【 – 写作指导】
篇一:《放飞心灵,让小学作文自由飞翔》
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放飞心灵，让小学作文自由飞翔
作者：陆苗
来源：《作文成功之路·教育教学研究》2014年第11期
【摘 要】
作文是学生语文能力的体现，在教学中要充分发挥学生的主观意识，让学生在写作中放飞心灵。本文主要针对小学作文教学进行了研究，提出了几点让学生放飞心灵的教学方式，希望能让学生快乐学习。
【关键词】
小学作文 放飞心灵 自由飞翔
小学语文教学中的作文教学是非常重要的，受传统教学模式的影响，作文教学中学生一般都是被动的接受，在写作的模式和风格上常常出现千篇一律的现象，缺少学生的个性体现，这是由于教学形式的单一固定造成的学生思维模式的固定化。其实在作文教学中要注重学生个人能力的培养，可以让学生对生活中的事物进行描述，也可以让学生对自身的感慨进行描写，让学生放飞心灵，充分发挥学生的创造能力，打开学生的思路，让学生自由的展现自己的个性，实现快乐学习的目标。
1.让学生在作文中真实的描述
作文中不一定要用华丽的辞藻，进行浮夸的描写，学生对于这种方式一般是比较厌烦的。可以让学生在作文中大胆的写真话，在作文中可以将学生真实的体验写出来，只是要学会进行语言的加工，也可以围绕着真实的事件进行想象和扩展，发挥学生的创造能力。在写作的过程中让学生发表自己的真实想法和见解，充分发挥小学生的想象能力，在一些围绕题目进行写作的教学中，可以让学生在写作中对原本的故事进行创新写作，不能限制学生的思维，发挥学生的个性化创造的能力。
2.联系生活实际，寻找感情体验
作文教学是与生活密切联系的，写作中的很多素材都是来源于生活的，在作文教学中也提倡学生的写作贴近生活，有真实的情感体验写出来的文章才会更加有感染力。在作文教学中应该引导学生热爱生活，善于观察生活，从身边的人和事着手。在平时的生活中可以通过写日记的形式来积累写作的素材，将身边发生的人和事一一记录下来，形成一定的写作风格。比如：在平时观察各个季节的变化的时候 ，将观察中的感受和具体的场景随笔的记录下来，抒发内心当时的感受，在用到的时候就能够借助平时的生活积累，得心应手的进行写作，由于学生都是独立的个体，对同一个人或是同一件事可能产生不同的感悟或是看法，所以在写作的过程中
篇二:《放飞心灵作文400字》
放飞心灵作文400字
我愿成为一个风筝，飘飘然然的在空中遨翔。望着风筝，我的心灵就可以放飞，我幻想着。
假如有一天，我真的成了一个风筝，我会望着人们日出而做，日落而息；望着大海的辽阔，幽静，此时此刻我的心灵已净化了！
微风轻轻的吹拂着我，我就缓缓升高，微风停了，我就飘然而落。一年四季我看着这些萧瑟的景色，陶醉在大自然中。{放飞心灵小学作文}.{放飞心灵小学作文}.
虽然我没有鸟儿飞得高，但是我很快活，我能让人们感到开心，感到欣慰。望着广阔的大地，我已把烦恼抛向九霄云了，心灵已自然融为一体，这是我才发现生活是那么多姿多彩。
真正的快乐，来自心灵的平静。我真正体会到它的含义。人啊！为什么要有这么多烦恼呢？为什么不能活得洒脱点呢？我望着窗外的风筝，看它自由的飞翔着，我向往，我追寻！
风筝啊！请你告诉我，怎样才能让自己没有烦恼呢？就像你一样洒脱快活呢？
篇三：放飞心灵作文800字
“我终于翱翔，用心凝望不害怕，哪里有梦就飞远吧”曾几何时，被歌词中的话语深深感动；曾几何时，浮躁的心被它安抚平静；曾几何时，受伤的心灵与那双翅膀一起飞向天空。{放飞心灵小学作文}.
当一颗心刻下的只是失望的伤痕，当一朵怒放的鲜花渐渐枯萎，当一个个美好的回忆转眼间苍老了轮廓，当身心在机械的生活中感到疲惫，这时的我们不妨给自己找一片自由的天空，一份宁静的恬然，让我们的心灵自由翱翔在属于自己那片晴空。这时，你会发现沉闷的生活其实到处洋溢这生机，灰暗的人生其实就是铺洒着美丽。
放飞心灵，是陶渊明那“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静，是李白那驭一骑白鹿“五岳寻仙不辞远，一生好入名山游”的洒脱，是陆游那“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的大气；更是岳飞那“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的旷达。也许你没有陶渊明的淡泊，也没有李白的洒脱，但你可以拥有名利之外的另一片天空，让心翱翔在自由的天空，驰骋于梦想的草原，在天空中关山望月，在草原上揽山赏草，这时的你将拥有一片心灵的净土。
放飞心灵，你可以沿着曲曲折折的山路，一路收藏露珠的点点滴滴，你可以散步在柔软的沙滩上，一路捡起海贝零零星星，你亦可以在万籁俱静的夜空下看那流星划过，许愿的瞬间便是永恒，你可以。。。太多太多的路可以走，太多太多的方式可以选择，只要你愿意，花落水流山红，不是无情是有情。
放飞心灵，不需要大把大把的钞票，不需要一年半载的时间，也不需要冥思苦想，你就可以独倚在窗边，尽情聆听雨点美妙的韵律，品味人生无限的永恒，在“月明星自稀，日出月亦微”的境界中咀嚼“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈。这时的你没有俗世的纷扰，不必为俗事所累。这一刻相信你的心灵早已展翅飞翔在那有梦的天空。
黄沙吹落了岁月的沧桑，驼铃依旧响在游子的心头。但吹落的是泪的苦涩，是心的忧郁，而驼铃荡出的是涤净的心灵的气息！
篇四：放飞心灵作文800字
当我看到一只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞时，总会想起童年的那段时光：在沙滩上散步，在河里捉鱼，享受阳光的沐浴，欣赏大自然的一切一切。{放飞心灵小学作文}.
不管现在我是否快乐，可至少那时是快乐的。
也许随着时间的推移，人也会慢慢改变，无论你怎样去遮掩，可有一点：事实无法改变。
我不敢奢望自己能够完美无缺，拥有一片宁静的天空，只希望能够快乐，就算只有几秒钟也足够了。
不知是自己已经长大还是经受不住时间的考验，我不再爱笑了，有时甚至沉默无语。看着同学们的一张张笑脸，听着银铃般的笑声，我好想放声大笑，却无法做到。天空依然那么蔚蓝，世界依然那么绚丽多姿，只是我已经无法回到从前，享受快乐，品味忧伤。{放飞心灵小学作文}.
我想做一棵小草，就像白居易的诗“野火烧不尽，春风吹又生”一样，无论狂风暴雨，顽强不息。
我想做一只蜡烛，就像李商隐的诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一样，点燃自己，照亮别人。
我想做一颗闪亮的星星，在深沉的长空，欣赏美丽的夜景，也为人们指引道路。
我想做一只展翅高飞的小鸟，飞越蓝天，去寻找属于自己的快乐和天地。
我知道这是无法实现的，可我还是要这样想，因为它能给我带来希望，带来心灵的慰藉。可能这种想法很幼稚，但在我的心里它是无价宝，是它陪伴我走过了这么多的日子，使我不断成长，经受住了挫折的考验。
篇五：放飞心灵作文500字
没有风的轻拂，只有硕大的烟囱在吐着浓痰；没有流水的季动，只有一条条浓黑的臭水沟在招引着它的朋友；毒列的太阳仿佛要把一切都变为撒哈拉，天空也不再蔚蓝，只留下令人作呕的灰蒙
大街上的钢铁怪物横冲直撞，林立的楼群象被考干的耶稣，就连旁边的大山也变成了刚被枪杀的企鹅
一只鸟从我头上飞过，我想它是否会从天上掉落；一只猫从我眼前窜过，我想它是否会暴毙街头；走过一个拿着棒棒糖的小孩，我认为他正在舔食着青春的毒药。枯萎的柏树在哭泣，凋零的花朵在流泪，垂死的鱼儿在诉说
心灵被禁锢，巨大的枷锁套住了通道。你给我一把钥匙还是一把大锤？你要把枷锁带走还是就此把它毁灭？你要让心儿轻松逃离还是带伤归去？你可能主宰一切还是被一切主宰
命运是一把阶梯让你见到上帝，也许你是耶稣，也许你是撒旦，可是你有什么，我有什么。命运其实是一切，其实什么也不是。唯一的秘密只有心灵的飞翔，唯一的愿望只是一切都平安
看见你翱翔一切都归于自然，看见你翱翔一切都通顺流畅。也许辨别里是你对我的抛弃，也许抛弃才是最后的结局，所以让我们来吧，把一切都忘掉放飞心灵。
篇六：放飞心灵作文600字
黄沙漫漫，驼铃声声，满目萧瑟的荒原上，沙驼追逐着夕阳，沙海何惧，溯风何惧，再大的沙尘也阻挡不住昭君的盈步，因为她的心早已没有任何惧怕和负担，心也早已迎向大漠。因为卸下了心里的包袱，历史成就了昭君的忠浩刚烈，她的心灵也飞上了人性的至高点。
寒风凛冽，哀草丛生，万物垂暮的田野里，小草亲吻着大地，枯黄何惧，酷寒何惧，只因心中珍藏一缕春风。十八年的艰辛历程和那惆怅的孤寂并没有磨灭苏武的爱国意志和民族意识，当苏武心中的郁结已然打开，心中的一切孤苦、愁闷都已随一阵阵寒风飘然逝去，而一颗志于大汉的忠心早已越过长城，飞向中原。所以他的名字背后是历史的伤疤，他的名字的正面是民族的勋章。
“人类最大的使命是制造翅膀，最大的成功是飞。”当心灵的包袱钳制了我的心时，飞翔便成了一个虚幻的泡影，最多有只有梦想在空中轻眠。要飞得更高，行得更远，首先必须卸下包袱，让心灵减肥，灵魂的翅膀才会让你遨游于空，遨游于世。
顾城曾经说过：“我想在地上画满窗子，让所有习惯黑夜的眼睛，都习惯光明。”其实顾城又何尝不是想打开心灵的窗户卸下尘世的纷繁杂扰，让那颗独居已久的心驰骋于蓝天白云、风卷云舒的超凡脱俗的忘我境界之中呢？
只有我们轻轻卸下心灵的包袱，亮出一颗轻盈的心，有谁能证明，我们只是颗星星，永远不成太阳。成功，永远都不止有虚荣名利这件外衣，它还有一双能让心灵飞翔的翅膀。
篇三:《写放飞心灵的作文》
写放飞心灵的作文 -条鱼眼中的海
有一条鱼很小的时候便被捕上岸，渔人看它太小了，而且很美丽，便把它当成礼物送给了女儿。小女孩把它放在一个鱼缸里养了起来。每天它游来游去都会碰到鱼缸的内壁，心里便有一种不愉快的感觉。 后来，鱼儿越长越大，在鱼缸里转身都很困难了，女孩把它换进个更大的鱼缸，它又可以游来游去了。可每次碰到鱼缸的内壁，它愉快的心情便会黯淡下来。它有些讨厌这种转圈的生活了，索性静静地悬浮在水中，不游也不动，甚至也不吃什么食物了。女孩看它可怜，便把它放回了大海。 鱼儿在海里不停地游着，心里却一直快乐不起来。一天，它遇到了另一条鱼，那条鱼问它：“你看起来闷闷不乐啊！”它叹了一口气说：“这鱼缸太大了，我怎么游也游不到边！” 心就是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大，如果不能打破心中的四壁，即使给你一片大海，你也找不到自由的感觉。 启示 世界这么大，有些人在这广袤的天地问自由纵横，有些人却给自已的心灵加上囚笼，面，对自由而元所适从。放飞心灵吧，心有多大，世界就有多大。
篇四:《放飞心灵作文》
她热爱着那含苞待放的郁金香，冥冥之中，那花永远不会凋零，总是伴着露珠，带着微笑，留下幽香。想着花儿，内心似乎回到了那天真浪漫的童年。{放飞心灵小学作文}.
儿时的她扎着美丽的蝴蝶结，喜欢独自在桥头远望，并不是与同伴不合，只因她心中有梦一个别人不解的梦。她渴望与这桥永远相伴，沉浸在这鱼戏莲叶间的图画里；沉浸在儿时梦的日了里。然而她长大了，童年也一去不返。只有那美丽的画面还深深地印在她的脑海里。还有条蝴蝶结，珍藏在抽屉里。她多想留住童年那无忧无虑的时光，不为名，不为利，只为拥有一丝快乐。
而此刻的她正在把沉寂的心入飞，在梦的空间里她仿佛变成了一只飞翔的苍鹰。她飞向长空，她冲破乌云与狂风的围绕，直冲云霄。尽管她经历了一次又一次的失败，但她坚信成功永远属于敢于拼搏者，只有坚强不息，才能永攀高峰。
她穿越了时空的束缚，攻克了心灵的畏惧，她放飞了那颗沉寂的心，枕着写字板睡熟了，睡得很香、很甜。
她想信她会成功，只需用时间来证明。
篇五:《高中 作文 放飞心灵》
放飞心灵
在明如镜，清如水的秋天里，我应当是快乐的。
——张爱玲
很早就听说过安徽宏村、西递的美，也看过照片，一直很向往。而今，和同学一起到安徽写生，放飞心灵，任思绪的情愫飞升，品位有生以来的平静与淡泊，体验那种种新奇的万象。没有名利的纷争，没有世俗的烦恼，没有考试的恐怖，没有分数的折磨，真好！
清晨睁开眼，第一眼便望窗外的天空，或湛蓝或灰暗，或明丽或湿润，可感觉却是新的，从床上一跃而起，心里感慨：真好！
鸟，啄开了门，那清脆的发条，把更多的青草唤醒。大地睁开惺忪的睡眼，或章，或段，或句，写满山坡，写满原野，写满小桥沟壑，写满堤边岸头，甚至写满古巷的墙头和屋檐。
下楼时，一阵风吹在墙上拐弯而走，扑在脸膛如流水拂过，鼻孔里灌满了青草的香味。慢慢闭上眼，张开双臂，感受着那一片一片被摇响的阳光的轻柔抚摸。
一行人乘车前往景区。打开窗，看，田里的春苗犹如嬉春的女子，恣意舞动她们嫩绿的衣裳。旷野上，树林忙着做插花，野花赶着趟儿绣彩图，油菜花记者冒出一抹黄色，春草蔓延蔓生，更行更远。而鸟在空中配着他的画外音，解释给匆忙行走的云听。心慢慢平静。
车停了，走进古镇，哗啦一声，小镇的门轰然洞开。碧水一路向东，一道道波纹，像欢快的五线谱；一朵朵浪花，宛如跳动的音符。忍受不住诱惑的鸭子们“扑通”一声落进碧水里，翻着筋头，洗个澡，“看着水墨染不染的绿我的羽毛！”风笔频醮水墨，碧波乍起涟漪，同学看的欢了，也跑去捧上几捧碧水，耍着，闹着，感受那份清凉、惬意。
碧水之上，烟波渺渺，空气湿润而清新。放眼望去，远天远地，远山远水，显得那么真切，构成了一幅朦胧的风景画。
走进小巷，灰白的墙壁，镂空的窗户，雕花的木门，王谢堂前飞过几只燕子；青石砌成的古井里，小铁桶在井壁碰出轻悠的回响；小酒店里怀抱一管大烟杆，半翕着眼品味的农人。
几个同学来到茶庄，一壶紫砂，一注热水，高低缓就，慢慢冲泡。望着杯中那袅袅直升的白烟，在夕阳的映衬下，仿佛有种“大漠孤烟直”之感。主人谙熟地为我们倒起茶水来。呷一口，是苦的；再呷一口，便有种淡淡的清香沿着脊背蔓延到心里，仿佛过滤出一种如佛的心境。真好！
独自来到亭边，用画笔勾勒着醉人的古镇。动的：碧水。鸭子。阳光。燕子。铁桶。静的：淡云。古巷。老农。动中有静，静中有动。古镇甜美的呼吸，是否颤动了你的心弦？
秋雨先生曾说过，堂皇转眼间凋零，喧腾是短命的别名。在流光溢彩的日子里，生命被铸上妖冶的印记。此时此刻，让心灵得到放飞，“行至水穷处，坐看云起时”吧。有哲人云：圣者，常人肯安心者矣。在城市喧嚣的噪声中，内心的宁静被榨干了，为何不停下来，为繁忙的生命留下一点空白，让心灵变得简单、平静。有时候生命需要隐匿，心灵需要放飞。
一花一世界，一鸟一天堂。