【 – 写作指导】
篇一:《我的心情故事》
实在是学不进去了，刚把凳子坐热就想出去游荡，也觉得太对不起自己了，哎，没有办法，原本从不爱写些什么的我，还是写点什么吧！说实在的 ，真的不好意思，这是除了写作课上老师要求写的文章以外，进入大学来写的第二篇文章！对于学中文的我来说，真是不好意思说出口：）这也不为了什么，只为了自己，为了自己的心情！ “在夜里，孤独的灵魂寂寞无比，虽然天上星星很多，可很多人却不曾拥有自己的一颗，在这里，用语言，音乐，文字，构筑一方温暖，挥洒一捧真情！” ——夜渡星河
我的腊月
不知不觉间，冬天像天界的幽灵来到了人间，虽然在这儿——山水一片碧绿的贵州——不及北国的寒冷，但空气中还是透着凉意，有时是丝丝的，有事的彻骨的！！看着窗外的绿叶（如果是在家乡，这样的景象绝对是不会发生在冬天的，更何况现已接近我的腊月的时节），心也在随着风中的它们忽悠忽悠的飘荡！
是啊，因为现在已不同于往常，因为它已近及伟大腊月，我生命中的腊月啊。
回想在家中的腊月，那时的我比现在穿的厚，像个小笨熊，整日在课本和被窝之间穿梭着，小小的，默默的。（当然，这是放假以前的事，放假后的我当然应该是在电视机前和被窝间穿梭着，写到这儿，有点不好意思，简直是小懒虫一个！干脆伸个懒腰，以助兴。）把自己关在a.b.c.d.和x,y,z之间，只是偶尔和同学聊上俩句，日子当然的过的单调，但却过的精彩，过的开心，过的舒畅！或许不是 为了别的，只是为了高考，为了家人的希望，为了鱼跃龙门！
我本来就不喜欢冬天，因为我怕冷，到了冬天即使穿的很厚，也总是手脚冰凉，因此我对冬天没有兴趣，当然对腊月也没有什么特殊的感情，除了在腊月里会放假，知道它其中的某一天是真真切切属于自己的。所以我选择了在南方，这个不甚有名的普通大学里，度过我四年的大学生活
现实也理想总是会有差距的，到了大学，我才知道，大学是多么的令我失望，学校在市区，占地只有200多亩，而更不喜欢的是学校居然有俩座山，据说是很恐怖的，尤其是对于身无缚鸡之力的小女生来说！
所学的专业更是让我万分反感——汉语言文学。人们不是说学习文科的人要有浪漫情怀嘛。原先我还不以为然，现在我才感觉到了，因为没浪漫情怀，就不会有漫无的暇思，也就不会懂什么意识流文学，寻根文学，更对之乎者也不感兴趣！所以我感到痛苦，因为我没有浪漫情怀，不喜欢浪漫，当然也不相信浪漫，浪漫是什么，是感觉，感而觉之，无聊！ 更糟糕的是人际关系。看身边的人，为了私利，不惜出卖朋友，欺骗，诋毁他人，也不惜以自己的尊严和人格换取一时之利，更可恶的是他们自以为在玩弄别人的时候，实际却是在玩弄自己，而竟如瓮中之鳖，毫无觉察，反倒自得其乐，无耻！
或许进入了大学，半只脚也就跨入了社会，人一下子长大了，一下子成熟了，感觉周围的人一个个都奸诈，一个个都居心叵测，大有“压倒一切”之势，“老子天下第一”惟恐天下不乱。或许是自己不够成熟，一时无法适应这样的社会，像是孤苦的流浪者，像个独行狭，每天背着书包穿梭在校园中，孤孤单单，凄凄残残，像个游魂飘荡在校园中，不想去关注旁人，更不想让旁人关注我，在别人看来，我整天挂着笑脸，无甚压力，应该过得舒心，然而，却错了。我几乎从来没有开心过，那偶尔的会心的笑，只是我心灵腊月中一道短暂的日光，而它又能起什么作用呢！
我不害怕行为上的孤单！对我这原本就不喜欢热闹的人，太吵的环境我不喜欢（但是我却无法用这来解释我为什么下喜欢听田震和张惠妹的歌，因为她们给很多人的感觉是“吵”，
也无法用这来解释我为什么喜欢听劲歌，为什么当我听到〈独一无二〉，〈眉飞色舞〉，〈浪漫樱花〉时就想跳起来，不过我不会任何舞蹈）。我喜欢和真诚的朋友聊天，聊人生，聊理想，聊我的心里话。我讨厌某些人的尔虞我诈，口是心非，我感觉与他们是属于俩个世界的！ 我所惧怕的是心灵上的孤单！我害怕没有真心的朋友，我害怕在心灵世界像个孤苦的游魂漫无目的的飘荡，像流浪者不知道下一步该朝向何方，像失去航标的航船在心海无边的飘荡，我希望找到灵魂的栖息地，心灵的安歇处我希望给他们带来快乐，也希望别人给我鼓励，送我安慰，“人之相知，贵相知心”。我渴望真诚的朋友。
坦言，我有好朋友，但远的太远了，近的也不好意思经常打扰，我只想给她们带去欢笑和祝福，不想在她们面前提起太多的烦恼。
所以很多时候，一大堆烦恼都在心中淤积，像堆积的火焰在心中无处发泄，像缺少地址的邮件无法投递，在课桌前发呆，在校园里面对行人发呆，在床上面对天花板发呆。想着自己的烦恼，有时会不以为然，有时会泪流满面，我害怕自己泪流满面的样子！
但我无法控制自己，不善于掩饰，所以我惟有逃避，惟有漠视！
虽然腊月会伴我终生，我无法抛弃，无法不想，但我会对它感激（虽然我对它并非是情有独钟）。因为腊月不仅带来了我，也带来了我的一生，我的情思！
篇二:《《我的心情故事》教学设计 [1500字]》
《我的心情故事》教学设计
教学目标：
回忆一件亲生经历的事，体验当时的情感：或喜或忧，或伤心或气愤，引导学生进行发散性思维，并写出这件亲身经历的事。
教学重难点：
写出这件亲身经历的事，把事情的经过写具体，要准确的表达自己的真情实感。 教学准备：
教师：例文
学生：准备几张不同表情的照片。
教学过程：
一、激发趣味，导入新课
1、教师在黑板上画四副不同表情的简笔画。指名说说是怎样的表情。
2、人们常说：喜形于色。我们总是抑制不住自己内心的情感，把喜怒哀乐写在脸上。表情就是我们内心情感的体现。你们知道哪些与喜怒哀乐有关的成语？{我的心情故事800字}.
预设：
喜：喜出望外 喜形于色 喜上眉梢 欣喜若狂 喜眉笑眼 ??
怒：怒发冲冠 暴跳如雷 勃然大怒 大发雷霆 恼羞成怒 ??
哀：肝肠寸断 回肠九转 寻死觅活 饮泣吞声 泪如泉涌 ??
乐：乐不可支 乐不可言 笑容可掬 笑逐颜开 嫣然一笑 ??
3、大家列举了很多跟喜怒哀乐有关的成语，而这些成语所表达的情绪是有什么引起的呢？可想而知，那一定会有具体的事情。生活就是一出戏。生活中有欢笑，也有眼泪，有忧伤，也有快乐，多姿多彩。
二、交流照片，激发激情
1、看着这些表情，丰富多彩，构成了我们的生活画面，激发我们的想象和回忆。在这些生动精彩的表情当中，印象最深的是哪一个？让你联想起了什么事？请拿出你带来的照片，和同学分享。
学生拿出自己准备的照片，小组内交流。
说说照片上的自己在干什么，当时的心情是怎样的。
2、请学生上台把自己的照片分类，贴在四副面部表情的下面。
3、全班交流，一起看看这些照片是怎样的？
4、请学生上台，讲讲自己的故事。
预设：
我想起第一次去海边玩，捡了好多贝壳，高兴得在海滩狂奔。
我想起小记者活动时，我和伙伴一起种下一棵小树苗，高兴地笑了。
我想起奶奶做菜前，我玩着大螃蟹，结果被它夹了一口，痛得我哇哇大哭。
我想起班级组着织古诗文诵读比赛，我们女生胜利，男上懊恼的样子，他们还为此互相指责，打起了架呢。
我想起那天班级野炊时，同学们个个像个大花猫，吃着自己做的野火饭，别提有多开心了。
????
三、技法指导
技法一：叙事中的场面描写
1、记事的文章我们已经写过很多次了，有同学说，“六要素”要交代清楚，运用顺叙、倒叙、插叙的写法，不就写好了吗。这些我相信大家会，但有时候明明有很多事情可以写，可就是觉得无话可说，写的干巴巴的，有时甚至绞尽脑汁也写不出多少字。这些问题说明你没有认真的观察生活。把你通过观察到的生活场面真实的记录下来，就是好文章！记事可离不开场面描写，什么是场面描写呢？
多媒体展示：场面描写指对在某一特定时间和特定地点范围内以人物活动为中心的生活画面的描写。一般由“人”“是”“境”构成，是刻画人物、展开情节、表现主题的主要手段。
指名读一读，理解场面描写。
2、场面有大有小，进行描写时，必须理出头绪，分清主次，有条有理地叙述。只写一点，不及其余，就形成不了场面；巨细不分，面面俱到，又容易主次不分，那哪些是主要的，哪些是次要的场景呢？
多媒体展示：主要场景：众多人物共处于一个特定的场合，有一项大家关注的事件。围绕这一事件，全场所表现出啊来的我某种气氛，或悲伤，或喜悦，或忧虑，
或愤怒??
3、主要场景应该是作者着力描绘的，写好场景，要求既有面的描写，又有点的勾画，点面结合。这样互为补充，相得益彰，使文章生动逼真，具体感人。你们能举例说
说什么是点面结合吗？
预设：
写一个劳动场面，可以先描写一下整个轰轰烈烈的全景，这是对“面”的描写，然后再写某个人的劳动情景。{我的心情故事800字}.
写一次野炊，野炊的场面很热闹，周围热烈的气氛，忙碌的人群，这是“面”的描写，然后具体写一个人或一小组的情景。
????
技法二：让文章有曲折
篇三:《《我的心情故事》教学设计》
《我的心情故事》教学设计
教学目标：
回忆一件亲生经历的事，体验当时的情感：或喜或忧，或伤心或气愤，引导学生进行发散性思维，并写出这件亲身经历的事。
教学重难点：
写出这件亲身经历的事，把事情的经过写具体，要准确的表达自己的真情实感。 教学准备：
教师：例文
学生：准备几张不同表情的照片。
教学过程：
一、激发趣味，导入新课
1、教师在黑板上画四副不同表情的简笔画。指名说说是怎样的表情。
2、人们常说：喜形于色。我们总是抑制不住自己内心的情感，把喜怒哀乐写在脸上。表情就是我们内心情感的体现。你们知道哪些与喜怒哀乐有关的成语？
预设：
喜：喜出望外 喜形于色 喜上眉梢 欣喜若狂 喜眉笑眼
怒：怒发冲冠 暴跳如雷 勃然大怒 大发雷霆 恼羞成怒
哀：肝肠寸断 回肠九转 寻死觅活 饮泣吞声 泪如泉涌
乐：乐不可支 乐不可言 笑容可掬 笑逐颜开 嫣然一笑
3、大家列举了很多跟喜怒哀乐有关的成语，而这些成语所表达的情绪是有什么引起的呢？可想而知，那一定会有具体的事情。生活就是一出戏。生活中有欢笑，也有眼泪，有忧伤，也有快乐，多姿多彩。
二、交流照片，激发激情
1、看着这些表情，丰富多彩，构成了我们的生活画面，激发我们的想象和回忆。在这些生动精彩的表情当中，印象最深的是哪一个？让你联想起了什么事？请拿出你带来的照片，和同学分享。
学生拿出自己准备的照片，小组内交流。
说说照片上的自己在干什么，当时的心情是怎样的。
2、请学生上台把自己的照片分类，贴在四副面部表情的下面。{我的心情故事800字}.
3、全班交流，一起看看这些照片是怎样的？
4、请学生上台，讲讲自己的故事。
预设：
我想起第一次去海边玩，捡了好多贝壳，高兴得在海滩狂奔。
我想起小记者活动时，我和伙伴一起种下一棵小树苗，高兴地笑了。
我想起奶奶做菜前，我玩着大螃蟹，结果被它夹了一口，痛得我哇哇大哭。
我想起班级组着织古诗文诵读比赛，我们女生胜利，男上懊恼的样子，他们还为此互相指责，打起了架呢。{我的心情故事800字}.
我想起那天班级野炊时，同学们个个像个大花猫，吃着自己做的野火饭，别提有多开心了。
{我的心情故事800字}.
三、技法指导
技法一：叙事中的场面描写
1、记事的文章我们已经写过很多次了，有同学说，“六要素”要交代清楚，运用顺叙、倒叙、插叙的写法，不就写好了吗。这些我相信大家会，但有时候明明有很多事情可以写，可就是觉得无话可说，写的干巴巴的，有时甚至绞尽脑汁也写不出多少字。这些问题说明你没有认真的观察生活。把你通过观察到的生活场面真实的记录下来，就是好文章！记事可离不开场面描写，什么是场面描写呢？
多媒体展示：场面描写指对在某一特定时间和特定地点范围内以人物活动为中心的生活画面的描写。一般由“人”“是”“境”构成，是刻画人物、展开情节、表现主题的主要手段。
指名读一读，理解场面描写。
2、场面有大有小，进行描写时，必须理出头绪，分清主次，有条有理地叙述。只写一点，不及其余，就形成不了场面；巨细不分，面面俱到，又容易主次不分，那哪些是主要的，哪些是次要的场景呢？
多媒体展示：主要场景：众多人物共处于一个特定的场合，有一项大家关注的事件。围绕这一事件，全场所表现出啊来的我某种气氛，或悲伤，或喜悦，或忧虑，或愤怒
3、主要场景应该是作者着力描绘的，写好场景，要求既有面的描写，又有点的勾画，点面结合。这样互为补充，相得益彰，使文章生动逼真，具体感人。你们能举例说
说什么是点面结合吗？
预设：
写一个劳动场面，可以先描写一下整个轰轰烈烈的全景，这是对“面”的描写，然后再写某个人的劳动情景。
写一次野炊，野炊的场面很热闹，周围热烈的气氛，忙碌的人群，这是“面”的描写，然后具体写一个人或一小组的情景。
技法二：让文章有曲折
1、“为人贵直，为文贵曲。”“文如看山不喜平”都告诉我们，文章需要曲折。日常生活本来就是丰富多彩的，只要留心，就会发现许许多多的差异，人有心情舒畅的时候，也有懊恼难过的时候，舒畅与懊恼的情绪变化就是差异。由于不理解，经常产生各种各样的误解和矛盾，这就是事情的波折。把事情的这些波折写下来，不就有曲折了吗？
2、出示例文
多媒体展示：
“通知家长，明天下午开家长会。”老师郑重地说。“家长会”，多讨厌的字眼儿。唉，明天又有好受的了，爸爸又该打我骂我了，眼前似乎又出现了爸爸那张剩女的联合那双喷火的眼。我慢慢地走在回家的路上，心里乱糟糟的。
到了家，我用很小的声音告诉了爸爸。爸爸瞟了我一眼：“让你妈去！”“妈妈下午五点才下班，还是您去吧。”爸爸没有言语。
第二天，爸爸去了。我在家等着，肯定没有好结果，我清楚，每次开家长会，老师无非是表扬先进，批评落后；每次爸妈开家长会回来，对我不是打骂就是“给脸色”。看来，今天也不例外。
将近五点的时候，我突然听到爸爸熟悉的脚步声。呀！受苦的时间到了，等着打骂吧，我做好了思想准备。爸爸推开门，连阴沉沉的，没有说话，顺手又把门关上了。此时，物理的空气像是凝固了。爸爸面对着我站了一会儿，表情有一点点缓和下来。我觉得有一线希望，就试探着问：“爸，老师说什么了呀？”“问了问，反正爸爸今天不打你。”我好奇怪：今天爸爸怎么变了？这是爸爸又问我：“今晚想吃什么？爸给你做。”“我想吃的多着呢，您随便做吧！”
我真想问问爸爸，您怎么不打我啦？可我始终不敢。
要求：读文章，分组讨论，完成下列填空。
（1）文章按照 的顺序，献血“我”要求爸爸 ，以为爸爸 ，爸爸回来后，结果 ，并且 ，出乎意料。
（2）在安排情节上，作者采用了 的方法，通过对“我”的
描写来表现我的疑惑。
3、情节的曲折能引人入胜，让读者觉得有可读性。情节的构思可以提升文章的可读性，除此之外，我们也可以从选材上下手。
技法三：写有价值的生活小事
1、有同学经常抱怨，老师一天到玩记一件有意义的事，怎么可能每天都发生那么有意义，有价值的事呢？又不是每天都发生地震、每天都有宇宙飞船上天，到哪里找那么多有意义的事来呢？你们是不是哟额有这样的困惑呢？
2、其实，解决这样的困惑的办法就是 去挖掘有价值的“生活小事”。从平常的小时入手，常常是达到写作目的的重要途径之一。生活湿疣无数个小事组成，大事也产生与消失，写文章正如持平，不可能一口吞下一块大饼，必须寻找一个合适的角度，一个合适的切入口。那么，小事情怎么使它有意义呢？{我的心情故事800字}.
多媒体展示：
一是要善于发掘小事的意义，要注意你所选择的小材料和你的大的观点有相似性，能统一起来。
二是要注意在运用小的材料的过程中不要动不动就跑出来发表议论。
三是要注意运用的材料具有典型性，要巧立意，是小事不小，平中见见奇，别开生面。
3、我们每个人的生活，本来就是平凡而琐碎的，我们不大可能有轰轰烈烈的事情去写。我们要根据所表现的主题去选取那些最能表达中心的“小事”来写，从平凡中见不平凡，让无奇变有奇，使文章的主题得到升华，使别人看到你的文章，虽然处处描写的是“小”，却事事都能在表现“大”。
四、学生练笔
从你的生活中，选择一件小事，通过点面结合，一波三折，表达自己的喜怒哀乐。题目自拟。
篇四:《关于09年的心情故事四 讲述我的渠道故事》
关于09年的心情故事四 讲述我的渠道故事
2009-05-15 06:28:25 数码 | 评论(2) | 浏览(677)
生活又变得有点静止。每天发生些奇怪的事情。最近有2个企业都在找我订购THINKPAD的本本,THINKPAD的本本以前很贵，现在虽然便宜也还得动辄就上万。这些企业那个打款速度，我就汗了。从五一前就策划着，今天要是搞不定，估计要下周了。另外一个企业要的是2台，一个T400、一个X200的，（难道是给两个情侣老板订做的？）哎，砍价砍得我都如本来就瘦弱的羊羔身上一点羊毛，还刮得干干净净。也许以前的一个销售说得对，卖得价格越高人家越高兴，卖低了没有利润留回扣和赠品，人家就不高兴。。以前整华硕惠普还真少弄过这类客户。这个要2个THINKPAD的那个公司，总部在上海，打款只有一周的指定日期，直接汗倒，都不知道到时候有货还是没有货了。。。
那天跟老板聊了很多，学到了很多东西。确实，人的认知受到了客观接触事物的局限性。有些东西我原本认为很正确的东西，结果视野的开阔后发现是错误的。老大他总是很狡猾，信息灵通，总是洞悉村里其它各家分销商的内部库存货源和报价。总是等着别人缺货的时候，他综合厂商给的价保，加上前期的“动”，做到最终利润最大化，他不局限于个别微利，而是看到宏观的市场整体利益。也许他确实看得够远。要不怎么能从02年看到09年了呢？
其实闲下来的时候我都挺喜欢玩游戏的，但是时间一长总有种玩物丧志的感觉。发现很多人都和自己一样，其实比比老板级别的生活来说，他们也是在玩游戏，只不过他们玩的是市场这个大游戏，现实的游戏，这种游戏的成就感和乐趣是普通虚拟游戏绝对感受不到的。
最近发生个很搞笑的事情，我去 远东 这个公司出货后去结账，最后还多找给我一百元。结果那个汗啊，又还给了他一百元。做门市的真是对MONEY不敏感到极点。
中午一个大学时候的老乡找我了，我请她吃饭，科贸这边的鸭肉还是比较招牌的，挺爱吃的。就是感觉卖饭的跟楼下卖本的导购差不多一样热情，高声叫唤着，估计压力大的情况下人就容易性格变形。
陪她去北大南门东边的资源楼，结果进去后发现还是中介。现在找工作真是不容易，变化颇多，给大家上一个我以前三月份总结的找工作经验吧。希望对朋友们有帮助！很多时候觉得上学时候的同学很亲切，没有社会间的利益，同学是人生最宝贵的财富。
其实真实的情感是人一直追求着的。无意中看了上周最新的火影446话，内心的纠结与羁绊，简简单单的叙述中真实而刻骨，激起、联系起自己心中类似的小小痛楚。下面转自一个网友的评论：“同伴、亲友、师长，透过一个个人物的悲欢离合，我看到了他们的追求和梦想。家园、仇恨、责任，穿过一篇篇故事的波澜起伏，我见证了他们的努力和成长。充满了激情与梦想的忍者世界里，一个个鲜活的人物总是让我难以忘怀。执着的希望成为火影的鸣人，背负着家族仇恨
的佐助；从痛苦中重生的我爱罗，用生命来报答知己的君麻吕；把伤痛掩饰在爽朗笑声中的自来也，传承了同伴写轮眼和意志的卡卡西；在往事的阴影中觉醒的纲手姬，为守护村庄而战死的三代目；看透了世事去寻求超脱的赤砂之蝎，还有那个最让我震撼的宇智波·鼬。 ”
这里简单罗列下几个找工作的骗子公司，给我同学看的，也是给大家网友分享的，这都是我们遇到过的或者听到过的：
1,安利 完美
安利与其他传销公司最大的不同是他是跨国公司，他的东西还不错，只不过太贵了，而别的公司东西则大部分都是伪劣产品，可以说别的传销公司都是学安利的销售方式。在国外安利是合情合理的，但是在国内变了味儿，却被某些人利用成了传销的间接手段。看到之前QQ里的一个网友在我群里散发传销的时候，心中不知道是一种什么滋味儿。她网名“七月落雪”
2，保险
北京中兴旺达投资有限公司
北京盈聚世纪贸易有限公司
保险公司有个网友说过了，他在那里呆过三天，那里不是在锻炼人，而是在锻造人。我也不幸被其中一个保险公司面试过，一排5个人去面试，其中人家说了，有黄埔军校般的培训模式。总之感觉心惊胆战的，不过面试的时候我对女孩说的：自我介绍就是一个销售自己的过程，这点接近之前的事情，很有感触。这些保险公司经常打着别的名字，例如上面的2个公司就是。听同学说：保险是仅次于妓女的第二个行业。不管怎样，虚幻的销售还不如实体的笔记本销售好弄。 3，金德
这个在网上一查就可以知道怎么回事，不太适合工作。
4，电话销售
我不知道这种落后的销售方式还要持续多久。现代人的防御心理高得很，谁叫骗子多来着。害人之心不可有，防人之心不可无。以前在我旧公司的时候，一大早经常接到这类电话，百度公司的都不理，干嘛要理你们这些毫无瓜葛的电话啊。不过有个做OEM的USB的光驱的成了我长期的调货合作伙伴。
5，源源影视，空姐等
相信百度搜索90后女孩的时候肯定可以知道怎么回事，还有打着空姐名义照人的，女孩子们要小心了，虚荣有时候会让我们失身。不要相信什么“潜规则”。（用我公司老板曾经在规章制度里写的一样，懒惰是万害之源，不要相信免费的午餐）
6，最后一个直接引自网上，是我帮同学查那个公司地址的时候发现是个中介的 “下面直接讲讲被骗的经历吧.
第一次上当是在北京人才市场海淀分部. 招聘会上有一家"赛克人才网",我眼睛一亮,看到他们的招聘职位上写的有我想要的"国际贸易",还是有点警惕的,问是不是中介,对方很明确的回答不是.然后让我留下一份简历,说会联系我的. 很快,下午,就收到一条信息:"请到海淀白石桥国家图书馆对面九龙商务中心B座216室找高女士王女士面谈工作，人大乘320、332国家图书馆下车，电话62132551。" 第2天,同样的信息又收到一条.我很奇怪,打过去问对方是什么单位,招聘什么职位.结果对方只说了是赛克网的,职位什么的不清楚,说不是具体负责人.
找工作的人最多的就是时间了,我想想没什么事,就去看看吧.结果一去,就发现那里其实是万行通职业介绍中心,一个中介,按学历不同收费.对方第一句话就是,能接受我们的费用吗.如果花点钱,就能让我得到我苦苦寻觅的职位,马上上班,我是可以接受的.何况在前面,看到一个北京女孩都交了钱.对方很是殷勤,还说有银行卡吗,我带你去取.不过,我还是有点不放心,290只先交了50.于是,我得到了一张面试推荐信.
刚从那个门出来,碰到一个女孩,跟我说,"你上中介找工作啊?那都是骗人的".原来她是个过来人,我的心立马凉了.回来上网一查,这种内容的短信早在一年前就开始发了,而且他们还打的是别人万行工作网的名义.不过还是去那家面试单位,发现他们只招店员(我的推荐信上写的是"外贸跟单"职位).
不甘心啊,又去找万行通.因为第2次去,他们态度明显怠慢了许多,让我等了又等(知道吧,可见他们的生意有去红火,还有多少和我一样大脑简单的求职者在被骗上当啊).我偷偷的告诉旁边的人不要交钱.期间,看到一个可怜的男生,好象卡上只剩下最后的100块了,最终还是被骗走了,真悲哀.终于轮到我了,那人很想让我把钱交清,不过,最后还是又介绍了一家单位. 这次在通州,很远很偏僻的一个家具厂,一开始,接待我的那个经理好象很奇怪,问我"万行通工作网"在哪里,怎么会发推荐信给他们(也许他到现在都不清楚).我说在白石桥国家图书馆对面九龙商务中心那里,他差点以为是在香港的9龙,晕一个.还好,他们的确是招跟单,包住不包吃,才1000/月.My God!我说考虑考虑,就回了.”
介绍完这些骗人的工作后，我希望看到我博客网友的人不至于被骗。
另外给大家讲一下，大家来北京中关村注意的地方。第一，注意不要理推销洗发水啊，化妆品啊之类的公司。科贸楼下，天桥下经常有这类人，他们这些公司经常说是免费试用的，结果等用完了不给洗脸，除非购买他们的产品才给洗脸。脸上一脸泡沫的肯定不好意思出去见人，就只好强买他们的产品了。其实各个城市都有这种情况，说白了，就是哄社会经验浅，没有遇到过这类情况的人推销。