【 – 写作指导】
篇一:《尽职尽责的作文指导话题作文指导》
话题作文的写作指导
“以尽职尽责”为话题的作文指导及范文.
尽职，需尽责
如今，我仍是化学科代表——题记
对于大多数人来说，科代表只是个芝麻大小的官，也就仅仅起个收发作业的作用，但在我看来，虽然科代表是个非常小的职务，可是，它却有着无可替代的作用：科代表是连接任课教师与同学们的纽带和桥梁，同学们的意见需及时报告给教师，这样，教师才能通过同学们的反映对授课方式及内容进行不断的调整，这就保证了让同学们更易接受教师讲授的内容。既然科代表有如此的作用，你 还能说它微不足道吗？
我不敢说自己是个称职的科代表，但我担保我是个尽职尽责的科代表。虽然不是整日地奔波于教室与办公室之间，可我绝对会保证每次任务都会完成得让教师十二分满意。从布置作业到收发作业，从统计错题到反馈同学们的意见，我都会一丝不苟地认真完成，不放过每一个细节，不忽视每一个过程，这样做，是否对得住“尽职尽责”这四个字呢？
当然，你绝对要相信路不是平的的道理，别说那些权高位重的官员们办事曲折，就连小小的科代表都要经受各方面的考验。这，不由得让我想起了几星期前发生的事情。
临近我的同学都知道每次收完作业后，我会逐个查出没交作业的同学，然后挨个询问他们是否交作业，若不交，我也只得将他们打入“黑名单”。这一次，依然是收作业，按照习惯，查出未交作业的同学后，我逐一地询问他们交不交作业。当来到一位同学面前时，他很不满地嘟囔着。虽然这不是第一次，但那时我的心像是充气过多的气球——砰的一声爆了。他示意要过来大家，不过被别人拦住了，此事就此平息。有时有同学会说我这样一份一份地查作业是不值得的，再问他们是否交作业更不值得。我只是笑着回答说，每个人在我的心目中的地位是平等的，绝不能因为一个人的学习成绩差就不收他的作业，更何况老师让我当科代表是出于对我的信任，我岂能歧视同学？
末了，我并不是在宣扬自己的品德有多么得高尚，我只不过是在申明尽职尽责就是对自己的生命负责这一道理！
人生因尽责而快乐
在社会中生活,我们会扮演不同的角色,而往往每一
种角色都伴随着一份责任而存.正因为有了责任,我们
才有了动力；也正因为这种动力驱使我们不断前进,
我们才能享受到尽责的快乐。
对自己尽责,享受成功的喜悦,“最大的敌人其实是
你自己”.我们常常会想到这句话；我们能辨别是与非,
却常常在“该”与“不该”中徘徊；我们常常会为失败而
叹息,却不知在“该”与“不该”的取舍中丢掉了很多尽
责的机会.学习上,你是否真的什么事都按老师的要求做了!你是否能在一片喧闹中静心学习?倘若你的回答是肯定的,那么你一定会尝到胜利的果实,因为“天道酬勤”嘛!
对家庭负责,享受拥抱温馨的愉悦,每个人都希望自己有一个温馨幸福的家,因为家是爱的港湾.我们渴望幸福,也必须明白自己也得对家庭尽责.作为儿女,我们必须做到孝敬父母；作为父母呢,也得做到关爱儿女,为家庭的生计而努力。如果我们都能做到,那么我们将会在这爱的港湾中享受无限的温馨:厨房的美食“香飘千里”,客厅的绿茶显现诱人的明绿,书房的我们在“艰苦奋战”……
对社会尽责,享受付出的欢欣.你用你一生赚到的减去这个世界给你的,便是你一生的财富.很多人平平淡淡过了一生,正如我们懵懵懂懂活了这十几年,没有回报给世界,或是接受世界给予的比回报的要多.但也有去西藏支教的大学生们,在接受给予这么多年之后,不甘平常淡,毅然选择付出青春,放弃学会来回报社会,那么从那一刻起,他们便在付出中尽责,在付出中“还债”.没有物质上的财富,但精神上的富有却足以让他们享用一生!我们在付出的同时,有获得回报的权利,却不可
索取!只有这样付出才有意义!才会看到生命的花朵绽放七彩光芒!
失败的叹息不该属于我们,心灵的创伤不该属于我们,悔恨的泪水不该属于我们!我们追求微笑的花朵!那么,尽已所能,尽职尽责,享受快乐的人生吧!{尽职需尽责的作文}.
尽职尽责尽心尽力－－我的述职报告 立意的选择:
可以从正面立意:做到尽职尽责的老师;学生;父母;其他职业的人.也可以写物;如借书包的名义来写主人公；借小树的名义来写园丁的尽职尽责；借电视机的名义来歌颂科学家们的尽职尽责等等。
也可以从反面立意：没有做到尽职尽责的人，如批判社会上渎职的人。也可以写成议论文，讨论尽职尽责的乐与苦，如模仿《敬业与乐业》一文来写尽职尽责的乐与苦。
标题的选择：敬业的书包 小树的自述 人生因尽职而快乐
尽职，需尽责 如此“尽职” 尽职尽责尽心尽力－－我的述职报告
1． 可以在话题的前面或后面加上合适的词语构成
标题.{尽职需尽责的作文}.
2． 也可以把它拆开。
3． 也可以用贴近文章内容的标题。如十年后的我。{尽职需尽责的作文}.
坦然就是生活的美丽。竞选学生会演讲。假如我是一位老师。老师，我想对你说。“三八”妇女节献给妈妈的信。 做人要尽职尽责。夸夸我的班集体。一个也不能少。爱管闲事的她。那一次，我明白了”我的责任“。 责任让人美丽。 责任重于泰山。最美的风景。等等。
开头的技巧
1． 欲扬先抑
2． 开门见山
3． 描形绘神。{尽职需尽责的作文}.
4． 歌词开头。
5． 排比反复
6． 设问开篇
7． 名言指路
8． 对比映衬
9． 倒叙开头。
10． 环境描写。
11． 题记哲理。
12． 亮出观点
结构技巧:
篇二:《小学作文：尽职尽责的老师》
尽职尽责的老师{尽职需尽责的作文}.
有人说：“老师像辛勤的园丁，来培育我们这些祖国的花朵。”
周老师，是我们的数学老师。他总是穿着一身黑色的西装，今年41岁，可在我看来他是教我们的所有老师中最年轻的。我们都很喜欢上周老师的课，因为周老师在教课的时候语言幽默风趣，还不时的和我们开个小玩笑，逗得我们都合不上嘴。周老师不仅是我们的好老师，还是我们的好妈妈。
周老师对我们非常负责。周老师常常对我们说：“严是爱，松是害。”我们每天的作业都要改完了才能走。
看了看表，都五点半了。我在心里急切地想着：“还有一道题不会，怎么办呢?”我想了又想还是不会。这时周老师走了过来，耐心的说：“这道题它不是说鸡和兔的数量相同吗?问鸡和兔各有多少只。应该设问题为x只。鸡有两条腿兔有四条腿，所以方程应该是：2x+4x=48，这就会做了吧?”我毫不犹豫的回答到：“会了。”“那就快点写”老师接着说。我三两下就写完了，交到老师那。老师语重心长地说：“以后遇到问题要及时问老师。”
从周老师可以看出，这一代老师尽职尽责的精神。
篇三:《做一个尽职尽责的人》
篇四:《尽责作文》
尽责 徐璐瑶
小时候，我嫉妒极了弟弟，因为大人们总是对我说“要让着他，他还小”之类的话，要我凡事都得为他着想。可是终于有一天，我体会到了我这个姐姐对弟弟的“责任”。
天空才刚刚亮，太阳却已经迫不及待地出来了，照红了半边天。我慢悠悠地向弟弟的家里走去，心想：哼，发烧了吧！谁让你昨天又偷吃我的面包，今天遭报应喽！我爬上楼梯，打开门，走进弟弟的卧室。他被烧得红彤彤的小耳朵反应还挺灵敏，听到了我的脚步声，从滚烫的被窝里探出头，叫了我一声“姐姐”；然后他嘟着嘴，跟我说他的爸妈都上班去了，只能拜托让我照顾他。
我看着他通红的小脸，心里有点儿难受。我握着他的手，不服气地说：“我都快被你折磨地不行了，我有那么多作业，还要照顾你，唉，你真是个麻烦精啊！”他仍旧笑吟吟地望着我，嘴里叨唠了几遍“对不起”，可是他那双透亮的眼睛却噙着委屈的泪花。他怎么可能知道，当我看到他那痛苦的表情时，我心中的难过呢？我故作生气地用手敲了敲他的小脑袋，打开我的食品袋，放在他的床边，说：“喏，给你的，赶快好起来啊！”，然后又递给他一杯温水，告诉他：“你要多喝水，告诉我你怎么就发烧了？”他通红的脸上露出两个小酒窝，开始滔滔不绝地为我诉说着经过。
看见他的眼中有了光彩，我的心里也好受了许多。心里想：为什么以前会固执地认为他淘气呢？为什么会固执地认为他是个只懂得享受父母溺爱的孩子呢？想着这个问题的同时，我又习惯性地给他递水。他小声地在我耳边说了一句仿佛这世界最动听、感人的一句话：“姐姐，你真好。”
我被他突如其来的一句发自肺腑的话感动得怔住了。它激起了我对他的爱，我对他以往的包容，我对他应尽的责任。天上的云朵被夕阳照的通红，好似弟弟那滚烫的小脸，让人心疼地想去抚摸。我摸摸他的额头，又喂他吃了药。或许是忍受不了这药的苦涩，又或许是真的乏了，他攥着我的手进入了梦乡。望着他可爱的睡颜，感受着他手心里的温度，仿佛在我的脑海中出现了他的呢喃：“姐姐，不要走。”我悄声对他说：“看见你的难受，我怎么会走，我作为姐姐，我要对你尽责啊！”
责任，让我看清了我与弟弟见那份真挚的情感，忘记了长留于心底的那份隔阂，让我意识到了“姐姐”这个词的意义。我为我能够对弟弟“尽责”而感到幸运，因为是他让我意识到了“责任”的重要性。我相信，我会用我以后的每个日子，尽力地去保护你，我的弟弟。
篇五:《尽职尽责,扬中华美德》
尽职尽责，扬中华美德
五年级一班 刘科毅
同学们，请你们说说我们作为学生的职责是什么呢？你会毫不犹豫的回答：是学习。的确，学习是我们的天职，但是，你在尽职尽责的完成自己的责任了吗？这个问题就值得大家深思了。不知你们注意了没有？在我们身边有许多忠于职守，爱岗敬业的人，是他们的行为在指引着我们，弘扬职业道德，传承着中华美德。
当我们每天清晨背着书包，满怀求知的渴望来到美丽的校园，坐在宽敞明亮的教室的时候。你会发现，我们的老师已经站在讲台上，微笑的眼睛期待着你拿出课本读书。老师，比我们来得更早。是他们的尽职尽责，无私奉献，传授给我们知识和道理。
我的妈妈也是一位教师，我亲眼目睹过他的工作。每天早晨，妈妈准时在7：20出门上班。我问她去这么早干什么？妈妈告诉我：“早点到学校，可以看看孩子们做的清洁怎样？尤其是督促孩子们抓紧早晨的好时光多读书。”在妈妈的眼里，她是学生的主心骨，教好学生是她的职责。我常常看见她连续两节课批改作业，忘记了喝一口开水；也经常看见她把调皮学生、成绩差的学生请到办公室，不厌其烦地讲道理，耐心
地分析错题。放学回到家，妈妈拖着疲惫的身体。我常常看见她打开电脑在认真备课，时而冥思苦想，时而奋笔疾书。
其实，我们身边的哪一位老师不是这样？但是，我们还有时抱怨他们太严格，太唠叨。是他们的尽职尽责，爱岗敬业，才让我们这些幼苗成长为参天大树。 我读完《中华美德诵》，那一个个尽职尽责，鞠躬尽瘁的身影，时常浮现在我的眼前，拨动着我的每一根神经。“最美司机”吴斌，用生命诠释了职业的责任与担当。雪域高原上的马班信使——王顺友，用执着和坚守演绎着无私奉献的美德。放眼望去，我们身边有多少象他们这样的人啊，那默默无闻的清洁工阿姨，那风雨中守护畅通的交警叔叔，那烈日下建起高楼大厦的建筑工人。。。。。我终于明白了“踏实工作，爱岗敬业”是中华民族的美德。正是这样的美德，我们实现中国梦不再遥远。我骄傲，我是中华民族的子孙，我自豪，我是中国人。
同学们，扛起我们肩上的职责吧，学习学习，努力学习，学好本领，奉献祖国，扬中华美德。
篇六:《尽责》
尽职尽责当教师
白景志
我是一名师范毕业走上教育岗位的普通教师。工作十八年来，我没立宏图大志，我也不说豪言壮语。我只知道践行：做一个教师，就应该率先垂范，就应该脚踏实地，就应该爱生如子，就应该对学生的将来尽职尽责
俗话说：正人先正己。全国著名特级教师于永正老师也经常说：“我要求学生做到的，自己必须先做好”。因此我总是竭自己所能，做学生的表率：字迹难看，我就坚持练字；普通话中带有浓重的乡音, 我就努力模仿播音员发音；我要求学生把作业写得工整、美观，我就尽量自己先写好板书和批语，写好批阅中的每一个“√”，每一把“X”；我要求学生不迟到，我就坚持自己不迟到，万不得已因为公事迟到我也一定向学生说明并表示歉意；我要求学生爱护环境，讲究卫生，我自己先做到不乱扔一张纸，一块果皮{尽职需尽责的作文}.
老师是学生人生路上的航标灯和奠基人。老师引导的好坏关系到学生人生的成败。为做好航标灯和奠基人，我努力钻研教学艺术。于是，我开始研读教学理论，学习教学艺术，也更加注意夯实自己的基本功。我常常寄钱到出版社购买教学书籍、光碟。出差时，我也总要想法逛逛教育书店，尽量带回几本心爱的书。每年订阅报刊时，我都忘不了订一两份教学杂志。从众多的教育著作中我认识了魏书生、李镇西、任小艾等一批全国知名特级教师。我学习他们的教育思想，学习他们的教学艺术，学习他们的人格魅力。从他们那里，我明白了课本是生活的写照，课堂是生活的再现，因此我学会把笑话带进课堂，把生活语言带进课堂。渐渐地，我的课堂轻松了，也活跃了，更高效了。学生自然而然也就喜欢我了。现在上课时，我还时不时把从新闻媒体上捕捉到的信息传递给学生，我教他们认识社会，学会生活，学会做人。
教书是一门良心活。闷头闷脑从头讲到尾管你听不听是一堂课，眼观四路耳听八方严抓重管也是一堂课。下课铃声一响，丢下粉笔就跑是教书;课后紧密关注，查漏补缺也是教书。但我坚持做后者。因为我一直向学生承诺：“我不能做一个非常优秀的老师，但我想做一个有良心的老师。如果你们在10年、20年之后觉得我值得责怪，那我就是你们人生旅途上的一个罪人。”时下，很多学生因为厌学上课时要么讲话，要么贪睡，要么东张四望，要么无动于衷，面对这些情况，任课老师苦口婆心规劝、教育，教育、规劝，但似乎都无济于事。更有甚者，还想着法子刁难老师。浪子不回头，很多老师便开始心灰意冷，因此他们只求讲完一节课便算万事大吉，但我不这样做。我觉得学生不学是学生错了，但老师不管就是老师错了。学生不学是不谙世事，老师不管就是失职失责。所以当我个人无法转变学生时，我就求助于班主任。班主任也无能为力时，我就找家长配合。课后抓知识过关，督查作业，谈心解惑等都是我和学生之间的家常便饭。
有付出终有回报：不做作业的学生不落作业了，上课几乎不闭嘴的学生变得安静了；学习欲增强了，成绩上升了。调动时家长真心挽留我，生日时学生不忘发来一条短信，同学聚会时记得邀上我这个小学老师有这些，我已经满足了。
成绩属于过去，路还在脚下延伸，我还在不停地思索：人生因为事业才显示生命价值。我没有慷慨激昂的豪言壮语，我将继续在教师这个岗位上，分分秒秒地珍惜宝贵的时间，真真切切地爱着所有的学生，踏踏实实地做着该做的工作。这，就是我一个普通教师的誓言！
篇七:《做一名尽职尽责的班主任》
做一名尽职尽责的班主任
自毕业到现在，我一直担任着班主任工作。十几年的班主任生活在漫长的职业生涯中，很短，但这些年的经历却坚定了我一生的目标，我要当一名好老师，要当一名优秀的班主任！
陶行知先生说的好：“爱满天下，爱生如子”。教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。爱心是具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等，看起来很平常，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。班主任真诚地关怀学生、爱护学生、理解学生，既能让学生感受到班主任的期望，又能体会班主任的爱心和平等的态度，那么这个班集体就会充满了真诚、友爱、活泼、轻松、上进的气氛。因为我投入了真情，也换来了学生对自己工作的承认，家长对自己工作的认可。
教育是细节的教育，从一点一滴做起，作为一个班主任，我时时注意学生的变化，一个眼神，一句话语，一个手势。看到学生的内心，走进他们那个童心世界。也许孤独，他渴望温暖；遇到挫折，他需要鼓励；犯了错误，他希望包容；面对失败，他期望成功。我都从细微之处加以体察。努力为学生的成长贡献我的力量。
班主任是班级的灵魂，对全班学生起着至关重要的作用。经常听到有些班主任会有这样的感叹：现在的学生是越来越难教、越来越难管了。大家要知道社会在进步，环境在变化，我们的学生也在发生改变。关键在于我们是否在时时的改变更新自己？你的理念改变了吗？你的工作方法改变了吗？你是不是一天一个精神面貌？ 你是否天天在想自己如何更胜任班主任这份工作？
高宁是本班的一名学生。学习十分认真，平时寡言少语，是一名挺优秀的学生。一天下午，有学生告诉我，高宁的书包里有些废铁。我过去一看那脏兮兮的废铁就要批评他，转念一想肯定有问题。我把高宁叫回办公室进行了解。他低头不语，我蹲下身来抓着他的手轻声问他怎么回事，他小声说“卖钱”，“为什么？”“我的车子坏了，不能骑了，我卖了钱买车子骑着上学”。他声音很小，我却如雷轰顶，，我知道高宁的父亲因病失去了劳动能力，全家靠着爷爷的退休金和妈妈打工挣来的钱过日子。这是多么好的孩子！这是民族的希望国家的栋梁，如果一味的严格要求我岂不成了屠夫！我在班里表扬了高宁这优秀的品质，立刻几个和他顺路的同学表示愿意轮流带着他，我的心里感到无比的高兴。
在人生的辞典里，爱一词最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体．有经验的老师都知道，教育学生最好的方法是爱，
以前我没有意识到这点，直到发生一件小事。03年我教初一，班里有一名学生，贪玩而好动。一天玩球时摔伤了手臂，我急忙将他送到医院，医生经过诊察说是骨折了，需马上住院接骨，住院押金至少一千元。我知道他的父亲常年在外地，只有母亲一人带他，给他母亲打电话总是关机。当时我身边根本没有那么多钱，我只好向别的老师借了钱，办好住院手续。一切安排好之后医生要给他接骨，而此时他的母亲还是没有联系上，医生便让我按住他，看着孩子痛得嘴唇发白，豆大的汗珠往下淌，却懂事的不肯大声叫喊，我当时的感受真像自己的弟弟在遭受痛苦一样，心疼得直流眼泪。反而安慰我，老师，没事，我不疼，你别担心。接好骨，打上石膏，我扶他回到病房打上点滴，已经晚上８点多了，我又急忙到外面给他买了饺子，他伤的是右手，左手又插着针头，我就一个一个喂他吃饺子。这时，我看到一个大男孩的眼里闪动着泪花。事后将这件事写成了作文，文章充满了真情实感，他说我是他所遇到的最好的老师，他永远都不会忘记这件事，会用优异的成绩来回报老师。从那以后，他学习也努力了很多，还曾经考进过年级前一百名。我想这就是心理学上讲的爱的迁移吧，我只付出了一点点却赢得了一名学生一生的爱戴。从这件事上我体会到了用真心去爱你的学生竟能得到如此丰厚的心灵回报，而这是只有我们教师才能拥有的精神财富。就为了学生的这份纯真的爱戴之情，也为了一名教师的神圣职责，我必须倾尽全力的去努力工作。
记得一位教育资深人士说，教育的过程就是教师不断改变的过程。特别是在新形势下，国家发展社会进步十分迅猛的今天，教师改变应当首当其冲，我们肩负的是历史发展的使命，我们不断的改变更新自己，学生的明天才会灿烂辉煌！
我深知作为一名人民教师，作为一个班主任应倾注爱心教好每个学生。教育学生班级管理的方法还有很多，我仍将不断的追求与探索，掌握更好的业务知识，使方法更科学更完善；我仍将不断的追求与求索，要让爱在我的职业生涯中继续无声的蔓延。近观眼前满目春，放眼远处春更浓。为把我们祖国教育改革推向新的高潮我会更加努力奋斗、拼搏向前！