【 – 写作指导】
篇一:《我和妈妈比赛写作业》
我和妈妈比赛写作业
妈妈看见我平时写作业很慢就用了很久办法，比如打、吼、反思等。妈妈冥思苦想，最后想出了一个办法：每天和我一起写作业。
今天，我回来后和妈妈一起写作业，我以我在学校写了一些语文作业为优势，所以我不紧不慢地写。妈妈正在做饭，因为她写作业速度超快，所以她不慌不忙。我和妈妈开始比赛了，我全神贯注地写作业。快坐到一半的时候，我看了一眼妈妈写的作业，啊！不得了！妈妈做到我前面去了，我又加紧速度写作业。我看见一道题不知道怎么做，只有跳过去做其它的题。突然，妈妈问我：“《写书所见》的第二排是什么？”我说：“不告诉你。”妈妈也跳过去做下一道题。当我做到哪一题的时候，我才说：“《夜书所见》的第二排是江上秋风动客情。”妈妈听了赶紧补上。
我又看见一道作文题，我怎么想也想不出来，只有和妈妈一起做第一篇。我本来还差几个字就昨晚了，却又被妈妈追上了，结果这场比赛我输了。
以后我一定要加紧速度争取追上妈妈。
篇二:《写作业不用靠妈妈读后感》
写作业不用靠妈妈读后感
暑假，我读了一本书，它叫做写作业不用靠妈妈，里面的主人公宙斯一遇到要动脑筋的作业就头痛，每次都只能向妈妈求救，要妈妈帮忙。某天他得交出创意大赛的作品，在妈妈拒绝帮忙后，宙斯怎么想都想不出好点子，他想，一定是有人把他的点子偷走了。果真，村子里出现了偷点子的小偷，弄得同学们写出来的作业几乎一模一样，连发明家叔叔都想不出发明了。宙斯决定找出偷点子的小偷，把自己的点子找回来""
就这样宙斯、小绮、英才他们一起踏上了寻找点子的路，在路上，他们遇到了一个叫等到老旧得再也动不了的时候，希望能够成为别人的幸福回忆的机器人，于是他们四人开始寻找点子，可是在路上，英才和宙斯小绮闹别扭，独自走了，但是却被“小偷”泰利抓住了，机器人、宙斯、小绮于是去救英才，发现英才被关在泰利的家里，于是就把英才救了，可是他们四人为了找回点子，又被泰利抓住了，后来才得知泰利偷点子都是因为他的奶奶得了老年痴呆症，他要帮奶奶找回点子，但是在最后的考验中，宙斯通过自己的能力赢了泰利，最终拿到了自己的点子和全村人的点子。
从这个故事中，我明白了：只要面对新的事物或是遇到困难的时候不害怕，保持自信，以积极的态度专心思考，就一定能想到很棒的点子。一开始你可能需要想好久才想得出来，但是只要多试几次，慢慢地你会变得能迅速想到好办法。
经五路小学四年级一班李雨诺
篇三:《孩子做作业磨蹭妈妈如何教育》
请妈妈注意
回家马上做作业让孩子心里压抑{妈妈教我写作业}.
很多妈妈往往在孩子刚踏进家门就说：“先去写作业吧！”而孩子想到又要做作业了就会感到恐惧，想用各种办法逃避写作业，比如去看电视、吃东西、喝水、买东西等等，就是不想坐下来写作业。妈妈往往不管孩子心里在想什么，只要看到孩子磨蹭不学习就生气，开始没好气地唠叨，或者批评、威胁一下，只要孩子开始学习就可以了。至于孩子在学习中能否找到乐趣，为什么不愿意学习等心结问题，妈妈一概不管。
妈妈应该在孩子面前建立权威
当妈妈一再提醒孩子该做作业了，孩子依然不去，说明孩子不听话，也说明妈妈在孩子面前的权威在降低——孩子不服从妈妈是因为无所畏惧。这样下去会变本加厉。孩子不听话，妈妈没有任何办法，只能不断地唠叨直到孩子开始做作业。其实这时，妈妈逐步在丧失教育孩子的权威。妈妈也许认为孩子最后还是听我的，去做作业了。其实不是孩子听您的，而是他知道有严重后果，不得不做。不听妈妈的话的原因是妈妈教育孩子总是停留在口头上。很多时候，妈妈不愿强烈要求孩子听自己的，被拒绝了也不采取行动，重要原因是怕孩子不快乐，怕孩子不再爱妈妈，怕孩子受委屈，怕孩子发脾气等等。妈妈却没有记住孩子的好习惯、好智力、好情商都是需要教育培养的。
委婉规劝孩子学习不如严厉要求
孩子总是坐在电视机前不愿意离开，妈妈说：“看完这个动画片就学习，好吗？”妈妈也知道说了没有用。等看完一个又一个，每次妈妈提醒后孩子依然无动于衷。最后愤怒的妈妈要打人的时候孩子才离开。每天上演的是同样的场景，妈妈依然允许孩子看电视。妈妈却不知这样的“委婉”不仅助长了孩子说话不算数的心理，也让自己的话越来越没分量。{妈妈教我写作业}.
强化训练
游戏——手指命令您伸出一个手指并发令“1”，表示向前一步走；伸出两个手指发令“2”，表示向后退一步；伸出三个手指发令“3”，表示蹲下；伸出四个手指发令“4”，表示上跳；伸出五个手指发令“5”，表示拍手。先向孩子介绍每个“手指命令”代表的动作，然后让孩子跟着您发出的指令做相应的动作，发口令的速度可逐渐加快。
篇四:《妈妈教我写日记作文250字》{妈妈教我写作业}.{妈妈教我写作业}.
我现在是个三年级的学生了，应该学会怎样写日记？
徐老师现在每天让我们完成一篇日记，目的很简单，就是能够让我们提高自己的写作水平。 第一次写日记，是妈妈手把手的教我的。日记，顾名思义就是把每天用眼睛看到的、耳朵听到的、心里想到的统统记下来，隔一段时间，再去翻看，你会觉得回忆也是一件非常美好的事。 妈妈说：“写日记其实也是一种语言。不但字要写得漂亮，语言也一定要美，平淡的一句话就像是一杯白开水，没有什么味道，我只要把这句平淡的话加以修饰一下，你就会觉得像喝奶茶一样香甜。 听了妈妈的话，我对写日记更加有信心了，坚持每天写日记，还是那句话：坚持就是胜利！也谢谢徐老师的用心良苦。
篇五:《孩子写作业总是希望家长陪怎么办》
孩子写作业总是希望家长陪怎么办？
观点一：刚入学的孩子自制力差，如果不监督写作业，很可能会出现开小差、用应付的态度对待作业等现象
观点二、陪孩子写作业是一种很不好的教育方式，这会使孩子养成依赖、不爱思考的坏习惯。
正确的做法：既不监督也不陪伴
对于孩子的整个学习生涯来说，一二年级是非常重要的开端阶段，在这一阶段，孩子最主要的任务是养成良好的学习习惯，以及培养学习兴趣，但如果在这一重要开端期，家长就时常监督孩子写作业，那在孩子的印象中，学习就会变成一种被动的苦差事。在这种状态下，孩子永远也不会形成浓厚的学习兴趣，更不会产生积极的学习动力。
陪孩子在旁边，遇到不会的问题可帮助解决，但从长远角度来讲，家长们这种陪伴会使孩子的思维变得懒惰，甚至丧失思考的能力，这将非常不利于孩子学业的发展。
（失败案例：妈妈陪孩子做作业导致初中辍学）
一个小男孩很聪明，家长对他的期望值很大，为了使孩子更加用心学习，这个孩子的妈妈放弃了每天晚上看电视和做家务的时间，专心陪孩子写作业，为孩子检查作业。
孩子在小学阶段时，在妈妈的耐心辅导下，成绩一直都不错，但到了中学阶段，随着知识难度的增加，有很多课程妈妈已经失去了辅导的能力，孩子的成绩开始大幅度下降。
但更重要的是，这位妈妈发现，在做作业的过程中，孩子只要遇到稍微有点难度的题目，连思考都不思考就会直接跳过。当她让孩子思考那些难题时，孩子还不耐烦地说：思考什么，到时候老师会讲的。据这个孩子的老师介绍，这个孩子在听课的过程中也是这样，从来不会进行深入的思考，而且遇到听不懂的内容就会直接跳过，课下也不问老师。
结果可想而知，由于没有养成良好的学习习惯，这个孩子上到初中就感到非常吃力了，没有完成九年义务教育就提前辍学了。
从这个案例中我们可以看出，孩子的提前辍学，家长要承担大部分的责任。如果我们从深层次挖掘就会发现，这个孩子之所以不会独立思考，就是由家长的陪读造成的。
陪孩子写作业，替孩子检查作业，这并不是在帮孩子，而是在害孩子，因为它在很大程度上促使了孩子用应付的态度对待作业，或者不动脑筋就把那些难题直接推给家长。
的确，那些刚刚入学的孩子一开始做作业需要家长的指导，但家长们应该注意的是：这种陪孩子写作业的时间最多不要超过一周，以免孩子产生依赖心理
（案例：拒绝陪读，妈妈也有作业）
一位家长的经验：
有一段时间，孩子总是忘记写作业，直到睡觉前，他才想起作业没有写。于是，他常常这样缠着我：“妈妈，我写作业时你陪在我身边吧，这样有不会做的题目我就可以直接问你了”。我笑着对他说：“如果有不会的题目就问妈妈，你的脑子迟早会长锈的。只有你自己与那些难题作斗争，你的头脑才会越来越灵活。”
“那好，妈妈，我不让你教我做题，你陪在我身边总可以吧？这样也许我写得会快些。”孩子继续为自己争取机会。
“宝贝，你写作业时妈妈在旁边会分散你的注意力的。再说，妈妈也有自己的“作业”呀，妈妈每天晚上都要看一会儿书，不然妈妈迟早也会下岗的。所以，你做自己的作业，妈妈也要做自己的作业了”。
就这样，不管孩子用什么样的理由让我陪他写作业，我都用合适的理由拒绝了。从那以后，孩子很少再找理由让我陪他写作业了。
大多数孩子可能会找出各种理由让家长陪他们一起写作业，而家长也常常会产生这样的
想法：已经很晚了，也许我陪在孩子身边，他写起作业来会快一些。但事实并不是这样的。一旦你放弃了原则，这将会对孩子产生至少以下几种影响
1、 孩子会在家长面前刻意表现他的痛苦，这不仅会影响孩子写作业的速度，而且还会
影响作业的质量。
2、 家长陪写，孩子会产生这样的想法：学习并不是我自己的事情，只要我出现状况，
妈妈会立刻帮助我。所以，如果我下次再晚一些想起作业没有写，没准妈妈就会帮我写作业。在这种思想的影响下，孩子的学习动力和学习积极性也会一点点减退。
3、 在陪孩子写作业的过程中，家长忍不住表现出来的一些情绪，也会对孩子写作业的
速度和质量产生一定的影响。例如，很多家长常常会不满唠叨孩子几句：总是忘记写作业，怎么忘不了吃饭呢？或者会善意地提醒孩子：下次一定不要再忘记了呀！再或者不停的催促孩子：快点吧，明天还要上学呢！不管家长表现出来的是哪种情绪，这都会对孩子的情绪产生消极的影响，从而影响孩子写作业的质量。
结论：为了使孩子养成良好的学习习惯，家长坚决不能陪孩子写作业。如果孩子总是要求家长陪他们写作业，家长可以用巧妙的方法让孩子意识到学习是他们自己的事情，从而使孩子静下心来为自己写作业。
篇六:《《写作业不用靠妈妈》读后感》
《写作业不用靠妈妈》读后感
暑假里，我阅读了一本具有喜欢思考又包含有创造力的书《写作业不用靠妈妈》，这是一本校园小说。里面的主人公是既调皮又捣蛋，而且一直都懒惰得要命，什么事都依赖在爸爸，妈妈和姐姐身上的宙思。
书里主要讲了宙思一遇到要动脑筋的作业就头痛，每一次都只能向妈妈或姐姐求救，要她们帮忙。在一次创意大赛中，宙思要交作品，在妈妈拒绝帮忙后，他怎么也想不出好点子，他想，一定有人把他的点子偷走了，果真，村子里出现了偷点子的小偷，于是宙思决定去找小偷，把自己的点子找回来。经过漫长的寻觅后，他终于把小偷抓住了。
我读这本书的最大的收获是学会要靠自己的创造力，
评语：看到你学会了游泳，老师很是佩服！学任何本领，都会遇到困难，你先苦后甜，收获是很大的。老师希望你靠自己的毅力和信心学会更多的本领！在写作方面也是如此，只要你坚持不懈地练习，做个生活的有心人，我相信，你的笔下就会写出更多更棒的作文！孩子，加油！
篇七:《去舅妈家写作业》
去舅妈家写作业
二（1)班 陈景怡 今天，我去舅妈家写作业。可是我一直在玩，都没写。被妈妈打了，真是太残忍了。晚上，都不能玩了，还得看书。唉！真是倒霉。
篇八:《写人作文写作方法指导：写父母》
写人作文写作方法指导：写父母 一、写爸爸妈妈的作文类型 1.写爸爸妈妈的肖像； 2.写爸爸或妈妈的性格特点； 3.写爸爸或妈妈的一件事情，来表现他的思想品德； 4.写我与爸妈之间发生的事情，来表现父母的爱子亲情； 5.写我眼中的爸爸妈妈。 二、写爸爸妈妈的参考题目 1.《我的爸爸（妈妈）》 2.《爸爸（妈妈）这个人》 3.《忘不了父母情》 4.《妈妈真的哭了》 5.《爸爸妈妈，我想对您说》 6.《妈妈爱我我爱她》 7.《我和爸爸（妈妈）》 8.《妈妈的手》 9.《我想念您，爸爸（妈妈）》10.《爸爸的脾气》 11.《爸爸（妈妈）的休息天》 12.《妈妈生气了》
13.《爸爸的烦恼》 14.《妈妈教我做家务》 15.《我跟爸爸去上班》 16.《在妈妈的目光面前》 17.《在父亲（母亲）的影响下》 三、写爸爸妈妈的参考开头 1.《我的爸爸》的两种开头 第一种开头：我的爸爸是一个普普通通的工人，但在我的眼里，他却是那么不一般，那么让人佩服。 第二种开头：我爸爸的脸上有一小块伤疤，那是他小时候在体校跳远时不小心摔的。爸爸常常对我骄傲地说：“这是我刻苦训练留下的纪念。”
2.《爸爸（妈妈）这个人》的两种开头 第一种开头：要说起我爸爸这个人啊，他的故事可多啦！ 第二种开头：妈妈的性格特别急躁，要干什么事，马上就干，不干完就睡不着觉。 3.《妈妈爱我我爱她》的三种开头 第一种开头：妈妈的爱像泉水，点点滴滴流进了我的心田，使我茁壮成长。 第二种开头：妈妈对我说，她在生我的时候，就想要一个女孩子。当她知道她真的生了一个女孩子时，妈妈说，她流下了激动的泪水。 第三种开头：记得有一首歌是这样唱的：“有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像棵草""”每当听到这首歌时，我就不由得对我的妈妈充满了深切的敬爱之情。 4.《爸爸的脾气》的两种开头 第一种开头：我爸爸的脾气是一个字，那就是：急！ 第二种开头：我和爸爸一起生活了十二年，从来也没有看见他发过一次脾气，他总是那么温和，总是那么笑眯眯的。 5.《妈妈教我做家务》的两种开头 第一种开头：双休日，妈妈一早就在屋外叫了起来：“兰兰，快起来，今天帮妈妈晒衣服。” 第二种开头：这一天，我做完了作业，就对妈妈说：“你以前说过要教我洗衣服的，今天总可以给我‘上课’了吧！” 6.《我和爸爸（妈妈）》的两种开头 第一种开头：要说起我和我爸爸的关系，那可以说既是父子关系，又是师生关系，还是朋友关系。你不信吗？那就听我说给你听吧！ 第二种开头：我和妈妈之间经常要发生“短期战争”，我们常常要为一些“重大问题”争论得脸红脖子粗，谁也不让谁。 五、写爸爸妈妈的参考段落 1.爸爸是一位法官，任经济庭庭长。他长得平平常常，黑黑的脸上镶着一双小眼睛；一个大鼻子，厚厚的嘴唇红得发黑，大概是香烟吸得太多的缘故吧！ （最后一句让人留下了很深的印象，说明小作者观察得很仔细。） 2.我爸爸是一名警察，高高的个儿，一双浓而黑的剑眉，两只炯炯有神的眼睛。由于他经常晚上工作，有时两眼熬得通红通红。他那饱经风霜的脸上已经出现了细细密密的皱纹，眼角的鱼尾纹特别鲜明，像一把小扇子一样向旁边散开着。 （从眉毛写到眼睛，又写到脸上的皱纹，很有顺序，读起来就不觉得乱。
篇九:《妈妈(1200字)作文》
精选作文:妈妈(1200字)作文
今天是五月的第二个礼拜天，也就是一年一度的母亲节，今天的主角是全天下的妈妈。 今年的母亲节，原先计画大家一起到餐厅用餐，但是因为表妹生病了，舅舅要上班，，所以临时改在星期六晚上提早庆祝，妈妈，阿姨买了一棵大榴连，蛋糕及一些零食，一家人浩浩荡荡到外婆家过母亲节。外公，外婆及舅舅们看见我们回来了，好高兴！大家聊聊天，吃吃东西，欢乐的时光总是过得特别快，我们起身向奶奶道别，临走前，妈妈塞了红包给外婆，外婆没收又塞还给妈妈，两人一来一往，令我们看了都感觉好玩。 今年的母亲节，妈妈说他也有收到礼物一，哥哥成绩进步了，这次月考班上排名第十五，可望挤进全校三十名内。二，我们三兄妹身体都很健康，快乐，都是好孩子。我觉得我有一位很棒的妈妈，我们很幸福，现在我们是小孩，守本分，不让父母操心，就是送给妈妈最好的母亲节礼物。 自我懂事以来，我不知和母亲顶了多少次嘴，让母亲伤了多少次心，总让母亲一个人偷偷的流泪，总之那时的我不算一个好孩子。可是四年前的那件事彻底改变了我。记得那时候的我很顽皮，虽然老师家长多次警告，劝阻，但都毫无用处。我往往都把这些忠言逆耳当成耳边风，甚至有时老师都认为我是一个无可就药的学生了，我也完全不在乎。 那天，老师又打电话给你，说我家庭作业没做。你问我是不是真的，我却满不在乎地说是又怎么样。突然一个耳光响亮的打在了我的脸上，火辣辣的，委屈的泪水也忍不住流了下来。我哭着跑出门，伤心地对妈妈说其实你根本不爱我。后来，我躲在一个还算大的水泥罐里面，边哭边数落着你的点点滴滴。任凭你在外面喊破喉咙，我愣是没有回答你。看着你焦急的身影，我不但没有一点余后高兴，反而有点失落，甚至觉得这样做是不是太过分了。也许是哭的太累了吧，我竟然在那里面睡着了。我想你应该找了很久吧（因为我藏身的地方绝对隐秘，一般人绝对要找很长时间）。听邻居张阿姨说，你很晚才找到我的，又把我背回家，连口喘气的机会都没有。睡梦之中，我仿佛听到一个慈祥的声音在召唤我，没错那是母亲的声音。 第二天早上，你依旧为我做好早饭然后去上班。你临走时留下一封信，是给我的。我打开信封，信中说：孩子，你知道你昨天说了一句多么让人伤心的话吗傻孩子，天下哪有不爱孩子的母亲，只是我对你的爱比较严厉而已&&我哭了，泪水打湿了信纸，从手中滑落。我好后悔，责备自己为什么会说出那么’残忍’的话来。妈，只要你能够原谅我以前的所作所为，我一定痛改前非。晚上你回来了，发现我的眼圈红红的，便着急的问我发生了什么事，是不是有人欺负我等，我摇摇头，哭着对妈妈说：妈对不起，我以后再也不惹你生气了。你先是一愣，可随后又缓过神来。你什么都没说，只是把我紧紧的抱在怀里。你也哭了，但我知道那是一种欣慰，因为你的眼泪是甜的。 妈妈，我永远爱你！因为只有你才能给我那份特殊的爱那就是母爱。六年级:铁朝霞
篇一：我的妈妈作文
我的妈妈 （张志艳）
我有一个“冷酷”的妈妈。
妈妈曾经说过一句话：“别被眼前的事所吓倒。”这句话深深的刻在我的心里。有一次，我为了接一个好球不小心绊了一跤，疼得我站不起来。我以为妈妈会来扶我，可是。妈妈说了一句：“别被眼前的事所吓倒”就走了。我只能用另外一只手支撑起来，坐了下来。妈妈见了，赶忙跑过来说：“孩子，你真棒，别被眼前的事吓到。”
我明白了：只要勇敢就什么困难也能克服。
我的妈妈 （李洁）
我的妈妈是一个个子不高，长着齐耳的短发。我的妈妈是个大嗓门的妈妈。
每天早晨，妈妈只要看见我还在“呼噜”、“呼噜”地睡的时候，这是她的大嗓门就亮起来了：“快起床，马上就七点了，上学就要迟到了！”我的耳朵一直嗡嗡的响。我说“妈，可不可以再睡一小会？就一小会？”妈妈见我睡了，于是妈妈又对我喊：“你再不起床，就真的要迟到了。”我只能心不甘、情不愿地起床了。
因为妈妈的大嗓门，我上学就没有迟到过。我的大嗓门妈妈——我爱你。
我的妈妈 （宋金华） 我的妈妈是一个家庭主妇。我觉得她什么都好，就是有一点——爱唠叨。
有一次，我放学回家就看起了电视。妈妈发现后，走到我面前严肃的说：“今天是怎么回事？为什么不赶紧去写作业？作为一个学生怎么能??”就这么一件小小的是，妈妈就唠叨了很长时间。最后，妈妈罚我以后不准看电视。然后，把作业摔给我就走了。
我怀着闷闷不乐的心情写着作业。写完后我拿着作业给妈妈看，此时的妈妈脸色多云转晴，我哭了起来，说：“你是不是我亲妈啊？居然这样对我！”妈妈微笑着说：“我那说的都是气话，我只是希望你合理安排时间，在不影响你学习成绩的情况下是可以玩的。学习室给你自己学的，不是给别人学的。如果现在不好好学习能考上大学吗？考不上大学能找到好工作吗？找不到好工作能??”唉！旧戏重演了。
看，这就是我那爱唠叨的妈妈。虽然有时妈妈的唠叨会让我很苦恼，但我却在唠叨声中一天天的进步。
我爱我的唠叨妈妈。
我的妈妈 （杨栋寓）
我的妈妈