想的&&我跟你说，婷婷，你从现在要拿出信心和毅力坚持到底，
如果你一开始就没了信心那不是已经失败了一半了吗？不怕的，慢慢来，老师会等着你的好
消息的！老师一本正经的跟我说。她说的话触碰到了我脆弱的心灵，我的眼泪落到了地上，
我哭了，哭得好难受。哭我的不努力，哭她对我的期望，哭她对我的寄语，哭她对我的信心，
哭我自己的不坚持，哭我自己的逃避。一切说好的坚强又被脆弱打败了。 && 整理好
情绪的我向母校的老师寄去我真诚的祝福。 初三了，要分清主次哟，丫头 初三了，
不怕，不燥，不弱，小妮子 初三了，有需要帮助，就来找我们。 初三了，有空回来
找我们坐坐。 初三了，不能太有压力，很多事情要懂得缓解。 在电话这头的我，听
到了大家亲切的声音，我便在大树底下欣然的接受他们对我的鼓励和支持。 躺在床上的
我，想着远在家乡的李老师用我们家乡的方言真情的告诉我的那段话，想着母校老师对我的
殷切希望，我不禁感慨：有谁有我这么幸运？有谁像我有那么多的爱和鼓励？有谁像我那样{受委屈的作文1000}.
被‘宠’着。我有什么资格不努力？我又在怕什么？又在抱怨什么？闭上眼睛睁
开眼睛一大推的问号浮现在眼前。我懂了&& 承认自己痛苦过，挣扎过，抱怨过，宣泄过。
那么过了就过了，算了吧！ 没有沸水的冲沏，哪来飘散茶的清香。李婷福建泉州晋江市
永和中学初三:李婷
篇一：用作文倾吐心声
用作文倾吐心声
人往往都这样：书读
多了，生活积累丰厚了，就会引起倾诉、表达的欲望，于是就开始写作了。小学生有许多美
丽的幻想，包括荒诞无稽的；也有很多绚丽的梦想，包括不现实的；有成长中的喜怒哀乐；
更有用童真看世界的奇思妙想??所有的这些，都应鼓励他们写出来。让他们真切体会到：“我
要用作文倾吐心声！”
《语文新课程标准》
提出：“要为学生的自主写作提供有利条件和创作空间，减少对学生写作的束缚，鼓励学生自
由表达和有创意的表达。”有识之士纷纷提出小学生作文要淡化文体、淡化形式，倡导自由表
达。我们要鼓励学生顺其自然的表达，有什么话就写什么话，话怎么说就怎么写。宁可要“幼
稚”也不要“成熟”。茅盾先生说过：“幼稚粗拙是壮健美妙的前奏曲。”
《语文新课程标准》
还提出：“让学生写自己想说的话，写出自己对周围事物的认识和感想。”作文应是真情的流
露和心声的表达，我们要培养学生独特的精神，引导学生善于表现真我，表现有别于他人的
主观感受、主观体验。要创造条件，让学生高扬起天马行空的个性化行文思想，率性而作，
任思想恣意挥洒，让心声自由倾吐。
只有敢说话，才能写
出好文章。例如，开展心理疏导作文课对于引导学生敢于说真话、诉真情是有很大的帮助的。
如《我生气了，怎么办？》，《我有烦心事，怎么办？》《爸爸妈妈吵架了》《我不想写作业》
《我想当班长》《我不想自己睡》《妈妈委屈我了》??这些作文都是通过老师引导学生列举一
些亲自经历的实例，把自己为什么要生气，为什么会烦心，怎样受委屈，心里有哪些话，以
及生气时、烦心时的表现等等都说出来。通过向全班同学倾诉，再经过教师的积极引导，让
学生自己想出一个合理的解决办法。通过这样的引导，学生会有一种情溢心间，不吐不快的
感觉。教师就要抓住火候，让学生趁此宣泄自己的感情，表露心声，并让学生把这种感受写
出来。
孩子们的童年是梦
的季节，这时候往往会有许多不切实际的想法。当孩子愿意把这些心里话都说出来时，不论
孩子的想法是多么可笑，孩子的行为是多么幼稚，只要是真实的，教
师都应该加以
表扬。因为高尚的、美的情感都出自真实的事情、发自内心的感受。这些真实的感受成了写
作的篇二：“倾吐心声”作文指导教案
“倾吐心声”作文指导教案
教学目标
1、 学习如何真诚地
表达自己的见解，写出真情实感；
2、 能学习恰当地立
意、选材；
3、 学习选用合适的
表达方式行文。
重点难点
1、 学习如何真诚地
表达自己的见解，写出真情实感；
2、 学习选用合适的
表达方式行文。
教具器材：多媒体课
件
教学方法
讨论法、点拨法、范
文路法等。
课时安排：2课时
教学过程
一、导入明标：
面临毕业的我们，对
老师给予的思想上的引导，生活上的指导，学习上的辅导，不可能无动于衷，会觉得感情的
潮水在奔涌，积淀在心中的话儿要向老师诉说；十五六岁，脱去孩童的稚气，临近青春的成{受委屈的作文1000}.
熟，父母亲友为自己的成长做过多少奉献，即使是一句话的鼓励或指正，一分钱的支持和帮
助，也会有来自心灵的感激之语；初涉人世，遭遇危险或困苦，得人慷慨相助，你将从内心
感叹社会的温暖，人间的美好；目睹落后和假恶丑，你会是非分明，态度坚决，倾吐出追求