【 – 高中作文】
篇一:《初中作文：一句叮嘱》
一句叮嘱
08级4班*延峰
“别老玩游戏，可好好学啊！”这是妈妈临行前留给我的话，可我觉的，我真的对不起妈妈""
妈妈一手操持着这个家，真的很不容易。记得小时候，妈妈和爸爸带我去赶集卖衣服。那时正是夏天，空气就像被煮沸了一样。 “这件衣服怎么卖的啊？”
“哦，这件20元。”
“拿过来我看看。”
妈妈拿着挑衣架去拿那件夹克，耐心的说它怎么怎么的好，费尽口舌。最后妈妈以18元的价格卖了出去。每卖完一件，妈妈都是大汗淋漓，然后坐在那地铺上不厌其烦的等待下一个顾客。
“嗡——”有个蚊子飞到我的脸上，我一巴掌拍死它，可还是出奇的痒痒，只好问妈妈要了两元钱去买药膏。妈妈从腰前挂的小包里拿出一大把零钱，从里面抽出了两张揉搓的发黄的一元钱揣在我胸前的小口袋里，而且还使劲按了一下：“你去买吧，快点回来。”我拿着钱一会买了回来，可幼稚的我不知道怎么用，我就把它当香蕉咬开。“噗——”一股白色的药膏冲进我嘴里""哎，至今回味无穷。我哭着跑到妈妈身边，妈妈马上给我洗漱干净""
现在，妈妈在外地绑钢筋，这个活我也会，很累人的。妈妈走的时候给我留了两百元的零花钱：“省着点花。家里快没钱了。咱家的房子还欠着人家好几万。你又摊上这么一个不争气的爹""光我自己
挣钱还债""”妈妈说不下去了，那时我也不知道该说些什么，只是应付着：“噢。”
那天，我把妈妈送到车站，妈妈叮嘱了一句：“可好好学啊！”
想想现在，自己坐在教室里呼呼的睡大觉，而妈妈""
繁华的都市，一个大型的建筑工地上，妈妈在楼下面汗流浃背的绑着钢筋，眼角显出一丝丝的皱纹，头发有些苍白""
也许，母亲嘴里还在嘟囔着：可好好学啊！
篇二:《范文一 爱的叮嘱》
2014年中考满分作文
范文一 爱的叮嘱
时间就像指尖中流过的细沙，那些曾经打动或感动我们的爱，我却像是忘不掉一样，记忆犹新。
小时候，每天都是妈妈在送我上学，在我走进校门前，她都会对我叮嘱一大堆，‘作业按时交'‘上课要认真听讲'‘别开小差'‘作业及时订正'……一大堆，一开始还好，时间久了也就烦了，所以我的答句永远只是漫不经心的一声：‘知道了!'暗地里也会讲妈妈烦，更可恶的是，有时路过的同班同学，听我妈这么讲，放学时他们也模仿我们的语气说什么‘过马路慢一点'‘要妈妈扶你吗?'……真是气死我了。有时候我见妈妈都要和她吵一架，直到有一天我的思想才真正的感受到妈妈对我的爱和期望的心情。
一天晚上，我做了一个梦，梦见妈妈走了去出差了。我一个人待在空空的房间里，感觉心里少了什么似的，后来，妈妈没有回来，没那一声声叮嘱，我的学习成绩越来越差，最后一次考试考了倒数第一，同学们都笑话我。‘不!'我从梦中醒来，发现只是一个梦，便呼出了一口气。后来又一想：为什么我少了妈妈的叮嘱就不行呢?我想起我发
烧39.8摄氏度的高烧，那天还是在夜里，妈妈二话不说背起我冲下楼打的就去了医院。后来打针时，妈妈为了不让我疼，便哄我开心。跳舞，后来腰扭了，三天没起来!妈妈陪我挂了一夜水，醒来后发现妈妈竟然一夜未睡，我问妈妈为什么不睡她也只是笑了笑，说了声：‘没关系，陪你。'
后来我才正真的明白，那一句句的叮嘱，其实是妈妈对我无私的付出，无微不至的爱啊!妈妈并不是要求我，而是想告诉我要养成好习惯，终生收益啊!这爱多么美丽，多么关怀，多么灿烂啊!妈妈的爱像一盏明亮的灯照亮我人生中的每一片黑暗，正是那一句句叮嘱就像希望那样支撑着我的精神，让我走到了现在，让我的成绩越来越好。 母爱，是多么的伟大啊!那一句句叮嘱，那一份份叮嘱中的爱，是我永远偿还不了的!
范文二 爱的叮嘱
小时候，妈妈总是有太多的叮咛，长大了，妈妈还是有那么多的叮咛，每次往家里挂电话，母亲总会把从小就嘱咐过的很多话一遍遍重来重去：晚上睡觉时要注意盖好肚子，小心着凉；这几天天气很热，出了汗不要用凉水洗脸……
说实在，这些话我真是听得腻烦了，也就随便答应着，挂掉了电话，唉！妈妈总是这样子，有时候我就想不通：难道她就一点儿也不厌烦吗？她怎么老是有那么多的不放心，她不知道我已经长大了吗？
因为我住在外公外婆家，不在妈妈的身边，所以总有些不放心。经常一天打两三个电话询问情况，叮嘱外婆一些小细节，可惜我每次想到的外婆早已做了。我说：‘有外婆看着，你就放一百个心好了。'是啊！外婆是那么细心的呵护、疼爱着他，妈妈还有什么不放心的呢？可是妈妈就是不放心。比如：那天夜里妈妈好像听见了蚊子声了，可是回家却看到外婆还没有撑起蚊帐，妈妈就会担心儿子身上是不是被蚊子咬起了疙瘩；天气突然变冷，妈妈就会忍不住打电话‘检查'一下，是否给儿子添加了衣服，顺便再叮咛一下，中午如果热了，要给儿子换下厚衣服来……
其实，妈妈也知道每次都是画蛇添足，多此一举，可是如果不这样，这心里就老不放心，老为踏实。
做了孩子的妈妈，也继承了外婆的唠叨和叮咛；做了孩子的妈妈了，还在被年迈的母亲牵挂着，叮咛着，但是心里除了幸福，还有感动。
是啊，叮咛是成千上万却不厌其烦，叮咛是因为不放心，叮咛是因为有爱。
范文三 爱的叮嘱
‘不快去做作业，玩到什么时候？'‘路上小心，遇到什么事我可不{作文爸妈的嘱咐}.
帮你。'听妈妈的唠叨如滔滔江水，绵延不绝地直灌入我的耳朵。
8月21日星期四晴
真巧！今天爸爸出差，妈妈也要外出学习，3天后才回来。上午，送走了父母。从火车站回来，我发觉天更蓝了；草更绿了；云更白了。‘我不会再听到烦人的唠叨，不用再写数不清的作业，也不必再和着饭皱着眉吃些不喜欢的菜。苍天哪，大地哪，是哪位过路的天使大姐给我这样的机遇啊！'我在心中不禁大呼‘万岁！'盘算着回去时带几包喜爱有加的方便面中午和晚上吃，挤出来的时间就用来打电脑，打个通宵，过足瘾……晚上12点，我坚持不住了，关了电脑胡乱倒在床上：斜着睡，手脚摆成一个‘大'字。回想起这一天，总觉得空荡荡的。
8月22日星期五阴
今天，我一觉睡到中午，早餐和午餐一起吃了。然后我奔向书房，猛捶主机开关，狂敲键盘，电脑摇晃了几下，以万分之一秒的速度被我打开了。可玩了几小时，我连续打了几个哈欠，揉揉惺忪疲劳的眼，环顾左右，多么想吃一些父母不辞辛苦，顶着烈日去买的零食，多么想吃一口温热的饭菜。我疲惫地关上电脑，躺在床上，突然有一种要妈妈回家的心理在我心中弥漫开来。我摇摇头，努力地想这是我梦寐
以求的日子，怎么想要妈妈回家？可那种思想像一棵大树，深深地扎进我心底；像一轮初升的太阳，越来越亮；又像一杯美酒，时间越长味道越香醇。我想以玩来忘却它，于是打电话给同学，约他去打乒乓球，可他们不是上补习班，就是要做作业。他们听说我一个人在家，都很羡慕，我苦笑一下，没说什么。
8月23日星期五雨
今天，我感到强烈的思念，多想再听妈妈一声唠叨啊！我搓着手，来回急急地走动，像站在烧红的铁板上似的，原来许多对我有巨大吸引的东西都变的索然无趣。以前妈妈的一幕都浮现在我的脑中。今天妈妈终于要回来了。‘这没有妈妈的日子真难敖，等妈妈回来我一定言听计从。'我暗下决心。
母爱是迷惘时苦口婆心的规劝，母爱是远行时一声殷切的叮咛，母爱是平凡无奇的生活时百般的叮嘱。
范文四 爱的叮嘱
每当我上学前觉得非常烦躁时，妈妈就会告诉我：‘书上记载前人智慧的结晶。如果世界上的人都不读书，那么科技就会退步，我们人类也很难克服生活上的一些难题。虽然很少人喜欢艰涩的课程，但是为
篇三:《妈妈的叮咛 作文》
妈妈的叮咛像一串铃铛，时刻提醒着我，时刻陪伴着我""
——题记
“宝贝，吃饭了！”
“宝贝，睡觉了！”
“宝贝，你要听话！”
“宝贝，你要长大！”
“宝贝，妈妈很爱你！”
""
从我诞生的那一刻起，妈妈的叮咛就一直围绕着我，无数无数的话语进入我的耳膜。不知为什么，我总是会言听计从，像着了魔似的。
妈妈的声音很美很动听，像泉水一样浇灌着我幼小的心；妈妈的语调很软很温馨，像棉花糖一样柔软着我幼小的心；妈妈的话语很真很丰富，有时是提醒，有时是叮嘱，有时是教导，有时是安慰""
妈妈的话是世间上最美的语言，它朴实而无华，但它却比钻石还要耀眼，。刚上小学的前几天，我不懂事，放学后还一如既往的玩耍，忘记了写作业，那时候都是妈妈每天提醒我、教导我。时至今日，学习上我不再需要妈妈的提醒，因为我已经将妈妈的话铭记在心了。 妈妈的叮咛永远是那样慈祥。当我摔倒了，妈妈说：“没事，再站起来。”当我失败了，妈妈说；“继续努力。”当我犯错了，妈妈说：“下次别再犯了。”泪水从我眼眶里流出，妈妈无时无刻不在替我擦去这苦涩的泪水，妈妈总会帮我抹去难看的伤疤。那天我考试，临走前妈妈仍在提醒我“考试不要粗心”，可我忘记了。十几年了，许多从妈妈口里说出的话都从我的脑里被排出去，想起来真对不起妈妈。如果有一天，妈妈的心憔悴了，妈妈的嗓子不好使了，我还能听到如此美妙的语言吗？
我亲爱的妈妈，我感谢你，我喜欢你的声音，它是一个警钟，每当响起的时候，就是我向正确的人生迈进的时候。我多么希望这婉转的如歌一样的叮咛能永远将我包围！ 母亲，以最朴实无华的语言，关心着我，爱护者我，陪伴着我，母爱无私伴我成长
篇四:《给天下年轻父母的嘱咐》
给天下年轻父母的嘱咐（孩子，报应，除魔）
在大幻化网的因果循环链中，幼童、少年儿童基本处于前世的业因在今生异熟的当下报应之中。就是说，孩子生活在被动的外缘当中，这些外缘都是异熟果起现行。起现行以后就完了吗？没有的，现行又要转成新的业因，之后可能转异熟，也可能并转现报。
各位年轻的父母：孩子所以成为你的孩子，其中有着深深的前因缘故。你们须知，是孩子选择了你们，而不是你们选择了孩子，在这一点上父母是被动的。在培养孩子的道路上，父母们强烈的善心为什么会引出恶果呢？是父母的善心敌不过孩子的恶业吗？不是的。孩子的恶业要起现行，离不开对境缘生的外缘，一切报应都是互缘的，在六道之中没有自缘现象，就连植物的自花授粉也是互缘的。所以，问题就出在父母们强烈的善心之中。
各位，若有谁以富人的身份死去那是愚蠢的；而剖析人道的真相却是十分不道德的，这里且打住，跳过。
你们怀抱着孩子，面对着孩子，手牵着孩子的时候，心中生起无边的爱念，祈愿孩子健康成长，希望孩子成绩优异、诚实、勇敢、听话、礼貌、阳光……，真是非常广博的善心。你们都起了善心，但是接下来，你们当中的一些人动了恶念。就是说，有些父母堕入了起善心动恶念的魔障境界，不能出离。当此之时，你们会用无休止的批评去为孩子纠偏，直到孩子的心中因为互缘而生出逆反之念，然后立转现报，缘生出谴责情结。从此，你的孩子一生都无法摆脱谴责别人
的基本语气。你们当中的一些人惯于使用所谓善意的谎言去安抚孩子，你的孩子依此魔障，互缘激活了宿业之中的奸诈程序，这是孩子未来必将欺骗父母的开始。等等等等……
下面给出孩子成长过程中的外缘对孩子的互缘因果关系：
如果你的孩子生活在敌意之中，他将学会争斗。
如果你的孩子生活在恐惧之中，他将学会忧虑。
如果你的孩子生活在怜悯之中，他将学会自责。
如果你的孩子生活在讽刺之中，他将学会自卑。
如果你的孩子生活在欺骗之中，他将学会奸诈。
如果你的孩子生活在耻辱之中，他将学会负罪。
如果你的孩子生活在鼓励之中，他将学会自信。
如果你的孩子生活在忍耐之中，他将学会耐心。
如果你的孩子生活在表扬之中，他将学会感恩。
如果你的孩子生活在谅解之中，他将学会博爱。
如果你的孩子生活在分享之中，他将学会慷慨。
如果你的孩子生活在承认之中，他将学会理想。
如果你的孩子生活在真诚与友爱之中，他将学会头脑平静的生活。 人类起善心动恶念的历史由来已久，善与恶是人类知见立见的二分观念，是人类社会存在与发展的两个车轮，同时也是从古至今最貌似简单，其实最复杂；最貌似清晰，其实最浆糊的观念。大家既然在人道中，必定逃不出善恶的魔咒：立身于善者用心除恶，立身于恶者用心伪善，世间的人无不如此。
是什么力量使得那些年轻的父母们起了善心却动出恶念呢？是魔障。何为魔障？执藏于第八识心所的历生累世的蒙蔽了清静妙明真心的业力都是魔障。是魔障蒙蔽、干扰了真心，真心无法显露、真心扭曲显露。各位，你们身边有没有他爱谁害谁的人？这样的人魔障极重，他办的都是事与愿违的事，他一生得到的大多是违背心愿的结果。 年轻的父母们：如果你们的善心生出恶念，你们的孩子将会违背你们的心愿。为了孩子的身心健康，希望你们能够清除魔障，并因此善心生善念，自善而善他，进住人间的轻安自在境界。
每个人都有魔障，否则你不会来到人间。人们的魔障有多与少的差别，有种类的差别，个体差异极大。如何除掉魔障呢？一句话，学习佛法。从哪里入门下手呢？建议你从《金刚经》入门、从《大悲咒》下手，这个组合除魔障的效果很好很好，不可思议的功德很大很大。
篇五:《作文临考嘱咐》
作文临考嘱咐
——给阅卷老师一个加分的理由
一、作文评分标准
（一）、 基础等级的评分（满分40分）
1、内容（满分20分）
《等级评分标准》将文章内容切分为题意、中心、材料、感情四个方面，并提出不同档次的标准：
o 一等(20－17分)：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚。
o 二等(16－12分)：符合题意，中心明确，内容充实，感情真实。
o 三等(11－7分)：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实。 o 四等(6－0分)；偏离题意，中心明确或立意不当，没有什么内容，感情虚假。 立意为基础，材料为关键。
材料要求：记叙文，人物事件描写具体实在；议论文，论据典型充足，能用新近报刊资料，用别人用的少的事例，避开陈旧材料，在“有创新”项中也可以加分。
2、表达（满分20分）
《等级评分标准》将文章的表达切分为四个方面，划分为四个档次：
o 一等(20－17分)：符合文体要求，结构严谨，语言流畅，字体工整。 o 二等(16－12分)：符合文体要求，结构完整，语言通顺，字体较工整。 o 三等(11－7分)：基本符合文体要求，结构基本完整，语言基本通顺，字迹清楚。{作文爸妈的嘱咐}.
o 四等(6－0分)；不符合文体要求，结构混乱，语言不通顺，语病多，字迹难辨。
o 语言是基础，文体是关键，书写很重要。
下面两类作文要在文体上扣分：
① 多体合一的杂文
如前半部分故事写得很具体，后半部分引经论典，说道理
② 形式不合考生选定的文体要求
写记叙文，时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果不全，没有精细的描写；写议论文，“观点”加“事例”，缺少分析论证这个关键环节；写戏剧，不组织戏剧冲突，不通过人物对话推动剧情发展，而代之以大段的记叙描写；写日记，一段下来不注明时间、天气等情况；写小小说，人物形象不突出，不会“尺水兴波”之法等。
（二）、发展等级的评估（20分）
深刻①透过现象深入本质②指示问题产生的原因③观点具有启发作用 丰富④材料丰富，形象丰满⑤意境深远
o 有文采⑥语言生动，句式灵活⑦善于运用修辞手法⑧文句有意蕴
o 有创新⑨见解新颖，材料新鲜，构思精巧⑩推理想象有独到之处⑾有个性特
征
o 说明：
o (11)基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点全面衡量，符合文体要求，
指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求
o (12)发展等级评分依据12个评分点不求全面，以一点突出者按等评分，直至满
分
o (13)缺题目，扣2分；每三个错别字扣1分；不足字数，每少50个字扣1分 o (14)确为抄袭之作，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分
o (15)200字以内只能得10分，200—400字得20分，400—600字，不得超过45
分
二、 阅卷教师的要求：{作文爸妈的嘱咐}.
1.要求你必须体现积极的人生观，切忌低俗或偏激
2.要求你不要写危险题材。校园恋情、社会黑暗、抨击高考制度。
3.要求你卷面要整洁美观。字迹不清，卷面模糊，勾画较多，会降分的。字可以不漂亮，但必须好认。
4.阅卷教师给你的时间是九十秒：你必须主题鲜明，你必须优点突出。
三、 注意事项：
1.偏题跑题，输定了。 2.没有题目，题目不合要求，不只扣二分
3.字数不够，损失绝对惨重 4.不要写错别字，一定写过文章至少读上一遍。
5.没有结尾，不得高分。结尾一定要扣题、照应开头，否则损失大。
6.材料作文抛开试题所给的材料，直接划入四类卷
7.机械套用考前作文或范文，最高进入三类卷
8.文体不要四不像 9.要多从课本里找素材
10.不要写与考试无关的话。如写阅卷教师多么地辛苦，请多给自己一些分，请多同情学生，手下留情之类。
11.写作基础不牢，不要盲目创新。
12.尖子生：力求不犯低级错误：卷面草，低档；立意偏，低分；思想偏激、另类，文意深奥，低分。
13.作文基础好的学生，力求作到：以题目贯穿始终；形象具体，感情真挚，主题鲜明。
14.作文有困难的学生，力求作到：文通字顺，立意准；掌握技巧，制造亮点。
四、阅卷老师给你的忠告
1、关于审题
偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给20分以下；如文章前后有适当点题的文字，在30分上下酌情给分，但不能超过36分。
2、关于基准分
作文评分的基准分都定在42分。达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打42分。
3、关于抄袭等情况的处理意见
第一种是抄袭，就是原封不动或稍微改变了几个字的默写公开发表的文章。凡是抄袭的作文，只能在20分以下给分，而且不给发展分。但是，抄袭作文必须给出证据，不能凭想当然办事。
第二种是套用，或者可以称为改写。故事是别人的，但用自己的语言重新叙述，个别地方根据题目要求，作了一定的修改。这类作文，如果再创造的成分较多，且能判断该考生的确有较强的写作能力，可以在及格分以上给分，但不能超过40分。
第三种是仿写。模仿与套用卷相像，但不一样。模仿卷的再创造成分更多，所以，如果立意、语言等方面出色，这类卷子可以打二类分，但不得超过50分。
五、我们如何应对？
（一）、关于审题
1.命题作文
①对题目中的每一个字、每一个词的含义及其相互之间的关系都要认真地推敲、揣摩、辨析、然后综合起来，从总体上把握文章的题目 。
②抓住题眼
③挖掘喻意
如《语文，心中的一泓清泉》，要紧扣“心中（的）清泉”，如写学习语文的乐趣，语文学习对心灵的净化、对情操的陶冶，感受语言文字的美感与魅力等；写《语文，想说爱你不容易》，要扣住“爱”和“不容易”，重点是“不容易”，就是要写学习语文的苦恼、教训、困惑，对当前语文教学的批评和意见，写学语文非下苦功不可等。一、二两道题在内容上可能有些交叉，即它们在整体上是肯定语文学习对青少年成长的作用和价值的，但二者各有侧重，不能将两道题目合起来写。另外，两道题目在字面上虽然没有“我”字，但却都隐含着一个“我”，“心中”则是写“我”的“心中”比较自然；“爱你”的当然更应当是“我”。
对题意的理解不能仅限于表层含义，还应认真体会其深层义,懂得比喻义、引申义或语境义。
如《语文，心中的一泓清泉》，题目本来用了一个比喻：“清泉”，可是不少考生又将语文比作这个、那个，结果“心中的清泉”这个关键词就被掩盖了。像这样的句子比比皆是：“语文，是心中的一泓清泉，滋润着干渴的心灵；语文，是心中的一片港湾，启迪着人们不断奋斗；语文，是心灵的一片静土，让心灵疲惫的人得到片刻的休息；语文，是人生的一朵灿烂的鲜花，永远绽放着人生的精彩。”作者虽然也用了“清泉”的比喻，却在文章中不停地用比喻，而又没有在内容上照应，究竟为什么把语文比作这些事物，看不出作者的思路和匠心所在。即使个别的比喻抽出来似乎很“美”，但是放到文章里面去，只能是鲁迅所批评的那种艳若桃李、美如乳酪的“脓疮” 2材料作文的审题
材料作文的审题方法：
(1)抓对象。弄清对象的数量、特征以及相互之间的关系。
(2)抓真相。材料以“面”为内容，分析材料要看“面”，但又不能仅仅只看“面”。
从理性追问层面而言，“面”也是一种符号，一种触发思考的符号。
(3)抓倾向。所给材料并非纯客观的，藏于文字之中的情感倾向是可以体察到的
(4)抓关键词法。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
(5)分析关系法。
(6)因果分析法。
审题立意的思路
1、细读——划出关键语句
2、压缩——概括材料大意
3、联想——提炼中心论点
4、选择——确定立意角度
新颖的，有别众生俗论能吸引读者； 正确的，立论稳妥而不会走火入魔； 可写的，能够从道理上深入阐述的； 熟悉的，平时有积累、手头有材料； 喜欢的，有写作灵感和创作欲望的。
中心明确 思想健康
o 1、不宜玩深沉——不必太复杂，不可太超前，不要太逆向。
o 2、明确的表示赞成什么、反对什么、肯定什么、否定什么。
o 3、一篇文章中心论点应该始终不变。
o 4、不能提出与中心论点相对立或矛盾的观点。
o 5、思想积极健康向上。
“你的情意我永远不懂”！要我“读你千遍也不厌倦，读你的感觉像三月”——要阅卷教师在短时间内读懂，未免强人所难。
六、关于文体
1.注意题目要求,是否规定文体
2.如果没有规定文体,看题目适合写何种文体
3.根据自己的特长选择文体
4不要刻意采用创新文体，否则东施效颦。尽量避免选择科幻小说、编故事、童话、寓言等弱智文体。
七、关于选材
1.确定选材范围：根据自己的特点确定选材范围。如教育、亲情、友情、环保、时势、战争、腐败、做人、人文等。
2.联系事例:古今中外 三百六十行
耳闻目睹的感人事迹 来自书本.报纸杂志电视新闻的感人素材 富有历史底蕴的.富有时代气息的动人故事 正面的.反面的……
3.灵活运用,注意和观点相结合
活用近几年发生的带时代感的材料，如奥运精神、十大感动中国的人物、创建和谐社会、抗震救灾等。
特别强调：不要触及敏感的政治事件，不谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不写早恋等
敏感话题。
记叙文最好要有细节描写。推己及人，以情动人。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无情而“抒情”，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。 材料事例的基本要求：切题、典型、新颖
一篇优秀的议论文至少应该有三个好事例。
o 从结构上看“三个好事例”一般要求有：
o 一个大事例；
o 一个小事例；
o 一组排比小事例。{作文爸妈的嘱咐}.
o 从内容上看“三个好事例”最好同时有：
o 一个正面事例；
o 一个反面事例；
o 一个递进事例。
特别提示
要学会变换角度活用事例，这样可以收到以一当十的功效。
一个可作为论据的具体材料，往往具有多面性，如果从不同的角度去分析，就可发掘出不同的意义，所以，一个论据往往能同时说明许多道理。
如《滥竿充数》这个寓言，从南郭先生的角度分析，可说明不懂装懂、弄虚作假的可耻；从齐宣王的角度分析，可说明官僚主义！“大锅饭”的弊端。
“齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰："肉食者谋之，又何间焉？"曹刿曰："肉食者鄙，未能远谋。"遂入见。”
如果灵活剪裁材料，可以说明三个论点 ：{作文爸妈的嘱咐}.
1、关心国家大事，要有强烈的参政意识——春秋时代的曹刿是个普通百姓，无职无权。但他关心国家命运，挺身而出，主动要求“入见”鲁庄公。 2、要积极创设民主参政的环境——曹刿能积极参政，发表意见，恐怕不仅仅因为他有这方面的才能，还因为当时有一个允许参与的民主环境。
3、 位卑未敢忘忧国——“国家兴亡，匹夫有责”。人人应该关心国家大事，积极参政议政，发挥主人翁的精神。如果抱着让少数人去“忧天下”而自己“何必去参与”的思想，来对待当前的改革和开放，那就丢失了自己作为国家主人翁的资格了。
苏轼材料通吃07高考十省市作文
1、诗意的生活
我们也看到了一个倒霉的苏轼。除了几天高中的得意和一段三品大员的踌躇之外，他的一生就是起小落大，浮少沉多，基本是一贬再贬，越走越远。可是这个背影却给我们留下了许多生活的真趣。“吾上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿。眼前见天下无一个不好人。”他和农夫一起喝着酸如醋的酒，啃着不知名堂的饼。就算是在买不起肉的海南，他辛苦地剔着羊骨头上的一点肉丝，却高兴地写信对弟弟说，好似吃螃蟹。在匮乏病倦中，他舒服地享受着泡脚后剪脚趾甲的快乐，感觉是老鹰脱离束缚在天空自由飞翔。（挫折中的乐观大度）
篇六:《妈妈的叮嘱》
妈妈的叮嘱
每天上学进校门之前，妈妈总是叮嘱我：“放学后，没有看见家人来接你，不要独自一人回家！”对于这句话，我总是不以为然，当耳边风，心想：这种情况又不是天天发生，没什么好担心的。可是，当我看到一则新闻报道后，对妈妈的叮嘱有了新的看法。
据南方日报的报道，2011年11月18日，一封来自女孩父母的感谢信讲述了事发当天惊险的一幕。16日，一名五年级的小学女生放学后独自一人乘坐地铁回家，在三元里站出闸时被一名陌生男子跟随并纠缠搭讪。小女孩惊慌失措但又无法摆脱，正想打IC卡电话求救。此时，该男子突然扯住女孩的背包带，勒令女孩跟他走，并恐吓说不听从就要掐死她。女孩彷徨无助，蹲下大声哭泣，引来很多人围观。这时，狡猾的歹徒居然还跟围观市民说，自己和女孩是是两父女，只是在闹矛盾，一边还硬拉着女孩走。正在上班的地铁维修工岑家棣从旁边经过，觉得情况蹊跷，马上放下手中的工作，上前大声喝止，并仔细询问小孩情况。歹徒见情形不妙，连忙拨开人群逃走。眼见小女孩惊慌不定，岑家棣问明女孩情况后，把她带到站务员身旁，还主动打电话与女孩家长联系，之后便继续自己的巡检工作了。直到小女孩的父母送来感谢信，大家才知道岑家棣的见义勇为举动。女孩父母感谢道：“岑家棣的义举拯救了一个家庭的幸福。”
这则新闻事件反映了那名小学生安全意识淡薄，错误的选择一人独自回家，才给了歹徒可乘之机。再看看我自己，常常把妈妈的叮嘱当耳边风，这不正是安全意识淡薄的表现吗？虽然还没有发生安全事
件，但缺乏安全意识就是一个巨大的安全隐患。仔细回想妈妈的叮嘱，我明白了要时时想安全，事事讲安全，一人安全，全家幸福的道理。同学们，让我们一起，从现在做起，从小事做起，让安全真正融入我们的生活，让妈妈们放心，让老师们放心。
篇七:《妈妈的叮嘱》
妈妈的叮嘱
寒风刺骨的冬天来了，风渐渐大了，雨也渐渐少了。每天早晨都能听到妈妈的叮嘱“今天会很冷，记得多穿衣服！”“今天会下雨，记得带雨伞！”等话语。虽然我听得很烦，但每当在教室里看到窗外下大雨、刮大风时心里总是甜蜜的、幸福的。因为我总是能想到去年的一件幸福的事情。{作文爸妈的嘱咐}.
记得去年冬天的一个早晨，阳光明媚，暖风习习。我去学校前，妈妈叫住了我，说“今天会下雨哦，而且还会降温会很冷的，记得多穿点衣服和带上雨伞"".”妈妈说了一大堆的话。因为赶时间，所以我十分不耐烦的回答了一句：“知道了”。可是我并没有带伞和多穿衣服，因为我心里想：天气那么晴朗、暖和，怎么可能下雨呢；真是瞎说！
到了学校，上完了三节课后，天气依旧是那么晴朗、暖和。我心里便得意地想：我就说嘛，今天怎么可能下雨呢！幸亏没听妈妈的话多穿衣服带雨伞，否则肯定多此一举。可是，过了一会儿，天慢慢地阴了下来，冷风也慢慢的地刮了起了，乌云遍布了整个天空，沉闷的雷声响了起来，闪电也像一道亮光闪了起了。阵阵寒风吹到了我的身上，我感觉一阵阵的寒意从脚底直往上冒，大腿开始发起了抖。想下雨了、又冷、又没带伞，怎么办？放学铁定要淋成落汤鸡了！突然哗地一声，倾盘大雨从天倾泻下来，而冷风与闪电、雷声相互呼应着、叫嚣着，仿佛在嘲笑我没有听妈妈的话没带伞与多穿衣服 ，仿佛在看着我很快就会变成落汤鸡。
于是，一整节课，我都祈求雨快点停下来，可是，大雨似乎跟我作对似的