【 – 小学作文】
第一篇:《作文,让人欢喜让人忧》
作文，让人欢喜让人忧
第三小学 田爱军
谈起学生作文，这可是个仁者见仁、智者见智的问题。我们在日常的教学中也没少下功夫：课外阅读，课上指导，学生作文，教师批改，教师讲评……一学期下来，学生练笔光有据可查的就近百篇，这的确让人欣喜。可我看到有许多高年级学生竟然不会流利地朗读课文、写不出通顺的语句，被一种难以名状的苦恼纠缠着。扪心自问：自己的工作做实了吗？学生有兴趣吗？我反复研读魏书生、贾志敏、韩兴娥等知名教师的做法，结合自身实际我觉得应继续过好以下三关：
（一）过好积累关
阅读与写作有着密不可分的关系，写作基于阅读，重视阅读有利于写作。在平时的教学中，挖掘教材特点，把指导阅读和指导写作很好地结合起来。首先，创设情境，激发情感，水到渠成。其次，抓阅读，促写作，写法巧迁移。最后，文本做依据，指导写梗概，事半功倍。把阅读和写作结合起来，提高阅读质量，又可促进写作的提高。可谓一举两得。但只利用课文的信息是远远不够，要增加课外阅读。文学作品源于生活高于生活，学生多读可以间接地了解生活现实，学习写作技巧，这是现实生活所不能直接赋予的。还要引导学生学会品评。品评文章，可以使学生认识作品的优缺点，作者思想的局限性，自觉地避免盲目模仿，多写性灵。还必须做到小步子、有效果。
这样“长期积累”，作文时才会“妙手偶得”。
（二）过好借鉴关
模仿借鉴是学生学习作文的必由之路。指导学生模仿借鉴，重在引导他们摄取范文之“神”而融于自己文章之中，研究范文与自己文章的异同，以求融会贯通。魏书生老师说：为将作文程 1
度抬高一步，我常在引导弟子写放任文的根本上，来一点改写仿照。改写扩写续写听写也是给弟子打开思绪，抬高写作才能的有用办法。
（三）过好修改关
文章不厌百回改，作文是写出来的，好作文却是改出来的。学生写好作文以后，往往不检查一下，立马交给了老师。这样，错误迭出是必然的。因此，教师还要在“作文后”多下一点工夫：
1．面批。让孩子坐在自己的身边，批改给他看。
2．集体批。选择一两篇比较典型的作文，当堂批改。
3．学生互批互评。将学生分成小组，请小组成员集体讨论评改。
4．结对子批改。让学生自由组生去熟悉生活、观察生活、体验生合，互相批改。让人欢喜让人忧作文500。
5．上好讲评课。教师在课前要做充分的准备，对学生的习作进行分析。表扬好的，鼓励差的，调动学生学习积极性。
6．誊清作文。学生作文经修改后，发还给他们。后再让他们重新誊清。
“干金难买回头看”。作业——不管是什么作业——完成以后，必须反复检查，不断修正。修正的过程，就是提高的过程。必须养成习惯，一旦养成了好习惯，我们必将终身受益。让人欢喜让人忧作文500。
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第二篇:《中学生作文：微信,让人欢喜让人忧》
中学生作文：微信，让人欢喜让人忧
中学生作文：微信，让人欢喜让人忧
悠闲时掏出手机光顾一下“朋友圈”，烦闷时找微信好友倾吐苦水，有喜讯时在亲友团中“秀一下”不知不觉，微信席卷了我们的生活，成就了“微信时代”。
微信，让我们随时随地能享受一份快乐。
我们家的“亲友团”一开张便红红火火。群主舅舅深思熟虑之后，“正义联盟”这个帅气的名字诞生了。“盟友们”瞬间变成了“土豪”，红包漫天飞舞，钱数变化令人啼笑皆非。这会儿盯着一分钱暗自落泪，下一秒又抱着十几元欢天喜地了。同一份红包，几人得意洋洋地炫耀，几人却自叹不如。如此轰轰烈烈的抢发红包的阵势立马感染了我，在征得爸爸的同意后，一个恶作剧的鬼点子从我脑海中一溜烟儿窜了出来：发个五分钱的红包怎么样？脑海中不禁浮现出他们好容易抢到红包后气急败坏的模样。我坏笑着，毫不留情地在红包里塞了“0.05”。小姑婆婆抢得最热情，满心欢喜地拆开一看：0.01元，立马发来图片——一个小宝宝哭丧着脸，红着眼睛，捶胸顿足：“你怎么可以这样对我呢？”我乐得合不拢嘴，一点屏幕，回了一张图片：一个小宝宝眯缝着眼睛，哈哈大笑。
“群主呢？发红包！”有人怂恿，消息一出，大家便守株待兔，眼睛紧盯着屏幕，生怕眨眼间，红包就抢完了。一抹红色亮起，手指出击，8秒一抢而空，又是一番表情轰炸。抢红包，抢的不是钱，是快乐呢！让人欢喜让人忧作文500。
爷爷过生日了，大家在群里秘密商讨生日惊喜；彭露姐姐掌握了新技术——配音自拍视频，放到群里，笑翻一窝；假期外出游玩，闲暇时，不忘在群里分享旅游见闻
微信世界，时刻弥漫着甜蜜的亲情，但也难免出现令人不快的事件。
不知从何时开始，微信投票悄然兴起。这不，二姑兴致勃勃地为表弟报名参加了“金宝贝大赛”，放三张表弟的照片进去，剩下的就是拉票了。如此比赛，比的不是“宝贝们”的真实水平，而是采用大众拉票的方式评出最后的胜出者。说到底就是“人力比赛”，纯粹是为了增加网站的“点击率”罢了。爸爸妈妈对这样的比赛颇有微词，但碍于二姑的面子，只能勉为其难。果然是功夫不负有心人，表弟最后获得了一个水枪玩具奖品。二姑尝到了甜头，“金宝贝大赛”刚落下帷幕没几天，二姑不知从哪儿又调来了“闺蜜大赛”，在群里邀请彭露姐姐参加。妈妈立马疾呼：天哪，没完了！要是微信有自动功能将此类比赛扯到黑名单病毒区域的话就好了。
另外，微信中常出现一些“诈骗信息”、“营销广告”、“迷信谣言”让人不堪其扰。
微信是把“双刃剑”，我们在微信中寻找乐趣的同时，也要提高警惕心，在健康的微信生活中收获更多的幸福快乐。
第三篇:《小学生作文：让人欢喜让人忧的电话 Microsoft Word》让人欢喜让人忧作文500。
让人欢喜让人忧的电话
大人们走大哪儿都离不开电话，喜欢得不得了。我对电话却是又爱又恨。 今天下午，我将好不容易完成的作业塞进书包里，我狠狠的伸个懒腰长叹一声：“解放了！”谁承想，可恶的老爸居然让我练字。“练字没有本子。”我不高兴的小声说道。老爸听见了说：“我去重庆时，顺便帮你买了一个《练习字帖》。”他还想得真“周到”。天哪，痛苦什么时候结束啊！就在这时，奶奶打来了电话。奶奶在电话里跟我聊天。这个可爱的电话，整整“打扰”了一个小时。等我放下听筒，爸爸一看时间，只好无奈地说：“今天太晚了，练字就算了吧！”“好吧！”就算嘴里是伪装的可惜，但我心里是无限的欢喜。亲爱的电话，真是太谢谢你了。
虽然上次的电话免除了我的字帖，但是电话也给我带来不少的麻烦。 这天艳阳高照，我正欢天喜地的准备和爸爸去重庆玩。一出门，“丁零零”可恶的电话竟然在这个时候响起来。爸爸接完电话就对我说：“今天上早班，不去重庆了。”当时我真想把电话炸了。
还有一次，我做完一天的事情，正准备早点上床做个好梦。我刚躺下“丁零零.”该死的电话又闹了起来。我真不想理它，见他一直不停，我只好下床接起电话。等我放下电话，已经睡意全无。
唉，这真是让人欢喜让人忧的电话。
第四篇:《成长中的快乐》
在我们人生道路中，有喜有忧，有笑有泪，有快乐就有烦恼。对快乐这个词我是非常有见解的，我认为人生的快乐不是想来就来，只有苦尽才有甘甜，其实，我也有这样的一段快乐。
那是一个暑假，我报了一个围棋班，因为每四个星期都要举行一次擂台赛，这已经是第三次擂台赛了。我很不幸前两届都输了，所以我要好好的下。我是第二个出场比赛，对手是上一届他把我打败的同学，这死我又和他比赛，我心里感到害怕比赛会输，我们队的队友就说：“你不要害怕输，你应该勇敢的去面对它，哪怕输了也要做做看，他虽然厉害，但不懂得精益求精，你再仔细一点。”比赛开始了，我仔细的下出每一个棋子。布局的时候我出于优势，它处于劣势，这为了我以后下棋打好了基础，但是在中盘，本来他的一条大龙将要成为我的地盘，达去年是由于我的疏忽导致这条大龙活得很透。于是，我制造一个劫，利用声东击西的方法，夺走了他的一个小脚，他也不甘示弱，经过几手棋后，就把我下面的棋子搞得的自身难保，我在想：“怎么办呢？干脆跟他拼的”，然后，又跟他下了几手棋的殊死搏斗，终于保住了我的地盘。在我的努力下，最终使对方功亏一篑，是的对手片甲不留。最后我赢了。
值就是我说的快乐，古人云：“知足者常乐”现在我已经很知足了，所以我很快乐！