【 – 写作指导】
篇一:《教育写作范文与素材》
教育写作范文与素材
范文目录
1.《从一滴水到常流水》
2.《师爱的智慧》
3.《甩开莫名的威信，努力贴近学生》
4.《走向和谐奋进的前曲——理解学生》
5.《用宽容之心对待学生 （保护学生的尊严）》
6.《如何因材施教》
7.《要用发展的眼光看学生》
8.《营造温情氛围 呵护学生自尊》
9.《浅议何谓严中有爱，爱中要严》
10.《教师的使命》
11.《 让学生学会学习》
12.《创新能力》
13.《良好师生关系》
14.《浅议何谓“严中有爱，爱中要严》
15.《让学生“学会学习”》
16.《创新能力》
17.《良好师生关系》
18.《教师如何用人格魅力影响学生？》
19.《教师应和学生一起成长》
20.《德育教育工作之我见》
21.《爱学生是教师的天职》
22.《教态–写在脸上的师德》
教育写作文采提升素材
一、排比句
1、若让孩子生长在批评之中，孩子便养成尖刻和逆反；若让孩子生长在敌意之中， 孩子便养成攻击和报复；若让孩子生长在恐惧之中， 孩子便养成焦虑和过敏。
2、成熟是一种素质，一种源于心灵表于行动的素质；成熟是一种能力，一种自我约束自我管理的能力；成熟是一种态度，一种对任何事物都保持冷静的态度；成熟是一种心境，一种能看淡一切，万事淡如水的心境。
3、责任感是诸葛亮"鞠躬尽瘁，死而后已"写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母血洒
高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。
4、幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。
5、有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错；有人说，幸福是高档舞台厅里动人旋律中的翩翩起舞；有人说，幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市；也有人说，幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞；然而我要说：拥有这些，不一定就是真的拥有了幸福！
6、什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。
7、感恩伤害你的人，因为他磨练了你的心志；
感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；
感激遗弃你的人，因为他教导你该独立；
感谢打击你的人, 因为他锻炼了你的意志；
感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；
感谢辱骂你的人，因为他提升了你的定力；
感谢挖苦你的人，因为他教会了你淡定；
感谢诋毁你的人, 因为他丰富了你的阅历；
感谢苛刻你的人, 因为他燃起了你的斗志；
感激中伤你的人，因为他砥砺了你的人格。
二、比喻句
1、教育理念：“填牛”与“填鸭”
有人说：经典教育是“填鸭式”的教育。
我说，不错，我是在“填”，但填的不是“鸭”，而是“牛”。
“填鸭”是鸭子吃不下，硬塞进去，以图增加分量，卖个好价钱。 “填牛”则不然，（别嫌这个比喻粗俗，这里没有丝毫不敬）：牛有四个胃，容量很大，恰似儿童那有着极大容量的空空的大脑；牛食量很大，每次吃很多，恰似儿童的大脑，有着超强的吸收能力；牛吃草是狼吞虎咽而不是细嚼慢咽的，也不是边吃边消化，却并没有任何胃痛或者消化不良的毛病。
2、《师爱无声》
老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
德国哲学家卡尔雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书里讲过：“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
三、对偶句
1、千教万教教人求真，千学万学学做真人 。
2、上联：一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李芳天下；
下联：十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲而不倦，点点心血勤育英才泽神州。
四、名言名句
1、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
2、桃李不言，下自成蹊。
3、 其身正不令也行；其身不正虽令不从。
4、 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
5、 感人心者，莫先乎情。
6、 学然后知不足；教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。（《礼记》）
7、 授之以鱼，不如授之以渔。
8、 学而不厌，诲人不倦。（《论语》）
9、年年失望年年望，处处难寻处处寻 （郭沫若劝勉落榜生）
10、昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。（悬思）衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。（苦索）众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。（顿悟）——王国维人生三境
11、我吃的是草，挤出来的却是牛奶和血——鲁迅
12、捧着一颗心来，不带半根草去——陶行知
13、教师是学生阅读的道德书籍
比较实用的教育名句
1、孔子：因材施教，有教无类 ；
2、有位教育家说过：“教学的艺术全在于如何恰当提出问题和巧妙的引导学生作答。”
3、韩愈：师者所以传道授业解惑也；
4、革命教育家陶行知说：“教是为了不教。”
5、虽然你不能左右天气，但是你可以改变心情；
6、虽然你不能延展生命的长度，但是你可以拓宽生命的宽度；
7、课堂因互动而精彩，学生因自主而发展；
8、教育的秘密在于尊重学生。 ——美国著名哲学家爱默生
9．授之以渔，而不授之以鱼
10．教是为了不教
11．博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《中庸》
12．学而不厌，诲人不倦。 孔子〈〈论语.述而〉〉
13．读书使人充实 ，思考使人深邃，交流使人清醒。——美，富兰克林
14．敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集.劝学》
15．今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。 黄炎培
16．教育贵于薰习，风气赖于浸染。 ——郭秉文
17、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
18、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知
19、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
20、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
21、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
22、美育者，一面使人之感情发达，以达完美之域；一面又为德育与智育之手段。 ——王国维
23、严是爱，宽是害
24、泰戈尔：天空没有为我留下什么，但我毕竟飞过
25、俗语：让人疲惫的不是远方的高山，而是鞋底的一粒沙子
26、没有比脚更长的路，没有比人更好的山
27、雨果：挫折是强者的洗礼之水，弱者的无底深渊
28、海明威：人可以被打倒，但是不能够被打败
29、桃李不言下自成行
30、其身正，不令也行；其身不正，虽令不从。
部分教育名家的名言警句
1.“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知
3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知
4.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
5.“教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。”——陶行知
6.“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知
7.“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯
8.“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强
调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦 9. “学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而
不是作为一个专家。”——爱因斯坦
10.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦
《从一滴水到常流水》
以往常听到这样一句话：要给学生一滴水，教师就要有一杯水；给学生一杯水，教师就得有一桶水。它之所以流行，在那个时代是有一定道理的，但就目前科技和社会发展的速度而言，一滴水和一桶水的关系已经不是静态的，而是动态的，需要我们以运动的观点去认真的对待！
首先，这滴水应该是学生所需要、所渴求的。
在传统的教学中，教师说的任何事都是对的，教师就是权威，是整个课堂的主宰者。所谓的教学就是教师教，学生学。教师就如同一个装满知识的容器，对学生说道：过来！把我有的给你倒上！于是，今年给这批学生向脑子里倒，明年再给另外一批学生往脑子倒，日复一日，年复一年。
常有这样的现象，教师在前面讲的可谓是声情并茂，热火朝天，但一看学生却是无精打采或强颜欢笑，为什么！困为这滴水不是学生所想要的，虽然你给学生倒了好几杯，但却没有学生所想的那一滴。 于是，教师越教，学生就越不会学，越不爱学。长此以往学生的主体性没有了，独立品格也没有了，拥有的只是教师所给的那几滴水。我们的课堂应该是学生的我要，而不是教师的给你。{教育,作文}.
其次，教师所拥有的不应仅仅是＂一桶水＂，而应是＂常流水＂。
正所谓＂学高为师，师正为范＂。唯有＂学高＂才能有资格做老师，＂学高＂指的是本身必须具有一定的知识量，能正确的指导学生如何主动探究，从而获取知识，即教师自己先得有＂水＂。当然这＂水＂不一定非得比学生多，因为随着科技的发展，各种传播媒体的大量涌现，尤其是网络的普及，知识总量呈几何倍数增长，学生在某一方面所具有的知识也许远远的大于教师所有的知识量，尤其是对于一些新生事物，更是如此．在此种情况下，我们所拥有的那＂一桶水＂必须不断地更新，否则就将变成一桶死水，那么教师的工作仅仅是在机械的重复．
随着时代的发展，可以肯定的说，今后学生所需要的每一滴水，仅靠教师原有的知识和能力是不行的。 新课程强调教学是教与学的交往，互动，师生双方相互交流，相互沟通，相互启发，相互补充。教师唯有通过不同的途径，不断的学习新的知识，接触新的事物，培养新的能力，向他人虚心好问，不断的往自己的那桶水注入新的活力，从而力争使自己的那桶水成为＂常流水＂，才能让学生得到学生所想要的，所渴求的那＂一滴水＂。也许学生想要的并不在我们的常流水中，但是我们可以让学生在这其中学生到寻找知识的方法，共同寻找，唯有这样的，教师才能真正做到传到授业解惑。
诚然，这是一个极为复杂，艰难的过程，但作为一名教师从一滴水做起，让一滴又一
篇二:《关于教育的作文素材》
关于教育的作文素材.txt18拥有诚实，就舍弃了虚伪；拥有诚实，就舍弃了无聊；拥有踏实，就舍弃了浮躁，不论是有意的丢弃，还是意外的失去，只要曾经真实拥有，在一些时候，大度舍弃也是一种境界。1779年的一天，国王路易十六和王后准备视察一所学校校方为此准备了隆重的仪式：选出全校最优秀的学生领唱欢迎颂歌。可惜天公不作美，下起了小雨。王后到来时，已没有兴致听一个小男孩唱难懂的六韵步诗。她告诉丈夫：我累了。于是路易十六传旨：班师回朝。那个领唱的小男孩已经为此准备了多天，他在人生中第一次穿如此华贵的衣服，第一次被委以如此风光的重任。可此时，他却捧着诗稿孤零零地站在雨中，委屈地望着远去的皇家车队。等待了多天的荣耀没得到，反倒成了小伙伴的笑料。小男孩永远忘不了这少年的耻辱。13年后，法国大革命爆发了，作为雅各宾派的领袖，他强烈主张且真的把那个傲慢的国王和王后送上了断头台。那个小男孩便是马克希姆·罗伯斯比尔。
1968年的一天，美国心理学家罗森塔尔和助手们来到一所小学，说是要进行7项实验。他们从一至六年级各选了三个班，对18个班级的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后，罗森塔尔以赞赏的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其实，名单上的学生是随便挑选出来的。8个月后，罗森塔尔和助手对那18个班上的学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，个个成绩有了较大的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。后来，人们把这种由他人（特别是像老师和家长这样的“权威”）的期望和热爱，而使人们的行为发生与期望趋于一致的变化的情况，称之为“罗森塔尔效应”。
45岁的相蓝欣是在瑞士任教的为数不多的几个华裔教授之一，他还兼任中国华东师范大学客座教授。他发现中国小学生的费用比瑞士还要高出十几倍甚至20倍。在瑞士，每一个孩子上小学、中学，不仅不收学费和书本费，还给每个小孩一个月补贴200瑞士法郎，相当于1000元人民币。这里的公立大学也没有什么收费问题，一个学期也就500瑞士法郎左右
去年11月30日的《中国青年报》整版介绍了一位18岁青年：通过了MCSD和MCDBA的全部考试，成为亚洲地区最年轻的数据库专家之一。他仅有初中学历，曾经是一个成绩差得让老师失望、让母亲绝望的孩子。他说：“我很幸运地找到了一个适合我学习的互联网，很幸运地在人生的关键时刻得到了一种适合我的教育方法。”他的母亲说：“从才智上讲，儿子只能算是平平；从自制力来讲，他低于一般孩子。他之所以能走出一条新的路，只是因为他找到了适合他的教育环境和方法，让他在求知欲最旺盛阶段能自主地、随心所欲地学习。”
【摆正期望的天平】
一个从中国内地移民来到美国的学生家长，在家长会上掩面哭泣，她简直不敢相信，她儿子高中一年级得了一个杰出学生奖。她儿子移民美国刚一个学期，他在中国连职业高中都没考上。而来美国才半年，英语还跟不上，怎么就奇迹般地得了杰出学生奖呢？校长还有亲笔信祝贺她有这样的好儿子，信中说学校希望家长和学校保持联络，将这位极有前途的孩子造就成一个有用的人才。
其实这位中国女人不了解美国中学教育系统的体制和教育理念的运作。美国中学所有学生毕业全部获奖，只不过奖项、名目不同罢了，因为每个人都有自己的长处，学校设奖时已充分考虑了这一点。发奖是校长、老师激励学生，调动他们潜能正面手段
本月中旬美国纽约州的地方法庭审理一场官司。这场官司的特别之处在于，一位29岁的单身母亲受到对自己现年9岁的儿子监护不当的指控，而她涉嫌违法的根本原因是因为她把自己
的儿子“培养”成了神童。孩子的母亲伊丽莎白说，过去几年，为了让贾斯廷应付各种超常孩童的检测，她对孩子进行了近乎残酷的教育和培养，使孩子小小年纪承受了太大的压力。不过，伊丽莎白说，她这样做全是出于母爱。
迈克尔·乔丹的母亲说：“我认为不论是谁，如果把培养明星作为父母的奋斗目标，是父母幻想的悲剧性误导。实际上，我认为任何做父母的，如果把子女在任何领域的成就当作自己的奋斗目标，那是在危险的道路上践踏子女的前途。父母的目标是：培养孩子的优秀品德和性格
苏洵的两个儿子苏轼和苏辙自小十分顽皮。在多次说服无效的情况下，苏洵决定改变教育方法。在这以后，每当孩子在玩耍时，他就有意躲在角落里读书，孩子一来，更是故意将书“藏”起来。苏轼和苏辙好生奇怪，以为父亲一定瞒着他们看什么好书。两人出于强烈的好奇心，趁父亲不在家时，把书“偷”出来，认真地读起来，从此逐渐养成读书的习惯，切切实实地感受到了读书的乐趣，终成一代名家
在德国我亲眼见过许多德国“君子”愉快地从事各种体力活动，例如议员在家里爬到房顶修整瓦片，坐在梯子上粉刷墙壁；大公司老板在庭院里满头大汗推着剪草机来回奔忙；大学文科教授自己组装电脑，设计连接家庭电脑网络；学者修打火机、配钥匙、安装上下水管道等等
卡尔先生是研究欧洲古代哲学史的教授，他家的那幢三层小楼房除了设计和盖房是请人帮忙，余下的事情都是他自己干的。尽管德国人普遍富有，但在家庭室内装修上并不攀比豪华，他们觉得家庭装修用钱来堆那是愚蠢的。凡事自己动手干的一个最重要原因，就是以此来影响和培养下一代。卡尔说：“德国人重‘身教’轻‘言教’，要用父母的行动教育孩子，让他们懂得一切靠自己而不能坐享其成，只有劳动才能创造财富。”
老舍先生的教子方法有四：一是不必非考一百分不可，特别是不必门门都考一百分；二是不必非上大学不可；三是应多玩，不失儿童的天真烂漫；四是要有个健壮的体魄。老舍先生的这种顺其自然的教育法打破了传统的教育方法，给孩于营造了一种宽松的发展空间，使孩子的个性得到了充分的伸展，对培养孩子的自信心以及适应社会能力方面有很大的帮助。 自然才是最美的。假如你的孩子不能成长为参天大树，那就让他做一棵默默无闻的小草吧，他一样可以给你带来春天的美丽；假如你的孩子不能成为一片汪洋，那就让他做一朵最小的浪花吧，他同样可以带给你跳动的喜悦；假如你的孩子不能成为一位名人，那就让他做一个平凡的人，无论他是地地道道的农民，或是普普通通的工人，也无论他是一名军人还是一名商人，只要他诚实、正直、善良、上进，为父母者都应为之骄傲，因为他们培养出来的孩子是一个对社会有用的人，这就足够了。
周国平提出，一个人是否成材，往往不取决于学历的高低和课堂知识的多少，而取决于是否善于自我教育。这种自我教育的能力和运用智力的乐趣、学习的乐趣关系极大。在这方面，东西方的教育是很不一样的。从源头上说，西方文化从希腊起，对智力运用本身的快乐已非常重视，常常把智力本身看成是一种目的，认为智力运用本身就是一种价值，而实用是第二位的。而在中国传统中，文化的实用性就比较强烈。其实，西方的科学注重的是科学精神本身，具体的科学成果是这个过程中的副产品，在这样的氛围里，科学才会发达。
人的智力生活其实包括了智力生活和心灵生活，前者面向世界，后者面向人生，两者可以合称为心智生活。教育的意义正是通过那些使他品尝到智力快乐和心灵愉悦的学习，把人引导到作为一个整体的人类心智生活之中。用这个标准衡量，我们发现一个民族在文化上能否有
伟大的建树，归根到底取决于心智生活的总体水平。我始终认为，近代以来中国与西方在文化上的主要差距是在这里，而不是在别处。
不管是在人类的开端还是人类的目的地，诗都是人类的女教师.
苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰！”
发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”——陶行知
美国第威夫人：“时时要让孩子知道，我们爱他们，大家喜欢他们，是因为他们的品德，与他们的成绩单没有任何关系。”
授之以鱼，足解一日之饥；授之以渔，足食终身之鱼
著名画家张大千说：“人生在世，第一是读书，第二是多读书，第三是有系统地有选择地读书。”
明朝冯梦龙：“水不激不跃，人不激不奋。”
要散布阳光在别人心中，先得自己心里有阳光。”
如果把错误关在门外，真理也将关在门外”，印度文学泰斗泰戈尔如是说
良好的个性胜于卓越的才智
婴儿的情绪，是认识世界的反映
天赋如同自然花木，要用来修剪
对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象
幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺
教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育
任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此
教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始
父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育
父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大
激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多
父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心 教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的
一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）
母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间
孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导
只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力
父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识 在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象
父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程
教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞
使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励
父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师
孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们
只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子
在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法
性格塑造始于婴儿时期
如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”
想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育 适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法
结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻
简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理
丰富的想象力比书本知识更重要
在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的 运动贵有恒，饮食贵有节
孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐 没有体谅和信任，便没有友谊
一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始
父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校
教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧
孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会 育儿过程有艰辛，也有欢乐
没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病
对症下药方可治愈疾病
家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习
篇三:《教育类作文》
“教育“类作文素材
1．英国皮亚丹博物馆收藏了两幅图——幅是人体骨骼图，一幅是人体血液循环图，这是当年一名小学生麦克劳德的作品。这个孩子有一种特别强烈的好奇心，老想看看狗的内脏是什么样的。有一天，他终于杀死一条狗，而这条狗恰恰是校长的宠物。校长知道了，决定给他以惩罚，罚他画两幅图——这就是该博物馆收藏的两幅图。
麦克劳德后来成为一位有名的解剖学家，这得益于校长对他小时候的好奇心的保护和引导。这位校长虽然给了麦克劳德以惩罚，然而这样的惩罚实在高明，因为它造就一名出色的解剖学家，成功的教育呼唤“聪明的惩罚”。
2．美国著名的西点军校，建校两百余年，因培养出十几位总统，数百名世界名将而享誉全球。该校十分重视训练和培养学生的决策能力。其中一项训练就是让学生检净划区域的小山坡上的蚂蚁。长期的训练结果是，校园中草坪上的一根燃烧的火柴在他们眼中就是一根木头，一张小纸片也会像一个垃圾堆一样碍眼，这项训练保留至今，为什么？因为认真，细致的工作作风是做好任何事情的最基本的素质。
3．目前，一位法国教育心理专家给上海的孩子出了一道题：一艘船上有86头牛和34只羊，问：这艘船的船长年纪有多大？结果有90%的学生给子网掩码答案是86—34=52岁，10%的学生认为此题非常荒谬，无法解答。当然这10%的同学答对了。
法国专家在对那90%的同学的调查后发现，他们之所以会做出“答案”来，是因为他们觉得“老师出的题目总是对的，不可能不能做”。“老师平时告诉我们题目做了才能得分，不做的话一分也没有”。法国专家感叹：中国学生很听老师的话。因为同一道题在法国小学做实验时，有90%心上的同学提出了异议，甚至嘲笑老师的“糊涂”。
＊出生于上个世纪的英国动物学家查理。艾尔顿，从牛津大学生物系毕业后，作为一家公司顾问，有一次到北极地区去进行动物生态考察。到达北极地区后，一天，他随手翻看这家公司历年来向爱斯基摩人收购毛皮的账簿。他无意中发现，公司收购的北极狐毛皮，总是每年就会出现一次高峰，他问了许多在当地常住的人，包括许多科技人员在内，都说北极狐时多时少，这是由来已久的现象，没什么可奇怪的。艾尔顿凭着他的动物学知识，很快就意识到，这可能与北极狐的食物有关。经过一番调查和了解，他弄清了北极狐的主要食物是被爱斯基摩人称为“旅鼠”的一种动物。这种“旅鼠”有个非常奇异的特点：它们总是会突然在某一天，几万只，几十万只，甚至几百万只一起大迁移（因而被称为“旅鼠”）。就像大规模的集体迁移
一样，它们穿过原野，山脉，到时达海边也不停止，最后葬身海底。富有创新意识和创新敏感的艾尔顿，没有轻易放过这个奇异的现象， 经过深入研究，他提出了动物界的食物链理论，并于1927年创立了动物生态学。
＊在物理学领域，早在1978年，原苏联科学院无机材料研究所的夏尔布里津教授就成功地合成了镧铜氧化物，同时也发现了这种物质具有温度下降时的电阻会趋于减少的特性。并且后来还在实验中发现：当温度下降到摄氏零下233度时，电阻现象便于工作消失了。这本应该引起高度重视的现象，但他却因见惯了而没有加以注意，认为不值得花力气去研究。结果，几年以后，两位瑞典科学家缪勒和柏诺兹终于发现这是一种人类以前所不了解的超导现象。他们从此为人类开辟出了研制各种各样超导材料的广阔天地。这两位科学家也因此获得了1987年的诺贝尔物理学奖。
*第一千零十次推销
凡是去过“肯德基“店的人，都会看见店门口的一座塑像，那是一位外国老人，身穿白西装，样子和蔼可亲，他说是桑德斯上校。他是全世界最大的速食炸鸡连锁店的创始人，一个65岁才开始创业的人！
桑德斯上校退役后身无分文，拿到平生第一笔救济金只有105美元。他问自己：我到底还有什么资源可以利用呢？我膛能为人们做出什么贡献呢？他冥思苦想，突然想起一个秘方，那是一个炸鸡的秘方，人人都喜爱它。我何不把这个秘方卖给哪家餐馆，教他们如何制作？
在那以后的两年里，桑德斯驾着自己的那辆“老爷车”，穿着可笑的白西装，踏遍了美国的每一个角落，逢人便推销他的秘方。
他被拒绝了1009次，直到1010次，才听到第一声“同意”。多少年后，“肯德基”成了世界上最大的炸鸡连锁店。
*落榜后的名人
3次落榜的明代著名医学家李时珍，经过27年的刻苦钻研与实践，走遍了长江，黄河流域，参考了800多种医书，写成了医学巨著《本草纲目》。
4次落榜的清代文学家蒲松龄，深入民间进行采访，写出了著名的文学作品《聊斋志异》。
3次落榜的剧作家曹禺，年轻时一心想当医生。报考北京医学院失败后，积极参加戏剧活动，阅读了大量欧美文学和戏剧作品，写出了《雷雨》、《日出》等具有很大的影响的戏剧作品。
4次落榜的严文井，20岁左右，在北京两年中报考了4所大学，均落第。后到北京图书馆当小职员，秉烛夜读，翻译大量外文书籍，成为我国著名作家。
3次落榜的翻译家苏阿芒，选择了自学道路，掌握了20多种语言，在50多个国家和地区刊登过文学作品和论文，瑞典一家杂志称“文学领域的一颗新星在东方闪光”。
语言话题类作文素材。
1．美国作家霍桑小说〈〈红字〉〉蜚声世界里，但在他决定写作的初始，是他的妻子那充满温情的鼓励，给了他执著前行的动力。
在一个寒冷的冬日里，霍桑像平日一样，精神焕发地提着皮包走进办公室，他发现自己的桌子上放着一封信，令他吃惊的是，那竟是人份解雇通知书，他失去了自己心爱的工作。
他不敢把这个坏消息告诉给妻子，更害怕这个温馨的家因为他的失业掀起轩然大波。那于晚上，当霍桑终于鼓足勇气把自己被解雇的事告诉了妻子，妻子表现得很平静。她听完立刻走了出去。端来了一盆熊熊的炭火，房间里顿时增添了几许温暖。然后她取出纸和笔放在桌上，溻地笑着对霍桑说：“现在你可以有充裕的时间了，可以开始写作了。”
一句话，犹如一盏明灯，照亮了霍桑的天空。结
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