【 – 写作指导】
篇一:《我的愿望》
我的愿望
作文提纲：
开头：我一直都有一个愿望。
中间：对鞋子展开丰富的联想。
结尾：抒发感情，立志学习。
我的愿望
开安镇第二中心小学 张丽萍
我一直以来都有一个愿望，就是发明出多功能鞋子。
这种鞋子在热的时候会变凉，在冷的时候会变热，它还可以像闹钟一样叫你起床，只要你对鞋子说你要几点起床，鞋子就会按时叫你起床，如果鞋子脏了，鞋子会自动变得干干净净，比新买的还干净。当穿鞋子的人有急事时，鞋子就会用闪电般的速度让您安全到达，晚上，如果你要出去，鞋子就会想手电筒一样发出一道光，为你照亮，多功能鞋子还会变色，不管你想要什么颜色都能在一瞬间变出来，它还能变大变小，不管你的脚长多大，你都能穿上它……
这就是我要发明的多功能鞋子，真希望快点发明出来为人类造福，所以我要多多努力，学习更多的科学知识，才能实现这个愿望。
教师心语：小作者对自己的愿望——多功能鞋子展开丰富的联想，结尾立志好好学习，为实现愿望而努力。
指导教师：李冬梅
篇二:《我的愿望 作文》{我的愿望的写作大纲}.
篇三:《《我的愿望》作文教学说课稿》
《我的愿望》作文教学说课稿
尊敬的各位领导，各位老师。我是来自石桥中学的张明，今天我为大家说课的题目是作文课《我的愿望》
一、确立主题
学校校本课程的主题确立为写作教学的指导，结合部分同学在作文中暴露出来的想象力缺乏的现象，我选定了“我的愿望”作为此次练笔的主题。选定了“想象”是因为它更能反映新大纲的特点，这是基于以下几点来考虑的：
第一、新大纲的教学目的中提到，要“发展学生的语感和思维”。而“想象”作为写作过程中必不可少的思维因素，显然更能体现这一教学要求。思维呆滞、想象力贫乏的学生，写文章总是吃力的、枯燥乏味的；想象力丰富，语文基础较扎实的学生，则可能写出妙趣横生的文章。这是考虑到想象本身在思维及作文中的地位和作用。
第二、新大纲也十分重视想象在语文学习中的重要作用，其中写道：“运用联想或想象，丰富表达的内容。”还有，“要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。”因此我们选择了想象这一具有一定难度的课题。
本节课是学生运用文字进行表达的训练课，“写”应当是整个课程设计的核心，以发展学生写作能力为这节课的终极目标。
但是，鉴于想象的重要性，这节练笔课又不同于其他作文课，对学生思维品质培养应当是贯穿全课的一条线索。新大纲要求：“教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点”那么，在这节课中，突出的就应当是借助于想象作文的训练，培养学生思维的丰富性、敏捷性、严密程度和创造程度。
二、说设计理念及意图{我的愿望的写作大纲}.
本次习作训练依据新课改精神，根据学生身心发展的特点和需求，以及部分同学在作文中暴露出来的想象力缺乏的现象，特设计本次想象作文训练。设计力求体现由易到难，循序渐进，层层深入，小坡度，密台阶的原则。同时设计中也力求充分尊重学生，体现学生的主体地位。{我的愿望的写作大纲}.
三、说教学目标的制定
五年级的学生受生活经验和知识水平的限制，想象不一定合理，所以要求不能过高。无论是学生想象力的培养，还是想象作文的训练，都不可能是一蹴而就的，应当随着学生年龄的增长和智力的发展循序渐进的有计划、有序列的培养。因而，在教学中不能追求面广量大，否则会导致浮泛而不扎实，如蜻蜓点水，如浮光掠影，无所收效。这节课的习作内容是写我的愿望，其中不仅有知识的传授，更多的是能力培养。 所以，我在教学中尽量引导，集中力量对学生的思维能力进行开拓，力求开口小而挖掘深，为以后继续深入的学习打下坚实的基础。
根据本班学生现有的知识水平和作文能力，我制定出了以下教学目标及教学重难点： 教学目标：
1，想象要合理，要有新意，培养学生的想象能力。
2，能用通顺，具体的语言写下自己的想法。
教学重难点：想象要合理，要能说出理由。
在这里我们要强调的是采用“有新意”这样的措辞，而不采用创造性或创新精神这样的说法，是因为教学要求要切合学生的实际，不宜拔高学生的水平，对学生提过分的要求。
四、说教学方法
新大纲要求：”教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。”因此，本堂习作的一个指导原则就是，能交给学生的时间就交给学生，能让学生做的就让学生去做。 以此力求凸显学生主体地位。 在这节课中，学生写作、讨论、评点、修改的时间占整个学时的一半以上。
另外，新大纲还要求：”要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式。”因此，我在教学中主要运用了这几种教学方法：
1。变重形式轻内容为坚持从内容入手。
传统的作文教学往往偏重写作形式，忽视写作内容的启发，导致学生写作内容贫乏。为改变这种状况，在上课之初，老师列举了一些可以用于写作的主题，把“我的愿望”这样一个看上去比较抽象的课题具体化，开拓学生思路，力求通过这样的指导启发学生的思维，进行创作。
2。变老师指导作文为学生自能作文。
在传统的作文教学中，学生处于被动的地位：师讲，生听；师出题，生写：师修改，生看，。为了解决这一弊端，整堂课上，我尽量让学生处于主动地位，教师尽量少说，让学生大量说。学生讲得好的地方，不管是一句话，一段话，哪怕是一个词，教师也及时予以表扬鼓励，以此培养学生独立的想象能力和表达能力。
3。先说后写，从口头作文到书面作文。
“不怕学生胡说八道，就怕学生闭口不言。”特级教师张化万说过，“口头作文若能持之以恒，会让学生达到出口成章的程度”。本课时用大量的时间让学生口述作文。如让学生自己说；小组成员互相说；全班交流等，形式多样，方法灵活，内容丰富，气氛活跃，大大丰富了学生的语言训练。
五、说教学过程
没有想象就没有创造，善于创造必须依赖想象。要培养学生表情达意的能力，就一定要从培养学生的想象力开始。教师要善于激发学生的想象力，开拓他们的写作思路，不断创意出新，只有这样，学生才能写自己感兴趣的，自己想要的而且能够写的东西，才能使作文教学成为创造性的活动，才能真正提高学生的写作水平。
教学内容的设计力求做到随着学生写作过程的发展，思维的训练也步步推进，在不同层次中提出不同的教学要求。{我的愿望的写作大纲}.
先是学生的小组讨论。这段教学过程设计的用意有两点：其一，学生起初思维的活动是有层次之分的，写出来的作文是有高下之分的，而且，由于作前指导得较少，这个区别可能还很大。那么，通过这样的一个小组交流，学生自然心中有了比较，吸取了别人作文中想象的优点，从而缩小了学生之间的差异，为后来的全班点评做好铺垫。其二，我们原来的作文教学模式是单向的，学生写，教师改，然后又回到这个学生手中。这堂课中增加小组讨论样一个环节，就使得学生在一个民主合作的氛围中，形成多向的信息的交换，这对学生的思维的刺激是巨大的，学生的收获也是丰富的。{我的愿望的写作大纲}.
因此我设计出以下教学环节：
（一）、佳作导入，揭题
1、出示学生《童趣周刊》上榜佳作，引导学生说说“假如”。
2、联系生活，找准切入点，指导学生选择写作素材。
选择自己最想说的愿望讲给同学们听。
3、学生自由发言
（二）、指导练笔
1、指导习作，找寻启发点，教给学生写作方法。
引导学生先确定自己想写现实一点的愿望，还是想象类的愿望。
2、教师出示范文，要求学生边听边想文中都写了哪些内容。
3、在文章中，我们应该写些什么呢？需要在自己作文字里行间回答哪几方面问题？
（1）我的愿望是什么？ （2）为什么会有这样一个愿望？
（3）为了实现这样的愿望我做过哪些努力？
（4）假如实现了这样的一个愿望，我又会有哪些表现？
4、大体思路清晰了，下面就让我们张开想象的翅膀，去实现我们心中的愿望。先分小组说一说，你美好的愿望是什么？你为什么会产生这个愿望？
5、谈话：使你们的愿望今天就能实现，当然是不可能的。然而，我们可以让这些愿望在作文中成为现实，这就是我们今天小练笔的主要内容《我的愿望》。
（三）、动手练笔，集体评议。
（四）、文章开篇指导：
师：孩子们，一篇好多的文章除了有好的内容外，更需要有一个好的开头，好的开头可以引起读者的阅读兴趣。下面老师就为大家介绍几种开头的方法。
（1）开门见山
要写什么直接说出来，直接进入文章主要内容。例如我们要写《我的愿望》这篇文章，可以这样开头：“每个人都有自己的愿望，我也不例外，我也有自己心中想要达成的愿望，那就是，我希望自己能……”这样的表达直接引出了作文的内容，一目了然。
（2）逐渐深入
开始的几句话作为引导，慢慢接近作文的主要内容。还是以《我的愿望》为例，可以这样开头：“那天同学过生日，我们好多同学都去表示祝贺。就在吹蜡烛时，有同学说：闭上眼睛，许个愿啊。听了这话，我的心中不由得一动：我的愿望又是什么呢……”这样就可把作文的内容引出来了。这样的写法含蓄、引人深思。
（3）设置问题
记得我们读过一篇叫做《奇异的海底世界》的文章，在这篇文章里，作者一开头就提了一个问题：“你们知道海底是怎样的一个世界吗？今天，让我们一起去了解一下神秘的海底世界吧！”这样一个问题直接就引入正题，引入要写的内容，提起读者兴趣。想一想，《我的愿望》要怎么设置问题？
（五）、课堂总结
想象是人们热爱生活的标志，同学们以自己的想象，新颖奇特的构思描绘出一幅幅绚丽多彩的画面，表达了一个个美好的愿望。让我们把这美好的憧憬写下来吧！
六、说板书设计
本堂课板书的设计，着眼于引导学生给自己的习作选一个主题，以开拓学生的思维。
篇四:《小学作文教学设计 我的愿望》
我的愿望
每个人都有自己的愿望，但愿望和理想又不一样，愿望是自己小小的心愿，理想是自己奋斗的目标。老师的愿望希望同学们可以健康成长，鲤鱼的愿望可以跃过龙门，小朋友的愿望考试可以考一百分，雄鹰的愿望是可以自由飞翔在蓝天，好朋友的愿望是永远可以开心的在一起玩耍，你的愿望也许是爸爸妈妈多陪你一会儿。每个人都会有自己心中属于自己的小心愿也就是你的愿望了，这个愿望也许明天就能实现，也许永远实现不了。那同学们：你的愿望又是什么呢？你为什么会有这样的愿望？如何追求你的愿望呢？
（学生交流、讨论）
写作提纲：
1、 破题，想一想自己的愿望是什么？
2、 我为什么会有这样的愿望？
3、 如果你的愿望可以实现，写写如何去实现这个愿望
如果你的愿望是实现不了的，总结下全文
例文
我的愿望
在我的心里有一个愿望，那就是我要变成“小偷”，偷走妈妈的白发和脸上的皱纹。这样，我就有一个年轻的妈妈。
这个愿望来自一个炎热的夏天
中午，太阳火辣辣地炙烤着大地，蝉躲在阴凉的角落里“知了、知了”地向老天发出一声声的抗议。
我站在田埂上，看着田地里妈妈在割稻。妈妈不时抬起头，用手抹一下头上渗出的豆大汗珠。
我耐不住寂寞，“妈妈，我来帮你。”谁知道刚走到田地的边上，脚下的泥土一松，脚踩了下去，一疼，像是有什么东西咬了我一口。脚渐渐地发麻。我一屁股摔了下去。
妈妈连忙放下手中的活，赶紧跑过来，脚后溅起的泥水污了妈妈一身。妈妈包着我走上了田埂。
看着妈妈忙着为我打清水冲洗，又为我擦额上的汗水。突然间，我看到妈妈头上有丝丝的白发。“妈妈，你头上有白头发了。”“傻孩子，你长大了，妈妈当然要老了。”看着妈妈笑容的脸，我心里却有一些隐隐的痛。
假如，假如讲来有一天，我变成了“小偷”，偷掉妈妈头上的白发和额头的皱纹
心愿
我今年十岁了，，我有个朴素的愿望。那就是希望我十岁生日的时候，能拥有一块属于自己的生日蛋糕，和我的同学和好朋友们一起分享。
我跟随爸爸妈妈从农村来到城市已经好几年了，我在家附近的一所城里小学读书。除了家里条件差点，和同学比起来，我一点都不比同学差。身体健康，成绩优秀，体育成绩特别突出，性格也很开朗。我和很多同学都成了好朋友，每次同学过生日，他们都会请我到家里去吃生日蛋糕。我的心里充满了羡慕，我在想，自己过十岁生日的时候，要是也能有块生日蛋糕该多好啊。但是我也知道，爸爸妈妈每个月的工钱并不多，除了给我交学费，多余的钱还要交房租，水电费。生日蛋糕对于我家来说，是一笔巨大的开支。虽然如此，我还是想试着说服父母。
我和爸爸说了自己的愿望，爸爸憨厚地说：“离你十二月的生日还有半年的时间，你可以自己想办法赚钱来实现愿望。”
从此，小丁只要完成了学习任务，就会起早摸黑地到处捡饮料瓶子。夏天过快完的
时候，他已经捡了一大袋子瓶子，小赚了一笔。秋天来了，他用周末时间去卖报纸，一点点地积攒着钱，也积攒着属于自己的希望。
十二月份的时候，他已经攒了一百块多块钱，生日蛋糕指日可待了。天已经很冷了，外面寒风刺骨，每天爸爸仍旧拉着那辆破板车在大街小巷里艰难跋渉。终于到了生日那天，他拿着攒了半年的钱来到了蛋糕房。他选好一款生日蛋糕，一百五十块钱，足够家里人和同学饱餐一顿了。当他准备付钱的时候，他忽然想到了爸爸那件打着补丁的内衣，妈妈昨晚还在缝补着内衣上的新裂缝。他收回了准备付出去的钱，匆匆地说了一句“对不起，我不要了。”
他找到了一家卖内衣的专卖店，给爸爸挑选了一套很厚实的保暖内衣。
这么久以来的愿望落空了，他心里还是有点小小的失落。想到爸爸能在这个严冬收到这么温暖的礼物，他又笑了。在十岁生日这天，他重新许下了自己的生日愿望。
篇五:《我的愿望》
我的愿望
记得小时候老师就让我们以我的愿望为题进行写作。当然，因为那时候年龄小不懂得怎样的就是自己真正的愿望，所以当时我写的愿望是国学大师。写这个题目最主要的原因是因为我从小就跟着我的妈妈了解到一些文史知识，特别是对诗词歌赋有感觉，读起来特别顺口，而且觉得它们特别神秘深奥。但最终改变我愿望的是赵忠祥老师所配音的动物世界，可以说动物世界是我对自己愿望和梦想的进一步确定。从那以后，我在学习中和生活中都变得积极主动，特别是每次的演讲比赛我都会主动参加，在经过几年来的磨砺，我正在自以为是的时候，我接触到了我一直以来的愿望的正规教程，发现自己以前做的很多地方是不正确的，很多地方是可以改进的，所以当我触碰到它的灵魂的时候，我感到特别快乐，我马上感觉到连同小时候到当时的对它的向往和神往在刹那间就凝聚成一股向上的清泉卯着劲儿一直喷洒。在当时我就许下了愿望，我要成为优秀的播音员，我要成为我们这个时代播音员的标杆，当暗自许下愿望之后，我觉得自己特别空虚不自信，我当时被自己的不足有点吓到，当时我有迷惘过几周，当我偶尔看到张家声老师的朗诵时，我的一切愁绪烟消云散，留下来的就只有自己对未来的向往和对现实的瞰顾。{我的愿望的写作大纲}.
在当时我就更加坚定了我当一名优秀的播音员的 愿望。初看起来，这个愿望似乎很容易达成，其实并没那么简单。现在社会上对艺考的评价是褒贬不一，争议不休。要成为一名优秀的播音
员，我想首先要具有和吃苦耐劳的品德，同时要有淡泊名利之心，才能耐得住寂寞，才能安心做好播音员的本职工作。 我相信在这门艺术中我会快乐，当我逐渐深入它的时候感觉很吃力，作为一名刚刚学习这门艺术的人，我现在的情况和一名优秀的的播音员的要求还有相当长的一段距离，所以我必须脚踏实地，虚心学习，去达成自己心中的愿望。
篇六:《三年级作文练习我的愿望》
我的愿望
每个人都有自己的愿望，但愿望和理想又不一样，愿望是自己小小的心愿，理想是自己奋斗的目标。老师的愿望希望同学们可以健康成长，鲤鱼的愿望可以跃过龙门，小朋友的愿望考试可以考一百分，雄鹰的愿望是可以自由飞翔在蓝天，好朋友的愿望是永远可以开心的在一起玩耍，你的愿望也许是爸爸妈妈多陪你一会儿。每个人都会有自己心中属于自己的小心愿也就是你的愿望了，这个愿望也许明天就能实现，也许永远实现不了。那同学们：你的愿望又是什么呢？你为什么会有这样的愿望？如何追求你的愿望呢？
（学生交流、讨论）
写作提纲：
1、 破题，想一想自己的愿望是什么？
2、 我为什么会有这样的愿望？
3、 如果你的愿望可以实现，写写如何去实现这个愿望
如果你的愿望是实现不了的，总结下全文
例文
我的愿望
在我的心里有一个愿望，那就是我要变成“小偷”，偷走妈妈的白发和脸上的皱纹。这样，我就有一个年轻的妈妈。
这个愿望来自一个炎热的夏天
中午，太阳火辣辣地炙烤着大地，蝉躲在阴凉的角落里“知了、知了”地向老天发出一声声的抗议。
我站在田埂上，看着田地里妈妈在割稻。妈妈不时抬起头，用手抹一下头上渗出的豆大汗珠。
我耐不住寂寞，“妈妈，我来帮你。”谁知道刚走到田地的边上，脚下的泥土一松，脚踩了下去，一疼，像是有什么东西咬了我一口。脚渐渐地发麻。我一屁股摔了下去。
妈妈连忙放下手中的活，赶紧跑过来，脚后溅起的泥水污了妈妈一身。妈妈包着我走上了田埂。
看着妈妈忙着为我打清水冲洗，又为我擦额上的汗水。突然间，我看到妈妈头上有丝丝的白发。“妈妈，你头上有白头发了。”“傻孩子，你长大了，妈妈当然要老了。”看着妈妈笑容的脸，我心里却有一些隐隐的痛。
假如，假如讲来有一天，我变成了“小偷”，偷掉妈妈头上的白发和额头的皱纹
心愿
我今年十岁了，，我有个朴素的愿望。那就是希望我十岁生日的时候，能拥有一块属于自己的生日蛋糕，和我的同学和好朋友们一起分享。
我跟随爸爸妈妈从农村来到城市已经好几年了，我在家附近的一所城里小学读书。除了家里条件差点，和同学比起来，我一点都不比同学差。身体健康，成绩优秀，体育成绩特别突出，性格也很开朗。我和很多同学都成了好朋友，每次同学过生日，他们都会请我到家里去吃生日蛋糕。我的心里充满了羡慕，我在想，自己过十岁生日的时候，要是也能有块生日蛋糕该多好啊。但是我也知道，爸爸妈妈每个月的工钱并不多，除了给我交学费，多余的钱还要交房租，水电费。生日蛋糕对于我家来说，是一笔巨大的开支。虽然如此，我还是想试着说服父母。
我和爸爸说了自己的愿望，爸爸憨厚地说：“离你十二月的
生日还有半年的时间，你可以自己想办法赚钱来实现愿望。” 从此，小丁只要完成了学习任务，就会起早摸黑地到处捡饮料瓶子。夏天过快完的时候，他已经捡了一大袋子瓶子，小赚了一笔。秋天来了，他用周末时间去卖报纸，一点点地积攒着钱，也积攒着属于自己的希望。
十二月份的时候，他已经攒了一百块多块钱，生日蛋糕指日可待了。天已经很冷了，外面寒风刺骨，每天爸爸仍旧拉着那辆破板车在大街小巷里艰难跋渉。终于到了生日那天，他拿着攒了半年的钱来到了蛋糕房。他选好一款生日蛋糕，一百五十块钱，足够家里人和同学饱餐一顿了。当他准备付钱的时候，他忽然想到了爸爸那件打着补丁的内衣，妈妈昨晚还在缝补着内衣上的新裂缝。他收回了准备付出去的钱，匆匆地说了一句“对不起，我不要了。” 他找到了一家卖内衣的专卖店，给爸爸挑选了一套很厚实的保暖内衣。
这么久以来的愿望落空了，他心里还是有点小小的失落。想到爸爸能在这个严冬收到这么温暖的礼物，他又笑了。在十岁生日这天，他重新许下了自己的生日愿望。