【 – 写作指导】
篇一:《犯错误写作文》
因“犯错误”而写话题作文
作者:北京市海淀区外语电子职业高中 杜福秋 时间:2005-12-11 22:41:43 来源:会员原创 人气:
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未成年的学生正处在身心发展阶段，是非观念尚未成熟，对一些问题有不正确的看法或错误的做法，是难免的。学生犯错误时，他们迫切想得到的，是理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚。他们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的，所以教师要想办法帮学生纠正。经过实践，我发现让犯错误的学生写作文可以收到多方面的效果。
刚教书的时候，我也曾让学生写过检查。我看到的检查往往千篇一律：“我犯了一个大错误，给别人，给集体造成了不好的影响，我错了请老师原谅，今后一定下决心改正决心做到以下几点”云云。而事实上，错误还是不断重犯，我那却积攒了一堆检查，写检查收效甚微。其实，不是写检查这种教育方式失去了效力，而是我现在所面对的学生有其特殊性，来到职高的学生，在小学、初中多是后进生，不只在学习上落后，更多的是在日常的行为习惯上存在问题，他们最熟悉的文体就是“检查”，因此，他们不害怕写检查，早已有自己的一套“检查习惯用语”，老师一让写检查，他们就可以“信手拈来”、“一挥而就”。
我觉得这样写，只是敷衍了事，不能触及学生内心深处，不容易找到纠正错误的有效方法，后来看了教育家魏书生老师的《班主任工作漫谈》，他让犯错误的学生写说明书，写心里病历，我深受启发，于是我让犯错误的学生根据自己所犯错误内容写一篇话题作文。要求：
1、文体：记叙文或议论文。
2、写记叙文要求运用四种描写方法，夹叙夹议，通过叙述，能使老师了解 学生犯错误的原因、经过以及当时的心理，通过议论，能使老师了解学生对错误的认识，以及今后的想法。文笔要生动。
3、写议论文可以联系自己的错误，也可以只把它当作引出话题的引子，通 过摆事实讲道理，援引古今，论述所犯错误的实质及其严重性，并提出解决问题的办法。通过作文，老师了解学生对自己所犯错误的认识程度及今后想法，并据此对学生在写作上予以指导，在思想上予以教育。
4、文体要明确，不要写成检查。
5、字数：根据错误程度写400或800字。
这一举措初一实施，就立见效果，迟到和不完成作业的人数锐减，以至迅 速消失，因为学生最怕写作文，而且有时还不只一遍，叙述不清楚、文笔不生动
或认识不深刻、论述不透彻的我还要予以指导，让他们重新写，所以他们每次要犯错误时，就会记取教训，不再重蹈覆辙，而写出来的作文也比平时的好很多。
经过这两年的实践，我发现让犯错的学生写作文，有以下几个作用：
1、有助于学生深刻地认识错误、改正错误。由于字数和内容的要求，他们不能再敷衍了事，一定要深入自己的内心深处，观察自我，分析自我，发现两个不同的自我，而那个错误的自我，就会越来越没有地位，直至消失。有时写议论文，为了论述深刻透彻，学生通过查找相关论据，会发现自以为没什么的错误却
可能带来严重的后果，这比老师的说教更有说服力，他们就会自觉改正错误。班里有一名学生经常做保证，但总是无法履行自己的诺言，于是我让她以“承诺”为话题，查找相关论据写一篇议论文。她在文章中写到“不论古代还是现代，我想承诺都是美好的约定，而遵守承诺即也是自身人格素养的体现。那么请不要因为对自己过于的放纵而玷污了承诺的美好与严肃，降低了自己的人格素养。”从此以后，她的名字极少出现在犯错误的名单里。
2、有助于写作。职高的学生没有几个不怵写作文的，在语文的学习中，作文对他们来说犹如一座不可翻越的大山，主要原因是缺乏素材，一提笔，大脑空空如也。这个措施使学生开始注意观察生活，积累写作素材，写出来的作文，水平也较高，有的还移植到考试作文中，得了高分，那时他们都露出笑脸，感谢我的“惩罚”。学生在认识错误、改正错误的同时，还提高了写作水平。有一次一个语文很差的学生因为迟到写作文，前两次交上来的作文不是像检查，就是像流水账，我就教她如何写记叙文，如何描写人物，第三次交上来的作文就丰满生动多了。比如对等车时焦急的心情的描写：“跑到车站，远远地看见一辆315大摇大摆而去，不禁跺了一下脚，心想：真背！今天晚定了。不禁又想到了杜老师那张严厉的脸，啊，还有还有我的死对头——作文！越想心越急，要是719来了就坐719，一边想一边摸钱，不禁又愣住了！天啊，真是倒霉，我居然没带钱出来！完了！完了！看着一辆一辆的719从眼前开过，想着那‘迟到’即将带给我的作文，心里祈祷着315赶紧来吧，少让我写400字吧！焦急地伸着脖子，双眼极力搜寻着‘315’ 来了！来了！”虽然她因为作文得到了肯定很高兴，也从中学到了一些写作技巧，但还是表示以后不迟到了，一遍遍地写作文，滋味儿也不好受啊！
3、有助于增进师生感情。每当学生犯了错误，尤其是职高学生，他会立刻武装自己，戴上一层面具来面对老师，如果老师立即严厉批评，学生很可能貌似恭顺，实则排斥，师生距离会越来越远，他觉得你和以前的老师没什么两样，老实听训后，就可溜之大吉。而写作文，就可以在指导作文的同时，了解他的心理，帮他分析错误，可以起到“随风潜入夜，润物细无声”之效。有时还可以在作文中发现事实真相，不致于冤枉学生。有一次，一名很久没有迟到的学生又迟到了，当时我以为她又犯懒惰的老毛病了，心里很失望，只是看了看她，没有说什么。第二天她交上了作文。原来她前一天迟到是因为父亲病了，早上为了照顾父亲来晚了。从作文中，我看到一颗担心父亲病体的拳拳之心和一双渴望扶助父亲的柔弱的手，我不禁感动了，多么难得的孩子！我竟然我赶紧打电话慰问他父亲的病情，赶紧找她向她道歉误会了她，尽我所能开导她、帮助她，使她更加坚强。作文，成为师生沟通的桥梁。
4、有助于培养“尽我所能，永不放弃”的意识。职高的学生多数缺乏自信，“破罐子破摔”的心理比较突出，他们觉得大错小错都是错，反正都要受到老师批评或处罚，轻则耳提面命一顿，重则写检查，这些对他们来说，已经是家常便饭，没什么可怕的了。所以，当他们犯错误时，没有补救的意识，没有意识到“亡羊补牢”。于是我规定，按所犯错误的轻重决定是否写作文或者作文字数的多少。这回，学生就当回事了。比如对于迟到的同学，晚15分钟以内的写400字，超过15分钟的写800字，这样，他们就会即使迟到，也要争分夺秒，尽量减少迟到时间，来减少作文字数。通过这个要求，学生在各方面都培养了尽自己所能，不到最后一刻，不轻言放弃的意识，这不仅有助于他们学习，而且有助于他们成长。
以上是我在使用写作文的方法教育犯错误的学生时的几点感受。我对学生说，我让他们写作文，不是惩罚，而是作为一个人，为你的行为所付出的代价。其实在付出这个代价的同时，也有收获，使他们明白：犯错误并不可怕，关键是吸取教训，并培养化消极因素为积极因素的意识和能力。
当然，教育犯错误的学生，有很多方法，比如：谈心、批评、要犯错误的学生做好事等等，无论使用哪种教育方法，教师要最大限度地理解、宽容、善待学生，要“丰富孩子的精神生活，培养他那含有道德价值的需要、要求和兴趣，揭开他身上的一切优点，弄清他最强的才干。”(《帕夫雷什中学》)教师在批评学生时又要发现学生的潜力和优点，帮助他不断自我反思，从而自觉迁移，品性和学识得到提高，这样的教育，才是最有效的。因为我是语文教师，使用要犯错误的学生写作文这种方法可以和我的教学结合起来，二者相得益彰，使用得较多，收到的效果也比较好。
篇二:《关于错误的作文：面对错误》
关于错误的作文：面对错误
关于错误的作文：面对错误
在人生的道路上，错误就像一个无孔不入的细菌，随时都有可能侵入，你无法控制它，但你可以选择怎样去面对它。有的人面对错误时，选择把错误隐藏起来，永远地逃避错误。虽然他们得到了暂时的幸福，但是他们没有及时地改正错误，最终一错再错，错上加错，得到了更大的损失。而勇敢地面对错误的人，终止了损失，得到了经验，做起事来更加的一帆风顺，并不易再犯错误。
初冬的寒意充满了整个世界，呼啸的寒风宣告着冬天的来临。在一个万里无云的下午，哥哥兴高采烈地约我一起去公园捕鱼，哥哥这么热情，我盛情难却，就拿了杯子和捕网，和他一起出发了。
我们来到东湖公园，在湖边悄悄地等待鱼儿出现，伺机抓捕。哥哥耐心地为我讲解怎么抓鱼：“抓鱼时，你不能大声说话，最好不要动，那些鱼就会以为你对她没有威胁，就会游过来，这个时候，你迅速用杯子撞向鱼的头就行了。”我按照哥哥说的做，果真，抓了一大群褐色的小鱼。
不一会儿，就到黄昏了，西落的夕阳仿佛在召唤着我和哥哥快点回家。可是就在我们准备打道回府的时候，一道金光吸引了我们的目光，我定睛一看，这哪是一道金光啊！分明就是一条金鱼！啊！它太美了！金黄色的鳞片散发着夺目的光彩，鱼尾呈柔和的流线形，两颗钻石般的眼睛嵌在黄金似的鱼头上，更重要的是它的肚子鼓得厉害，啊，分明就是一条怀孕的鱼妈妈！我和哥哥都非常喜欢它，说时迟那时快，我端起水杯，拿起渔网，盛了一杯水，用渔网用力地向鱼头撞去，可是鱼儿挣脱了网的束缚，我立即扔了杯子，水晒得满地都是，可我已经顾不得这些了，又操起一根渔网，哥哥也用水杯捞向这里，哈哈！成功啦！我们小心地把鱼妈妈放进水杯里，这一刻，我和哥哥的心都醉了。
可是人算不如天算，这条鱼妈妈竟然纵身一跃，怀着对自由的梦想跃向了东湖。不过，应该是因为双鱼座比较容易伤感吧，我望着这群仿佛在对大自然深情地诉说着被禁锢的痛苦的失去自由的小鱼，我心中不但没有满载而归的喜悦，反而深深地为这群失去自由的鱼儿悲哀。
这时我才突然意识到自己犯的错误，自己本就不应该抓那一群褐色的小鱼，抓捕这样一只鱼妈妈，它的肚子里还有鱼宝宝呢！鱼妈妈还是没能跳进湖里，而是掉落在湖边的石头上摔伤了，我和哥哥都愣住了，我们赶紧抢救鱼妈妈，把鱼妈妈带回家，鱼妈妈在生了小鱼之后就死了，我和哥哥将鱼妈妈埋在湖边，又将小鱼们送回了湖里，让他们重获自由，看着小鱼儿在湖里自由自在地游来游去，我和哥哥会心地笑了！
我和哥哥不小心犯了错，让鱼儿失去了自由，面对我们犯的错，我和哥哥都及时改正了错误，把小鱼儿放回了湖里，让鱼儿们找回了自由！看着小鱼儿在湖里自由自在地游来游去，我心里如释重负！
篇三:《作文我很感激他》
已经上五年级了，教过我的老师不少。他们都是普普通通的人民教师，却教给我人生最宝贵的东西——知识和能力。其中有一位是最值得我感激的，他就是我的班主任——王老师。
许多同学都害怕写作文，我也十分害怕，一听要写作文就头痛。老师布置作文，我就到作文书上去东拼西凑一篇，因此自己也没写过几篇优秀作文。自从转入中心学校后，在王老师的指导下，我的作文越写越出色了。他经常和颜悦色地对我说：“王瑾，只要你仔细观察周围的事物，细细去体味生活；再多看些课外书，把别人的好词好句融入到自己的作文中，写一篇优秀作文是不成问题的。” 有一次，老师布置了一个作业，回家后写一篇作文，以《一堂有趣的语文课》为题，字数不少于600字。当天晚上，我就按要求写好了。第二天，我把作文交给了老师。老师坐在讲台上一丝不苟地看了起来。我看见王老师时而静思，时而批改，时而皱眉，我的心情也随之变化。突然我发现他的脸色顿时严肃起来，心里有些忐忑不安。这时，王老师示意我过去。
我慢慢地走上讲台。他对我说了这篇作文的不足之处：审题要突出“有趣”二字，要通过课上师生互动的场景`语言`神态等的描写来突出主题。如何开头又如何结尾才能抓住读者的心的一些建议，又指着错别字“各抒己见”的“抒”字（我写成了“舒”字）说：“这个字怎么能写错？一定没仔细修改吧。”叫我回去仔细再改改。我拿回自己的作文本，重写了一篇交给他。没想到第二天，他把我的这篇作文当作范文读给大家听。后来老师就经常在班上读我的作文。 就这样，老师每读一次，我得到鼓舞一次，写作文的态度也改变了。经过王老师一个多学期的指导，在他一次又一次鼓励下，我对写作渐渐感兴趣了，我的作文水平也大有进步。现在，我很感激他！感激他一年多来对我作文的耐心指导和鼓励！
我很感激他
每当看到胸前鲜艳的红领巾，我就会想起一个影响我一生的人，我的同学——小宇。
他留着一个小平头，浓浓的眉毛下面一双机灵的大眼睛，经常穿着蓝白相间的运动服，很讨人喜爱。
他不但样子十分的惹人喜爱，而且他的性格与内心世界更是让人十分的赞赏。
性格活泼是他让人欣赏的一方面，每天早晨在上学的途中，人们总是可以看见一个“小精灵”背着书包，手上拿着一瓶水，又蹦又跳地哼着歌走进校园，人们看到这儿，不由地露出了笑容，因为他是那么的有活力，有感染力。
提起他的人品，赞美之言总是滔滔不绝，的确，我也被他那种人性美所深深震憾了。
有一次，我和他一起去上学，在半路上，我们两人看到一位披头散发的老婆婆，衣衫褴褛，脸上布满了皱纹，身上还发出臭味，让人恶心，她看见我们走来，便伸出双手向我们乞讨。我捏着鼻子大声地对他说：“臭死了，走吧，不然要迟到了！”江浩宇抬了抬头望了望我，好像没听明白似的，接着走到老婆婆面前并扶着她走到石板前坐下，又一只脚跪在老婆婆跟前，拿出他唯一的午餐（一包方便面）连同手里的水一起递给了老婆婆，之后便向学校大步地走去。
到校后，我疑惑地问他为什么这么做？他只说了一句简简单单的话：“我们是少先队员。”我的心一下子觉得十分的沉重，是呀！一个少先队员就应该有爱心、热心、同情心，而我呢，望着胸前这鲜艳的红领巾，我真是自惭形愧，顿时，小宇的形象在我心中无比的高大并烙下深深地印痕。他似我心中的一盏明灯——永远激励着我前进。
我很感激她
我感激父母，他们培养了我；我感激老师，他们把知识教给了我；我感激同学，他们把友谊送给了我。我需感激的人真多啊！但是，有一个人她值得我去感激，因为她，我成了一个诚实的孩子；因为她，老师表扬了我；更因为她，我今天才能写出如此棒的作文。
那是三年级的一天，老师布置了一个作业，写一篇作文——《难忘的一天》，我每天都平平淡淡地过，有什么难忘呢？我想：每次我的作文都很好，这次可不能落下。突然，我脑子里跑出一个可怕的想法：抄作文书！于是，我的手不由自主地翻作文书，找了一篇合适的作文抄了下来。那一天，我的作文还得了优呢！我心里暗暗为抄作文没被老师发现而高兴。可是没想到“螳螂捕蝉，黄雀在后”。她这只“黄雀”已经盯住我了，正当我得意洋洋的时候，她用怀疑的目光问我：“娇娇，这不是你写的吧！”我一听，慌了神，但马上又镇定了下来，说：“这怎么会是抄的呢,我的作文水平还写不出这种作文吗？”虽然我表面上理直气壮，可是心里像揣了只小兔子，害怕得要命。她的话像一柄柄利剑，刺在我的心里，使我作痛。她还是不断问我，我还是死皮赖脸不承认。转眼上课了，
我们便都 住了嘴，一下午，我都魂不守舍，怕她将事情告诉别人，东窗事发。放晚学，她来找我，毕竟我心中有鬼，便躲着她。
第二天，她找到我，对我失望地说：“你抄作文犯了错，还不承认就更错了。人要诚实，你怎么可以把别人的知识当成自己的呢？难道这些你已经忘了吗？”她的一番话，说得我脸红耳赤。这时，我忍不住哭了，拉着她的手，哽咽地说：“对不起，我会自己跟老师说的！”她才点点头。第二天，我把所有实情告诉了老师，老师表扬了我，并夸我知错就改就好。
她值得我感激吧！现在我和她已经成为好朋友，对了，她叫叶曼宣。
篇四:《“我与安全”征文》
“我与安全”征文
安全，就在我们身边
安全，一个永恒的话题。“安”表示“平安顺利”，“全”表示“无缺无憾”。安全无小事，安全就在我们身边，和我们如影随形。在不经意中犯了错，忽视了安全，就会给我们带来许多痛苦和灾难。有的甚至是毁灭性的，夺取我们的生命。在这里，我把自己几次刻骨铭心的安全意外跟大家来分享，希望大家时时刻刻把安全牢记于心。在日常生活中处处留心安全。有了安全，我们的生活才会更加精彩。
“水泥灰”模糊了我的眼
我的奶奶住在郭家坝镇头道河村。在她家附近，有一座水泥厂。小时候，奶奶经常带着我回到这里。幼时的我长得清秀俊俏，白白的脸蛋，明亮的眼睛，乌黑的头发，粉嘟嘟的小嘴，煞是可爱。加上我很乖巧听话，不怎么认生，所以大家都很喜欢我。特别是水泥厂的工人们，在上下班间隙，总是抽空来抱抱我，亲亲我，逗着我玩。有一天，厂里的张爷爷下班了，整个人像是黑脸包公，“五花大脸”途经这里，他又像往常一样走近我，准备用“黑乎乎”的手摸我的脸。突然，从他的安全头盔上掉下了一缕水泥灰，不偏不倚正好散落在我的眼睛里。顿时，我的双眼感到火辣辣的钻心疼痛，我的手脚乱舞，刺耳的尖叫划破了天空。张爷爷一下子吓傻了，手足无措。周围的人连忙赶过来，支撑起我的眼皮，猛地向我眼睛吹气。奶奶慌忙打来热水，赶快用湿毛巾擦拭。但是，这些丝毫没能解除我的痛苦，吵闹挣扎的更厉害了。这时，大家建议立即送往医院。于是，当天刚回到郭家坝的奶孙，不得不火急火燎的赶往茅坪。我们坐的是一辆货车，速度很
慢。奶奶一个劲的催促司机快点。又赶紧给爸爸打电话，爸爸心急如焚，当即租了个小车来接我们。时间一点点过去，疼痛始终缠绕着我。不知道过了多久，我终于被送到医院，进了手术室。医生们好一阵忙活，才洗净了落在我眼睛里的灰尘。
想说爱“鱼”不容易
吃鱼一直以来是我的最爱。有一次，在吃鱼时不小心让鱼刺卡住了喉咙，在医院，医生们费尽了周折，才安全的把鱼刺请出来。
那是一个星期天，我和奶奶去姨奶奶家做客。他们家有个大哥哥，年龄和我相仿，每次去都玩得很开心。吃午饭的时间到了，在大人们一再催促下，我们哥俩才极不情愿的来到饭桌边。看见锅里煮的是鱼，一下子提起了我的食欲。吃着饭，我心里还挂念着去和小哥哥去玩。突然，一根鱼刺卡住了喉咙，我张着嘴巴大叫，有点点血丝不断溢出。大人们顿时紧张起来，喝水、灌醋，但都无济于事，这根鱼刺始终占领着要塞，上不来也下不去。不得已，又一次急着去看医生。医生戴着窥视镜，用镊子在喉咙里好一阵捣鼓，才把这罪魁祸首请出来，解除了我的痛苦。
自从发生了这次吃鱼风波，家里一提起吃鱼，我就大声嚷嚷：“鱼呀，想说爱你不容易。”
都是“臭豆腐”惹的祸
路过街边小摊，各种小吃玲琅满目，会勾住你的眼，吸引你的胃。臭豆腐，大家可能都吃过吧。在炽热的铁锅里吱吱的响，一股股香气扑鼻而来，不少人就会经不住它的诱惑。爸爸经常告诫我说，街边小
吃风味虽佳，但不卫生。尤其是臭豆腐，有个别黑心作坊粗造滥制，制作过程相当恶心。虽然如此，但是，有时候还是不能管住自己的嘴。有一天，我和爸爸在国贸门前溜达，看见臭豆腐摊上，生意出奇的好，你一串我一串争相购买。我终于抑制不住肚里的蛔虫躁动，舔着嘴对爸爸说：“好久没吃过臭豆腐了。好爸爸，就只给我买一元钱的，我保证下次不再吃了，好不好嘛。”爸爸一开始态度坚决，但经不过的软磨硬泡，只得顺从。我挤进人群中，抢来心仪已久的“臭豆腐”，甩开膀子狼吞虎咽，一会儿功夫风卷残云吃了个够。
到了第二天早上，小肚子开始隐隐作痛，我强撑着起了床。在刚打开门准备上学时，一阵绞痛袭满全身，腿肚子打颤，额头虚汗直冒，人一下子瘫软地上。爸爸见状，把我扶起身，抱住我冲下了楼，扑向医院。医生经过检查，确证为急性肠胃炎。医生问我：“小家伙，最近吃过什么不干净的东西没有？”我如梦初醒，猛然想起臭豆腐。不好意思地说：“我昨天吃了点臭豆腐”。医生告诉我说：“都是‘臭豆腐’惹的祸，是它让你的肚子翻江倒海，以后千万要注意啊。”我不由羞愧地低下了头。这次“中毒”事件，让我真正体味到“孙悟空”钻进“铁扇公主”的肚子里，那种让“铁扇公主”生不如死的痛楚滋味。我再也不敢随便山吃海喝了，尤其对臭豆腐忌讳如深。
“电梯”偷偷咬住我的鞋
最近，接二连三的电梯安全事故让人们揪心，谈电梯而色变。那次在上海，由于自己的好奇乱动，让电梯夹住我的鞋，让我真真切切感受到电梯的可怕。现在回想起来，仍然心有余悸。
2009年上海世博会期间，正赶上爸爸去上海开会。这样的好机会，我一定不会错过。于是，父子俩一起到了上海。高楼林立、霓虹闪烁，繁华喧嚣的国际大都市，风格各异的世博场馆，让我玩的酣畅淋漓。在上海出行，少不得坐电梯。由于小孩子贪玩好动的天性，每当乘坐电梯，我就有些不安份，这儿摸摸那儿瞧瞧，好几次让爸爸训斥。
有一天，我们到了上海著名的城隍庙大街，进去一家大型超市，里面人头攒动，川流不息。在下楼时，爸爸走在前面，我紧跟在后。我看见电梯边缘有一条粗黄线，旁边有密密的毛刷遮挡，电梯下行，伴随着阵阵微风。我乘爸爸不注意，悄悄地把凉鞋伸进电梯边缘毛刷的里面。突然，我的凉鞋前段让电梯夹住，被电梯缓慢地向里面拖。我不由得惊呼：“爸爸，我的脚。”爸爸回过头，大惊失色，手疾眼快的抓住我的鞋，使出全身力气向外一拔，鞋子拖出来了，我的脚安然无恙，可鞋子前段留下一溜黑黑的印记。爸爸搀扶着我到了楼下的空地上，全身没了力气，一下子瘫坐的地上。爸爸那天给奶奶打电话说起这件事，明显带有哭腔。我也是越想越怕。{作文我犯了错}.
安全，就在我们身边。有了安全，我们才能以休闲的心情在夕阳西下的田野上、小河边漫步；有了安全，我们才能以坚强的意志去攀登人生的阶梯。愿安全伴我一生，也伴你一生。
篇五:《我们的错误读后感》
我们的错误读后感
今天，我读了一名外国诗人的作品——《我们的错误》，我才明白了我们应该怎样对待错误。人人都会犯错，没有哪个人的一生是完美的。而当我们犯了错误之后，该怎样对待呢？有的人犯了错，就向受害者诚实地道歉，这样别人不仅不会怪罪你，还会因为这个诚实的表现而把你牢记在心。有的人犯了错，却并不去向别人道歉，而是用谎言去试图掩盖这个错误。这样一来，就等于错上加错，火上浇油，受到更严厉的惩罚。文中就有这么“可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误”一句。读到这里时，我不禁想到了一个故事：当年，包公断错了一个案子便严惩自己，杀一儆百为官员作表率，要求包贵给他判刑。百姓知道了这件事，不仅没有责怪包公，反而使得包公的威信越来越高。这个故事告诉我们，勇于承认错误是一件好事，只要你犯了错误但有勇气承认，就是一个好孩子。
有的人总是望着别人的成功，自己却总成不了功。难道是运气不好吗？不，不是。他们不知道，成功都是建立在无数错误之上的。有的人一生风调雨顺，没有遇到任何困难。许多迟迟成不了功的人可能会羡慕，可我不这么想。如果你突然遇到一个困难，那你能怎么办？一定是束手无策。人的一生就是在错误中成长的，只有犯了错，你才可以吸取教训，茁壮成长。“跌倒爬起来，重新上路！”这是文中的一句话，失败了并没有什么，只要你爬起来，重新上路，一切就是新的开始。
篇六:《作文学生犯错老师会怎么处理》
作文学生犯错老师会怎么处理
学生犯错误，很多老师气在头上会说出伤学生自尊心的话。但作为老师，不仅仅是传授知识，更重要的的是育人。作为学生，希望自己在学校既能学到知识，又能过的高兴愉快。那么遇到犯错误的学生，作为教师，是否采取一贯的严厉的作风，让学生服从呢？这就需要老师用心思考，从孩子的角度出发，为孩子着想，我想根据每个学生的特点应该灵活处理是最好的。一句名言说得好:一切为了孩子，为了孩子的一切。这应该成为教育工作者的座右铭。
碰到学生犯错，老师免不了会生气、发火，但是，作为具有自控能力的成年人，老师切记要学会控制自己的情绪，弄清楚事情的原委，冷静处理，冲动是魔鬼，有时候会造成难以弥补的后果。
遇到学生顶撞，老师还要学会运用“冷处理”策略，就是说要学会容忍，对学生适当让步，这时，一定不要有“师道尊严”的想法，以避免事态扩大或失控。但是，要有后续措施，可以是课后，也可以是几天过后，看情况而定。
介绍自己的家庭
我的家庭有三口人：爸爸、妈妈、还有我。
我的爸爸身材魁梧、体形胖胖的。黝黑的皮肤，浓眉大眼，典型的东北大汉形象。别看他长得孔武有力，样子很下人的样子。但性格却非常温和，心也非常细。
我的妈妈中等身材，一头金黄的卷发。小眼睛、单眼皮。我的妈妈跟别人的妈妈不一样。一般的妈妈会很温柔、非常和蔼。可我的妈妈非常严厉，说话声音很大。做事情总是粗心大意、马马虎虎，单管理起我和爸爸来却是一套一套的。在妈妈的眼睛里，我和爸爸就像一只被铁链拴住的小狗，未经主人允许哪也不能去。
我呢，是一个爱发脾气、性格不算很好的女孩。可是让我惊奇的是学校的老师、同学都会觉得我是一个文静的女孩。这真让我百思不得其解。我没有刻意伪装什么，可是却造成了跟真实的我完全不同的假象。真有意思！这可能跟我看似文弱的长相有关系吧？
我们一家人很和睦，不象有的人家总是吵吵闹闹的。我们这三个性格都很有特点的人在一起竟然很和谐。
有一次，爸爸因为痛风，脚和腿都非常疼，连路都走不了。粗声大气的妈妈也温柔起来。天天在家看护爸爸，给爸爸做饭，给爸爸按摩腿、脚，领着爸爸去医院，每天认真地陪着爸爸就象一个温柔的小女子。有了妈妈的照料，爸爸的病终于好了，腿也不疼了。我看到，爸爸看妈妈的眼神里更加充满了深深的眷恋。
在家里，爸爸妈妈很爱我，我也很爱爸爸妈妈。有一天，爸爸妈妈很晚还 没有回来。我想他们下班回来那么累还要做饭，今天我给他们做顿现成的饭吃吧。就做方便面吧！让他们以回来就吃上热乎乎的面条，体验一下女儿的孝心。我于是进厨房，烧水、煮面，刚 做完，爸爸妈妈就回来了。我把方便面端给他们，他们看着热腾腾的面条，脸上立刻露出了从未有过的欣慰的笑容，齐夸我是孝顺的乖孩子。
这就是我的家庭，一个温馨和睦的家庭。你们羡慕我的家庭吗？
我喜欢看书
书，是人类进步的阶梯；书，是我们做一个有学问的人的道路。
我从小就爱看书、读书，那时侯，为了能看更多的书，我就要求爸爸给我做了许多的识字卡片。而现在，我上小学了，随着作业的增多，我看书的时间越来越少，但我那股喜欢看书的劲儿不但没有减少，反而增加了。只要一有时间，我就马上会拿出我订阅的《故事大王》或《作文世界》，有时也会拿出自己带的《中国成语故事》、《一千零一夜》、《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》、《童话365夜》贪婪地阅读起来，如果没有看完，我决不会罢休，上厕所时抓紧看，洗脚时认真看，睡觉之前在床上看，就连吃东西的时候还在看书对我来说，实在太宝贵了我喜欢书就像老鼠爱大米一样。
读书是一个好习惯，我规劝大家要多看书，这样才能掌握更多的知识。正如德国的歌德所说：读一本好书就是和许多高尚的人谈话。世界上多少品德优良、才学高的人不都是酷爱读书的吗？就说我们中国，从古至今有许多学问高的人，如孔子、孟子、鲁迅他们都喜欢读书。让我们把握好机会，用心去读书吧！只有多读书，长大了才能成为科学家、哲学家 让我们都来和好书交朋友吧！
劳动给我们带来了什么好处
人类在劳动过程中，一方面通过行为方式的变换与思维方式的变换来形成信息，通过价值判断与价值评价来选择信息，并通过经验和能力等方式来贮存和传播信息。另一方面通过建立、发展和完善各种形式的扩展耗散结构（生活资料、生产资料、社会关系、自然环境和社会环境等）来形成信息，通过价值判断与价值评价来选择信息，并通过科学与技术等方式来贮存和传播信息。第三方面，劳动促进了手与脚的分工，使人学会了制造和使用工具；劳动促进了语言的产生，加速了信息的生产和传播；劳动促进了大脑和机体的进化，加速了信息的积累与处理。
劳动可以换取金钱，并能锻炼身体。精神上的需要 物质上的需要
加强民族团结
1、加强民族团结是搞好一切工作的根本保证。
2、加强民族团结是维护新疆稳定地需要。
3、巩固和发展各民族大团结是提高综合国力的需要。
4、加强民族团结，是各族人民地共同愿望。
（1）维护国家统一和民族团结是落实依法治国的需要；
（2）维护国家统一和民族团结是落实科学发展观的需要；
（3）维护国家统一和民族团结是实现共同富裕的需要；
（4）维护国家统一和民族团结是全面建设小康社会、维护社会稳定、和谐的需要。
（5）有利于贯彻实施三个代表的重要思想和落实以人为本的科学发观。
（6）有利于维护国家统一和各民族团结。
（7）有利于维护社会和谐的大好局面。
⑥有利于促进社会主义和谐社会的建设。
定是和谐的前提和基础。推进和谐社会建设，就必须保持社会的平安、稳定、有序。没有稳定，构建社会主义和谐社会就无从谈起。惟有稳定才能发展经济，才能达到社会和谐。构建和谐社会，需要做很多方面的工作，而保持安定有序、维护社会稳定，是最重要的工作。
我的好妈妈
我的妈妈，中等个子，留着一头长发，长得普普通通。在人群中你可能不会一下子找到她，可在我心中，她却是一个最温柔、最能干的好妈妈。
我的妈妈有一双巧手。她织的毛衣可漂亮了！我的毛衣都是妈妈织的，比起服装店里买的毫不逊色。最神气的就是我们穿着妈妈织的母女装上街的时候，吸引了无数人的目光。如果有人请妈妈帮忙织毛衣，她总是有求必应。她绣的画就更棒了！那些花草动物都栩栩如生。她也乐于和别人一起分享成果，经常把绣好的画送给亲戚朋友。
妈妈可关心我了！我喜欢吃的零食、菜式，她都记得清清楚楚，常常轮着给我买、为我做。她每天晚上都看天气预报，为的是要准备我第二天穿的衣服，不让我冷着、冻着。她平时很节约，可我一说要学弹琴、要买课外书，她二话不说就满足了我。
妈妈最怕的就是我生病，只要我一说哪儿不舒服，她就急得不得了。一次，我半夜里发烧，妈妈赶紧送我上医院，挂盐水时，因为针头出了点问题，扎了好几针也没挂进去，妈妈看了，心疼得直掉泪。 妈妈是这个世界上最爱我的人。她会因为我的一点儿退步而忧心忡忡，更会因为我的一点儿进步而高兴不已。
我也爱我的妈妈，我为有这么一个好妈妈而自豪。
妈妈像个辛勤的园丁，不辞辛苦地培育我。妈妈为我操心为我辛劳，不断地鼓励我，只希望有朝一日，我能成为平凡中不平凡的人。总之，妈妈为我付出的心血，为我付出的爱，是难以衡量的。我要努力读书，孝敬妈妈。
我的妈妈
我的妈妈长得高高的，瘦瘦的，中等身材，她今年35岁了，妈妈常常穿五彩的衬衫，外面还穿一件蓝色的外套，下身穿着黑色的裙子。脚上穿着高跟鞋，走起路来非常有精神。
妈妈特别喜欢看书，一下班回家，做完家务就看书。不管是厚、薄的、中国的、外国的，她都会看得津津有味。有时候还把看到的好听的故事讲给我听，妈妈的声音非常悦耳，每次我都听得非常入迷。妈妈多喜欢看书啊！
我看到妈妈既爱劳动，又爱看书，还爱打羽毛球，我真羡慕妈妈，我决心也要向妈妈学习。
篇七:《遇见作文》
阅读下面材料，按要求作文
人生，有许多美好遇见：语文，因为遇见了人，而有了生命；人，因为遇见了语文，而拥有了灵魂。杜牧在白云缭绕的山林中“遇见”经霜的枫林，吟唱出千古绝句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，如水心曲成就了最美的风景
在人生路途中，总会有些“遇见”温暖着你的心，一遍又一遍的再读，一次又一次的感动，人生因此而拥有了璀璨的光华请拿起你手中的笔，用文字记录下这份令你心动的“遇见”。
要求：根据你对材料的理解，自选角度，以“遇见”为题，写一篇文章。
初稿
遇见
鱼，因为遇见了水而可以自在生活，水，因为遇见了鱼而变得更有活力；鸟，因为遇见了天空而欢乐雀跃，天空，因为遇见了鸟而绮丽多彩。我也因遇见了你而沐浴到那特有的阳光。
我看到你的眉头锁的紧紧的，似乎没有一把钥匙能够打开，我迅速转开视线，紧紧地盯着脚尖。;你说你最近有没有认真学习？”你说着把考卷拍在桌上，考卷像个无辜的孩子般掉落在我的脚边，那分数鲜红的颜色刺痛着我的眼睛，我急忙闭上了眼。你的手重重的落在我的头上，我的眼泪像瀑布一样泄了下来。;哭哭哭，那么差还好意思哭！”我立马闭上了嘴，连呜呜声也不敢发出。你气的坐在椅子上喘气。我忽然想到了一篇毕淑敏的文章，她说从来不用工具打孩子，而是用手，与孩子一同承受痛苦。